Tuần 12 Thứ hai ngày 08 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC: Sự tích cây vú sữa (2 tiết) I.Mục đích, - Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. - Giáo dục HS các kó năng: + Xác đònh giá trò. + Thể hiện sự cảm thông (Hiểu cảnh ngộ và tâm trạng của người khác) II.Các hoạt động dạy – hoc A. Kiểm tra. -Nêu ý nghóa của bài Cây xoài của ông em? B. Bài mới.(tiết 1) 1. Giới thiệu bài học.(dùng tranh giới thiệu) (2 p) 2. Luyện đọc. ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự các tiết trước Giáo viên Học sinh a) Đọc câu. + Từ khó luyện đọc: dòng sữa, vỗ về, vú sữa(phương ngữ) run rẩy, oà khóc b) Đọc đoạn: + Hiểu từ mới ở phần chú giải (SGK) + Câu dài: - Cậu la cà khắp nơi/ .ở nhà/ .chờ mong.// 3. Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2) - Y/C HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi1 SGK H? Tìm hình ảnh nói lên sự nhớ nhung, đau buồn của mẹ khi người con bỏ đi? Kết hợp ghi bảng và giảng: mỏi mắt chờ mong - Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời các câu hỏi. H? Vì sao cậu bé lại tìm đường về nhà? H? Câu 2,3,4 SGK. H? Quả và lá của cây này có gì đẹp? Kết hợp giảng hình ảnh: lá đỏ hoe như mắt mẹkhóc chf con, cây xoà cành ôm cậu bé-> Tượng trưng cho tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ đối với con. - Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi. H? Cây đó được gọi là cây gì? - Y/CHS đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi 5 SGK - GV và HS nhận xét, chốt cách nói phù hợp nhất. - HS(Y,TB): Luyện phát âm. - HS: Giải nghóa cùng GV. - HS(TB,K): Luyện đọc - HS(TB):Trả lời. - HS:(K,G): Trả lời - HS(TB): Trả lời. - HS(TB,K,G): Trả lời. - HS(K,G): Trả lời. - HS(Y): Trả lời - Nhiều HS trả lời. Tuần 12 H? Câu chuyện ca ngợi điều gì? - Nhận xét, chốt nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con. 4. Luyện đọc lại.(12 phút) + HD đọc. -Toàn bài giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giàu cảm xúc. Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - T/C HS thi nhau đọc cả bài trước lớp - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn hay nhất. C. Củng cố, dặn dò.(3 phút) - Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà. -N2: Thảo luận trả lời. - 2-3HS(Y): Nhắclại - Lắng nghe và thực hiện. -Cá nhanâ:Thực hiện. Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp. - Thực hiện ở nhà. TOÁN Tìm số bò trừ I:Mục tiêu: - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x – a =b(với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệgiữa thành phần và kết quả của phép nhân (biết cách tìm số bò trư økhi biết hiệu và số trừ) - Vẽ được đoạn thẳng, xác đònh điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. II. Đồ dùng. -Miếng bìa hình chữ nhật có kẻ sẵn 10 ô vuông bằng nhau, kéo. III:Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra.(1p) - Y/C HS nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài.(1p) 2. Giới thiệu cách tìm số bò trừ chưa biết.(17p) Giáo viên Học sinh + Đính miếng bìa đã chuẩn bò lên bảng. H? Hình vẽ có bao nhiêu ô vuông? + Dùng kéo cắt đi 4 ô vuông. H? Có 10 ô vuông, lấy đi 4 ô vuông còn lại bao nhiêu ô vuông? Để biết được ta làm như thế nào? Ghi bảng: 10 – 4 = 6. -Y/C HS gọi tên các thành phần vàkết quả của phép trừ trên. H? để tìm số bò trừ 10 của phép trừ trên ta làm như - Quan sát trả lời. - (Y,TB): Trả lời. -(TB): Trả lời. -(K,G): Trả lời. Tuần 12 thế nào? GV ghi bảng: 10 = 6 + 4. +Nêu: Gọi số bò trừ là X, số trừ là 4, hiệu là 6. - Y/C HS lập phép trừ đó. + Ghi bảng: X- 4 = 6. - Y/C HS vận dụng cách tính số bò trừ 10 để tìm X. + Lấy thêm VD Y/C HS tính. +HD HS kiểm tra bằng cách thử lại H? Muốn tìm số bò trừ ta làm như thế nào? -GV nhận xét ghi bảng quy tắc. -Y/C HS so sánh cách tìm một số hạng trong một tổng với cách tìm số bò trừ. - GV khắc sâu cách tính để tránh nhầm lẫn. 3. Bài tập.(20p) Bài 1. Tìm X. - T/C HS làm bài vào bảng con. - GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm số bò trừ. Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống. - Gọi HS xác đònh Y/C của mỗi cột. - T/C HS tính vào giấy nháp và nêu miệng kết quả. -GV và HS nhận xét, củng cố cách tìm hiệu và số bò trừ. Bài 4. GV nêu Y/C bài tập, chấm các điểm như SGK lên bảng. - Y/C HS lên bảng vẽ 2 đoạn thẳng AB và xác đònh giao điểm và đặt tên giao điểm cho 2 đoạn thẳng đó - GV và HS nhận xét, củng cố cách vẽ đoạn thẳng vàgiao điểm của hai đoạn thằng. C. Củng cố, dặn dò.(1p) Nhận xét tiết học, giao BT về nhà. - Cá nhân: Thực hiện vào giấy nháp-> một số nối tiêp nêu kết quả trước lớp. - Cá nhân: Thực hiện vào giấy nháp-> một số nối tiêp nêu kết quả trước lớp. - Cá nhân: Thực hiện -N2: Thảo luận trả lời. - Một số HS nhắc lại. - (K,G): Nêu - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thi đua thực hiện - Cá nhân: Thực hiện. - Thực hiện ở nhà. ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM GIÚP ĐỢ BẠN (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : - BiÕt ®ỵc b¹n bÌ cÇn ph¶i quan t©m, gióp ®ì lÉn nhau. Tuần 12 - Nªu ®ỵc mét vµi biĨu hiƯn cơ thĨ cđa viƯc quan t©m, gióp ®ì b¹n bÌ trong häc tËp, lao ®éng vµ sinh ho¹t h»ng ngµy. - BiÕt quan t©m gióp ®ì b¹n bÌ b»ng nh÷ng viƯc lµm phï hỵp víi kh¶ n¨ng. +Gi¸o dơc HS kÜ n¨ng: ThĨ hiƯn sù c¶m th«ng víi b¹n bÌ. II. ĐỒ DÙNG. GV : Tranh, câu chuyện : Giờ ra chơi. Phiếu học tập. HS : Xem bài trước III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : A. Kiểm tra : (4 phút) -Vì sao cần phải chăm chỉ học tập ? - Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới : a/ Giới thiệu bài : “Quan tâm giúp đỡ bạn” b/ Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC * Hoạt động 1:(10p) Kể chuyện trong giờ ra chơi. Mục Tiêu : Giúp hs hiểu được việc quan tâm giúp đỡ bạn -GV kể chuyện. -GV nêu câu hỏi, nội dung chuyện. -Kết luận : Khi bạn ngã em cần hỏi thăm,… *Hoạt động 2(10 p) : Việc làm nào là đúng. Mục tiêu : Hs biết được một số việc quan tâm giúp đỡ bạn. -GV đính tranh. -Y/C hs chỉ được những hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn. Tại sao ? -Nhận xét kết luận. *Hoạt động 3(5p) : Vì sao cần quan tam giúp đỡ bạn? Mục tiêu : HS biết được lý do vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn -GV phát phiếu học tập. -GV cho hs bày tỏ ý kiến. -Nhận xét kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi hs,… -Hs theo dõi. -Hs trả lời. -HS quan sát. - Thảo luận nhóm theo tranh . -Các nhóm đính tranh trình bày. -Hs đánh dấu vào trước những lý do quan tâm giúp đỡ bạn mà em tán thành. Tuần 12 Thø ba ngµy 09 th¸ng 11 n¨m 2010 TOÁN: 13 trừ đi một số 13 - 5. I.Mục tiêu. - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5. II.Chuẩn bò. Que tính, bảng con. III.Các hoạt động dạy – học. A. Kiểm tra. - Y/C HS đọc bảng 11, 12 trừ đi một số. B. Bài mới. 3. Giới thiệu bài.(1p) 4. Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 13 -5 và lập bảng trừ 13 trừ đi một số ( 15 p) Giáo viên Học sinh *Ghi bảng 13 – 5 = ? - T/C HS thao tác với que tính: + Y/C HS lấy 1 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt lên bàn. H? Có bao nhiêu que tính? - Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính. GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay 1 thẻ bằng 10 que tính rời . H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? H? vậy 13 - 5 =? -Y/C HS vận dụng phép trừ 11 – 5 , 12 – 8 và kết quả thao tác trên que tính tự đặt tính và làm tính: 13 - 5 GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép trừ .- T/C HS lập bảng 13 trừ đi một số. - Y/C HS sử dụng que tính (13 que đã lấy và cách thao tác tìm kết quả của phép trư ø13 - 5 để lập các phép tính còn lại. - GV nhận xét ghi bảng hoàn thiện bảng trừ. - T/C HS đọc thuộc bảng trừ. GV nhận xét lưu ý cách nhẩn cách ghi nhớ. 3. Thực hành.(20p) - Cá nhân: Thực hiện. - HS(Y,TB): Trả lời. -N2: Thực hiện. Một số N nêu kết quả. - HS(Y,TB): Trả lới. - HS(Y,TB): Trả lời - Cá nhân: Thực hiện vào bảng con. - Cá nhân: Thi đua thực hiện. Nối tiếp nêu miệng kết quả. - Đồng thanh, cánhân nhẩm -> thi đọc trước lớp Tuần 12 Bài 1a. Tính nhẩm. -T/C HS nhẩm và nối tiếp nêu miệng kết quả. -Y/C HS nhận xét các phép tính ở từng cột để rút ra kết luận: Dựa vào phép tính cộng để nêu kết quả của phép tính trừ. Bài 2. Tính. -T/C HS làm bài vào bảng con. - GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép trừ dạng 13 -5. Bài 4. Gọi HS đọc và tìm hiểu bài toán. GV kết hợp tóm tắt bài toán. Có: 13 xe đạp. bán: 6 xe đạp Còn: xe đạp? -T/C HS giải vào vở. GV và HS nhận xét, củng cố giải toán một phép trừ. C. Củng cố, dặn dò. Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà. - Cá nhân: Thi đua thực hiện. - HS(K,G): Nêu - Cá nhân: Thực hiện . - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện. Một HS lên bảng chữa bài. - Thực hiện ở nhà CHÍNH TẢ (Nghe –viết) Sự tích cây vú sữa I.Mục đích. - Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. - Làm được bài tập 2; bài tập (3)b. II.Đồ dùng. - Bảng con. III.Các hoạt động dạy – học. A. Kiểm tra. - Y/C HS viết vào bảng con từ: lẫm chẫm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài.(1p) 2. Nghe- viết chính tả (27 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước) Giáo viên Học sinh + Câu hỏi tìm hiểu. H? Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện ntn? H? Quả trên cây xuất hiện ra sao? + Câu hỏi nhận xét: - HS(TB): Trả lời. Tuần 12 H? Bài chính tả có mấy câu, những câu nào có dấu phẩy, em hãy đọc lại các câu đó? + Từ khó: da, dòng sữa. 3. Luyện tập.(10p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ngh hay ng -T/C HS làm bài dưới hình thức trò chơi tiếp sức. GV phổ biến ND, cách chơi, luật chơi. - T/C HS chơi. GV nhận xét, phân biệt chính tả ngh/ng Bài 3(b): điền vào chỗ trống ac hay at. (tiến hành tương tự BT1 nhưng cử những HS khác tham gia chơi). 3. Củng cố, dặn dò.(1p) -Nhận xét tiết học, giao BT về nhàlàm BT 3 a - HS( Y, TB): Trả lời. - Luyện viết vào bảng con. - Chú ý theo dõi. - 3 đội, mỗi đội 4 thành viên tham gia chơi. - Làm BT 3a. Kể Chuyện: Sự tích cây vú sữa I.Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa - HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng. II. đồ dùng. - Tranh minh họa. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học. A.Kiểm tra. (2 P). - Kể lại câu chhuyện Bà cháu B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài.(1p) 2. Kể chuyện.(35p) Giáo viên Học sinh a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của HS. + Gợi ý HS: Kể đúng ý trong chuyện, có thể thay đổi, thêm bớt từ ngữ, tưởng tượng thêm chi tiết. + GV treo tranh phóng to minh hoạ đoạn 1. - T/C HS ke åtheo nhóm. Thi kể trước lớp. - GV và HS nhận xét, chỉ dẫn thêm cách kể. b) Kể phần chính câu chuyện dựa theo từng ý tóm tắt. + Treo bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý ở BT2 SGK. - Chú ý lắng nghe. -N2: Thực hiên. Một số em thi kể trước lớp.(kể kết hợp chỉ tranh) - 1 HSđọc, lớp đọc thầm. Tuần 12 * HD HS dựa vào các ý tóm tắt ở bảng phụ và tranh để kể.( Kết hợp treo tranh) - T/C HS kể theo nhóm. HS kể trước lớp. - GV và HS nhận xét khen những bạn có tiến bộ. c) Kể đoạn kết của câu chuyện theo mong muốn của HS.(tưởng tượng) - Gọi 1 số em khá, giỏi lên bảng kể đoạn kết theo mong muốn của mình. - GV váH nhận xét, khen HS có trí tưởng tượng tốt. C. Củng cố, dặn dò.(2p) Y/C HS nêu ý nghóa câu chuyện. -N2: Thực hiện.Một số em thi kể trước lớp (kết hợp chỉ tranh) - 3 HS lên bảng thi kể trước lớp. - Một số HS nêu. Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 TOÁN: 33 - 5 I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5 - Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng 33 – 5) II.Chuẩn bò. -Que tính. Bảng con. III. Các hoạt động dạy – học. A.Kiểm tra.(1p) - Y/CHS đọc thuộc bảng 13 trừ đi một số. B. bài mới. 1. Giới thiệu bài.(1p) 2. HD HS thực hiện phép trừ 33 - 5(17 p) Giáo viên Học sinh *Ghi bảng 33 – 5 = ? - T/C HS thao tác với que tính: + Y/C HS lấy 3 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt lên bàn. H? Có bao nhiêu que tính? - Y/C HS thảo luận tìm cách lấy đi 5 que tính. GV nhận xét chốt cách tính nhanh nhất: Thay 1 thẻ bằng 10 que tính rời . H? Để biết được còn lại bao nhiêu que tính ta làm phép tính gì? - Cá nhân: Thực hiện. - HS(Y,TB): Trả lời. -N2: Thực hiện. Một số N nêu kết quả. - HS(Y,TB): Trả lới. Tuần 12 H? vậy 33 - 5 =? -Y/C HS vận dụng cách thực hiện phép trừ dạng 13 -5 và bảng 13 trừ một số làm tính: 33 -5 GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép trừ dạng 33 -5 -Lấy thêm ví dụ y/c HS thực hiện. 3. Thực hành.(20p) Bài 1. Tính. -T/C HS làm bài vào bảng con. * Lưu ý HS: Dựa vào KTvừa học và bảng 13 trừ đi một số để làm. - GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép trừ dạng 33 – 5. Bài 2.(a) Đặt tính rồi tính. (tiến hành tương tự bài tập 1) * Lưu ý: Củng cố thêm cách đặt tính dọc. Bài 3.(a,b)Tìm X -Y/C HS xác đònh thành phần chưa biết trong mỗi phép tính. - T/C HS làm bài vào vở - Nhận xét,củng cố về cách tìm số hạng chưa biết và số bò trừ. C.Củng cố, dặn dò.(2P) Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà. - HS(Y,TB): Trả lời - Cá nhân: Thực hiện vào bảng con. - Cá nhân: Thực hiện . - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thực hiện.2 HS lên bảng chữa bài. - Thực hiện ở nhà. TẬP ĐỌC: Mẹ I.Mục đích, - Biết ngắt nhòp đúng câu thơ lục bát(2/4 và 4/4; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5) - Cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con. - Học thuộc lòng 6 dòng thơ cuối. II.Các hoạt động dạy – học A. Kiểm tra.(1p) - Nêu nội dung của bài Sự tích cây vú sữa? B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Luyện đọc.( 15 p)(các bước tiến hành tương tự các tiết trước) Giáo viên Học sinh Tuần 12 + Từ khó luyện đọc: kẽo, võng(phương ngữ) + Hiểu từ mới ở phần chú giải. + Luyện ngắt nhòp:(như mục tiêu) 3. Tìm hiểu bài.(1 0p) - Y/C HS đọc 2 dòng đầu và trả lời câu hỏi1 SGK KL: Không khí mùa hè rất oi bức. - Y/CHS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 SGK KL: Những việc làm đó thể hiện tình yêu thương của mẹ đối với con. - Y/C HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi 3 SGK Kết hợp giảng các hình ảnh: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời -> mẹ mãi mãi yêu thương con, chăm lo cho con, mang đến cho con những điều tốt lành như ngọn gió mát. 4. Luyện đọc lại.(10 phút) + HD đọc. Giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả. - T/C HS thi nhau nhẩm và học thuộc lòng trước lớp. - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt, đọc thuộc 6 dòng thơ cuối. C. Củng cố, dặn dò.(2 phút) H? Bài thơ cho ta thấy mẹ là người như thế nào? Nhận xét, chốt nộidung bài thơ. H? Trong bài thơ em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao - Nhận xét tiết học giao bài tập vềnhà. - HS(Y,TB):Luyện phát âm. - HS(TB): Đọc chú giải SGK - HS(K,G): Luyện ngắt nhòp - HS:(TB): Trả lời. - HS(Y,TB): Trả lời. - 1-2 HS: Nhắc lại - HS(K,G):Trả lời - Lớp: Lắng nghe. - Cá nhân: Thực hiện. -N2: Thảo luận trả lời. -Cá nhân: Trả lời. - Thực hiện ở nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ về tình cảm. Dấy phẩy I. Mục đích - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ các tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh. -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu. II. Đồ dùng. - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy – học A. Kiểm tra.(1p) - Y/C HS nêu một số từ ngữ về đồ dùng và công việc trong nhà. B. Bài mới. [...]... giao BT về nhà Học sinh - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - N2: Thảo luận ghi kết quả vào giấy nháp-> đại diện nêu kq -2 ,3 HS nhắc lại - 1 em đọc, lớp đọc thầm - Cá nhân: Thực hiện, một số em nêu kết quả -N2: Thực hiện->đại diện một số N nêu trước lớp - Cá nhân: Thực hiện - HS(K,G):Trả lời -HS:Nhắc lại Làm BT 4c Tuần 12 Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 53 – 15 TOÁN I Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ... gì? H? vậy 53 -1 5 =? -Y/C HS nhận xét sự giống và khác nhau của hai phép tính : 33 – 5 và 53 - 15 -Y/C HS vận dụng cách thực hiện phép trừ dạng 3 3-5 và bảng 13 trừ một số làm tính: 5 3-1 5 GV và HS nhận xét, lưu ý cách thực hiện phép trừ dạng 53 -1 5 -Lấy thêm ví dụ Y/C HS thực hiện 3 Thực hành.(20p) Bài 1 Tính -T/C HS làm bài vào bảng con Học sinh - Cá nhân: Thực hiện - HS(Y,TB): Trả lời -N2: Thực hiện... vở.(15 p) - Y/C viết:1 dòng chữ K cở vừa; 1 dòng chữ K cở nhỏ; 1 dòng chữ Kềù cở vừa,1 dòng chữ Kềù cở nhỏ; 3 dòng ứng dụng cở nhỏ 5 Chấm chữa bài.(5 p) - Chấm 5-7 bài, nhận xét cụ thể lỗi từng em C Củng cố, dặn dò.(2p) -Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà - HS(K,G): Giải nghóa - Chú ý và thực hiện - Chú ý theo dõi và thực hiện - Chú ý theo dõi rút kinh nghiệm - Viết bài ở nhà Thứ sáu ngày 12 tháng... -Kể tên các đồ dùng có trong hình và cho biết -Quan sát tranh và làm việc theo Tuần 12 chúng có tác dụng gì? cặp -Vài cặp HS lên kể -Nêu câu hỏi và gọi bạn trả lời: Nồi cơm điện để làm gì? -Chia nhóm và phát phiếu học tập -Thảo luận nhóm Kl: Đồ dùng trong gia đình là thiết yếu vậy các -Làm bài tập vào phiếu -nhận xét bổ xung em phải biết giữ gìn và bảo quản HĐ2:Bảo quản, giữ gìn đồ dùng trong nhà -Quan... hiện - HS(Y,TB): Trả lời -N2: Thực hiện Một số N nêu kết quả - HS(Y,TB): Trả lới - HS(Y,TB): Trả lời -HS(K,G): Trả lời - Cá nhân: Thực hiện vào bảng con - Cá nhân: Thực hiện Tuần 12 - GV và HS nhận xét củng cố cách thực hiện phép trừ dạng 5 3-1 5 Bài 2 Đặt tính rồi tính hiệu (tiến hành tương tự bài tập 1) * Lưu ý thêm cách đặt tính Bài 3 Tìm X -Y/C HS xác đònh thành phần chưa biết trong mỗi phép tính (tiến... vở Còn lại: quyển vở? - T/C HS làm bài vào vở - GV và HS nhận xét củng cố giải toán có một phép trừ dạng 53 -1 5 Bài 5 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng -T/C HS thi đua nêu nhanh kết quả - Y/C HS giải thích vì sao lại đúng ( sai)? 4 Củng cố dặn dò.(1 p) Nhận xét tiết học, giao BT về nhà - Cá nhân: Thực hiện - Cá nhân: Thực hiện.1 HS lên bảng chữa bài -Cá nhân: Thực hiện - Thực hiện ở nhà ... - T/C HS làm bài GV nhận xét chốt đáp án đúng - Chú ý theo dõi và thực hiện - Luyện viết vào bảng con -1 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe - cá nhân: làm bài vào VBT, nối tiếp nhau điền vào bảng phụ Bài 3(b) tìm tiếng có thanh hỏi, thanh ngã trong bài thơ Mẹ - Cá nhân: Thực hiện, tìm và - Y/C HS giở bài thơ Mẹ tìm từ nối tiếp viết đúng lên bảng GV và HS nhận xét, chốt ý đúng 3 Củng cố, dặn dò.(1p) -. .. luận theo -Các bạn trong tranh đang làm gì? cặp với các câu hỏi -Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì? -Làm việc cả lớp – Ở nhà em thường sử dụng các -Vài HS trả lời -Nhận xét bổ xung đồ gì? Cách sử dụng và bảo quản các đồ vật đó như thế nào? -Với đồ dùng làm bằng sứ, thuỷ tính muốn bền đẹp -Phải cẩn thận không để vỡ chúng ta cần lưu ý điều gì? -Với đồ dùng bằng điện muốn an toàn cần lưu ý -Không để... hạng chưa biết Bài 4 Vẽ hình vuông theo mẫu - T/C HS làm bài vào VBT - GV bao quát HD HS còn lúng túng C Củng cố, dặn dò.(2p) Nhận xét tiết học, giao BT vềnhà - Cá nhân: Thực hiện -Cá nhân: Thực hiện,HS(TB,Y) nêu kết qủa - Cá nhân: Thực hiện - Thực hiện ở nhà CHÍNH TẢ (Tập chép) Mẹ I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát - Làm đúng bài tập 2; bài tập 3 b II Chuẩn... – 15 - Biết tìm số bò trừ dạng X- 18 = 9 - Biết vẽ hình vuông theo mẫu II Đô dùng - Que tính III Các hoạt động dạy – học A.Kiểm tra.(1p) - Y/CHS đọc thuộc bảng 13 trừ đi một số B bài mới 1 Giới thiệu bài.(1p) 2 HD HS thực hiện phép trừ 53 - 15(17 p) Giáo viên *Ghi bảng 53 – 15 = ? - T/C HS thao tác với que tính: + Y/C HS lấy 5 thẻ que tính và 3 que tính rời đặt lên bàn H? Có bao nhiêu que tính? - Y/C . HS(Y,TB): Trả lời. - 1-2 HS: Nhắc lại - HS(K,G):Trả lời - Lớp: Lắng nghe. - Cá nhân: Thực hiện. -N2: Thảo luận trả lời. -Cá nhân: Trả lời. - Thực hiện ở nhà. trước lớp. - Cá nhân: Thực hiện -N2: Thảo luận trả lời. - Một số HS nhắc lại. - (K,G): Nêu - Cá nhân: Thực hiện. - Cá nhân: Thi đua thực hiện - Cá nhân: