Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát thoáng keâ baèng caùch laäp baûng (BT 2) ñeå trình baøy keát quaû ñieåm hoïc taäp trong thaùng cuûa töøng thaønh vieân vaø cuûa caû toå. Baøi 2:[r]
(1)TUẦN : Thứ hai , ngày 20 tháng 09 năm 2010 Tiết : TẬP ĐỌC
MOÄT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu từ ngữ đoạn bài, diễn biến câu chuyện
-Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn , tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
- Hiểu nội dung : Tình hữu nghị chuyên gia máy xúc nước bạn với công nhân Việt Nam - Ý chính: qua tình cảm chân thành cơng nhân Việt Nam với chuyên gia nước bạn, văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta với nhân dân nước
2 Kó năng:
- Đọc lưu lốt tồn
- Đọc từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt lỗng, hịa sắc
- Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện
- Đọc lối đối thoại, thể giọng nói nhân vật 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đồn kết hữu nghị
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Bài ca trái đất
- Hình ảnh trái đất có đẹp? - Học sinh đọc thuộc lòng thơ bốc thăm trả lời câu hỏi
- Bài thơ muốn nói với em điều gì?
Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét
3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : Đọc lưu lốt tồn Đọc từ
ngữ: A-lếch-xây, nhạt lỗng, hịa sắc Hiểu từ ngữ đoạn bài, diễn biến câu chuyện - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn chia đoạn
- Học sinh lắng nghe - Xác định tựa - Chia đoạn
- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh (dự kiến) - Lần lượt học sinh đọc từ câu
Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ
(2)* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : Hiểu nội dung ý
đoạn
- Tìm hiểu , yêu cầu học sinh thảo luận theo
kĩ thuật khăn trải bàn -Các nhóm cử nhóm trưởng -Tiến hành thảo luận
Nhóm 1 : Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? Nhóm 2 : Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ?
- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác Nhóm 3: Vì người ngoại quốc khiến anh
phải ý đặc biệt?
- Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu
hỏi sau: - Học sinh báo cáo kết
Nhóm 4: Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp diễn nào?
Nhóm 5: Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì ?
- Giáo viên chốt lại
Nhóm : Những chi tiết nói lên điều gì? Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị
Giáo viên chốt laïi
- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn
Kết luận : Tình hữu nghị chuyên gia máy xúc nước bạn với công nhân Việt Nam
- Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị Nga Việt Nam
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễncảm
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp Mục tiêu : Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ
nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Đọc lối đối thoại, thể giọng nói nhân vật
- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn
- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn Ánh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải vùng đất
đỏ cơng trường/ tạo nên hòa sắc êm dịu.//
_Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn,
- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm
-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý
Giáo viên chốt lại
- Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác nhân dân ta nhân dân nước
Kết luận :Tuyên dương em có giọng đọc hay , diễn cảm tốt
* Hoạt động 4: Củng cố
- Thi đua: đọc diễn cảm đoạn em thích - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Tổng kết - dặn dị: - Đọc diễn cảm
(3)(4)Tiết : LỊCH SỬ
PHAN BOÄI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp
- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (Giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu ) :
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ ,ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây Phong trào Đông Du
2 Kó năng:
- Rèn kỹ tóm tắt kiện rút ý nghĩa lịch sử 3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan
Bội Châu phong trào Đông Du SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Haùt
2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX”
- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có
chuyển biến mặt kinh tế? Học sinh trả lời - Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt
Nam có chuyển biến mặt xã hội? - Cuộc sống tầng lớp nào, giai cấp không thay đổi?
Giáo viên nhận xét cũ
3 Giới thiệu mới:
Phan Bội Châu phong trào Đông Du 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : Biết Phan Bội Châu
nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (Giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu ) - Em biết Phan Bội Châu?
Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội
Châu (kèm hình ảnh)
(5)An Ông lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ 17 tuổi hưởng ứng phong trào Cần Vương, ông người thông minh, học rộng, tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp + Năm 1924, Phan Bội Châu tiếp xúc với lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc toan theo đường lối XHCN chưa kịp thi hành bị Pháp bắt
- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt:
* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đơi, trả lời câu hỏi Mục tiêu : Học sinh biết: Phan Bội Châu nhà
yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX Phong trào Đông Du phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp Từ năm 1905 – 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây Phong trào Đông Du
- Giáo viên giới thiệu: hoạt động tiêu biểu Phan Bội Châu tổ chức cho niên Việt Nam sang học Nhật, gọi phong trào Đông Du
- Học sinh đọc ghi nhớ - Giáo viên phát phiếu học tập
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 - Phong trào Đông du khởi xướng lãnh
đạo?
- Phan Bội Châu khởi xướng lãnh đạo - Mục đích?
- Phong trào diễn nào?
- Học sinh Việt Nam Nhật học mơn gì? Những mơn để làm gì?
- Học sinh trả lời - Ngồi học, họ làm gì? Tại họ làm
vậy?
- Học sinh nêu - Phong trào Đông Du kết thúc nào?
Kết luận :Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân
Phương pháp: Động não, hỏi đáp
- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp
chống lại phong trào Đông Du? - Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời
Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta
- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống
Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội
Chaâu
5 Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước
(6)Thứ ba , ngày 21 tháng 09 năm 2010
Tiết 9 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: “Cánh chim hịa bình”
- Hiểu nghĩa từ Hịa Bình (BT 1);Tìm từ đồng nghĩa với từ Hịa Bình (BT 2)
- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quâ thành phố (BT 3) 2 Kĩ năng:
- Biết sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê thành phố
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu hòa bình
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Vẽ tranh nói sống hịa bình Sưu tầm hát chủ đề hịa bình
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ:
- u cầu học sinh sửa tập - Học sinh đọc phần đặt câu
Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới:
“Tiết học hôm mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ điểm: Cánh chim hịa bình”
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “ Cánh chim hịa bình”
- Hoạt động nhóm, lớp Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ chủ
điểm: “Cánh chim hịa bình”.Hiểu nghĩa từ Hịa Bình (BT 1);Tìm từ đồng nghĩa với từ Hịa Bình (BT 2)
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc
- Học sinh đọc
- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời
Giáo viên chốt lại chọn ý b Phân tích
- u cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, n ả, hiền hịa”
- Học sinh tra từ điển - Trả lời
- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b
Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên ghi bảng thành cột đồng nghĩa với hịa bình khơng đồng nghĩa
Kết luận : Giáo viê chấm điểm số làm
- Học sinh làm
(7)đúng , sửa làm sai
* Hoạt động 2: Sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê thành phố
- Hoạt động nhóm, lớp
Mục tiệu: Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quâ thành phố (BT 3)
Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu
- Hoïc sinh laøm baøi
- Học sinh giỏi đọc đoạn văn
Kết luận : Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp
- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm
- Các tổ thi đua giới thiệu tranh vẽ hát sưu tầm
(8)Thứ tư , ngày 22 tháng 09 năm 2010 Tiết 10 : TẬP ĐỌC
Ê-MI-LI CON …
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ - Hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung ý : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
2 Kó năng:
- Đọc tên riêng nước ngồi: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pơ-tơ-mác, Oa-sinh-tơn - Ngắt nhịp mệnh đề, phận câu thơ viết theo thể tự - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động trầm lắng
3 Thái độ:
- Giáo dục học sinh u q người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu
SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc
- Học sinh đọc đoạn bốc thăm trả lời câu hỏi
- Vì người ngoại quốc khiến anh Thuỷ đặc biệt ý?
- Vì người ngoại quốc có vóc dáng cao lớn đặc biệt, mặt chất phác, có dáng dấp người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến - Nêu đại ý bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tình hữu nghị, hợp
tác nhân dân ta với nhân dân nước
Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét
3 Giới thiệu mới: Ê-mi-li, con… 4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện tập - Hoạt động cá nhân
Mục tiêu : Đọc tên nước ; đọc diễn cảm thơ Hiểu từ ngữ - Yêu cầu học sinh
- em đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn tìm
các từ dễ phát âm sai
-Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm lắng
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh phát hiện:
+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-tơn, Giôn-xơn
+ Ngắt câu
(9)Kết luận : Giáo viên tuyên dương em đọc ,lưu loát , uốn nắn em đọc chưa trôi chảy
* Hoạt động 2: Tìm hiểu + luyện đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu : Hiểu nội dung ý bài, nêu ý
từng đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ +Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng
của Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li - Lần lượt học sinh đọc khổ - Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo-ri-xơn
lời vĩnh biệt xúc động phải từ giã vợ (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên
- Luyện đọc diễn cảm khổ
- Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng nào?
- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Qua lời Mo-ri-xơn, em cho biết
chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược Mỹ?
-
Giáo viên chốt hình ảnh đế quốc
Mỹ - Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhân danh -Giơn-xơn
- Yêu cầu nêu ý khoå
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ
Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh từ
ngữ thể tội ác Mỹ - Học sinh nhận xét chọn cách đọc hợp lýnhất - Học sinh đọc khổ
- Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ
+Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ? - Chú nói trời tối, không bế Ê-mi-li Chú dặn : ……
- Yêu cầu học sinh nêu ý - Lời từ biệt Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên
- Yêu cầu HS nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc
- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng loá/ Sự thật “ thể mong muốn Mo-ri-xơn?
- Học sinh trả lời
Giáo viên chốt lại chọn ý
- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ
+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
Kết luận : Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam
- Học sinh nêu cách đọc
- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động
- Cảm phục xúc động trước hành động cao … (HS nêu ý khác)
- Học sinh nêu ý * Hoạt động 3: Củng cố
Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất?
5 Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc khổ vaø
- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai”
(10)Tiết 24 : TỐN
ĐỀCAMÉT VNG - HÉCTƠMÉT VNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hình thành biểu tượng ban đầu Đề – ca – mét vuông héc - tô - mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị Đề – ca – mét vng héc - tơ - mét
vuông
- Biết mối quan hệ Đề – ca – mét vuông với mét vuông, héc - tô - mét vuông với Đề – ca – mét vuông, biết đồi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Biết chuyển đổi số đo diện tích (Trường hợp đơn giản )
Kó năng:
- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ đơn vị vừa học nhanh, xác 3 Thái độ:
- Giúp học sinh thích mơn học, thích làm tập giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ
Vở tập
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa 2, / 26 (SGK)
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đềcamét vng héctơmét vng
- Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Hình thành biểu tượng ban đầu
Đề – ca – mét vuông héc - tô - mét vuông Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị Đề – ca – mét vuông héc - tô - mét vuông Biết mối quan hệ Đề – ca – mét vuông với mét vuông, héc - tô - mét vuông với Đề – ca – mét vuông, biết đồi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)
1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề – ca – mét vuông
- Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích học
a) Hình thành biểu tượng Đề – ca – mét vuông - Học sinh quan sát hình vng có cạnh 1dam - Đề – ca – mét vng gì? - … diện tích hình vng có cạnh 1dam
(11)b) Mối quan hệ dam2và m2
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia cạnh 1dam thành 10 phần
Hình vuông 1dam2 bao gồm hình vuông
nhỏ?
- Học sinh thực chia nối điểm tạo thành hình vng nhỏ
- Học sinh đếm theo hàng, hàng có ? vng
10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ
- Học sinh tính diện tích 1hình vuông nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vuông nhỏ: 100m2
- Học sinh kết luận
1dam2 = 100m2 Giáo viên chốt lại
2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc - tơ - mét vng:
- Tương tự phần b - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào gợi ý
giaùo vieân
- Cả lớp làm việc cá nhân 1hm2 = 100dam2 Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh
Kết luận : Giáo viên chốt lại
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đềcamét vuông vá héctômét vuông
- Hoạt động cá nhân Mục tiêu : Biết chuyển đổi số đo diện tích (Trường
hợp đơn giản ) , nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ đơn vị vừa học nhanh, xác
Bài 1: - Rèn cách đọc
- em đọc, em ghi cách đọc
Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét
* Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đơi
Bài 3:
- Giáo viên gợi ý: Xác định dạng đổi, tìm cách đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi - Học sinh làm sửa
Kết luận : Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà + học
- Chuẩn bị: Mi – li – mét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích
(12)Thứ năm , ngày 23 tháng 09 năm 2010 Tiết 9: TẬP LAØM VĂN
LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ
- Biết thống kê theo hàng (BT 1) thống kê cách lập bảng (BT 2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
2 Kó năng:
- Hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung
3 Thái độ:
-Giáo dục học sinh tính xác, khoa học
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản
Bút - Giấy khổ to
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ:
- Kiểm tra văn tả cảnh trường học - Giáo viên teo dõi chấm điểm
3 Giới thiệu mới:
4 Phát triển hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ
- Hoạt động nhóm
Mục tiêu : Biết thống kê kết học tập tuần thân; biết trình bày kết bảng thống kê thể kết học tập học sinh tổ, tổ Biết thống kê theo hàng (BT 1)
Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp đạo
thaàm
- Giải nghĩa từ: - học sinh tự ghi điểm môn mà thân em đạt ghi vào phiếu
- Hoïc sinh thống kê kết học tập tuần như:
- Yêu cầu học sinh phân đoạn - Điểm tuần …
- Nêu ý đoạn - Số điểm từ đến
(13)- Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê Viết sẵn bảng, yêu cầu học sinh lập thống kê việc học tuần
- Dựa vào bảng thống kê nói rõ số điểm tuần
Điểm giỏi (9 - 10) : Điềm (7 - 8) : Điểm TB (5 - 6) :
Điểm K (0 - 4) : Kết luận : Giáo viên chốt lại , nhận xét chấm
điểm
- Học sinh nhận xét ý thức học tập
* Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu tác dụng việc lập bảng thống kê: làm rõ kết học tập học sinh so sánh với kết học tập bạn tổ; thấy rõ số điểm chung
- Hoạt động lớp
Mục tiêu : Học sinh biết thống kê cách lập bảng (BT 2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
Baøi 2:
- Dựa vào kết thống kê để lập bảng thống kê - học sinh đọc yêu cầu
- Hoïc sinh đặt tên cho bảng thống kê - Học sinh ghi
- Bảng thống kê kết học tập tuần, tháng tổ
- Học sinh xác định số cột dọc: STT, Họ tên, Loại điểm
- Học sinh xác định số cột ngang - dòng thể kết học tập học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)
- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi Nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Môn chưa tiến bộ? Bạn học chậm?
Kết luận : Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5 Tổng kết - dặn dò:
- Nhắc nhở bạn học tốt - Chuẩn bị : Trả văn tả cảnh
(14)Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2010 Tiết 25 : TỐN
MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Biết quan hệ mi – li - mét vuông xăng – ti – mét vuông
- Biết Tên gọi, ký hiệu, thứ tự đơn vị bảng mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích
- Nắm bảng đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác 2 Kĩ năng:
-Rèn học sinh đổi nhanh, xác 3 Thái độ:
-Giáo dục học sinh u thích học tốn Vận dụng điều học vào thực tế
II Chuẩn bị:
THẦY TRÒ
Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ số
Vở tập Bảng đơn vị đo diện tích ký hiệu -tên gọi - mối quan hệ - Hình vng có 100 vng
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định : - Hát
2 Bài cũ: Dam2, hm2
- Học sinh nêu lại mối quan hệ đơn vị đo
liền kề Vận dụng làm tập - học sinh - HS sửa 2, / 28, 29 (SGK)
Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét
3 Giới thiệu mới: Milimét vng - Bảng đơn vị đo diện tích
- Hôm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm2 lập bảng đơn vị đo diện
tích
4 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:
- Hướng dẫn học sinh nắm tên gọi, ky hiệu, độ lớn milimét vuông Quan hệ milimét vuông xăngtimét vuông
- Hoạt động cá nhân
Mục tiêu : Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn milimét vuông Biết quan hệ mi – li - mét vuông xăng – ti – mét vuông
1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích milimét vng: - Học sinh nêu lên đơn vị đo diện tích học
cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
(15)a) Hình thành biểu tượng milimét vng
- Milimét vng gì? - … diện tích hình vng có cạnh milimét - Học sinh tự ghi cách viết tắt:
- milimét vuông viết tắt mm2
- Hãy nêu mối quan hệ cm2 mm2 - Học sinh giới thiệu mối quan hệ cm2 và
mm2
- Các nhóm thao tác bìa cứng hình vng 1cm - Đại diện trình bày mối quan hệ cm2
-mm2 mm2 - cm2 Kết luận : Giáo viên chốt lại - Dán kết lên bảng
1cm2 = 100mm2
1mm2 =
100
cm2
* Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân
Mục tiêu : Biết Tên gọi, ký hiệu, thứ tự đơn vị bảng mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích Nắm bảng đơn vị đo diện tích
- Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng kẻ sẵn dam2 = ? m2
1 m2 = phần dam2
- Học sinh hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé ngược lại
- Gọi học sinh lên bảng, vừa đọc, vừa đính đơn vị vào bảng từ lớn đến bé ngược lại
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ?
-Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ?
Kết luận : Giáo viên chốt lại
- Học sinh nêu lên mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền
- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích * Hoạt động 3:
Mục tiêu : Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác
Bài 1: - Học sinh đọc đề
- Học sinh làm
Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa (đổi vở)
Bài 2: - Học sinh đọc đề - Xác định dạng
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách đổi - Học sinh làm
- Học sinh sửa (đổi vở) cm2 = …… mm2
12 m2 dm2 = …… dm2
2010 m2 = ……… dam2 … m2
Kết luận : GV nhận xét * Hoạt động 5: Củng cố
- Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích từ lớn
đến bé ngược lại - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vịđo liền kề 5 Tổng kết - dặn dò:
- Laøm baøi nhaø
(16)