GIAO AN LOP 3A TUAN 5

- Nắm dược trình tự cuộc họp thông thường, hiểu nội dung, ý nghiã của câu chuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu, nếu đánh dấu sai sẽ làm người đọc hiểu lầm nghĩa [r]

TUẦN 5

NS : Ngày /10 /2019

NG : Thứ hai ngày tháng 10 năm 2019 CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

A- Tập đọc:

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng.

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và cụm từ

- Đọc đúng từ: Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã, dũng cảm…

- Bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, dịu dàng tình cảm 2 Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ: Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khốt…

- Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện Trong trò chơi đánh trận giả, chú lính nhỏ bị coi là “ Hèn” khơng leo lên mà lại chui qua hàng rào, thầy giáo nhắc nhở, cậu lại là người lính dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

- Câu chuyện khuyên em có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi, sửa lỗi

*Giáo dục BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ MT, tránh làm việc gây hại đến cảnh vật xung quanh.

B Kể chuyện : 1 rèn kĩ nói:

Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại đoạn và toàn câu chuyện 2 Rèn kĩ nghe:

Chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn

QTE:Mọi trẻ em có quyền vui chơi Khi chơi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi sửa lỗi.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

- Ra định.

- Đảm nhận trách nhiệm. III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn, nứa, hoa mười Máy chiếu

HS: Vở ghi, SGK,đọc trước bài

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ : ( 5')

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi nội dung đoạn bài “ Ông

ngoại”

- Qua câu chuyện này em hiểu về tình cảm hai ơng cháu?

- GV: Nhận xét

B Dạy (30’) Giới thiệu bài.( 1’)

- Theo em nào là người dũng cảm?

- Gv chiếu nội dung tranh lên bảng Bài học chú lính dũng cảm tập đọc hôm cho em biết điều 2 Luyện đọc.( 15’)

a GV đọc mẫu và nêu cách đọc toàn bài(Như mục tiêu)

b) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK

* Đọc câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai(đọc cá nhân, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phát õm * Đọc đoạn

- GV chia oan

+HS nối tiếp đọc đoạn lần 1, GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- GV treo bảng phụ đoạn văn - Gọi HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ hơi, từ cần nhấn giọng

- Gọi 2,3 HS đọc, lớp và GV nhận xét(ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải SGK-

Đặt câu với từ + HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Tình cảm hai ơng cháu thật sâu nặng Ơng hết lịng thương u,chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

- Lớp theo dõi nhận xét

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa chữa

Hs nêu nội dung tranh

- HS nghe và đọc thầm theo giáo viên

- HS nối tiếp đọc câu - Cây nứa, thủ lĩnh, lỗ hổng, leo lên, tướng sĩ, hoảng sợ, buồn bã

- đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Đoạn 1: Ngày xưa lên đường

- Đoạn 2: Đến trước lần - Đoạn 3: Hôm sau thành tài - Học sinh đọc đoạn:

Vượt rào, Bắt sống lấy nó! Chỉ những thằng hèn chui Về thôi. Chui vào à? Ra vườn Nhưng vậy hèn

Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào/ luống hoa

- Nứa tép, ô trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm giọng, quyết, dứt khoát…

- Hà tối qua soạn sách đầy đủ

- GV nhận xét

* Đoc đoạn nhóm - Chia lp theo nhóm

- GV yêu cầu em đọc đoạn * Thi đọc đoạn

* Lớp đọc đồng lượt 3 Tìm hiểu (8- 10')

- Các bạn truyện chơi trò chơi gì, đâu?

- Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch?

- Khi chú lính nhỏ làm gì? - GV nhËn xÐt HS tr¶ lêi

- Vì chú lính nhỏ định vậy?

GV:Như chú lính làm trái lệnh viên tướng, chúng ta tìm hiểu đoạn xem câu chuyện xảy sau

- Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu gì?

* Qua chúng ta thấy hành động ban là sai

Giáo dục BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ MT, tránh làm việc gây hại đến cảnh vật xung quanh.

Vì em phải biết bảo vệ, giữ gìn MT, tránh làm việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh

GV:Sự việc xảy chú lính có thái độ sao,thầy giáo mong chờ điều học sinh tìm câu trả lời đoạn

- Thầy giáo mong chờ điều học sinh lớp?

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, chú lính nhỏ cảm thấy nào?

- Theo em tại chú lính nhỏ lại run lên và sợ hãi?

GV: Vậy là đến cuối học tướng và lính đều chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm và thực điều thầy giáo mong muốn không, chúng ta tìm

(Thi lần) + Đoạn 1:

- HS đọc thầm đoạn

- Các bạn chơi đánh trận giả vườn trường

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống

- Chú lính nhỏ định không trèo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua

+ Đoạn 2:

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Hàng rào bị đổ,trung sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính

+ Đoạn 3: - Nhận lỗi

- Chú phun bí mật

- HS phát biểu:Vì chú sợ;Vì chú lính q hối hận

+ Đoạn 4:

hiểu đoạn cuối bài

- Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều khỏi lớp học?

- Chú làm viên tướng khốt tay và lệnh: “ Về thơi”?

- Lúc thái độ viên tướng và mọi người nào?

- Ai là người lính dũng cảm chuyện này, sao?

- Em học bài học từ chú lính nhỏ bài?

- Chú nói: Nhưng là hèn!”rồi bước về vườn trường

- Mọi người sững lại dũng cảm

- Chú lính chui qua hàng rào biết nhận lỗi và sửa lỗi

Khi mắc lỗi cần dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi

Tiết 4 Luyện đọc lại:(10 - 12’).

- Trong truyện có nhân vật ?

- Chia nhóm yêu cầu h/s luyện đọc lại theo vai: người dẫn chuyện, viên tướng,chú lính, thầy giáo

- Giọng đọc nhân vật thể nào ?

- Gọi HS đọc trước lớp theo lối phân vai

- GV: Nhận xét, tuyên dương

5- Hướng dẫn kể chuyện (15 - 17’) a) GV nêu yêu cầu

- Gọi h/s đọc yêu cầu bài

b) GV hướng dẫn kể lại đoạn câu chuyện theo tranh:

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn - Gọi h/s kể nối tiếp

+ Tranh 1:

- Viên tướng lệnh nào? Chú lính định làm

GV: cho HS kể lại nội dung đoạn 1 - Hs + Gv nhận xét

+ Về nội dung: Kể có đủ ý, đúng trình tự khơng?

+ Về diễn đạt: nói thành câu chưa, dùng

- nhân vật: Người dẫn

chuyện,viên tướng, chú lính, thầy giáo

- Người dẫn chuyện:

- Giọng viên tướng: dứt khoát,rõ ràng, tự tin

- Giọng chú lính: lúc đầu rụt rè, cuối chuyện dứt khốt, rõ ràng, kiên định

- Giọng thầy giáo: Nghiêm túc, buồn bã

- HS đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp: nhóm ( em / nhóm)

- Lớp theo dõi b×nh chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương

- Quan sát tranh, kể lại đoạn c©u chun

- Mỗi em kể đoạn lớp nhận xét

-Viên tướng lệnh chui qua hàng rào

từ có phù hợp khơng, biết kể lời khơng?

+ Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp không, tự nhiên không, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

* Tranh 2:Cách tiến hành tranh 1. Cả nhóm vượt rào cách nào? Chú lính vượt rào cách nào? Chuyện xáy sau

+ Tranh 3: Cách tiến hành tranh 1. thầy giáo nói với bạn? Khi nghe thầy giáo nói chú lính cảm thấy nào? Thầy mong muốn điều bạn h/s?

- Tranh 4: Cách tiến hành tranh 1.

Viên tướng lệnh nào? Chú lính nhỏ nói và làm đó? Mọi người có thái độ nào trước lời nói và việc làm chú lính nh?

- GV cho HS lên kể lại, em kể đoạn - Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm kể hay

- GV cho nhóm HS lên đóng vai kể lại kể lại toàn câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV tổ chức cho thi kể chuyện - GV: Nhận xét

6 Củng cố dặn dò:(3’).

- Em dũng cảm nhận lỗi chưa? LH: Các bạn học sinh có quyền vui chơi không? Khi mắc lỗi em phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

- HS kể nhóm: nhóm - Thi kể trước lớp

+ Kể theo đoạn

+ Kể câu chuyện: nhóm (cử đại diện)

- Hs suy nghĩ trả lời - nhóm thi kể chuyện: - Hs lắng nghe

Mọi trẻ em có quyền vui chơi Khi chơi bị mắc lỗi phải biết xin lỗi sửa lỗi.

……… TOÁN

TIẾT 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) I.MỤC TIÊU

- Thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ

- Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải bài tốn có liên quan

- Hs u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

2- Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập, ghi. III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi học sinh đọc bài và giải - Một số HS đọc bảng nhân GV: Nhận xét

B.- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:(1’)

Bài học hôm chúng ta thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ và áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải bài tốn

VD 1: 26 x = ?

VD 2: 54 x = ?

Yêu cầu học sinh lên đặt phép tính và nêu cách tính

2- Thực hành

*Bài1:Đặt tính tính( SGK-22)(6’) - Nêu yêu cầu toán

-Yờu cu hoc sinh làm bài vào - học sinh lên bảng làm bài - GV cïng líp ch÷a

- BT1 củng cố kiến thức gì?

* Bài tập 2:( SGK-22)(8’) Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn giải

- Bài tốn cho ta biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết phút Hoa mét ta làm phép tính gì?

Yêu cầu làm tập - GV lớp chữa

Bai gii: Tt số bút mầu là:

12 x = 48 (bút màu) Đáp số: 48 bút màu

- Học sinh lắng nghe

26 nhân 18 viết nhớ nhân thêm1 viết Vậy 26 nhân 78 X

78

54 nhân 24 viết nhớ nhân 30 viết nhớ 32 viết 32

Vậy 12 nhân 36

X

324

Học sinh nêu cách tính

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp Tính :

a, 36 18 24 45

x x x x

72 90 96 135 - học sinh nhận xét cách đặt tính và thực tính phép tính

- Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ

- HS đọc, HS khác theo dõi Túm tắt:

1 phút : 54 mét phút Hoa đi: ? mét

- Lấy số mét đường ®i là 54 m, nhân với số phút phải là phút

- HS lµm bµi, HS lên bảng chữa Bi gii

- Con vận dụng KT nào để giải BT *Bài tọ̃p 3: Tỡm x (SGK-22)(8’) - Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm bài

- Nêu tên gọi thành phần phép tính

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- GV lớp chữa *Bài tọ̃p 4: (SGK-22)(6’) - Gọi HS đọc đề

- Nêu vị trí kim ngắn, kim dài đồng hồ

- NhËn xÐt

3- Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

Đáp số:270 (mét)

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp

- Lây thương nhân v i s chiaơ ô x :

x x

= 25 = 25 x = 75

x : x x

= 28 = 28 x = 140 Học sinh nhận xét

- HS đọc: Nối đồng hồ với số thời gian thớch hợp

- HS th¶o luËn theo nhóm đơi

+ Đồng hồ 1: 35 phút hay 25 phút

+ Đồng hồ 2: 12 40 phút hay 13 20 phút

+ Đồng hồ 3: 18 phút

Lắng nghe

-NS : Ngày /10 /2019

NG : Thứ ba ngày tháng 10 năm 2019 TẬP ĐỌC

TIẾT 10: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT I.MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng từ tiếng khó: Chú lính, lắc đầu, tắc, từ nay… - Ngắt nghỉ đúng sau dấu câu8 cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu phân biệt lời nhân vật 2 Đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ bài

- Nắm dược trình tự họp thơng thường, hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện, thấy tầm quan trọng dấu chấm và câu, đánh dấu sai làm người đọc hiểu lầm nghĩa câu

- Hiểu cách điều khiển họp lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

2 Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng cảm

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1')

- Giáo viên: Treo tranh minh họa - Vẽ tranh gì?

- Bài tập đọc hôm giúp em dược tham gia vào họp là ? chúng ta tìm hiểu bài: Cuộc họp chữ viết.

2 Luyện đọc:(15’)

a Đọc mẫu:

- Giáo viên: Đọc mẫu giọng nhanh, chú ý lời nhân vật

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* §äc tõng câu

- Đọc nối tiếp câu lần

GV: Theo dõi, ghi từ HS phỏt õm sai, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ - GV treo bảng phụ đoạn văn - Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- Lớp và GV nhận xét - GV nhận xét

* Đọc đoạn nhóm - Chia lớp theo nhóm

Hs đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

H/s lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, em đọc cõu - Chỳ lớnh, lắc đầu, tắc, từ nay… (đọc cỏ nhõn, đồng thanh)

H/ s đọc nối tiếp câu lần

- Bài chia làm đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trán lấm mồ

- Đoạn 2: có tiếng xì xào trán lấm mồ hôi

- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu - Đoạn 4: Còn lại

Thưa bạn!/ Hôm họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.//Có đoạn văn / em viết này:// Chú lính bước vào đầu chú.//đội mũ sắt chân.// Đi đôi dày da trán lấm mồ hôi.//

- Một HS giỏi đọc - HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Mỗi nhóm HS đọc, em đọc đoạn sau đổi lại đọc đoạn khác - lượt, lượt nhóm em đọc - lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- Các nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn, lớp đọc đồng bài

* Thi đọc đoạn

- GV Hớng dẫn đọc đồng 3 Hướng dẫn tỡm hiểu (8’) - Đọc thầm đoạn 1:

- Các chữ và dấu câu họp bàn việc gì? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn lại

- Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng?

- Đây là câu chuyện vui viết theo tình tự họp thơng thường sống ngày chúng ta tìm hiểu trình tự họp - Chia lớp thành nhóm

Phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tự họp và SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận - Diễn biến họp

- Nêu mục đích họp

- Nêu tình hình họp lớp

- Nờu nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh hỡnh đú - Nờu cỏch giải

- Giao việc cho mọi người GV: nhân xét, đưa đáp án 4 Luyện đọc lại.(7’)

Tổ chức thi đọc theo vai 5- Củng cố dặn dò:( 4’). - Nhận xét tiết học

* Về nhà học thuộc bài,chuẩn bị bài sau

- Cuộc họp anh dấu chấm Hoàng định chấm câu nhắc Hoàng đọc lại câu văn lần

- Chia nhóm theo yêu cầu

- Thảo luận sau nhóm dán bài nhóm lên bảng

- Cả lớp đọc bài nhóm và nhận xét

- Chép nội dung họp - Đọc bài theo vai

H/s lắng nghe

……… TOÁN

TIẾT 22: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Củng cố kỹ thực hành nhân số có hai chữ số với số có chữ số có nhớ - Củng cố kỹ xem đồng hồ

- Hs u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng nhóm, 2- Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập, ghi. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ: (4') - Gọi học sinh lên bảng

- GV: Nhận xét B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1')

Để củng cố thêm về nhân số có hai chữ số với số có chữ số hơm chúng ta thực hành làm số bài tập

2- Thực hành.(30')

*Bài 1: Tớnh (SGK-23) (5’) - Gọi HS c bi

- Nêu yêu cầu to¸n - Hướng dẫn HS làm bài - Yêu cầu hoc sinh lam bai - HS lên bảng

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài - BT1 củng cố kiến thức gì:

*Bài : Đặt tớnh tớnh: (SGK-23) (7’) - Gọi HS đọc đề

- Bài yêu cầu ta làm gì?

- Khi đặt tính nhân theo cột dọc cần lưu ý gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gì?

*Bài 3: (SGK-23) (7’) - Gọi HS đọc đề - Hớng dẫn giải

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết ngày có ta làm nào?

*Bài 4: (SGK-23) (5’) - Gọi HS đọc đề

- Híng dÉn HS cách vẽ để đúng -Yêu cầu học sinh thực mơ hình đồng hồ

x

x

297 410

- HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp Tính :

38 x

2

76

26 x 104 42 x 222 77 x 331 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ ? - HS đọc yêu cầu, HS kh¸c theo dâi - Đặt tính tính: - Các chữ số hàng phải thẳng cột với - HS làm bảng lớp, líp lµm vë bµi tËp 48 65 83 99

x x x x

144 325 498 936 - Nhân số có chữ số với số có chữ số có nhớ và kĩ thuật đặt tính

- HS đọc, HS khác theo dõi - Tóm tắt

giờ: 37 km :chạy km?

Bài giải:

Số ki-lô-mét chạy là: 37 x =74 (km) Đáp số: 74 (km)

- HS đọc yêu cầu: Vẽ thờm kim phút để đồng hồ thời gian tương ứng

*Bài 5: (SGK-23) (4’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài - Số cần điền là:6,5,3,3

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào?

- GV: Nhận xét, chữa bài 3 Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

- Đồng hồ 2: 12giờ 45 phút - Đồng hồ 3: 10giờ 35 phút

- HS đọc: Viết số thớch hợp vào ụ trống

6 x = x x = x

3 x = x x = x - Không thay đổi

Lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TIẾT 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU

- Nghe viết xác đoạn bài Người lính dũng cảm " Viên tướng khoát tay hết"

- viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l Làm đúng bài tập tả, phân biệt l / n; en / eng

- GD ý thức giữ gìn sách vở, trình bày bài viết sạch đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: Giáo án,Sách giáo khoa, Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3. 2- Học sinh: Sách , , đồ dùng học tập

III CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O A- Kiểm tra cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết:

- GV: nhận xét B- Bài mới: (29') 1 Giới thiệu bài:(1’)

Bài hôm chúng ta viết đoạn cuối bài "Người lính dũng cảm" và làm số bài tập phân biệt l / n

2- Hướng dẫn viết tả.(21’) a- Tìm hiểu bài:

Giáo viên đọc

- GV đọc mẫu nội dung bài,giọng đọc thong thả, rõ ràng, phỏt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm, vần, HS thường viết sai

- Gọi 1-2 HS khỏ đọc lại chớnh tả

- Học sinh viết bài:

Loay hoay, gió xốy, hàng rào, giáo dục

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả và tượng cần lưu ý đoạn viết

- Đoạn văn kể chuyện gì?

b- Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn văn có câu?

- Đoạn văn có từ nào cần phải viết hoa? - Lời nhân vật phải viết nào?

c- Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc cho học sinh viết, yêu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết

d- Viết tả

- GV đọc bài cho học sinh chép

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết + Đọc cụm từ hoặc câu ngắn, đọc từ 1- lượt theo dõi tốc độ viết HS để điều chỉnh cho phù hợp

e Soát lỗi

+ Đọc lại toàn bài chỉnh tả lượt

g Chấm chữa chớnh t

- Cha bài: GV treo bài tả viết sẵn để HS tự đối chiếu và chữa bài

- Chấm bài: Thu vở, chấm 9-10 bài viết HS

GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa

- Nhận xét bài viết

3- Hướng dẫn làm tập.(7’) *Bài /a:

Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu, Gọi học sinh làm miệng

Yêu cầu học sinh đọc và viết

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và mẫu - Yêu cầu học sinh làm bài nối tiếp

- Lớp tan học chú lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú bước về phía vườn trường, mọi người ngạc nhiên và bước theo chú

- Đoạn văn có câu

- Các chữ đầu câu và tên riêng - Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang

Quả quyết, viên tướng, sững lại, vườn trường, dùng cảm.

- Hs viết tả

- Học sinh lắng nghe

- HS nghe va soát lai bai bút chì

- HS đổi cho nhau, đối chiếu bài tả bảng

Điền vào chỗ trống l / n

- Hoa lựu nở đày vườn đỏ nắng.

- Lũ bướm vàng l¬ đãng lướt bay qua

Học sinh nhận xét

GV chốt lại lời giải đúng 4 Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh học về viết lại bài, làm bài bở bài tập

- Học sinh về nhà chuẩn bị trước bài học sau

Số thứ tự Chữ Tên chữ

1 n En nờ

2 ng En nờ giê ngh En nờ giê

hát

4 nh En nờ hát

Học sinh lắng nghe

-NS : Ngày /10 /2018

NG : Thứ tư ngày tháng 10 năm 2019

TO NA

TIẾT 23: BẢNG CHIA 6 I.MỤC TIÊU

- Học sinh lập bảng chia dựa vào bảng nhân - Thực hành chia cho chia bảng

Áp dụng bảng chia để giải bài tốn có liên quan - Hs u thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1- Giáo viên:

- Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng học Toán 2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, bài tập, ghi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5')

Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân 6, đọc nối tiếp câu

GV: Nhận xét, B- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:

- Tiết hôm em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm bài tập bảng chia

2- Lập bảng chia 6

- Lấy bìa có chấm tròn - lấy lần mấy?

- Lấy trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn

Học sinh đọc bảng nhân nối tiếp

- lấy lần

nhóm?

GV: Chỉ vào bìa, có chấm trịn

- Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn

- Mỗi nhóm có chấm trịn? - Tương tự với phép tính cịn lại

3- Luyện tập

*Bài 1: Tính nhẩm (SGK-24)(5’) Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu bài toán - Hướng dẫn HS làm bài -Yêu cầu học sinh làm bài

- GV cïng líp nhận xét, chữa bài

- BT1 củng cố kiến thức gì? *Bài Tính nhẩm(SGK-24)(7’) Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu bài toán - Hướng dẫn HS làm bài - HS lam bảng

- GV lớp nhận xét, chữa bài - Em có nhận xét gỡ vờ phộp tớnh trờn?

- Các phần khác yêu cầu HS làm tơng tự *Bai 3:(SGK-24)(7)

Gọi HS đọc

Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài BT - HS lên bảng

- HS: bìa

- HS quan sát

- HS: 12 chấm tròn - HS trả lời

x = 12

- Vì lẫy lên lần - HS: bìa

12 : =

- HS đọc lại: x = 12; 12: =

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng lớp, lớp làm vbt Tính nh m: ẩ

42 : = 54 : = 12 : = 24 : = 36 : =

48 : = 18 : = 60 : = 10 30 : = 30

: = 10- Bảng chia - HS đọc yêu cầu

6 x = 24 24 : =

24 : =

- Lấy tích chia cho thừa số này ta thừa số

- HS đọc, HS khác theo dõi

Tóm tắt:

Một sợi dây dài : 48 cm, cắt thành đoạn

Mỗi đoạn : cm? Bài giải:

Mỗi đoạn dây dài số xăng-ti-mét là: 48 : = (cm)

- BT3 củng cố kiến thức gì? - GV lớp nhận xét, chữa bài Bài 4: (SGK-24)(5’)

- Gọi HS đọc

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để làm bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

Yêu cầu học sinh làm bài BT - HS làm bảng

- GV lớp nhận xét, chữa bài 3- Củng cố, dặn dò (5')

- Nhận xét tiết học

- Nhắc hs học thuộc bảng nhân, bảng chia học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

- HS đọc, hs khác theo dõi Túm tt:

Một sợi dây dài : 48 cm, cắt thành đoạn

Mỗi ®o¹n : cm

Cắt đợc : đoạn? Bài giải:

Cắt đợc số đoạn là: 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn

Lắng nghe

-NS: 7/10/2019

ND: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT : SO SÁNH I.MỤC TIÊU

- Tìm và hiểu hình ảnh so mới: so sánh

- nắm từ có ý nghĩa từ so sánh Thay và thêm từ so sánh vào hình ảnh so sánh trước - Hs u thích mơn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1-Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa,bảng phụ viết sẵn câu văn , thơ bài Máy chiếu

2- Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, bài tập III-CAC HO T A ĐÔNG D Y H CA O

A- Kiểm tra cũ: (5') - Mời học sinh làm bài tập

GV thu bài tập học sinh kiểm tra

Học sinh lên bảng làm bài - Tuấn anh trai Lan

GV: Nhận xét B- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu 1

2- Hướng dẫn làm tập. *Bài tập 1: (9’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu học sinh làm bài

- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải

*Bài tập 2: ( 10’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - yêu cầu học sinh làm bài

GV chữa bài nhận xét

- Cách so sách cháu khỏe ơng, «ng là buổi trời chiều có khác nhau?

- Hai vật đều so sánh với câu là ngang hay hơn?

- Sự khác về so sánh hai câu này đâu tạo nên?

GV yêu cầu học sinh xếp hình ảnh so sánh bài thành nhóm So sánh / so sánh GV nhận xét

*Bài tập 3: (10’)

- Gọi học sinh đọc đề bài - yêu cầu học sinh làm bài

- Các hình ảnh bài tập khác với cách so sánh hình ảnh

- Học sinh nhận xét

- Học sinh nghe lời giới thiệu

Tìm từ hình ảnh so sánh câu thơ: a, Bế cháu ông thủ thỉ

Cháu khỏe ông nhiều Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b, Ơng trăng trịn sáng tỏ

Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn

ơi ông trăng sáng tỏ

c, Những thức ngoài Chẳng mẹ thức chúng

Đêm ngủ giấc trịn Mẹ là ngọn gió suốt đời - HS làm bảng lớp, em làm phần, lớp làm VBT

- Lớp nhận xét

- Ghi lại từ so sánh khổ thơ

Hơn, là, , hơn, chẳng , bằng, là - Câu cháu khoẻ ông , hai vật so sánh với là ông và cháu

- Hai vật này không ngang mà có chênh lệch : "Cháu" "Ơng"

- Câu ơng là buổi trời chiều vật so sánh với là buổi trời chiều và ơng, có ngang

Tìm vật so sánh với câu thơ đây:

trong bài tập 1?

GV chữa bài nhận xét *Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

- Các hình ảnh so sánh bài tập ngang hay so sánh kém? - Các từ dùng để so sánh là từ nào? Yêu cầu học sinh làm bài

GV chữa bài nhận xét

3- Củng cố, dặn dò (5'): - GV nêu nhận xét tiết học

- Học sinh về ôn từ vật và so sánh ; Về ôn lại bài, làm bài tập

Hãy tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh bài Ngang

Như, , tựa, là, tựa như, là,

- So sánh ngang

- Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ)

+ Củng cố kỹ thực hành tính nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ); Củng cố kỹ xem đồng hồ

+ Giáo dục HS có ý thức học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Bảng phụ 2- Học sinh:

- Sách giáo khoa, bài tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ: (5)

- GV yêu cầu hs làm bài tập - GV nhận xét

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục tiêu

2- Luyện tập: Thực hành.(29’) * Bài tập 1: Tớnh nhẩm(SGK-25) (7’) - Gọi HS đọc

Hỏi: Bài yêu cầu ?

- Để làm bài tập này ta cần vận dụng

- hS làm bảng lớp, lớp làm bảng

a, x : = 12 b, x : = 23 - Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi - HS nêu lại, HS khác nhận xét - Bài yêu cầu tính nhẩm

kiến thức nào học để làm? - Gọi HS lên bảng

- GV lớp nhận xét

- Bài tập củng cố kiến thức gì?

* Bài tập 2: Tính nhẩm (SGK – 25) (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài tập 3.(SGK – 25) (8’) - Gọi HS đọc

- Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để làm bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

- Yêu cầu học sinh làm bài BT - HS lên bảng

- GV lớp nhn xột, chữa bài * Bài tập 4:Tô màu vào hình nào?(SGK-25) (6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tô màu vào bài BT

- Con hiểu tô vào phần hình có nghĩa là nào?

- GV nhận xét

4- Củng cố dặn dò.(5) - GV nhận xét học

- Nhắc HS về ôn lại bài và làm bài SGK vào ô ly

- HS lên bảng, HS làm toán

a) x = 36 x = 54 36 : = 54 : = x = 42 x = 48 42 : = 48 : = b) 24 : = 60 : = 10 x = 24 x 10 = 60 18 : = : = x = 18 x = - Bảng nhân, chia

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi 16 : = 18 : = 24 : = 16 : = 18 : = 24 : = 12 : = 15 : = 35 : =

- HS đọc, HS khác theo dõi Túm tắt:

6 quần áo : 18 m vải Mỗi quần áo : … m vải?

Bài giải

Mỗi quần áo may hết số mét vải là: 18 : = (m)

Đáp số: m vải

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Hình chia làm phần ta tô phần

Hs lắng nghe

CHÍNH TẢ (Tập chép)

Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại xác bài thơ "Mùa thu em"

- Củng cố cách trình bày bài thơ thể thơ bốn chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách nề li

Ơn luyện vần khó- vần oam Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn l/n

- GD ý thức giữ gìn sách vở, trình bày bài viết sạch đẹp II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1- Giáo viên: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. 2- Học sinh: - Sách , , đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ:(3')

- Đọc cho học sinh lên bảng viết:

- GV: nhận xét, B- Bài mới: (29')

1- Giới thiệu bài: Bài hôm chúng ta chép bài "Mùa thu em" và làm số bài tập phân biệt âm, vần dễ lẫn

2- Hướng dẫn viết tả.(22’) a- Tìm hiểu bài:

Giáo viên đọc mẫu nội dung bài thơ

- GV đọc lần giọng đọc thong thả, rõ ràng, phõt õm chớnh xỏc cỏc õm cú õm, vần, HS thường viết sai

- Gọi 1-2 HS đọc lại chớnh tả

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết tả và tượng cần lưu ý đoạn viết

b- Hướng dẫn cách trình bày.: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Tên bài viết vị trí nào? c.Hướng dẫn viết từ khó.

- GV đọc từ khó yêu cầu học sinh viết bảng

d- Chép tả

- GV cho học sinh chép bài SGK - Uốn nắn, nhắc nhở tư cầm bút, ngồi viết - GV Đọc soát lỗi

- HS tự đối chiếu và chữa bai

g Chấm chữa chớnh t

- Chấm bài: Thu vở, chấm 9-10 bài viết - GV Nhận xét, tuyên dương kịp thời

- em lên bảng viết từ :Hoa lựu, đỏ nắng, lũ bướm, lơ đãng. - lớp viết giấy nháp

- HS lớp nghe giáo viên đọc và theo dõi SGK

- học sinh đọc bài

- Thơ bốn chữ - Giữa trang giấy

Nghìn, mùi hương, sen, rước đèn xuống xem.

- Hs viết tả

- Học sinh lắng nghe

HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở lỗi thường mắc để sửa chữa

- Nhận xét bài viết

3- Hướng dẫn làm tập.(8’) Bài /a:

Yêu cầu học sinh đọc đề bài và gọi học sinh làm bài

Yêu cầu học sinh đọc và viết

*Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh làm bài vào

Giữ chặt lòng bàn tay nhiều GV chốt lại lời giải đúng: nắm, lắm, gạo nếp.

4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhận xét tiết học;

- Yêu cầu học sinh về viết lại bài, làm bài bài tập

- Chuẩn bị trước bài học sau

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập:Tìm tiếng có vần oam thích hợp vào chỗ trống

- học sinh lên bảng làm bài Sóng vỗ oàm oạp

Mèo ngoạm miếng thịt Dứng nhai nhồm nhoàm

Học sinh đọc bài lớp theo dõi Tìm tiếng l /n có nghĩa sau:

- Là từ nắm

Hs lắng nghe

………

NS: 8/10/2019

ND: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT : Kể gia đình EM I Mục đích , yêu cầu :

- Kể đợc cách đơn giản gia đình với ngời bạn - Rèn luyện kĩ nói gia đình với ngời bạn

- Bồi dỡng cho HS có tình u Tiếng Việt, giữ gìn sáng Tiếng Việt Biết yêu quý, tự hào gia đình

II- §å dïng d¹y häc : -Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A KTBC: (5p)

- NhËn xÐt

B Bài :(30 p)

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu 2 Hướng dõ̃n làm tọ̃p

Đờ̀ bài: Hãy kể gia đình em với ngời bạn em quen

- 2HS đọc lại: Đơn xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu (nói tõ 5-7 c©u)

- GV cho HS kể theo nhóm đơi - GV cho nhóm thi kể

- GV HS nhận xét theo câu hỏi: Gia đình em gồm ai? Cơng việc ngày ngời ? Tính tình ngời có đặc biệt ?

Hỏi : Tình cảm em gia đình ngời gia đình nh ?

- GVgọi HS kể lại - GV nhận xét

- GV cho HS lµm bµi vào - GV thu chm chữa cho HS

- 2HS cạnh , kể cho nghe - Đại diện nhóm

- HS kĨ l¹i –Lớp nhËn xÐt - HS lµm bài vào vë

3.- Củng cố,dặn dị:(5p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà hoàn thiện bài

……… TOÁN

TIẾT 25: TÌM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết cách tìm phần số - Áp dụng bảng chia để giải bài tốn có nội dung thực tế - Hs u thích mơn học

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ: (4')

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

- GV: Nhận xét B- Bài mới: (30') 1- Giới thiệu bài:(1P)

2- HD học sinh tìm phần bằng số : 8-9’

- Giáo viên nêu bài toán sách giáo khoa

Chị có 12 kẹo, chị cho em 1/3 kẹo hỏi chị cho em kẹo? - Chị có tất kẹo? - Muốn lấy 1/3 12 kẹo ta làm ntn?

- 12 kẹo chia phần phần kẹo?

Bài giải

Số vải may quần áo là: 18 : = (m)

Đáp số: (m) - Hs lắng nghe

12 kẹo

Chia 12 kẹo thành phần sau lấy phần

- Em làm nào để tìm kẹo? kẹo là 1/3 12 kẹo

- Muốn tìm 1/3 12 kẹo ta làm nào?

+ Làm thể nào để tìm

12 kẹo ? - Giáo viên vẽ sơ đồ để minh hoạ

- Yêu cầu 1HS lên thực chia 12 kẹo thành phần

- Hãy trình bày lời giải bài tốn Sau HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm

12 kẹo ta làm nào ? - Muốn tìm phần số ta làm nào?

Kết luận: SGK - Gọi số học sinh nêu

3- Thực hành.(17-18’)

*Bài1:(SGK/26)Viết tiếp vào chỗ chấm? (8’)

- Để làm bài tập ta vận dụng kiến thức nào học?

Yêu cầu học sinh làm bài

GV chữa bài, nhận xét * Bài 2: (SGK/31)(9’) - Gọi HS đọc y/c đề bài Gọi học sinh tóm tắt bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng bán mét vải xanh ta làm nào?

- Để làm bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

Yêu cầu học sinh làm bài toán - HS lên bảng

- GV nhận xét, chữa bài

- Ta lấy 12 kẹo chia thành phần

bằng nhau, phần là

số kẹo cần tìm

- HS quan sát sơ đồ minh họa

- 1HS lên chia 12 kẹo thành phần nhau, lớp quan sát

- em lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Chị cho em số kẹo là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: kẹo

+ Ta chia 12 kẹo thành phần phần là 1/4 số kẹo cần tìm

- Muốn tìm phần số ta lấy số chia cho số phần

- Bảng chia 2,3,4,5,6

- HS làm bài bảng lớp, lớp bài toán

a - 1/2 kg là kg b - 1/4 24l là 6l c - 1/5 35m là 7m

d - 1/6 54 phút là phút

- HS đọc , hs khác theo dõi Tóm tắt:

Có : 40m vải xanh Đã bán: 1/5 số vải

Cửa hàng bán: mét vải xanh?

- Tìm phần số

Bài giải:

Cửa hàng bán số mét vải xanh là: 40 : = ( m )

4- Củng cố, dặn dò (5') - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm bài tập theo bài tập, chuẩn bị bài học sau

-TẬP VIẾT

TIẾT : ÔN CHỮ HOA :

C

(TIẾP THEO) I- MỤC TIÊU:

- HS viết chữ hoa C, thông qua bài tập từ và câu ứng dụng - Rèn kỹ viết đúng chữ hoa C, viết sạch đẹp

-Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu chữ viết hoa C, Ch - Vở tập viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I- Ổn định tổ chức (1')

II- Kiểm tra cũ: (4' )

? Yêu cầu học sinh viết tên riêng Cửu Long, đọc thuộc câu thơ ứng dụng bài

GV: Nhận xét, III- Bài mới: (28')

1- Giới thiệu bài Bài hôm giúp em củng cố cách viết chữ C hoa và tên riêng: C ửu Long và câu ứng dụng 2- Hướng dẫn viết chữ hoa

? Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng và cầu ứng dụng có chữ hoa nào

GV viết mẫu cho học sinh hquan sát, nêu lại quy trình viết

- Chữ N cấu tạo gồm nét thẳng hai bên, phần đầu nét có nét lượn nhỏ, nét thẳng kéo sang phải từ xuống

- Yêu cầu học sinh viết bảng 3- Hướng dẫn viết từ ứng dụng a- Giới thiệu từ ứng dụng Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- - Chu Văn An là nhà giáo tiếng Thời Trần ông coi là ông tổ nghề dạy học, ơng có nhiều trị giỏi sau này trở thành nhân tài đất nước

Học sinh viết bảng

Lắng nghe

Có chữ : C, V, A, N

- Học sinh viết bảng

b- Quan sát, nhận xét

? Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào

? Khoảng cách chữ nào

c- Viết bảng

Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét

4- Hướng dẫn viết câu ứng dụng a- Giới thiệu

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng Câu tục ngữ khuyên chúngta phải biết ăn nói nhẹ nhàng lịch

? Quan sát nhận xét

? câu ứng dụng chữ có chiều cao nào

? Khoảng cách chữ nào

c- Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết bảng - GV viết mẫu và nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết bảng

- GV HS nhận xét, sửa lại 5- Hướng dẫn viết tập viết.(20p) - GV nêu yêu cầu

- GV cho HS thực hành tập viêt - Chú ý độ cao, khoảng cách chữ - GV chấm,chữa bài

- GV thu chấm nhận xét

5- Củng cố, dặn dò(2) - GV nhận xét tiết học

- Học thuộc câu ứng dụng và hoàn thành bài viết tiếp

Chim khôn kêu tiếng Người khơn ăn nói dịu dàng

C, h , k, g, d, n cao hai li rưỡi, chữ t cai li rưỡi chữ lại cao li

Bằng chữ o

Học sinh viết bảng

1 dòng chữ Ch dòng chữ A, V

1 dòng chữ Chu Văn An dòng câu ứng dụng

Hs lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN + KNS

Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN

I.MỤC TIÊU * S HOẠT

- Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa và rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê và tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp và có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày càng vững mạnh

*KNS

+ Biết lợi ích và vai trị kĩ kết bạn + Hiểu số yêu cầu kết bạn

+ Vận dụng số yêu cầu để kết bạn, có thêm bạnmowis II CHUẨN BỊ:

- Tranh SGK ATGT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC PHẦN 1: Sinh hoạt ( 15’)

1.Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần - Quản ca bắt nhịp cho lớp hát tập thể

- GV nêu mục đích yêu cầu sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tổ tuần qua - Ban cán lên báo cáo về mảng hoạt động

- Lớp trưởng đánh giá, nhận xét chung về tình hình lớp về mặt tuần qua

* GV chốt và thống ý kiến

2 Hoạt động 2: GVCN lớp bổ sung, góp ý * Học tập:

* Nề nếp:

* Vệ sinh:

* Các hoạt động khác

3.Triển khai phương hướng hoạt động tuần sau

- Cần khắc phục hạn chế tuần qua Phát huy ưu điểm đạt + Duy trì tốt mọi nền nếp, quy định nhà trường, lớp đề

+ Thực và hoàn thành tốt công tác LĐ - VS và phân công đội trực chuyên làm vệ sinh lớp học ( Kê bàn ghế, giặt khăn lau bảng, bàn giáo viên, đánh rửa ca, cốc uống nước, quét dọn vệ sinh lớp học hàng ngày )

+ Thi đua học tập giành nhiều nhận xét tốt

PHẦN 2: ATGT 25’

B.Học ATGT: Bài 3: KĨ NĂNG KẾT BẠN * Hoạt động bản:

a Trải nghiệm

- GV yêu cầu HS vịng 5p xin chữ kí bạn lớp thật nhanh

- Sau thời gian 5p đếm xem xin tất chữ kí

- GV theo dõi HS thực hiện,nhắc nhở an toàn,lịch tham gia hoạt động

b.Chia sẻ - Phản hồi

- HS chia sẻ kết trước lớp Hỏi : Khi kết bạn phải dùng chủ động và tự tin Em có đồng ý khơng ? Vì ?

Khi kết bạn cần chú trọng nhiều đến tính cách bạn.Em có đồng ý khơng ? Vì ?

c.Xử lí tình

- HS nêu tình SGK

- GV cho HS thảo luận nhóm xử lí TH -Nhóm BC kết

- Nhận xét

d Rút kinh nghiệm

- HS điền cụm từ vào chỗ trống

* Hoạt động thực hành

Viết hành động cần làm để kết bạn vào khung hình

- Nhận xét

Chốt : Nếu không kết bạn ta khó tim bạn.Tình bạn đem lại cho chúng ta niềm vui, hạnh phúc Bạn giúp chúng ta tự tin, tiến bộ.Không nên ép người khác kết bạn bạn khơng thích

*Hoạt động ứng dụng : - HS nêu yêu cầu

- Thực theo nội dung đưa * Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- HS thực theo yêu cầu

- Đúng nhờ mạnh dạn, tự tin chúng ta tạo tâm lí thoải mái, tự nhiên tiếp xúc với bạn

- Có bạn muốn kết bạn kết bạn.Chúng ta khơng nên ép bạn phải chơi với chúng ta bạn không thích

- HS nêu

- Thảo luận theo nhóm

- Nếu học lớp với bạn em gần gũi, trò chuyện và quan tâm giúp đỡ bạn để bạn tự tin , mạnh dạn

HS nêu y/c HS làm BT

Thứ tự điền : kết bạn, bạn, kết bạn, giói thiệu về mình, kết bạn, thân

- Hs đọc y/c BT

HS làm bài : Chủ động, làm quen, nói chuyện, chào hỏi, xin địa

- Chuẩn bị bài sau