Giáo án Mầm non – Phát triển nhận thức: Nhận biết các ngày trong tuần

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Nước tượng tự nhiên Đề tài: Nhận biết ngày tuần Đối tượng: trẻ 5-6 tuổi Thời gian dự kiến: 25-30 phút Giảng viên hướng dẫn: Hoàng Thị Tú Sinh viên soạn: Hoàng Thị Nhung I Mục tiêu Kiến thức - Trẻ nhận biết, nắm tên gọi, số lượng, trình tự ngày tuần, biết dấu hiệu ngày tuần (trẻ biết tuần có ngày, học từ thứ đến thứ 6, thứ bảy, chủ nhật nghỉ) - Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai Kĩ - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, định hướng thời gian - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mối quan hệ thời gian lời nói - Rèn kĩ hoạt động nhóm, làm việc tập thể Thái độ - Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị Đồ dùng Lịch ngày tuần, mơ hình tuần lễ, nhạc hát “Cả tuần ngoan” Đồ dùng trẻ Tên biển đội “Nắng sớm”, “Giọt nước tí xíu”, tờ lịch T2-CN III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ 1: Gây hứng thú - Các lại với cô nào! Trẻ lại gần cô - Hôm tham gia chương trình “Khám phá thời gian” có thích khơng? - Cơ chia lớp làm đội là: Có “Nắng sớm” “Giọt nước tí xíu” - Các đội sẵn sàng cô khám phá thời gian chưa? - Mở đầu chương trình hát “Cả tuần ngoan” - Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào! Rồi Trẻ hát HĐ Tìm hiểu ngày tuần A, khám phá - Các vừa hát gì? - Bạn giỏi cho biết: Trong hát có nhắc đến ngày tuần? - Bạn trả lời chưa? Cả lớp khen bạn Cả tuần ngoan nào! T2,3,4 CN - Đố biết: Thứ ngày tuần? Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ! Ngày đầu tuần Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp - Các thấy tờ lịch nào? Tờ lịch gồm phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày Tờ lịch âm, có ghi chữ “thứ hai” Trẻ tl - Các đọc với “thứ hai” - Chúng đọc to nào! - Bạn giỏi cho biết thứ học mơn gì? (mơn tìm hiểu lồi động vật sống rừng, Thứ gia đình…nhỉ) - Cơ đố biết: Sau thứ thứ Làm quen với MTXQ mấy? - Đúng sau thứ thứ Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Bạn giỏi cho biết: Tờ lịch có đặc điểm gì? Thứ Tờ lịch gồm phần: phần chữ phần số, số bên to ngày dương, bên nhỏ ngày âm, có ghi chữ “thứ ba” Trẻ tl - Chúng đọc cô “Thứ ba” - Một bạn cho cô biết: Thứ học gì? (cơ gợi ý cho trẻ: thứ học mơn mà chơi làm đồn tàu, chơi bóng trịn to…) - Bạn giỏi cho bạn biết Trẻ đọc sau thứ thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ Học thể dục Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Các thấy tờ lịch có đặc điểm gì? Thứ - Chúng đọc “Thứ tư” - Bạn giỏi cho cô biết thứ học nhỉ? (mơn học lập số nhỉ) - Sau thứ thử đốn xem thứ mấy? - Đúng sau thứ thứ ạ! Trẻ tl Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ Trẻ đọc Con thấy tờ lịch cô nào? Chúng đọc “thứ năm” Học làm quen với tốn Thứ năm học gì? Ngày thứ thứ Thứ lớp? - Sau thứ thứ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Các có nhận xét tờ lịch thứ Chúng đọc “thứ 6” Thứ học gì? Thứ sáu có điều đặc biệt nhỉ? Trẻ tl Trẻ đọc Thứ phát phiếu bé Học tạo hình ngoan ngày học cuối tuần ạ! Thứ - Các có biết sau thứ sáu thứ - không? Sau thứ thứ Thứ có phải học khơng? Đúng thứ nghỉ Thứ nhà làm gì? Thứ nghỉ nhà, Trẻ tl Trẻ đọc Học chữ Được phiếu bé ngoan giúp bố mẹ quét nhà, trồng hoa… - Còn tờ lịch chủ nhật - Các thấy tờ lịch chủ nhật có khác với tờ lịch tìm hiểu? Tờ lịch chủ nhật khơng có số, có màu Thứ đỏ - Các có biết tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ khơng? Khơng Vì chủ nhật tất cơng nhân, viên chức làm việc nhà nước nghỉ đấy, Trẻ tl ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần Vậy bạn giỏi cho biết: Khơng có số, có màu đỏ - Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần - Chúng học ngày? Là ngày nào? Trẻ tl Một tuần có ngày từ thứ đến chủ nhật, học từ thứ đến thứ Nghỉ t7 chủ nhật nhớ chưa - Đố biết có đây? - Đây lịch tuần lễ ạ! - Lịch gồm có hình trịn tượng trưng cho ngày tuần, kim đến hình trịn tương ứng với ngày có ghi hình trịn - Nhìn vào lịch biết hơm thứ mấy, kết thúc tuần lại bắt đầu ngày, T2-CN tuần - Đố biết hơm thứ mấy? - Trước thứ tư thứ mấy? Thứ gọi ngày hôm qua - Sau thứ tư thứ mấy? ngày T2-T5 Thứ năm gọi ngày mai Trẻ tl - Hơm qua học gì? - Hơm qua kết thúc chưa? Hôm qua kết thúc rồi, kể lại việc làm hôm qua - Hôm học gì? - Hơm kết thúc chưa? Hơm ngày diễn ra, làm việc ngày hôm Tối ngủ ngày hôm kết thúc, sáng dậy đến ngày mai - Ngày mai đến chưa? - Ngày mai học gì? Thứ Thứ Thứ Ngày mai chưa đến, suy nghĩ xem mai làm thơi Thể dục - Chúng thấy thời gian có đáng q Rồi không? - Thời gian đáng quý phải làm để tiết kiệm thời gian nhỉ? - Thời gian không chờ đợi nên chúng Học làm quen với tốn Chưa phải quý trọng thời gian, ăn ngủ giờ, làm việc nhanh chóng, khẩn chương, nhớ chưa B, Trị chơi - Vậy tìm hiểu xong ngày tuần Các có thích Chưa Học tạo hình khơng? - Bây bước vào phần chương trình mang tên “Ai nhanh hơn” Có - Các đội sẵn sàng chưa? - Cách chơi: Cô chuẩn bị cho đội ảnh hoạt động ngày tuần nhiệm vụ đội làm Trẻ tl thỏ bật lên lên gắn ảnh lên bảng lần gắn tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự ngày tuần - Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội gắn xong trước chiến thắng Cô tiến hành cho trẻ chơi Nhận xét tuyên dương trẻ HĐ kết thúc Có Vậy chương trình “khám phá thời gian” kết thúc cô chào tất , hẹn gặp lại chương trình lần sau Cho trẻ góc chơi Rồi Trẻ lắng nghe Trẻ chơi Trẻ góc chơi ... Trẻ tl ngày đặc biệt tuần nên in màu đỏ cho bật Vừa vừa tìm hiểu xong ngày tuần Vậy bạn giỏi cho biết: Khơng có số, có màu đỏ - Một tuần có ngày? Kể tên ngày tuần - Chúng học ngày? Là ngày nào?... chưa? Cả lớp khen bạn Cả tuần ngoan nào! T2,3,4 CN - Đố biết: Thứ ngày tuần? Thứ ngày bắt đầu tuần làm việc ạ! Ngày đầu tuần Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ - Cơ có lớp - Các thấy tờ lịch nào? Tờ... hát “Cả tuần ngoan” - Lớp hát hay khen lớp nào! - Chúng chỗ ngồi đẹp nào! Rồi Trẻ hát HĐ Tìm hiểu ngày tuần A, khám phá - Các vừa hát gì? - Bạn giỏi cho biết: Trong hát có nhắc đến ngày tuần? -