Giáo án lớp 4 năm 2017 - Tuần 1

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tiết I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy, ngắt nghỉ chổ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trị, Dế Mèn) - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) * HS HT: Nêu nội dung * KNS: - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tự nhận thức thân II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Hát Mở đầu - GV giới thiệu khái quát nội dung chương trình - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc tên chủ điểm sách - HS lớp đọc thầm Dạy : a/ Giới thiệu Chủ điểm : - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí (Ghi chép phiêu lưu DM) - Truyện nhà văn Tơ Hồi viết năm 1941, tái nhiều lần dịch nhiều thứ tiếng giới b/ Luyện đọc : - Gọi HS đọc nối đoạn ( lượt ) - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại toàn - HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc giải S/5 + HS1: "Một hôm bay xa" * Giải nghĩa thêm : + HS 2: "Tôi đến gần ăn thịt em" + ngắn chùn chùn: ngắn đến mức đáng, + HS : Đoạn cịn lại trơng khó coi - HS đọc theo nhóm + thui thủi: đơn, lặng lẽ, khơng có - Đọc phần giải bầu bạn - Đọc đoạn trả lời : - Đọc diễn cảm toàn + Dế Mèn qua vùng cỏ xước c/ Tìm hiểu : bên tảng đá cuội + Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh  Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị ? - HS đọc đoạn trả lời :  Ý đoạn nói lên điều gì? + Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người + Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt bự phấn lột Cánh chị ? mỏng , ngắn chùn chùn, yếu, lại chưa + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa quen mở; ốm yếu, chị kiếm bữa nào? chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng  Ý đoạn nói lên điều gì? + Trước mẹ Nhà Trị có vay lương ăn nhà Nhện Sau chưa trả + Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn?  Ý đoạn nói lên điều gì? + Nêu hình ảnh nhân hố mà em thích? Cho biết em thích hình ảnh ?  Nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu d/ Luyện đọc lại : - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc, nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò : - Em học nhân vật Dế Mèn ? - Giáo dục HS có lịng nghĩa hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực người yếu - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - Chuẩn bị : Mẹ ốm - Nhận xét tiết học chết Nhà Trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trị bận Lần chúng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt  Ý đoạn : Hình dáng yếu ớt tình cảnh đáng thương Nhà Tròkhi bị nhện ức hiếp - Đọc đoạn trả lời : + Lời Dế Mèn : “Em đừng… kẻ yếu” ; Lời nói dứt khốt , mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm + Cử hành động Dế Mèn : phản ứng mạnh mẽ xoè hai ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò  Ý đoạn : Hành động nghĩa hiệp Dế Mèn + Nhà trò ngồi gục đầu … người bự phấn …  hình ảnh tả Nhà trị gái đáng thương, yếu đuối - HS lặp lại đại ý - 2HS đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn - HS trả lời tuỳ ý Tốn Ơn tập số đến 100 000 Tiết I Mục tiêu: - Đọc, viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn BT1 Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động: Bài cũ :Ktra dụng cụ HS Dạy mới: a) Giới thiệu: - Hỏi đáp : Trong chương trình lớp em học đến số nào? - GV giới thiệu: Trong học ôn tập số đến 100000 b) Thực hành : Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập HS tự làm - GV chữa yêu cầu HS nêu quy luật số tia số a b sau : Phần a : + Các số tia số gọi số ? + Hai số đứng liền tia số đơn vị ? Phần b : + Các số dãy số gọi số trịn ? + Hai số đứng liền dãy số đơn vị ? GV : Như , số thứ hai dãy số số số đứng trước thêm 1000 đơn vị Bài : - Yêu cầu HS tự làm - Gọi 5HS đọc phân tích số - Yêu cầu HS đổi chéo phiếu để kiểm tra Bài : - GV hướng dẫn mẫu - Cho làm vào - Nhận xét, chữa bài, tuyên dương Hoạt động học sinh - Hát - Học đến số 100 000 - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập + Số trịn chục nghìn + Hơn 10 000 đơn vị + Là số trịn nghìn + Hơn 1000 đơn vị - Tự làm - Phiếu học tập - Nhận xét - HS kiểm tra lẫn - Cấu a : 3HS lên bảng 171 = 000 + 100 + 70 + 082 = 000 + 80 + Củng cố , dặn dò : 006 = 000 + - Về nhà xem lại làm BT Sgk/ 9(phần - Câu b : 4HS thực HCN HV) 000 + 300 + 50 + = 350 - Chuẩn bị "Ôn tập số đến 100 000 (tt) 000 + 200 + = 203 - Nhận xét tiết học 000 + 200 + 30 = 6230 000 + = 002 Khoa học Tiết Con người cần để sống I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng: Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà có người cần sống II.Đồ dùng dạy học : Hình trang ; SGK, VBT khoa học III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng học tập HS HS chuẩn bị sách 2/Dạy a) Giới thiệu bài- ghi tựa : HS nghe giới thiệu b) Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Động não Bước 1: GV hỏi: Kể thứ em cần dùng - số HS nêu ý kiến ngày để trì sống mình? VD: nước ; khơng khí ; ánh sáng ; thức ăn… Bước 2: GV tóm tắt ghi bảng: - Những điều kiện cần để người trì sống phát triển là: Bước3: GV nêu kết luận - Nhóm HS thảo luận Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Như sinh vật khác, người cần để - Hs mở SGK quan sát tranh trì sống? - Con người cần: Thức ăn, nước uống, nhiệt - Hơn hẳn sinh vật khác, sống độ thích hợp, ánh sáng… người cịn cần ? - Con người cịn cần: Nhà ở, tình cảm, Hoạt động 3: Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành phương tiện giao thông … tinh khác * Cách tiến hành: Bước 1:Tổ chức - GV chia lớp thành nhóm - HS lắng nghe Bước 2: Hướng dẫn cách chơi chơi - HS hợp thành nhóm theo định Bước 3: GV cho HS nhận xét, bình chọn nhóm gv xuất sắc - Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em 3.Củng cố dặn dò: thấy cần phải mang theo đến hành tinh - Con người cần để sống? khác - Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Từng nhóm tham gia chơi Tốn Ơn tập số đến 100 000 (tiếp theo) Tiết I Mục tiêu: - Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 II Đồ dùng dạy học: Bảng nhĩm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Bài cũ : - Gọi 2HS làm BT4 Sgk/ - 2HS thực tính chu vi hình CN - Nhận xét, chữa HV Dạy mới: Hướng dẫn làm tập : Bài : Luyện tính nhẩm (Trị chơi: “truyền - HS thực trò chơi theo thứ tự điện”) phép tính Sgk/ Bài : - Khi đặt tính cần ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào Bài : - Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên? - Nhận xét, chữa Bài : b/ Viết số từ lớn đến bé - Nhận xét, chữa Củng cố - dặn dò : - Hỏi đáp : So sánh số ta so sánh ntn? - Về nhà làm BT5 Sgk/ - Chuẩn bị : "Ôn tập số đến 100000 (tt)" - Nhận xét tiết học - Viết số thẳng cột theo vị trí - HS làm - Mỗi lượt 4HS lên bảng làm (2 lượt) a) 637 + 245 = 12 882 035 316 = 719 325 x = 975 25 968 : = 656 b) 916 + 358 = 274 471 518 = 953 162 x = 16 648 18 418 : = 604 (dư 2) - HS nêu cách so sánh - HS làm bút chì Sgk/ - 4HS lên bảng thực 327 > 742 870 < 890 28 676 = 28 676 97 321 < 97 400 - HS làm theo nhóm : b/ 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 - HS nhận xét - HS trả lời Chính tả Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tiết I Mục tiêu: - Nghe viết trình bày tả; khơng mắc q lỗi - Làm tập tả phương ngữ : BT 2b * HS HT: Viết đúng, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2b Sgk/ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đinh - Hát Bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy : a) Giới thiệu : Tiết tả em nghe viết đoạn "Một hôm khóc" “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” làm tập tả phân biệt l/n vần an/ang b) Hướng dẫn nghe – viết tả : * Trao đổi nội dung : - GV đọc đoạn tả - HS lắng nghe - Hỏi đáp : Đoạn trích cho em biết điều gì? + Cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp * Hướng dẫn viết từ khó : Nhà Trị hình dáng yếu ớt, đáng thương - Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết Nhà Trò tả - Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm - Cỏ xước, tỉ tê, * Viết tả : - HS lớp viết vào bảng - GV đọc cho HS viết - Đọc lại lần cho HS soát lại - Lắng nghe viết vào tập * Soát lỗi viết - Cho HS soát lỗi - Thu chấm - - Nhận xét viết HS c) Hướng dẫn làm tập tả : - Dùng bút chì, đổi sốt lỗi, chữa Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm vào Vbt - Điền vào chỗ trống - Gọi HS nhận xét, chữa an / ang - GV nhận xét, kết luận : - HS lên bảng làm “Mấy ngan dàn hàng ngang lạch bạch - Nhận xét kiếm mồi” - HS làm việc theo nhóm đơi Lá bàng đỏ cây, - Nhiều nhóm nêu ý kiến Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại tập 2b vào sử dụng câu đố đố người thân gia đình - Nhận xét tiết học Đạo đức Trung thực học tập (tiết 1) Tiết I Mục tiêu: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập * KNS: Tự nhận thức trung thực học tập; Bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập; Làm chủ học tập * TT HCM: Khiêm tốn học hỏi * HS HT: Nêu ý nghĩa trung thực học tập II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động Bài cũ : Kiểm SGK đầu năm Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Thảo luận tình - Gọi HS đọc tình SGK - Gọi HS nêu cách giải vấn đề * Tóm tắt cách giải : + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa giáo xem + Nói dối cô sưu tầm để quên nhà + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp - Nếu em Long em chọn cách giải nào? Vì lại chọn cách giải ?  Kết luận : + Cách giải ( c ) phù hợp, thể tính trung thực học tập + Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng Hoạt động 1: Làm việc cá nhân ( Bài tập Sgk trang 4) - Nêu yêu cầu tập  Kết luận : + Việc ( c) trung thực học tập + Các việc (a), ( b ), ( d ) thiếu trung thực học tập Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập Sgk trang 4) - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn  Kết luận : + Ý kiến (b) , ( c ) + Ý kiến (a) sai Củng cố – dặn dò : + Trung thực học tập cần có thái độ hành vi nào? - Sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực học tập Hoạt động học sinh - Hát - Xem tranh đọc nội dung tình - Vài HS iệt kê cách giải có bạn Long tình - Mỗi tổ giải vấn đề theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi, chất vấn, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải - HS đọc ghi nhớ Sgk/4 - HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Các nhóm trao đổi đưa kết luận - Các nhóm trình bày ý kiến theo yêu cầu GV cách giơ thẻ - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Nhận xét tiết học Tốn Ơn tập số đến 100 000 (tiếp theo) Tiết I Mục tiêu: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học: Viết sẵn nội dung tập 1b Sgk/ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Bài cũ : - 2HS sửa nhà - Cho HS sữa BT5/ - HS nêu miệng - Nhận xét, cho điểm 21000 x = 59200 Dạy mới: 9000 - 4000 x = 21692 Hướng dẫn ôn tập ( 9000 - 4000 ) x = 52260 Bài : Tính nhẩm 8000 - 6000 : = 13008 a) Gọi HS làm miệng - 4HS bảng lớp Lớp làm b) Gọi HS lên bảng điền kết 56 346 43 000 13 065 + x - Nhận xét 854 21 308 59 200 21 692 52 260 Bài : 65040 - Cho HS làm 15 13008 - Nhận xét, chữa 0040 + Thực từ trái sang phải Bài : + Thực nhân, chia trước cộng, trừ - Trong biểu thức có phép tính cộng trừ (hoặc sau nhân chia) + Thực phép tính ngoặc trước - Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, Phép tính ngồi ngoặc thực sau chia - 4HS làm bảng Lớp làm vào tập - Trong biểu thức có chứa dấu ngoặc đơn a) 3257 + 4659 1300 - Cho HS làm vào tập = 7916 1300 - Nhận xét, chấm = 6616 Củng cố, dặn dò : b) 6000 1300 x - Về nhà làm tập Sgk/ = 6000 2600 - Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa chữ = 3400 - Nhận xét tiết học c) (70850 50230) x = 20620 x = 61860 d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - HS nhận xét - Nhận xét Luyện từ câu Cấu tạo tiếng Tiết I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ Bài tập vào bảng mẫu (mục III) * HS HT: Giải câu đố BT2 (mục III) II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng Kẻ bảng tập phần luyện tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Hát Dạy : a) Giới thiệu : Những tiết Luyện từ câu giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ nói, viết thành câu hay Bài học hôm giúp em hiểu cấu trúc tạo tiếng b) Phần nhận xét : (1) Viết bảng câu tục ngữ - HS đọc u cầu, thực + Dịng có tiếng? + Có tiếng + Dịng có tiếng? + Có tiếng + Cả hai câu? + Cả hai câu có 14 tiếng - Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh - HS lên bảng : bờ - âu - bâu - huyền - bầu vần tiếng “bầu” - Lớp đọc lại - Nhận xét, kết luận Dùng phấn ghi vào sơ đồ : - Thảo luận nhóm đơi, trả lời: 3bộ phận (âm đầu, vần, thanh) Tiếng Âm đầu Vần Thanh - HS phân tích theo yêu cầu giáo viên bầu b âu huyền + Tiếng phận: âm đầu, vần, + Tiếng “bầu” gồm phận?Đó tạo thành Vdụ: tiếng “thương” phận nào? + Tiếng 2bộ phận: vần, tạo + Nói tiếng ngẫu nhiên câu cho HS thành Ví dụ: tiếng “ơi” phân tích + Trong tiếng phận vần dấu + Hỏi đáp: Tiếng phận tạo thiếu Bộ phận âm đầu thành? Cho ví dụ + Trong tiếng phận khơng thể thiếu? thiếu + Có thanh: ngang, sắc, huyền, hỏi, ngã, Bộ phận thiếu? nặng c) Phần ghi nhớ : + Chỉ có dấu - Yêu cầu HS đọc phần ghi Sgk trang7 + Thanh ngang + Hỏi đáp : Tiếng việt có tất thanh? Kể ? + Nhưng có dấu ? + Thanh khơng đánh dấu viết ? d) Phần luyện tập : Bài tập : HS đọc yêu cầu - Cho HS lên bảng phân tích tiếng câu tục ngữ - Nhận xét, kết luận Bài tập : - Cho giải câu đố nhóm đơi - GV giải thích nghĩa dịng: để nguyên sao, bớt âm đầu thành ao Củng cố - Dặn dò : - Gọi HS nêu cấu tạo tiếng - Chuẩn bị bài: “Luyện tập cấu tạo tiếng” - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS làm việc lớp - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm nêu ý kiến - HS trả lời - HS giải câu đố Củng cố, dặn dò : - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau : “Kể chuyện nghe, đọc” - Nhận xét tiết học đền bù xứng đáng Khoa học Trao đổi chất người Tiết I Mục tiêu: Sau học hs biết: - Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường II.Đồ dùng dạy học: Hình trang 6; phóng to - Giấy A4, bút vẽ III.các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ - HS nêu - Hãy nêu yếu tố cần cho sống người? -GV nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: * Giới thiệu bài-ghi tựa - HS theo dõi Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Bước 1: GV cho HS quan sát thảo luận theo cặp - Kể tên vẽ hình SGK trang 6? - HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống người? - Thức ăn không khí, nước uống… - Cơ thể lấy mơi trường thải gì? Bước 2: Các nhóm báo cáo kết - Lấy thức ăn, nước uống….thải chất thải, rác thải… Bước 3: GV kết luận - Gọi HS đọc mục " Bạn cần biết" - Đại diện số cặp trỡnh bày - Trao đổi chất gì? - Nêu vai trị trao đổi chất người, - Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi - HS vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người động vật, thực vật ? Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ với môi trường trao đổi chất thể người với môi trường - HS trình bày sản phẩm ý tưởng Bước 1: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân vẽ Bước 2: Trình bày sản phẩm Bước 3: GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - Hệ thống nội dung - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tập làm văn Nhân vật truyện Tiết I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện "Ba anh em" (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng sau : (chưa điền) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động : - Hát Bài cũ : - Bài văn kể chuyện khác văn khơng phải - Đó văn kể lại văn kể chuyện điểm nào? việc liên quan đến hay số nhân vật - Nhận xét, kết luận nhằm nói lên điều có ý nghĩa Dạy : a/ Phần nhận xét : - HS đọc yêu cầu Bài tập :Yêu cầu HS đọc đề - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích Hồ Ba - Yêu cầu HS nói tên truyện em Bể học - Nhận xét ghi kết vào bảng kẻ sẵn Bài tập : Nêu nhận xét tính cách nhân vật - HS đọc yêu cầu Căn vào đâu em có nhận xét vậy? - HS thảo luận nhóm a) Dế Mèn (trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu) + Dế Mèn khẳng khái, thương người, ghét b) Mẹ bà nơng dân (trong Sự tích hồ Ba Bể) áp bức, bất công,sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu + Căn : lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trị + Mẹ bà nơng dân: giàu lịng nhân hậu + Căn để nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt b) Phần ghi nhớ :GV chốt ý cho HS đọc - HS đọc ghi nhớ Sgk/ 13 c) Phần luyện tập : - 1HS đọc 2HS tiếp nối đọc câu Bài tập : Gọi HS đọc yêu cầu câu chuyện chuyện “Ba anh em” - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi + Hãy nêu tên nhân vật câu chuyện? + Ni-Ki-Ta, Gô-Sa, Chi-ôm-ca, bà + Tính cách nhân vật? + Nhận xét bà tính cách + Tính cách nhân vật bộc lộ đứa cháu: Ni-ki-ta: Chỉ nghĩ đến ham thích hồn cảnh nào? riêng Gơ-sa : Láu lỉnh.Chi-ơm-ca : Biết + Em có suy nghĩ nhận xét người bà tính cách cháu? + Vì bà có nhận xét vậy? Bài tập : HS đọc yêu cầu a) Nếu bạn biết quan tâm đến người khác? b) Nếu bạn quan tâm đến người khác Củng cố – dặn dò : - Trong câu chuyện, ta dựa vào đâu để đánh giá hành động nhân vật ? - Chuẩn bị : “Kể lại hành động nhân vật” - Nhận xét tiết học giúp đỡ bà, em biết nghĩ đến chim bồ câu + Tính cách nhân vật bộc lộ qua việc làm người sau bữa ăn - Đồng ý với ý kiến bà - Nhờ qsát hành động cháu - HS đọc yêu cầu - HS họat động nhóm a) Biết quan tâm: Chạy đến nâng em bé dậy, phủi bụi vết bẩn, xin lỗi dỗ em nín khóc b) Khơng biết quan tâm : Bỏ chạy – tiếp tục nô đùa mặc cho bé khóc - Nhận xét, góp ý, bổ sung - HS trả lời Toán ( Tăng cường 1) Tuần – Tiết I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Củng cố luyện tập số đến 100000 II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Hướng dẫn HS luyện tập Hát Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS lm vo a) 72 428 ; b) 51 716 ; c) 28 961 d) 19 374 ; e) 83 400 ; g) 60 079 - GV gọi HS nhận xét - Nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Dặn HS nhà xem lại - Chuẩn bị - HS nhận xét - HS đọc - HS thực thảo luận - HS trình bày a) 5378 = 5000 + 300 + 70 + 8217 = 8000 + 200 + 10 + 4912 = 4000 + 900 + 10 + 2045 = 2000 + 40 + 5008 = 5000 + b) 7000 + 400 + 30 + = 7436 2000 + 500 + 40 + = 2549 1000 + 200 + 30 = 1230 6000 + 100 + = 6102 5000 + 40 = 5040 - HS nhận xét - HS đọc - HS trả lời a) 72438 + 6517 = 78955 b) 97196 – 35287 = 61909 c) 25425 x = 101700 d) 42785 : = 42790 - HS nhận xét - HS đọc - HS thảo luận nhóm a) 37900 + 24600 x = 37900 + 49200 = 87100 b) (37900 + 24600) x = 62500 x = 125000 - HS trả lời - HS nhận xét Toán ( Tăng cường 2) Tuần – Tiết I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Củng cố luyện tập tính giá trị biểu thức II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động Hướng dẫn HS luyện tập Hát Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS làm vào a) b) b 36 : b 36 : = a 8xa 36 : = x =16 36 : = x =56 x =48 c) d) - GV gọi HS nhận xet - Nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - GV gọi HS trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét Bài 4: - GV yêu cầu HS thực bảng Củng cố - dặn dò: c 15 39 48 82 + c 82 + 15 = 97 82 + 39 = 121 82 + 48 = 130 d 32 18 42 76 - d 76 – 32 = 44 76 – 18 = 58 76 – 42 = 34 - HS nhận xét - HS đọc - HS thực thảo luận - HS trình bày a) Nếu m = 61 + x m = 61 + x = 85 b) Nếu m = 72 - 35 : m = 72 - 35 : = 65 d) Nếu hình vng có độ dài cạnh a = 7cm chu vi hình vng là: P = a x = x = 28 (cm) - HS nhận xét - HS đọc - HS thảo luận nhóm trình bày P Biểu thức Gi trị biểu thức 14 40 - P 26 72 28 + P 100 17 P x + 20 54 (46 – P) : 19 45 P : - 10 - HS trả lời - HS nhận xét - HS thực bảng - Dặn HS nhà xem lại - Chuẩn bị Luyện đọc (tăng cường) Tuần – Tiết Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I- Mục tiêu: - Luyện đọc đúng, rành rnạch; biết ngắt nhịp nhấn giọng đoạn văn cho - Học sinh đọc giọng Dế Mèn, tìm hình ảnh nhân nghĩa II- Đồ dùng dạy học - GV chép đoạn văn BT1, vào bảng phụ - HS: Vở tập III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi độn - Hát Hướng dẫn HS lu g: yện tập: * Bài: Dế Mn bnh vực kẻ yếu Bài tập 1: Luyện đọc - HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS giỏi đọc lại đoạn văn đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xt Bài tập 2: - GV giỏi đọc mẫu - HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm, giao việc - HS làm việc theo nhóm - GV nhận xét - Khoanh vào đáp án A Bài tập 3: - HS nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS chọn hình ảnh nhân nghĩa 1HS Bài tập 4: nêu lí thích hình ảnh - Gọi HS đọc u cầu - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học Luyện viết (tăng cường) Tuần - Tiết I- Mục tiêu: - Dựa vào câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể nghe kể biết xếp lại diễn biến câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện - Viết đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý II- Đồ dùng dạy học - GV chép tập vào bảng phụ - HS: Vở tập III- Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào tập - HS trình bày diễn biến câu chuyện 1HS nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét Bài tập 2: - GV đọc yêu cầu - GV chia nhóm, giao việc - GV nhận xét Củng cố, dặn dị: - Về nhà hồn thành đoạn văn - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc gợi ý - HS thảo luận nhóm - HS trình bày đoạn văn viết Chính tả: (tăng cường tuần ) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Nghe-viết) I- Mục tiêu: Giúp HS - Nghe viết tả; trình by đoạn văn “Nức nở mi … ăn thịt em”; viết không mắc lỗi Làm BT 2b * HS HT: Trình bày viết đẹp khơng mắc lỗi II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Ht Hướng dẫn HS luyện tập: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết - GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết tả “Nức - HS lắng nghe nở mi … ăn thịt em” - HS đọc đoạn văn cần viết - GV u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS tìm: vay, thui thủi, kiếm bữa tả - HS phân tích tiếng khó ghi vào - Hướng dẫn HS phân tích từ khó viết bảng bảng - Gọi HS đọc lại từ khó - HS đọc - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, ý từ dễ - HS đọc thầm viết sai cách trình bày - HS trả lời - Trong viết tả, cc em cần ch ý ? - GV nhắc HS cch trình bày - HS nghe viết vào - Đọc tả - Từng cặp HS đổi kiểm tra lỗi đối chiếu - GV cho HS chữa qua SGK - GV nhận xét số Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc yêu cầu * Bài tập 2b: - HS trình bày - Gọi HS đọc yêu cầu + ngan, dn hng ngang - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi + giang mang, ngang trời - GV yêu cầu HS trình bày - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - HS đọc lại Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe - Về viết lại - Nhận xét tiết học ... làm - Mỗi lượt 4HS lên bảng làm (2 lượt) a) 637 + 245 = 12 882 035 316 = 719 325 x = 975 25 968 : = 656 b) 916 + 358 = 2 74 4 71 518 = 953 16 2 x = 16 648 18 41 8 : = 6 04 (dư 2) - HS nêu cách so sánh... trả lời - GV nhận xét Bài 4: - GV yêu cầu HS thực bảng Củng cố - dặn dò: c 15 39 48 82 + c 82 + 15 = 97 82 + 39 = 12 1 82 + 48 = 13 0 d 32 18 42 76 - d 76 – 32 = 44 76 – 18 = 58 76 – 42 = 34 - HS... 28 (cm) - HS nhận xét - HS đọc - HS thảo luận nhóm trình bày P Biểu thức Gi trị biểu thức 14 40 - P 26 72 28 + P 10 0 17 P x + 20 54 (46 – P) : 19 45 P : - 10 - HS trả lời - HS nhận xét - HS thực