Giáo án lớp 4 năm 2017 - Tuần 8

Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2017 Tập đọc Nếu có phép lạ Tiết 15 I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên - Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp (trả lời CH 1, 2, 4; thuộc lòng 1, khổ thơ) * HS HTT: Thuộc đọc diễn cảm thơ, trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung v câu luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động : - Hát Bài cũ : “ Ở vương quốc tương lai” - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi sách giáo - 2HS đọc trả lời câu hỏi khoa - GV nhận xét Dạy : a Hoạt động : Giới thiệu - GV : Bài thơ “Nếu có phép lạ” cho em biết bạn nhỏ ngày mơ ước b Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Cho HS nối tiếp khổ thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Luyện đọc từ khó - Đọc nhóm đơi - Đọc diễn cảm - Đọc c Hoạt động : Tìm hiểu - HS đọc thầm trả lời - Câu thơ lặp lại nhiều lần? + Nếu có phép lạ - Việc lập lại nhiều lần câu thơ nói lên điều ? + Ước muốn bạn nhỏ tha thiết, cháy bỏng - Mỗi khổ thơ nói lên điều ước bạn nhỏ + Khổ thơ : Các bạn nhỏ ước muốn mau Những điều mơ ước gì? lớn + Khổ thơ : Các bạn nhỏ ước trẻ em trở thành người lớn để làm việc + Khổ thơ : Các bạn ước trái đất không cịn mùa đơng + Khổ thơ : bạn ước trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa tồn kẹo - Giải thích ý nghĩa cách nói sau: + Ước trái đất lúc ấm áp, thời tiết dễ Ước “ Khơng cịn mùa đơng” chịu, khơng cịn thiên tai, khơng cịn tai Ước “ hố trái bom thành trái ngon” hoạ đe doạ người + Ước giới hồ bình, khơng cịn bom đạn, chiến tranh - Em thích ước mơ thơ ? Vì sao? + HS trả lời tuỳ ý * Hãy nêu nội dung Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn - HS lặp lại nội dung nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp d Hoạt động 4: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm thơ Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi Chú ý nhấn giọng, ngắt giọng khổ thơ - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa thơ ? - Chuẩn bị : “Đôi giày ba ta màu xanh” - Nhận xét tiết học - Luyện đọc diễn cảm nhóm đơi - Thi đọc bình chọn - Nhẩm học thi thuộc lòng đoạn thơ - HS nêu - Lắng nghe ******************** Toán Luyện tập Tiết 36 I Mục tiêu: Tính tổng số, vận dụng số tính chất để tính tổng số cách thuận tiện * HS HTT: Tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ : - Yêu cầu tính cách thuận tiện - HS làm 1255 + 436 + 745 1255 + 436 + 745 = (1255 + 745) + 436 = - Nhận xét 2000 + 436 = 2436 Dạy : Giới thiệu - HS khác nhận xét Bài tập 1: Đặt tính tính tổng - Khi cộng nhiều số hạng, ta phải viết số hạng - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính v cách thực phép số hạng cho chữ số tính hàng phải thẳng cột, viết dấu + số hạng Sau kẽ gạch ngang - 2HS lên bảng Lớp làm nháp - Gọi 2HS lên bảng thực b) 26387 54293 + + 61934 - Nhận xét, kết luận 14075 Bài tập 2: Tính cách thuận tiện 9210 7652 - GV nêu yêu cầu đính phép tính lên bảng 49672 123879 - Tính cách thuận tiện ta thường áp dụng tính chất ? - Sử dụng tính chất kết hợp - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - Nhận xét, sửa a) 96 + 78 + = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 = 167 b) 789 + 285 + 15 = 789 + (285 + 15) = 789 + 300 = 1089 448 + 594 + 52 = (448 + 52)+ 594 Bài tập 4: = 500 + 594 - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Nhận xét, chữa bài, kết luận - Hãy tính xem sau hai năm số dân xã người ? Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu tính chất kết hợp tính chất giao hốn phép cộng - Chuẩn bị : “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” - Nhận xét tiết học = 1094 - HS đọc đề - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài giải a) Sau năm số dân xã tăng thêm : 79 + 71 = 150 (người) Đáp số: 150 người - HS tính nêu kết : Sau hai năm số dân xã 406 người - HS nêu ******************** Đạo đức Tiết Tiết kiệm tiền ( tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, điện, nước, … sống ngày * KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền thân * GDBVMT: Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên * TT HCM: Cần kiệm liêm * HS HTT: Biết cần phải tiết kiệm tiền II.Đồ dùng dạy học: Thẻ màu III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Dạy mới: Giới thiệu Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11) - Các nhóm thảo luận trao đổi với thơng - Chia nhóm, u cầu nhóm đọc thảo luận tin Sau trao đổi trả lời câu hỏi nhóm đơi trao đổi thơng tin Sgk trang 11 theo - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi sau: - Cả lớp trao đổi, thảo luận + Qua xem tranh đọc thông tin trên, theo em + Cần phải tiết kiệm điện, thức ăn tiền cần phải tiết kiệm gì? + Tiết kiệm để làm ? Và tiền bạc đâu mà có ? + Tiết kiệm thói quen Tiền kiệm để có  Kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, nhiều vốn tiền sức lao động biểu người văn minh, xã hội văn minh người tạo Mỗi phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh Tiền người tạo nên tiết kiệm tiền tiết kiệm sức lao động Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ( tập SGK) - GV nêu ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ - HS giơ thẻ theo ý kiến thái độ cách giơ thẻ màu a.Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b.Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn c.Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d.Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà  Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai Củng cố, dặn dò: - Thế tiết kiệm tiền ? - Nhận xét rút ghi nhớ - Nhắc nhở HS ngày phải biết tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … - Nhận xét tiết học - HS trao đổi, giải thích ý kiến bày tỏ + Không tán thành (thẻ xanh) + Không tán thành (thẻ xanh) + Tán thành (thẻ đỏ) + Tán thành (thẻ đỏ) - Tiết kiệm tiền sử dụng mục đích, hợp lí, có ích, khơng sử dụng thừa thãi Nhưng tiết kiệm tiền bủn xỉn, dè sẻn - 2HS đọc Sgk/ 12 ******************** Khoa học Bạn cảm thấy bị bệnh? Tiết 15 I Mục tiêu: - Nêu số biểu thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt, … - Biết nói với cha mẹ người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường - Phân biệt lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh * HS HTT: Nêu cảm giác lúc thể khoẻ Khi bị bệnh em cảm thấy ? II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK trang 32, 33 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động : Hát Bài cũ : - Hãy kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hố ? - Hãy nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS trả lời - Nhận xét - cho điểm Dạy : Giới thiệu - Nhận xét Hoạt động 1: Quan sát kể chuyện * Mục tiêu : Nêu biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành : - Quan sát hình Sgk/ 32, trả lời : - Quan sát nêu ý kiến + Hình thể lúc Hùng khoẻ ? + Hình 2, 4, + Lúc Hùng bệnh ? + Hình 3, 7, + Lúc Hùng khám bệnh? + Hình 1, 5, - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi kể lại thành mẩu - Thảo luận nhóm đơi kể chuyện nhỏ biểu lúc Hùng bệnh - Đại diện kể chuyện + Kể tên số bệnh em bị ? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Khi bị bệnh em cảm thấy ? hiệu khơng bình thường, em phải làm gì? Tại sao? - Nhận xét, chốt lại Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai “mẹ , bị ốm” * Mục tiêu : HS có kĩ nói với cha mẹ người khó chịu, khơng bình thường * Cách tiến hành : - GV nêu nhiệm vụ: nhóm thảo luận xử lý đóng vai theo nội dung tình nhóm : Tình 1: Bạn Nan bị đau bụng vài lần trường Nếu Nan, em làm gì? Tình 2: Đi học về, Hùng bị hắt hơi, sổ mũi cổ họng đau nên định nói với mẹ mẹ nấu cơm Theo em, Hùng nói với mẹ ? Tình 3: Em chơi với em nhà Bỗng em bé khóc ré lên, mồ nhiều, người tay chân nóng Bố mẹ làm chưa Lúc em làm ? - Nhận xét, tuyên dương - Kết luận mục “Bạn cần biết” Củng cố – Dặn dò : - Nêu cảm giác lúc thể khoẻ Khi bị bệnh em cảm thấy ? - Cần phải làm bị bệnh ? - Chuẩn bị : “Ăn uống bị bệnh” - Nhận xét tiết học + Nhức đầu,sổ mũi,ho, … + HS nêu + Nói với ba mẹ người lớn để phát bệnh tìm cách chữa trị Nếu khơng nguy hiểm bệnh nặng - Các nhóm thảo luận xử lý tình phân vai đóng theo tình - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất Các bạn khác nhóm góp ý kiến - HS lên đóng vai, HS khác theo dõi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn thảo luận để chọn cách ứng xử - HS trả lời - HS trả lời Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2017 Tốn Tìm hai số biết tổng hiệu hai số Tiết 37 I Mục tiêu: - Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bước đầu biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số * HS HTT: Tính tổng hiệu hai số II Đồ dùng dạy học: Băng giấy viết sẵn đề toán phần kiến thời phần nhận xét III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài : Giới thiệu a) Hướng dẫn HS tìm hai số biết tổng hiệu hai số : * Tìm hiểu cách giải thứ nhất: - Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - HS đọc đề tốn - GV vẽ tóm tắt lên bảng - HS nêu theo dõi cách tóm tắt GV + Hai số có khơng? Vì em biết? + Hai số khơng Vì có hiệu hiệu + Nếu bớt 10 số lớn tổng nào? 10 + Vậy ta bớt 10 hai lần số bé (GV + Tổng giảm : 70 – 10 = 60 ghi bảng: hai lần số bé: 70 – 10 = 60) + Hai lần số bé 60, muốn tìm số bé + Số bé bằng: 60 : = 30 ta làm nào? (GV ghi bảng: Số bé là: 60 : = 30) + Có hai số, số bé số lớn Bây ta tìm - HS nêu số bé 30, muốn tìm số lớn ta làm nào? (GV ghi bảng) - Yêu cầu nhận xét cách giải thứ - HS nêu - Rút quy tắc : Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : - HS nhắc lại quy tắc thứ Bước 2: số lớn = tổng – số bé + Tổng tăng: 70 + 10 = 80 * Tìm hiểu cách giải thứ hai: - Nếu tăng 10 số bé tổng nào? (vừa nói + Hai số số lớn vừa vẽ thêm vào số bé cho số lớn) - Khi tổng tăng thêm 10 hai số nào? + Hai lần số lớn Và số nào? - Vậy 70 + 10 = 80 gì? (ghi bảng hai lần số lớn: 70 + 10 = 80) - Hai lần số lớn 80, muốn tìm số lớn + Số lớn : 80 : = 40 ta làm nào? (Khi HS nêu, GV ghi bảng: Số lớn là: 80 : = 40) - Đã tìm số lớn 40, muốn tìm số bé ta - HS nêu : 70 – 40 = 30 làm nào? (GV ghi bảng) - Yêu cầu nhận xét cách giải thứ hai - HS nêu tự theo suy nghĩ - Rút quy tắc : Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu):2 Bước 2: số bé = tổng – số lớn * Chú ý : Khi giải giải theo bước quy tắc b) Hướng dẫn thực hành : Bài tập 1: - Gọi HS đọc phân tích đề toán - HS đọc đề toán - HS giải theo nhóm ? tuổi - Đại diện nhóm trình bày Bài giải : Bố 58 tuổi Hai lần tuổi : Con 38 tuổi 58 – 38 = 20 (tuổi) ? tuổi Tuổi : - Yêu cầu HS ứng dụng quy tắc để giải theo 20 : = 10 (tuổi) cách Tuổi bố : - Cho đại diện nhóm trình bày 10 + 38 = 48 (tuổi) - Nhận xét, chữa Đáp số : Con : 10 tuổi Bài tập : Bố : 48 tuổi - Gọi HS đọc đề phân tích - HS đọc đề trả lời câu hỏi - Cho HS giải vào - 1HS giải bảng lớp Lớp tự giải vào - GV nhận xét, sửa Bài giải : Số học sinh trai là: (28 + 4) : = 16 (em) Số học sinh gái là: 28 - 16 = 12 (em) Đáp số : Trai 16 em Củng cố - Dặn dò: Gái 12 em - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số biết - HS nêu tổng hiệu số - Chuẩn bị : “Luyện tập” - Nhận xét tiết học ******************** Tiết 15 Luyện từ câu Cách viết tên người tên địa lí nước ngồi I Mục tiêu: - Nắm quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngồi - Biết vận dụng quy tắc học để viết tên người, tên địa lí nước ngồi phổ biến, quen thuộc bà tập 1, * HS HTT: Ghép tên nước với tên thủ đô nước số trường hợp quen thuộc II Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên người, tên địa lí tập 1, Sgk/ 78, 79; Phiếu ghi tên người, tên địa lí tập Sgk/ 79 III Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát Bài cũ: - 2HS viết bảng,cả lớp viết nháp Chiếu Nga - GV đọc cho HS viết Sơn, gạch Bát Tràng, vải tơ Nam Định, lụa Hà - Nhận xét Đông Dạy mới: Giới thiệu - HS nhận xét a Phần nhận xét: Bài tập 1: GV đọc mẫu tập Hướng dẫn HS đọc theo chữ viết, ngắt - HS đọc lại tên người tên địa lí chỗ ngăn cách phận tên nước Bài tập 2: Yêu cầu phân tích cấu tạo phận - HS thảo luận nhóm đơi phân tích phận * GV hướng dẫn mẫu tên đầu : tạo thành tên Lép Tơn-xtơi - Đại diện nhóm trình bày - Gồm có hai phận : - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Lép : tiếng + Tôn-xtôi : tiếng - Cách viết tiếng phận tên nào? + Giữa tiếng phận có dấu Bài tập 3: gạch nối - HS đọc trả lời + Tên người : Thích Ca Mâu Ni, Khổng Tử, Bạch Cư Dị - Đọc đề suy nghĩ trả lời: + Tên địa lí : Hy Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc Kinh , + Viết giống tên riêng VN, tất tiếng Thuỵ Điển viết hoa * GV hướng dẫn thêm : Những tên người, tên địa lí nước ngồi tập tên riêng phiên âm theo tiếng Hán Việt nên cách viết giống tên riêng VN b Phần ghi nhớ: Hướng dẫn HS rút ghi nhớ c Phần luyện tập: - 3HS đọc ghi nhớ SGK/ 79 Bài tập 1: Chép lại cho tên riêng đoạn văn Kết luận : Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng- - Đọc yêu cầu đề xơ - HS làm nháp + Đoạn văn viết ? - Lên bảng sửa Bài tập 2: Bài tập yêu cầu ? + Nơi sống lúc nhỏ Lu-i Pa-xtơ - Cho HS thảo luận nhóm ghi kết vào bảng - Viết lại tên cho quy tắc nhóm - Trao đổi thảo luận nhóm - Cho đại diện nhóm trình bày + Tên người : An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an; - Nhận xét, kết luận An-đéc-xen, I-u-ri Ga-ga- rin Bài tập 3: ( Trò chơi du lịch) + Tên địa lí : Xanh Pê-téc-bua; Tơ-ki-ơ; A- Mỗi thẻ từ ghi tên nước tên thủ đô ma-dôn; Ni-a-ga-ra - GV : phổ biến cách chơi - HS tiến hành chơi + Chia lớp thành nhóm phát 11 cặp thẻ từ Tên nước Tên thủ đô xáo trộn Nga Mát-xcơ-va + Nhóm họp lại thảo luận phân cho bạn Nhật Bản Tô-ki-ô cặp thẻ Thái Lan Băng Cốc + Sau lần lựơt lên đính thẻ Hết thời gian đội Mĩ Oa-sinh-tơn gắn nhanh, nhiều thắng Anh Luân Đôn - Nhận xét, tuyên dương Lào Viêng Chăn Củng cố, dặn dị: Cam-pu-chia Phnơm Pênh - Về nhà tìm viết thêm tên người tên địa lí nước Đức Béc-lin ngồi In-đơ-nê-xi-a Gia-các-ta - Chuẩn bị bài: “Dấu ngoặc kép” Mĩ Oa-sinh-tơn - Nhận xét tiết học Ma-lai-xi-a Cua-la Lăm-pơ ******************** Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc Tiết I Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý (Sgk), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viễn vong, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện * HS HTT: Kể câu chuyện SGK II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn đề bài; Bảng phụ viết sẵn môt số gợi ý quan trọng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát Kiểm tra cũ: - 2, HS tiếp nối kể câu chuyện kể "Lời - Yêu cầu HS kể chuyện ước trăng" - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Dạy mới: Hoạt động 1: Giới thiệu Chủ điểm em học điểm ước mơ Các em nghe, đọc nhiều truyện nói ước mơ cao đẹp người Hôm nay, em thi kể lại câu chuyện ước mơ đep mà em nghe, đọc Hoạt động :Hương dẫn kể chuyện a Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - GV đặt câu hỏi phân tích gạch chữ - HS đọc đề quan trọng đề để không kể chuyện lạc đề Đề : Hãy kể câu chuyện đọc nghe ước mơ đẹp ước mơ viển vông , phi lí * Gọi HS đọc gợi ý Sgk/ 80 - Yêu cầu HS suy nghĩ nêu ước mơ đẹp, phi lí, viễn vong * Gọi HS đọc gợi ý 2, Sgk/ 80 GV nhấn mạnh : Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu chuyện (Với bạn) Cụ thể: phải nêu tên truyện, tên nhân vật: mở đầu, diễn biến, kết thúc GV nhắc HS : Sau bạn kể chuyẹn xong, cần trao đổi với bạn nhân vật truyện, ý nghĩa câu chuyện b Thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện: - GV nêu dàn ý chung : + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện: câu chuyện xảy với ai, nào, đâu? + Diễn biến câu chuyện (nêu việc theo thứ tự, việc có trước kể trước, việc có sau kể sau) + Kết thúc câu chuyện: nói số phận tình trạng nhân vật Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể + Nghe góp ý bạn Trao đổi bạn nội dung - Nhận xét, bình chọn, tuyên dương Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - HS nêu ước mơ : Ước mơ nghề nghiệp tương lai, sống hồ bình, sống no đủ, hạnh phúc; hay ước mơ chinh phục thiên nhiên? - HS đọc thành tiếng gợi ý - HS điểm lại tên truyện sách truyện đọc để tìm chọn câu chuyện cho - Vài HS nêu tên truyện định kể - HS giỏi làm mẫu: Giới thiệu câu chuyện em chọn (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật) - HS kể chuyện nhóm - HS kể chuyện trước lớp + Mỗi nhóm cử đại diện thi kể + HS kể chuyện xong phải trả lời câu hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS trao đổi, tranh luận - Cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chí : + Nội dung, ý nghĩa câu chuyện có hay khơng? + Cách kể bạn có hấp dẫn khơng? + Bạn có hiểu câu chuyện khơng? ******************** Lịch sử Tiết Ôn tập I Mục tiêu: - Nắm tên giai đoạn lịch sử học từ đến : + Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nước giữ nước + Năm 179 TCN đến năm 938 : Hơn nghìn năm đấu tranh giành độc lập - Kể lại số kiện tiêu biểu : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang + Hoàn cảnh diễn biến kết qủa khởi nghĩa Hai Bà Trưng + Diễn biến ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng II Đồ dùng dạy học: - Bảng ghi trục thời gian - Một số tranh , ảnh , đồ III Các hoạt động dạy học: ... b) 789 + 285 + 15 = 789 + ( 285 + 15) = 789 + 300 = 1 089 44 8 + 5 94 + 52 = (44 8 + 52)+ 5 94 Bài tập 4: = 500 + 5 94 - Gọi HS đọc đề - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. .. Cam-pu-chia Phnơm Pênh - Về nhà tìm viết thêm tên người tên địa lí nước Đức Béc-lin ngồi In-đơ-nê-xi-a Gia-các-ta - Chuẩn bị bài: “Dấu ngoặc kép” Mĩ Oa-sinh-tơn - Nhận xét tiết học Ma-lai-xi-a... - 2HS làm bảng lớp Lớp thực vào nháp - Yêu cầu HS làm vào nháp a)+ 35269 Thử lại – 627 54 - Nhận xét, chữa 2 7 48 5 2 7 48 5 627 54 35269 Thử lại + 346 07 – 80 326 45 719 45 719 346 07 80 326 - Thực nhóm đơi