Tieáp tuïc thöïc hieän nghieâm tuùc vaø coù hieäu quaû Chæ thò 06/CT-TW cuûa BCT veà cuoäc vaän ñoäng Hoïc taäp vaø laøm theo taám göông ñaïo ñöùc Hoà Chí Minh vôùi yeâu caàu ñaëc thuø c[r]
(1)UBND HUYEÄN DI LINH
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOAØ II Số : 01 /KH-ĐTHII
CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
Đinh Trang Hoà, ngày 14 tháng 09 năm 2010
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 – 2011
Quán triệt Kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 Bộ Chính trị tiếp tục thực Nghị quyết Trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020; các nghị Quốc hội phổ cập giáo dục trung học sở đổi chương trình, sách giáo khoa phổ thông;
Tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị vận động “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tiếp tục phát huy kết đạt sau năm thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; sở phát huy kết đạt giai đoạn Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010, kết năm học 2009 - 2010 tình hình thực tế phát triển giáo dục và đào tạo;
Chỉ thị số 3399/CT-BGD&ĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm năm học; Hướng dẫn 4919/BGD&ĐT giáo dục Tiểu học Bộ GD&ĐT , Chỉ thị 05/2010/CT-UBND ngày 10 tháng 09 năm 2010 Chủ tịch UBND tỉnh Lâm Đồng, Các văn đạo Sở GD&ĐT Lâm Đồng, Phòng GD&ĐT Di Linh.
Trên sở phát huy kết đạt năm học qua tình hình thực tế, năm học 2010 - 2011 xác định “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục", Trường TH Đinh Trang Hòa II tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm sau đây:
A - NHIỆM VỤ CHUNG
1 Tiếp tục thực nghiêm túc có hiệu Chỉ thị 06/CT-TW BCT vận động Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với yêu cầu đặc thù ngành GD gắn chặt với vận động Hai khơng với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích GD, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Tiếp tục thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, phấn đấu nâng cao chất lượng GD toàn diện hiệu giáo dục, giữ vững kết PCTHĐĐT Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, bước đầu thực tích hợp dạy học mơn học; đổi đánh giá, xếp loại học sinh; trọng giáo dục đạo đức, rèn kĩ sống cho học sinh; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc; đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí Triên khai thực dạy học buổi/ ngày
(2)số lượng GV Giỏi cấp Tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, trọng công tác phát triển Đảng trường học; củng cố phát huy vai trị tổ chức đồn thể, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ CB GV
4 Tranh thủ sử dụng mục đích nguồn vốn nhà nước quỹ XHHGD để đầu tư tăng cường xây dựng, nâng cấp CSVC, trang thiết bị trường học, chăm lo xây dựng cảnh quan, môi trường Xanh-Sạch-Đẹp Phấn đấu đến cuối năm học trường phải đạt Trường Tiên tiến cấp huyện
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ I ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH :
- Đội ngũ :
Tổng số CB –GV-CNV :30; nữ : 23; chia giáo viên 22; nhân viên 05; CBQL : 02; TPTĐ: 01
- Hoïc sinh :
Tổng số lớp : 17, tổng số học sinh 379 (Trong đó: HS nữ 201 ; HS DTTN: 32 ) Học sinh học tập điểm trường: Trường điểm trường lẻ
1.Thuận lợi :
Có lãnh đạo, đạo thường xuyên Các cấp ủy Đảng, quyền địa phương Sự đạo trực tiếp Phòng Giáo dục – Đào tạo Di Linh
Đội ngũ cán giáo viên trẻ nhiệt tình cơng tác, 100% có trình độ chun môn đạt chuẩn 60% chuẩn
2 Khó khăn :
Địa bàn rộng, dân cư khơng tập trung giao thơng lại khó khăn Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn , học sinh thuộc hộ đói nghèo khu vực chiếm tỷ lệ lớn, phụ huynh chưa có điều kiện quan tâm tới học tập nên có ảnh hưởng nhiều đến kết học tập học sinh
Cơ sở vật chất điểm trường nhiều thiếu thốn, chưa đáp ứng đầy đủ cho công tác dạy học nhà trường
II TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀ THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHƠNG”:
- Tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị 06-CT/TW ngày 07/11/2006 Bộ Chính trị gắn với đặc thù ngành thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo (Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008)
(3)- Xây dựng điển hình, nêu gương tập thể cá nhân tiêu biểu Kịp thời phát hiện, ngăn chặn xử lí nghiêm minh hành vi xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh người khác, vi phạm quy định hành vi khơng làm nhà giáo
- Triển khai Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, phát động đạo “phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tất điểm trường Năm học 2010 – 2011, đđạo xây dựng trường đạt yêu cầu nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực gắn với xây dựng Trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu Cuối năm học cĩ đánh giá kết thực vả tuyên dương điển hình tiên tiến
- Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Tăng cường mối quan hệ nhà trường với gia đình, cộng đồng xã hội cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tích hợp giáo dục đạo đức, kĩ sống môn học hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường Tổ chức trò chơi dân gian, hoạt động vui chơi giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, hoạt động giáo dục lên lớp
- Tổ chức lễ trường cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp cho học sinh trước trường
III CÔNG TÁC PCGDTH VAØ PCGDTH ĐÚNG TUỔI : 1 Thực hiên kế hoạch phát triển :
TT KHOÁI
LỚP
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN
TỈ LỆ GHI CHUÙ
1 1 75 67 89,3%
2 2 70 71 101,4%
3 3 62 61 98,4%
4 4 84 84 100%
5 5 99 96 96,7%
COÄNG 392 379 95,9%
1.1 Về huy động học sinh lớp :
a) Huy động trẻ tuổi địa bàn lớp: 67/67 (100%) b) Vận động số trẻ độ tuổi bỏ học năm trước lớp: HS 1.2 Số trẻ – 14 tuổi địa bàn : 687
- Đã HTCT tiểu học : 101
- Đang theo học tiểu học : 338 - Chưa lớp (với trẻ tuổi) :0 - Đã bỏ học (từ đến 14) : 02 - Huy động lại (6 – 14 tuổi) : 01 - 11 tuổi HTCT tiểu học : 85 1.3 Duy trì sĩ số : đạt 99,8%
Biện pháp:
(4)và hưởng ứng hình thức như: cổ động, thơng báo qua loa đài , gửi thông báo cho trưởng thôn…Tổ chức cho học sinh vào lớp học làm quen tiếng Việt tháng 7, Nâng cao chất lượng dạy học, ôn tập chu đáo cho học sinh khối để em có đủ điều kiện hồn thành bậc tiểu học
Ngay từ đầu năm học thầy cô GVCN cần ý quan tâm trì sĩ số, động viên nhắc nhở học sinh học thường xuyên, ổn định Trường hợp có học sinh nghỉ học khơng có lý GV CN phải gặp gỡ gia đình để vận động học
Củng cố thành tựu PCGDTH Chống mù chữ Thực PCGDTH tuổi một cách vững chắc.
- Cập nhật loại hồ sơ phổ cập giáo dục sổ đăng bộ, phổ cập, sổ học sinh chuyển chuyển đến… phân công GV điều tra nắm số cháu độ tuổi phải phổ cập vận động em lớp, trẻ tuổi học lớp
-Phối hợp với đồn thể, quyền địa phương vận động em độ tuổi học, tạo điều kiện hỗ trợ em có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến lớp hỗ trợ quần áo, sách vở, lương thực nguồn kinh phí dự án PEDC, không để học sinh phải bỏ học Thực “3 đủ” tất học sinh
IV NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC : 1 Công tác đổi phương pháp giáo dục:
Tổ chức Hội thảo cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tiểu học, nắm vững tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình tài liệu phương pháp dạy học môn học Bộ Tập trung đạo thực việc điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh sở bảo đảm chuẩn kiến thức, kĩ chương trình; đẩy mạnh việc đạo đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học
Xây dựng kế hoạch đạo, tạo điều kiện để giáo viên chủ nhiệm nâng cao hiệu việc giúp đỡ học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi đồng thời tổ chức kiểm tra, đánh giá, phổ biến kinh nghiệm tốt, tránh bệnh hình thức
Thực Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 Bộ GD&ĐT ban hành Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học Công văn số 717/BGDĐT-GDTH ngày 11/02/2010 hướng dẫn thực số nội dung Thông tư số 32/2009/TT-BGDĐT
Đánh giá xếp loại học sinh vào chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Thực đổi kiểm tra, đánh giá môn học, đặc biệt môn Tiếng Việt, Lịch sử Địa lí theo tinh thần phát huy khả tư duy, tính sáng tạo, giảm u cầu học sinh phải học thuộc lịng máy móc, nhớ nhiều kiện
Giáo viên nắm chất lượng đầu năm học tất lớp học nhằm phân nhóm học sinh, từ điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học phù hợp với nhóm đối tượng học sinh lớp
(5)* Biện pháp :
Tổ chức nhiều hoat động chuyên môn xây dựng chuyên đề, hội thảo để tìm giải pháp nâng cao hiệu dạy học đổi phương pháp
Thực nghiêm túc kế hoạch giảng dạy, phân phối chương trình, dạy đủ mơn học đảm bảo có chất lượng
Nâng cao trách nhiệm giảng dạy, phải phấn đấu đạt vượt tịêu chất lượng giáo dục tổ trường đề ra, tuần dự tiết để rút kinh nghiệm cho người dạy người dự Thường xuyên chấm chữa cho học sinh, GV chấm phát phải đạt 50% HS lớp, đánh giá HS cơng xác Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, quan tâm đến đối tượng học sinh, HS dân tộc HS yếu Tích cực tham gia phong trào thi đua: tiết dạy tốt, giáo án tốt, thi ĐDDH tự làm, đềkiểm tra để có ngân hàng đề kiểm tra định kỳ, thi soạn dạy phần mềm Power Poirt Tăng cường công tác kiểm tra nội , từ tổ đến trường, thực tốt hồ sơ sổ sách theo quy định ngành, tuần tổ trưởng tổ CM phải dự bồi dưỡng GV tiết có phiếu dự đầy đủ, tổ chức kiểm tra giáo án lần, kiểm tra chéo thành viên tổ vào buổi họp chuyên môn Trong năm học phải tổ chức kiểm tra tồn diện 100% số GV tổ có đầy đủ hồ sơ KT theo quy định
Tăng cường công tác quản lý đạo công tác CM nhà trường, BGH phải thường xuyên dự thăm lớp nắm tình hình thực kế hoạch chấp hành quy chế CM cuả GV, Phụ trách chuyên môn phải thường xuyên kiểm tra hồ sơ sổ sách tổ CM GV để có biện pháp xử lý kịp thời tồn yếu kém, đồng thời đánh giá xác chất lượng đội ngũ Các tổ CM tổ chức họp CM lần/tháng, nội dung phải tập trung vào lĩnh vực chuyên môn nhằm thống nội dung, trao đổi kinh nghiệm … để nâng cao tay nghề giáo viên xây dựng thực kế hoạch chuyên môn
Phối hợp với tổ chức đoàn thể (ĐTN, Đội TN, CTĐ, KH, BĐDCMHS …) để kết hợp giáo dục nâng cao chất lượng GD toàn diện
* Chỉ tiêu : a Đối với Giáo viên:
100% giáo viên lên lớp đầy đủ hồ sơ giáo án + Giáo án tốt 60% ; đạt yêu cầu : 40% + Giờ dạy tốt 60% ; đạt yêu cầu : 40% + 80% giáo viên xếp loại tay nghề tốt b Đối với học sinh :
+ Hạnh kiểm : 100% thực đầy đu.û + Học lực môn :
Các môn đánh giá bắng điểm số : Có 65% giỏi ;33% TB ; 2% yếu Các môn đánh giá nhận xét : 98% HS đạt mức hoàn thành HTT
Có 100% HS lớp hồn thành chương trình bậc tiểu học tiếp tục học lên lớp
Tỷ lệ học sinh khen thưởng : Có 60% học sinh khen thưởng danh hiệu giỏi tiên tiến
(6)2.Đổi cơng tác quản lí :
Tiếp tục thực có hiệu Quyết định 57/QĐ-UBND UBND tỉnh Lâm Đồng phân cấp quản lí
Phân cơng phân nhiệm cụ thể BGH, thành viên khác nhà trường trình phân công phải thể rõ định quản lý
Quản lí chặt chẽ đội ngũ hành chính, qui pháp chế, chun mơn thi đua, sử dụng biện pháp biện pháp quản lí chủ yếu nhà trường
Nhà trường lập kế hoạch để chấn chỉnh nếp, kỉ cương từ ngày đầu năm học; thực bàn giao học sinh lớp lên lớp để thực tốt việc dạy học giáo dục học sinh; lập biên bàn giao cụ thể để lưu vào hồ sơ nhà trường
Triển khai Nghị định số 43/2006/NĐ-CP Chính phủ nhằm tăng quyền chủ động cho sở trong việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục Chủ trương cần tiếp tục triển khai mạnh mẽ năm học 2009-2010 mà trọng tâm giao quyền chủ động thực hiện chương trình môn học, điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh, tăng cường vai trò hiệu trưởng tổ chức daỵ học quản lí nhà trường; thực “ba cơng khai” “bốn kiểm tra”theo nội dung hướng dẫn đổi chế tài giáo dục đào tạo Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐTngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo
Thực đánh giá giáo viên theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QQĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học sở để bình xét danh hiệu, đồng thời để giáo viên tự đánh giá xác định nội dung, kế hoạch phấn đấu chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức, nhân cách nhà giáo
3.Bồi dưỡng đội ngũ để tăng cường đổi phương pháp dạy học:
Tiếp tục thực Chỉ thị 40/ CT-TW BBT TW Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lí GD
Thực cơng tác bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục năm học, hè theo kế hoạch bồi dưỡng ngaønh
- Bồi dưỡng CBQL:
Nắm vững văn đạo cấp ủy Đảng, ngành GD Tiếp tục học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ lí luận trị, nghiệp vụ lực quản lí, chun mơn chun ngành
- BD giáo viên:
Xây dựng đội ngũ đồn kết có lập trường tư tưởng chuyên môn vững vàng Chấp hành tốt nội quy quy chế ngành đơn vị Thực tốt nội dung vận động “Hai không” với nội dung vận động “ Dân chủ – kỷ cương – tình thương trách nhiệm”
(7)Phải coi việc tự bồi dưỡng nhiệm vụ thường xuyên CB – GV – NV, nắm vững mục tiêu, nguyên lí giáo dục; nắm vững nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy bậc học Tự tìm hiểu để có kiến thức phục vụ cho nhiệm vụ giao
4 Đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí dạy học:
Nâng cao nhận thức CB GV NV vai trị vị trí CNTT GD & ĐT Mỗi CBQL GV - NV phải tăng cường tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học thực hành cơng việc Trước hết GV chưa có CC tin học phải hồn thành trình độ A năm học
Thực cơng tác quản lí thơng qua “ Cơng cụ quản lí trường học” Bộ phận CMTH Phòng GD ĐT Di Linh
Tổ chức phong trào sáng tạo, sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử theo môn học, theo chủ đề thành kho tư liệu dùng chung Mỗi GV có tiết dạy GAĐT/tuần Thi GV giỏi trường phải có tiết dạy GAĐT
Nhà trường đầu tư, trang bị thêm thiết bị phục vụ cho quản lí, giảng dạy khai thác thơng tin qua mạng Có điểm truy cập mạng Internet miễn phí cho GV Trường thành lập ban đạo ứng dụng CNTT quản lí giảng dạy, Bồi dưỡng GV NV cốt cán tin học để hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp
V CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU VAØ CHUẨN QUỐC GIA :
Qua kiểm kê lại mức chất lượng tối thiểu, trường đảm bảo tiêu chí trường Trong năm học tiếp tục tham mưu để đầu tư xây dựng CSVC để đảm bảo tiêu chí mức CLTT có nhà VS, nguồn nước điểm trường …Tập trung cho công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng GD để đạt tiêu chí cịn lại
Kế hoạch xây dựng thành trường chuẩn quốc gia: Nhà trường phấn đấu đạt chuẩn giai đoạn vào năm học 2012 - 2013
VI CÔNG TÁC THANH TRA – KIỂM TRA:
Cơng tác kiểm tra nhằm mục đích nâng cao chất lượng Dạy – học năm học nhà trường tăng cường công tác kiểm tra: kiểm tra theo chuyên đề,ø kiểm tra toàn diện, kiểm tra định kỳ, đột xuất
Kết hợp kiểm tra để phân loại, xếp loại GV để có kế hoạch phát triển 1.Kiểm tra chuyên đề:
- Kiểm tra giáo án lần/ tháng, số GV kiểm tra 22/22
- Kiểm tra sổ điểm sổ chứng lần / tháng, số GV kiểm tra 17/17 - Kiểm tra việc dạy thêm học thêm lần / năm học
- Kiểm tra cơng tác thu chi tài lần / tháng 2.Kiểm tra toàn diện:
- Số GV kiểm tra : 22/22
(8)* Nội dung: Kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn: Hồ sơ tổ CM, hồ sơ cá nhân, giáo án thực chương trình, soạn giảng, giấc vào lớp, chấm chữa bài, viết học sinh, vệ sinh trường lớp – cá nhân
- Phương pháp giảng dạy, hiệu tiết dạy, chất lượng giáo dục, HĐNGLL - Việc ứng dụng CNTT giảng dạy
- Công tác khác giao, công tác phối hợp - Công tác bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu *Biện pháp kiểm tra :
Thành lập đoàn kiểm tra từ đầu năm, phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên, có kết luận kiểm tra đánh giá cụ thể từ góp ý rút kinh nghiệm cho người kiểm tra, đồng thời xếp loại cho đội ngũ Nghiêm khắc kiểm điểm kỷ luật đôi với sai phạm xảy
Ban kiểm tra bám sát tiêu chuẩn đánh giá GV theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGĐ&ĐT Bộ GD ĐT chuẩn nghề nghiệp GVTH; đánh giá xếp loại CB GV NV theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ nội vụ Quy chế đánh giá xếp loại GV phổ thơng
VII DẠY HỌC BUỔI/NGÀY:
Trong năm học 2010-2011 trường xây dựng kế hoạch tổ chức dạy buổi/ ngày cho 35% học sinh trường( lớp)
Để nâng cao chất lượng học sinh, trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu Sau phân loại đối tượng học sinh GVCN phải có kế hoạch phụ đạo Riêng học sinh yếu phải có báo cáo số liệu cụ thể hàng tháng từ lớp đến tổ, trường GV phải nắm mặt yếu học sinh để dạy cho em hiểu kể kiến thức hổng năm học trước
Sẽ chuẩn bị đầy đủ điều kiện để năm học 2011– 2012 trường tổ chức – 10 lớp dạy học 2buổi/ngày
VIII HOẠT ĐỘNG NGOAØI GIỜ LÊN LỚP :
Căn hướng dẫn phụ lục CV 811/CV-GD hướng dẫn hoạt động NGLL kế hoạch đạo phòng giáo dục, hàng tháng , tuần nhà trường lên kế hoạch cụ thể, phải đảm bảo đủ hoạt động Nêu mục tiêu nội dung mức phấn đấu hoạt động GD kĩ sống cho học sinh, GD môi trường, GD truyền thống, GD ATGT… phù hợp với điều kiện thực tế trường Các tổ chuyên môn vào kế hoạch chung nhà trường , phối hợp với TPT xây dựng nội dung hoạt động phù hợp hiệu
IX CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRẺ CĨ HOÀN CẢNH KHĨ KHĂN :
Tham mưu với BĐDCMHS tổ chức Đại hội thành lập BĐD, phân công GV BĐD nhanh chóng hồn thiện bảng góc dự án PEDC, trường nắm danh sách trẻ có hồn cảnh khó khăn để lên kế hoạch huy động lớp
Tăng cường biện pháp hỗ trợ trẻ có hồn cảnh khó khăn, vận động nhân dân tham gia lao động vệ sinh điểm trường, hồn thành hồ sơ nhận tốn nguồn tài trợ dự án PEDC tạo điều kiện chăm sóc, giáo dục trẻ có hồn cảnh khó khăn đủ điều kiện học học sinh khác
(9)một cách cứng nhắc mà phải linh hoạt dạy để học sinh hiểu bài, nắm kiến thức – kỹ (đạt chuẩn kiến thức – kỹ năng), dạy học lồng ghép trị chơi có tính giáo dục phù hợp với học, tiết học để tạo hứng thú học tập cho em, lôi em đến trường Phát huy vai trò nhân viên hỗ trợ điểm trường việc trì sĩ số tăng cường Tiếng Việt cho HS DT
X HOẠT ĐỘNG KHÁC :
Y tế học đường sức khoẻ học sinh, GD thẩm mĩ : Phối hợp với ngành y tế đề xuất cân, khám định kì cho học sinh, tổ chức khám miệng, nói chuyện vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh thực phẩm Tổ chức tốt hoạt động TDTT, văn thể, hội trại, hội thi … có đánh giá cuối năm nội dung, phấn đấu văn thể đạt khá, thể dục tốt
Công tác thư viện : Tăng cường CSVC thiết bị dạy học, vận động GV tích cực làm sử dụng ĐDH; tăng cường mua sắm bổ sung loại sách, tài liệu tham khảo kinh phí ngân sách vận động bạn đọc ủng hộ, NV thư viện - thiết bị bảo quản tốt trang thiết bị có, trường hợp hư hỏng mát phải xử lý theo nội quy thư viện
Phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tạo mội trường làm việc thoải mái, thân thiện để GV phát huy khả năng, tính sáng tạo người Tổ chức nhiều hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, đổi phương pháp dạy học để gây hứng thú, lôi học sinh đến trường Xây dựng cảnh quan, môi trường xanh -đẹp, trồng thêm nhiều xanh, bóng mát Làm nhà vệ sinh, bể nước điểm trường Vận động CMHS ủng hộ chậu hoa, cảnh đặt trước lớp học, khn viên trường.(Có kế hoạch cụ thể riêng)
C CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU : - Phấn đấu đạt Trường tiên tiến cấp Huyện
- Giữ vững danh hiệu Cơ quan văn hóa - 02 Tổ khối đạt Tập thể LĐTT
- Danh hiệu cá nhân: GV giỏi CS, 10 GV giỏi trường, 14 LĐTT
Năm học 2010 - 2011 năm học thập kỷ mới, với nhiều kiện trọng đại: năm tổ chức Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, tổ chức bầu cử Quốc hội khóa 13, năm nước bắt đầu thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2011- 2015, năm học thứ toàn ngành tâm thực Chỉ thị 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, năm học thứ thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" năm học thứ triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Với quan tâm cấp ủy Đảng Chính quyền, đồn thể địa phương, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Di Linh Trường TH Đinh trang Hòa II phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm học với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục" Góp phần hồn thành mục tiêu Kinh tế Xã hội địa phương
Nơi nhận:
- Phịng GD-ĐT Di Linh; HIỆU TRƯỞNG - Đảng ủy- UBND xã Đinh Trang Hòa;
(10)