Ñaõ phoå bieán, hoïc taäp vaø yeâu caàu CBVC trong tröôøng naém vöõng Luaät Giaùo Duïc ( Soá 38/2005/QH11); Luaät Lao Ñoäng ( söõa ñoåi, boå sung) naêm 1994;Phaùp leänh coâng chöùc; Ñieà[r]
(1)PHỊNG GD ……… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu học ……… Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: /BC-THCH ………., ngày … tháng … năm 20…. BÁO CÁO
KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ
Thực hướng dẫn số 112/PGD-BCĐ v/v” báo cáo kết thực Quy chế dân chủ trường học” ngày 19/4/2006 Ban đạo thực quy chế dân chủ sở Phòng giáo dục ………; Căn Quyết định 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo Dục & Đào Tạo ban hành Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường
Trong năm học : 20…-20…, trường TH ……… tổ chức thực đạt số nhiệm vụ sau:
I-Công tác đạo học tập quán triệt:
Ban đạo trường cấu đủ đại diện cho thành phần nhà trường Hoạt động thường xuyên suốt năm học, tuyên truyền quy chế dân chủ lồng ghép nhiều họp công khai lên bảng Mỗi thành viên có trách nhiệm thực hiên nội dung quy định quy chế lĩnh vực mà phụ trách
II- Những việc làm để thực nội dung quy định quy chế dân chủ:
Đã phổ biến, học tập yêu cầu CBVC trường nắm vững Luật Giáo Dục ( Số 38/2005/QH11); Luật Lao Động ( sữa đổi, bổ sung) năm 1994;Pháp lệnh công chức; Điều lệ trường Tiểu học ( Số 23/2000/QĐ-BGD&ĐT); Quy chế chuyên môn; Kế hoạch nhiệm vụ năm học cấp trường; Quy chế tuyển sinh1, tuyển sinh 6; Các loại văn thi đua, khen thưởng, kỷ luật, Các nguyên tắc thu chi tài chính, nội quy học sinh,…Nói chung cung cấp tất thông tin liên quan, cần thiết cho CB-GV –CNV-HS HT, PHT, BCH Cơng đồn qua Ban GDPL trường tinh thần phương châm “ Dân biết, dân bàn,dân làm, dân kiểm tra” nhiều hình thức linh hoạt, phù hợp
Bằng trực tiếp, thông qua tổ chức đại diện, đề xuất giao ban , hội họp, qua góp ý phê bình định kỳ cuối học kỳ hay cuối năm…theo nguyên tắc tập trung dân chủ, quyền phải đôi với nghĩa vụ trách nhiện, dân chủ gắn liền với kỷ luật, kỷ cương trường Không chấp nhận hành vi lợi dụng dân chủ để kích động, chia rẽ, bè phái, bịa dặt sai thật…bôi nhọ , xúc phạm nhân phẩm người khác gây đoàn kết trường
(2)III- Kết quả:
Tính đến thời điểm tháng năm 2006 , trường tổ chức cho 46 anh chị em CBGV-CNV học tập Nghị định, Quyết định quy chế QCDCCS,QCDC trường
1- Xây dựng quy chế hoạt động trường nhằm thống hoạt động chung, có điều kiện đánh giá người, giám sát lẫn đặc biệt định hướng phấn đấu người theo chuẩn giá trị chung
2-Thực đủ hình thức quy định quy chế với nội dung “ Dân biết, dân bàn,dân kiểm tra “.Cụ thể:
a- CBGV-CNV biết:
+ Cho học tập chủ trương , sách Đảng, Nhà nước Ngành Được thông tin vấn đề liên quan đến Ngành, trường tình hình thời địa phương
+ Các kế hoạch công tác Năm , tháng , Tuần + Kinh phí hoạt động năm
+ Thu nhận, chuyển trường, khen thưởng- kỷ luật GV , HS, trường hợp đề bạt ( tổ trưởng ), nâng lương, vào ngạch , đào tạo, bồi dưỡng,…
+ Các vấn đề liên quan đến nội quy, quy chế , quy định trường, ngành… b- CBGV-CNV tham gia ý kiến :
+ Các giải pháp thực chủ trương, sách liên quan đến công việc trường, CBGV-CNV Kế hoạch công tác quan Tổ chức phong trào thi đua , ngày sinh hoạt theo chủ điểm, kiểm điểm công tác tháng – sơ , tổng kết
+ Bàn bạc biện pháp cải tiến tổ chức lề lối làm việc văn phòng, Gv , tổ , hội đồng, tiếp phụ huynh, rút hồ sơ ….vấn đề bồi dưỡng Gv , đào tạo Thực quyền lợi, nghĩa vụ GV-CNV Bàn bạc nội quy quy định trường
+ Có hịm thư góp ý, lịch tiếp PHHS vào sáng thứ hàng tuần, sẵn sàng đón nhận ý kiến đóng góp PHHS vấn đề liên quan đến việc giáo dục em trường Mỗi năm lần tổ chức Đại Hội PHHS đầu năm học lần Hội nghị PHHS cuối HKI, tháng lần họp BCH Hội để trường hội trao đổi việc liên quan giáo dục nhà trường gia đình
c- CBGV-CNV giám sát, kiểm tra:
+ Thực sách, chủ trương, kế hoạch trường thời điểm Việc sử dụng kinh phí mục đích, kịp thời, chế độ Việc quản lý sử dụng tài sản chung- sách báo- thiết bị, ĐDDH
+ Thực nội quy , quy định trường đặc biệt thực nề nếp Việc giải chế độ , sách liên quan đến quyền lợi , chế độ , sách Gv Việc giải việc liên quan đến khiếu tố, khiếu nại…
(3)+ Tổ chức năm lần kiểm điểm , đánh giá công chức theo pháp lệnh Đầu năm tổ chức hội nghị CNVC thông qua kế hoạch, năm sơ kết cuối năm Tổng kết Từng thời gian có cơng khai cụ thể tình hình tài , thi đua …
IV- Đánh giá chung: 1 Ưu điểm:
- Thực đủ, yêu cầu Quy chế dân chủ
- Qua học tập quy chế dân chủ , xác định rõ vai trò vị trí , trách nhiệm , quyền hạn , nghĩa vụ người quan Phân định rõ ràng trách nhiệm hiệu trưởng, trách nhiệm cán công chức, trách nhiệm nhà trường , đoàn thể, tổ chức nhà trường Xây dựng qui chế thực dân chủ nhà trường
- Qua quy chế dân chủ phận , CBGV-CNV biết có quyền gì, thực tới đâu để phát huy tốt quyền dân chủ Đồng thời qua giữ vững kỷ luật, kỷ cương; phát huy dân chủ gắn với quyền trách nhiệm người
2 Tồn tại:
- Vẫn cịn số CBCC ngại phê bình tự phê bình, có thói quen ỷ lại vào tập thể, cầu an, tư tưởng sợ trù dập, tự đánh quyền làm chủ riêng mình, cịn rập khn máy móc, khơng mạnh dạn phát huy sáng tạo thân
** ĐỊNH HƯỚNG V/V THỰC HIỆN QCDC TRONG NĂM HỌC TỚI I Mục đích u cầu ngun tắc chung:
1 Mục đích yêu cầu:
Nhằm thực có hiệu điều luật giáo dục quy định theo phương châm " Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" hoạt động nhà trường
Nhằm phát huy quyền làm chủ huy động tiềm trí tuệ hiệu trưởng, tổ chức, đoàn thể, CBGV-CNV học sinh nhà trường Góp pjhần xây dựng nếp, trật tư, kỷ cương hoạt động nhà trường
2 Nguyên tắc:
Dân chủ phải đảm bảo có lãnh đạo Đảng theo nguyên tắc tập trung dân chủ, Thực trách nhiệm hiệu trưởng phát huy vai trò tổ chức, đoàn thể nhà trường
Thực dân chủ phải phù hợp với hiến pháp, pháp luật nhà nước; quyền phải đôi với nghĩa vụ trách nhiệm; dân chủ phải gắn liền đôi với kỷ luật; kỷ cương nhà trường
Xử lý nghiêm minh hành vi lợi dụng dân chủ, xâm phạm quyền lợi tự dân chủ làm ảnh hưởng đến uy tín hoạt động nhà trường
II Nội dung thực quy chế dân chủ trường học Trách nhiệm nhà trường:
- Đầu năm phổ biến kế hoặch năm học nội dung liên quan đến trách nhiệm CBGV-CNV học sinh
(4)Quy chế chuyên môn; Kế hoạch nhiệm vụ năm học cấp trường; Quy chế tuyển sinh1, tuyển sinh 6; Các loại văn thi đua, khen thưởng, kỷ luật, Các nguyên tắc thu chi tài chính, nội quy học sinh,…
- Đặt hịm thư góp ý, lịch tiếp PHHS vào sáng thứ hàng tuần, sẵn sàng đón nhận ý kiến đóng góp PHHS vấn đề liên quan đến việc giáo dục em trường Mỗi năm lần tổ chức Đại Hội PHHS đầu năm học lần Hội nghị PHHS cuối HKI, tháng lần họp BCH Hội để trường hội trao đổi việc liên quan giáo dục nhà trường gia đình
2 Trách nhiệm tổ chức, đoàn thể nhà trường:
Đối với đoàn thể nhà trường , người đứng đầu đoàn thể , tổ chức nhà trường , chủ tịch cơng đồn , bí thư đồn TNCSHCM …cũng xác định rõ chức năng, trách nhiệm quan , phối hợp với nhà trường việc tổ chức, thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường Nâng cao chất lượng sinh hoạt đoàn thể, dân chủ bàn bạc chủ trương, biện pháp thực nhiệm vụ nhà trường Ban tra nhân dân hoạt động công khai, xây dựng kế hoạch kiểm tra hàng năm, quý, giám sát kiểm tra việc thự quy chế dân chủ, có trách nhiệm lắng nghe ý kiến quần chúng, phát vi phạm quy chế dân chủ nhà trường để đề nghị hiệu trưởng giải quyết…
- Phát huy hoạt động tích cực hội cha mẹ học sinh nhằm thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục địa phương…
3 Trách nhiệm hiệu trưởng nhà trường:
- Tổ chức, quản lý điều hành hoạt động nhà trường, chịu trách nhiệm trước pháp luật cấp toàn hoạt động nhà trường Tổ chức thực qui định trách nhiệm nhà trường, CBGV-CNV học sinh Lắng nghe tiếp thu ý kiến cá nhân, tổ chức, đồn thể nhà trường có biện pháp giải phù hợp theo thẩm quyền Thực chế độ hội họp qui định: họp định kỳ, giao ban, họp hội đồng, hội nghi cán công chức Cơng khai tài sách thi đua, khen thưởng, kỷ luật, nguyên tắc thu chi tài chính, nội quy học sinh Thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ, phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, phát huy dân chủ tổ chức hoạt động nhà trường Hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra hoạt động cấp việc thực dân chủ giải kịp thời kiến nghị kịp thời cấp theo thẩm quyền Gương mẫu đầu việc thực quy chế dân chủ, kiến đấu tranh chống biểu không dân chủ nhà trường…
- Lấy kiến tham gia đóng góp cá nhân tổ chức, đoàn thể nhà trường : kế hoạch năm học, tuyển dụng, bồi dưỡng đào tạo chuyên môn, kế hoạch dựng sở vật chất Các biện pháp tổ chức phong trào thi đua, khen thưởng, lề lối làm việc, xây dựng nội quy, quy chế nhà trường Các báo cáo sơ kết, tổng kết…
4 Trách nhiệm cán công chức:
(5)CBGV-CNV, kế hoạch công tác quan , tổ chức phong trào thi đua , ngày sinh hoạt theo chủ điểm, kiểm điểm công tác tháng – sơ , tổng kết…
- Kiên đấu tranh chống tượng bè phái, đồn kết nội bộ… Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo, cán cơng chức, tôn trọng đồng nghiệp học sinh, bảo vệ uy tín nhà trường
- Cán cơng chức cần nắm bắt chủ trương , sách Đảng, Nhà nước Ngành Các kế hoạch công tác Năm , tháng , Tuần Kinh phí hoạt động năm Thu nhận, chuyển trường, khen thưởng- kỷ luật GV , HS, trường hợp đề bạt, nâng lương, vào ngạch , đào tạo, bồi dưỡng Các vấn đề liên quan đến nội quy, quy chế , quy định trường, ngành…
Trên số kết thực quy chế dân chủ năm học 20 – 20… và một số định hướng năm học tới.
(6)
PHÒNG GD ……… CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường Tiểu học ……… Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Soá: /BC-THCH ………., ngày … tháng … năm 20…. BÁO CÁO SƠ KẾT NĂM
THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ I/ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN :
Tổ chức tập thể CB,GV,CNV học tập quán triệt quy chế dân chủ nhằm phát huy quyền làm chủ CB,GV,CNV nhà trường , góp phần xây dựng nếp , trật tự , kỷ cương hoạt động nhà trường Xây dựng quan , vững mạnh Đảm bảo lãnh đạo tổ chức Đảng đơn vị , chấp hành nguyên tắc tập trung dân chủ , thực chế độ thủ trưởng phát huy vai trò tổ chức đoàn thể quần chúng , thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phù hợp với đường lối , chủ trương Đảng pháp luật nhà nước
Số người tham gia học tập qui chế: 46/50 tỉ lệ 96%.
II/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ :
Qua học tập quy chế dân chủ , xác định rõ vai trò vị trí , trách nhiệm , quyền hạn , nghĩa vụ người quan Phân định rõ ràng trách nhiệm của hiệu trưởng , trách nhiệm cán công chức , trách nhiệm nhà trường , đoàn thể tổ chức nhà trường Xây dựng qui chế thực hiện dân chủ nhà trường
Qua thực quy chế dân chủ , thân thấy rõ trách nhiệm vai trò thủ trưởng quan trường học công tác quản lý , công tác tổ chức thực phù hợp với thẩm quyền trách nhiệm giao hiệu trưởng Thực hiện chế độ hội họp theo định kỳ họp giao ban , hội nghị cán công chức hàng năm Thực nghiêm túc nguyên tắc chế độ tập trung dân chủ trong quản lý nhà trường Xây dựng nội quy , quy chế nhà trường Thực lịch tiếp dân vào sáng thứ ba hàng tuần
(7)của nhà trường , giám sát khoản đóng góp học sinh Việc sử dụng kinh phí và chấp hành chế độ thu – chi toán theo quy định hành Việc giải quyết các chế độ quyền lợi cho CBCC học sinh
Việc giải chế độ quyền lợi cho CBCC học sinh công khai tài chính ngồi ngân sách lần/ năm trước kỳ họp hội đồng giáo dục trong nhà trường.
Công khai quỹ hội CMHS , quỹ NDXD (248) qua lần họp thường trực hội CMHS Công khai Đại hội CMHS
- Đối với đoàn thể nhà trường , người đứng đầu đoàn thể , các tổ chức nhà trường , chủ tịch cơng đồn , bí thư đoàn TNCSHCM …cũng xác định rõ chức , trách nhiệm quan , phối hợp với nhà trường trong việc tổ chức , thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường Nâng cao chất lượng sinh hoạt đoàn thể , dân chủ bàn bạc chủ trương , biện pháp thực hiện nhiệm vụ nhà trường Ban tra nhân dân hoạt động công khai , xây dựng kế hoạch kiểm tra hàng năm, quý Tuy nhiên nội dung sinh hoạt chưa phong phú.
Nhờ tổ chức CBCC quán triệt qui chế dân chủ sở, trường học , phân định rõ ràng trách nhiệm thành viên cán công chức, trách nhiệm của nhà trường , đoàn thể Thực công dân chủ công khai nên trong nhiều năm liền đơn vị khơng có đơn thư khiếu tố khiếu nại thành viên trong nhà trường
- Đối với Hội CMHS thấy rõ trách nhiệm tổ chức thu thập ý kiến đóng góp của cha mẹ học sinh vấn đề có liên quan đến công tác giáo dục trong nhà trường Vận động bậc cha mẹ học sinh thực chủ trương , chính sách, chế độ mà học sinh hưởng nghĩa vụ phải đóng góp theo quy định Vận động PHHS thực hoạt động xã hội hoá giáo dục địa phương
- Đối với việc triển khai thực quy chế dân chủ nhiều người hưởng ứng , phấn khởi tin tưởng , mạnh dạn đóng góp ý kiến , tham gia bàn bạc thực phương châm :” Dân biết , dân bàn , dân làm , dân kiểm tra “
* TÁC ĐỘNG RÕ NHẤT CỦA VIỆC THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ : a Đối với việc thực nhiệm vụ nhà trường :
- CBGV quán triệt quy chế dân chủ , mạnh dạn đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch nhà trường năm học , biện pháp tổ chức phong trào thi đua – khen thưởng hàng năm – Đòi hỏi quyền biết chủ trương , sách nhà nước , ngành Các chế độ , quyền lợi trách nhiệm CBCC quan
(8)b Đối với vận động xây dựng Đảng , xây dựng quyền như đổi hoạt động đoàn thể nhà trường :
- CBCC tham gia đóng góp ý kiến xây dựng đảng viên đạo đức lối sống , phong cách làm việc , đạo đức tác phong Hình thức góp ý trực tiếp hoặc thơng qua tổ chức đồn thể - 100% CBCC tham gia thi tìm hiểu lịch sử Đảng Tỉnh Khánh Hoà , đường lối đổi Đảng CSVN 10 năm
- Rèn luyện phẩm chất đạo đức , thường xun học tập nâng cao trình độ chun mơn Có ý thức phấn đấu vinh dự đứng vào hàng ngũ Đảng CSVN .
- Tham gia sinh hoạt địa bàn nơi cư trú Vận động người tham gia công tác XHH giáo dục
c Đối với việc giữ vững trị , trật tự an tồn đơn vị nhà trường :
- Thực quy chế dân chủ , hiệu trưởng , CBCC , đoàn the,å tổ chức xác định rõ quyền trách nhiệm cá nhân , đoàn thể , hiểu mối quan hệ cấp – cấp
- Nhiều năm liền cơng đồn đạt danh hiệu cơng đồn vững mạnh được cơng đồn ngành giáo dục Tỉnh , Liên đoàn lao động Tỉnh khen tặng Đơn vị đạt trường tiên tiến – Đơn vị văn hoá cấp Thị xã , Tỉnh
III/ VAI TRỊ VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TỔ CHỨC ĐẢNG , CHÍNH QUYỀN , CÁC ĐOÀN THỂ TRONG NHÀ TRƯỜNG TRONG Q TRÌNH TRIỂN KHAI , XÂY DỰNG VAØ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ :
- Phối kết hợp nhà trường tổ chức triển khai CBCC học tập quán triệt quy chế dân chủ trường học
- Vận động người phát huy sáng kiến , tiềm trí tuệ , sáng tạo trong công tác, kiên đấu tranh chống tượng bè phái, đoàn kết Vi phạm dân chủ, kỷ cương, nếp nhà trường Thực đúng những quy định pháp lệnh CBCC, pháp lệnh chống tham nhũng , pháp lệnh thực hành tiết kiệm
IV/ KHÓ KHĂN , HẠN CHẾ , KHUYẾT ĐIỂM TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VAØ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở SƠ SỞ :
- Vẫn số CBCC ngại phê bình tự phê bình , có thói quen ỷ lại vào tập thể, cầu an, tư tưởng sợ trù dập, tự đánh quyền làm chủ của riêng mình, cịn rập khn máy móc, khơng mạnh dạn phát huy sáng tạo bản thân
- Trong trình thực hiện, thân người lãnh đạo có lúc cịn chưa thực đầy đủ quy chế dân chủ, chưa thực tốt chế độ thủ trưởng phát huy tốt vai trị tổ chức đồn thể quần chúng
(9)