giao an lop 2 tuan 6

La øhoïc sinh ai cuõng yeâu thích tröôøng hoïc cuûa mình, vaø laïi caøng töï haøo hôn khi ñöôïc hoïc trong moät ngoâi tröôøng môùi khang trang, ñeïp ñeõ. Qua baøi ñoïc hoâm nay seõ gi[r]

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Mơn: Tập đọc

Bài: Mẩu giấy vụn (tiết 1)

I Mục tiêu:

Kiền thức- kĩ năng

-Đọc , rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp ln đẹp - Trả lời câu hỏi sgk1 2,3

+GDMT: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học đẹp Thái độ :Thực hành giữ gìn trường lớp ln đẹp

* HS , giỏi TLCH câu 4sgk II Chuẩn bị:

Tranh minh họa đọc SGK. III Các hoạt động lớp:

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

HS KT

1’ 4’

30’

1/ Ôån định lớp

2/ KTBC: Bài “ Cái trống trường em” - Gọi hs đọc thuộc Cái trống trường em Trả lời câu hỏi nội dung

+ Bạn HS xưng hô, trò truyện với trống trường ?

+ Bài thơ nói lên tình cảm củabạn HS trống ?

3/ Bài mới: - GV ghi bài. 4/ Luyện đọc MT1,2

- GV đọc mẫu Đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm, câu khiến, lời nhân vật :

+ Cô giáo : nhẹ nhàng, dí dỏm

- Cả lớp hát

- HS đọc trả lời

35’ 15’

+ Bạn trai : hồn nhiên + bạn gái : vui, nhí nhảnh

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp câu đoạn.- Chú ý rèn đọc từ : rộng tãi, sáng sủa, cửa, lắng nghe, mẩu giấy, xì xào, sọt rác, cười rộ

- Luyện đọc câu :

Đoạn 2: + Lớp ta hôm se õquá! // Thật đáng khen ! //

+ Các em lắng nghe cô cho cô biết /

mẩu giấy nói ! //

- Đoạn : + Các bạn ! // Hãy bỏ vào sọt rác ! //

Hs đọc từ phần giải

- Tổ chức cho HS đọc đoạn nhóm

- GV theo dõi rèn cho HS đọc chậm, phát âm sai

Tổ chức thi đọc tiếp sức nhóm - Mỗi nhóm cử người thi đọc tiếp sức - Thi theo tổ : tổ đọc tiếp sức theo đoạn đến hết

- GV : Để hiểu rõ nội dung nói em ý đọc thầm, tìm ý tiết

Tieát 2

- GV đọc mẫu

-HD tìm hiểu bài.MT3 *

C.1: Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy không?

C.2 : Cô giáo yêu cầu lớp làm ? C.3 : Bạn gái nghe mẩu giấy nói ? ( Các bạn ! bỏ tơi vào sọt rác ! ) +C3 Có thật tiếng nói mẩu giấy

không ? Vì ?

- HS nghe đọc thầm

- Lần lượt đọc câu nối hàng ngang

- Luyện phát âm, rèn đọc từ khó

- Đọc cá nhân, đồng

- HS nhìn SGK đọc phần nghĩa từ

- Tiến hành đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc Lớp đọc thầm- tìm hiểu bài-

- Mẫu giấy vụn nằm lối vào… - Cô yêu cầu lớp… - Mẫu giấy nói…

-Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh…

- Lắng nghe, nhắc lại ý - Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú

Cùn g đọc

10’

4’

C.4 : * HS , giỏi TLCH câu 4sgk

Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

GDMT: Em làm để giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp ? - GV chốt ý : Muốn cho trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm cảm thấy khó chịu làm xấu bẩn trường lớp

Luyện đọc lại :

- Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai

- Hình thức thi : theo tổ, tổ tự phân vai lên thi đọc lại toàn truyện - Nhận xét, chọn cá nhân, tổ đọc tốt nhất, tuyên dương

5 Hoạt động nối tiếp :

- Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói ?

- Em có thích bạn gái truyện không ? Vì ?

- Dặn HS quan sát tranh minh họa SGK để chuẩn bị tiết kể chuyện Mẩu giấy vụn

vò…

- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô…

- HSTL

- Các tổ cử đại diện thi đọc

- Nhận xét



Mơn : Toán

Bài : cộng với số : + 5

I.MỤC TIÊU : Kiến thức:

-Biết cách thực phép cộng dạng 7+5 , lập bảng cộng với số - Nhật biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết trình bày giải toán nhiều

- Thực bày giải toán nhiều

* HS làm dạng phép cộng : BT3 , + Thái độ : Áp dụng thực tế để thực tính tốn

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính, bảng gài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’ 30’ 10’

20’ 7’

6’

1/ Oån định lớp

2/ Bài cũ Gọi hs lên bảng chữa bài, Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới- gtb- ghi bảng Giới thiệu phép cộng + 5

Nêu tốn : Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

-Muốn biết có tất que tính ta làm ?

-Yc hs sử dụng que tính để tìm kết

- que tính thêm que tính bao

nhiêu que tính ?

- Yc hs nêu cách làm - Yc hs đặt tính tính

- Hãy nêu cách đặt tính em.

Lập bảng công thức cộng với số học thuộc lịng

- Yc hs sử dụng que tính để tìm kết

quả phép tính phần học.

- Yc hs báo cáo kết quaû, gv ghi

baûng

- Tổ chức cho hs học thuộc bảng

cộng theo xoá dần 4/ Luyện tập MT1,2,3

Hs lên bảng thực

- Thực phép cộng +

5

Thao tác que tính để tìm kết

-Là 12 que tính -Trả lời

Đặt tính

+

7’ Baøi :mt1

Yc hs tự làm vào vở

GV nhận xét, sửa sai Bài 2:mt2

Gọi hs lên bảng làm nhận xét Yc hs nêu cách đặt tính tính + 3, +

Bài : Về nhà

Bài mt3

Yc hs đọc đề sau lên bảng ghi tóm tắt.

- Yc hs tự trình bày giải

GV hỏi hs: “Tại lấy cộng ?”

Bài5 mt* - Kt cá nhân

-Viết lên bảng … = 13 hỏi : Cần điền dấu + hay _ ? Vì ? Điền dấu_ có khơng ?

- Tương tự với câu lại

5/ Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học

Học thuộc bảng cộng

Hs đọc yc bài- hs tính nhẩm, nêu kết HS đọc yc -3 hs lên bảng Lớp làm bảng

Hs đọc đề

Làm vào chữa

- Vì em tuổi, anh lớn

em tuổi Muốn tính tuổi anh phải lấy + 5.

- Hs đọc

Dấu + Khơng điền dấu – – =



TẬP VIẾT.

I Mục đích yêu cầu : + Kiếnthức – kĩ năng

- Viết chữ hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ

- Biết viết chữ câu ứng dụng: Đẹp cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ, nét Đẹp trường đẹp lớp ( 3lần )

- GDMT : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường , trường lớp đẹp

+Thái độ :

- Trình bày đẹp mẫu chữ II Chuẩn bị :

- Mẫu chữ – Bảng – Tập vieÁt III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 30 ’

10 ’

1/ Oån định 2/ Bài cũ

Gọi hs lên bảng viết chữ D hoa , từ Dân giàu nước mạnh

3/ Bài : a/ Giới thiệu bài

- Tuần trước lớp viết chữ hoa ?

Hôm cô hướng dẫn em viết chữ Đ hoa ứng dụng câu Đẹp trường - Đẹp lớp - GV ghi tựa

b/ Hướng dẫn viết chữ hoa :

- Giới thiệu mẫu chữ Đ hoa

- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét

+ Các em cho cô biết chữ cao li , + Được viết nét ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết : - Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét , uốn nắn

c/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa câu ứng dụng

+ GDMT : Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường , trường lớp đẹp

4 HS viết , lớp viết bảng

Hs nhắc lại

Hs quan sát , nhận xét

Hs trả lời dòng ly

20 ’

5’

- Hướng dẫn H quan sát , nhận xét

+ Yêu cầu hs nhận xét độ cao chữ cụm từ ứng dụng ?

+ Cách đặt dấu chữ ? + Các chữ ( tiếng ) viết cách khoảng chừng ?

- GV viết mẫu chữ trình bày cách viết - Kiểm tra viết bảng

- GV nhận xét

.d/ Hướng dẫn viết :

- Nhaéc hs tư ngồi

- Viết mẫu dịng - GV theo dõi , uốn nắn

e/ Chấm , chữ bài

- GV chấm – 4/ Hoạt động nối tiếp

Nhận xét viết – Cho HS thi đua viết chữ đẹp

và thêm nét thẳng ngang ngắn

Hs viết bảng chữ Đ

Hs đọc ( Đẹp trường - Đẹp lớp) Hs nghe trả lời câu hỏi

H viết bảng chữ Đẹp

HS viết theo Hs viết

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tiết:1 Tốn

Bài : 47 + 5

I.MỤC TIÊU : Kiến thức

- Biết thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47 +

- Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Hs/ K/g giải cột 5,6 ,bài 2và

Kó

- Thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47 +

- Thực giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Thái độ

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’ 30’

7’

10’

12’

3’

1/ Ôån định

2/ KTBC:Gọi hs lên bảng chữa bài

Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới- gtb- ghi tựa

Giới thiệu phép cộng 47 5(MT1) - GV nêu tốn :Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Muốn biết có tất que tính ta làm ?

-Yc hs lên bảng thực phép cộng

- Hỏi : Đặt tính ? - Thực tính ? - Yc hs nhắc lại cách đặt tính.

*Luyện tập MT1,2 và*

Bài 1cột 4,5về nhà )

Yc hs tự làm Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét, cho điểm

Bài : Về nhà

Bài Vẽ sơ đồ tốn lên bảng Yc hs nhìn sơ đồ trả lời : Đoạn thẳng CD dài cm ? Đoạn thẳng AB với đoạn thẳng CD ? Bài tốn hỏi ? Hãy đọc đề toán.

- Yc hs làm Chữa miệng.

- Nhắc tựa.

- Lắng nghe phân tích đề.

- Thực phép cộng 47 +

5

- đặt tính dọc tính 47

+ 52 Tính từ phải sang trái, cộng 12, viết nhớ 1, cộng 5, viết Vậy 47 cộng 52

- Nhắc lại

Hs đọc yc, làm vào vở, lên bảng chữa

- Nêu cách làm tự làm.Hs

chữa

- Quán sát hình vẽ trả lời

câu hỏi

Bài 4: HSKG

- Nhận xét cá nhân

4/ Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị sau.



Tự nhiên xã hội

Bài: Tiêu hoá thức ăn

I.MỤC TIÊU :

Kiến thức + kĩ

 Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng ,dạ dày , ruột non ,ruột già  Có ý thức ăn chậm , nhai kĩ

 Giải thích cần ăn chậm , nhai kĩ không nên chạy nhảy ăn

no Thái độ

Hs có ý thức : ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa, chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại tiện

II.CHUẨN BỊ :

 Tranh vẽ quan tiêu hố.  Một vài ổ bánh mì

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS

1’ 4’

25’

8’

1- n định

2- KTBC: Cơ quan tiêu hoá Gọi hs lên bảng TLCH GV theo dõi nhan ä xét 3- Bài gtb- ghi bảng

Khởi động : Chơi trò chơi Chế biến thức ăn học trước.

Hoạt động : Thực hành thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

Mục tiêu : HS nói sơ lược biến đổi

2 Hs lên bảng TLCH HS nhắc tựa

- Chơi trò chơi

Nhai bánh mì mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng nói cảm giác em vị thức ăn

-9’

8’

thức ăn khoang miệng dày

- Tổ chức cho hs thực hành theo cặp - Phát cho hs miếng bánh mì

Yc em nhai kó miệng

- Câu hỏi :

+ Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt khi ta ăn.

+ Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?

Kết luận : Ở miệng, thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ơû dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Mục tiêu : HS nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già

- Tổ chức cho hs làm việc theo cặp để

trả lời câu hỏi :

 Vào đến ruột non, thức ăn tiếp tục

được biến đổi thành ?

 Phần chất bổ có thức ăn

đưa đâu ?

 Ruột già có vai trò trình

tiêu hố ?

 Tại cần đại tiện

ngaøy ?

- Tổ chức làm việc lớp : hs đứng dậy

trả lời câu hỏi – hs khác nhận xét.

Hoạt động : Vận dụng kiến thức học vào đời sống

Mục tiêu :

* Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng * Hiểu chạy nhảy sau ăn no se õcó hại cho tiêu hoá

- Tham khảo SGK để

trả lời câu hỏi

- Tham khảo SGK

trả lời câu hỏi

- Từng hs trả lời câu

hoûi

5’

- Gv đặt vấn đề : Chúng ta học

sự tiêu hoá thức ăn miệng, dày, ruột già, ruột non Em vận dụng để thảo luận câu hỏi : + Tại nên ăn chậm, nhai kĩ ?

+ Tại không nên chạy nhảy, nô đùa sau ăn no ?

4- Hoạt động nối tiếp

Gv nhắc hs áp dụng điều học vào thực tế sống ngày

Về nhà chuẩn bị sau

thức ăn nghiền nát tốt hơn, làm cho trình tiêu hoá thuận lợi.

- Sau aên no caàn

nghỉ ngơi để dày làm việc Nếu chạy nhảy có cảm giác đau sóc bụng, làm giảm tác dụng sự tiêu hoá dày.



Tiết:3 CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) MẪU GIẤY VỤN I/ MỤC TIÊU:

+Kiến thức

- Chép xác CT biết trình bày đúnglời nhân vật trongbài CT ( SGK) +Kĩ :

-Làm tập BT2( số 3dòng a,b,c), BT 3( a,b) tập phương ngữ Gv chọn

+Thái độ :Gd hs giữ , viết chữ đẹp

II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép.Bảng phụ viết nội dung tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

TG HOẠT ĐỘNG CỦA T HOẠT ĐỘNG

CUÛA HS 1’

4’ 1/ Oân định2/KTBC: Gọi hs lên bảng viết từ: tìm kiếm,long lanh, chen chúc,lỡ hen, gõ kẻng GV nhận xét sửa sai

Hs haùt

28’

13’

4’

3/ Bài mới: gt, ghi bảng a/ HDHS tập chép MT1 -HDHS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép bảng phụ b/ HDHS nhận xét:

Câu tả có dấu phẩy?

? Tìm thêm dấu câu khác tả?

- Cho hs viết bảng tiếng em

dễ viết sai: Bỗng, mẫu giấy, nhặt lên , soạt rác

c/ Cho hs chép bảng. GV đọc lại cho hs dò lỗi Chấm chữa

Chấm 5, nhận xét d/HD làm tập MT2 Bài 2/ Gọi hs đọc yc bài

-mái nha, ø máy cày, thính tai, giơ tay , chải tóc, nước chảy

Bài3/ GV nêu yc: xa xôi, sa xuống, phố xá, đường xá

4/ Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học, tuyên dương em có viết điểm cao

- Về nhà viết lại lỗi sai baøi

Nhắc tựa

Hs đọc

Có dấu phẩy Dấu chấm,hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than

Hs viết bảng Hs nhìn vào bảng chép

Hs dị lỗi Nộp

Hs đọc yc hs lên bảng làm Lớp làm nháp



Thứ tư ngày 29 tháng năm 2009 Môn: Tập đọc

Bài: Ngôi trường mới I Mục tiêu:

Kiến thức :

- Biết nghỉ sau dấu câubước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

Kó

-Hiểu ND : Ngôi trường đẹp bạn h/s tự hào trường yêu quý thầy cô , bạn bè ( trả lời câu hỏi 1,2 SGK)

* Hs K/g trả lời câu hỏi

Thái độ : Rút lời khuyên : bạn h/s tự hào trường yêu quý thầy cô , bạn bè

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa tập đọc SGK III Các hoạt động lớp:

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

30’

14 ’

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cuõ :

- Gọi hs đọc nối tiếp truyện Mẩu giấy vụn, trả lời câu hỏi nội dung

+ Mẩu giấy vụn nằm đâu ? Có dễ thấy khơng ?

+ Cơ giáo u cầu lớp làm ? + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? +Ý giáo muốn nhắc nhở HS điều ? - Nhận xét

3/Bài - GTB, ghi bảng. - Treo tranh

La øhọc sinh u thích trường học mình, lại tự hào học trường khang trang, đẹp đẽ Qua đọc hôm giới thiệu với em trường nới tình cảm bạn hs với ngội trường

2/ Luyện đọc :MT1,2

- GV đọc mẫu : Giọng trìu mến, thiết tha, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm thể tình cảm yêu mến, tự hào bạn HS trường

Gọi HS đọc câu nối tiếp Chú ý

- Cả lớp hát - HS đọc bài,

- Quan saùt tranh

- HS đọc thầm

10 ’

5’

rèn đọc từ khó:

+ Trên nền, lấp ló, trang nghiêm, cũ, sáng lên, thân thương

c) Đọc đoạn theo nhóm

- Tổ chức cho HS đọc đoạn nối tiếp Chú ý luyện ngắt hơi, nhấn giọng số câu sau:

+ Em bước vào lớp / vừa bỡ ngỡ / em thấy quen thân.// +Dưới mái trường mới,sao tiếng trống rung động kéo dài ! // + Cả đến thước kẻ / bút chì / đáng yêu đến ! //

- hs đọc từ giải d) Thi đọc nhóm

- Tiến hành cho HS đọc đoạn nhóm GV theo dõi, sửa sai

- Thi đọc nhóm : theo đoạn, nhóm cử đại diện thi đọc

- Cho lớp đọc

4/ GV HD tìm hiểu MT3và *

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan,cả bài, trao đồi,thảo luận, trả lời câu hỏi ? - C.1: Tìm đoạn văn tương úng với nộïi dung : tả trường từ xa, tả lớp học,tả cảmxúc HS mái trường mới?

- GV : Bài văn tả trường theo cách từ xa đến gần

- C.2:Tìm từ tả vẻ đẹp ngơi trường ?

C.3 : * Hs K/g trả lời câu hỏi - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có ?

- Bài văn cho thấy tình cảm bạn hs với ngơi trừong ?

5 Hoạt động nối tiếp

- Tổ chức cho HS thi đọc lại tồn

nối tiếp

- Luyện đọc ,phát âm

- HS nối tiếp - Nhận xét

- HS nhìn SGK để tra ûlời

Hs đọc thầm, tìm hiểu

Ngơi trường từ xa: đoạn : câu đầu Tả lớp học, đoạn Tả cảm xúc hs, đoạn

Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào…

Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm mà …

.- Nhận xét., bình chọn người đọc hay -GV : Ngôi trường em học cũ hay ? - Em có yêu mái trường khơng ? - GV chốt ý : Dù trường hay cũ, yêu mến, gắn bó với trường

- Nhận xét tiết học Đọc chuẩn bị sau

Tiết:1  Tiết:2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I - Mục tiêu ;

Kiến thức – kĩ

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) đặït đc câu phủ địnhtheo mẫu (BT2) ( Khơnggiảng dạy thuật ngữ )

- Tìm đc số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranhvà cho biết đồ vật để làm BT3

Thái độ :Thực hành đồ dùng học tập sống II - Chuẩn bị ; Tranh minh hoạ BT SGK

III - Các hoạt động lớp

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

30’

1- n định lớp.

2- Kiểm tra cũ ( cách viết tên riêng, câu kiểu ?

3 HS lên bảng đọc ghi nhớ viết GV nhận xét bổ sung

3/ Bài mới- GTB, ghi bảng

5’

HD HS làm BT Bài 1( Miệng )mt1

Gọi HS đọc YC bài

- Nhắc HS ý đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm câu văn đã cho( Em, Lan, Tiếng Việt)

- GV chép lên bảng câu đúng: + Ai HS lớp 2?

+ Ai HS giỏi lớp?

+ Môn học em yêu thích ? Bài ( Miệng)mt2

Gọi HS đọc YC bài- Cho HS nối tiếp nói câu có nghĩa giống 2 câu a c

GV nhận xét viết nhanh bảng đủ 6 câu:

+ Em không thích nghỉ học đâu + Em có thích nghỉ học đâu. + Em đâu có thích nghỉ học.

+ Đây khơng phải đường đến trường dâu.

+ Đây có phải đường đến trường đâu?

+ Đây đâu có phải đường đến trường Bài ( Viết )mt3

GV nêu YC bài: Tìm đồ dùng học tập ẩn tranh, cho biết đồ vật dùng để làm gì?

GV nhắc nhở HS phải quan sát kỹ bức tranh để phát đồ dùng học tập.

Gọi số HS lên bảng làm.

* Kết : Trong tranh có quyển vở( Vở để ghi ), cặp ( cặp để đựng sách vở, bút thước,), lọ mực ( Mực để viết) , bút chì ( Để viết ), 1 thước kẻ ( Thước để đo kẻ đường thẳng), Ê ke ( Để kể góc vng đo đường thẳng) Com pa ( Để vẽ đường tròn)

HS nhắc tựa HS đọc YC

Vài HS đọc lại

2 HS đọc YC bài: Tìm cách nói có nghĩa giống nhau, với nghĩa câu cho

HS đọc YC BT

HS làm việc theo cặp, viết nhanh giấy nháp

Thu chấm bài.

4/ Hoạt động nối tiếp Nhận xét tiết học

Về nhà luyện viết, nói câu theo mẫu đã học

Chuẩn bị sau



TỐN

Baøi: 47 + 25

I.MỤC TIÊU : Kiến thức

- Biết thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47 +25

- Biết giải trình bày giải toán bằngà phép cộng - Hs/ K/g giải cột 4, cột c ,bài4

Kó

- Thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Thực giải toán bằngà phép cộng

Thái độ

-Aùp dụng để giải bt có liên quan

II.CHUẨN BỊ :

- Que tính Nd bt4 viết bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU G

1’

4’

29’

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1/Oån định lớp

2/ KTBC

Gọi hs lên bảng làm tập 2, Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: gtb- ghi tựa

Giới thiệu phép cộng 47 + 25

- Nêu toán que tính có phép

cộng 47 + 25.

- Muốn biết có tất ca ûbao nhiêu que

tính ta làm ?

- Yc hs dùng que tính để tìm kết

quả Yc hs nêu cách làm

CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hs lên bảng làm Hs nhắc tựa

Thực phép tính cộng 47 + 25.

4’

- Yc hs lên bảng đặt tính nói

cách thực

- Yc hs khác nhắc lại

Luyện taäp

Bài cột 1,2,3( 4,5về nhà ) Yc hs tự làm bài.Chữa miệng

- Nhận xét, cho điểm

Bài 2 ( cột c dành cho h/s * không bắt buộc )

Gọi hs đọc đề bài.

- Hỏi hs cách đặt tính.Yc hs tự

làm

- Nhận xét, cho ñieåm

Bài Hs làm ,Yc hs đọc đề tự làm bài.

- Chữa bài, cho điểm

Baøi MT*

Gọi hs đọc đề bài.Tính nhẩm để ghi kq

4/ Hoạt động nối tiếp

Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

tự làm nêu kq:

41, 73, 74, 75, 96, 80, … Hs tự làm nêu kq: a Đúng; b Sai; d Đúng; e Sai Đọc đề, tóm tắt giải Số người đội là: 27 + 18 = 45 ( người) ĐS: 45 người Hs nêu kq Nhận xét, bổ sung

MÔN: THỦ CÔNG

Bài: Gấp máy bay rời (tiết 2). I.Mục tiêu:

+ Kiến thức – kĩ

- Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản , phù hợp - Các nếp gấptương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng

- Với Hs khéo tay :Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng , sản phẩm sử dụng

+Thái độ ;

II Chuẩn bị:

- Mẫu máy bay rời kích thước lớn - Một số đẹp HS năm trước

- Giấy thủ công cỡ giấy A4, kéo, bút, thước - Bảng quy trình gấp máy bay rời III Các hoạt động lớp:

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

25 ’

1.Ổn định : HS hát.

2 Kiểm tra : Thơng qua trị chơi “Tơi cần” để kiểm tra đồ dùng HS

3 Bài mới: gtb- ghi tựa

- Tiết trước cô hướng dẫn quy trình làm máy bay rời Bài hôm cô hướng dẫn em làm biết cách phóng máy bay rời

- GV đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời :

+ MBĐR có phận ? + Có bước để làm MBĐR ? + Đó bước ?

-GV treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình ?

- Cả lớp

- HS đáp lại lời “ Cần – Cần ?” giơ dụng cụ theo yêu cầu GV - HS nêu tên

- HS quan sát quy

trình gấp bảng trả lời

- Đầu, cánh, thân đuôi - HS : có bước

- B1 : Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật nhỏ - B2 : Gấp đầu cánh máy bay

- B3 : Laøm thân đuôi máy bay

- B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

HS quan sát, hình chữ nhật - HS nêu miệng (1,2 hs), HS khác nhắc lại

5’

+ Bước ta làm ?

+ Bước ta gấp phần ?

- GV nhận xét, chốt ý, ý làm chậm thao tác khó gấp đầu cánh MBĐR

+ Bước ta gấp phần MBĐR ?

- GV gọi HS nêu lại quy trình gấp bước

+ Bước ta làm ?

- Hãy nêu cách thực bước - GV nhận xét hướng dẫn cách chơi ,cho 1, hs lên phóng thử - GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét

- Chia lớp thành nhóm hs để thực hành

- Theo dõi, giúp đỡ HS cịn lúng túng, chậm

- Hướng dẫn trang trí thêm cánh máy bay

- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét

- GV chốt lại, góp ý chung

4 - Hoạt động nối tiếp

- Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi đểlớn lên làm phi công lái máy báy

- Đem theo giấy nháp, dụng cụ chuẩn bị học “ Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui “

- Nhận xét tiết học

và trả lời

- HS trả lời HS khác nhắc lại

Cho đại diện nhóm lên thi phóng MBĐR

- Hs quan sát, nêu nhận xét

- HS thực hành cá nhân theo nhóm hs

- Hs nhận xét, góp ý

Bài: Màu sắc, cách vẽ màu vào hình có sẵn. I Mục tiêu:

Kiến thức – kĩ

- Biết thêm màumới cặp màu pha trộn với :da cam tím xanh

- Biết cách sử dụng màu học - Vẽ màu vào hình có sẵn

Thái độ : Biết cách vận dụng màu sắc thực tế II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bảng màu ba màu (phóng to).

- Một số tranh ảnh có hoa quả, đồ vật với màu: đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh cây…

- Tranh dân gian : Gà mái, Lợn nái, Vinh hoa, Phú quý, …- Bộ ĐDDH 2 Học sinh:- VTV - Bút chì màu , sáp màu.

III Các hoạt động lớp:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’

4’

20’

1- Ổn định 2- Bài cũ.

- Xem tranh vẽ đẹp tiết trước bạn - GV nhận xét , tuyên dương

3- Bài : Giới thiệu bài:

- Giới thiệu số tranh ảnh để HS nhận biết :

+ Màu sắc thiên nhiên thay đổi phong phú Hoa, quả, cây, đất, trời, mây, núi, vật … có màu sắc đẹp + Đồ vật dùng ngày người tạo có nhiều màu : sách, bút, cặp sách, quần áo…

- Chốt : Màu sắc làm cho sống tươi đẹp

* Hoạt động 1:mt1 - Quan sát nhận xét

- Gợi ý cho HS nhận màu: + Màu đỏ, vàng , xanh lam

+ Maøu da cam, màu tím, màu xanh

- Cả lớp hát - Xem tranh nhận xét

Quan saùt tranh

- HS nêu màu số đồ vật xung quanh

- Nhắc lại

5’

- Yêu cầu HS tìm màu hộp chì màu

- Treo hình minh họa màu sắc, hứong dẫn HS nhận thấy :

+ Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng + Màu tím màu đỏ pha với màu làm + Màu xanh màu lam pha với màu vàng

* Hoạt động 2: - Cách vẽ màu :mt2

- Treo tranh Vinh hoa Gợi ý cho HS nhận hình : em bé, gàtrống, bơng hoa cúc,… Đây tranh theo tranh dân gian Đơng Hồ Tranh có tên Vinh hoa

- Gợi ý cho HS cách vẽ màu: Em bé, gà, hoa cúc tranh

- Lưu ý HS chọn màu khác vẽ màu tươi vui, rực rỡ, có đậm, có nhạt

* Hoạt động : mt3

Tổ chức cho HS vẽ màu tự

- GV theo dõi gợi ý giúp HS chọn màu vẽ vào hình tranh

* Hoạt động :- Nhận xét, đánh gía - Hướng dẫn HS nhận xét : Màu sắc Cách vẽ màu

- Nhận xét, tìm vẽ đẹp 4 Hoạt động nối tiếp

- Cho HS thi quan sát gọi nhanh tên màu tranh theo yêu cầu

- Sưu tầm tranh thiếu nhi đề tài Em học

- quan sát - HS nhắc lại

- Quan saùt



TỐN

Luyện Tập

I.MỤC TIEÂU Ki ến th ứ c :

- Thuộcbảng cộng với số

- Biết thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng 47+5 47 +25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Hs giỏi làm BT2 cột 2, dòng 1,và b5

K

ĩ n ă ng :

-Thực phép tính cộng có nhơ ùtrong phạm vi 100, dạng

-Thực giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

Thái độ :

-Thích xác toán học.

II.CHUẨN BỊ : Nội dung tập 4, viết bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

29’ 7’

8’

8’

1-n định 2-KTBC

Gọi hs lên bảng làm tập 3,4 Gv nhận xét ghi điểm

3-Luyện tập

Bài 1: ( Miệng)

- Yc hs tự làm nêu kq - Gv nhận xét

Bài 2: cột nhà

Rèn kỹ tính viết ( Đặt tính tính)

- Gọi hs lên bảng làm bài, hs khác

làm vào

- Gọi hs nhận xét bảng

Mỗi em laøm baøi

Số người đội la: 27 + 18 = 45( người)ø

ĐS: 45 người

Tự làm hs đọc chữa hs ngồi cạnh đổi cho chữa chéo

- Nhận xét bạn

Hs thực theo yc gv

3’

4’

- Yc nêu cách đặt tính thực

phép tính 37 + 15, 67 +

- Nhận xét cho điểm

Bài 3: Củng cố giải tốn có lời văn. -Yc hs dựa vào tóm tắt để đặt đề trước giải

-Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng làm

Gv nhận xét sửa sai Bài dịng MT*

- Hỏi : Bài tập yêu cầu làm

gì ?

-Để điền dấu trước tiên ta phải làm ?

- Yc hs tự làm.

- Hỏi thêm cách so sánh 17 + 17 + 7, ngồi cách tính tổng cịn có cách so sánh khác.?

- nhận xét, cho điểm

Bài MT*

- Yc hs đọc đề

-Hỏi : Những số điền vào trống ?

-Những phép tính nơi với trống ?

- Yc hs laøm baøi

4- Hoạt động nối tiếp

Trò chơi : Con số may mắn

Chuẩn bị hình có vng có đánh số, số ứng với tập ( kín, khơng công khai ) Chọn ô số ô số may mắn khơng có tập

-Chia lớp thành đội chơi

-2 đội bốc thăm giành quyền chọn ô số -Nếu trả lời đ Nếu sai đội giành quyền trả lời

tính tính

Kq là: 52, 65, 41, 46

Ví dụ:

Trứng gà có 47 Trứng vịt có 28 Hỏi hai loại trứng có ?

- Tự làm

-Điền dấu >, <, = thích hợp vào ô trống.

- Phải thực phép tính, sau so sánh kết với điền dấu

- so sánh thành phần

của phép tính

Đọc đề Trả lời

-Nếu chọn ô số may mắn tự nhiên điểm

- Kết thúc trò chơi, đội nhiều điểm đội thắng

GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

 Chính tả - nghe viết

NGƠI TRƯỜNG MỚI

PHÂN BIỆT AI/ AY, S/ X, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I/ MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :

-Nghe viết xác CTtrình bày dấu câu +Kĩ :

-Làm tập BT2(a,b) BT 3( a,b) tập phương ngữ Gv chọn +Thái độ :Gd hs giữ , viết chữ đẹp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :5’

Giáo viên đọc cho học sinh viết tiếng có vần ai/ ay

-Nhận xét

2.Dạy :10’ Giới thiệu

-Giáo viên đọc mẫu lần

-Dưới mái trường mới, bạn học sinh thấy có ?

Tìm dấu câu có tả ? -Các chữ đầu câu đầu đoạn viết ?

- Luyện viết tiếng từ khó - Giáo viên đọc

- Chấm

* Làm tập.10’

Bài : Tổ chức trị chơi : Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay

-Viết bảng

-Ngơi trường mới.Phân biệt ai/ ay, s/ x, dấu hỏi/ dấu ngã -Dấu, dấu : dấu !

-Vieát hoa

- Hs viết bảng -HS viết lại.-Sửa lổi

-Chia nhóm.Chia bảng làm cột Nhận xét

- Nhận xét

Bài : Thi tìm nhanh tiếng bắt đầu s/ x hỏi/ ngã -Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp 4’ Nhận xét tiết học

4 Daën doø :

về làm VBT CB sau “ Người thầy củ

-Chia nhóm giống ( nhoùm )



Thứ sáu ngày 01tháng 10 năm 2009

 Tiết:4 TẬP LÀM VĂN

Bài: Khẳng định, phủ định - Luyện tập : mục lục sách.

I.MỤC TIÊU : Kiến thức – kĩ

- Biết trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT1 ,BT2 )

- Biết đọc ghi lại thông tin từ mục mục lục sách BT3 ( thay mục

lục tuần 7ghi lại tên tập d0ọc số trang )

- Thái độ : thực hành đọc mục lục tuần 7

II.CHUẨN BỊ :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’ 30’

5’

1- Ôån định

2- KTBC Gọi hs lên bảng làm tập tieát

Gv nhận xét ghi điểm 3- Bài gtb- ghi tựa Hướng dẫn làm tập

Bài 1(miệng ):Giúp hs nắm yêu cầu

- Tổ chức cho hs thực hành nhóm hỏi

đáp theo M

- Tổ chức cho nhóm thi hỏi đáp - Ghi bảng câu trả lời

Bài ( miệng ): Giúp hs nắm yêu cầu bài.

- Tổ chức cho hs đặt câu theo nhóm

như M

- nhận xét, chỉnh sửa

Bài ( viết ): Yc hs đọc yêu cầu

- Yc hs đặt trước mặt tập truyện thiếu

nhi, mở phần mục lục

- hs đọc mục lục truyện - Yc hs viết vào VBT tên truyện, tác

giả, số trang

- Yc hs đọc làm - Gv thu chấm

4- Hoạt động nối tiếp

Củng cố - dặn dò:Nhận xét tiết học. -Về nhà thực hành nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học Biết sử dụng mục lục sách

Hs lên bảng

- Nhắc tựa

- Từng nhóm hỏi đáp

theo M

- Thi hỏi đáp

Tập đặt câu hỏi theo M

-Đọc yc

-Lấy truyện ra, mở phần mục lục, đọc viết tên truyện, tác giả, số trang

MẪU GIẤY VỤN

I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức – Kĩ

-Xác định nhân vật câu chuyện BT1 -Kể nối tiếp đoạn câu chuyện BT2

* HSKG biết kể lại toàn câu chuyện : Phân vai dựng lại đoạn câu chuyện BT3

Thái độ - Hs hứng thú kể chuyện

II - Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động lớp.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

30’

1/ n định 2/ KTBC

Chiếc bút mực HS lên bảng kể trả lời câu hỏi nội dung cân chuyện - GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới- gtb- ghi tựa

a) GV hướng dẫn kể chuyện MT1

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp

b) Cho HS phân vai, dựng lại câu chuyện

Mt2

- GV nêu YC - HD HS thực hiện:

Mỗi vai kể ới giọng riêng. Người dẫn chuyện nói thêm lời của lớp.

c) Cách dựng lại câu chuyện:

Mt*

Đối với lớp HS yếu, lúc đầu GV làm người dẫn chuyện.

- Nếu HS từ đầu, cho 4 HS kể lại theo vai ( Khơng nhìn

3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo YC GV trả lời câu hỏi

HS nhắc tựa bài.

Mỗi HS kể lại câu chuyện Các nhóm cử đại diện thi kể.

Chú ý theo dõi HS lên đóng vai ( Người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ.

3 HS nói lời nhân vật ( Có thể nhìn sách giáo khoa)

sách ) Cuối giờ, GV lớp, bình chọn người kể hay nhất.

4/ Hoạt động nối tiếp Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học- Tuyên dương những em có giọng kể hay.

- Chuẩn bị sau.

Tiết:1 TỐN

Bài: Bài tốn hơn

I.MỤC TIÊU : Kiền thức

-Biết giải trình bày giải tốn hơn) Kĩ năng

- Thực giải trình bày giải tốn hơn) * HSKG làm BT

Thái độ Thích xác tốn

II.CHUẨN BỊ :

12 cam, bảng gài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1’ 4’

30’ 7’

1-n định

2-KTBC ( luyện tập) Gọi hs lên bảng làm GV nhận xét ghi điểm 2- Bài mới: gtb- ghi tựa

Giới thiệu tốn hơn

- Nêu tốn : Cành có qua 3cam, gắn cam lên bảng Cành dưới có cành quả, gắn cam hàng bên phải cam hàng Hỏi cành có bao nhiêu cam ?

3hs lên bảng làm kq:Bài 2: 52, 65, 41, 46

Bài 3:ĐS 65 cam Hs nhắc tựa

-Nêu lại toán.

-20’

4’

-Gọi hs nêu lại toán

?Cành cành quả, nghĩa ?

- Gọi hs lên bảng tóm tắt

-Gv hướng dẫn hs tóm tắt sơ đồ

-Hướng dẫn hs giải toán :

+ Muốn tính số cam cành ta làm ?

+ Yc hs đọc câu trả lời.

-Gọi hs lên bảng làm bài, hs khác làm nháp.Gv theo dõi sửa sai Bài : Gọi hs đọc đề bài.

?-Bài tốn cho biết ? ?-Bài tốn yc làm ? ?-Bài tốn thuộc dạng ?

-Yc hs làm giải.GV theo dõi giúp hs yếu làm baøi

Bài 2, Hướng dẫn hs làm tương tự bài 1.

Gv thu chấm chữa bài. Bài * HSKG làm BT 3

4 Hoạt động nối tiếp :Nhận xét tiết học-

_ Xem lại chuẩn bị sau.

-Nghóa cành nhiều

Tóm tắt: Cành : cam

Cành : hơn cam

Cành : ? cam ?

- lấy trừ

- Số cam cành có

7- 2=

- Hs laøm baøi

Đọc đề

-Tổ gấp 17 cái thuyền Tổ gấp tổ 1 là thuyền.

-Hỏi tổ gấp bao nhiêu thuyền ?

- Bài tốn hơn - Làm

ĐẠO ĐỨC

I.MỤC TIÊU :

+Kiến thức – kĩ năng

- Biết cần phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

-Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp

* Tự giác thực giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi Thái độ : Thực hành giữ gìn gọn gàng ngăn nắp

II.CHUẨN BỊ : Như tiết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG

CUÛA HS 1’

4’ 30’ 15’

13’

1/ n định 2/KTBC: Tieát

3/ Bài mới: gtb- ghi tựa

Hoạt động : Đóng vai theo tình Mục tiêu : Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp

- GV giao cho toå tình :

+ Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em …

+ Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em …

+ Bạn dược phân công xếp chiếu gọn gàng sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em …

+ Tập lớp sau thu lên để chấm điểm lộn xộn bạn không xếp Em sẽ…

- Mời đại diện tổ lên trình diễn

Kết luận : Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi sinh hoạt mình.

Hoạt động : Tự liên hệ

Mục tiêu : GV kiểm tra việc hs thực hành giữ gọn gàng, ngănnắp chỗ học, chỗ chơi

- GV phát thẻ màu biểu mức độ :

+ Thẻ đỏ : Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học,

Hs nhắc tựa

- Làm việc theo

nhóm.

- đại diện tổ

3’

chỗ chơi

+ Thẻ xanh : Chỉ làm nhắc nhở + Thẻ trắng : Thường nhờ người khác làm hộ

- Gv đếm số hs theo mức độ - Ghi bảng số liệu vừa thu

- Yc hs so sánh số liệu nhóm

- Khen ngợi nhóm hs chọn thẻ đỏ Khun

nhóm lại nên học hỏi nhóm

- Đánh giá tính hình giữ gìn gọn gàng, ngăn

nắp trường hs

4:Hoạt động nối tiếp

Lồng ghép BVMT giữ gìn gọn gàng ngăn nắp

Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến

- Về nhà thực iện sống gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nhận thẻ giô

thẻ đồng ý với hành vi gv nêu

Sinh Hoạt Tuần 6 I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề văn hóa văn nghệ - Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

- Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Bài hát, chuyện kể

- Học sinh : Các báo cáo, số tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ;

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động : Kiểm điểm công tác. -Ý kiến giáo viên

-Nhận xét, khen thưởng

-Tổ trưởng báo cáo mặt tuần

Hoạt động : Văn hóa, văn nghệ. Sinh hoạt văn nghệ :

Thảo luận : Đề phương hướng tuần -Ghi nhận: Duy trì nề nếp truy tốt -Xếp hàng nhanh, trật tự

-Chuẩn bị đủ đến lớp -Không ăn quà trước cổng trường 3 Phương hướng tuần tới:

-Các tổ thực hiên vệ sinh theo phân cơng tơ û trưởng

-Duy trì nề nếp,truy đầu

-Học chuẩn bị đầy đủ, vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

Yêu cầu hs rút kinh nghiệm,phấn đấu thực tốt

Hoạt động nối tiếp : Nhận xét, dặn dò.

trưởng thực đề nghị tổ khen

-Hát số hát học: -Thảo luận nhóm đưa ý kiến

Đại diện nhóm trình bày

Làm tốt công tác tuần