- Phaùt trieån trong caùc lónh vöïc hoaït ñoäng ngoaøi giôø leân lôùp - Phaùt trieån naêng löïc laõnh ñaïo (cuûa hoïc sinh). "Qui trình höôùng tôùi hoïc sinh", bao goàm:.[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ:
LÃNH ĐẠO VAØ QUẢN LÝ
(2)Lãnh đạo quản lý phát triển giáo dục
toàn diện HSPT
Lãnh đạo
quản lý hoạt động Dạy học
Lãnh đạo
(3)I.1 Quan niệm phát triển giáo dục toàn diện học sinh ở trường học phổ thơng Việt Nam
I.2 Mơ hình trường học ưu việt Singapore
(4)II Đổi lãnh đạo quản lý họat động giáo dục
II.1 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
II.2. Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp
II.3 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục thể chất II.4 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục thẩm mỹ
II.5 Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục NGLL trường phổ thông
II.5.4 Hiệu trưởng lãnh đạo quản lý giáo dục kỹ sống cho học sinh phổ thông
(5)III Lãnh đạo quản lý hoạt động dạy học:
III.1 Tăng cường nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên dạy học
III.1.1 Đổi quan điểm dạy học
III.1.2 Xu hướng đổi phương thức giáo dục
III.2 Lãnh đaọ quản lý đổi hoạt động dạy học nhà trường
III.2.1 Nhiệm vụ trách nhiệm Hiệu trưởng III.2.2 Thay đổi tư duy
III.2.3 Lãnh đạo hoạt động dạy học
(6)III.3 Lãnh đạo quản lý đổi phương pháp dạy học III.3.1 Định hướng đổi PPDH :
III.3.2 Chuyển từ định hướng LẤY GIÁO VIÊN LAØM TRUNG TÂM sang LẤY HỌC SINH LAØM TRUNG TÂM
III.3.4 Đổi phương pháp dạy học theo quy trình :
III.3.5 Lãnh đạo quản lý đổi đánh giá kết học tập học sinh
III.3.5.1 Mục đích đánh giá KQHT học sinh III.3.5.2 Định hướng Bộ GD&DT
III.3.5.3 Nội dung công tác đánh giá kết học tập học sinh III.3.5.4 Hiệu trưởng lãnh đạo quản lý đánh giá kết học tập
(7)Mục tiêu giáo dục phổ thông
(Điều 27 Luật Giáo dục):
- Giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản,
- Phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân,
(8)Mơ hình trường học ưu việt Singapore (Singapore School Excellence Model-SEM)
- Phát triển khỏe mạnh học sinh
- Tổ chức họat động dạy học theo quan điểm mới - Đổi đánh giá học sinh
- Phát triển lĩnh vực hoạt động lên lớp - Phát triển lực lãnh đạo (của học sinh)
(9)Mơ hình trường học ưu việt Singapore (Singapore School Excellence Model-SEM)
- Các hoạt động giáo dục (Đạo đức, sức khỏe, âm nhạc, hướng nghiệp….)
- Hoạt động giáo dục dạy học lớp
- Hoạt động giáo dục lên lớp, tập trung vào rèn luyện kỹ sống cho học sinh.
- Phát triển lực lãnh đạo học sinh
- Đánh giá kết rèn luyện học tập học sinh
(10)Sự tham gia học sinh trong học tập
(11)(12)Làm cho trường học hấp dẫn, thú vị
• Nhiều hoạt động bên
ngồi lớp học
• V n dụng công nghệ ậ
thơng tin hoạt động chân tay cho học sinh.
• Tham gia tích cực
(13)CÁC HOẠT ĐỘNG THỂ THAO
Every year there are competitions for schools in 26 sports and games
(14)MỸ HỌC
Âm nhạc Nhảy
Hoạ
(15)GIÁO DỤC NGOÀI TRỜI
(16)(17)(18)Tham gia chương trình với cộng đồng
Địa phương
(19)(20)Lãnh đạo quản lý hoạt động giáo dục phát triển lực lãnh đạo
- Tổ chức hoạt động phát triển khả lãnh đạo học sinh
- Cung cấp hội giữ vai trò lãnh đạo cho tất học sinh trường
- Cung cấp hoạt động giáo dục khả lãnh đạo
cho tất học sinh trường
(21)(22)(23)THẢO LUẬN NHÓM:
1.Giáo dục phát triển lực lãnh đạo có thể mang đến lợi ích cho q trình giáo dục học sinh?
2.Trong điều kiện thực tiễn m t trường ộ