Gián án Giáo án tự chọn -NV 9 (Chủ đề bám sát)

Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ Ngµy so¹n: 25/08/2010 CHỦ ĐỀ I ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINH (Thời gian thực hiện 5 tiết) Tiết 1: ĐẶC ĐIỂM CHUNG A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nắm lại đặc điểm chung của văn Thuyết minh, yêu cầu về thể loại, phương pháp thuyết minh. - Biết xác đònh đề văn Thuyết minh, phân biệt nó với các thể loại khác. - Biết phân biệt các dạng văn Thuyết minh : Thuyết minh về danh lam thắng cảnh; Thuyết minh về thể loại văn học; Thuyết minh cách làm (Phương pháp). B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : KT việc chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời nội dung sau : - Thế nào là văn thuyết minh ? - Yêu cầu chung của bài Thuyết minh là gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Đưa ra một số đề văn, yêu cầu HS xác đònh I. Đặc điểm chung của văn Thuyết minh. 1- Thế nào là văn Thuyết minh : - Cung cấp tri thức về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân … của hiện tượng, sự vật. 2- Yêu cầu : - Tri thức đối tượng thuyết minh khách quan, xác thực, hữu ích. - Trình bày chính xác, rõ ràng, chặt GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 1 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ đề văn Thuyết minh, giải thích sự khác nhau giữa đề văn thuyết minh với các đề văn khác. - Hướng dẫn HS đi đến nhận xét : Đề văn Thuyết minh không yêu cầu kể chuyện, miêu tả, biểu cảm mà yêu cầu giới thiệu, thuyết minh, giải thích. - Em hãy ra một vài đề văn thuộc dạng văn Thuyết minh ? - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời các nội dung sau : - Em hãy nêu các dạng văn Thuyết minh và nêu sự khác nhau giữa các dạng đó ? - Mỗi dạng văn Thuyết minh có đặc điểm gì khác nhau ? Yêu cầu của mỗi dạng là gì ? - Cử đại diện trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. - Em hãy kể tên các phương pháp thuyết minh thường sử dụng ? - Tại sao cần phải sử dụng các phương pháp đó ? - Suy nghó, trả lời. - Nhận xét- kết luận chẽ. 3- Đề văn Thuyết minh : - Nêu các đối tượng để người làm bài trình bày tri thức về chúng. - Ví dụ : Giới thiệu một đồ chơi dân gian; Giới thiệu về tết trung thu. 4- Các dạng văn Thuyết minh : - Thuyết minh về một thứ đồ dùng. - Thuyết minh về một thể loại văn học. - Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh. 5- Các phương pháp thuyết minh : - Nêu đònh nghóa, giải thích. - Liệt kê - Nêu ví dụ, số liệu. - So sánh, phân tích, phân loại. 4. Củng cố : ? : em hãy trình bày đặc điểm chung của văn thuyết minh ? ? : Em hãy trình bày những yêu cầu của các dạng đề văn Thuyết minh ? 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học; xem lại thể loại văn thuyết minh đã học ở lớp 8. ---------------------------------------------------------------- GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 2 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ Ngµy so¹n: 25/08/2010 Tiết 2 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT THỨ ĐỒ DÙNG A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS nắm được phương pháp, các bước trình bày một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng. - HS có được một tri thức khái quát để trình bày một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng. B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, một số bài văn mẫu. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : ? : Em hãy nêu những hiểu biết của em về văn Thuyết minh ? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS trả lời nội dung sau : - Muốn làm được bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng em phải làm gì ? - Phương pháp thuyết minh chủ yếu của thể loại văn này là gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời nội dung sau : - Hãy nêu dàn ý chung vủa bài văn I. Yêu cầu chung. - Thuyết minh một đồ dùng trong sinh hoạt. - Hiểu biết đối tượng thuyết minh : Đặc điểm, cấu tạo, công dụng …. - Chủ yếu dùng phương pháp phân tích, giải thích. II. Dàn bài chung : 1- Xây dựng dàn ý : GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 3 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ thuyết mimh về một thứ đồ dùng ? - Thảo luận, cử đại diện trả lời. Các nhóm khác theo dõi, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của học sinh. - Yêu cầu HS dựa vào dàn ý mẫu, trình bày dàn ý và viết đoạn văn (Từ 10 đến 15 dòng) - 2 -> 4 HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. a) Mở bài : - Giới thiệu đối tượng thuyết minh, ý nghóa của nó đối với con người. b) Thân bài : - Xác đònh cấu tạo đồ dùng : Do những bộ phận nào tạo thành, ý nghóa của từng bộ phận. - Liệt kê các chủng loại : Bao nhiêu loại, đặc điểm. - Cách sử dụng, bảo quản. - Tác dụng của đồ dùng đó với cuộc sống con người. c) Kết bài : - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghó của người viết đối với đồ dùng đó. 2- Thực hành : - Đề bài : Thuyết minh về kính đeo mắt. 4. Củng cố : ? : Em hãy trình yêu cầu, trình tự một bài văn thuyết minh về một thứ đồ dùng ? 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn mẫu, tài liệu tham khảo về văn thuyết minh. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n: 25/08/2010 Tiết 3 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH THỰC VẬT (Các loài cây ) A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 4 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ - Hướng dẫn HS nắm được phương pháp làm bài văn thuyết minh về các loài cây. - HS có được tri thức khái quát để trình bày bài văn thuyết minh. - Củng cố, nâng cao kó năng viết bài văn thuyết minh. B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : ? : Nêu phương pháp thuyết minh, cách sử dụng của nó trong bài văn thuyết minh? 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS nêu yêu cầu chung khi viết bài văn về các loài cây. - 2 ->3 HS trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. - Em hãy trình bày trình tự viết bài thuyết minh về loài cây ? - HS thảo luận nhóm, cử đại diện trả lời. HS các nhóm khác theo dõi , nhận xét bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của học sinh. - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời nội dung sau : - Em hãy trình bày dàn ý chung của bài văn thuyết minh các loài cây ? - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp. - HS các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. I. Yêu cầu chung. - Cần quan sát tìm hiểu đối tượng thuyết minh : Giá trò, đặc điểm, chủngloại. - Chủ yếu dùng phương pháp phân tích, giải thích, nêu số liệu … - Phải hiểu biết đối tượng thuyết minh: Đặc điểm, cấu tạo, chủng loại, cách chăm sóc, bảo quản của loài cây cần thuyết minh. II. Dàn bài chung : a) Mở bài : - Giới thiệu loài thực vật cần thuyết minh (Thường bằng câu đònh nghóa). b) Thân bài : - Thuyết minh laòi thực vật ở các mặt : + Nguồn gốc. + Đặc điểm (Kết hợp miêu tả hình dáng, gố, GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 5 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ - Nhận xét-Bổ sung cho hoàn thiện dàn ý mẫu. - Yêu cầu HS lập dàn ý và viết bài văn thuyết minh ngắn. - 2 -> 4 HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, chữa bài tại lớp. thân, lá, cành, ý nghóa tác dụng của chúng. + Nêu các chủngloại, đặc điểm. + Cách chăm sóc, bảo quản. + Giá trò kinh tế, môi trường, thẩm mó. +Vai trò, ý nghóa của loài cây đối với con người. c) Kết bài : - Lời nhận xét, đánh giá, cảm nghó của người viết loài cây ấy. III. Thực hành : - Đề bài : Giới thiệu cây Cam. 4. Củng cố : GV tổng kết tiết học, tuyên dương những HS và những nhóm HS chuẩn bò bài và tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt. 5. Hướng dẫn học tập : Đọc các bài văn thuyết minh đã học; xem lại thể loại văn thuyết minh có sử dụng yếu tố nghệ thuật. ---------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n: 30/08/2010 Tiết 4 THỰC HÀNH VIẾT BÀI VĂN THUYẾT MINH CÓ SỬ DỤNG YẾU TỐ NGHỆ THUẬT A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS rèn luyện kó năng sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh. - Biết vận dụng phù hợp các biện pháp nghệ thuật khi viết văn thuyết minh. - Biết phân biệt các dạng văn Thuyết minh : Thuyết minh về danh lam thắng cảnh; Thuyết minh về thể loại văn học; Thuyết minh cách làm (Phương pháp). GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 6 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu tham khảo về văn Thuyết minh. HS : Vở ghi, tài liệu tham khảo, SGK. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : GV : Yêu cầu HS đọc bài văn hoàn chỉnh theo đề bài cho ở tiết 3. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời nội dung sau : - Kể tên các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn thuyết minh ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm và trả lời những nội dung sau : - Để sử dụng các biện pháp nghệ thuật trong văn thuyết minh em phải làm gì ? - Gợi ý : Sử dụng so sánh, liên tưởng bằng cách nào? Muốn sử dụng biện pháp Nhân hoá ta cần làm gì ? - Cử đại diện trả lời trước lớp. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. I. Những điểm chung. 1- Các biện pháp nghệ thuật thường được sử dụng trong văn thuyết minh. - Nhân hoá. - Liên tưởng, tưởng tượng. - So sánh. - Kể chuyện. - Sử dụng thơ, ca dao. 2- Cách sử dụng : - Lồng vào câu văn thuyết minh về đặc điểm cấu tạo, so sánh, liên tưởng. - Tự cho đối tượng thuyết minh tự kể về mình (Nhân hoá). - Trong quá trình thuyết minh về công dụng của đối tượng thường sử dụng các biện pháp so sánh, liên tưởng. - Xem đối tượng có liên quan đến câu thơ, ca dao nào dẫn dắt, đưa vào trong bài văn. - Sáng tác câu truyện. * Chú ý : Khi sử dụng các yếu tố trên không được sa rời mục đích thuyết minh. 3- Tác dụng : GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 7 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ - Em hãy nêu tác dụng của việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật tròng văn thuyết minh ? - Suy nghó, trả lời. - Nhận xét- Lấy một số dẫn chứng minh hoạ cho HS hiểu rõ vấn đề. - Yêu cầu HS chọn một trong hai đề để viết. - HS đọc bài trước lớp và chỉ ra những biện pháp nghệ thuật đã sử dụng. - Nhận xét, sửa chữa , bổ sung. - Bài văn thuyết minh không khô khan mà sinh động, hấp dẫn. II. Thực hành : - Đề bài : + Đề 1 : Giới thiệu loài cây em yêu thích nhất. + Đề 2 : Em hãy giới thiệu chiếc nón Việt Nam. 4. Củng cố : ? : Em hãy trình bày các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong viết văn thuyết minh ? ? : Em hãy trình bày tác dụng của các biện pháp nghệ thuật được sử dụng khi viết văn Thuyết minh ? 5. Hướng dẫn học tập : Viết bài văn thuyết minh có sử dụng các biện pháp nghệ thuật : So sánh, liên tưởng, nhân hoá. ---------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n: 30/08/2009 Tiết 5 CÁCH LÀM BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ DANH LAM THẮNG CẢNH A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS ôn lại kiến thức làm bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh. - Rèn luyện kiến thức về cách viết bài văn thuyết minh. GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 8 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ B- CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu về văn Thuyết minh. HS : SGK văn học 8, Vở ghi. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : Đọc đề văn đã chuẩn bò ở nhà. 3. Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS thảo luạn nhóm để trả lời nội dung sau : - Thế nào là văn thuyết minh một danh lam thắng cảnh ? - Muốn viết được bài văn này, em cần phải làm gì ? - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời của HS. - Yêu cầu HS thảo luận và trả lời nội dung sau : - Trình bày dàn ý chung một bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh ? - Đại diện các nhóm trả lời. - HS các nhóm khác theo dõi, I. Lý thuyết : 1- Thế nào là văn Thuyết minh về danh lam thắng cảnh : - Cung cấp tri thức về một danh lam thắng cảnh. 2- Yêu cầu : - Biết được danh lam thắng cảnh đó một cách cụ thể, rõ ràng, chi tiết. + Đến tận nơi thăm danh lam thắng cảnh. + Hỏi han người đã biết. + Tham khảo sách báo. + Tra cứu. 3- Dàn bài chung : a) Mở bài : - Giới thiệu về danh lam , thắng cảnh cần thuyết minh. b) Thân bài : - Thuyết minh lần lượt về đối tượng : + Vò trí. GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 9 Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời của HS. - Yêu cầu HS viết bài văn ngắn theo yêu cầu của đề bài. - 2-> 3 HS đọc bài trước lớp. - Nhận xét bài của bạn. - Nhận xét, đánh giá bài viết của HS. + Đặc điểm. + Vẻ đẹp riêng. + Lòch sử hình thành, xuất xứ tên gọiu. + Các phần của danh lam thắng cảnh. + Miêu tả danh lam thắng cảnh. c) Kết bài : - Lời đánh giá, nhận xét danh lam thắng cảnh. II- Thực hành : Đề bài : Giới thiệu về Đảo Hòn Khoai. 4. Củng cố : GV : Tổng kết tiết học, tuyên dương HS và những nhóm HS chuẩn bò bài tốt và tích cực tham gia xây dựng bài học. 5. Hướng dẫn học tập : Ôn lại những nội dung đã học; Chuẩn bò kiểm tra bài viết 1 tiết. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ Tiết 6 KIỂM TRA CHỦ ĐỀ A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Đánh giá, kiểm tra kiến thức cuả HS về văn Thuyết minh. - Rèn luyện kó năng viết văn thuyết minh. B- CHUẨN BỊ - GV : Đề văn thuyết minh, đáp án bài viết, hướng dẫn chấm bài. - HS : Giấy kiểm tra. C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1. Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp. 2. Kiểm tra : KT việc chuẩn bò bài viết của HS. GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n 10 [...]... đúng 1- Yêu cầu của đề : - Xác đònh yêu cầu của đề : + Phạm vi nội dung cần nghò luận + Cách thức nghò luận ( Phân tích, nêu suy nghó) - Cần trả lời câu hỏi: + Đề thuộc loại nghò luận nào (Xã hội, văn học ) ? + Đề yêu cầu làm sáng tỏ nội dung gì ? * Ví dụ : - Đề bài : Suy nghó về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng - Đề thuộc loại nghò... bất hạnh vì những luật lệ và chế độ xã hội đầy bất công, ngang trái - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu chế độ XHCN - Rèn luyện kó năng phân tích, so sánh, tổng hợp B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm - HS : Vở ghi, tư liệu về các tác phẩm đã học - Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, phân tích C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só... thiện - Rèn luyện kó năng phân tích, so sánh, tổng hợp B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm 16 GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 HS : SGK văn học 9, Vở ghi - Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, phân tích C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC... dung trả lời của HS G + kết luận : Mở bài gián tiếp V tạo sức hấp dẫn cho b văn và chỉ ra mô hình đoạn mở bài - Yêu cầu HS lấy ví dụ và trình Nội dung cần đạt I Mở bài hay : * Mục đích mở bài : - Giới thiệu vấn đề mình sẽ viết, sẽ trao đổi bàn bạc trong bài + Viết trực tiếp, trình bày thẳng vấn đề + Mở bài gián tiếp : Dẫn dắt một ý khác có liên quan đến vấn đề của bài -> Bài viết hay có chất văn - Đoạn... tốt đẹp của người phụ nữ, cảm thông với nỗi khổ của người phụ nữ trong xã hội phong kiến - Rèn luyện kó năng phân tích, so sánh, tổng hợp B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm - HS : SGK văn học 9, Vở ghi - Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, phân tích C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp 2 Kiểm tra : ? : Trình bày số phận... ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 -Ngµy so¹n: 20/08/20 09 Ngµy d¹y : Ngµy so¹n: 05/ 11/20 09 Ngµy d¹y: TiÕt 22,23 KIỂM TRA THU HOẠCH CHỦ ĐỀ 2 A- MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học ở chủ đề, qua đó đánh giá được việc học tập nắm bắt kiến thức của học sinh... quyền, đa thê 6 + Nguyên nhân gián tiếp ? * Nguyên nhân trực tiếp : + Nguyên nhân trực tiếp ? - Sự nhu nhược, hồ đồ của người chồng 7 Thiện siõ - Chủ đề của đoạn trích : “Nỗi oan hại 15 GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 -8 - Em hãy nêu chủ đề của đoạn chồng”: trích “... phong kiến đầy bất hạnh - Giúp HS hiểu và càng yêu hơn chế độ XHCN ưu việt của chúng ta - Rèn luyện kó năng phân tích, so sánh, tổng hợp B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm văn học - HS : SGK văn học 8, Vở ghi - Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo luận, so sánh, phân tích C- TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC 1 Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra só số, ổn đònh nề nếp 2 Kiểm tra : KT việc chuẩn bò... Sinh - Sự hồ đồ, cả tin của chồng b) Nguyên nhân gián tiếp : - Do chiến tranh phong kiến -> Chồng xa vợ đi chiến chinh - > Bi kòch 17 GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 Do những hủ tục của chế độ phong 4 + Nguyên nhân gián tiếp ? kiến : HS - Cử đại diện trả lời + Trọng... : Làm sáng tỏ nội dung đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh - Thao tác : Phân tích, chứng minh, nêu G V 26 GV: Ngun ThÞ Minh Kiªn- Trêng THCS VÜnh S¬n Gi¸o ¸n Tù chän Ng÷ v¨n 9 - 2010– 2011 -3 đònh yêu cầu của đề là gì ? Vì sao suy nghó cần phải xác đònh yêu cầu của đề - Mục đích : Người viết sẽ tránh được . tích, so sánh, tổng hợp. B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm. - HS : SGK văn học 9, Vở ghi. - Phương pháp : Nêu vấn đề, thảo. so sánh, tổng hợp. B- CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, tài liệu có liên quan đến các tác phẩm văn học. - HS : SGK văn học 8, Vở ghi. - Phương pháp : Nêu vấn đề,