Tiết 118 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến

Tiết 118 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHÔNG CÓ TỪ LÀ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Nắm được câu trần thuật đơn không có từ là, tác dụng của kiểu câu này 2. Kĩ năng: - Biết xác định chủ ngữ - vị ngữ của kiểu câu này. phân loại câu 3. Thái độ: - Có ý thức tham gia vào hoạt động bài học, làm bài tập II / Chuẩn bị - Gv: sgk – sgv – giáo án – bảng phụ - Hs: vở ghi – vở ghi – vở bài tập - sgk...

Tiết 118 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN KHƠNG CĨ TỪ LÀ I / Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Nắm câu trần thuật đơn khơng có từ là, tác dụng kiểu câu Kĩ năng: - Biết xác định chủ ngữ - vị ngữ kiểu câu phân loại câu Thái độ: - Có ý thức tham gia vào hoạt động học, làm tập II / Chuẩn bị - Gv: sgk – sgv – giáo án – bảng phụ - Hs: ghi – ghi – tập - sgk III / Tiến trình tổ chức hoạt đơng dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Kiểm tra cũ ? Thế câu trần thuật - Trả lời đơn? Bài - Lắng nghe Kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung câu trần I- Đặc điểm câu trần thuật đơn khơng có từ - Y/c nhắc lại đặc điểm - Nhắc lại kiến thức câu trần thuật đơn có học - Y/c làm tập 1/ 118 - Đọc y.c tập + Treo bảng phụ bt1/118 - Quan sát - đọc nội dung + Y/c xác định CN – VN - Phân tích ví dụ xác ? Hãy chọn từ phủ định điền vào trước vị ngữ? * Bài tập/118: Xác định chủ ngữ - vị ngữ từ là? ? VN có cấu tạo? Từ loại thuật đơn khơng có từ a Phú ông // mừng VN – CTT b Chúng // tụ hội định cấu tạo chủ ngữ góc sân thể loại CĐT - Điền từ thích hợp ( ) ? Qua ví dụ phân tích trên, cho biết đặc điểm - Suy nghĩ – trả lời câu trần thuật đơn khơng có ? - Y/c học sinh đọc ghi - Đọc ghi nhớ nhớ /119 - Phân biệt câu trần thuật đơn có từ với câu trần - Chỉ giống khác thuật đơn khơng có từ là? * Ghi nhớ: sgk/119 VN – Hoạt động 3: Tìm hiểu câu miêu tả câu tồn - Y/c làm bt1/119 - Đọc y/c bt1 + Xđ CN – VN ? - Xđ CN – VN II- Câu miêu tả câu TTại Bài 1/119: Xác định CN – VN a Đằng cuối bãi , hai cậu CN bé // trả lời lại VN b Đằng cuối bãi, tiến lại // VN hai bé - Y/c làm bt2/119 + Thảo luận nhóm phút – trình bày - Đọc y/c bt2 - Thảo luận – nhóm trình bày – bổ xung CN Bài 2/119: Chọn câu thích hợp tập điền vào chỗ trống? Giải thích? - Điền: Câu b: cậu bé lần xuất đoạn trích (nếu) - Từ tập câu trần - Xác định kiểu câu điền (a) coi nhân thuật đơn khơng có từ vật biết từ trước) có kiểu câu nào? * Ghi nhớ: sgk/119 Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Y/c làm tập 1/120 - Đọc y/c tập + Y/c lên bảng làm - 2- em lên bảng làm + Gv theo dõi học sinh lớp làm vào III – Luyện tập Bài 1/120: Xđ CN – VN làm - Y/c làm tập 2/120 - Đọc y/c tập Bài tập 2/120: viết đoạn + Viết cá nhân (5 phút) + Viết cá nhân văn có sử dụng câu tồn + Y/c trình bày + Trình bày – bổ xung Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò - Hệ thống kiến thức - Nhắc lại - Về nhà: học - Làm bt3/120 - Tiết sau: ôn tập văn miêu tả - Nghe – thực ... hiểu đặc ? ?i? ??m chung câu trần I- Đặc ? ?i? ??m câu trần thuật đơn từ - Y/c nhắc l? ?i đặc ? ?i? ??m - Nhắc l? ?i kiến thức câu trần thuật đơn có học - Y/c làm tập 1/ 118 - Đọc y.c tập + Treo bảng phụ bt1 /1 18. .. khơng có ? - Y/c học sinh đọc ghi - Đọc ghi nhớ nhớ /1 19 - Phân biệt câu trần thuật đơn có từ v? ?i câu trần - Chỉ giống khác thuật đơn từ là? * Ghi nhớ: sgk/119 VN – Hoạt động 3: Tìm hiểu câu miêu... tả câu tồn - Y/c làm bt 1/1 19 - Đọc y/c bt1 + Xđ CN – VN ? - Xđ CN – VN II- Câu miêu tả câu TT? ?i B? ?i 1/1 19: Xác định CN – VN a Đằng cu? ?i b? ?i , hai cậu CN bé // trả l? ?i l? ?i VN b Đằng cu? ?i b? ?i, tiến