giao an

ngữ đều có ý chung: gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên của mọi người Việt Nam yêu nước (Sau khi các nhóm trình bày, giáo viên có thể hướng dẫn học sinh ghép từng ý với các câu thà[r]

(1)

TUẦN 3 Thứ hai, ngày tháng năm 2010Thứ hai, ngày tháng năm 2010

TIẾT 1: TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn kịch bản: ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì năm dũng cảm mưu trí lưùa giặc, cứu cán cách mạng

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - Tranh minh hoạt sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Bài cũ: Gọi hs đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu”

- hs đọc, trả lời câu hỏi

2 Giới thiệu mới: “Lòng dân”

*Hoạt động 1: Luyện đọc

GV hướng dẫn hs đọc

- 1hs đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí thời gian, tình diễn kịch - HS quan sát tranh minh hoạt kịch(sgk)

- Vở kịch chia làm đoạn ? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp ( lần 1) tìm từ khó đọc - hs phát âm

- HS nối tiếp ( lần ) - Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn

kịch

- 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chú cán gặp nguy hiểm nào?

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bị giặc rượt đuổi chạy vào nhà Năm + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán

bộ?

+ Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

+ Dì Năm đấu trí với giặc khơn khéo nào?

+ HS trả lời + Tình kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao?

+ Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo

(2)

- Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh nhóm đọc - Từng nhóm thi đua

- Từng tỗp hs đọc phân vai toàn đoạn kịch

- Lớp nhận xét bình chon cá nhân, nhóm

đọc hay

4.Củngcố - dặndị:

Qua thơ học tập Năm điều gì? - HS liên hệ trả lời - Dặn hs rèn đọc giọng tự nhiên theo

kịch.Chuẩn bị : “Lòng dân”(tt)

- HS ghi nhớ

TIẾT TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng trừ, nhân, chia hỗn số biết cách so sánh - Rèn học sinh cách tính

II.CHUẨN BỊ :

- HS: Vở tập - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ:Gọi 2hs lên bảng làm tập 1,2 - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới

3 Phát triển hoạt động * Hoạt động 1:

Bài 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào nháp

Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - học sinh nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - cách cộng trừ nhân chia phân số

Bài 2:

- Học sinh làm - Học sinh sửa

- Nêu cách so sánh hai hỗn số - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu hướng giải

- Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý

Trình bày a, 3109 2109

3109 =1039 ; 2109 =1029 mà1039>1029 Nên 3109 >2109

c, 5101 10

(3)

5 :;2109 1029 10

51 10

1

 

Nên 5101. > 2109

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân u cầu hs làm vào phiếu

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm

- bạn thảo luận cách giải - Học sinh sửa

Giáo viên chốt ý a,

6 17

; b, 2321; c, 14 ; d, 149

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu bạn làm nộI dung

bài tập

- Thi đua giải nhanh Chỉ định bạn lên bảng làm

- Học sinh lại làm nháp

4 Tổng kết - dặn dò:

- Học sinh ôn + làm BT nhà - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

TIẾT 3 ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I.MỤC TIÊU:

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi - Kẻ sẵn tập bảng nhỏ

1 Bài cũ: Em học sinh lớp5

- Nêu ghi nhớ - học sinh

- Em thực kế hoạch đặt nào?

- học sinh

2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc phân tích truyện - Hoạt động lớp, cá nhân - GV treo tranh nêu nội dung tranh

- Yêu cầu hs đọc thầm câu chuyện - Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần thảo luận

(4)

1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

- Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình 2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy

thế nào?

- Rất ân hận xấu hổ

- Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm mình, đến nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân gây hậu không tốt cho người khác

 Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình, phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1:

- Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

đúng (a, b, d, e)

- bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, e chưa? Vì sao?

* Bài 2 - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Nêu yêu cầu

+Tại em tán thành ý kiến đó?

+Tại em khơng tán thành ý kiến đó?

- Thảo luận nhóm  đại diện trình bày - Nhận xét, kết luận

 Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội…

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

* Hoạt động 4: Củng cố

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Cả lớp trao đổi

- Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm - Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày tháng năm 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết chuyển:

(5)

+ Số đo từ đơn vị bé sang đơn vị lớn, số đo có tên hai đơn vịđo thành số đo có tên đơn vị

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập - Sách giáo khoa III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa 1, 2, 3, 4/14 (SGK)

Giáo viên nhận xét - ghi điểm Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp Gv hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân số thành

phân số thập phân?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

; 100 25 : 300 : 75 300 75 ; 10 : 70 : 14 70 14     1000 46 500 23 500 23 ; 100 44 25 11 25 11        

- học sinh đọc đề

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh sử - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số

thành phân số thập phân

Bài 2: - Hoạt động lớp, cá nhân Gv yêu cầu hs đọc đề

+Bài tập yêu cầu làm gì? - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành

phân số?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

mẫu

- học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm chuyển hỗn số thành phân số

4 23 4 ; 42 5

8         ;

10 21 10 10 10 ; 31 7

4        

(6)

thành phân số thập phân

Bài 3: - Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)

Gv yêu cầu hs đọc đề bài:

Bài 4: -Hs nêu cách làm

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu

m 10 m 10 m dm m

8   

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo

có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

- Lớp nhận xét - Giáo viên tổ chức trị chơi cho học sinh thi

đua theo nhóm

- Học sinh thi đua thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

2m3dm=2m + ;

10 10 m m

1m53cm=1m + m m

100 53 100 53 

4m37cm=4m + m m

100 37 100 37 

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại

Bài 5: - Hoạt động cá nhân Gv hướng dẫn:

- HS nêu cách làm - Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Muốn tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, ta làm nào?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

- học sinh trả lời

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

- Học sinh sửa Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua giải nhanh m

3 m 

- Làm nhà

(7)

- Nhận xét tiết học

TIẾT 2 LỊCH SỬ

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ

I.MỤC TIÊU:

- Tường thuật sơ lược phản công kinh thành Huế Tôn Thất thuyết số quan lại yêu nước tổ chức:

+ Trong nội triều đình Huế có hai phái: chủ hồ chủ chiến(đại diện Tơn Thất Thuyết)

+ Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại vùng vua hàm nghi Chiếu cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp

+ Biết tên số người lãnh đạo khởi ghĩa lớn phong trào Cần Vương, nêu tên số đương phố, trường học, liên đội …mang tên nhân vật Phạm Bành…

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng người yêu nước (như Tôn Thất Thuyết)

II.CHUẨN BỊ

- Bản đồ hành Việt Nam

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi

mới đất nước

- Nêu suy nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét cũ

* Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí hiệp ước Pa-tơ-nốt

- Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau

khi triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt, công nhận quyền đô hộ thực dân Pháp nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phận: phái chủ chiến phái chủ hồ

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Học sinh thảo luận nhóm bốn - Phân biệt khác phái chủ chiến

và phái chủ hòa?

(8)

chống Pháp?

- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận xét bổ sung

Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tôn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: Cuộc phản công kinh thành Huế

- Hoạt động lớp, cá nhân +Nguyên nhân dẫn đến phản công

kinh thành Huế?

T.T.T.người đứng đầu phái chủ chiến tích cực

- Giáo viên tường thuật lại phản công kinh thành Huế kết hợp lượcđồ kinh thành Huế

- Học sinh quan sát lược đồ kinh thành Huế + trình bày lại phản cơng theo trí nhớ học sinh

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

- Đêm ngày 5/7/1885

+ Do huy? - Tôn Thất Thuyết

+ Cuộc phản công diễn nào? - Học sinh trả lời

+ Vì phản cơng bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyết,

vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại

* Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau phản cơng

- Hoạt động nhóm Gv hướng dẫn:

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Sau phản cơng thất bại, Tơn Thất Thuyết có định gì?

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận  đại diện báo cáo Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử - Học sinh cần nêu ý sau: + Tôn Thất Thuyết định đua vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quản Trị

+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

(9)

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn:

- Nghĩ suy nghĩ hành động Tôn Thất Thuyết

- Học sinh trả lời  Nêu ý nghĩa giáo dục

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I.MỤC TIÊU:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp ( BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam( BT2); hiểu từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ ( BT3)

- Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

- GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp Gv hướng dẫn:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu) - Giúp học sinh nhận biết tầng lớp nhân

dân qua nghề nghiệp

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng Giáo viên chốt lại, tuyên dương nhóm

dùng tranh để bật từ

Yêu cầu hs giải nghĩa số từ

-Học sinh nhận xét

-Cơng nhân:thợ điện ,thợ khí -Nơng dân:thợ cấy ,thợ cày

-Doanh nhân:tiểu thương, chủ tiệm -Quân dân: đại uý,trung uý

Tri thức;giáo viên,bác sĩ,kĩ sư, -Học sinh:hs tiểu học ,hs trung học

* Bài 2: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động nhóm, lớp Yêu cầu hs thảo luận nhóm theo h/d:

(10)

+Đọc kĩ câu thành ngữ,tục ngữ

+Tìm hiểu nghĩa củatừng câu +Học thuộc lịng

- Cả lớp đọc thầm - Giáo viên theo dõi em làm việc - Làm việc cá nhân

-Hs trình bày giải nghĩa câu thành ngữ

Giáo viên chốt lại: Đây thành ngữ phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta

- Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đơi - HS đọc 3(đọc mẫu) - Giáo viên theo dõi em làm việc - học sinh đọc truyện

- học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày câu b

Giáo viên chốt lại: Đồng bào:những người giống nòi,một dân tộc,

- Học sinh sửa - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp Gv hướng dẫn:

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân

- Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu sai

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” - Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.

MỤC TIÊU:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay đa nghe, đọc) người có việc tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

II CHUẨN BỊ:

- GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước

III CÁC HOẠT Đ ỘNGDẠY HỌC:

(11)

Giáo viên nhận xét

- 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân

Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu đề: - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

- học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK - Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt

thân Từ rút suy nghĩ thân học thấm thía cho

- Học sinh trao đổi việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể

- Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)

- Học sinh đọc thầm ý

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Gv chia nhóm

-Gv gợi ý

a,Kể nhóm

- Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu Diễn biến -Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn -sửa chữa

b)Kể trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

* Hoạt động 3: Củng cố - Khen ngợi, tuyên dương

-Qua học,các câu chuyện bạn kể em học tập điều gì? Vậy cần làm để góp phần xây dựng quê hương ?

- Lớp chọn bạn kể chuyện hay HS liên hệ trả lời

- Tập kể lại câu chuyện

(12)

Thứ tư, ngày tháng năm 2010

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH

I.MỤC TIÊU:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa

- Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

- SGK, VBT

III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

- Học sinh đọc văn miêu tả mưa

“Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm đơi Bài 1:

u cầu hs thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi sgk

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

+ Em có nhận xét cách quan sát mưa tác giả?

+ Cách dùng từ tác giả có hay? - GV chốt nội dung

- Tả mưa theo trình tự thời gian: - Lúc trời mưa-mưa-tạnh hẳn - T/giả qs tinh tế chi tiết - Dùng nhiều từ láy,từ gợi tả

- Học sinh trình bày lại dàn ý văn tả cảnh mưa

- 2, học sinh nói trọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh lớp viết đoạn văn

Giáo viên nhận xét cho điểm - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn Bài 2: - Hoạt động nhóm đơi

Gv hướng dẫn:

+ Phần mở cần nêu gì?

+ Em miêu tả mưa theo trình tự nào?

+ Những cảnh vật thường gặp mưa?

+ Phần kết em nêu gì?

- học sinh đọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh)

(13)

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Các em hoàn chỉnh đoạn văn giấy nháp,2hs làm vào phiếu

- Lần lượt học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét

- Bình chọn đoạn văn hay

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học

TIẾT 2 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.

MỤC TIÊU: - Biết:

+ Cộng, trừ phân số, hỗn số

+ Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

II.

CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập, bảng con, SGK III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ:

3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Sau làm xong GV cho HS nhận xét - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Giáo viên chốt lại a,

90 151 90 81 90 70 10

9

(14)

b,6587 242024212441

c,5312103 106 105 103 1014 57

Bài 2:

- Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm - Chọn mẫu số chung bé

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở - Đưa phân số tối giản - Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm đơi

+ Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời + Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Học sinh sửa a, ; ,31

20 , ; 40

9

c b

Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Bài 3: - Hoạt động cá nhân Gv hướng dẫn:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: - học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phần nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu - Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa khoanh vao c

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại

Bài 4 - Hoạt động nhóm bàn

Yêu cầu hs nêu yêu cầu tập - Học sinh thảo luận - Giáo viên gợi mở để học sinh thảo luận

+ Muốn tìm số biết giá trị phân số số đó?

- Giáo viên cho học sinh làm 9m5dm=9m+ m m 10

5 10

5



7m3dm = 7m+ m m 10

3 10

3



8m9cm = 8dm+ dm dm 10

9 10

9



12cm5mm = 12cm+ cm cm 10

5 12 10

5



Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

- Thi đua: “Ai nhanh nhất” - 4hs làm vào phiếu

(15)

5 x

1  

x132  54

x1513

- GV hướng dẫn tập - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

TIẾT 3: KHOA HỌC

CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I

MỤC TIÊU:

- Nêu việc nên làm khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai

- Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

- GV: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập

III CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ:

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử? - Cuộc sống bắt đầu nào?

- hs trả lời - GV nhận xét + ghi điểm - HS nhận xét

2 Giới thiệu mới: Cần phải làm để mẹ em bé khỏe?

3 Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK GV hướng dẫn:

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, trang 10, 11

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo hướng dẫn GV

+ Bước 3: Làm việc lớp - Học sinh trình bày kết làm việc - Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc

làm thể quan tâm, chia sẻ cơng

(16)

việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì? Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm xảy

- Chuẩn bị cho đứa chào đời trách nhiệm chồng vợ vật chất lẫn tinh thần để người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

-HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp GV h ướng dẫn:

+ Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 11

- Học sinh thảo luận: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ trống Bạn làm để giúp đỡ?

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luận rút học cách ứng xử người phụ nữ có thai

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm khơng nên làm người phụ nữ có thai?

- Học sinh thi đua kể tiếp sức - HS liên hệ thân

GV nhận xét, tuyên dương

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Cơ thể phát triển nào?”

Thứ năm, ngày tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

LÒNG DÂN (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

(17)

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc cứu cán

- HS khá, giỏi biết đọc diễn cảm vỡ kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- GV: Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch - em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Phát triển hoạt động: *Hoạt động 1:Luyện đọc

H/dẫn hs đọc văn kịch - 1HS đọc toàn - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể

hiện giọng đọc

-Yêu cầu học sinh chia đoạn

- GV hướng dẫn đọc từ khó

- GV hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy

Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Cịn lại

- HS đọc nối tiếp đoạn tìm từ khó đọc, GV hướng dẫn đọc

- HS đọc nối tiếp - HS tìm từ khó hiểu

- GV hướng dẫn giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - GV hướng dẫn:

- Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng nhận câu hỏi - Giao việc cho nhóm

- Các nhóm bàn bạc, thảo luận - Thư kí ghi phần trả lời

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh - An làm cho bọn giặc mừng hụt

nào?

Giáo viên chốt lại ý - Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng

- Nêu nội dung kịch phần - Học sinh nêu

(18)

Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lòng sắc son người dân với cách mạng

- Cả lớp nhận xét chọn ý

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - GV treo bảng phụ h/d đọc

- HS đọc, hs khác nhận xét - Giáo viên đọc kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh đọc theo nhân vật

- Học sinh nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu bộ)

- Giáo viên cho học sinh diễn kịch - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác nhân vật (2 dãy)

Giáo viên nhận xét, tuyên dương * Qua tập đọc em cần làm ?

- HS liên hệ trả lời

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học

TIẾT TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết nhân chia hai phân số

- Chuyển số đo có tên hai đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Rèn cho học sinh tính nhanh, xác kiến thức nhân chia phân số Chuyển đổi hỗn số có tên đơn vị đo

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập, SGK III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

- học sinh Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số  học sinh nắm vững cách nhân chia hai phân số

- Hoạt động cá nhân + lớp thực hành

(19)

- HS nêu yêu cầu - Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn chia hai phân số ta sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh nêu cách làm - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa Giáo viên chốt lại cách thực nhân

chia hai phân số (Lưu ý kèm hỗn số)

-Gv nhận xét nghi điểm

2 x x 1 x x  x x x x 

935x2 3518

a, ; 45 28 9     

b, 352 49 175 15320

1

2    

c, :87 15 78 358

1

 



d, : 34 56 43 2018 109 1 :

1     

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số  học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết

- Hoạt động nhóm đơi

- Sau học sinh thực hành cá nhân

Bài 2:

- HS nêu cách làm tập - Giáo viên nêu vấn đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

- học sinh trả lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - học sinh tả lời - Giáo viên nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm

a, , ; 11 21 , ; , ;   

 c x d x

o x b x

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng hàng)

- Học sinh sửa Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét Bài 3: Học sinh biết cách chuyển số đo có

hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo  học sinh nắm vững cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

(20)

hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

*Bài 4: GV treo bảng phụ y/c hs đọc đề

GV hướng dẫn: Hs giải:

Diện tích mảnh đất là: 50 x 40 = 2000(m2) Diện tích ngơi nhà : 20 x 10 = 200 (m2) Diện tích ao : 20 x 20 = 400 (m2) Diện tích phần lại là: 2000-200-400 = 1400 (m2) Vậy khoanh vào b

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm (4 nhóm) - Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Vài học sinh

Giáo viên nhận xét - Tuyên dương - Thi đua: : x 2

3

 4 Tổng kết - dặn dị:

- Chuẩn bị: Ơn tập giải toán - Nhận xét tiết học

TIẾT ĐỊA LÍ

KHÍ HẬU

I.MỤC TIÊU:

- Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta

- Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Bước đầu biết giải thích có khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nêu mùa khí hậu miền Bắc miền Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta - Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

- GV: Hình SGK - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - HS: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ:

? Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ ?Nước ta có khống sản chủ yếu

vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá Giáo viên nhận xét

* Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

(21)

Hãy kể tên số đặc điểm khí hậu nước ta mà em biết?

- hs kể

+ Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi:

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời:

- Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu? - Học sinh - Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng

hay lạnh?

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

- Vì nước ta có mưa nhiều gió, mưa thay đổi theo mùa?

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa

- Hoàn thành bảng sau: - Học sinh điền vào bảng

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Đặc điểm gió

Từ tháng 11 đến tháng Từ tháng đến tháng 10

+ Bước 2:

- Sửa chữa câu trả lời học sinh - Nhóm trình bày, bổ sung - Gọi số học sinh lên bảng hướng

gió mùa thổi năm đồ khí hậu Việt Nam

- Học sinh đồ

+ Bước 3:

Chốt ý: Việt Nam nằm vành đai nhiệt đới, gần biển vùng có gió mùa nên khí hậu nói chung thay đổi theo mùa

- Nhắc lại

* Hoạt động 2: Khí hậu miền có khác biệt

- Hoạt động cá nhân, lớp Yêu cầu hs đọc sgk xem lược đồ

+ Bước 1:

- Treo đồ tự nhiên Việt Nam

 Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã - Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu

Địa điểm Hà Nội Tp.HCM

Tháng 1 Tháng 7

16,40C 28,90C

25,80C 27,10C

- Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông

+ Miền Nam: mưa khô

(22)

ra tận biển - Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa

đơng nơi nóng quanh năm

- Học sinh

+ Bước 2:

- Giáo viên sửa chữa, hồn thiện - HS trình bày, bổ sung, nhận xét Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam quanh năm với mùa mưa, khô rõ rệt

- Lặp lại

* Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu - Hoạt động lớp Gv hướng dẫn:

- Khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động nhóm bàn, lớp Gv hướng dẫn:

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí

- Thảo luận thi điền xem nhóm nhanh

- Giải thích sơ nét

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Sơng ngịi nước ta” - Nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

TIẾT TOÁN

ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I MỤC TIÊU:

Vị trí Khí hậu nhiệt đới gió mùa Vành đai

nhiệt đới Nóng

- Gần biển - Trong vùng có gió mùa

(23)

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỷ số lớp bốn -Rèn học sinh cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác, khoa học

- Giáo dục học sinh say mê học toán, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn

II CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập, SGK, nháp

III CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DAY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết trước + giải tập minh họa

- học sinh Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

“Ôn tập giải toán”

a, Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số

- Hoạt động nhóm bàn - Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận - Học sinh tự đặt câu hỏi để tìm hiểu thông qua gợi ý giáo viên

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

Hướng dẫn sgk - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết

tổng tỉ hai số

b,Tìm hiệu tỉ - Hoạt động cá nhân Bài 1b:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đặt câu hỏi thông qua gợi ý giáo viên

- Học sinh đặt câu hỏi - bạn trả lời + Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

đó ta thực theo bước?

+ Để giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ ta cần biết gì?

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm theo nhóm

(24)

sinh chọn cách làm hợp lý Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Bài 1:

Yêu cầu hs đọc đề xác định toán

- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời + Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số

đó ta thực theo bước?

+ Nếu số phần số bé giá trị phần bao nhiêu?

- Học sinh làm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết

tổng tỉ hai số Bài 2:

+Bài tốn thuộc dạng tốn gì?Vì em biết?

- học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

1hs lên giải:

Theo sơ đồ ,hiệu số phần là: 3-1=2 (phần)

Số lít nước mắm loại hai là: 12 : = (l)

Số lít nước mắm loại là: + 12 = 18 (l)

Đáp số: 18l 6l Bài 3: - Thảo luận nhóm đơi

-Hs đọc đề

+Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời

+ Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

+ Bài tốn cho biết gì? - Học sinh thảo luận nhóm

+ Bài tốnu cầu tính gì? - Học sinh sửa - học sinh nêu cách làm

+Ta biết liên quan đến chiều rộng chiều dài?

(25)

1hs lên bảng làm –hs khác nhận xét Bài giải sgv

- Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét

Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ nhật

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỷ hai số

- Thi đua giải nhanh

- Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ôn tập Giải toán (tt) - Nhận xét tiết học

TIẾT 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU:

- Nắm ý nghĩa chung thành ngữ, tục ngữ cho, hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ

- Học sinh biết sử dụng nhóm từ đồng nghĩa viết câu, đoạn văn giao tiếp - Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

- GV: Phiếu photo nội dung tập - HS: Tranh vẽ, từ điển

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - học sinh sửa 3, 4b Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

Gv gắn nội dung lên bảng - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Học sinh làm bài, trao đổi nhóm - Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa

Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

(26)

- Yêu cầu học sinh đọc

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

-Gv hướng dẫn:

- Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày Giáo viên chốt lại: câu tục ngữ, thành

ngữ có ý chung: gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước (Sau nhóm trình bày, giáo viên hướng dẫn học sinh ghép ý với câu thành ngữ, tục ngữ xem ý giải thích chung)

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

-Hs đặt câu với câu tục ngữ -Hs nhận xét

-Gv nhận xét tuyên dương hs

- Làm vào phiếu - Sửa

- Lần lượt học sinh nêu:

+ Làm người phải biết nhớ quê hương + Dù đâu trở làng vui sướng

+ Rồi phải trở với gia đình - quê hương

+ Nhớ nhà, cha mẹ xa Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu hs đọc thuộc lòng thơ”Sắc màu

em yêu”

+Em chọn khổ thơ thơ để miêu tả.Khổ thơ có màu sắc vật nào?

-Yêu cầu hs viết đoạn văn - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu” - Học sinh đọc đoạn văn

Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Cả lớp nhận xét

Giáo viên chọn hay để tuyên dương

* Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp -Gv hướng dẫn:

- Tổ chức cho học sinh tìm tục ngữ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta

(27)

- Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét

4 Tổng kết - dặn dị:

- Hồn thành tiếp tập nhà - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa” - Nhận xét tiết học

TIẾT KHOA HỌC

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

I MỤC TIÊU

- Học sinh nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 12 tuổi

- Học sinh nắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

- Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt

- GV: Hình vẽ SGK

- HS: Học sinh đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III CÁC HOẠT Đ ỘNG:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ: Cần phải làm để mẹ em

bé khỏe?

- Việc nên làm không nên làm

người phụ nữ có thai? - HS trả lời - Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm

- Nhận xét cũ

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Hoạt động cá nhân, lớp - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS

đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

- Học sinh trưng bày ảnh trả lời: + Đây ảnh em tơi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, khơng lấy bút cất cẩn thận em vẻ lung tung vào

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp * Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 12, 13 theo nhóm

- Học sinh đọc câu hỏi:

+ Em bé hình 1, bạn nhỏ hình 3, giai đoạn nào? Nêu đặc điểm chung giai đoạn đó?

(28)

trọng đặc biệt đời người?

* Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư kí ghi biên thảo luận hướng dẫn

* Bước 3: Làm việc lớp

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - u cầu nhóm khác bổ sung (nếu cần

thiết)

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu) - Giáo viên tóm tắt lại ý vào

bảng lớp

Giáo viên nhận xét + chốt ý

Giai đoạn Đặc điểm bật

Dưới tuổi

Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi

Từ tuổi đến tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tơ màu, chơi trị chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ tuổi đến 12 tuổi

Cấu tạo phận chức thể hoàn chỉnh Hệ thống cơ, xương phát triển mạnh

Tuổi dậy

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển tinh thần, tình cảm khả hòa nhập cộng đồng

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh bạn nhóm theo độ tuổi khác nói rõ cho bạn biết đặc điểm bật lứa tuổi nhóm đó?

- Học sinh thi đua dãy: + Trưng bày ảnh sưu tầm

+ Nêu đặc điểm bật lứa tuổi mà nhóm chọn

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Xem lại + học ghi nhớ

(29)

già”

TIẾT K THUỈ TẬ

THÊU DẤU NHÂN (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân kĩ thuật,đúng quy định

II.CHUẨN BỊ:

- Mẫu thêu dấu nhân,1 số sản phẩm may mặc có trang trí dấu nhân

III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị hs

2.Dạy mới:

a, Hoạt động 1:Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu thêu dấu nhân đặt câu hỏiđịnh hướng quan sát

- GV giới thiệu 1số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân, đặt câu hỏi để hs nêu ứng dụng thêu dấu nhân

b, Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật

- GV lớp quan sát, nhận xét

- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa - H/D hs quan sát hình sgkvà nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân

- GV hd nhanh lần toàn thao tác (2-3 mũi thêu)

- Kiểm tra chuẩn bị thực hành hss

C, Củng cố-dặn dò:

- HS quan sát so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường khâu

- HS đọc nội dung mục 2trong skg nêu bước thêu dấu nhân

- HS lên bảng thực thao tác vạch dấu đường thêu

- HS lên bảng thực mũi thêu

-1HS lên bảng thực

(30)

- GV nhận xét tiết học

(31)

(32)

TUẦN BUỔI CHIỀU

Thứ ba, ngày tháng năm 2010

TIẾT CHÍNH TẢ( nhớ viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi

- Chép vần tiếng hai dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2); biết cách đặt dấu âm

- Vở tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:

- Kiểm tra HS

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết - GV yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết - GV nhắc em ý chữ dễ viết sai

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết - HS viết

- Học sinh dò lại - Giáo viên chấm nhận xét

- Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

tập

- Hoạt động lớp, cá nhân H/dẫn hs làm

Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

- Nhắc lại quy tắc g/ gh, c/ k, tr/ch - Học sinh nghe

4 Tổng kết - dặn dò

- Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học

TIẾT LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC ĐÚNG BÀI: LÒNG DÂN

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh đọc ngữ pháp, ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

(33)

- HS thể giọng đọc với tính cách nhân vật

- SGK

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - GV đọc toàn

- GV nhắc em ý từ ngữ dễ sai, phát âm chuẩn

- HS đọc toàn - HS đọc cặp nối tiếp

- HS phát từ khó đọc, hay mắc lỗi

- GV hướng dẫn sữa sai cho học sinh - GV gọi HS đọc

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

- GV nhận xét sữa sai

- HS đọc - Lớp nhận xét - HS đọc mẫu - HS lớp đọc thầm - HS đọc

* Hoạt động 2: HS thi đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - GV yêu cầu HS chọn bạn thi đọc

- GV nhận xét

- căp thi - Lớp nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc

- Về nhà tập đọc lại - Nhận xét tiết học

TIẾT 3 LUYỆN TOÁN

PHÉP CỘNG TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ hai phân số

- Rèn cho học sinh tính nhanh, xác kiến thức cộng, trừ phân số

- GV: Bảng phụ

- HS: Vở tập, SGK

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

(34)

Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 1: Củng cố lại quy tắc công, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số

GV: Muốn cộng, trừ hai phân số ta làm ?

- HS trả lời Bài 1: Tính

- GV ghi lên bảng - Lớp làm vào - HS lên bảng giải a, 43 + 41 ; 54 + 53 ; 53 +

10

; b,

3

-

;

-

a, 43 + 41 = 44 = ;

5

+ 10

7 =

50 30

+ 50 35

= 50 75 b, 32 - 72 = 1421 - 216 = 218 Bài 2:

- HS nêu cách làm tập - Giáo viên nêu vấn đề

- GV nêu toán

1

+ 13 + 61 – ( 51 + 12 )

2

+ 13 + 61 = 63 + 62 + 61 = 66 = 1 – ( 51 + 12 ) =

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện - HS trả lời

Thứ tư, ngày tháng năm 2010

LUYỆN TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa - HS làm tập từ đồng nghĩa

- SGK

(35)

- GV nêu câu hỏi củng cố nội dung từ đồng nghĩa

+ Thế từ đồng nghĩa?

+ Từ đồng nghĩa gồm có loại?

- GV nhận xét

- HS trả lời

+ Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống

+ Có loại: Giống hồn tồn, giống khơng hồn tồn

- HS nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động lớp, cá nhân

Bài 1: Tìm ghi từ đồng nghĩa với từ đây:

+ đẹp + học tập

Bài 2:

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu BT3/6 ( VBT )

- GV nhận xét sử sai

Bài 3: Viết đoạn văn khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa

- HS làm

- HS lên bảng làm - HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- HS làm BT

- HS trình bày kết - HS nhận xét

- HS viết - HS đọc em

- GV yêu cầu HS tìm từ đồng với từ “to lớn” - HS trả lời

- Về nhà ôn lại kiến thức từ đồng nghĩa - Nhận xét tiết học

LUYỆN VĂN TẢ CẢNH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức văn tả cảnh - HS lập dàn ý cho văn tả cảnh

- VBT

- GV yêu cầu HS nêu cấu tạo văn tả

(36)

- GV nhận xét

- Cấu tạo văn tả canh gồm có phần + Mở bài: Giới thiệu cảnh định tả

+ Thân bài: Tả chi tiết cho hoạt động theo thời gian

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ - HS nhận xét

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: GV nêu yêu cầu ( B1/ VBT)

Bài 2:

- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu BT3/6 ( VBT ) - GV nhận xét sửa sai

Bài 3: Lập dàn ý cho văn tả cảnh Đề: Tả lại quang cảnh sân trường chơ.i

- GV nhận xét củng cố thêm

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS nêu kết - HS nhận xét bổ sung - HS đọc đề

- HS làm

- HS trình bày kết - HS nhận xét

- GV yêu cầu HS nhớ văn tả cảnh có phần

TIẾT 3 LUYỆN TOÁN

PHÉP CỘNG TRỪ HAI PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU:

- Biết nhân, chia hai phân số

- Rèn cho học sinh tính nhanh, xác kiến thức nhân, chia phân số

- HS: Vở tập, SGK III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ:

- Kiểm tra lại kiến thức nhân chia phân số, tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia

- học sinh

Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 1: Củng cố lại quy tắc nhân, chia hai phân số mẫu số, khác mẫu số GV: Muốn nhân hai phân số ta làm ?

GV: Muốn chia hai phân số ta làm

(37)

nào ?

Bài 1: Tính

- GV ghi lên bảng - Lớp làm vào - HS lên bảng giải a, 52 x 73 ; 94 x 103

b, 43 : 109 ; 87 :

- GV nhận xét sửa sai

a, 25 x 73 = 52xx73 = 356 ; 94 x 103 = 1290 b, 43 : 109 = 43 x 109 = 3630

8

: = 87 x 21 = 168 - HS lên bảng - HS nhận xét Bài 2:

- HS nêu cách giải - Giáo viên nêu vấn đề

- GV nêu toán ( Bài VBT/ 10) - HS giải - HS lên bảng giải

- Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào?

- HS trả lời

Thứ sáu, ngày 10 tháng năm 2010

TIẾT TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH

I.MỤC TIÊU:

- Biết chuyển phần dàn ý chi tiết văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh cách chân thực, tự nhiên

- Biết hoàn chỉnh đoạn văn viết dở dang

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

- HS: Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa

-3 Học sinh đọc văn miêu tả mưa

(38)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1:

Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đơi để xác định nội dung đoạn

- học sinh đọc yêu cầu + Em viết thêm vào đoạn văn

của bạn Quỳnh Liên?

- Cả lớp đọc thầm

- HS nêu –hs khác nhậnxét

- GV phát phiếu cho 4hs,lớp làm nháp - Học sinh trình bày lại dàn ý văn tả cảnh mưa

- GV nhắc nhở hs: Bài văn có nội dung khác nên không viết dài,không thêm nhiều chi tiết

- 2, học sinh nói trọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh lớp viết đoạn văn

Giáo viên nhận xét cho điểm - Lần lượt học sinh đọc đoạn văn Bài 2: - Hoạt động nhóm đôi

Yêu cầu hs đọc đề

- học sinh đọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh)

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa + Em chọn đoạn văn để viết?

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- HS nối tiếp nêu - Học sinh làm việc cá nhân

- Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc làm Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

- Bình chọn đoạn văn hay

GV đọc số đoạn văn hay - HS nhận xét cách miêu tả Giáo viên nhận xét

- Viết lại điều quan sát cảnh trường em vào tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho văn

(39)

LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ BÀI: SẮC MÀU EM YÊU

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố lại quy tắc viết tả, viết cở chữ - Trình bày đẹp, rèn tính cẩn thận viết

(40)

SINH H OẠT

I: MỤC TIÊU:

- HS tự đánh giá lại ưu điểm, khuyết điểm tuần học vừa qua Có ý thức phê tự phê

- Nắm kế hoạch tuần tới để thực

II HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

1- Lớp trưởng lên đánh giá tình hình lớp tuần qua - Ý kiến góp ý bổ sung tập thể lớp

2- GV đánh giá chung tình hình lớp mặt tuần qua Biểu dương HS có ý thức tốt có cố gắng vươn lên học tập Nhắc nhở em mắc khuyết điểm khắc phục, sữa chữa

3- Kế hoạch tuần tới : Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học đầu năm học, trì tốt sỉ số học sinh lớp Làm tập học đầy đủ trước đến lớp, khơng nói chuyện riêng, thi đua phát biểu xây dựng Giữ gìn tốt vệ sinh trường lớp, chăm ngoan, lời thầy cô giáo

AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 3 I.MỤC TIÊU:HS biết được

-Những điều kiện an toàn chưa an toàn đường phố -Chon đường an toàn để đến trường

II.

Đ DDH

- Sách an toàn giao thông lớp

III.CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra cũ:

-Nêu điều cần biế xe đạp đường

-Những điều cấm xe đạp

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài,ghi đề

(41)

b Hoạt đ ộng 1: Tìm hiểu đường phố có ĐK đảm bảo an toàn

GV kết luận:( sgk)

b.Hoạt đ ộng 2: Những đường phố chưa đủ điều kiện an toàn

-Tiến hành tượng tự hoạt động

c.Hoạt đ ộng 3: lựa chọn đường đến trường

c,Củng cố -dặn dò:

-Hệ thống nội dung học -Gv nhận xét học

-Hs xem tranh trónggk vốn hiểu biết, trao đổi thêo cặp hiểu biết ĐK đảm bảoan toàn đường phố -Đại diện hs phát biểu.Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS quan sát hình vẽ sgk, trao đổi theo nhóm để lựa chọn đường an tồn đến trường - Vài hs trình bày đường lựa chọn giải thích sao?

-Lớp gv nhận xét, bổ sung -Hs liên hệ thực tế lựa chọn đường em đến trường hàng ngày

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	1,02 MB