Đang tải... (xem toàn văn)
Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.. Nh÷ng th¸p khoan nh« lªn trêi ngÉm nghÜ.. -Nåi nÊu c¬m thêng. -BÕp ga du lÞch. -PhiÕu häc tËp.. ¤ng sèng díi triÒu TrÇn. ¤ng lµ mét vÞ tu hµnh, ®ån[r]
(1)Ngày soạn :T2 29/9/08 Ngày giảng :T3.30/9/08 TiÕt 1: To¸n
$33: Kh¸i NiƯm vỊ sè thËp phân (Tiếp theo) I/ Mục tiêu.
Giúp HS:
- Nhận biết ban đầu khái niêm số thập phân (ở dạng thờng gặp) cấu tạo sè thËp ph©n
- Biết đọc,viết số thập phân (ở dạng đơn giản thờng gặp) II/ Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1-KiĨm tra bµi cị: 2-Bµi mới:
Nội đung HĐ GV HĐ HS
2.1-Giíi thiƯu bµi : 2.2-TiÕp tơc giới thiệu khái niệm số thập phân a) Nhận xét:
2m 7dm = 2,7m 8m 56cm = 8,56m
0m 195mm = 0,195m
+ 2m 7dm hay
10
m đợc viết thành 2,7m +Cách đọc: Hai phẩy bảy mét
(tơng tự với 8,56mvà 0,195m)
GV nờu mc ớch, yờu cu ca tit hc
- GV kẻ sẵn bảng nh SGK lên bảng
- GV hớng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:
- GV giíi thiƯu c¸c sè: 2,7 ; 8,56 ; 0,195 cịng lµ sè thËp ph©n
- GV hớng dẫn HS để HS nêu khái niệm số thập phân
- GV chốt lại ý ỳng v ghi bng
-Em nêu ví dụ khác số thập phân?
Bài 1:
Cho HS nối tiếp đọc
Nghe
-HS nêu nhận xét để rút đợc :
- HS nhắc lại theo GV - HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng đợc phân dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân
-HS nối tiếp đọc -HS nêu ví dụ
(2)* KÕt qu¶:
5,9 ; 82,45 ; 810,225 *KÕt qu¶:
10
;
100
;
100
;
1000 95
GV nhËn xÐt sưa sai Bµi tËp 2:
Mời HS đọc yờu cu
- Cho HS làm vào bảng - GV nhËn xÐt
* Bµi tËp 3:
- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét
3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét học Híng dÉn lµm bµi tËp ë nhµ
-Lµm bµi vào bảng
c yờu cu Lm bi vo Nhận xét
Nghe
Tiết 2: Tập đọc
$14: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà. I/ Mục tiêu:
1-Đọc trơi chảy, lu lốt thơ, nhịp thể thơ tự
- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm súc động tác giả nghe tiếng đàn đêm trăng, ngắm kì vĩ cơng trình thuỷ điện Sơng Đà, mơ tởng tơng lai tốt đẹp công trình hồn thành
2-Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiờn
3- Thuộc lòng thơ II/ Đồ dùng d¹y häc.
Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện Hồ Bình III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị:
HS đọc truyện Những ngời bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện 2-Bài mới:
Néi dung H§ cđa GV H§ cđa GV
2.1-Giới thiệu bài: 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu
a) Luyện đọc -Mời HS đọc
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn (ba lợt) GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó:
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời HS đọc tồn
- Nghe - Đọc
(3)+Cao nguyên: Vùng đất rộng cao, xung quanh có sờn dốc, bề mặt phẳng lợn sóng
+Trăng chơi vơi: Trăng sáng tỏ cảnh trêi níc bao la
- Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ - Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động có tiếng đàn gái Nga Có dịng sơng lấp lống dới ánh trăng có vật đợc tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: Cơng trờng say ngủ …
- Cả công trờng say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
-GV c din cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
-Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong tĩnh mịch? -Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng trong vừa tĩnh mịch vừa sinh động?
-Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thể gắn bó giữa con ngời với thiên nhiên đêm trăng sông Đà? -Những câu thơ sử dụng phép nhân hố?
-Nªu nội dung thơ?
-GV cht lại ý ghi bảng
-Cho số HS ni tip c
c) Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ:
-Mi HS ni tiếp đọc thơ, cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-GV đọc mẫu đoạn 2, cho HS luyện đọc DC
-Cho HS thi đọc diễn cảm thi HTL
- Đọc đoạn nhóm - em đọc - đọc thầm trả lời câu hỏi
- đọc thầm trả lời câu hỏi
- đọc thầm trả lời câu hỏi
-HS tr¶ lêi theo c¶m nhËn riªng
-HS nªu
-HS đọc phần ý
-HS luyện đọc (cá nhân, theo nhóm)
Thi đọc diễn cảm Luyện đọc thuộc lòng
3/ Củng cố dặn dò : nhận xét tiết học , híng dÉn häc bµi ë nhµ TiÕt 3: KÜ thuật
(4)HS cần phải :
-Biết cách nấu cơm
-Cú ý thc dng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình II/ dựng dy hc:
-Gạo tẻ
-Nồi nấu cơm thờng -Bếp ga du lịch -Dụng cụ đong gạo -Rá, chậu để vo gạo -Đũa dùng để nấu cơm -Xô chứa nớc -Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 2-Bài mới:
Néi dung H§ cđa GV HĐ HS
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm G
-Có hai cách: nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện
2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp
Giới thiệu nêu mục đích tiết học
-Mời HS nối tiếp đọc nội dung SGK
+Có cách nấu gia đình?
-Cho HS đọc mục 1:
-GV ph¸t phiÕu häc tËp, híng dÉn häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung phiÕu
-Cho HS th¶o ln nhãm (kho¶ng 15 phót)
-Mời đại diện số nhóm trình bày
-Gäi HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun
-GV nhận xét hớng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun
-Cho HS nhắc lại cách nấu cơm b»ng bÕp ®un
-Hớng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm
Nghe
-HS th¶o ln nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
Thảo lận nhóm
Đại diện nhóm trình bày
2 em lªn thùc hiƯn
(5)3-Cđng cè, dặn dò:
-Cho HS ni tip c phn ghi nhớ
-GV nhËn xÐt giê häc Nh¾c HS nhà học chuẩn bị Nấu cơm TiÕt 4: KĨ chun
$7: Cá C©y Nớc Nam I/ Mục tiêu:
1- Rèn kỹ nãi:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ SGK, kể đợc đoạn toàn câu truyện; Giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên
- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu truyện: Khuyên ngời yêu quý thiên nhiên; Hiểu giá trị biết trân trọng ngn c, lỏ cõy
2- Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe thầy, cô KC, nhớ truyện
-Theo dõi bạn kể truyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II/ Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh ho¹ trun kĨ SGK, phãng to tranh
- ảnh vật thật- Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị:
Một HS kể lại câu chuyện Đợc chứng kiến tham gia 2-Bài mới:
Nội dung HĐ GV HĐ HS
2.1-Giới thiệu bài:
Trong tiết học hôm thầy kể câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Ông sống dới triều Trần Ông vị tu hành, đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thờng, ơng tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu ngời
2.2-GV kĨ chun
Néi dung chÝnh cđa tõng tranh:
+Tranh1: T TÜnh gi¶ng giải cho học trò cỏ nớc Nam
+Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên
+Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men
GV giới thiệu
-GV kĨ lÇn 1, kĨ chËm r·i, tõ tèn
-GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh ho¹
-GV viết lên bảng tên số thuốc quí giúp HS hiểu từ ngữ khó ( trởng tràng, dợc sơn ) 2.3-Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu SGK
-Cho HS kĨ chun
Nghe
Nghe GV kĨ chun
Chó ý theo dâi
(6)cho níc ta
+Tranh 5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh
+Tranh 6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc nam
nhúm ( HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại )
-Cho HS thi kĨ tõng đoạn chuyện theo tranh trớc lớp -Các HS khác nhận xÐt, bæ sung
-GV nhận xét, đánh giá -Cho HS thi kể toàn câu chuyện
-Cả lớp GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm HS kể tốt
-HS thi kể chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
-HS thi kể chuyện
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí cỏ xung quanh
Ngày soạn :T3 30/9/08 Ngày giảng :T4.1/10/9/08 Tiết 1: Tập làm văn
$13: Luyện tập tả cảnh I/ Mơc tiªu:
HiĨu quan hƯ vỊ néi dung câu đoạn, biết cách viết câu mở đoạn II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, nh minh hoạ vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh, ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn
- Tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT1 (chỉ viết ý b,c) III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị:
Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nớc 2-Bài mới:
Nội dung HĐ GV HĐ HS
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Hớng dẫn HS luyện tập:
*Lời giải:
a) phần mở bài, thân bài, kết bài:
-Mở bài: Câu mở đầu
-Thõn bi: Gm on tip theo, đoạn tả đặc điểm cảnh
- Kết bài: Câu văn cuối
GV nờu mc ớch, yêu cầu
*Bµi tËp 1:
-Mời HS đọc Cả lớp đọc thầm
-Cho HS làm theo nhóm ( nhóm suy nghĩ câu hỏi, nhng nhóm làm trọng tâm câu: nhóm câu
Nghe
§äc tập
(7)b) Các đoạn thân ý đoạn:
- on 1: Tả kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn đảo - Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long
- Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn vịnh Hạ Long c)Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn Xét toàn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối đoạn với
*Lêi gi¶i:
a) Điền câu (b), câu nêu đợc ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày b) Điền câu(c) câu nêu đ-ợc ý chung đoạn văn: Tây Nguyên có thảo nguyên rực rỡ màu sắc
a, nhãm câu b, nhóm câu c ) vào bảng nhóm
-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp GV nhËn xÐt, bỉ sung
*Bµi tËp 2:
-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu
-Cho HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày làm
-Cả lớp GV nhËn xÐt *Bµi tËp 3:
-Cho HS đọc thầm yêu cầu làm vào
-GV nh¾c HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu đ-ợc ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không
Đại diện trình bµy
2 HS nốí tiếp đọc u cầu
Làm cá nhân số HS trình bày
Đọc thầm yêu cầu làm vào
3 Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nhắc lại tác dụng câu mở đoạn
-GV nhËn xÐt giê häc DỈn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới-viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nớc
Tiết 2: Toán
$34: Hàng số thập phân. Đọc,viết số thập phân I/ Mơc tiªu:
-Gióp HS:
- Nhận biết đợc ten hàng số thập phân (dạng đơn giản thờng gặp)quan hệ đơn vị hàng liền
- Nắm đợc cách đọc, cách viết số thập phân II/ Các hoạt động dạy-học:
1-KiÓm tra cũ: 2-Bài mới:
Nội dung HĐ GV HĐ HS
2.1-Giới thiệu
(8)ở hàng đọc, viết số thp phõn
-Gồm hàng: Đơn, vị trục, trăm, ng×n …
- Gồm hàng: Phần mời, phần trăm, phần ngìn … - Mỗi đơn vị hàng 10 hàng đơn vị hàng thấp liền sau 1/10
(tức 0,1)đơn vị hàngcao liền trớc
- Phần nguyên gồm có: 3trăm, 7trục, đơn vị - Phần thập phân gồm có: phần mời, phần trăm, phần nghìn
Bài *Kết quả:
a) 5,9 ; b) 24,18 ; c) 55,555 ;
d) 2002,08 ; e) 0, 001
a) Quan s¸t, nhËn xÐt:
-GV treo bảng phụ kẻ sẵn bng nh SGK
-Phần nguyên số thập phân gồm mấy hàng? Đó hàng nào? -Phần thập phân số thập phân gồm hàng ? Đó hàng nào?
- Các đơn vị hàng liền có quan hệ với nh nào?
b) HS nêu cấu tạo số thập phân: * Số thập phân: 375,406
-Phần nguyên gồm chữ số nào? -Phần thập phân gồm chữ số nào?
-Cho HS nối tiếp đọc số thập phân 375,406 cho HS viết vào bảng
*Sè thËp ph©n: 0,1985 ( Thùc hiƯn t¬ng tù )
+)Muốn đọc viết số thập phân ta làm thế nào?
-Cho HS nêu sau cho HS nối tiếp đọc phần KL SGK
*Bµi tËp 1:
-Cho HS làm nhóm -Đại diện số nhóm trình bày -Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp 2:
-Cho HS lµm vµo vë -GV nhËn xÐt
*Bµi tËp 3:
-Cho HS lµm vào -Chữa
Quan sát nhận xét
- HS nêu cấu tạo số thập phân:
Nối tiếp đọc số thập phân viết vào bảng
-HS nªu
-HS đọc SGK - Làm 1và trình bày
-lµm bµi vào vào
3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học Nhắc HS học bài, lµm bµi tËp TiÕt3: ThĨ dơc.
$14: Đội hình đội ngũ Trị chơi : “Trao tín gậy” I/ mục tiêu:
(9)-Trò chơi: “Trao tín gậy” u cầu hào hứng,nhiệt tình, chơi luật II/ Địa điểm- Ph ơng tiện :
-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập
-Chuẩn bị còi, 4tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi III/ nội dung ph ơng pháp lên lớp.
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu:
-GVnhn lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học,chấn chỉnh đội ngũ,trang phuc tâp luyện
-Xoay c¸c khíp cỉ chân cổ tay,khớp gối hông, vai
* Đứng chỗ vỗ tay hát 2/Phần bản:
a/ Đội hình đội ngũ
-Ơn tập hàng ngang, dóng hàng điểm số, vịng phải vịng trái-đứng lại đổi chân sai nhịp
- GV ®iỊu khiển lơp tập lần -Cán điều khiển lớp tËp lÇn -Chia tỉ tËp lun
-Tập hợp lớp tổ thi trình diễn *GV điều khiển lớp tập ơn lại lần b/ Trị chơi vận ng:
-Trò chơi: Trao tín gậy
-GV nêu tên chò chơi, hớng dẫn cách chơi, tổ chc cho hoc sinh chơi
3/Phần kết thúc:
-Thực số động tác thả lỏng -Tại chỗ hát theo nhip vỗ tay -GV học sinh hệ thống
-GV nhận xét ,đánh giá học, giao nhà
6-10 phót 1-2 p 1-2 p 1-2 p
18-22 phót 10-12 p
8-10 p
4-6 phót 1-2 p 1-2 p 1-2 p 1-2 p
* §H nhËn líp: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* §H tËp lun:
* * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §H tËp lun theo tỉ: @ @ @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -Cả lớp chơi trò chơi
* Đội h×nh kÕt thóc: GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TiÕt 4: Khoa hoc
$14: Phòng bệnh viêm nÃo I/ Mục tiêu: Sau bµi häc HS biÕt:
- Nêu tác nhân, đờng lây truyền bệnh viêm não - Nhận nguy hiểm bậnh viêm não
(10)- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi đốt ngời II/ Đồ dùng dạy học: Hình trang 30, 31- SGK.
III/ Các hoạt động dạy-học:
1-Kiểm tra cũ: Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh nào? Nêu cách diệt muỗi tránh khơng cho muỗi đốt?
2-Bµi míi:
Néi dung H§ cđa GV H§ cđa HS
2.1-Gới thiệu bài: 2.2-Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
* Đáp án;
1- c ; - d ; - b ; – a
2.2-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
GV giíi thiƯu bµi
+Bíc 1: GV phỉ biÕn cách chơi luật chơi
- Mi thnh viờn nhóm đọc câu hỏi câu trả lời trang 30 SGK tìm xem câu hỏi ứng với câu hỏi nào? Sau cử bạn viết nhanh đáp án vào bảng Cử bạn khác nhóm lắc chng báo hiệu làm xong
-Nhóm làm song trớc thắng
+ Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm:
- HS lµm viƯc theo híng dÉn cđa GV +Bíc 3: Làm việc lớp
- GV ghi rừ nhóm làm song trớc, nhóm làm song sau Đợi tất nhóm làm song, GV yêu cầu em giơ đáp án
* C¸c bớc tiến hành + Bớc 1:
- GV yêu cầu lớp quan sát hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi:
- Ch nói nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm hình đối việc phòng tránh bệnh viêm não
+ Bíc 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Chúng ta làm để phịng tránh bệnh viêm
+GV kÕt luËn:
L¾ng nghe
-HS chó ý l¾ng nghe GV hêng dẫn
Làm việc theo nhóm
Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi
Thảo luận Lắng nghe 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS học
Tiết 5: Chính tả (nghe – viÕt)
$7: Dòng kinh quê hơng Luyện tập đánh dấu thanh
(11)I/ Môc tiªu:
1 Nghe viết xác, trình bày đoạn Dòng kinh quê hơng Nắm vững quy tắc làm luyện tập đánh dấu tiếng chứa
nguyên âm đôi iê, ia II/ Đồ dùng daỵ học
Bảng phụ 2,3 tờ phiếu nôi dung BT3,4 III/ Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị
Cho HS viết từ chứa nguyên âm đôi ơ, a hai khổ thơ Huy Cận tiết tả trớc (la tha, ma, tởng,…) giải thích qui ntắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi a,
2.Bµi míi :
Néi dung H§ cđa GV H§ cđa HS
2.1.Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn HS nghe – viết:
Dòng kinh, già bàng, giọng hò, dễ thơng, lảnh lót
2.3- Hớng dẫn HS làm tập chÝnh t¶
* Lêi gi¶i:
Rạ rơm ít, gió đơng nhiều
Mải mê đuổi diều Củ khoai nớng để chiều
thµnh tro
* Lời giải:
a) Đông nh kiến b) Gan nh cãc tÝa c) Ngät nh mÝa lïi
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
- GV Đọc
- Dòng kinh quê hơng đep nh nào?
- Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con:
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm * Bài tập 1:
- Mêi mét HS nêu yêu cầu
- GV gơịi ý: Vần thích hợp với ô trống
- GV cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét
* Bµi tËp 2:
- Mời HS đọc đề
- Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm
- Mi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ
Nghe
Tr¶ lời Viết từ khó Nói cách trình bày
Viết Soát Nêu yêu cầu
Làm theo nhãm
Đọc đề làm vào bng nhúm i din trỡnh by
Đọc thuộc câu thành ngữ 3-Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
(12)
Ngày soạn
Ngày giảng :T ./10/9/08 Tiết 1: Luyện từ câu
$14: Lun tËp vỊ tõ nhiỊu nghÜa I/ Mơc tiªu :
1- Phân biệt đợc nghĩa gốc nghĩa chuyển số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa
2- Biết đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa động từ II/ Đồ dùng dạy học
- VBT Tiếng Việt III/ Các hoạt động dạy học:
1-KiĨm tra bµi cị:
-HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa làm lại BT phần luyện tập tiết LTVC trớc 2-Dạy mới:
Nội dung HĐ GV HĐ HS
2.1- Giíi thiƯu bµi:
2.2- H íng dÉn HS lµm bµi tËp:
-Lêi giải: Từ chạy
(1) Bộ chy lon ton sân (2) Tàu chạy băng băng đờng ray
(3) Đồng hồ chạy (4) Dân làng khẩn chơng chạy lũ.
C¸c nghÜa kh¸c nhau: Sù chun nhanh b»ng ch©n.(d)
Sự di chuyển nhanh ph-ơng tiện giao thông(c) Hoạt động máy móc.(a) Khẩn trơng tránh điều khơng may sảy đến (b)
*Lêi gi¶i:
Dịng b ( vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có ví dụ tập
- Trong tiết TLVC trớc em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ ( nh răng, mũi, tai lỡi, đầu, mắt, tai, tay chân…)trong học hơm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ
*Bµi tËp 1:
-Mời HS nêu yêu cầu -GV cho HS làm cá nhân -Chữa
*Bài tập 2:
-GV nêu vấn đề: Từ chạy từ nhiều nghĩa, nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? Bài tập giúp em hiểu điều
-Cho HS trao đổi nhóm -Cha bi
Nghe
Nêu yêu cầu tập làm cá nhân
(13)*Lời gi¶i:
Từ ăn câu đợc dùng với nghĩa gốc( ăn cơm)
( Nếu có HS chọn dòng a, GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ có thể coi di chuyển chân khơng? HS phát biểu: Hoạt động đồng hồ vận động máy móc (tạo ấn tợng nhanh)
*Bµi tËp 3:
-Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS làm chữa * Bài tập 4:
-Cho HS lµm bµi vµ vë
-Mời số HS đọc làm
-Cả lớp GV nhận xét, GV tuyên d-ơng HS có câu văn hay
phát biểu
Đọc yêu cầu làm
Lm bi vo đọc
3-Cđng cè, dỈn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt häc
-Dặn HS ghi nhớ kiến thức học từ nhiều nghĩa Tiết : Tốn
$35: Lun tËp I/ Mơc tiªu:
Gióp HS:
- BiÕt cách chuyển phần số thập phân thành hỗn số thành soó thập phân - Củng cố chuyển số đo viết dới dạng số tập phân thành số ®o viÕt díi d¹ng sè tù
nhiên với số đo thích hợp II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-KiĨm tra bµi cị:
Nêu đọc cách viết số thập phân? 2-Bài mới:
Néi dung H§ cđa GV H§ cđa HS
2.1-Giíi thiƯu bài: 2.2-Luyện tập:
*Kết quả:
16 = 16,2 ; 73 = 73,4 10 10
8 56 = 56,08 ; = 6,05
100 100
* Bµi 1:
a) GV hớng dẫn HS chuyển phân số (thập phân) có tử số lớn mẫu số Chẳng hạn, để chuyển 162 10 thành hỗn số ,GV hớng dẫn HS làm theo bớc:
162 /10 * LÊy th¬ng chia cho mÉu sè 62 /16 * Th¬ng t×m
Nghe
(14)VD : 4,5 10 45
; 83,4 10
834
*Bµi lµm: 5,27m = 537cm 8,3m = 830cm 3,15m = 315 cm
*KÕt qu¶:
a) ; 60 10 100 b) 0,6 ; 0,60 c) Cã thÓ viÕt 3/5 thành số thập phân nh: 0,6 ; 0,60 ; …
đợc phần nguyên ( hỗn số); Viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số d, mẫu số số chia
b) Khi có hỗn số, GV cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân
-Cho HS tự chuyển hỗn số tìm đợc thành số thập phân
*Bài 2:
-Mời HS nêu yêu cầu -GV hớng dẫn HS tự chuyển phân số thập phân ( Nh 1)
-Cho HS làm nháp -Chữa
*Bài 3:
-Mi HS nêu yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm phõn tớch mu
-Cho HS làm vào bảng
-GV nhËn xÐt *Bµi 4:
-Cho HS lµm vào -Mời HS lên bảng chữa
-Cả lớp GV nhận xét
HS nhắc lại cách viết hỗn số thập phân ròi chuyển cỏc hn s va tỡm c
Nêu yêu cầu làm
2 HS lên bảng lớp làm vào
3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giê häc HD lµm bµi tËp ë nhµ TiÕt 3: LÞch sư
$7: Đảng cộng sản Việt Nam đời I/ Mục tiêu:
Häc song bµi này, HS biết:
- LÃnh tụ Nguyễn Quốc ngời chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng S¶n ViƯt Nam
- Đảng đời kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạg nớc ta có lãnh đạo đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn
(15)- T liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò Nguyễn Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng
III/ Các hoạt động dạy học. 1- Kim tra bi c:
- Nêu nội dung häc bµi 2- Bµi míi:
Néi dung H§ cđa GV H§ cđa HS
2.1- Giíi thiệu bài:
2.2-Nội dung:
-Trong hoàn cảnh:
+Phong trào cách mạng nớc ta phát triển mạnh mẽ +Việt Nam lần lợt đời tổ chức cộng sản
-Mục đích:
Cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản để tăng thêm sức mạnh cách mạng
-Héi nghÞ diƠn ë Hång C«ng (Trung Qc), Ngun Ai Qc chđ tr×
-Ngày 3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời
- Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo,liên tiếp giành đợc nhiều thắng lợi to lớn
Sau tìm đờng cứu nớc, lãnh tụ Nguyễn Quốc tích cực, truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin nớc, thúc đẩy phát triển phong trào Cách Mạng Việt Nam, đa đến đời Đảng CS Việt Nam
a) Hoàn cảnh đời Đảng Cộng Sản Việt Nam
-Cho HS đọc từ đầu đến làm đợc -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:
+Đảng ta đợc thành lập hoàn cảnh nào?
b) Mục đích việc thành lập Đảng: -Vì cần phải sớm hợp tổ chức cộng sn?
c) Diễn biến:
-Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam diễn đâu? Do chđ tr×?
-V× chØ cã l·nh tơ Ngun Ai Qc míi cã thĨ thèng nhÊt c¸c tỉ chøc céng s¶n ë ViƯt Nam?
d) KÕt qu¶:
-Em hÃy trình bày kết hội nghị hợp tổ chức cộng sản Việt Nam?
e) ý nghÜa:
- Sự thống tổ chức cộng sản đáp ứng đợc nhu cầu tổ chức cộng sản gì?
Nghe
§äc SGK thảo luận nhóm trình bày
Nờu mc ớch
Trình bày diễn biến hội nghị
Trình bày kết
Nêu ý nghĩa 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
(16)TiÕt 4
$14: Lun tËp t¶ c¶nh I/ Mơc tiªu:
- Dựa kết quan sát cảnh sông nớc, dàn ý lập hiểu biết đoạn văn văn tả cảnh sông nớc, HS biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn, thể rõ đối tợng miêu tả, trình tự miêu tả, nét bật cảnh, cảm súc miêu tả II/ Đồ dùng dạy học
- Dàn ý văn tả cảnh sông nớc học sinh - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nớc III/ Các hoạt động dạy học:
1- KiĨm tra bµi cị:
HS nói vai trò câu mở doạn vảtong văn, đọc câu văn mở đoạn em- BT3 (tiết TLV trc)
2- Dạy mới:
Nội dung H§ cđa GV H§ cđa HS
2.1- Giíi thiƯu bài: dàn ý thành đoạn văn
2.2-Hng dn HS luyện tập + Phần thân làm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn
+ Trong đoạn thờng có câu văn nêu ý bao chùm toàn đoạn + Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể
trong tiết TLV trớc, em quan sát cảnh sông nớc, lập dàn ý cho văn Trong tiết học hôm nay, em hc chuyn mt phn ca
-Cho HS viết đoạn văn vào
-Cho HS ni tip c đoạn văn
-GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm mét sè đoạn văn
-Cả lớp bình chọn ngời viết đoạn văn tả cảnh sông nớc hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
Nghe
-HS c thm -HS ý lắng nghe phần gợi ý GV
-HS viết đoạn văn vào
-HS c
-HS bình chọn
3- Củng cố dặn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
(17)TiÕt 3: KÜ thuËt
$18: chuÈn bÞ nÊu ăn I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
-Nêu đợc công việc chuẩn bị nấu ăn
-Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn -Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II/ Đồ dùng dạy học:
-Mét sè lo¹i rau xanh, củ tơi
-Tranh, ảnh số loại thực phẩm thông thờng -Dao thái, dao gọt
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS 2-Bài mới:
Néi dung H§ cđa GV HĐ HS
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Hot ng 1: Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn
2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn
a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm:
b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm:
Giới thiệu nêu mục đích tiết học
-Mời HS nối tiếp đọc ni dung SGK
+Để chuẩn bị nấu ăn phải làm gì?
-Cho HS đọc mục 1:
+Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn gì? +Kể tên chất dinh dỡng dành cho ngời?
+Nêu cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lợng, đủ chất dinh dỡng trong bữa ăn.
+Em kể tên loại thực phẩm thờng đợc gia đình em chọn trong bữa ăn chính?
- Cho HS đọc mục 2:
- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luËn nhãm theo néi dung:
+Nêu mục đích cách tiến hành sơ chế thực phẩm?
+Em hÃy nêu ví dụ cách sơ chế loại rau mà em biết?
+Theo em, làm cá cần loại bỏ phần nào?
Trả lời :
- Chọn thực phẩm cho bữa ăn tiến hành sơ chế thực phẩm
Trả lời :
- Đảm bảo có đủ chất, đủ dinh dỡng, …
(18)2.3-Hoạt động 2: Đánh giá kt qu hc
+Em hÃy nêu cách sơ chÕ mét lo¹i thùc phÈm H.2?
-Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm theo nội dung SGK
- Cho HS trả lời câu hỏi cuối - GV nhận xét, đánh giá kết học tập ca HS
-Đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét
-HS trả lời 3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ