LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU +Kiến thức: HS củng cố kiến thức đại lượng TLT, TLN +Kỹ năng: Có kĩ sử dụng thành thạo tính chất dãy tỉ số để vận dụng giai tốn nhanh +Thái độ: Có ý thức vận dụng vào giải toán thực tế II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên -Bảng phụ, soạn 2.Học sinh -Bảng nhóm, giấy kiểm tra 15’ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức -Kiểm tra sĩ số : 7A: /37 Vắng: 7B: /38 Vắng: 2.Kiểm tra -Kiểm tra 15 phút cuối 3.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động Chữa tập Bài GV đưa đề lên bảng phụ HS theo dõi đề bảng phụ Hoàn thành bảng sau: HS lên bảng hoàn thành Bảng 1: x, y đại lượng tỉ lệ thuận HS lớp làm vào nhận xét x -2 -1 y -4 -2 10 Bảng 2: x, y đại lượng tỉ lệ nghịch x -2 -1 y -15 -30 30 15 10 Hoạt động Luyện tập Bài 19.Tr.61.SGK Gọi HS đọc đầu bài, yêu cầu tóm tắt HS đọc đề bài, tóm tắt: Cùng số tiền mua được: + 51 m vải loại I giá a đồng/mét Số mét vải giá tiền mét đại + x m vải loại II giá 85% a đồng/mét lượng liên hệ với nào? Bài giải -Tỉ lệ thức lập gì? Số mét vải mua giá tiền 1m -Từ tỉ lệ thức tìm x? -Hãy trả lời tốn? đại lượng tỉ lệ nghịch nên ta có: 51 85%a 85 51.100 x 60 x a 100 85 Vậy số tiền mua 60 m vải loại II Bài 21.Tr.61.SGK HS đọc đề bài, tóm tắt GV ghi tóm tắt đề lên bảng Trả lời câu hỏi Với KL cơng việc nhau: + Đội I có a máy HTCV Bài giải ngày Gọi số máy đội I, đội I, đội III + Đội II có b máy HTCV a, b, c (máy) ngày Số máy số ngày đại lượng TLN + Đội III có c máy HTCV hay a, b, c TLN với 4, 6, ngày -Các đại lượng tham gia a, b, c TLT với 1 , , toán đại lượng nào? Ta có: -Trong đại lượng đó, ĐL a b c a b 24 1 1 1 12 khơng đổi? Các ĐL cịn lại quan hệ với nào? - a, b, c tỉ lệ nghịch với số Vậy a = 24 6 b = 24 nào? suy a, b, c tỉ lệ thuận với số nào? c = 24 Số máy đội I, đội I, đội III là: Gọi HS lên bảng trình bày lời giải, HS khác nhận xét máy, máy, máy HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét chung 4.Củng cố Kiểm tra Câu (6.0 điểm) Hai ĐL x, y tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch Hãy viết “tỉ lệ thuận” “tỉ lệ nghịch” vào bảng a) Tỉ lệ thuận b) Tỉ lệ nghịch c) Tỉ lệ thuận x -1 y -5 15 25 x -5 -2 x -4 -2 10 20 y -2 -5 y -15 -30 Câu (4.0 điểm) Nối câu cột I với câu cột II để khẳng định Cột I Cột II Nếu x.y =a (a 0) a) a = 60 Cho biết x y tỉ lệ nghịch x = 2, y = b) y tỉ lệ thuận với x theo hệ số 30 k=-2 3 x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k =- c) x y tỉ lệ thuận y = 1 x 20 d) ta có y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a 5.Hướng dẫn -Xem lại dạng tập chữa -Làm tập 20, 22, 23 Tr.61, 62.SGK -Đọc trước bài: Hàm số ... y tỉ lệ nghịch x = 2, y = b) y tỉ lệ thuận với x theo hệ số 30 k=-2 3 x tỉ lệ thuận với y theo hệ số tỉ lệ k =- c) x y tỉ lệ thuận y = 1 x 20 d) ta có y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ. .. cố Kiểm tra Câu (6.0 điểm) Hai ĐL x, y tỉ lệ thuận hay tỉ lệ nghịch Hãy viết ? ?tỉ lệ thuận” ? ?tỉ lệ nghịch? ?? vào bảng a) Tỉ lệ thuận b) Tỉ lệ nghịch c) Tỉ lệ thuận x -1 y -5 15 25 x -5 -2 x -4 -2... x, y đại lượng tỉ lệ thuận HS lớp làm vào nhận xét x -2 -1 y -4 -2 10 Bảng 2: x, y đại lượng tỉ lệ nghịch x -2 -1 y -15 -30 30 15 10 Hoạt động Luyện tập Bài 19.Tr.61.SGK Gọi HS đọc đầu bài,