giao an su 8

Nội dung chủ yếu của lịch sử thời kỳ này là sự phát triển có tính chất bước ngoặt của phong trào cách mạng thế giới, với thắng lợi mở đầu của Cách mạng tháng Mười Nga, sự phát triển thăn[r]

(1)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng

* Ngày Soạn: * Tiết:

* Ngày Dạy: * Tuần:

LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỷ XVI đến năm 1917)

 CH ƯƠ NG I : THỜI KỲ XÁC LẬP CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ thế kỷ XVI đến thế kỷ XIX)

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

- Giúp HS nắm nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỷ XVI, cách mạng Anh kỷ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ

- Các khái niệm chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản

2.Tư tưởng:

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bóc lột thay chế độ phong kiến

3.Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải vấn đề

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

- Bản đồ giới

- Lược đồ cách mạng tư sản Anh

III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

- Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải

IV/TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC: 1. ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Cuối thời trung đại, xã hội Tây Âu có chuyển biến kinh tế xã hội Những mâu thuẫn gây gắt tầng lớp giai cấp thống trị phong kiến suy yếu ngày gay gắt Đòi hỏi phải phải giải cách mạng tư sản tất yếu cách mạng tư sản diễn hơm tìm hiểu biến đổi CMTS

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

Mục tiêu: Sự biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỷ I/ Sự biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu

(2)

XV đến XVII nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản.Cách mạng Hà Lan cách mạng tư sản

Nội dung:

Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

? Vào đầu kỷ XV kinh tế Tây Âu có biến đổi gì?

(Nền sản xuất đời phát triển lòng xã hội phong kiến suy yếu, bị phong kiến kìm hãm.)

? Nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu?

Hoạt động 2:HS thảo luận nhóm nội dung: Hệ biến đổi xã hội? Vì có hệ đó?

(Mâu thuẫn giai cấp đấu tranh)

Hoạt động 3:GV đồ vùng đất Nê đéc lan có kinh tế tư chủ nghĩa phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị ngăn cản phát triển

?Cách mạngHà Lan diễn hình thức nào? (Đấu tranh giải phóng dân tộc)

? Vì cách mạng Hà Lan kỷ XVI xem cách mạng tư sản giới?

(Vì cách mạng đánh đổ chế độ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến hơn)

Mục tiêu: Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh nguyên nhân nổ cách mạng tư sản Diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất cách mạng Anh kỷ XVII

Nội dung:

? Biểu phát triển chủ nghĩa tư Anh?

? Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển đem đến hệ gì? *GV giải thích thuật ngữ “q tộc mới” vị trí, tính chất tầng lớp

?Vì nơng dân phải bỏ q hương nơi khác sinh sống?

?Những mâu thuẫn lòng xã hội Anh?

1/ Một sản xuất đời

-Kinh tế: công trường thủ cơng, bn bán phát triển

-Xã hội: hình thành hai giai cấp mới: tư sản vô sản

2/ Cách mạng Hà Lan kỷ XVI:

- Nguyên nhân: PK TBN kìm hãm phát triển CNTB

-Diễn biến: SGK

-Kết quả: Hà Lan giải phóng tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển

Là cách mạng tư sản

giới

II/ Cách mạng Anh kỷ XVII.

1/ Sự phát triển chủ nghĩa tư Anh

-Kinh tế: kinh tế chủ nghĩa tư phát triển -Xã hội: xuất tầng lới quý tộc tư sản

-Mâu thuẫn xã hội gay gắt.Bùng nổ cách

mạng

2/ Tiến trình cách mạng:

-Giai đoạn 1: (1642-1648) nội chiến bắt đầu -Giai đoạn 2: (1649-1688)

+Vua Sáclơ I bị xử tử

(3)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng Hoạt động 2:GV sử dụng lược đồ + hình để trình bày diễn

biến cách mạng qua giai đoạn HS làm việc cá nhân

?Việc xử tử vua Sáclơ I có ý nghĩa nào?

?Tại vua Sáclơ I bị xử tử cách mạng Anh chưa chấm dứt?

?Q tộc có vai trị cách mạng Anh?

?Vì sau đảo 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến?

*GV giải thích khái niệm “quân chủ lập hiến”

Hoạt động 3:Chia nhóm thảo luận: -Nhóm 1: Mục tiêu cách mạng -Nhóm 2: Ai động lực cách mạng -Nhóm 3: Tính chất cách mạng Anh

?Tại cách mạng Anh cách mạng không triệt để?

+Anh trở thành nước cộng hoà +Cách mạng tư sản đạt đến đỉnh cao

3/ Ý nghĩa:

-Chế độ tư chủ nghĩa xác lập Kinh tế tư chủ nghĩa phát triển

-Thoát khỏi thống trị phong kiến

Là cách mạng tư sản không triệt để

4.Củng cố:

-Vì nói cách mạng tư sản Anh cách mạng không triệt để? -Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh kỷ XVII

- Nối cột I vào cột II cho đúng:

Cột I

8 1642 1648 30.1.1649 1688

Cột II

nội chiến bùng nổ Sử tử vua Sác-Lơ I

Thiết lập chế độ quân chủ lập hiến Nội chiến kết thúc

5.Dặn dò:

-Học thuộc bài:

-Soạn : “ Những cách mạng tư sản (tt)” +Tình hình thuộc địa?

+Nguyên nhân chiến tranh? +Diễn biến, kết ?

(4)

NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT)

I/ MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

- Giúp HS hiểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ

- Các khái niệm chủ yếu khái niệm cách mạng tư sản

2.Tư tưởng:

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư có mặt tiến bóc lột thay chế độ phong kiến

3.Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, tranh ảnh

- Độc lập làm việc để giải vấn đề

I/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Lược đồ cách mạng 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ -Bản đồ giới

III/ PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, nêu vấn dề

IV/CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

-Trình bày biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỷ XV – XVII? -Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa cách mạng tư sản Anh?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau Cơlơmbơ tìm Châu Mỹ, người Anh xâm chiếm lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ Đến kỷ XVIII nhân dân Bắc Mỹ dậy đấu tranh chống lại thống trị Thực dân Anh để giành độc lập

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Mâu thuẫn thuộc địa quốc nguyên

nhân dẫn đến chiến tranh

Nội dung:

III/Chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh Bắc Mỹ:

1/ Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh.

Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(5)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Nêu vài nét thâm nhập thành lập thuộc địa

thực dân Anh Bắc Mỹ?

*GV: Đến kỷ XVIII, kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo chủ nghĩa tư GV dùng lược đồ xác định 13 thuộc địa

?Vì nảy sinh mâu thuẫn thuộc địa quốc? Mục tiêu: Nguyên nhân trực tiếp dẫn tới chiến tranh Diễn biến chiến

?Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh ? (Sự kiên Bôxtơn phản đối chế độ thuế)

Hoạt động 2: GV dùng lược đồ xác định nơi sảy kiện

*HS đọc Tuyên ngôn độc lập

Hoạt động 3: HS thảo luận: Những điểm Tun ngơn nước Mỹ? Ở Mỹ, nhân dân có hưởng quyền nêu Tun ngơn khơng?

*GV trình bày tiếp chiến sự, chiến Xa tô ga

Mục tiêu:HS nắm kết chiến tranh Tính chất

Nội dung:

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân

?Kết chiến tranh?

?Nêu nội dung Hiến pháp 1787?

?Vì chiến tranh gianh độc lập cách mạng tư sản?

(Mục tiêu chiến tranh giành độc lập Ngồi cịn tạo điều kiện cho phát triển kinh tế tư chủ nghĩa Bắc Mỹthực chất cách mạng tư sản.)

-13 thuộc địa phát triển theo chủ nghĩa tư

-Mâu thuẫn thuộc địa quốc  chiến tranh

2/Diễn biến chiến tranh

-Tháng 12/1773,sự kiện Bôxtơn -Tháng đến 10/1776, tuyên ngôn độc lập xác định quyền người quyền thuộc địa

-Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn

-Hiệp ước Véc xai 1783 công nhận độc lập 13 thuộc địa

3/ Kết ý nghĩa

-Anh thừa nhận độc lập thuộc địa Một nước cộng hoà tư sản thành lập (Hợp chủng quốc Hoa Kỳ) -Mở đường cho kinh tế tư phát triển mạnh mẽ

-Là cách mạng tư sản

4.Củng cố:

-Nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ? -Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Cách mạng tư sản Pháp” +Tình hình nước Pháp trước cách mạng?

(6)

+Cách mạng bùng nổ nào?

CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP

-Giúp HS nắm tiền đề dẫn tới cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng tư sản Pháp qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc thắng lợi phát triển cách mạng.Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp

2.Tư tưởng:

-Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản -Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thông kê -Phân tích, so sánh kiện, liên hệ với sống

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Lược đồ nước Pháp kỷ XVIII -Tranh ảnh SGK

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, hỏi đáp

-Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ? -Vai trò quần chúng cách mạng tư sản?

3.Bài mới:

Gới thiệu bài:Cách mạng tư sản thành công số nước tiếp tục nổ ra, Pháp đạt đến phát triển cao Hôm ta tìm hiểu nội dung cách mạng tư sản Pháp

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: tình hình kinh tế, trị, xã hội nước Pháp

giữa kỷ XVIII nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản

Nội dung:

Hoạt động 1:Chia nhóm thảo luận:

-Nhóm1:Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng?(Nông nghiệp lạc hậu,khủng hoảng Công thương nghiệp có bước phát triển bị chế độ phong kiến kìm hãm.)

I/Nước Pháp trước cách mạng

1/Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng

-Nông nghiệp lạc hậu

-Công thương nghiệp phát triển bị kìm hãm

(7)

-Nhóm 2:Tình hình trị nước Pháp trước cách mạng?

-Nhóm 3:Tình hình xã hội nước Pháp trước cách mạng?

Hoạt động 2:GV hướng dẫn HS khai thác kênh hình để thấy rã tình cảnh người nơng dân trước cách mạng

? đẳng cấp có vai trị xã hội?

-Nhóm 4: Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng diễn Pháp trước chiến tranh?

Mục tiêu: nguyên nhân trực tiếp lam bùng nổ cách mạng.Sự kiện 14/7/1789 mở đầu cho thắng lợi cách mạng

Nội dung:

?Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào?

? Nguyên nhân bùng nổ cách mạng?

Hoạt động 2:GV trình bày hộ nghị đẳng cấp, mâu thuẫn nhà vua đẳng cấp thứ lên đến đỉnhnguyên nhân trực

tiếp dẫn đến cách mạng

?Vì việc đánh chiếm pháo đài Baxti mở đầu cho thắng lợi cách mạng?

2/Tình hình trị, xã hội:

-Chính trị: quân chủ chuyên chế

-Xã hội: chia thành đẳng cấp: tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thứ

3/Đấu tranh tư tưởng:

Thức tỉnh nhân dân dân tộc chống phong kiến có tác dung chuẩn bị cho cách mạng

II/Cách mạng bùng nổ:

1/Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế:

-Chế độ phong kiến khủng hoảng ( nợ tiền tư sản, nhân dân dậy khắp nơi) -Mâu thuẫn xã hội gay gắt

2/Mở đầu thắng lợi cách mạng:

-Hội nghị đẳng cấp họp

Cách mạng bùng nổ

-14/7/1789, công vào pháo đài Baxti, mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp

4.Củng cố:

-Viết vào chỗ trống

+Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng đã……… +Sự kiện mở đầu cho thắng lợi cách mạng là……… -Lập niên biểu kiện cách mạng tư sản Pháp

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Cách mạng tư sản Pháp (tt)”

+Cách mạng tư sản Pháp qua giai đoạn: quân chủ lập hiến, cộng hồ, chun dân chủ Giacôbanh +Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp kỷ XVIII

(8)

CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt)

-Giúp HS nắm Giúp HS nắm tiền đề dẫn tới cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng tư sản Pháp qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc thắng lợi phát triển cách mạng

-Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp

2.Tư tưởng:

-Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản -Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thông kê -Phân tích, so sánh kiện, liên hệ với sống

-Lược đồ nước Pháp kỷ XVIII -Tranh ảnh SGK

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, vấn đáp

-Trình bày tình hình nước trước cách mạng? -Cách mạng Pháp bùng nổ ?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ đạt thắng lợi quan trọng, giáng đòn nặng nề vào chế độ quân chủ chuyên chế Cách mạng tiếp tục phát triển sao, nội dung học hôm

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu:Sự phát triển cách mạng Pháp qua giai

đoạn Ý nghĩa hạn chế

Nội dung:

?Chế độ quân chủ lập hiến gì?

*HS đọc nội dung Tun ngơn

Hoạt động 2: Chia nhóm thảo luận:

-Nhóm 1: Nhận xét mặt tiến Tuyên ngơn? -Nhóm 2: Nhận xét mặt hạn chế Tun ngôn?

III/Sự phát triển cách mạng: 1/Chế độ quân chủ lập hiến:

-Từ 14/7/1789 phái Lập hiến Đại tư sản cầm quyền

-8/1789 quốc hội thông qua Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền

-9/1791 thông qua Hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến

(9)

*GV: 9/1791 thông qua Hiến pháp xác định chế độ quân chủ lập hiến, quyền lực thuộc quốc hội, vua không nắm thực quyền

?Trước kiện nhà vua có hành động gì?

?Trước tình hình ngoại xâm nội phản nhân dân làm gì?

*GV: Sau phái Lập hiến bị lật đổ, quyền thuộc tư sản cơng thương nghiệp gọi phái Ghirôngđanh Quốc hội bầu theo chế độ bỏ phiếu

?Kết có cao giai đoạn trước khơng?

?Trước tình hình Tổ quốc lâm nguy, phái Ghirơngđanh có thái độ gì? Nhân dân làm gì?

Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

?Chính quyền cách mạng làm trước tình hình ngoại xâm nội phản? Tác dụng?

?Sau chiến thắng ngoại xâm nội phản, tình hình phái Giacơbanh nào?

?Vì tư sản phản cách mạng đảo chính?

Hoạt động 2: HS thảo luận theo nhóm (bàn):Nguyên nhân dẫn đến thất bại phái Giacơbanh?

Hoạt động 1:HS thảo luận nhóm: Vì nói cách mạng tư sản Pháp cách mạng tư sản triệt để nhất?

Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân

?Cách mạng tư sản Pháp có hạn chế gì?

(Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi nhân dân, khơng hồn tồn xố bỏ chế độ bóc lột phong kiến.)

-Năm 1792: Ngoại xâm nội phản

-10/8/1792, lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

2/ Bước đầu cộng hoà (21/9/1792 – 2/6/1793):

-21/9/1792 thành lập cộng hoà -1793 Tổ quốc lâm nguy

-2/6/1793, khởi nghĩa lật đổ phái Ghirôngđanh

3/ Chun dân chủ cách mạng Giacơbanh (2/6/1793-27/7/1794):

-2/6/1793, phái Giacơbanh lên nắm quyền, lãnh đạo nhân dân chiến thắng ngoại xâm nội phản

-27/7/1794, tư sản phản cách mạng đảo Cách mạng kết thúc

4/ Ý nghĩa lịch sử:

-Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế -Có ảnh hưởng đến phát triển lịch sử giới

-Là cách mạng tư sản triệt để

4.Củng cố:

-Vai trò nhân dân cách mạng tư sản Pháp?

-Lập niên biểu kiện cụ thể cách mạng tư sản Pháp?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn : “Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới” +Cách mạng công nghiệp Anh, Pháp , Đức

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

Tuần - Tiết 5 Ngày

(10)

TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nội dung hiệu cách mạng công nghiệp -Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi toàn giới

2.Tư tưởng:

-Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây nhiều đau khổ cho nhân dân toàn giới -Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỹ thuật, sản xuất

3.Kỹ năng:

-Khai thác nội dung sử dụng kêng hình -Sưu tầm tài liệu cần thiết

-Tranh ảnh SGK -Các tài liệu, tư liệu

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, nêu vấn đề

-Trình bày cách mạng tư sản Pháp qua giai đoạn Giacơbanh?Ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp? -Vai trị quần chúng nhân dân cách mạng tư sản Pháp?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Cách mạng tư sản lần lược nổ nhiều nước đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản cầm quyền cần phát triển sản xuất nên sáng chế máy móc Cách mạng cơng nghiệp giải vấn đề

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Cánh mạng công nghiệp khởi đầu Anh nhanh

chóng lan nước khác Nội dung hệ

Nội dung:

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân

?Vì cách mạng cơng nghiệp diễn Anh? (Giai cấp tư sản nắm quyền, tích luỹ vốn khổng lồ, có nguồn nhân cơng, sớm cải tiến kỹ thuật sản xuất)

?Những phát minh có ảnh hưởng lớn đến sản xuất cơng nghiệp Anh?

*GV giới thiệu G.Oát tầm quan trọng phát minh máy nước

?Vì máy nước sử dụng nhiều GTVT

?Vì kỷ XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất gang thép

I/Cách mạng công nghiệp: 1/Cách mạng công nghiệp Anh

-Nội dung: chế tạo máy móc sử dụng sản xuất giao thông vận tải

-Đạt nhiều thành tựu ngành dệt vải, giao thông vận tải, ngành kinh tế khác

(11)

than đá?

(Máy móc đường sắt phát triển cần nhiều gang thép than đá)

?Kết cách mạng công nghiệp Anh?

?Thế gọi cách mạng công nghiệp?

Hoạt động 2:GV liên hệ công CNH - H ĐH nước ta

Mục tiêu: cách mạng công nghiệp Pháp, Đức bắt đầu muộn phát triển đạt nhiều thành tựu

Nội dung:

?Khi tiến hành cách mạng công nghiệp, Pháp Đức có thuận lợi khó khăn gì?

(Khó khăn: kinh tế lạc hậu, Đức chưa thống Thuận lợi: thừa hưởng kinh nghiệm thành tựu Anh)

?Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đức thể mặt nào?(SGK trang 21)

Mục tiêu: Hệ quan trọng cách mạng công nghiệp thành lập hai giai cấp xã hội tư chủ nghĩa

Nội dung

?Xã hội tư có giai cấp nào?

?Vì có mâu thuẫn tư sản vơ sản?

Hoạt động 2:GV: nhân dân lao động người sáng tạo, chủ nhân thành tựu giai cấp tư sản lại nắm kinh tế, thống trị xã hội, vô sản người lao động làm thuê, bị áp bóc lột vơ sản mâu thuẫn với tư sản

-Kết quả: từ sản xuất nhỏ, thủ công sang sản xuất lớn máy móc Anh trỏ thành nước công nghiệp phát triển giới

2/Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức:

-Pháp bắt đầu năm 1830 Đến kỷ XIX, kinh tế phát triển thứ hai Châu Âu

-Đức 1840, phát triển nhanh tốc độ suất

3/Hệ cách mạng công nghiệp:

-Làm thay đổi mặt nước tư

-Hình thành hai giai cấp xã hội tư bản: tư sản vô sản mâu thuẫn

4.Củng cố:

-Tên phát minh người sáng tạo phát minh đó? -Hệ quan trọng cách mạng công nghiệp?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới(tt)” +Các cách mạng tư sản kỷ XIX

+Sự xâm lược tư phương Tây nước Á, Phi

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP

(12)

TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI (tt) I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nội dung hiệu cách mạng công nghiệp -Sự xác lập chủ nghĩa tư phạm vi tpàn giới

2.Tư tưởng:

-Sự áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư gây nhiều đau khổ cho nhân dân toàn giới -Nhân dân lao động thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỹ thuật, sản xuất

3.Kỹ năng:

-Khai thác nội dung sử dụng kêng hình -Sưu tầm tài liệu cần thiết

-Tranh ảnh SGK -Các tài liệu, tư liệu

-Vì cách mạng công nghiệp lại diễn Anh? Thành tựu?

-Cách mạng công nghiệp Pháp, Đức diễn nào? Hệ cách mạng công nghiệp?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Chúng ta học số cách mạng tư sản Châu Âu, Bắc Mỹ Sang kỷ XIX, phát triển mạnh mẽ kinh tế tư chủ nghĩa, phong trào dân tộc dân chủ ngày dâng cao, cơng mạnh mẽ vào thành trì chế độ phong kiến, xác lập chủ nghĩa tư phạm vi toàn giới

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Sang kỷ XIX, phong trào dân tộc dân chủ

dâng cao Châu Âu Châu Mỹ làm xuất hàng loạt quốc gia tư sản

Nội dung:

Hoạt động 1: HS quan sát lược đồ khu vực Mỹ Latinh đầu kỷ XIX.GV giới thiệu khu vực thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha, nhân lúc nước suy yếu, nhân dân dậy đấu tranh giành độc lập

?Ghi tên nước năm thành lập lược đồ?

Hoạt động 2:GV dùng lược đồ trình bày phong trào cách mạng Châu Âu với cách mạng 1848-1849 củng cố chế độ tư Pháp Cuộc đấu tranh thống Italia

II/ Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới:

1/ Các cách mạng tư sản kỷ XIX:

-Ở Mỹ Latinh, loạt quốc gia tư sản thành lập

-Ở Châu Âu:

+1848-1849, cách mạng bùng nổ

(13)

Đức

?Dựa vào H20 cho biết cách mạng TS Pháp diễn ntn?

?Hình thức đấu tranh thống Italia Đức khác nào?

+H22: thể cảnh đoàn quân người anh hùng dân tộc Ga-ri-ban-đi tiến vào Pa-léc-mô (miền nam nước Ý) nhân dân vui mứng đón chào

+H23: đất nước Đức thống chiến tranh quý tộc quân phiệt phổ đứng đầu

? Tác dụng việc thống nước Đức, Ý?

? Vì Nga hồng phải tiến hành cải cách, giải phóng nơng nơ? -> Do phản ứng m ạnh mẽ nhân dân

?Vì đấu tranh thống Italia, Đức, cải cách nông nô Nga cách mạng tư sản?

*GV: Với thắng lợi cách mạng tư sản kỷ XIX, chủ nghĩa tư xác lập phạm vi toàn giới

Mục tiêu: Cuối kỷ XIX, nước tư phương Tây chia xâm chiếm thống trị nước Á, Phi

Nội dung:

?Vì nước phương Tây đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa?

?Đối tượng xâm lược tư phương Tây?

Hoạt động 2:HS đánh dấu nước bị xâm lược BĐ

?Qua lược đồ vừa đánh dấu em có nhận xét gì?

Pháp

+1859-1870, đấu tranh thống Italia

+1864-1871, đấu tranh thống Đức

+2/1861, cải cách nông nô Nga

 Chủ nghĩa tư xác lập

phạm vi toàn giới

2/ Sự xâm lược tư phương Tây nước Á, Phi:

-Nguyên nhân: Chủ nghĩa tư phát triển, nhu cầu nguyên liệu thị trường tăng nhanh

-Kết quả: Hầu Á, Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây

4.Củng cố:

-Mục đích chung cách mạng tư sản?

-Các hình thức tiến hành cách mạng tư sản Hà Lan, Anh, Pháp, Bắc Mỹ, Đức, Italia?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác” +Phong trào đập phá máy móc bãi cơng

+Phong trào công nhân năm 1830-1840

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

(14)

-Giúp HS nắm nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu-đập phá máy móc bãi công nửa đầu kỷ XIX Kết phong trào

-Sự đời chủ nghĩa Mác.Vai trị Mác, Anghen với phong trào cơng nhân quốc tế

2.Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đồn kết đấu tranh chóng áp bóc lột giai cấp cơng nhân

3.Kỹ năng:

Phân tích, nhận định trình phát triển phong trào công nhân kỷ XIX

-Lược đồ hành Châu Âu -Tranh ảnh minh hoạ

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, so sánh

-Các cách mạng tư sản kỷ XIX?

-Sự xâm lược nước tư phương Tây nước Á, Phi?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Giai cấp vô sản đời với giai cấp tư sản, bị áp bức, bóc lột ngày àng nặng nề, mâu thuẫn tư sản vô sản ngày àng gay gắt đưa tới đấu tranh vô sản, họ chưa ý thức sứ mệnh

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Nguyên nhân, hình thức, kết buổi đầu

của phong trào công nhân

Nội dung:

Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

?Phong trào cơng nhân bao giờ?

?Vì từ đời, công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản?

?Mô tả sống công nhân theo SGK

Hoạt động 2: HS làm việc với SGK

Quan sát hình 24 + tư liệu tr.28, 29, nhận xét?

?Vì cơng nhân lại đập phá máy móc? Hành động thể nhận thức công nhân nào?

?Ngồi đập phá máy móc, phong trào cơng nhân cịn có hình thức nào?

I/ Phong trào cơng nhân nửa đầu kỷ XIX:

1/ Phong trào đập phá máy móc bãi cơng:

-Ngun nhân: Cơng nhân bị bóc lột nặng nề

-Hình thức: Đập phá máy móc, đốt cơng xưởng, bãi cơng địi tăng lương, giảm làm

(15)

(Biểu tình, địi tăng lương, giảm làm, thành lập cơng đồn… )

?Vai trị cơng đồn phong trào công nhân?

Mục tiêu: Nắm tình hình, quy mơ, kết quả, ý nghĩa, tính chất phong trào cơng nhân 1830-1840, qua thấy trưởng thành phong trào công nhân quốc tế

Nội dung:

Hoạt động 1:GV dùng lược đồ Châu Âu xác định nước có phong trào cơng nhân phát triển

Hoạt động 2:Chia nhóm thảo luận:

-Nhóm 1: Xác định thời gian diễn phong trào đấu tranh Pháp, Đức, Anh

-Nhóm2: Nêu hình thức đấu tranh

-Nhóm 3: Nhận xét quy mơ phong trào đấu tranh

-Nhóm 4: Nêu kết ý nghĩa phong trào

?Vì phong trào cơng nhân phát triển mạnh mẽ không thu thắng lợi?

(Thiếu lý luận cách mạng, thiếu tổ chức cách mạng lãnh đạo… )

-Kết quả: Thành lập cơng đồn

2/ Phong trào công nhân những năm 1830-1840: Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Quy mơ Kết quả, ý nghĩa Pháp 1831 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại Đánh dấu trưởng thành phong trào công nhân quốc tế Đức 1844 Khởi nghĩa vũ trang Vừa

Anh 1836-1847 Đấu tranh trị Rộng lớn 4.Củng cố:

-Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế?

-Nguyên nhân thất bại phong trào công nhân quốc tế?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác (tt)” +Sự đời chủ nghĩa Mác

+Phong trào cơng nhân từ năm 1848-1870 +Sự hình thành Quốc tế I

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (TT) I/ MỤC TIÊU:

(16)

-Giúp HS nắm nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh cơng nhân, hình thức đấu tranh ban đầu-đập phá máy móc bãi cơng nửa đầu kỷ XIX Kết phong trào

-Sự đời chủ nghĩa Mác.Vai trò Mác, Anghen với phong trào công nhân quốc tế

2.Tư tưởng:

Giáo dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chóng áp bóc lột giai cấp cơng nhân

3.Kỹ năng:

Phân tích, nhận định q trình phát triển phong trào cơng nhân kỷ XIX

-Lược đồ hành Châu Âu -Tranh ảnh minh họa

-Trình bày phong trào cơng nhân kỷ XIX?

-Hình thức, kết quả, ý nghĩa phong trào công nhân kỷ XIX?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phong trào công nghiệp nửa đầu kỷ XIX phát triển mạnh chưa giành thắng lợi thiếu lý luận cách mạng tổ chức cách mạng lãnh đạo Mác Anghen người đưa đến cho giai cấp cơng nhân vũ khí lí luận đấu tranh chống giai cấp tư sản

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu:HS có hiểu biết Mác, Anghen

Tình bạn, tinh thần vượt khó ơng

Nội dung:

Hoạt động 1:GV treo hình ơng HS trình bày hiểu biết Mác Anghen:tiểu sử, tình bạn, tư tưởng

Hoạt động 2: HS thảo luận: Điểm giống tư tưởng Mác Anghen

(Nhận thức sứ mệnh lịch sử giai cấp vô sản đánh đổ ách thống trị giai cấp tư sản, giải phóng vơ sản lồi người khỏi ách ắp bức, bóc lột.)

Mục tiêu: “Đồnh minh người cơng sản đảng dầu tiên vơ sản quốc tế Hồn cảnh đời nội dung Tuyên ngộ Đảng cộng sản.”

Nội dung:

Hoạt động 1: 1 HS đọc SGK

Hoạt động 2: HS trả lời câu hỏi

II/Sự đời chủ nghĩa Mác: 1/Mác Ănghen:

-Tiểu sử: SGK

2/Đồng minh người cộng sản và Tuyên ngôn Đảng cộng sản.

-“Đồng minh người cộng sản ”là tổ chức đảng độc lập vô sản quốc tế

-“Tuyên ngôn Đảng cộng sản” đời

(17)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Tuyên ngơn Đảng cộng sản đời hồn cảnh

nào?( chủ nghĩa tư phát triển, giai cấp vơ sản bị bóc lột nặng Thất bại đấu tranh vô sản đầu kỷ XIX đặt yêu cầu thiết phải có lí luận khao học cách mạng cho phong trào công nhân quốc tế

?Nội dung chủ yếu Tuyên ngôn?

? Ý nghĩa đời Tuyên ngôn?

*GV: Giai cấp vô sản đời đấu tranh chống lại giai cấp tư sản thất bại Đến chủ nghĩa Mác(chủ nghĩa xã hội khoa học) dời, phong trào công nhân kết hợp với chủ nghĩa Mác trở thành phong trào cộng sản quốc tế

Mục tiêu: Sự phát triển phong trào công nhân quốc tế từ sau năm 1848 đưa đến việc thành lập Quốc tế thứ

Nội dung:

?Phong trào công nhân từ 1848 đến 1870 có nết bật? *GV: từ thực tế đấu tranh phong trào công nhân đòi hỏi phải thành lập tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản Ngày 28/9/1864, Quốc tế thứ thành lập

Hoạt động 2: HS thảo luận:sự thành lập, hoạt động, vai trò Mác

trong hoàn cảnh yêu cầu thiết phải có lí luận khoa học cách mạng cho phong trào công nhân quốc tế

Nội dung:

+Nêu rõ quy luật phát triển xã hội loài người thắng lợi CNXH

+Giai cấp vô sản lực lượng đánh đổ chế độ tư xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

+Nêu cao tinh thần đ.kết quốc tế vô sản

3/Phong trào công nhân từ 1848 đến 1870. Quốc tế thứ nhất.

*Phong trào công nhân phát triển, có đồn kết quốc tế

*Quốc tế thứ nhất:

-Thành lập ngày 28/9/1864

-Hoạt động: Đấu tranh chống tư tưởng sai lệch Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển

*Mác người sáng lập lãng đạo QT1 Mác linh hồn QT1

4.Củng cố:

-Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học Nội dung Tuyên ngôn Đảng cộng sản? -Quốc tế thứ thành lập hoạt động nào? Vai trò Mác?

5.Dặn dị:

-Học thuộc bài:-Soạn mới: “Cơng xã Pari”

Hoàn cảnh đời, thành lập , máy tổ chức, ý nghĩa Công xã Pari?

CHƯƠNG II

CÁC NƯỚC TƯ BẢN CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX CÔNG XÃ PARI

(18)

-Giúp HS nắm nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, thành tựu Công xã Pari -Công xã Pari - nhà nước kiểu

2.Tư tưởng:

-Năng lực lãng đạo, quản lí Nhà nước giai cấp vô sản

-Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lòng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác

3.Kỹ năng:

-Trình bày, phân tích kiện lịch sử -Liên hệ kiến thức học với thực tế

-Bản đồ Công xã Pari Sơ đồ máy Hội đồng công xã

-Sự đời nội dung chủ nghĩa xã hội khoa học?

-Sự thành lập, hoạt động Quốc tế thứ nhất? Vai trò Mác?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Từ có chủ nghĩa Mác Quốc tế thứ nhất, phong trào cơng nhân quốc tế có bước phát triển nhảy vọt Tiêu biểu Công xã Pari cuối kỷ XIX

Mục tiêu: Nguyên nhân, diễn biến khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Tính chất khởi nghĩa

Nội dung:

?Công xã Pari đời hồn cảnh nào? Mục đích chiến tranh Pháp- Phổ?

?Vì phủ vệ quốc lại đầu hàng quân Đức?Kquả?

?Thái độ nhân dân Pari thất bại đó?

(nhân dân bất bình, căm tức, đứng lên lật đổ quyền, thành lập phủ lâm thời tư sản)

?Thái độ phủ tư sản nhân dân nước Pháp sau ngày 4/9/1870?

Hoạt động 2:GV dùng lược đồ Cơng xã Pari trình bày diễn biến khởi nghĩa 18/3/1871

?Sau khởi nghĩa 18/3/1871, quyền thuộc tay ai?

Hoạt động 3:HS thảo luận: Sự phản bội giai cấp tư sản vai trò quần chúng đấu tranh

1/Hồn cảnh đời Cơng xã:

-19/7/1870, chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ, Pháp thất bại

-4/9/1870, nhân dân Pari đứng lên khởi nghĩa

-Chính phủ tư sản lâm thời thành lập

-Trước cơng Phổ, phủ đầu hàng qn Đức

-Nhân dân đứng lên bảo vệ TQ

2/Cuộc khởi nghĩa 18/3/1871 Sự thành lập công xã:

-18/3/1871,Chie cơng đồi Mơng mác -Binh lính ngả phía cách mạng 26/3/1871, bầu Hội đồng cơng xã

-28/3/1871, Công xã Pari tuyên bố thành

(19)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Tính chất cách mạng?

*GV: Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp tư sản

Mục tiêu: tổ chức máy sách, biện pháp mà Cơng xã Pari thi hành thể Công xã Pari nhà nước kiểu

Nội dung:

Hoạt động 1:GVsử dụng sơ đồ máy Hội đồng công xã

Hoạt động 2: HSnhận xét máy nhà nước Công xã Pari? Những điểm chứng tỏ Công xã Pari nhà nước kiểu mớinhưng

*GV: Công xã Pari nhà nước kiểu đối lập với nhà nước tư sản nên giai cấp tư sản tìm cách tiêu diệt

Mục tiêu: Tư sản phản cách mạng Pháp xâm lược Đức câu kết đàn áp cách mạng Ý nghĩa Công xã

Nội dung:

Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

?Tại Đức ủng hộ Chính phủ Véc xai chống lại Cơng xã Pari?

?Trình bày đặc biệt nội chiến?

?Nguyên nhân thất bại, học kinh nghiệm, ý nghĩa lịch sử Công xã Pari?

lập

-Tính chất: cách mạng vơ sản giới

III/Tổ chức máy sách Công xã Pari

-Tổ chức máy nhà nước

-thực nhiều biện pháp cách mạng lĩng vực kinh tế, xã hội, văn hoá giáo dục

Phục vụ quyền lợi cho quần chúng nhân

dân Công xã Pari nhà nước kiểu

III/Nội chiến Pháp.Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari:

-Nội chiến: từ 20/5 đến 28/5/1871, Công xã Pari thất bại

-Ý nghĩa: SGK

4.Củng cố:

-Vì nói Cơng xã Pari nhà nước kiểu mới? Chứng minh? -Lập niên biểu kiện Công xã Pari?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX”

Tình hình kinh tế, trị, nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối kỷ XIX đầu XX

CÁC NƯỚC ANH PHÁP ĐỨC MỸ CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nước tư lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

(20)

-Tình hình đặc điểm đế quốc Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

2.Tư tưởng:

-Nhận thức rõ chất chủ nghĩa đế quốc

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

3.Kỹ năng:

-Bồi dưỡng kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí chủ nghĩa đế quốc -Sưu tầm tài liệu lập hồ sơ học tập

-Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX -Tư liệu , tranh ảnh

-Biểu đồ so sánh kinh tế nước đế quốc cuối kỷ XIX đầu XX

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, vấn đáp, so sánh

-Chứng minh Công xã Pari nhà nước kiểu mới? -Trình bày kiện Công xã Pari?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Cuối kỷ XIX đầu XX, nước tư chuyển sang giai đoạn đế quốc.Trong thời kỳ này, sách đối nội, đối ngoại nước có nhiều thay đổi

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Tình hình kinh tế trị Anh, Pháp,

Đức, Mỹ đầu kỷ XX Anh chủ nghĩa đế quốc, thực dân Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi Đức chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến

Nội dung:

Hoạt động 1: HS đọc SGK trả lời câu hỏi

?Nhắc lại tình hình Anh sau cách mạng cơng nghiệp?

?Cuối kỷ XIX kinh tế Anh thay đổi nào?

?Vì tốc độ phát triển kinh tế Anh chậm lại?

?Vì Anh trọng đầu tư vào thuộc địa?

?Trình bày thể chế trị Anh?

Hoạt động 2: HS xđịnh thuộc địa Anh BĐ

?Vì Lênin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh “chủ nghĩa đế quốc thực dân”?

Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

?Vì sau năm 1871 kinh tế Pháp lai phát triển chậm lại?

I/ Tình hình nước Anh, Pháp, Mỹ, Đức:

1/ Anh: a/ Kinh tế:

-Tốc độ phát triển chậm lại Công nghiệp đứng thứ ba giới -Chú trọng đầu tư thuộc địa -Ra đời nhiều cơng ty độc quyền

b/Chính trị:

-Chế độ quân chủ lập hiến -Đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa

 Anh chủ nghĩa ĐQ thực dân

2/Pháp: a/Kinh tế:

-Kinh tế phát triển chậm lại

(21)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Sang đầu kỷ XX, kinh tế Pháp cĩ đáng ý?

?So sánh đặc điểm kinh tế Anh Pháp ?

?Tình hình trị Pháp có bật?

(Thể chế cộng hồ, tăng cường đàn áp đấu tranh công nhân nông dân, chạy đua vũ trang, xâm lược thuộc địa.)

Hoạt động 2:HS thảo luận theo bàn:Vì chủ nghĩa đế quốc Pháp “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”?

Các công ty độc quyền Đức đời điều kiện kinh tế nào?

( Đức phát triển nhanh đường tư chủ nghĩa, có kinh tế đứng đầu Châu Âu)

Hoạt động 2:GV cung cấp cho HS tư liệu Xanh ca

Hoạt động 3:Hs trả lời câu hỏi

?Tình hình trị Đức?

(Chính sách đối nội, đối ngoại phản động)

? Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức?

(Tình hình phát triển ba nước châu Âu dẫn đến mâu thuẫn khơng tránh khỏi Đó ngun nhân chiến tranh giới kỷ XX)

-Các công ty độc quyền đời -Chú trọng xúât cảng tư

b/Chính trị:

-Thể chế cộng hoà,

-Quan hệ nước căng thẳng -Tăng cường xâm chiếm thuộc địa

Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay

lãi

3/Đức: a/Kinh tế:

-Phát triển nhanh, đứng hai giới -Ra đời cơng ty độc quyền

b/Chính trị:

-Thể chế liên bang, quyền lực nằm tay quí tộc địa chủ tư sản độc quyền -Chính sách đối nội, đối ngoại phản động

Đức chủ nghĩa đế quốc quân phiệt,

hiếu chiến

4.Củng cố:

-Đặc điểm chung bật nước tư cuối kỷ XIX đầu kỷ XX? -Sự phát triển kinh tế nước đế quốc dẫn đến vấn đề gì?

5.Dặn dị:

-Soạn mới: “các nước Anh Pháp, Đức, Mỹ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” Tình hình kinh tế, trị Mỹ Chuyển biến quan trọng nước đế quốc

CÁC NƯỚC ANH PHÁP ĐỨC MỸ CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX (tt) I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nước tư lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa -Tình hình đặc điểm đế quốc Những điểm bật chủ nghĩa đế quốc

(22)

2.Tư tưởng:

-Nhận thức rõ chất chủ nghĩa đế quốc

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

3.Kỹ năng:

-Bồi dưỡng kỹ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí chủ nghĩa đế quốc -Sưu tầm tài liệu lập hồ sơ học tập

-Lược đồ nước đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX -Tư liệu , tranh ảnh

-Biểu đồ so sánh kinh tế nước đế quốc cuối kỷ XIX đầu XX

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, ván đáp

-So sánh đặc điểm kinh tế Anh, Pháp , Đức?

-Tình hình trị Anh, Pháp Đức có nét bật?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tiết trước ta học Anh, Pháp, Đức Hôm ta tiếp tục tìm hiểu Mỹ chuyển biến quan trọng nướcđế quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu:Sự chuyển biến kinh tế, trị Mỹ cuối TK

XIX đầu TK XX

Nội dung:

Hoạt động 1:HS đọc SGK trả lời câu hỏi

?Tại kinh tế Mỹ lại phát triển nhanh chóng? (Chế độ nơ lệ bị xoá bỏ, tài nguyên thiên nhiên phong phú, thị trường nước không ngừng mở rộng, ứng dung thành tựu KHKT.)

?Các công ty độc quyền Mỹ thành lập nào?

?Chế độ trị Mỹ có đặc điểm gì?

(Đề cao vai trò Tổng thống, Đảng Dân chủ Đảng Cộng hồ thay cầm quyền.)

?Liên hệ trị Mỹ nay?

Hoạt động 2:GV dùng lược đồ vùng Mỹ tíen hành xâm lược

?Vì nói Mỹ xứ xở “ơng vua cơng nghiệp”? *GV nói thêm hãng: Pho, Môcgan, Rốc pheo lơ

4/Mỹ a/Kinh tế:

-Kinh tế phát triển nhanh chóng, đứng đầu giới sản xuất công nghiệp

-Xuất nhiều công ty độc quyền

b/Chính trị:

-Đề cao vai trị Tổng thống Hai đảng Cộng hồ Dân chủ thay cầm quyền

-Thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản -Tăng cường xâm lược thuộc địa

(23)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng Mục tiêu: Chuyển biến quan trọng nước đế quốc

chuyển biến đời sống kinh tếvà việc tăng cường xâm chiếm thuộc địa

Nội dung:

Hoạt động 1:HS đọc SGK trả lời câu hỏi

?Qua nước đế quốc học, em thấy sản xuất có chuyển biến nào?

?Trước 1870 có tượng khơng? (Trước 1870 tự cạnh tranh)

?Các công ty độc quyền có vai trị đời sống kinh tế nước đế quốc?

?Quyền lực công ty độc quyền Mỹ thể nào?

?Tại đế quốc tăng cường xâm chiếm thuộc địa?

(Bước sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, nhu cầu nguyên liệu, thị trường, xuất tư ngày tăng tiến hành

xâm lược thuộc địa.)

Hoạt động 2: GV dùng lược đồ câm cho HS ghi thuộc địa Anh, Pháp, Đức, Mỹ

?Qua lược đồ, có nhận xét phần thuộc địa đế quốc?

(Không đế quốc già đế quốc trẻ chuẩn bị chiến

tranh để phân chia lại giới.)

II/Chuyển biến quan trọng nước đế quốc:

1/Sự hình thành tổ chức độc quyền:

-Tập trung sản xuất, hình thành cơng ty độc quyền chi phối đời sông kinh tế

Chủ nghĩa tư chuyển sang giai

đoạn chủ nghĩa đế quốc

2/Tăng cường xâm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới:

-Do nhu cầu thị trường, nguyên liệu,xuất tư tăng lên nhiều -Đến đầu kỷ XX “thế giới phân chia xong”

4.Củng cố:

-Đặc trưng chủ yếu chủ nghĩa đế quốc gì?

-Những mâu thuẫn chủ yếu giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? Kết quả?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” +Đặc điểm phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX? +Sự hình thành hoạt động Quốc tế thứ hai? Vai trị Ănghen?

PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX

(24)

-Giúp HS nắm thời kỳ chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến thành lập Quốc tế thứ hai

-Cơng lao vai trị Ănghen Lênin phong trào công nhân giới

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản tự do, tiến xã hội

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vơ sản

3.Kỹ năng:

-Phân tích kiện lịch sử phương pháp tư lịch sử đắn

-Hiểu khái niệm “chủ nghĩa hội”, “cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

-Tiểu sử, chân dung Lênin, Ănghen -Tài liệu, tranh ảnh

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, vasn đáp

-Đặc điểm kinh tế, trị đế quốc Mỹ?

-Sự chuyển biến quan trọng nước đế quốc gì? Hệ quả?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sự phát triển công nghiệp nước tư cuối kỷ XIX làm cho giai cấp vô sản tăng nhanh chất lượng số lượng Cuộc đấu tranh vô sản chống tư sản ngày trở nên gay gắt

Mục tiêu: Sau thất bại Công xã Pari, phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển Nguyên nhân ph.triển

Nội dung:

Hoạt động 1:1 HS đọc SGK

?Vì phong trào cơng nhân tiếp tục phát triển vào cuối kỷ XIX?

?Những kiện chứng tỏ phong trào tiếp tục phát triển?

-Nhóm 1: Ngun nhân phong trào cơng nhân cuối kỷ XIX?

-Nhóm 2: Quy mơ phạm vi phong trào cơng nhân? -Nhóm 3: Hình thức đấu tranh phong trào cơng nhân? -Nhóm 4: Mục tiêu kết phong trào công nhân?

1/ Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX:

-Nguyên nhân: Mâu thuẫn tư sản vơ sản ngày gay gắt

-Hình thức đấu tranh: Bãi cơng, biểu tình

-Mục tiêu đấu tranh: Đòi tăng lương, giảm làm

-Kết quả: Thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp công nhân

(25)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Dựa vào H.34 cĩ nhận xét gì?

?Vì phong trào công nhân cuối kỷ XIX phát triển?

Mục tiêu: Quốc tế thứ hai thành lập biểu phát triển phong trào công nhân quốc tế Vai trò Ănghen Quốc tế II

Nội dung:

?Vì phải thành lập Quốc tế II?

?Quốc tế II thành lập nào?

?Đại hội 1889 có ý nghĩa gì?

(Đại hội 1889 khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân, tiếp tục đấu tranh cho thắng lợi CN Mác.)

Hoạt động 2:GV cung cấp cho HS thành tích phong trào cơng nhân Châu Âu ảnh hưởng Quốc tế II Vai trò Ănghen từ 1889-1895

?Sau Ănghen mất, Quốc tế II có biến chuyển gì?

(Bọn xét lại, hội chiếm ưu Các đảng Quốc tế II ủng hộ phủ đế quốc (trừ Nga).)

*GV: Sau Ănghen qua đời, cờ đấu tranh thuộc Đảng Công nhân xã hội dân chủ Nga Lênin

2/ Quốc tế thứ hai (1889-1914):

-Thành lập ngày 14/7/1889 Pari

-Hoạt động : chia giai đoạn +Giai đoạn 1(1889-1895): lãnh đạo Ănghe, QT2 có nhiều đóng góp cho phong trào công nhân giới

+Giai đoạn 2(1895-1914): Sau Ănghen từ trần, QT2 bị phân hóa tan rã

-Vai trò Ănghen: SGK tr.56

4.Củng cố:

-Chứng minh phát triển phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu XX? -So sánh QT I QT II?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu XX (tt)” Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905-1907

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX (TT) I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm thời kỳ chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, đấu tranh giai cấp công nhân chống giai cấp tư sản trở nên gay gắt Sự phát triển phong trào công nhân dẫn đến thành lập Quốc tế thứ hai

(26)

-Công lao vai trò Ănghen Lênin phong trào công nhân giới

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đắn đấu tranh giai cấp vơ sản chống giai cấp tư sản tự do, tiến xã hội

-Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

3.Kỹ năng:

-Phân tích kiện lịch sử phương pháp tư lịch sử đắn

-Hiểu khái niệm “chủ nghĩa hội”, “cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

-Tiểu sử, chân dung Lênin, Ănghen -Tài liệu, tranh ảnh.

-Trình bày phát triển phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu XX? -Sự thành lập Quốc tế II? Vai trò Ănghen?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau Ănghen qua đời, Quốc tế II tan rã, cờ đấu tranh cho nghiệp giai cấp công nhân, cho thắng lợi chủ nghĩa Mác thuộc Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga lãnh tụ Lênin

Mục tiêu: Biết tiểu sử Lênin Những điểm chứng tỏ Đảng chủ nghĩa xã hội dân chủ Nga đảng kiểu

Nội dung:

Hoạt động 1: HS trình bày hiểu biết Lênin công lao người cách mạng Nga

*GV: Lênin tham gia tuyên truyền chủ nghĩa Mác từ sớm Năm 1895, ông thành lập Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân, tổ chức Đảng vơ sản

Hoạt động 2: HS thảo luận: Những diiểm chứng tỏ Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu mới?

Mục tiêu: Nguyên nhân, đặc biệt, ý nghĩa cách mạng Nga 1905-1907

Nội dung:

Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

1/Lênin viêch thành lập Đảng vô sản kiểu Nga:

-Tiểu sử Lênin ( SGK)

-Năm 1905, thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga

2/Cách mạng Nga 1905-1907

-Nguyên nhân:

+Khủng hoảng kinh tế, trị +Hậu chiến tranh Nga-Nhật -Diễn biến:

(27)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Tình hình nước Nga cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

?Nguyên nhân dẫn đế cách mạng Nga 1905-1907?

(Nước Nga rơi vào khủng hoảng, mâu thuẫn giai cấp gay gắt Hậu nặng nề chiến tranh Nga - Nhật.)

Hoạt động 2: GV trình bày “Ngày chủ nhật đẫm máu” - Tháng 6/1905, cách mạng lan rộng công nhân, nơng nhân, binh lính

-Đỉnh cao cách mạng khởi nghĩa vũ trang Mac va

-Phong trào kéo dài đến 1907 kết thúc

Hoạt động 3:HS thảo luận: nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử cách mạng Nga 1905-1907?

Nguyên nhân: Liên minh công nông chưa vững chắc, quân đội chưa ngã hẳn phía cách mạng Nga hồng mạnh, đế quốc phương Tây giúp sức

+9/1/1905, kiện “Ngày chủ nhật đẫm máu.”

+12/1905, khởi nghĩa vũ trang Mác va

+1907, cách mạng kết thúc -Ý nghĩa

+Đối với nước Nga: giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản, làm suy yếu chế độ Nga hoàng, bước chuẩn bị cho cách mạng xã hội chủ nghĩa

+Đối với giới: ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

4.Củng cố:

-Trình bày phong trào cơng nhân Nga?

-Tính chất cách mạng Nga 1905-1907?

5.Dặn dò:

- Bài mới: “Sự phát triển kỹ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật kỷ XVIII-XIX” +Những thành tựu chủ yếu khoa học, kỹ thuật

+Sưu tầm tranh ảnh thành tựu khoa học, kỹ thuật

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HỌC KỸ THUẬT

VĂN HỌC NGHỆ THUẬT TK XVIII- TK XIX I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm sau thắng lợi cách mạng tư sản, giai cấp tư sản tiến hành cách mạng công nghiệp làm thay đổi toạn kinh tế, xã hội

-Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế với kỹ thuật tiên tiến vào tất đời sống xã hội tạo điều kiện cho ngành khoa hoạ phát triển

-Những thành tựu bật văn học, nghệ thuật với trào lưu thực phê phán lãng mạn

2.Tư tưởng:

(28)

So với chế độ phong kiến, chủ nghĩa tư có tiến hơn, đóng góp tích cực vào phát triển lịch sử xã hội Đưa nhân loại sang kỷ nguyên văn minh công nghiệp

3.Kỹ năng:

-Phân biệt khái niệm: “Cách mạng tư sản”, “Cách mạng công nghiệp”

-Phân tích vai trị khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệ thuật phát triển lịch sử

-Tranh ảnh thành tựu khoa học, kỹ thuật Chân dung nhà khoa học, nhạc sĩ, hoạ sĩ…

-Phong trào công nhân Nga phát triển nào? -Tính chất cách mạng Nga 1905-1907?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Thế kỷ XVIII-XIX kỷ xuất nhiều phát minh văn học, nghệ thuật mà đến hơm cịn giá trị, đặt tảng cho phát triển thời kỳ sau

Mục tiêu:Hoàn cảnh cụ thể đưa đến tiến kỹ thuật Thành tựu lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, quân

Nội dung:

Hoạt động 1:1 HS đọc SGK

?Hoàn cảnh đưa đến việc cải tiến kỹ thuật XVIII-XIX?

? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến, giai cấp tư sản phải làm gì?

-Nhóm 1: Nêu thành tựu công nghiệp?

(Kĩ thuật luyện kim phát triển với lò Mác tanh, lò Bét xơ me Ra đời máy phay, tiện, bào)

-Nhóm 2: Những tiến nông nghiệp?

(Sử dụng loại máy làm tăng suất trồng) -Nhóm 3: Thành tựu giao thông vận tải thông tin? (Năm 1802, tàu hoả chạy đường lát đá Năm 1814, chạy đường ray, tốc độ km/h Năm 1870, có khoảng 200000 km, tốc độ 50 km/h)

-Nhóm 4: Thành tựu lĩnh vực quân sự?

Mục tiêu: Những phát minh khoa học tự nhiên khoa học xã hội góp phần thúc đẩy phát triển vật chất tinh thần

1/Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật:

a/Hoàn cảnh:

-Cách mạng tư sản thắng lợi nước tư châu Âu Bắc Mỹ

-Nhu cầu cải tiến kỹ thuật sản xuất

b/Thành tựu:

-Công nghiệp: chế tạo máy móc, đặc biệt máy nước

-GTVT, TTLL: đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín

-Nơng nghiệp: sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày…

-Quân sự: nhiều vũ khí, chiến hạm

 “Thế kỷ XIX kỷ sắt,

máy móc động nước.”

2/Khoa học tự nhiên:

-Toán: Niu tơn, Lô ba xép ki

(29)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng Nội dung:

?Kể tên nhà khoa học phát minh vĩ đại mà em biết?

? Ý nghĩa phát minh khoa học đó?

(Đặt sở cho ứng dung nghiên cứu sau Con người hiểu biết thêm giới vật chất xung quanh)

Hoạt động 2:GV kể số mẫu chuyện nhà bác học

Hoạt động 1:HS tả lời câu hỏi

?Nêu phát minh khoa học xã hội?

?Nội dung vai trò phát minh sống người?

(Đả phá ý thức hệ phong kiến, công vào nhà thờ Giải thích rõ quy luật vân động giới, thíc đẩy xã hội phát triển)

? Kể tên tác giả tiêu biểu tác phẩm tiếng

Hoạt động 2: Thảo luận theo bàn:Ý nghĩa phát triển văn học nghệ thuật sống người?

(Ca ngợi sống người, kêu gọi đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp bức, đấu tranh cho tự do, hạnh phúc nghĩa.)

-Hố: Men đê lê ép -Vật lý: Niu tơn -Sinh: Đác uyn

3/Khoa học xã hội:

-Chủ nghĩa vật phép biện chứng

-Chính trị kinh tế học tư sản -Chủ nghĩa xã hội không tưởng -Chủ nghĩa xã hội khoa học

4/Sự phát triển văn học nghệ thuật:

-Trào lưu “Triết học ánh sáng”: Vônte, Môngtexkiơ,Rutxô

-Trào lưu văn học thực phê phán:Bandắc, Lep Tônxtôi, Gôgôn -Nhạc sĩ: Môda, Sôpanh, Béthôven -Danh hoạ: Đavít, Gơia

4.Củng cố:

Vai trị, vị trí, ý nghĩa khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệ thuật với suộc sống người

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Ấn Độ kỷ XVIII - đầu kỷXX”

* Ngày Soạn: * Tuần :

* Ngày Dạy: * Tieát : 15

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ XX

* Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỸ XVIII- THẾ KỶ XX

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức:

(30)

- Giúp HS nắm thống trị thực dân Anh nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày tăng Sự phát triển phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ điển hình khởi nghĩa Xipay, Bombay hoạt động Đảng Quốc đại

2.Tư tưởng:

- Lòng căm thù thống trị tàn bạo thực dân Anh Sự cảm thông khâm phục cuộđấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

3.Kỹ năng:

- Đọc sử dụng đồ Phân biệt khái niệm “Cấp tiến”, “Ơn hồ”

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC:

- Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, vấn đáp

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC :

-Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độ

-Bảng thống kê, niên biểu phong trào chống thực dân Anh

D/ TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1.Ổn định:

-Tên nhà khoa học thành tựu lĩnh vực khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệ thuật? -Nêu vai trò tác dụng khoa học, kỹ thuật, văn học, nghệ thuật đời sống người?

3 Dạy -học mới:

* Gi i thi u bàiớ ệ : TK XVI ,các nứoc phương tây đưòng tiến lên chủ nghĩa đế quốc dịm ngó châu á.n Độ đối tượngbị thực dân xâm lược đầu tiên.Phong trào đấu tranh nhân dân Aán Độ diễn thê tìm hiểu

Hoạt động Dạy-Học Nội dung ghi bảng

1/Sự xâm lược sách thống trị Anh:

* Mục tiêu: Q trình xâm lược sách thống trị tàn bạo Anh Ấn Độ Hậu

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân, Quá trình anh tiến

hành tranh giành n Độ với Pháp

- Gv sử dụng lược đồ, giới thiệu khái qt điều

- kiện tự nhiên Aán Độ: Là quốc gia rộng lớn gồm triệu km2.Đông dân Nam Á,Với nhiều dãy núi cao ngăn cách.( Hy-malay a)-> Aán Độ giống tiểu lục địa.giàu có tài nguyên

?Vì thực dân phương Tây, Anh, Pháp lại tranh giành Ấn Độ?

HS:

- Aán độ nước giàu tài nguyên thiên nhiên

- Thế kỷ XVI, thực dân Anh bắt đàu

xâm lược Aán độ-> 1892 hoàn thành xâm lược đặt ách thống trị lên Aán Độ

(31)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng - Giàu có hương liệu ,vàng bạc,kích thích thương

nhân châu âu chủ nghĩa tư phương tây xâm lược

?Anh đẩy mạnh trình xâm lược Ấn Độ thế nào? Kết quả?

HS:

- Thế kỷ XVI,Anh bắt đầu trình xâm lược Aán Độ TK XVII,Anh gây chiến với Pháp-> Hồn tịan chinh phục đặt ách thống trị lên Aán Độ

?Xã hội Ấn Độ nảy sinh mâu thuẫn nào?

HS:

- Nhân Dân Aán độ thực dân Anh

- Tư sản Aán Độ tư sản Anh

? So ánh sách cai trị Anh Aán Độ giống chính ách cai trị Pháp Việt nam?

HS:

- Đều dùng sách cai trị thực dân kiểu cũ + trị: chia để trị

+ Kinh tế: bốc lột kiềm hãm kinh tế thuộc địa.kiềm hãm kinh tế thuộc địa phát trieån

*GV: Sự thống trị tàn bạo thực dân Anh chà đạp

lên quyền dân tộc thiên liêng Aán Độ-> dẫn đến mâu thuẫn tầng lớp nhân dân Ấn Độ với thực dân Anh trở nên gay gắt,

- thúc đẩy phong tràogiải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ.

- Chúng thi hành sách áp bốc lột thống trị nặng nề

* Gv chốt ý: TK XVI, thực dân Anh bắt đầu xâm lược Aán Độ-> 1829 hòan thành xâm lược đặt ách thống trị lên Aán Độ

* Hoạt động 2: HS đọc bảng thống kê SGK

?Qua bảng thống kê, nhận xét sách thống trị của Anh?

HS:

- Lượng xuất lương thực tăng nhanh tỷ lệ thuận với người chết đói-> sách tàn bạo thực dân

(32)

Anh

? Chính sách gây nên hậu cho xã hội và nhân dân Ấn Độ?

HS

Hậu nặng nề: quần chúng nhân dân Aán Độ bị bấn hóa,nơng dân đaast,thủ cơng nghiệp suy sụp.-> nhân dân Aán Độ mâu thuẫn sâu sắc với thực dân Anh

2/ Phong Trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Aán Độ:

Mục tiêu: HS nắm ba kiện chính: Khởi nghĩa Xipay, hoạt động Đảng Quốc đại, khởi nghĩa Bombay

* Hoạt động 1: GV sử dụng lược đồ “phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” HS làm việc cá nhân.Khởi nghĩa Xi-pay( 1857-1859)

?Vì khởi nghĩa Xi-pay bùng nổ?

HS:

- Ngưòi Anh chà đập quyền đân tộc thiên liêng người Aán

- Xúc phạm tín ngưỡng tơn giáo

?Vì gọi khởi nghĩa Xipay?

HS:

- Đây dậy đội quân đánh thuê cho Anh

* Hoạt động 2: GV trình bày diễn biến lược đồ + H41 làm rõ tinh thần chiến đấu nhân dân binh lính

?Vì gọi khởi nghĩa Xipay khởi nghĩa dân tộc?

HS:

- Nó thu hút đơng đảo quần chúng nhân dân tham gia

a/Khởi nghĩa Xipay(1857-1859):

-Nguyên nhân: ách thống trị tàn bạo thực dân Anh

-Diễn biến: SGK

-Ý nghĩa: tiêu biểu cho tinh thần bất khuất chống chủ nghĩa thực dân , giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

(33)

- Đấu tranh chống lại thống trị thực dân Anh - Cổ vũ tinh thấn đấu trnh giải phóng dân tộc

? Nguyên nhân thất bại ý nghĩa khởi nghĩa Xipay?

HS:

- Sự đàn áp chia rẽ thực dân Anh

- Các phong trào chưa có lãnh đạo thống nhất,liên kết chưa có đường lối đấu tranh đắn

- Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc nhân dân Ấn Độ

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động Đảng Quốc Đại ?Đảng Quốc đại thành lập nhằm mục tiêu gì?

HS:

- Chống lại sách thống trị tàn bạo thực dân Anh

- Dành quyền lợi đáng cho tư sản dân tộc

?Hoạt động Đảng Quốc đại cuối TK XIX đầu XX có gì đáng ý?

HS:

- Phân hố thành hai phái: Ơn hồ Cấp tiến

|* Gv giảng: sự khác phương pháp đấu tranh của đảng quốc đại

- phân hóa Đảng Quốc Đại chứng tỏ tính hai mặt của giai cấp tư sản Vì quyền lợi đấu tranh chống thưc dân Anh

+ Sẳn sàng thỏa hiệp thỏa mãn quyền lợi

* Hoạt động 4: Đầu kỷ XIX, phong trào đấu tranh cơng nhân nơng dân lên cao( 1905-1908), tiêu biểu khởi nghĩa Bombay

?Tường thuật nét khởi nghĩa?

HS:

- 7- 1908; cơng nhân Bom Bay tổ chức bãi cơng trị -> bãi cơng trị

-> dùng lực lượng quân chống lại Anh

b/Đảng Quốc đại:

-1885, Đảng Quốc đại thành lập -Do giai cấp tư sản lãnh đạo

-Mục tiêu: giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

?Nét phong trào đấu tranh đầu kỷ XX gì? c/Khởi nghĩa Bombay(1908)

(34)

HS:

- Hình thức đấu tranh phong phú.có giác ngộ phương pháp đấu tranh từ thấp lên cao

* Tôång kết :

- Rõ ràng đảng quốc đại có vai trị định phong trào công nhân Aán Độ.Để tránh thất bại sau Cần tránh dao động lực lượng lãnh đạo phong trào

- nông dân công nhân cần có liên kết thành một khối thống nhất.

Là đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ đầu kỷ XIX

4.Củng cố:

?Chính sách thống trị tàn bạo thực dân Anh gây nên hậu gì?

?Lập niên biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Anh Ấn Độ cuối XIX đầu XX?

Sự kiện Nội Dung phòng trào đấu tranh

- 1857-1859

- 1885

- 1805- 1809

- Khởi nghĩa Xi-pay - Thành lập đảng quốc đại - Khởi nghĩa Bom bay

? Nêu khác đường lối đấu tranh phái ôn hòa phái cấp tiến đảng quốc đại Aán độ

? Nhận xét phong trào đấu tranh nhân dân Aán độ chống thực dân Anh cuối kỷ XĨX-đầu kỹ XX

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Trung Quốc cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” +Trung Quốc trước nguy bị đế quốc chia xẻ

+Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc Cách mạng Tân Hợi 191

 Ruùt Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khảo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Dạy: * Tiết : 17

(35)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng TRUNG QUỐC CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX

-Giúp HS nắm quyền Mãn Thanh suy yếu nên Trung Quốc bị đế quốc xâu xé, trở thành nửa thuộc địa nửa phong kiến

-Phong trào đấu tranh chống phong kiến đế quốc diễn sôi tiêu biểu vận động Duy tân, phong trào Nghĩa Hoà đoàn, Cách mạng Tân Hợi

2.Tư tưởng:

-Thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để Trung Quốc trở thành miếng mồi cho đế quốc xâu xé

-Cảm thông, khâm phục nhân dân TQ đấu tranh chống đế quốc, phong kiến

3.Kỹ năng:

-Nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình Mãn Thanh -Đọc kênh hình sử dụng đồ

B/ PHƯƠNG PHÁP DAÏY- HOÏC:

C / PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

- Bản đồ Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc - Bản đồ Cách mạng Tân Hợi 1911

- Lược đồ phong trào Nghĩa Hồ đồn

D/TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC : 1.Ổn định:

* Giới thiệu bài: Trung Quốc nước rộng lớn, Coù văn minh lâu đời Đến kỷ XIX, quyền Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, Trung Quốc trở thành đối tượng xâm lược nước đế quốc

(36)

Hoạt động Dạy-Học

1/ Trung Quốc trước nguy bị nước đế quốc chia xẻ:

Mục tiêu: Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, Trung Quốc nước giàu tài nguyên trở thành miếng mồi ngon cho nước đế quốc xâu xé

 Hoạt động 1: HS đọc SGK trả lời câu hỏi.Giới thiệu

khái quát lịch sử Trung Quốc.,khi bước vào thời kỳ cận đại

? Vì nước Đế Quốc sức xâm lược Trung Quốc?

- Trung quốc bước vào thời cận đại Có thị trường rộng lớn,đơng dân chế độ phong kiến tồn lâu đời,suy yếu-> tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nghĩa phương tây xâm lược

? Tư Anh,Nhật,pháp ,Nga xâu xé Trung Quốc thế nào?”

HS:

- Đức chiếm Sơn Đơng,Anh chiếm Vùng đồng sơng dương tử,Pháp thơn tính vùng Vân Nam

- Nga,Nhật chiếm đóng vùng đơng bắc

 GV mở rộng hứỡng dẫn hs quan sát vùng

chiếm đóng thực dân lược đồ Trung Quốc

- Kết luận: Triều đình Mãn Thanh lúc ;là bù nhìn,giữu vùng bắc kinh phần Sơn Tây * Hoạt động 2: hs thảo luận nhóm:? Vì khơng phải là một đế quốc mà nhiều đé quốc sâu xé Trung Quốc? Hs thảo luận theo nhóm-> cử đại diện trả lời.

- Trung Quốc đát rộng,ngưịi đơng,một đế quốc khơng đủ sức chiếm chọn trung Quốc-> chúng thông đồng chia quyền lợi

? Hậu việc sâu xé gì?”

HS:

- Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa ,nửa phong kiến”

- Kinh tế phát triển

- Chính trị ổn định

- Xã hội có phân hóa sâu sắc

* GV tiểu kết: Cũng giống việt nam ,chính quyền phong kiến cịn tồn thực quyền lại nằm tay thực dân.Cuối TK XIX-> đầu TK XX TQ nước “ thuộc địa,nữa phong kiến

(37)

Trung Quốc bị nước đế quốc chi phối

- Liên hệ với chế độ thuộc địa,nữaphong kiến Trung Quốc với Việt nam

2/ Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối XIX đầu XX:

Mục tiêu: Các phong trào đấu tranh chống ngoại xâm phong kiến nhân dân Trung Quốc, tiêu biểu vận động Duy Tân phong trào Nghĩa Hoà đoàn

 Hoạt động 1: Nguyên nhân dẫn tới phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc.Tìn hiểu phong trào Duy Tân.

?Trước nguy bị nước đế quốc xâm lược, nhà Thanh có thái độ nào?

HS:

- Hèn nhát chấp nhận thống trị nước đế quốc

? Xã hội Trung Quốc lúc tồn mâu thuẫn?

HS:

- Mâu thuẫn lòng xã hội Trung Quốc ngày trở nên gây gắt

+ Nhân dân mâu thuẫn với triều đình phong kiến mãn Thanh

+ Mâu thuẫn dân tộc bùng nổ -> đấu tranh tất yếu

?Hãy nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu?

HS:

- Phong trào vận động tân 1898

- Phong Trào nghĩa hịa đồn

?Ngun nhân nảy sinh phong trào Duy Tân?

HS

- Cải cách trị-> đổi canh tân đất nước *GV giới thiệu vài nét Khang Hữu Vi L K Siêu. ?Kết ý nghĩa lịch sử vận động Duy Tân.?

HS:

- Trong hoàn cảnh Trung Quốc lạc hậu-> canh tân dổi

mới đất nước lúc có ý nghĩa lớn

- Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Trung Quốc

- Nêu cao tinh thần đấu tranh nhân dân

-1898, phong trào Duy Tân Khang Hữu Vi Lương Khải Siêu đề xướng

-Kết quả: Thất bại

-Ý nghĩa: Có ý nghĩa quan trọng, làm lung lay chế độ phong kiến TQ, mở đường cho trào lưu tư tưởng tiến xâm nhập vào TQ

* Gv phân tích nguyên nhân thất bại:

-Cải cách cha tòan diện -> thất bại tất yếu

- Thế lực phái Duy Tân yếu-> Vua Quang Tự bị bắt giam.Khang,Lương phải nước ngoài.

 Hoạt động 2: GV dùng BĐ tường thuật p.trào Nghĩa

(38)

4.Củng coá :

-Quá trình Trung Quốc biến thành nước nửa thuộc địa nửa phong kiến nào? -Vì cách mạng Tân Hợi cách mạng tư sản không triệt để?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Các nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” +Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á +Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Đơng Nam Á

 Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khảo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

BÀI 11 : CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á CUỐI XIX- ĐẦU XX A/ MỤC TIÊU BAØI HỌC:

(39)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 1) Kiến thức:

-Giúp HS nắm thống trị , bóc lột chủ nghĩa thực dân nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phong trào nước Đông Nam Á

-Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX diễn nước Đông Nam Á, trước tiên Inđônêxia, Philipin, Lào, Việt Nam

2) Tư tưởng:

-Nhận thức thời kỳ phong trào sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

-Có tinh thần đồn kết hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự tiến xã hội nhân dân nước khu vực

3) Kỹ năng:

-Sử dụng lược đồ Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

-Phân biệt nét chung, riêng nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

B/ PHƯƠNG PHÁP DAÏY- HOÏC:

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY -HỌC:

-Lược đồ Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX -Tranh ảnh, tài liệu

D/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định:

-Nguyên nhân dẫn đến Trung Quốc trở thành thuộc địa nửa phong kiến? -Vì cách mạngtân hợi cách mạng tư sản không triệt để?

3 Dạy –Học mới:

* Giới thiệu :Cuốithế kỷ XIX đầu kỷ XX, Ấn Độ, Trung Quốc trở thành đối tượng xâm lược thực dân đế quốc,Trong hồn cảnh ,các nước khu vực Đơng Nam Á khơng thể thóat khỏi số phận tương tự

1/ Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam Á:

Mục tiêu: Đơng Nam Á có vị trí chíen lược quan trọng, chế độ phong kiến suy yếu.Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, nước Đông Nam Á trở thành thực dân phụ thuộc nước phương Tây

(40)

 Hoạt động 1: HS quan sát lược đồ Xác định vị trí

Đơng Nam Á Ngun nhân Đông NÁm trở thành đối tượng xâm lược chủ nghĩa thực dân

?Nhận xét vị trí địa lý quốc gia Đông Nam Á?

HS:

Đơng Nam Á nằm phía Đơng Nam châu Á Có vị trí chiến lược vơ quan trọng.tài nguyên thiên nhiên phong phú.Diện tóch khpảng 4,5 triệu km2 Có nhiều dân tộc có truyền thống lâu đơì rực rỡ

 GV giới thiệu lược đồ:

- Đông Nam Á khu vực rộng Bao gồm nhiều nước trên lục địa hải đảo.hiện đơng nam Á có 11 nước Đơng nam nằm đường hàng hải từ tây sang đông,nối liền Aán Độ Dương với Thái Bình Dương.

- Đây khu vực giàu tài nguyên: lúa gạo,cây hương liệu,động vật ,khống sản…có nguồn nhân cơng rẽ thị trường tiêu thụ rộng lớn.

?Tại nước Đông Nam Á lại trở thành đối tượng xâm lược nước phương Tây?

HS:

- Cuối thếkỷ XVIII- đầu TK XIX: chế độ phong kiến Đông Nam Á suy yếu

- Nủa sau kỷ XIX: Tư phương tây giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc khao khát thị trường

=> GV chốt ý: GV giảng nguyên nhân.Chế độ phong kiến ĐNÁ suy yếu tạo điều kiện thuận lợi cho chủ nghĩa nghĩa thực dân dùng sức mạnh quân kinh tế xâm lược.Đây coi là thị trường “ béo bở” giàu tìm năng.

 Hoạt động 2:GV dùng LĐ nước Đông Nam Á

trở thành thuộc địa thực dân:

? Các nước tư phương tây phân chia xâm lược Đơng

Nam Á nào?

-Đơng Nam Á có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên

- Chính quyền phong kiến quốc gia Đông Nam Á suy yếu

=> Thực dân phương Tây xâm lược, biến Đông Nam Á thành thuộc địa, phụ thuộc

HS:

- Mã Lai, Miến Điện (Anh); Việt Nam, Lào, Campuchia

(41)

(Pháp)

- Philippine (Tây Ban Nha Mỹ); Inđônêxia (Pháp); Anh, Pháp chia “khu vực ảnh hưởng” Xiêm

 Chốt yù:GV sử dụng lược đồ

- Cuối kỷ XIX vcác nươc Đông nam Á trở thành thuộc địa bước tư phương tây.Trừ Thái Lan

+ Anh chiếm Mã Lai Miến Điện + Pháp chiếm bán đảo Đông Dương

+ Tây Ban Nha đến MỸ chiếm Phi Lippin + Hà lan Bồ Đào Nha: Chiếm In đônêxia

+ Riêng Thái Lan trở thành khu vực ảnh hưởng Anh và Pháp

 Hoạt đơng 3: Phân tích ngun nhân dẫn tới

mất nước nước Đông Nam Á.Trách nhiệm thuộc ai?

? Tại nước Đơng Nam Á có Thái lan là vẫn giữ chủ quyền mình?

HS:

- Đường lối ngoại giao Xiêm khôn khéo

 GV giảng tiểu kết :

- Cùng có điều kiện giống nước khu vực ĐNÁ,trước bị thực dân phương tây dịm ngó

- Nhưng giai cấp thống trị Xiêm linh hoạt khôn khéo trong đường lối ngoại giao

+ Biết lợi dụng mâu thuẫn Anh Pháp việc tranh giành quyền lợi Thái số khu vực khác.-> Nên họ bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh ,Pháp giữ được chủ quyền Xiêm phải hy sinh số quyền lợi cắt đất nhường cho đế quốc

- Các nứơc lại nước bảo thủ ,cứng nhắc của giai cấp thống trị phong kiến.

2/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc:

Mục tiêu: Chính sách thuộc địa thực dân Đông Nam Á Sự phát triển phong trào đấu tranh chống thực dân

 Hoạt động : Nguyên nhân khiến nứơc Đông Nam

Á dậy đấu tranh

? Cho biết đặc điểm chung sách khai thác thuộc địa của thực dân nước Đông nam Á gì?

HS:

- Chính Trị: chia rẽ tôn giáo,dân tộc,đàn áp phong trào đấu tranh

- Kinh tế: kiềm hãm kinh tế thuộc địa - vơ vét tài nguyên thiên nhiên

? Vì nhân dân Đơng nam Á dậy đấu tranh?

(42)

HS:

- Mâu thuẫn dân tộc mâu thuãn giai câp phát triển gây gắt

=> Chốt ý: Tùy tình hình cụ thể nước thực dân có những sự điều chỉnh cần thiết biện pháp thực hiện.Song vềmục đích biện pháp chung là:

- Chính trị: thực chia để trị

- Kinh tế: Vơ vét,kiềm hãm bóc lột tài nguyên thuộc địa. - Sự xâm lược đô hộ đế quốc thực dân ,cùng với những chính sách thống trị gây chuyển biến lớn trong lòng xã hội nước Đông nam Á Giai cấp nông dân bị phan hoa đời tư sản dân tộc, tầng lớp công nhân ngày lớn mạnh số lượng……….

 Hoạt động : Chia nhóm thảo luận: Mỗi nhóm thảo

luận thời gian, phong trào tiêu biểu , thành bước đầu

phong trào giải phóng dân tộc nước ĐNÁ cuối tk XIX đầu tk XX:

* Nhóm 1: Inđônêxia, Philippine.

-Inđônêxia: đất nứoc rộng lớn 13.600 đảo lớn

nhỏ.Giống “ chuỗi ngọc vân vào đường xíach đạo” đơng dân-> Cuối Tk XIX bị thực dân Hà lan Xâm lược-> xã hội xuất giai câp mới-> ý thức dân tộc giai cấp cực tổ chức phong trào: tiêu biểu phong trào giai cấp tư sản lãnh đạo.đặc biệt trưởng thành giai cấp công nhâ-> 5/1920 đảng cộng sản Inđônêxia thành lập

- Philippin; quốc gia hải đảo xinh đẹp,được ví “ dãi lửa” biển.1571: Thực dân Tây ban Nha hoàn toàn xâm lược Philippin

-> PTGPDT phat triển mạnh mẽ.Dặc biệt sang tk xix khởi nghĩa nông dân ngày phát triển

-> Cuộc cách mạng 1896-1898 đưa đến thành lập nước cộng hịa Philippin

tranh với TBN.Nhân dân Philippin lại tiếp tục đấu tranh chống

(43)

Mỹ -> giành độc lập đầu Tk XX

 Nhóm 2: Campuchia, Lào.

Campuchia ( 1863) + lào- việt nam: đối tượng xâm lược thực dân PhápNhân dân campuchia + Lào

đã liên tục dậy đấu tranh điển hình khởi nghĩa A -choa-xoa lãnh đạo takeo( 1863-1866( vùng núi( châu đốc- Việ nam) khởinghĩa huy nhà sư pu-côm-pô crachê( 1866-1867)- xây dựng Tây Ninh

- Lào: 1901 nhân dân xavanakhét dậy chống pháp huy củapha-ca đuốc.cùng năm khởi nghĩa nổ Bô-lô-ven,lan sang Việt nam kéo dài đến năm 1907 bị dập tắt

* Nhóm 3: Việt Nam, Miến Điện.

- Việt nam : Phong trào Cần Vương phong trào nông dân

n Thế( 1884 -1913)á.Liên minh chặt chẽ với campu chia lào

- Miến Điện: Thực dân Anh sau lần tiến hành chiến tranh xâm lược chiếm Aán Độ.năm 1885 ,Anh thơn tín n Độ biến miến điện thành tỉnh Aán độ thuộc Anh.Kháng chiến chống Anh liên tục bùng nổ,nghĩa quân phải rútv vào rừng sâu

HS thảo luận nhóm-> cử đại diện lên trả lời

=>Chốt ý: Thúc đẩy,kích thích phong trào dân tộc phát triển mạnh mẽ độ lập tiên xã hội.

 Hoạt động 3: GV yêu cầu hs grap sơ đồ vào bảng kiến

thức -> ghi nội dung kiến thức lên bảng

? Những nét chung nhân dân Đông Nam Á trong

Tên nước Thời gian Phong trào tiêu biểu Thành bước đầu

Inđônêxia 1905 1908

Thành lập cơng đồn xe lửa Thành lập Hội liên hiệp công nhân

Đảng Cộng sản Inđônêxia thành lập

Philippine 1896-1898 Cách mạng bùng nổ Nước Cộng hoà Philippine đời Campuchia 1863-1868

1866-1867

Khởi nghĩa Ta Keo Khởi nghĩa Cra Chê

- Gây cho Pháp nhiều tổn thất - Bước đầu thành lập liên minh nước

Đông Dương chống Pháp

Lào 1901

1901-1907

Đấu tranh vũ trang Xavannakhét Khởi nghĩa cao nguyên Bôlôven Việt Nam 1885-1896

1884-1913

Phong trào Cần Vương Khởi nghĩa Yên Thế

(44)

cuộc đấu Tranh chống đế quốc?

HS:

- Cùng chung kẻ thù: chủ nghĩa thực dân

- Mục đích: giải phóng dân tộc giải phóng giai cấp Cùng bị áp bốc lột

* Tổng Kết: Cuối TK XIX –đầu TK XX, với quá trình hồn thành xâm lược nước Đơng nam Á làm thuộc địa,phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ trở thành phong trào rộng lớn Tuy nhiên đầu thế kỷ XX đường giải phóng dân tộc nước Đông Nam Á chưa thành cơng hịan tồn.mà chỉ mới bước đầu thức tỉnh thúac đẩy phong trào dân tộc chuyển bước sang giai đoạn mới.tạo địn bẩy cho q trình giải phóng hoàn toàn vào giưua TK XX.

4.Củng cố:

-Nguyên nhân nước Đông Nam Á trở thành đối tượng xâm lược phương Tây? -Nhận xét phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Nhật Bản kỷ XIX đầu kỷ XX”

+Cuộc tân Minh Trị.+Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc.+Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản

 Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khaûo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(45)

* Ngaøy Dạy: * Tiết : 18  Bài 12: NHẬT BẢN CUỐI TK XIX- ĐẦU TK XX

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức:

-Giúp HS nắm cải cách tiến Minh Trị vào 1868 thực chất cách mạng tư sản (chưa triệt để),

- Mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc -Thấy sách xâm lược đế quốc Nhật có từ lâu

-Những đấu tranh giai cấp vô sản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

2.Tư tưởng:

-Nhận thức vai trò, ý nghĩa cải cách phát triển xã hội -Giải thích chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3.Kỹ năng:

-Sử dụng lược đồ để trình bày kiện có liên quan

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC:

C/ PHƯƠNG TIEÄN DẠ Y - HỌC:

-Lược đồ đế quốc Nhật Bản cuối TK XIX đầu TK XX.Chân dung Thiên hồng Minh Trị

D/.TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC : 1.Ổn định:

-Trình bày nguyên nhân khái quát trình xâm lược thực dân phương Tây nước Đông Nam Á cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

3.Daïy - hoïc bài mới:

* Giới thiệu bài: Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX,trong nứoc châu Á trở thành thuộc

địa phụ thuộc vào nứoc tư phương tây Nhật giữ độc lập phát triển kinh tế nhanh chóng trở thành chủ nghĩa đế quốc chủ nghĩa Vậy,bí Nhật Bản gì, tìmhiểu ngày hơm

1/ Cuộc tân Minh Trị:

Mục tiêu: Nội dung cải cách Minh Trị Thiên hoàng Đây thực chất cách mạng tư sản không triệt để

 Hoạt động 1:HS quan sát LĐ

Nhật Bản kết hợp SGK Tìm hiểu trình Nhật thóat

khỏi trình xâm lược nước Đế Quốc

 Gv sử dụng lựoc đồ giới thiệu vị trí địa lý Nhật bản:là

(46)

một đảo quốc nằm Đơng Bắc Châu Á.Trãi dài hình cánh cung gồm đảo lớn: Hơn-Su, Hơ-kai-đơ,Kuy-su, Si-kơ-shu.Diện tích chừng 374.000 km2,tài nguyên thiên nhiên nghèo nàn,về nơng nước phong kiến nơng nghiệp

?Tình hình Nhật Bản cuối TK XIX có giống với các nước châu Á?

HS:

- Giống: Chế đọ phong kiến Nhật rơi vào tình trạng bế tắc,suy thối khơng đủ sức chống lại xâm nhập nước âu Mỹ

- Nữa sau TK XIX : tình hình trở nên nghiêm trọng: Chế độ phong kiến Nhật Sô-gun đứng đầu khủng hoảng bế tắc khơng cứu vãn với đối ngoại bảo thủ” đóng cửa,bế quan,tỏa cản

=> Chốt yù:

- Trước tình hình phong kiến Nhật suy yếu.các nứoc tư bản phương tây,ssứng ầu Mỹ định dùng bạo lực buộc Sô-gun phải “ mở cửa “ để chiếm lĩnh thị trường dùng Nhật làm bàn đạp công triều tiên Trung Quốc.

?Trước nguy bị xâm lược, Nhật Bản làm để bảo vệ nền độc lập dân tộc?

-Cải cách để canh tân đất nước

 Gv giảng: Đứng trước bối cảnh lịch sử Một yêu cầu

bức thiết nảy sinh:

- Từ 1603-1868: chế độ phong kiến mạc Phủ thống trị Nhật Bản Thiên hồng có vị trí cao hữu danh vô thực Quyền hành thực tế nằm tay tướng qn Sơ-gun đóng phủ chúa - Mạc phủ

+ Hoặc tiếp tục trì chế độ phong kiến mục nát->

làm miếng mồi ngon cho chủ nghĩa thực dân

- Trước tân Nhật Bản nước phong kiến lạc hậu

-Tư phương Tây tìm cách “mở cửa” Nhật Bản

-1868, Minh Trị tiến hành cải cách

+ Hoặc tiến hành cải cách canh tân đất nước May mắn thay cho nhật lúc lãnh đạo nhân vật

(47)

saùng suốt,thông minh: Minh Trị

? Thiên Hồng Minh Trị ai?ơng có vai trị nào đối với cải cách Duy tân Minh Trị?

HS:

- Oâng vua Mut-su-hi-tô nhật lên kế vị vua cha ( 1-1867) 15 tuổiÔng người thông minh,dũng cảm…

 GV giới thiệu vài nét Minh Trị Thiên hồng.Oâng là người cấp tiến,biêt theo thời biết dùng người - lên trước tình hình khủng hoảng bế tắc nước

Nhật,ơng có định sáng suốt: truất quyền Sơ-gun( bảo thủ,lạc hậu) thành lập phủ mới,thủ tiêu chế độ mạc Phủ,lấy niên hiệu Minh Trị tiến hành cải cách Minh Trị Duy Tân ,bắt chứoc phương tây.

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung cải cách Duy tân  GV dùng phụ ghi nội dung cải cách

? Kết phong trào Duy tân?

HS:

- Kinh tế: đưa nhật bước lên đường tư chủ nghĩa-> nhật không bị trở thành thuộc địa hay phụ thuộc vào đế quốc.Nhật từ nứoc nông nghiệp lạc hậu trở thành nước tư chủ nghĩa phát triển

 Gv phân tích:

- Kinh tế Minh Trị xóa bỏ ràng buộc chế độ phong kiến-> mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển. - Chính trị –xã hội: cải cách chế độ nông nô đưa quý tộc

tư sản hóa lên nắm quyền.

- Giáo Dục: trọng nội dung khoa học kỷ thuật,tiếp thu thành tựu phương tây

 Sau cải cách Nhật thóat khỏi nguy xâm lược các nước đế Quốc

 Hoạt động 3: HS thảo luận:

*Nội dung:

-Kinh tế: Thống tiền tệ, xoá bỏ độc quyền đất đai giai cấp PK, phát triển kinh tế tư bản…

-Chính trị xã hội: Xố bỏ chế độ nơng nơ, đưa quý tộc tư sản hoá đại tư sản lên cầm quyền Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng KHKT…

-Quân sự: Theo kiểu phương Tây

?Vì nói cải cách Minh Trị cách mạng tư sản?

HS:

(48)

- Cải cách Minh Trị thực chất cách mạng tư sản:

+ Chấm dứt chế độ phong kiến ( từ đầu 1868) Sơ-gun,thiết lập quyền quý tộc tư sản hóa đứng đàu mây-Gi ( Minh Trị)

+ Cải cách toàn diện mang tính tư sản rõ rệt góp phần xóa bỏ chia cắt ( phiên ) thống thị trường dân tộc( 1871) tiền tệ,xóa bỏ ruộng đất sở hữu phong kiến(1871),thiết lập quân đội thường trực theo nghĩa vụ qn (1872)

 GV khẳng định: đây cách mạng tư sản.Sau cách mạng quý tộc tư sản hóa lên cầm quyền.

?Cuộc cải cách Nhật Bản gợi cho em nhớ cuộc cách mạng tư sản nước học?

HS:

- Cải cách nông nô Nga

 Chốt ý:

- Là cách mạng tư sản liên minh quý tộc tư sản nắm quyền tiến hành từ xuống có nhiều hạn chế->mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển.đưa nước Nhật bước sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Cuộc tân cĩ tác dụng kinh tế, xã hội Nhật Bản bước sang mục

 Cải cách Minh Trị cách

mạng tư sản không triệt để

2/ Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc:

Mục tiêu: Cuộc tân Minh Trị đưa nước Nhật chuyeån sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

 Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân Những bước

chuyển bước lên giai đoạn đế quố chủ nghĩa Nhật

? Nhật chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa trong hoàn cảnh nào?

HS:

- Chế đôï phong kiến mc phủ trì trệ

- Tài nguyên thiên nhiên nghèo nàn

- Nông nghiệp lạc hậu -> đứng trưỡc nguy bị thực dân xâm lược

(49)

=> Chốt yù: Khẳng định sức mạnh dân tộc phi thường Nhật Bản Liên hệ thực tế giáo dục học sinh

?Những biểu chứng tỏ Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

HS:

- Cơng nghiệp hóa đẩy mạnh

- Nhiều công ty độc quyền xuất

- Đầu TK XX Nhật Bản đẩûy mạnh sách xâm lược,bành trướng,do thuộc địa đế quốc Nhật mở rộng

? Những biểu hiên có giống với nước u- Mỹ khơng?

HS:

- Có

 Chốt ý: đặc trưng nưoc giai đoạn

bước lên chủ nghĩa đé quốc

- Sự xuất công ty độc quyền

- Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa……

 Hoạt động 2: GV giới thiệu vài nét công ty độc

quyền Micxưi, Mitsubishi.đặc điểm trị Nhaät

giai đoạn

? Kể tên số công ty độc quyền Nhật?

HS:

- Mít-Xưi, mitxubixi……

 Gv phân tích:

- Giới thiệu số cơng ty độc quyền: Mít –xưi- tổ chức độc quyền lớn đời vào khoảng TK XVII Từ hãng buônvà ngày phát triển, cho vay lãi Do tích cực ủng hộ Thiên Hoàng.Đầu TkXX, nắm nhiều nghành kinh tế quan trọng: khai mỏ,điện,dệt.chi phối fời sống xã hội của Nhật.Một nhà bao kể lại:” Anh lại chiếc

- Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

+ Xuất công ty độc quyền: Mitxưi, Mitsubishi…

+ Tiến hành xâm lược thuộc địa + Phát triển cơng nghiệp, ngân hàng

tàu thủy hãng Mít –xưi đóng,đọc sách Mít-xư xuất bản,dưới ánh sáng bóng điện Mít-Xư chế tạo

?Vì Nhật Bản nước Châu Á lại thoát khỏi số phận của nước thuộc địa trở thành đế quốc?

(50)

? Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa tình hình trị của Nhật có bật?

HS:

- Là nước quân chủ lập hiến giới cầm quyền Nhật thi hành sách đối nội đối ngoại phản động

 GV mở rộng:

- Đối nội: Hạn chế quyền tự ,dân chủ nhân dân

- Đối ngoại có hai sách bật:Tìm cách xóa bỏ hiệp ước bất bình đẳng mà Nhật ký với nước ngoài.Tiến hành ch Tranh xâm lược nước láng giềng-> chủ nghĩa đế quốc Nhật chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến

? Vì Nhật mệnh danh chủ nghĩa quân phiệt hiếu?

chieán? HS:

- Do liên minh quý tộc tư sản nắm quyền

- Thi hành sách đối ngoại phản động

 Tiểu kết + chuyển ý:

- Do tính hạn chế cải cách Minh Trị.Quyền lợi nhân bị hạn chế-> mâu thuẫn giai cấp lịng xã hội Nhật khơng ngừng gia tăng.Hệ tình trạng tìm hiểu mục

3/ Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản

Mục tiêu: Phong trào đấu tranh Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

 Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân Nguyên nhân

bùng nổ phong trào công nhân

?Vì cơng nhân nhân dân lao động lại đấu tranh?

HS:

(51)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng - Do sách bốc lột tư Nhật-> bị bốc lột nặng

nề.-> lao động cực ( 12-> 14 giờ) / ngày)

* GV nhaán mạnh : Nêu lên chất chủ nghóa tư bản

?Hình thức đấu tranh nào

HS:

- Sự đời số nghiệo đoàn tham gia lãnh đạo

- Đảng xã hội Nhật thành lập 1901 ca-tai-a-ma – xen lãnh đạo

- Năm 1981 đảng cộng sản nhật thành lập

?Mục đích kết phong trào đấu tranh?

HS:

- Đòi quyền tự dân chủ, đòi tăng lương cải thiện đời sống Năm 1901, Đảng Xã hội Dân chủ Nhật đời

Hoạt động 2: Tổng kế thành công phong trào công nhân.

?Em có nhận xét đấu tranh công nhân, nông dân tầng lớp khác Nhật Bản cuối kỷ XIX đầu kỷ XX.?

HS:

- din lieđn túc,sođi noơiình thức đaẫu tranh phong phú: chông tođ thuê,cạit thin đời sông -> bãi cođng

- Các tổ chức nghiệp đòan,đảng xã hội Nhật Bản-> Đảng cộng sản Nhật tích cực lãnh đạo phong trào

Tổng kết:

- Cả giới đánh giá cao thành tựu mà Nhật đạt được.Chủ tịch HCM nhận xét:” Những biến cố gần đay làm giới ý tới nhật.người ta nói nhiều sức mạnh cơng nghiệp Nhật,về phát triển kinh tế trước kia sau Chủ nghĩa tư Nhật đạt mức phát triển 15-20 năm để đạt mức phát triển ấy,các bạn đồng nghiệp cuả Nhật phưong tây tới 100 năm”.” HCM “ Nhật Bản “ Tập 1- Trang 217) Điều cho thây Nhật gưong rât đáng học tập

a/ Phong trào cơng nhân:

-Mục đích: Địi quyền tự dân chủ, đòi tăng lương cải thiện đời sống… -Các tổ chức cơng đồn đời lãnh đạo đấu tranh

-1901, Đảng Xã hội Dân chủ thành lập

-1906, phong trào phát triển mạnh

b/ Phong trào nông dân các cuộc đấu tranh khác: Được đaåy

mạnh

4.Củng cố:

* Chứng minh cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Nhật Bản trở thành đế quốc?

(52)

*Vì khơng bị biến thành thuộc địa hay nửa thuộc địa?

* Căn vào đâu để khẳng định Duy Tân Minh Trị cách mạng tư sản

a Đầu năm 1868,chế độ phong kiến Nhật Bản chấm dứt

b Chính quyền phong kiến Sô-gun chuyển sang tay ưúy tộc tư sản thiên Hoàng Minh Trị đứng đầu

c Xóa bỏ thống thị trường dân tộc

d Thống tền tệ,xóa bỏ quyền sở hữu phong kiến ruộng đất Mở mang dân chủ,xóa bỏ áp bốc lột

e Thực sách bành trướng ,tranh dành thuộc địa

* Liệt kê số kiện cho thấy cuối TK XIX – đầu Tk XX , Nhật Bnả trở thành nước đế quốc ?

a Nhiều công ty độc quyền xuất Mit-Xưi, Mítubixi…Giữ vai trị to lớn, bao trùm lên đời sống kinh tế,chính trị nước Nhật

b Các cơng ty độc quyền làm chủ nhiều ngân hàng,hầm mỏ,đường sắt ,tàu biển

c bước sang TKXX,giới cầm quyền Nhật đac thi hành số sáchxâm lược bành chướng ạnh mẽ.Chiến tranh Nga-Nhật( 1904-1905) Kết thúc thất bai đế quốc Nga

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Chiến tranh giới thứ nhất”

Nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh giới I

 Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khảo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

* Ngày:…… Tháng………Năm………

(53)

* Ngày Soạn: * Tuần : 11

* Ngaøy Dạy: * Tiết : 22

ƠN TẬP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức:

-Củng cố kiến thức học cách có hệ thống

2 Tư tưởng:

- Ghi nhớ kiện lịch sử giới cận đại

3/Kỹ năng:

-Rèn luyện tốt kỹ học tập mơn, chủ yếu hệ thống hố, phân tích kiện, khái quát, rút kết luận, lập bảng thống kê…

B/ PHƯƠNG PHÁP D ẠY - H ỌC :

- Thảo luận, vấn đáp, giảng giải, liệt kê

C/ PH ƯƠNG TI ỆN D ẠY - HỌC:

-Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY- H ỌC: 1.Ổn định:

-Nguyên nhân giúp Nhật Bản trở thành đế quốc? - Em có nhận xét cải cách Duy Tân?

D ạy - học mới:

* Giới thiệu bài: Chúng ta học xong giai đoạn lịch sử giới cận đại đ êể có thêể giú p cá c em i t lại tịa n q trình lịch sưử thực hành câu hỏi mang tính mở rộng Hôm nay, ta tiến hành ôn lại nọi dung giai đoạn

1/ Những cách mạng tư sản phát triển chủ nghĩa tư bản: Mục tiêu: tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ đặc điểm chủ nghĩa đế quốc

* Th ảo Lu ận Nh óm:

- Nhóm : Nguyên nhân, kết (chung) cách mạng tư sản ?

- Nhóm : Nêu hậu cách mạng công nghiệp lĩnh vực kinh tế ?

- Nhóm : Những mâu thuẫn CNTB hậu ? - Nhóm : Vì tư phương Tây tiến hành xâm lược thuộc địa ? Hậu ?

* HS ti ến h ành th ảo lu ận theo y c ầu c gi áo vi ên

(54)

Hoạt động Dạy-Học Nội dung ghi bảng - Nhó m : Bản chất cách mạng tư sản : thực hiện

mục tiêu chung đánh bại chế độ phong kiến, tạo điều kiện cho CNTB phát triển

- Nhó m 2: Cuối TK XIX - đầu TK XX CNTB chuyển từ tự canh tranh sang giai đoạn tư độc quyền(CNĐQ) song chất khơng thay đổi

- Nhó m 3:

+ Mâu thuẫn từ đấu tranh vô sản chống tư sản

sản vô sản ngày sâu sắc ngày mạnh mẽ

là sở cho đời chủ nghĩa xã hội khoa học kim nam cho phong trào cơng nhân quốc tế

-Nhóm 4: CNTB phát triển gắn liền với chiến tranh xâm lược thuộc địa khu vực Á, Phi Mỹ La tinh.Nhằm tìm kiếm thị trường nguyên liệu

-> Là nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc khu vực Á, Phi, Mỹ La Tinh

* Hoạt động 2: Thực hành N ối s ự ki ện

Thời Gian Sự kiện - 1789

- 1799 - 1775 - 1783 - 1566 - 1648

- Cách mạng Hà lan - Cách mạng tư sản Pháp - Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ

- Hợp chúng quốc châu Mỹ thành lập

- Mở đường cho kinh tế TBCN phát triển

2/ Ch ủ ngh ĩa t b ản b ớc l ên giai đo ạn đ ế qu ốc ch ủ ngh ĩa v phong tr c ông nh ân qu ốc t ế:

M ục ti êu: Đ ực ểm c c ác n ứoc đ ế qu ốc ch ủ ngh ĩa, nh ững ểm n ổi b ật c hong tr c ông nh ân

 PV:” CNTB sang CNĐQ: Thời gian? Các đặc trưng của CNĐQ? Những mâu thuẫn chủ yếu?”

 HS:

Thời gian:

30 năm cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

- Các đặc trưng chủ nghĩa đế quốc:

(55)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng + Tập trung sản xuất, tập trung tư hỡnh thành tổ chức độc

quyền

+ Xuất tầng lớp tư tài chớnh

+ Các nhà tư đẩy mạnh việc xuất tư + Các nước đế quốc đẩy mạnh việc xâm lược thuộc địa + Các nước đế quốc tranh giành thuộc địa

* PV:” Nh ững mâu thuẫn chủ yếu thời DQCN?” +TS với VS nhân dân lao động (mâu thuẫn giai cấp) + Nhân dân thuộc địa với đế quốc (mâu thuẫn dân tộc) + Các nước đế quốc với

 PV: ” N đ ặc ểm đ ế qu ốc Anh?Ph áp? Đức?

 HS:

- Anh” Đ ế qu ốc cho vay n ặng l ãi”

- PH áp:” Đ ế qu ốc cho vay n ặng l ãi

- Đ ức: “Đ ế qu ốc qu ân phi ệt hi ếu chi ến”

 Gv k ết lu ận: Gi úp hs gi ải th ích nguy ên nh ân

t ạo n ên đ ặc ểm tr ên

 PV:” Nguyên nhân, giai đoạn phát triển?H ình th ức đ ấu tranh phong tr công nhân?

 HS:

- Phong trào công nhân chia làm giai đoạn: Cu ối XVIII- ½ th ế k ỹ X IX

- Giai đo ạn 1: đ ấu tranh mang t ính t ự ph át Giai đo ạn 2: Đ ấu Tranh Mang t ính t ự gi ác

* PV:” Phong trào công nhân đời h ọc thuy ết CNXH khoa học?”

 HS:

- Giúp phong trào cơng nhân Có đường lối, có tổ chức, có lí luận khoa học (CNXH khoa học)

* GV k ết lu ận: nh ấn m ạnh vai tr ò c ch ủ ngh ĩa x ã h ội khoa h ọc phong tr c ông nh ân qu ốc t ế

3/ C ách m ạng khoa h ọc K ỹ thu ật :

M ục ti êu: t ìm hi ểu c ác th ành t ựu khoa h ọc k ỹ thu ật l ịch s th ế gi ới c ận đ ại

 PV: “ C ách mn ạg khoa h ọc k ỹ thu ật b ùng n ổ đ ầu ti ên đ âu?”-> Anh TK XVI

 B ài T ập:

L ô-m ô-n ô-x ốp T ìm thuy ết v ạn v ật h âp d ẫn

(56)

Đ ác –uynh T ìm đ ịnh l u ât b ảo to àn n ăng l ọng Pu ốc –kin-gi Kh àm ph s ự phat tri ển th ực v ật v đ ời s ống m ô đ ộng v ật Niu-T ơn N l ên thuy ết ti ến h óa di truy ền

 GV t ổ ch ức tr ò ch : “ Ai nhanh h ơn”

 PV:” Li ệt k ê c ác th ành t ựu c ách m ạng khoa h ọc k ỹ thu ật?

 HS s ẽ k ể nh ận s ẽ gi ành chi ến th ắng  PV:” Ý ngh ĩa cách m ạng c ông nghi ệp?”  HS:

- Đ ưa lo ài ng ời b ơc sang n ền v ăn minh m ới v ăn minh c ông nghi ệp

Gv t k ết th ống k ê l ại s ự ki ện ti bi ểu ch ốt l ại nh ững ểm ch ính gi úp hs ơn t ập d ễ d àng

4/ C ông x ã pa ri v c ách m ạng th 10 Nga:

M ục ti êu : Khai th ác phong tr đ ấu tranh theo khuynh h ớng c ách m ạng v ô s ản

 PV:” Chứng minh công xã pa-ri nhà nứoc kiểu mới?

 HS:

- Do dân bầu nên

- Thi hành nhiều sá ch tiến ……… xóa bỏ máy nhà nước cũ

 PV:” Nêu kiện cách mnạg tháng 10 Nga?”  HS:

- lập bảng thống kê theo yêu cầu giáo viên

* GV tổng kết nhấn mạnh : vai trò kiện công xã pari cách mạng tháng 10 Nga khóa trình lịch sử giới cận đại

4/ D ặn d ò:

- H ọc th ật k ỹ b ài-> ki ểm tra ti ết

- L ư ý h ọc k ỹ b ài 1+ B ài6+ Bai

 Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khaûo:……… ……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Dạy: * Tiết : 19  KiĨm tra tiÕt

A mục tiêu học

(57)

Gióp häc sinh:

1 VỊ kiÕn thøc:

- Củng cố, kiểm tra lại kiến thức học chơng trình

2 VỊ kü năng:

- Rèn kĩ làm phơng pháp trắc nghiệm

3 V thỏi :

- Nắm kiến thức trọng tâm sè sù kiƯn lÞch sư

B PH ƯƠNG PH P Dạy- học

- GV: Giáo án, câu hỏi, biĨu ®iĨm - HS: GiÊy, bót kiĨm tra

C TI ẾN TR èNH DẠY -H ỌC: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra: (Sù chn bÞ cđa HS,c ất tịan sách vở)

3 Bµi míi:

Đề

A Tr c nghi ệm: ( Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau)/ 1 Giai cấp vô sản Anh hình thành kết của:

a CMTS Anh b CMTS Hà Lan c CM công nghiệp d CMTS Pháp

2 Khi CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ thì:

a G/c TS tăng cờng bóc lột g/c công nhân

b Mâu thuẫn vô sản t sản ngày tăng

c Cỏc cuc u tranh g/c công nhân trở lên mạnh mẽ, liệt d Tất câu

3 T¹i nớc TB Phơng Tây lại nhòm ngó ĐNA:

a Vị trí chiến lợc quan trọng b Giàu tài nguyên

c Dõn s ụng d Tt c câu

4 Tầng lớp đứng đầu đẳng cấp thức 3:

a Thù thđ c«ng b Nông dân c T sản d Trí thức

5, Trong CMCN loại máy đợc phát minh đầu tiờn:

a Máy dệt b Máy nớc c Máy kéo sợi d Đầu máy nớc

6 S ắp x ếp phong tr đ ấu tranh giai c ấp c ông nh ân theo th ứ t ự l ên cao?

a Đ ấu tranh ch ính tr ị tr ực ti ếp ch ống l ại giai c ấp t s ản b đ ập ph m áy m óc

c B ãi c ông t ăng l ương gi ảm gi l àm ….….>………>……

B T ự Lu ận :

* Câu 1: Nêu thành tựu chủ yếu CMCN Anh? Cuộc CMCN có tác dụng ntn đối với đời sống kinh tế XH nớc Anh giới?

đáp án – biểu điểm Câu 1: (3 đ)

1 - c – d - ® – c – c 6-b->c->a

- Mỗi ý 0,75 đ Câu 2(6đ)

+ Thµnh tùu cđa CMCN:

(58)

- Máy kéo sợi… (1đ) - Máy dệt… (1đ) - Máy nớc… (1đ) + Tác động:

- Tác động đến nhiều lĩnh vực khác, đặc biệt nghành GTVT (1đ)

- Làm biến đổi kinh tế: Từ sản xuất nhỏ TC  SX lớn máy móc (1đ) - Về XH: hình thành giai cấp mới: TS VS (1đ)

4 Cđng cè:

- Thu bµi, nhËn xÐt

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- ễn li kin thc ó hc

- Đọc, nghiên cøu tríc bµi 10 “Trung Qc cu ối tk X IX đ ầu TK XX  Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khảo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ………

* Ngày Soạn:

* Tuaàn : 10

CHƯƠNG IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ NHẤT CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ NHẤT(1914-1918)

A/.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức:

-Giúp HS nắm chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất đế quốc gây chiến xâm lược

Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hồng Phương Linh

(59)

-Các giai đoạn, qui mơ, tính chất, tác hại chiến tranh với xã hội lồi người

-Chỉ có Đảng Bơnsêvich Nga, đứng đầu Lênin lãnh đạo giai cấp vô sản thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”

2.Tư tưởng:

-Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3.Kỹ năng:

-Trình bày diễn biến đồ -Đánh giá số vấn đề lịch sử

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY -HỌC

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

-Lược đồ chiến tranh giới thứ -Bảng thống kê kết chiến tranh -Tranh ảnh, mẩu chuyện lịch sử

D/ TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC : 1.Ổn định:

-Chứng minh cuối kỷ XIX đầu XX, Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc? -Vì Nhật Bản khơng bị biến thành thuộc địa?

3.Dạy –học mới:

* Giới thiệu bài: Trong lịch sử loài người diễn nhiều chiến tranh,song chiến

tranh 1914-1918 lại gọin chiến tranh thê giới thứu chiến 1914-1918 lại gọi chiến tranh giới thứ nhất?

em theo dõi học hôm để giải đáp cac vấn đề

1/Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh:

* Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu nguyên nhân sâu xa, trực tiếp dẫn đến CT

(60)

* Hoạt động 1:HS đọc SGK.tìm hiểu tình hình nước

thế giới trước chiến tranh giới bùng nổ

 PV:”Tình hình kinh tế nước đế quốc cuối

thế kỷ XIX đầu-> kỷ XX?

(Một số nước vào đường tư chủ nghĩa muộn, phát triển nhanh thuộc địa Các quốc gia “già” chiếm phần lớn thuộc địa mâu thuẫn đế quốc

thuộc địa gay gắt)

 GV phân tích: cuối tk XIX-> đầu kỷ XX: Có đặc điểm chung bật:

- Anh ,pháp,đức ,Mỹ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa,kinh tế phát triển mạnh mẽ.-> xuất tổ chức độc quyền ngày nhiều

- Tuy nhiên,sự phát triển mang tính khơng đồng nước đế quốc; nước đế quốc “ trẻ” Đức “ Mỹ” phát triển nhanh thuộc địa,thị trường.Trái lại đế quốc “ già” Pháp ,Anh phát triển chậm lại nhiều thuộc địa thị trường

 Gv yêu cầu hs đọc đoạn in nhỏ Sgk/70 * Hoạt động 2: Phân tích nguyên nhân sâu xa trực

tiếp dẫn tới chiến tranh

 PV:”Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh?”

 HS:

- Sự phát tiển không đồng nước tư Tk

XIX-

XX > mâu thuẫn vấn đề thuộc địa

 PV:”Nêu biểu chiến

tranh?”

 HS:

- Chiến tranh Mỹ-Tây Ban Nha( 1898)

- Chiến tranh Anh- Bô-ơ( 1899-1902),Nha –Nhật(

ThÞ trêng

A,P,Nga D,Ao,H Thuộc địa

 khối chạy đua vũ trang, phát động chiến tranh chia lại giới

(61)

1904-1905)hình thành hai khối quân kình địch; khối liên minh( Aùo-Hungary- Italya đời 1882) >< khối hiệp ước gồm nước Anh,Pháp,Nga( 1907)

 GV: Đức nước hãn châu Âu, hình

thành hai khối quân kình địch nhau: Đức, Áo-Hung, Thổ Nhĩ Kỳ >< Anh, Pháp, Nga.Tình hình mâu thuẫn

khối ngày tăng cao-> chiến tranh tất yếu

 PV:” Em có nhận xét chiến tranh này?”

 HS:

- Đều chiến tranh nhầm tranh dành thuộc địa - Chiến tranh thơn tính đất đai: Liên quân nước can thiệp vào Trung Quốc

 PV:” Những chiến tranh phản ánh đều gì?kết tất yếu mang lại gì?”

 HS:

- Phản ánh tham vọng nước đế quốc với nước đế quốc vấn đề thuộc địa thị trường

 Kết tất yếu chiến tranh

nước diễn sau chiến tranh mang tính cục trước đó. PV:” Vì nước đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh?”

 HS:

Thanh tóan đối thủ -> chia lại thuộc địa-> Làm bá chủ giới

 Gv mở rộng:

- Để che đậy âm mưu đó,các nước đế quốcđánh lạc hướng ý quần chúng nhân dân đặc biệt công nhân,đối với vấn đề trị ,xã hội nước .Tuyên truyền Chu û nghĩa Xô-vanh để ngăn cản phát triển của phong trào giải phóng dân tộc.

- Chia rẽ phong trào công nhân giới-> đàn áp phong trào

(62)

cách mạng.

 PV:” Duyên cớ trực tiếp dẫn tới chiến tranh gì?”

 HS:

- Ngày 28-6-1914: Thái tử Aùo-Hung bị phần tử xéc bi a ám hại Đức –Hung- Aùo lợi dụng kiện để phát động chiến tranh với xécbi

* GV tieåu keát:

- Trong chiến tranh duyên cớ trực tiếp có tác dụng làm chiến tranh bùng nổ sớm hay muộn.bởi chiế tranh xảy kết tất yếu việc giải mâu thuẫn khơng thể điều hịa

- Sự mâu thuẫn lợi ích-> đế quốc đẩy giới đứng tước miệng hố chiến tranh.đó thực châùt chiến phi nghĩa

- 28/6/1914 Thái tử áo - Hung bị ám sát 28/7 áo - Hung tuyên chiến với Séc bi

- 1/8 Đức tuyên chiến với Nga Anh, Pháp  ChiÕn tranh bïng nỉ

2/Những diễn biến sự:

* Mục tiêu: Những diễn biến chiến tranh giới thứ qua giai đoạn

* Hoạt động 1: GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ tường thuật diễn biến chiến tranh giới thứ qua hai giai đoạn

 PV:” Chiến tranh giới thứ chia làm mấy giai đoạn?”

 HS: giai đoạn:- Giai đoạn 1: 1914- 1916

- Giai đoạn 2: 1916-1918

 PV:” Tình hình chiến diễn thế nào?’Em có nhận xét gì?

 HS:

- ưu thuộc phe liên minh khắp mặt trậnLúc đầu có cường quốc châu âu tham chiến-> năm 1917 có 38 nước tham chiến chiến tranh bùng nổ với quy mơ tồn giới u-Á-Phi

* Chốt yù: Chiến tranh giới có sức lan rộng rất nhanh.dần dần có 38 nước tham chiến nước thuộc địa ca cỏc

* Giai đoạn1(1914 - 1917)

- ¦u thÕ thc vỊ phe Liªn minh, chiÕn tranh lan rộng với quy mô toàn giới

Hot ng Dạy-Học Nội dung ghi bảng

(63)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng nước đế quốc có Việt nam.Riêng Aán Độ bị Anh bắt đi

lính 400.000 người.Pháp mộ 300.000 lính thuộc địa,chủ yếu Việt Nam.

- Chiến tranh bùng nổ 1914;chủ yếu mặt trận phía tây.-> Nga nguy cho pháp mặt trận phía đông.Từ 1916 : chiến tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự.

- Đặc biệt Anh sử dụng nhiều lọai vũ khí đại GV giới thiệu H50: xe tăng pháo tầm xa,máy bay để trinh sat ném bom.thậm chí dùng độc.-> chiế tranh giưói ngaỳ vào ác liệt mở rộng phạm vi chiến,cácc em sẽ

t ục t ìm hi ểu ti ết th ứ II

4.Củng cố:

-Nguyên nhân trực tiếp nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất? -Lập niên biểu kiện giâi đoạnchiến tranh giới thứ nhất?

* Câu 1: Mâu thuẫn chủ yếu nước thể chiến tranh giới thứ gì?’ A Về vấn đề tranh chấp thuộc địa thị trường

B Xuất hàng hóa

C Về vấn đề áp dụng thành tựu khoa học

* Câu 2: Đế quốc mệnh danh hổ đói đến bàn tiệc muộn?” A Đế quốc Mỹ

B Đế quốc Đức C Đế quốc Nhật D đế Quốc Anh

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Chiến tranh giới thứ -tt”

+Lập bảng thống kê kiện giai đoạn II cuâ chiến tranh giới thứ +Những nội dung chủ yếu

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuaàn : 11

(64)

CHƯƠNG IV

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ NHẤT CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ NHẤT(1914-1918) -tt

A/.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức:

-Các giai đoạn, qui mơ, tính chất, tác hại chiến tranh với xã hội lồi người

-Chỉ có Đảng Bônsêvich Nga, đứng đầu Lênin lãnh đạo giai cấp vô sản thực hiệu “biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng”

2.Tư tưởng:

-Giáo dục tinh thần đấu tranh chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

3.Kỹ năng:

-Trình bày diễn biến đồ -Đánh giá số vấn đề lịch sử

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY -HỌC

-Lược đồ chiến tranh giới thứ -Bảng thống kê kết chiến tranh -Tranh ảnh, mẩu chuyện lịch sử

D/ TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC : 1.Ổn định:

- Trình bày nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?’

- Chững minh giai đoạn ,chiến tranh giới thứ nhất, ưu thuộc phe liên minh?

3.Dạy –học mới:

* Giới thiệu mới: Chiến tranh giới thứ bùng nổ đưa nhân loại bước vào thời kỳ đen tối lịch sử với tranh phi nghĩa.sự tàn khốc thể rõ nét giai đoạn II

* PV:” Giai đoạn II chiến tranh giới thứ bắc đầu từ khoảng thời gian nào?”-> 1917-1918 Vậy q trình có khác so với chiến tranh giới thứ nhất.chúng ta tìm hiểu ngày hơm

2 /Những diễn biến sự:

(65)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng * Mục tiêu: Những diễn biến chiến tranh giới thứ qua giai đoạn

 PV:” Tình hình chiến giai đoạn diễn ra nào? Em có nhận xét gì?’

 HS:

- lợi thuộc phe hiệp ước.Phe liên minh

ngày suy yếu,thất đầu hàng

-Các cách mạng bùng nổ diễn biến chiến tranh giới thứ nhất.Tiêu biểu cách mạng tháng 10 nga-> Sự đời nhà nước Xơ Viêt cách mạng đức.-> Góp phần làm đức nhanh chóng đầu hàng (11/11/1918)

 GV giảng mở rộng vai trò cách mạng tháng

10 Nga chiến tranh giới thứ phong trào giải phóng dân tộc

 PV:”Tại đến 1918, Mĩ nhảy vào cuộc chiến mà lại đứng phe Anh, P?”

 HS:

- CT kết thúc, Mĩ muốn nhảy vào chiến để chia phần thắng lợi

 Gv tiểu kết:

-Tháng năm 1916: mặt trận sông Xom mơ( pháp) 49 xe tăng MK1 anh bất thần xuất hiện gây kinh hoàng khủng khiếp cho quân Đức.Trong năm chiến,Anh, pháp liên tiếp sử dụng xetăng để công.-> 8/8/1918; 400 xe tăng của Anh ,pháp đập tan phịng tyến sơng sen .Tiêu diệt 16 sư đòan Đức.

- Như xuất của xe tăng đánh dấu sự phát triển chiến thuật chiến tranh.

- Đồng thời th hin s ỏc lit ca chin tranh11/11/1918 Đức đầu hàng không điu kin CT kết thc

v mức độ xác thương người

* Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân.phanâ tích quy mô

chiến tranh giói thứ Nhất

- PV:” Vì chiến 1914-1918 gi l ci

* Giaiđoạn II(1917-1918)

- Ưu thÕ thc vỊ phe HiƯp íc

- Sử dụng nhiều loại vũ khí chiến tranh đại

- 11/11/1918 Đức đầu hàng không điều kiện kết thúc

chiến tranh giới thứ nhất?”  HS:

(66)

Quy mô rộng: 38 nước tham chiến,với 1500 triệu dân vào vịng lửa đạn

- Tác đng ạnh hưởng đeẫn tòan thê giới

 Tiểu kết:

- chiến diễn nhiều nưi nhiêu lục địa,biển đại dương Song chiến trường châu âu.-> hậu chiến tranh thứ nựng nề cung tìm hiểu mục

3/Kết cục chiến tranh giới thứ nhất:

Mục tiêu: Hậu tính chất chiến tranh giới thứ Giáo dục tinh thần chống chiến tranh đế quốc, bảo vệ hồ bình giới

* Hoạt động 1: HS xem phân tích hậu thông qua bảng thống kê kết chiến tranh

Nước Thiệt hại về người( triệu

người)

Thiệt hại của ( triệu usd)

Nga 2,3 7568

Pháp 1,4 11208

Anh 70 24143

Mó 17337

Đức 19884

Aùo-Hung 1,4 5499

 PV:” Chiến tranh giới thứ để

lại hậu quả?”  HS:

- Sự tàn phá khủng khiếp chiến tranh người

- Tổn hại lớn cho nhân loại vật chất tinh thần

- HËu qu¶: 10 triƯu ngời chết, 20 triệu bị thơng, sở vật chất bị tàn phá đau th-ơng cho nhân loại

- Tính chất: chiến tranh ĐQCN, mạng tính chất phi nghĩa, phản động, tranh giành thuộc địa

- 10 triệu người chết,20 triệu người bị thương,cơ sở vật chất bị tàn phá nặng nề

* Hoạt động 2 : Thảo luận bàn:Tính chất chiến tranh giới thứ nhất?Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa)

PV:” Em có suy nghĩ chiến tranh giới thứ nhất?”  HS:

(67)

- chiến tranh mang tính chất phi nghĩa,phản động

* Tổng kết: “ kẻ gieo gió gặp bảo” ,sau hai đoạn 1914-1918,Chiến tranh giới thứ kết thúc nagỳ 11/11/1918.Sáng hơm đòan đại biểu đức Eùcbecgơ cầm đầu,thay mặt khối liên minh( Đức ,Aùo,Hung) ký hiệp điịnh đình chiến với phe hiệp ước khu rừng công ben nhơ trên đất pháp vào lúc 11 ngày Tại pari 101 tiến đại bát vang lên bao hiệu chiến tranh giới thứ nhất chấm dứt Đức thất bại hoàn toàn.-> hậu để lại cho nhân loại vô nặng nề Đậy chiến tranh đế quốc phi nghĩa cần bị lên án.

4.Củng cố:

-Lập niên biểu kiện giai đoạn 2chiến tranh giới thứ nhất? - Chứng minh chiến tranh giới thứ mang tính phi nghĩa?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Chiến tranh giới thứ -tt”

+Lập bảng thống kê kiện giai đoạn II cuâ chiến tranh giới thứ +Những nội dung chủ yếu

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

ƠN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA TK XVI ĐẾN NĂM 1917)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

(68)

-Củng cố kiến thức học cách có hệ thống Tư tưởng:

- Ghi nhớ kiện lịch sử giới đại

3/Kỹ năng:

-Rèn luyện tốt kỹ học tập mơn, chủ yếu hệ thống hố, phân tích kiện, khái quát, rút kết luận, lập bảng thống kê…

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC:

- Thảo luận, vấn đáp, giảng giải, liệt kê

C/ PHƯƠNG TI ỆN D ẠY - HỌC:

-Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY- H ỌC: 1.Ổn định:

-Nguyên nhân diễn biến chiến tranh giới thứ nhất? -Hậu tính chất chiến tranh giới thứ nhất?

3 Dạy - học mới:

* Giới thiệu bài: Chúng ta học xong giai đoạn lịch sử giới cận đại đ êể có thêể giú p cá c em i t lại tòa n trình lịch sưử thực hành câu hỏi mang tính mở rộng Hơm nay, ta tiến hành ơn lại nọi dung giai đoạn

I/Những kiện lịch sử chính:

Mục tiêu: HS nắm kiện lịch sử giới cận đại

* Hoạt động 1: Lập bảng thống kê: Những kiện lịch sử giới cận đại (thế kỷ XVI-1917)

- GV cho HS kẻ bảng thống kê

(Từ CMTS hµ lan 1556  1918, CTTG kÕt thóc) - GV bỉ sung thªm

 PV:” Mục tiêu CMTS gì? Nó có ạt đợc khơng

Thời gian Sự kiện Kết quả

8/1566 Cách mạng Hà Lan - Lật đổ áh thống trị vương quốc Tây Ban Nha

1640-1688 Cách mạng tư sản Anh - Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

(69)

1775 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ

- Anh công nhận độc lập 13 thuộc địa Thành lập Hợp chủng quốc Châu Mỹ (USA)

1789-1794 Cách mạng tư sản Pháp - Phá bỏ tận gốc chế độ PK, mở đường cho CNTB phát triển, ảnh hưởng sâu rộng tồn giới 2/1848 Tun ngơn Đảng Cộng Sản - Nêu quy luật phát triển xã hội

loài người

- thắng lợi củaCNXH - Vai trò giai cấp vô sản 1848-1849 Phong trào cách mạng Pháp

Đức

- Sự đoàn kết phong trào công nhân quốc tế

1868 Minh Trị Duy Tân -Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa tư chuyển nhanh sang chủ nghĩa đế quốc

1871 Công xã Pari -Cách mạng vô sản giới, lật đổ quyền giai cấp tư sản

1911 Cách mạng Tân Hợi -Là cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến TQ

- Ảnh hưởng đến phong trào dân tộc châu Á

Chiến tranh giới thứ - Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa

- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình TG sau chiến tranh

10/1917 Cách mạng tháng Mười Nga - Là cách mạng vô sản thắng lợi giới

- Mở đầu thời kỳ lịch sử giới đại

II Nh÷ng néi dung chđ u

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu lại kiện, nội dung chủ yếu LSTG Cõn i

1 Cách mạng t sản ph¸t triĨn cđa CNTB

(70)

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát lịch sủ giới cận đại

 PV:” Liệt kê nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại?”

 HS:

-Những cách mạng tư sản

-Sự xâm lược thực dân phương Tây

-Phong trào đấu tranh công nhân nước tư -Sự phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học, kỹ thuật -Chiến tranh giới thứ

* Hoạt động 2: Tái kiến thức nội dung 1: Cách mạng tư sản phát riển chủ nghĩa tư

 PV:”Những kiện chứng tỏ đời của nền sản xuất lòng chế độ phong kiến?”

 HS:

- Kinh tế hàng hóa phát triển

- Sự hình thành tầng lớp tư sản-> ngày lớn mạnh

- Sự xuất công tường thủ công xưởng sản xuất

 PV:”Mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp tư sản tầng lớp nhân dân biểu nào?”

 HS:

- Kinh tế: phong kiến kìm hãm phát triển kinh tế tư - Chính trị: Tư sản giàu có khơng có quyền lực trị xứng đáng

 PV:” Những mâu thuẫn dẫn đến kết gì?”  HS:

- Cuộc đấu tranh chống lại chế độ phong kiến

 PV:”Hậu xâm lược thực dân phương

Tây?”  HS:

- đẩu tranh lật đổ chế độ phong kiến

 GV kết luận:

- Thế kỷ XVI, chủ nghĩa tư dần hình thành lịng xã hội phong kiến.tuy giàu có kinh tế tư sản khao khát địa vị thống trị thống nhất,lật đổ phong kiến mở đường cho chủ nghĩa tư phát triểm

- Từ năm 1056,tư sản thực cách mạng nhiều hình thức để đưa đến hình thành chủ nghĩa tư

- Những cách mạng tư sản -Sự xâm lược thực dân phương Tây

-Phong trào đấu tranh công nhân nước tư

-Sự phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học, kỹ thuật

-Chiến tranh giới thứ

Hoạt động Dạy-Học Ni dung ghi bng

2 Phong trào công nhân qc tÕ bïng nỉ m¹nh mÏ

Mục tiêu: Tổng kết nguyên nhân bùng nổ phong trào đấu tranh tiêu biểu phong trào trào công nhân quốc t

PV: Vì phong trào CNQT lại bùng nổ mạnh - Sự phát triển CNTB tăng

(71)

Giỏo n Lch S Trường THCS Cao Thắng mÏ?”

 PV:” PTCNQT chia làm giai đoạn? PV: Đặc điểm giai đoạn?

PV: Nờu mt s cuc đấu tranh công nhân chống TS?

 HS:

- Ở Anh: năm 1889,cuộc đấu tranh công nhân khuân vác Luân Đôn ,buộc chủ phải tăng lương

- Ở Pháp, năm 1893 công nhân dành thắng lợi lớn bầu cử quốc hội

- Từ 1889, cơng nhân Mỹ biểu tình-> ngày thành ngày quốc tế lao động

- Năm 1875 : đảng xã hội dân chủ Đức đời

- Năm 1879: Đảng công nhân Pháp thành lập

- Năm 1883: Nhóm giải phóng lao động Nga thành lập => GV Tổng kết nhận xét

ờng đàn áp, bóc lột cơng nhân  đấu tranh

+ Cuối TK XVIII - đầu XIX: PT đấu tranh mang tính tự phát

+ Tõ gi÷a TK XIX - đầu XX: Tự giác (Có quy mô, có đoàn kết)

3 Phong trào GPDT phát triển mạnh mÏ

Mục tiêu: tìm hiểu bước phong trào giải phóng dân tộc giới

PV: Vì PT GPDT lại không ngừng phát triển?

PV: Nêu vài dẫn chứng tiªu biĨu?”  HS:

- Ấn Độ: Khởi nghĩa Xi-Pay( 1857-1859) + Năm 1905 đảng quốc đại thành lập - Trung Quốc: vận động Tân ( 1898);

+ phong trào nghia hịa đồn( 1900)/ Cách mạng Tân hợi(1911)……

- Sự phát triển CNTB nảy sinh nhu cầu thuộc địa thị trờng

 Tăng cờng bóc lột thuộc địa 

phong trào phát triển mạnh (Châu á, TQ, ÂĐ)

4 KHKT, văn học, nghệ thuật Mc tiờu: Tng hp thành tựu Lịch sử giới cận đại

PV: Kể tên thành tựu tiêu biểu KHKT, VH, NT thời kì này?

Hot ng Dạy-Học Nội dung ghi bảng

1/Thành tựu:

-Cơng nghiệp: chế tạo máy móc, đặc biệt máy nước

-GTVT, TTLL: đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phát minh máy điện tín -Nơng nghiệp: sử dụng phân hoá học, máy kéo, máy cày…

(72)

 PV:” T?Tác dụng thành tựu khoa học, kỹ

thuật, văn học, nghệ thuật sống người?

 HS:

- Thúc đẩy kinh tế tư phát triển

- Đưa lịch sử xã hội loài người bước sang trang => GV kết luận: vai trò cách mạng khoa học kỷ thậut lần thứ ( TKXVIII)

-Quân sự: nhiều vũ khí, chiến hạm

 “Thế kỷ XIX kỷ sắt,

máy móc động nước.”

2/Khoa học tự nhiên:

-Tốn: Niu tơn, Lơ ba xép ki -Hố: Men đê lê ép

-Vật lý: Niu tơn -Sinh: Đác uyn

3/Khoa học xã hội:

-Chủ nghĩa vật phép biện chứng

-Chính trị kinh tế học tư sản -Chủ nghĩa xã hội không tưởng -Chủ nghĩa xã hội khoa học

4/Sự phát triển văn học nghệ thuật:

-Trào lưu “Triết học ánh sáng”: Vônte, Môngtexkiơ,Rutxô

-Trào lưu văn học thực phê phán:Bandắc, Lep Tônxtôi, Gôgôn -Nhạc sĩ: Môda, Sôpanh, Béthôven -Danh hoạ: Đavít, Gơia

5 Sự phát triển khơng CNTB

Mục tiêu: Sự phát triển hông tư -> đẩy loài người bước vào chíen tranh giới thứ

 PV:” Biểu phát triển không của CNTB?”

- Anh ,pháp,đức

- Mỹ chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa,kinh tế phát triển mạnh mẽ

 xuất tổ chức độc quyền ngày nhiều

- Tuy nhiên,sự phát triển mang tính không đồng nước đế quốc; nước đế quốc “ trẻ” Đức “ Mỹ” phát triển nhanh thuộc địa,thị trường.Trái lại

- Đé quốc già lại nhiều thuộc địađế quốc “ già”

Pháp ,Anh phát triển chậm lại nhiều thuộc địa thị trường

 PV:” Hậu phát triển không đều?”

(73)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng  hs:

- Chi ến tranh chia l ại th ế gi ới-> đay c ũng l nguy ên nh

ân b ùng n ổ chi ến tranh th ế gi ới th ứ nh ất

 PV:” Chi ến tranh th ế gi ới chia l àm m giai đo

ạn?”

 hs:

- Hai giai đoạn: 1914-1916/1917-1918

* Gv t ôeng k ết; giai đo ạn ác li ệt v h ậu qu ả n ặng n ề c chi ểntanh th ế gi ới th ứ nh ất

4.Củng cố:

* Bài tập thực hành:* Thảo luận nhóm:Hãy chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại? Giải thích sao?

-5 kiện tiêu biểu: +Cách mạng Hà Lan +Cách mạng tư sản Pháp +Phong trào công nhân +Sự đời chủ nghĩa Mác

+Sự thắng lợi phong trào GP DT cách mạng tháng Mười Nga

5.Dặn dò:

- Soạn “Cách mạng tháng Mười Nga 1917 chiến tranh bảo vệ CM” - Cách mạng tháng Hai cách mạng tháng Mười Tính chất?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 12

LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (TỪ NĂM 1917 ĐẾN 1945)

CH ƯƠ NG I

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

(74)

CƠNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH Ở LIÊN XÔ(1921-1941) CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

VÀ CÔNG CUỘC BẢO VỆ CÁCH MẠNG A./ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Giúp HS nắm nét nước Nga đầu kỷ XX -Những nét Cách mạng tháng Mười Nga 1917 Ý nghĩa lịch sử

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ xác định vị trí nước Nga -Khai thác tranh ảnh, tư liệu đưa nhận x ét

B./ PHƯƠNG PHÁP DẠY –HỌC :

C./ PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

-Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ

-Tranh ảnh nước Nga trước Cách mạng tháng Mười Nga

D/ TIẾN TRÌNH DẠY –HOÏC: 1.Ổn định:

* Giới thiệu bài:Sau cách mạng tân hợi lãnh thổ châu bùng nổ mọt cách mạng

vơ sản tiêu biểu.nó Sự kiện kết thúc thời kỳ lịch sử giới cận đại mở đầu cho lịch sử giới đại.Đó kiện ? -> Cách mnạg thang 10 Nga.Chúng tãe tìm hiểu ngỳa hơm

Hoạt Động Dạy-Học Nội Dung Ghi Bảng

I Tình hình nớc Nga trớc cách mạng

Mục tiêu: Gióp HS thÊy ®iỊu kiƯn bïng nỉ CM 1917

* Hoạt động1: Tìm hiểu nước nga đầu TK XX

 Gv sử dụng lược đồ giới thiệu đế quốc Nga

Đầu kỷ XX:

- Là đế quốc phong kiến rộng lớn tồn chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng- Nhà tù dân tộc Nga.Aùch áp dân tộc giai cấp nặng nề

(75)

- cách mạng 1905- 1907 bùng nổ mạnh mẽ avà thất bại.Nước Nga tiếp tục tồn chế độ chuyên chế Nga Hoàng

* Hoạt động 2: Phân tích tình hình Nga đầu TK XX( “đêm trước “ cách mạng tháng 10

 Chia nhóm thảo luận:

-Nhóm 1: Những tiền đề kinh tế? -Nhóm 2: Những tiền đề trị?

-Nhóm 3: Những tiền đề xã hội?

* HS:

- Đẩy nhân dân vào chiến tranh đế quốc phi nghĩa

- Kinh tế suy sụp nghiêm trọng

- Quân đội thiếu vũ khí,lương thực,thua trận liên tiếp

HS đọc SGK trả lời câu hỏi

 Cho hs xem tranh H.52

 HS: Phản ánh tình hình nam giới, người già

đều phải mặt trận

 PV:” Em có nhận xét tình hình nước Nga đầu Thế kỷ XX?’

 HS:

- bảo thủ trị,kinh tế ;lạc hậu

- Nước Nga tồn nhiều mâu thuẫn gây gắt

 GV Sơ kết:

- Nga đầu TK XX nước quân chủ chuyên chế lạc hậu kinh tế,bảo thủ trị( Tiếp tục tham gia chiến

- Kinh tế: suy sup, lạc hậu, đời sống nhân dân cực khổ

-Chính trị: đế quốc quân chủ chuyên chế -Xã hội: mâu thuẫn sâu sắc…

 đòi hỏi phải giải cách mạng

tranh đế quốc,đàn áp nhân dân,ngày tỏ bất lực khả thống trị

- Sự lạc hậu Nga -> Mâu thuẫn xã hội Nga với cac dân tộc Nga,giữa tư sản vô sản,giưa chế độ phong kiến với nông dân trở nên vô gây gắt-> Nước Nga trở thành nứơc yếu sợi dây chuyền đế quốc chủ nghĩa-> tạo điều kiện cho cách mnạg bùng nổ thắng li

(76)

2 Cách mạng tháng hai 1917

Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc bùng nổ CM tháng 2- 1917

* Hoạt động 1: GV tường thuật diễn biến cách mạng tháng Hai Từ bãi cơng trị chuyển thành khởi nghĩa vũ trang lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế

 PV:” Nêu vài diễn biến cách mạng thàng 2?”

 HS:

- 23-2-1917: biểu tình công nhân Pê-Tô-grát

- 26-2-1917: đảng Bơn-sê –vít lãnh đạo cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang-> chế dộ nga Hoàng bị lật đổ

 PV:” Kết cách mạng tháng Hai?  HS:

- lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng

 PV:” Sau cách mạng tháng Hai, nước Nga có

nét bật?

 HS:

- Thiết lập hai quyền song song tồn tại: xơ Viết đại biểu cơng nhâ,nơng đan binh lính phủ lâm thời Tư Sản Trước giai cấp tư sản nắm quyền

- + Chính quyền tư sản Tiếp tục theo đuổi sách chiến tranh đàn áp quần chúng+ tầng lớp nhân dân phản ánh mạnh mẽ sách phủ lâm thời

 PV:” Vì nước Nga có tượng chính quyền song song tồn tại?”

- 2/1917 CMT2 bïng næ

- Kết quả: Chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng bị lật đổ, thiết lập quyền song song:

+ Xơ Viết đại biểu cơng nhân, nơng dân, binh lính

+ CP l©m thêi t s¶n

 HS:

- Lực lượng tư sản chưa bị suy yếu Tạm yhơi chấp

nhận tình hình này.Thự tế quyền rơi vào tay tư sản

 PV:” Tính chất cách mạng Tháng Hai?  HS:

- Cách mạng đân chủ tư sản

 PV:” Vì cách mạng tháng coi là cuộc cacsh mạng dân chủ tư sản?”

(77)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng  HS:

- Động lực: Giai cấp công dân Nga lãnh đạo đảng Bơ-Xê-Vích -> đóng vai trị động lựuc định thắng lợi cách mạng

- Mục tiêu lật đổ chế độ phong Kiến -> Đem lại quyền lợi cho nhân dân

 Gv Sơ kết:

- Mở đường cho tư sản phát triển

- Giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ Nga Hoàng bảo thủ phản động.là Tiền đề quan trọng cho ách mạng tháng10

 PV:” Tình hiàh quyền song song tồn đặt yêu cầu cho đảng Bơ-sê-vích?”

 HS:

- Chuẩn bị kế hoạch làm cách mạng ,chấm dứt tình trạng hai quyền song song tồn

=> Chuyển ý: công việc chuẩn bị cho cách mạng tiến hành khẩn trương

3.Cách mạng tháng Mời Mga 1917 Mục tiêu: Giúp HS nắm đợcdiễn biến, kết quả, ý nghĩa CMT10

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân-> Hoàn cảnh CMT 10

 PV:” Trước tình hình dó, Lênin Đảng Bơnsêvich có chủ trương nào?”

 HS: Lênin nước lãnh đạo cách mạng

+ Hoàn cảnh:

- Sau CMT2 quyền song song tån t¹i

- Các tầng lớp nhân dân phản đối sách CP TS

yêu cầu: Tiến hành cách mạng

Hot ng Dạy-Học Nội Dung Ghi Bảng

- Tiếp tục cách mạng, thiết lập quyền Xơ Viết - Thành lập đội cận vệ đỏ: lực lượng chủ yếu cách

maïng

 PV:” Nêu số kiện cách mạng tháng 10?”

 HS:

- 20-10: Lênin đến điện Xmô-rưi trực tiếp lãnh đạo khởi nghĩa

- -> đêm hơm qn khởi nghĩa chiếm tồn pê-Tơ-Grát bao vây cung điện mùa đơng-> 25-10 phủ lâm thời tư sản bị sụp đổ hoàn toàn

* Hoạt động 2: HS thảo luận:

 PV:” Vì cách mạng lại thắng lợi nhanh chóng?”

 HS:

chấmdứt tình trạng CQ CQ tay Xô Viết

+ Diễn biến:

- 24/10 điện Xmôni, Lênin trực tiếp huy khởi nghĩa Pêtơroograt

- 25/10 cung điện Mùa Động bị chiếm

 CP lâm thời TS sụp đổ

- Kết quả: Lật đổ CPLT TS thiết lập NN vô sản đem lại CQ hồn tồn tay nhãn dãn

(78)

- Sự sáng suốt Lênin Đảng Bơnsêvich - Tinh thần chiến đấu quân dân Liên Xơ

 GV kết luận:

- Khẳng định ý nghóa cách mạng tháng 10 nga

- Đây cách mạng vô sản dẫn tới hình thành nhà nước vơ sản giới

Sự mâu thuẫn kinh tế tư chế độ trị đã biến Nga thành khâu yếu sợi dây chuyền đế quốc chủ.Tháng lợi cách mgạn tháng tháng 10 đã khẳng định sức mạnh Giai cấp vô sản Nga.

4.Củng cố:

-Trình bày diễn biến khởi nghĩa vũ trang Pêtơrơgrát? -Vì Nga năm 1917 lại có cách mạng?

5.Dặn dị:

-Soạn “Cách mạng tháng Mười Nga 1917 (tt)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 13

* Ngày Dạy: * Tiết : 24 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917

VÀ CÔNG CUỘC BẢO VỆ CÁCH MẠNG (tt) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Giúp HS nắm nét nước Nga đầu kỷ XX -Những nét Cách mạng tháng Mười Nga 1917 Ý nghĩa lịch sử

2.Tư tưởng:

(79)

Bồi dưỡng nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa giới

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ xác định vị trí nước Nga -Khai thác tranh ảnh, tư liệu đưa nhận xét

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

-Bản đồ nước Nga trước chiến tranh giới thứ

-Tranh ảnh nước Nga trước Cách mạng tháng Mười Nga

D/TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1.Ổn định:

-Tình hình nước Nga trước cách mạng?Vì có tình trạng quyền song song tồn tại? -Diễn biến, kết quả, ý nghĩa Cách mạng tháng Mười Nga?

3.Dạy -Học mới:

* Giới thiệu bài: Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành cơng , lật đổ quyền tư sản, thành lập Xô Viết Lênin Đảng Bơnsêvich làm để giữ vững thành

1 Xây dựng quyền Xô Viết

Mc tiờu: Giỳp HS thấy đợc xây dựng quyền sau CM T10

* Hoạt động 1: Q trình thành lập quyền sau cách mạng tháng 10 Nga

* PV:” Kết to lớn mà cách mạng tháng 10 mang lại là gì?”

* HS: - kg sử dụng máy quyền cũ thiết lập máy

chính quyền -> 25/10 điện Xmơrưi quyền xơ viết cơng nơng binh lính Lenin đứng đầu thành lập * GV phân tích mở rộng:

- vai trị máy quyền việc định nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Đánh giá cao máy quyền xơ viết-> sáng tạo máy hành ?.Đây nét đặc trưng cánh mạng tháng 10-> Giúp nước Nga đứng vững chống thù giặc

- 25/10/1917 điện Xmơni, quyền Xơ viết đợc thành lập Lênin đứng đầu

- Thơng qua sắc lệnh hồ bình ruộng đất

- Thực biện pháp để ổn định trị phát triển kinh tế đất nớc

+ Chính trị: Xố bỏ đẳng cấp XH + Kinh tế: NN nắm nghành kinh tế then chốt

(80)

* Hoạt động :HS đọc nội dung hai sắc lệnh SGK tr.79

* PV:” Chính quyền thiết lập,việc quyền tiến hành gì?”

* HS:

- Thơng qua sắc lệnh hịa bình ruộng đất

* PV:”Các sắc lệnh đem lại quyền lợi cho nhân dân?”

* HS:

- “Sắclệnh hồ bình” đáp ứng mong muốn hồ bình, chấm dứt chiến tranh

- “Sắc lệnh ruộng đất” đem lại triệu đất cho nông dân, đáp ứng qyền lợi thiết thừc họ.)

* GV liên hệ chính quyền cách mạng sản, thực phương pháp so sánh để làm bật tính ưu việt quyền vơ sản xơ viết cơng nơng Nga

* PV:” Vì việc quyền đem lại thơng qua sắc lện Hịa Bình ruộng đất ? Nhận xéet”

* HS:

- Củng cố lòng tin nhân dân Nga- Tạo nên sức mạnh tập thể chuẩn bị chống thù giặc ngồi

* GV phân tích mở rộng:

- Nhằm đưa nươc Nga rủ khỏi chiến tranh tránh tiếp tục gây chiến tạo tổn thât nạng nề cho nhân dân nước Nga

- Giải vấn đề ruộng đất- quyền lợi thiết thực cho nhân dân- lực lượng chủ yếu đưa đến thắng lợi cách mạng

=> Đó việc làm cần thiết cấp bách củng cố lòng tin cho nhân dân Nga vào quyền mới,góp phần tháo gỡ khó khăn sau cách mạng để tiếp tục xây dựng bảo vệ quyền

* Hoạt động 3:Nước nga vơi sách tị và xã hội mới

 PV:”để khắc phục khó khăn việc xây dựng bảo vệ quyền nhà nước xơ viết cịn thực biện pháp sách gì?”

(81)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng  HS:

- Thực biện pháp ổn định phát triển kinh tế:

- + Chính trị: Tuyên bố xóa bỏ chế độ đẳng cấp xã hội đặc quyền giáo hơi,nam nữ bình quyền,các dân tộc hồn tịan bìn đẳng có quyền tự tự phát triển

+ Kinh tế: Nhà nước nắm nghành kinh tế then chốt,giao quyền quản lý kiểm sóat cho cơng nhân

+ Để rút nước Nga khỏi chiến tranh, 3/1918, quyền Xơ Viết ký hoà ước Bơrét Litốp

* Gv kết luận - chuyển ý:

- Tác dụng biện pháp trên:tạo đòan kết,động lực

để phát huy tối đa sức mạnh tổng hợp dân tộc nước ổn định tình hình mặt đất nước,kế tục bảo vệ thành cách mạng.Chuẩn bị điều kiện cần thiết để chống thù giặc ngồi

- Để tìm hiểu xem từ chỗ đồnh minh nước dế quốc điên cuông quay trở lại chống phá Nga tìm hiểu mục

2 Chống thù giặc

Mc tiờu:Giỳp HS thy N nhân, kết đấu tranh chống thù giặc

- Sự đời nhà nươc vô sản mô hinhdf xã hội chủ

nghĩa-> khẳng định chủ nghĩa tư khơng cịn hệ thống nhât thê giới nước

- Muốn tiêu diệt nước Nga từ trứng nước

 PV:”Tình hình nước Nga lúc nào?”  HS:

- Khó khăn chế độ cũ để lại, hậu chiến tranh, quyền non trẻ

 GV sử dụng lược đồ hình 57 miêu tả lại tình hình

nga:

- Khẳng định lại nguyên nhâ

- Năm 1918-1919: Chính sách phủ đun gj chạm

mạnh mẽ đến quyền lợi lực lượng tư sản địa chủphản động bọn phản cách mạng nước liên tục dậy, tiếp

- Cuối 1918 nớc Nga bị 14 nớc ĐQ bọn phản động nớc bao vây chống phá

- Đảng nhân dân đấu tranh từ 1918, 1919 đến 1920 đánh tan ngoạ xâm, nội phản bảo vệ quyền CM

(82)

tay cho klực 14 nước đế Quốc chống phá cách mạng

* Hoạt động 2:Thaûo luận bàn:

 Nhóm 1: Trước tình hình nhà nước nhân dân Nga làm gì?

 HS:

- Kiên chuẩn bị lực lượng chống thù giực ngồi + Thi hành sách cộng sản thhời chiến

+ Thành lập Hồng Quân Liên Xô

 Nhóm 2: Tác dụng sách “Cộng sản thời chiến”?

 HS:

- Huy động sức người sức phục vụ cho chiến vớikhẩu hiệu tất cho chiến thắng,phát huy tinh thhần yêu nước chiến đấu anh dũng đánh bại kẻ thù

 Nhóm 3: Kết đạt nào?”  HS:

- Chiến đấu bền bỉ từ năm 1918-1919 đến năm 1920 Hồng Quân đánh tan ngoại xâmvà nội phản

- * GV sử dụng lược đồ khái quát sơ qua trình chiến đấu anh dũng dĩ

- PV:” Vì nhân dân Liên Xô bảo vệ thành quả của cách mạng?”

HS:

-Ch- Sức mạnh ủng hộ nhân dân ính sách cộng sản phù hợp

- Sự chiến đấu anh dũng Hồng Quân Liên Xô

GV kết luận: nguyên nhân học kinh nghiệm chiến tranh chống thù giặc ngồi Liêb Xơ nhanh chóng dành thắng li

3 ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mời

Mục tiêu: Giúp HS rút ý nghÜa DT vµ QT cđa CMT10

* Hoạt động 1: HS đọc SGK trả lời câu hỏi

 PV:” Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa như nước Nga giới?”

 HS:

*Đối với nước Nga:

- Ñưa nhân dân lao động lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

(83)

*Đối với nước Nga: thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, xây dựng chế độ xã hội chủ nghĩa

*Đối với giới: Để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản, nhân dân lao động dân tộc bị áp Tạo diều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế

 PV:”Em có tình cảm nước Nga người Nga?”

 HS: Yêu mến cảm phục

 GV tổng kết liên hệ thực tế làm nhiệm vụ

giáo dục tình cảm cho học sinh

*Đối với giới:

- Để lại nhiều học quý báu cho đấu tranh giải phóng dân tộc - Tạo diều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào cộng sản công nhân quốc tế

4.Củng cố:

-Lập bảng thống kê kiện Cách mạng tháng Mười Nga? -Vì nhân dân Nga lại bảo vệ quyền cách mạng?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Liên Xô xây dựng xã hội chủ nghĩa”

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

LIÊN XÔ XÂY DỰNG CNXH (1921-1941)

-Giúp HS nắm nước Nga Xơ Viết phải thực sách kinh tế mới, nội dung tác dụng sách nước Nga

-Những thành tựu cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ 1925-1941

2.Tư tưởng:

-Nhận thức sức mạnh tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa, có nhìn xác, đắn sai lầm thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô công xây dựng xã hội chủ nghĩa

3.Kỹ năng:

(84)

-Tập hợp tư liệu, kiện lịch sử để nhìn nhận, đánh giá chất vật, tượng

B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC:

-Bản đồ Liên Xô

-Tư liệu, tranh ảnh công xây dựng chủ nghĩa xã hội Nga

C/ PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC

D/ TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: 1.Ổn định:

-Nhân dân Nga làm để bảo vệ thành cách mạng? -Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga?

3.Dạy -học mới:

Giới thiệu bài: Sau Cách mạng tháng Mười, nước Nga bảo vệ thắng lợi nhà nước chủ nghĩa xã hội giới Sau chiến thắng đó, Liên Xơ bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xã hội

I ChÝnh s¸ch kinh tế công khôi phục kinh tế (1921-1925)

Mục tiêu: Giúp HS hoàn cảnh, nội dung t¸c dơng cđa c/s kinh tÕ míi

* Hoạt động 1:HS làm việc cá nhân

* PV:” Vì nước Nga phải thực sách kinh tế mới?”

* HS:

- Kinh tế bị tàn phá nặng nề, dịch bệnh nạn đói trầm trọng - bọn phản cách mạng dậy chống phá quyền cách mạng, bao vây kinh tế

- SauchiÕn tranh tình hình nớc Nga khó khăn: Kinh tế suy sụp, bạo loạn nổ nhiều nơi

- 3/1921 sách kinh tế (NEP) đợc thơng qua

(85)

- Trong hồn cảnh đó,3/1921 Đảng Bơnsêvich Nga định thực sách kinh tế mới)

* PV:” Bức áp phích nói lên điều gì?”

* HS:

- Hình ảnh đói rét, lạc hậu nước Nga sau chiến tranh tâm xây dựng đất nước nhân dân)

* Gv Khẳng định thiệt hại nặng nề nước Nga sau chiến tranh thê giới thứ đấu tranh chống thù giặc ngoài;

* Hoạt động 2:GV khai thác thêm thông tin h.58/SGV: với tâm xây dựng đất nước sau chiến tranh, Đảng Bơnsêvich thay sách Cộng sản thời chiến sách KT

* PV:” Trớc tình hình CQ XV làm gì?”

* HS:

- Chính quyền thơng qua thực sách kinh tế Nep

* pv:” Néi dung chñ yÕu cña c/s?”

* HS:

- bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa thu thuế lương thực

- tự buôn bán

- tu nhân mở xí nghiệp nhỏ,khuyến khích tư nước đầu tư kinh doanh Nga

* GV:

- đ ể gi ữ v ững v b ảo v ệ ch ính quy ền,x ây d ựng đ ất n ớc,ch ính quy ền X ô Vi ết c ần ph ải đ ề nh ững ch ính s ách bi ện ph áp đ úng đ ắn.ch ính s ách kinh t ế m ới đ ã đ ời h ịan c ảnh đ ó

* GV cho HS thảo luận: Qua nội dung em cã nhË xÐt g× vỊ c/s kinh tÕ míi?

- Giải vấn đề lương thực đáp ứng nguyện vọng nhân dân

- Bước đầu phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần

 Gv ti ểu k ết:

- Víi n ội dung tr ên t ình h ình th ực ti ễn c n

ớc Nga l ỳc ú sách kinh tế tiến bộ,phùhợp

- nhằm mục tiêu lớn đy mạnh phát triển sản xuẩt,l thông hàng hãa

+ Giải vấn đề lơng thực,đáp ứng nguyện vọng nhân dân………

- GV khai thác thêm thông tin H.58/SGV:

- Với tâm xây dựng đất nước sau chiến tranh, Đảng Bônsêvich định thay đối sách cộng sản thơì chiến sách kinh tế thời chiến

+ Néi dung:

- B·i bá trng thu l¬ng thùc thõa b»ng thu thuế lơng thực

- Tự buôn bán

- T nhânđợc mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích TB nớc ngồi đầu t kinh doanh

+ KÕt qu¶:

- Sản xuất CN đạt mức xấp xỉ trớc CT - 12/1922 Liên bang CHXHCN Xô Viết đ thành lập

Hoạt Động Dạy-Học Nội Dung Ghi Bng

(86)

II Công xây dựng CNXH Liên Xô (1925 - 1941)

Mc tiờu:Giỳp HS nắm đợc nét cơng xây dựng CNXH LX

* Hoạt động 1: Chính sách kinh tế

* PV:” Kết c/s kinh tế mới? Nó có tác động ntn tới cơng khôi phục kinh tế nga?”

 HS:

- Chính sách kinh tế mang lại hiệu kinh tế to lớn

- Q trình diễn nhanh chóng đạt nhiều thành tựu

to lớn: Sản xuất công nghiệp đạt mức xấp sỉ trước chiến tranh

* PV:” Sau khôi phục kinh tế đặt yêu cầu gì?” * HS:

- yêu cầu phát triển công nghiệp để thực công xây dựng chủ nghĩa xã hội

* PV:Trong nhiệm vụ trên, nhiệm vụ bản, trọng tâm?

* HS:

- Cụng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa

- Ưu tiên trọng tâm phát triển công nghiệp nặng * Gv phân tích:

- Những tác dụng to lớn sách kinh tế

- để xây dựng xã hội chủ nghĩa cần có cơng nơng nghiệp đại

- Tõ nỊn kinh tế nông nghiệp lạc hậu

nhiệm vụ:

+ Tiến hành CNH XHCN

+ Cải tạo nông nghiệp tập thể hoá nông nghiệp

* Hot ng 2: Thành tựu

* PV:” Quá trình xây dựng CNXH LX đạt đợc những thành tựu gì?”

* HS:

- Các kế hoạch năm năm lần hoàn thành trước thời hạn

- GVgiíi thiƯu H59, 60.Dẫn chứng phong trào thi đua Xta-kha-nop,sản xuất điện ởđơ nhe-ep

* PV:” Em cã nhận xét thành tựu công cuộc XDCNXH ë LX?”

* HS:

- Thành công nhờ có nhân dân ủng hộ - máy móac tiến áp dụng rộng rãi

- GV giíi thiệu số hạn chế công xây dựng CNXH * Tổng kết:

- Tháng 6-1941: công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên

Xô tạm thời dừng lại.liên Xô bước vào công đấu tranh giữ nước vĩ đại

- Kinh tế: Công nghiệp đứng đầu Châu âu, đứng thức giới

- Văn hoá, giáo dục: Thanh toán nạn mù ch÷

- Xã hội: Xố bỏ chế độ ngời bóc lột ngời

(87)

4.Củng cố:

-Dành thời gian cho HS hoàn thành bảng so sánh vào ghi

-Nhóm 1:So sánh sách cộng sản thời chiến sách kinh tế hồn cảnh? -Nhóm 2: So sánh sách cộng sản thời chiến sách kinh tế nội dung? -Nhóm 3: So sánh sách cộng sản thời chiến sách kinh tế vè tác dụng?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Châu Âu hai chiến tranh giới” +Những nét chung Châu Âu năm 1918-1929?

+Cao trào cách mạng1918-1923 Quốc tế cộng sản thành lập nào?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

Nội Dung

Chính sách Cộng sản thời chiến Chính sách kinh tế mới

Hoàn cảnh 1918-1920: Tiến hành chiến tranh CM, chống thù giặc ngồi

1921-1925: Khó khăn bước vào thời kỳ xây dựng đất nước

Nội dung -Trưng thu lương thực thừa -Quốc hữu hố tồn xí nghiệp -Nhà nước nắm độc quyền quản lí, phân phối lương thực, thực phẩm -Thi hành chế độ lao động bắt buộc

-Bãi bỏ trưng thu lương thực thừa thay thuế lương thực

-Tự buôn bán, mở lại chợ

-Cho phép tư nhân mở xí nghiệp nhỏ

-Khuyến khích tư nước ngồi đầu tư kinh doanh vào Nga

Tác dụng -Tập trung toàn sức người, sức chống thù giặc -Bảo vệ thành Cách mạng tháng Mười Nga

-Phục hồi, phát triển kinh tế, cải thiện đời sống nhân dân

(88)

………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 14

CHƯƠNG II

CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ

GIỮA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI(1918-1939)

 Baøi 17: CHÂU ÂU GIỮA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

A/ MỤC TIÊU BÀI –HỌC : 1.Kiến thức:

- Giúp HS nắm nét khái quát tình hình Châu Âu năm 1918-1939

-Sự phát triển phong trào cách mạng năm 1918-1923 châu Âu, thành lập Quốc tế Cộng sản Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 tác dụng Châu Âu.Vì chủ nghĩa Phát xít thắng lợi Đức thất bại Pháp

2.Tư tưởng:

-Thấy rõ chất phản động nguy hiểm chủ nghĩa Phát xít, bồi dưỡng lịng căm thù chế độ phát xít, bảo vệ hồ bình giới

3.Kỹ năng:

-Tư lôgic, nhận thức so sánh kiện lịch sử -Sử dụng đồ, biểu đồ để tìm hiểu biến động lịch sử

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC:

-Bản đồ Châu Âu sau chiến tranh giới I -Tranh ảnh, biểu đồ

D/TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC : 1.Ổn định:

-Tình hình nước Nga sau chiến tranh nào? -Nội dung tác dụng sách kinh tế mới?

3.Dạy –học Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trong thời gian hai chiến tranh giới, Châu Âu có kiện lớn khơng làm Châu Âu thay đổi mà cịn ảnh hưởng đến giới

(89)

I Nh÷ng nÐt chung

Mục tiêu: Giúp HS hiểu tình hình chung c¸c níc TB sau CT TG I

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

 PV:” Nhắc lại hậu chiến tranh

giới?”

a/Tình hình:

-Hậu nặng nề chiến tranh

 HS:

- Kinh t ế b ị đ ẩy l ùi

- kho ảng tri ệu ng ời ch ết ……

 PV:”Nguyên nhân thúc đẩy phong trào cách

mạng nước tư phát triển vào năm 1918-1923?”

 HS:

- Sau chi ến tranh th ế gi ới th ứ nh ất h ầu h ết c ác n ớc

châu âu lâm vào tình trạng khủng hoảng

-> nạn thât nghiệp………

-> cơng nhân dậy đấu tranh

 PV:”Tình hình nước tư Châu Âu

sau chiến tranh có thay đổi gì?”

 HS:

- Sự xuất số quốc gia sở tan rã đế quốc Aùo-Hug thất bại đức

 PV:”Kinh tế suy sụp dẫn đến hậu

chính trị?”

 HS:

-Nền thống trị tư sản bị khủng hoảng trầm trọng

 GV phân tích:

-Sau CTTG I tình hình nớc CÂ có nhiều biến đổi

 Sau khđng ho¶ng

 nguyên nhân phong trào công nhân phát triển * Hoạt động 2: GV sử dụng bảng thống kê SGK tr.88

 PV:”Qua thống kê, nhận xét tình hình

sản xuất cơng nghiệp Anh, Pháp, Đức?”

 HS:

+ Cả nớc có tốc độ tăng trởng nhanh chóng thập niên 20

 Gv giảng :

- Tình hình châu âu lúc trãi qua hai giai đoạn:

-Tác động Cách mạng tháng Mười Nga đến phong trào CM

 Châu Âu có nhiều biến đổi

b/Các giai đoạn:

*Giai đoạn 1918-1923: Kinh tế, trị khủng khoảng trầm trọng

*Giai đoạn 1924-1929: Ổn định trị, phát triển kinh tế

(90)

+ 1818-> 1923: Tình hình kinh tế trị cac nước châu âu lâm vào tình trạng khủng hoảng-> cách mạng bùng nổ mạnh mẽ+ Giai đoạn 2: 1924-1929: giai đoạn nước đế quốc phục hồi nhanh chóng

Hoạt Động Dạy-Học Nội Dung Ghi Bng

2 Cao trào cách mạng 1918 - 1923 Quốc tế cộng sản thành lập

Mc tiờu:Giỳp HS thấy đợc hoàn cảnh, phát triển PTCM, QTCS đời

* Hoạt động 1:HS đọc SGK trả lời câu hỏi

 PV:” Nguyên nhân dẫn đến cao trào cách

mạng 1918-1923?”

 hs:

- + Nớc Đức bại trận, khủng hoảng nghiêm trọng, tác động CMT10 Nga

 PV:”Cao trào cách mạng 1918-1923 diễn

như nào?” - HS tr¶ lêi

 PV:”Cách mạng 11/1918 Đức? Kết

hạnh chế?”

 HS:

+ Hạn chế: Thành rơi vào tay giai cấp TS

 PV:”Vì cách mạng lại bùng nổ mạnh mẽ

ở Đức?”

- HS tr¶ lêi

 PV:”Trước phát triển mạnh meõ cách

mạng đời Đảng cộng sản, yêu cầu đặt gì?”

 hs:

- PT phát triển mạnh nhiều nớc CÂ khác, ĐCS đợc thành lập (Pháp, Anh )

+ QTCS:

- Sự phát triển phong trào CM  nhiều ĐCS đợc thành lập

 phải có tổ chức quốc tế lãnh đạo

 PV:”Trong trình hoạt động, Quốc tế

Cộng sản tiến hành kỳ đại hội?”

 HS:

- Bảy lần đại hội

* Hoạt động 2: HS thảo luận: Quốc tế thứ ba có khác với Quốc tế thứ Nhất thứ Hai?

-Tồn lâu (1919-1943)

-Có tham gia nhiều Đảng Cộng sản -Vai trò lãnh đạo Quốc tế thứ ba rộng

a/Cao trào cách mạng1918-1923:

*Nguyên nhân:

-Hậu chiến tranh giới I -Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga *Diễn biến:1918-1923, cao trào cách mạng bùng nổ mạnh mẽ Châu Âu Tiêu biểu Đức

*Kết quả:Các Đảng CS thành lập

b/Quốc tế Cộng sản thành lập:

*Hoàn cảnh đời:

-Phong trào công nhân cách mạng giới phát triển mạnh

-2/3/1919, Mátxcơva, Quốc tế Cộng sản thành lập

*Hoạt động:7 lần đại hội

-Vạch đường lối, sách lược, chiến lược CM phù hợp với thời kỳ Có nhiều đóng góp cho phong trào CM GPDT TG

-1943, Quốc tế Cộng sản giải tán

(91)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng * Hoạt động 3: GV liên hệ cách mạng Việt

Nam: Đảng Cộng sản Đông Dương trở thành chi Quốc tế

Cộng sản Quốc tế Cộng sản đường cứu nước đắn cho dân tộc Việt Nam

 PV:”Vì 1943, Quốc tế Cộng sản tự

giải tán?

 HS:

- HS tr¶ lêi

 tổng kÕt:

- Tõ 1918 hËu qu¶ cđa CTTG ảnh hởng CMT 10 Nga phong trào CM TG phát triển mạnh

- QTCS c thnh lp có vai trị lớn phát triển PT CMTG

II Cc khđng ho¶ng kinh tÕ thÕ giới (1929 - 1933) hậu

Mục tiêu: Giúp HS nắm diễn biến hậu qu¶ cđa khđng ho¶ng KT

1/Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933:

Mục tiêu: Nguyên nhân đẫn đến khủng hoảng , biểu tác động đến Châu Âu

 PV” Nguyên nhân dẫn đến khủng

hoảng KT thừa?”

 hs:

- Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận Hàng hố ế thừa, cung vượt cầu Người dân khơng có tiền mua sắm

 PV:”Biểu khủng hoảng?”

 HS:

-Mức sản xuất toàn giới giảm 42%.-Công nghiệp sa sút.-Thất nghiệp lên tới 51 triệu người

 PV:”Nhìnvào sơ đồ H.62, em có nhận xét gì?”  PV:”Cuộc khủng hoảng gây hậu gì?”  PV:’ Đứng trước tình hình đó, nước tư

đã có biện pháp để khỏi khủng hoảng?”

 HS:

- Cải cách kinh tế, xã hội.Phát xít hố quyền

* Hoạt động 2: GV trình bày q trình phát xít hố Đức, Italia Đặc biệt Đức

 PV:” “Chủ nghĩa phát xít Đức có nghĩa chiến

tranh” Em hiểu câu nói nào?”

 HS:

- Tính chất phản động, âm mưu thơn tính, thống trị toàn cầu điên cuồng chuẩn bị phát động chiến tranh TG

 PV:”Khái niệm chủ nghĩa phát xít gì?”  * KÕt luËn:

- Cuộc khủng hoảng kinh tế  ảnh hởng nớc TB 

CNPX đời

Nguyên nhân:

-Sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận -Hàng hoá ế thừa, cung vượt cầu -Người dân khơng có tiền mua sắm

*Hậu quả:

-Sản xuất đình đốn, nạn thất nghiệp, nhân dân lao động đói khổ

-Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước

(92)

Hoạt Động Dạy-Học Nội Dung Ghi Bng Phong trào mt trận nhân dân chống CNPX vµ chèng

chiÕn tranh

Mục tiêu:Giúp HS thấy đợc phát triển PT đấu tranh CNPX đời

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân

* PV:”Trước nguy xuất chủ nghĩa phát xít chiến tranh, vai trị Đảng cộng sản nước nào?”

* PV:”Vì dân Pháp lại đánh thắng CN PX Pháp?” (Đảng cộng sản pháp kịp thời tập hợp lực lượng, thành lập Mặt trận nhân dân để chống phát xít nhân dân ủng hộ giành thắng lợi)

* PV:’Mặt trận nhân dân Pháp thi hành sách tiến gì?”

* Hoạt động 2: GV liên hệ Mặt trận dân chủ Việt Nam 1936-1939

* PV:”Sự khác hoạt động Mặt trận nhân dân Pháp Mặt trận nhân dân Tây Ban Nha?”

(Tây Ban Nha kéo dài năm chống lực lượng can thiệp phát xít Đưpực giúp đỡ qn tình nguyện 53 nước tham gia chiến đấu.)

-Mặt trận nhân dân Pháp thi hành nhiều sách tiến bộ, nới rộng quyền tự dân chủ (ở thuộc địa)

-Mặt trận nhân dân Tây Ban Nha thành lập

4.Củng cố:

-Nội dung đặc điểm giai đoạn nước tư Châu Âu sau chiến tranh giới I -Vai trò Quốc tế Cộng sản phong trào cách mạng giới 1918-1923? - Nguyên nhân, quy mô, đặc điểm, hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933?

-Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Italia?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Châu Âu hai chiến tranh (tt)

+Khủng hoảng kinh tế 29-33.Phong trào mặt trận nhân dân chống chiến tranh đế quốc - Nguyên nhân, quy mô, đặc điểm, hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933?

-Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức lại thất bại Italia?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(93)

 Baøi 18: MỸ GIỮA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

-Những nét tình hình kinh tế, trị Mỹ sau chiến tranh giới I, Phong trào công nhân thành lập Đảng cộng sản Mỹ

-Tác động khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Chính sách kinh tế Tổng thống Rudơven nhằm đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng

2/Tư tưởng:

-Nhận thức chất chủ nghĩa tư Mỹ, mâu thuẫn lòng xã hội Mỹ -Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp xã hội tư

3/Kỹ năng:

-Sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế, xã hội -Tư so sánh để rút học lịch sử từ kiện lịch sử

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Bản đồ giới

-Tranh ảnh, tư liệu nước Mỹ năm 20 kỷ XX

D/TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC : 1.Ổn định:

-Trình bày khủng hoảng kinh tế 1929-1933? Hậu nó? -Sự đời Mặt trận chơng phát xít chơng chiến tranh nào?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài:Cũng nước tư Châu Âu, nước Mỹ năm 1929-1933 sảy nhiều biến động

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng I /Nước Mỹ thập niên 20 kỷ XX

* Mục tiêu: Tình hình kinh tế, xã hội Mỹ sau chiến tranh Phong trào CN thành lập Đảng cộng sản Mỹ

* Hoạt động 1:1 HS đọc SGK

 PV:”Chiến tranh giới I tạo cho Mỹ

những thuận lợi để phát triển kinh tế?”

*GV: Sau chiến tranh, kinh tế Mỹ phát triển

a/Kinh tế:

-Là trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài quốc tế.-Kinh tế Mỹ phát triển nhanh

(94)

cực kỳ nhanh chóng (Số liệu)

* Hoạt động 2: HS quan sát H65, H66 SGK

 PV:”Nhận xét phát triển kinh tế Mỹ qua

hình trên?”

(Dịng ơtơ dài vơ tận chứng tỏ phát triển ngành chế tạo ôtô, ngành tạo phồn vinh kinh tế Mỹ)

 PV:”Nguyên nhân dẫn đến phát triển

kinh tế Mỹ giai đoạn này?”

 PV:”Em có nhận xét hình ảnh

khác nước Mỹ?”

(Nước Mỹ giàu có người lao động cực khổ, sống chui rút khu nhà ổ chuột…là hai hình ảnh tương phản, đối lập nước Mỹ

* Kết luận: KT Mĩ phát triển nhanh thập niên 20  nhiều bất công XH  PT đấu tranh liên tiếp bùng nổ

giai cấp tư sản Mỹ cải tiến kỹ thuật ,thực sản xuất dây chuyền, tăng cường độ lao động bóc lột cơng nhân

b/Xã hội:

-Nạn thất nghiệp nạn phân biệt chủng tộc

Phong trào công nhân phát triển

mạnh

-5/1921, Đảng Cộng sản Mỹ thành lp

II Nớc Mĩ năm 1929 - 1939

Mục tiêu:Giúp HS thấy ảnh hởng khủng hoảng KT nớc Mĩ c/s vợt qua k/h

*GV: Ngay thời kỳ phồn vinh, kinh tế Mỹ tiềm ẩn mâu thuẫn

* Hoạt động 1:Chia nhóm thảo luận:

-Nhóm 1: Nguyên nhân bùng nổ khủng hoảng KT? -Nhóm 2: Hậu khủng hoảng kinh tế nước Mỹ?

 PV:” Để đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng,

Tổng thống Rudơven làm gì?”

* Hoạt động 2: HS đọc phần tài liệu, xem H.69 SGK

 PV:”Nội dung sách gì?”  PV:”Nhận xét sách qua hình

69?” * HS:

- Người khổng lồ tượng trưng cho vai trò nhà nước việc kiểm soát kinh tế Mỹ, can thiệp vào tất lĩnh vực sản xuất, lưu thông phân phối để đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng)

 PV:”Đánh giá em sách mới?”

- HS dựa vào SGK trả lời

a/Khng hong kinh t:

-1929-1933, Mỹ lâm vào khủng hoảng kinh tế toàn diện sâu sắc

-Hậu quả: Kinh tế bị tàn phá, xã hội khủng hoảng

b/Chính sách Rudơven:

-Nội dung: SGK

-Tác dụng: Đã cứu nguy cho chủ nghĩa tư Mỹ, giải phần khó khăn người lao động, góp phần trí chế độ dân chủ tư sản Mỹ

- HS theo dâi

+ C/s kinh tế Mĩ nâng đỡ, đa Mĩ thoát khỏi khủng

(95)

ho¶ng

* To ång kết:

- Trong năm 20 TK XX, điều kiện thuận lợi kinh tế Mĩ phát triển mạnh

- M khụng trỏnh khủng hoảng kinh tế - Mĩ chọn đờng cải cách để thoát khỏi khủng hoảng

4.Củng cố:

- So sánh kinh tế Mỹ hai giai đoạn 1918-1929 1929-1939?

- Kinh tế Mĩ phát triển ntn thập niên 20 cđa TKXX? - Néi dung chÝnh s¸ch kinh tÕ míi?

5.Dặn dò:

-Học thuộc bài:-Soạn mới: “Nhật Bản hai chiến tranh giới” +Nhật Bản sau chiến tranh giới I.?

+Nhật Bản năm 1929-1939?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 15

CHƯƠNG III

(96)

CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939)

 Baøi 19 : NHẬT BẢN GIỮA CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

-Giúp HS nắm khái quát tình hình kinh tế-xã hội Nhật Bản sau Chiến tranh giới I

-Những nguyên nhân dẫn đến trình phát xít hố Nhật hậu trình lịch sử Nhật Bản lịch sử giới

2.Tư tưởng:

-Nhận thức rõ chất phản động , hiếu chiến, tàn bạo chủ nghĩa phát xít Nhật

-Giáo dục tư tưởng chống phát xít, căm thù tội ác mà chủ nghĩa phát xít gây cho nhân loại

3.Kỹ năng:

-Sử dụng, khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề lịch sử

-So sánh, liên hệ, kết nối kiện khác để hiểu chất kiện, tượng xảy

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC

C/ PHƯƠNG TI ỆN DẠY -HỌC:

-Bản đồ giới (hoặc đồ Châu Á)

-Tranh ảnh Nhật Bản hai chiến tranh giới

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY -H ỌC: 1.Ổn định:

-Trình bày nét kinh tế- xã hội Mỹ sau chiến tranh? -Nội dung tác dụng sách tổng thống Rudơven?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong tiết trước, tìm hiểu nước tư Châu Âu nước Mỹ hai chiến tranh giới Hôm tìm hiểu nước tư Châu Á, Nhật Bản năm 1918-1939

1/ Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ nhất:

Mục tiêu: Giúp HS thấy phát triển PT độc lập dân tộc Cá sauCT

* Hoạt động 1: Tình hình kinh tế -xã hội Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ

 PV :”Hãy nêu nét tình hình

kinh tế Nhật Bản ?”

sau Chiến tranh giới thứ nhất?

* Hoạt động 2: HS đọc tư liệu SGK tr.96 xem hình 70

 PV :” Nhận xét tình hình kinh tế Nhật?”

-Kinh tế phát triển năm đầu, công nghiệp tăng bấp bênh, nông

(97)

 HS:

- Chỉ phát triển vài năm đầu sau chiến tranh, công nghiệp tăng bấp bênh, nông nghiệp lạc hậu.)

 PV:”Tình hình xã hội Nhật Bản sau Chiến tranh

thế giới thứ nhất?”

 PV:”Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 có tác

động đến kinh tế Nhật?”

* Hoạt động 3: Chia nhóm thảo luận:

 Nhóm 1: Những điểm giống kinh tế Mỹ

Nhật thập niên 20 kỷ XX

 Nhóm 2: Những điểm khác kinh tế Mỹ

Nhật thập niên 20 kỷ XX

=> Gv tiểu kết: Sau CT KT NhËt ph¸t triĨn bÊp bªnh 

XH khơng ổn định

nghiệp lạc hậu… -Xã hội:

+Đời sống khó khăn

+Phong trào đấu tranh nhân dân lên cao

+7/1922, Đảng Cộng sản thành lập

-1927, khủng hoảng tài

 khủng hoảng kinh tế

2/ Nhật Bản năm 1929-1939:

Mơc tiªu:Gióp HS tìm hiểu nét phát triển PTĐT TQ sau CTI

* Hoạt đ ôộng 1: nguyênnhân dẫn đến q trình phát xít hố Nhật, hậu

 PV:”Vì Nhật Bản Châu Á mà bị khủng

hoảng kinh tế? Hậu quả?”

 PV:”Để khắc phục khủng hoảng giới cầm

quyền Nhật làm gì?”

 PV:”Q trình thiết lập chế độ phát xít Nhật

diễn nào?”

 PV:”Phong trào đấu tranh nhân dân có tác

dụng gì?”

 hs:

- Góp phần làm chậm q trình phát xít hố Nhật.)

 PV:”Hậu việc Nhật Bản phát xít hố

chính quyền?”

 HS:

- Một lửa chiến tranh nhen nhóm Nhân loại đứng trước thảm hoạ chiến tranh giới

 S¬ kÕt:

-Khủng hoảng kinh tế xã hội -Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền:

+Đối nội: Tăng cường đàn áp, bóc lột nhân dân

+Đối ngoại: Mở rộng chiến tranh xâm lược

-Phong trào đấu tranh nhân dân lan rộn

- Sau CTTG I, NB ổn định kinh tế thời gian ngắn rơi vào khủng hoảng KT

- Để tìm lối thoát, giới quân phiệt Nhật tiến hành PXH phát động CT XL  đe doạ hồ bình khu vực TG

(98)

4.Củng cố:

-Tình hình chung Nhật Bản hai chiến tranh giới?

-Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lược, bành trướng bên ngồi?

5.Dặn dị:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Phong trào độc lập dân tộc Châu Á”

+Những nét chung dân tộc Châu Á sau Chiến tranh giới thứ +Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuaàn : 15

 Baøi 20 : PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

(99)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 1.Kiến thức:

-Giúp HS nắm nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á năm 1918-1939

-Cách mạng Trung Quốc (1919-1939)

-Nét chung phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á

2.Tư tưởng:

-Nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc

-Thấy nét tương đồng gắn bó đấu tranh giành độc lập dân tộc nước Đông Nam Á

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ

-Khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử

B / PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

C / PHƯƠNG PHÁP DẠY- HỌC:

-Lược đồ Châu Á, Đông Nam Á.-Tranh ảnh, tư liệu liên quan

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY -H ỌC : 1.Ổn định:

-Tình hình Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ nhất?

-Nguyên nhân hậu q trình phát xít hố quyền Nhật Bản?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga kết thúc Chiến tranh giới thứ mở thời kỳ phát triển phong trào cách mạng Châu Á

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu - Cách mạng Trunb Quốc năm 1919-1939

1 Nh÷ng nÐt chung

Mục tiêu: Giúp HS thấy phát triển PT độc lập dân tộc Cá sauCT

*Ho ạt đ ộng 1: :

Dưới ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga, phong trào cách mạng lên cao Châu Á

 PV:”Cách mạng tháng Mười Nga Chiến tranh

thế giới thứ kết thúc tác động đến phong trào giải phóng dân tộc Châu Á?”

 PV:”Sử dụng lược đồ kể tên phong trào đấu

tranh tiêu biểu Châu Á?”

 PV:”Phong trào giải phóng dân tộc sau chiến

tranh có quy mơ nào?”

-Phong trào cách mạng lên cao lan rộng khắp châu lục

-Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng

(100)

* Hoạt động 2:

 HS thảo luận: Nét phong trào GPDT

Châu Á?

 Giai cấp cơng nhân tích cực tham gia cách mạng

Ở số nước, cơng nhân đóng vai trị lãnh đạo thông qua việc thành lập lãnh đạo cách mạng Đảng Cộng sản

 GV lưu ý Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập

3/2/1930

=> Kết luận: Với truyền thống ĐT, PT nớc Cá tiếp tục lên cao sau CTI Trực tiếp công vào CNTD, CNĐQ

-Mt s ng Cộng sản thành lập lãnh đạo cách mạng

2 Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939

Mục tiêu:Giúp HS tìm hiểu nét phát triển cđa PT§T ë TQ sau CTI

* Hoạt động 1Nắm số kiện quan trọng cách mạng Trung Quốc thời gian từ 1919-1939

: GV trình bày phong trào Ngũ Tứ GV giải thích khái niệm “Ngũ Tứ”, phong trào mở đầu cho thời kỳ phong trào cách mạng Trung Quốc

 PV:”Vì nói phong trào Ngũ Tứ mở đầu

cho cao trào cách mạng Trung Quốc?”

 PV:”So sánh phong trào Ngũ Tứ với cách mạng

Tân Hợi?”

 HS:

- Phong trào Ngũ Tứ lan rộng nước, lôi kéo đông đảo lực lượng tham gia Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển dẫn đến việc thành lập Đảng cộng sản Phong trào Ngũ Tứ có tính chất chống đế quốc phong kiến, cách mạng Tân Hợi chống phong kiến

 PV:”Trình bày vài nét chiến

tranh cách mạng 1926-1927?”

 Hoạt động 2:

2/ Cách mạng Trung Quốc trong những năm 1919-1939:

*Phong trào Ngũ Tứ (4/5/1919) -Là phong trào đấu tranh học sinh sau lan sang giai cấp cơng nhân tầng lớp khác

-Mục đích: Chống lại âm mưu xâu xé Trung Quốc nước đế quốc Dòi phong kiến Mãn Thanh thực cải cách tiến -7/1921, Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

-1926-1927, chiến tranh cách mạng -1927-1937, nội chiến chống tâp đoàn Tưởng Giới Thạch

-Từ 7/1937, Quốc Cộng hợp tác chống Nhật

 HS thảo luận: Đặc điểm cách mạng TQ thời

kỳ này?

 Cách mạng liên tục, chiến tranh liên tục Đảng

Cộng sản trưởng thành giữ vai trò lãnh đạo cách mạng



 GV: Từ 7/1937, đứng trước nguy bị PX Nhật

xâm lược, ĐCS đề nghị hợp tác với Quốc dân đảng chống Nhật

4.Củng cố:

(101)

-Xác định lược đồ Châu Á nơi có phong trào độc lập dân tộc? -Lập niên biểu kiện Trung Quốc từ 1919-1939?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Phong trào độc lập dân tộc Châu Á (tt)” +Tình hình chung nước Đông Nam Á?

+Phong trào độc lập dân tộc nước Đơng Nam Á?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 16

 Bài 20 PHONG TRÀO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á (1918-1939)(TT)

-Giúp HS nắm nét phong trào độc lập dân tộc Châu Á năm 1918-1939

-Cách mạng Trung Quốc (1919-1939)

(102)

-Nét chung phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á

2.Tư tưởng:

-Nhận thức tính tất yếu đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc

-Thấy nét tương đồng gắn bó đấu tranh giành độc lập dân tộc nước Đông Nam Á

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ.Khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC:

C/ PHƯƠNG TI ỆN DẠY HỌC:

-Lược đồ Châu Á, Đông Nam Á -Tranh ảnh, tư liệu liên quan

D/TIẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC :

1.Ổn định:

-Tình hình chung nước Châu Á sau Chiến tranh giới thứ nhất? -Trình bày phong trào cách mạng Trung Quốc từ 1919-1939?

3/D ạy-h ọc mới:

Giới thiệu bài: Do ảnh hưởng Chiến tranh giới thứ Cách mạng tháng Mười Nga, thời kỳ này, phong trào độc lập dân tộc Đông Nam Á phong trào mạnh mẽ

II Phong trào độc lâph dân tộc Đông Nam (1918 - 1939) Những nét chung

Mục tiêu: Giúp HS thấy nét PT §L ë §NA sau CTTGI

* Hoạt động1 : Ảnh hưởng Cách mạng tháng Mười Nga Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam Á phát triển mạnh mẽ

 PV:”Tình hình nước Đơng Nam Á

thế kỷ XX?”Hầu hết thuộc địa chủ nghĩa thực dân)

 GV: Sau Chiến tranh giới thứ nhất,

sách khai thác, bóc lột thuộc địa đế quốc trực tíep tác đơng đến Đơng Nam Á làm cho phong trào độc lập dân tộc phát triển

* Hoạt động 2: Chia nhóm thảo luận:

 Nhóm 1: Những xu hướng phong trào độc

lập dân tộc Đông Nam Á?

 PV:’Nêu phong trào tiêu biểu cho xu

hướng trên?”

Đầu kỷ XX, hầu Đông Nam Á thuộc địa thực dân

-Sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh chống đế quốc lên cao

-Giai cấp vô sản trưởng thành, lãnh đạo phong trào

-Phong trào dân chủ tư sản có nhiều tiến

(103)

 HS:

- Phong trào giải phóng dân tộc Đơng Nam Á phát triển song song hai xu hướng tư sản vô sản)

 Nhóm 2: Sự thành lập Đảng Cộng có tác

động nào?

=> Kết luận: Sau CT TGI phong trào VS+TS lên cao nớc ĐNA Tấn công vào CNĐQ PK

2 Phong trào độc lập dân tộc số nớc Đông Nam

Mục tiêu:Giúp HS nắm đợc số nét PT Đ.D Inđô

* Ho ạt đ ộng 1: Một số phong trào độc lập dân tộc tiêu biểu Đông Dương, Inđônêxia

GV: Nêu vắn tắt kiện tiêu biểu: Khởi nghĩa Ong Kẹo Commađam Lào, phong trào dân chủ tư sản Achahemchiêu Campuchia, phong trào công nông 1930-1931 Xô Viết Nghệ Tĩnh Việt Nam

* Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân

 PV:”Nhận xét phong trào cách mạng

Đông Dương?”

 HS:

- Diễn sơi nhiều hình thức Đảng Cộng sản Việt Nam thành lập lãnh đạo cách mạng Bước đầu có liên minh ba nước chống đế quốc)

 PV:”Phong trào cách mạng Inđơnêxia có

đặc điểm gì?”

 HS:

- Đảng Cộng sản thành lập sớm (5/1920)

và lãnh đạo cách mạng, sai lầm đường lối nên dẫn đến

-Đông Dương: Việt Nam, Lào , Campuchia thành lập Đảng Cộng sản Ba nước hình thành liên minh chơng đế quốc

-Inđônêxia: 1920, Đảng Cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

thất bại khởi nghĩa Giava Xumatơra năm 1926-1927, quần chúng ngã phong trào dân tộc tư sản Xucácnô lãnh đạo)

 GV : 1940, Nhật tràn vào, đấu tranh chĩa mũi

nhọn vào phát xít Nhật

 S¬ kÕt:

- Sau CTTG I phong trào đấu tranh nhân dân ĐNA lên cao

- Trong phong trào đấu tranh  CN Mác Lê dần đợc truyền bá  ĐCS đời trực tiếp lãnh đạo

4.Củng cố:

-Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập Đông Nam Á sau chiến tranh?

(104)

-Lập bảng thống kê thành lập ss Cộng sản Châu Á?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Chiến tranh giới thứ hai”

+Nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh giới thứ hai

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Dạy: * Tieát : CHƯƠNG IV

 Baøi 21: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)

-Giúp HS nắm nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai -Diễn biến chiến tranh giới thứ hai

-Kết cục hậu chiến tranh phát triển tình hình giới

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, văn minh nhân loại

-Giáo dục tinh thần chiến đấu ngoan cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít

(105)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 3.Kỹ năng:

-Phân tích, đánh giá vấn đề.Sử dụng BĐ chiến sự, hiểu trình bày số chiến đơn giản

B / PHƯƠNG PHÁP DẠY -HỌC :

- Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải, nêu vấn đề

-Lược đồ chiến tranh giới thứ hai, phát xít Đức công Châu Âu, chiến dịch Xtalingrat -Tư liệu, tranh ảnh minh hoạ

D /TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC : 1.Ổn định:

-Trình bày vài nét phong trào cách mạng Đông Dương? -Nét bật phong trào cách mạng Inđônêxia?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau khủng hoảng kinh tế 29-33, số nước phát xít hố máy quyền, nhân loại đứng trước nguy chiến tranh mới: chiến tranh giới thứ hai

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hai

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu nguyên nh©n chÝnh dÉn tíi CTTGII

* Hoạt động 1Ngun nhân chiến tranh giới hai mâu thuẫn thị trường, thuộc địa nước ĐQ

 PV:”Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới hai?”  * PV:”Những mâu thuẫn phản ánh nhận

-Mâu thuẫn thị trường, thuộc địa nước đế quốc

-Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 -Chính sách thoả hiệp Anh, Pháp,

thức quan hệ ?”quốc tế trước chiến tranh?

 HS:

- Hình thành chiến tranh giới thứ hai khối đế quốc đối địch nhau: Khối phát xít (Đức, Ý, Nhật) khối nước tư dân chủ (Anh, Pháp, Mỹ), hai khối đối địch chống LX)

* Hoạt động 2: Xem H.75, Hitle công Châu Âu trước? Ví lại chọn Balan nước đầu tiên?

Kết luận: Với đời CNPX + thoả hiệp ĐQ  CTTG II bùng nổ

Mỹ

1/9/1939, Đức công Ba Lan,

chiến tranh giới thứ hai bùng nổ

II Nh÷ng diƠn biÕn chÝnh

1 ChiÕn tranh bïng nỉ vµ lan rộng toàn giới (Từ 1939 đầu 1943)

(106)

Mơc tiªu:Gióp HS thÊy diƠn biÕn, tÝnh chất giai đoạn đầu CT

* Hot ộng 1: Những diễn biến chiến tranh TG hai qua hai giai đoạn.Tính chất giai đoạn

 PV:”Chiến tranh giới hai chia giai

đoạn?”

* Hoạt động 2:Chia nhóm thảo luận: -Nhóm 1: Giai đoạn (1/9/1939- đầu 1943) -Nhóm 2: Giai đoạn (đầu 1943-8/1945)



KÕt luËn:

Nh CT bùng nổ nhanh chúng klan rng ton TG

+ Châu Âu:

- 1/9/1939 Đức công BaLan Anh, Pháp tuyên chiến

- Đức công ĐanMạch, NaUy Pháp

- 22.6.1941 Đức công LX + TBD: 7/12/1941 Nhật bất ngờ công hạm đội Mĩ Trân Chây Cảng

+ Bắc Phi: 9/1940 Italia công AiCập

- 1/1942 Mặt trận đồng minh chống PX đời

4.Củng cố:

- Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai

5.Dặn dò:

- Soạn bài: “ chiến tranh giớithứ “ tt

……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Dạy: * Tieát : CHƯƠNG IV

 Baøi 21: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)- tt

-Giúp HS nắm nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai -Diễn biến chiến tranh giới thứ hai

-Kết cục hậu chiến tranh phát triển tình hình giới

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đắn hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình, văn minh nhân loại

-Giáo dục tinh thần chiến đấu ngoan cường, bất khuất chống chủ nghĩa phát xít

3.Kỹ năng:

-Phân tích, đánh giá vấn đề.Sử dụng BĐ chiến sự, hiểu trình bày số chiến đơn giản

(107)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:

-Lược đồ chiến tranh giới thứ hai, phát xít Đức công Châu Âu, chiến dịch Xtalingrat -Tư liệu, tranh ảnh minh hoạ

D /TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC : 1.Ổn định:

-Trình bày vài nét phong trào cách mạng Đông Dương? -Nét bật phong trào cách mạng Inđônêxia?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau khủng hoảng kinh tế 29-33, số nước phát xít hố máy quyền, nhân loại đứng trước nguy chiến tranh mới: chiến tranh giới thứ hai

II Nh÷ng diƠn biÕn chÝnh

1 ChiÕn tranh bïng nỉ lan rộng toàn giới (Từ 1939 đầu 1943)

Mơc tiªu:Gióp HS thÊy diƠn biÕn, tÝnh chÊt giai đoạn đầu CT

* Hot ng3 :

GV dùng lược đồ chiến tranh giới thứ hai tường thuật kiện Khẳng định chiến tranh lan rộng tồn giới, chiến

MÜ ph¶n công PX Italia bị tiêu diệt

- 9/5/1945 Đức đầu hàng không điều kiện

- 15/8 Nhật đầu hàng không điều

Hot ng Dy-Hc Ni Dung Ghi Bảng

sự diễn khắp Mặt trận Tây Âu, Xơ-Đức, Châu Á-Thái Bình Dương, Bắc Phi

 PV:”Tính chất chiến tranh giới hai giai đoạn

1?”

 PV:”Mục đích việc thành lập Mặt trận Đồng minh?”  PV:”Chiến Mặt trận Châu Á- Thái Bình Dương

ntn?”

 PV:”Vì Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật

Bản?”

* PV:” Liên Xơ có vai trị chiến thắng chủ nghĩa phát xít?”

kiƯn

*Tính chất: Là chiến tranh ĐQ, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ Tổ quốc chiến tranh nghĩa, bảo vệ TQ, giải phóng nhân loại.*Vai trị Liên Xô: lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt

III KÕt cơc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

Mục tiêu: Giúp HS thấy đợc hậu CTTGII so sánh với CTTGI

* Hoạt động 1:HS thảo luận nhóm

 PV:”Nêu tính chất chiến tranh giới thứ hai?”  PV:”Kết cục chiến tranh giới thứ hai?”

* Hoạt động 2: HS xem H.77,78,79 bảng thông kê thiệt hại người chiến tranh

 PV:”Nhận xét hậu chiến tranh?”

Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt - Gây hậu thảm khốc

-Tình hình giới có biến đổi

(108)

 HS:

- Những hậu thảm khốc cho toàn nhân loại

 PV:”Liên hệ việc chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình?”  S¬ kÕt:

- CTTG II nổ mâu thuẫn vầ quyền lợi nớc ĐQ, song tính chất CT có thay đổi LX tham gia CT

- CT lan rộng hầu khắp giới gây hậu lớn nhân loại

4.Củng cố:

- Lập niên biểu kiện chiến tranh giới thứ hai

5.Dặn dò:

- Soạn bài: “Sự phát triển khoa học, kỹ thuật, văn hoá giới nửa đầu kỷ XX”

……… ………

……… ……… ……… ………

* Ngày Soạn:

* Tuần :

* Ngày Dạy: * Tiết :

CHƯƠNG V

SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC KỸ THUẬT VÀ VĂN HOÁ THẾ GIỚI ĐẦU TK XX

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức:

-Giúp HS nắm tiến khoa học, kỹ thuật giới nửa đầu kỷ XX

-Sự hình thành văn hố mới- văn hố Xơ Viết sở chủ nghĩa Mác Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

2.Tư tưởng:

-Hiểu tiến khoa học, kỹ thuật cần sử dụng lợi ích người -Giáo dục ý thức trân trọng bảo vệ giá trị văn hố Xơ Viết

3.Kỹ năng:

-Bồi dưỡng kỹ so sánh, đối chiếu lịch sử

C/ PHƯƠNG TI ỆN DẠY HỌC:

-Tranh ảnh vềthành tựu khoa học, nghệ thuật -Tư liệu lịch sử

(109)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC :

1.Ổn định:

-Nguyên nhân chiến tranh giới thứ hai?Trận thăng đẫn đến quân phát xít thua trận? -Tính chất kết chiến tranh giới thứ hai?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong năm đầu kỷ XX, nhân loại đạt thành tựu rực rỡ văn hoá, khoa học, kỹ thuật Đặc biệt phát triển văn hố Xơ Viết

1/Những phát minh lớn khoa học-kỹ thuật

Mục tiêu: Những phát minh khoa học, kỹ thuật nửa đầu kỷ XX tác động

* Hoạt động 1 HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

 PV:” Những hiểu biết nhà bác học Đức

Anhxtanh?”

 PV:”|Nêu phát minh khoa học nửa đầu kỷ

XX?

Hoạt Động Dạy-Học Nội dung ghi bảng

Lý thuyết cấu tạo nguyên tử, tượng phóng xạ nhân tạo, chất đồng vị, kháng sinh…)

 PV:”Những phát minh khoa học nửa đầu

kỷ XX đưa vào sử dụng?”

(Điện tín, điện thoại, rađa, hàng không, điện ảnh…)

* Hoạt động 2: HS thảo luận theo bàn nội dung: Những phát minh có tác động đến với đời sống người?

 PV:”Em biết Nơben suy nghĩ em

câu nói ơng (SGK tr.110)”

* Hoạt động 3: GV cung cấp cho HS tư liệu Anhxtanh Xiôncôpxki

 * Kết luận: thành tựu tạo bước

phát triển vượt bật lĩnh vực khoa học tự nhiên

-Vật lý: Thuyết tương đối Anhxtanh

-Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt thành tựu

-Nhiều phát minh khoa học nửa đầu kỷ XX đưa vào sử dụng *Tác động:

-Tích cực, mang lại sống tốt đẹp vật chất tinh thần

-Tiêu cực: Trở thành phương tiện chiến tranh

2/Nền văn hố Liên Xơ hình thành phát triển:

Mục tiêu: Những thành tựu văn hố Xơ Viết tiêu biểu cho văn hoá mới, tiến bộ, để lại nhiều tác phẩm có giá trị nhân văn sâu sắc

Hoạt động 1:GV: Nhà nước Xô Viết coi trọng việc xây dựng văn hoá sở văn hoá Nga nhân loại

 PV:”Nêu thành tựu văn hố Xơ

Viết?”

 PV:;’Vì Liên Xơ lại coi trọng phát triển văn

hoá?”

 (Thể tính ưu việc chế độ xã hội chủ

nghĩa Nâng cao trình độ hiểu biết người dân để họ phục vụ đắc lực cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc)

 *GV liên hệ với Việt Nam

Hoạt động 2: Nêu thành tựu khoa học mà Liên Xô đạt được?

(Giải thành công vấn đề nguyên tử, phá vỡ độc quyền Mỹ, sử dụng chúng vào mục đích hồ bình, đầu lĩng vực nghiên cứu khoảng không vũ trụ.)

- Liên Xô xây dựng văn hố Xơ Viết mang đậm tính nhân văn -Khoa học, kỹ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ chiếm nhiều đỉnh cao, nghiên cứu khoảng không vũ trụ

-Nền văn hố, nghệ thuật Liên Xơ có cống hiến to lớn Để lại cho nhân loại di sản văn hố có giá trị

(110)

 PV:”Những tác phẩm văn học Xô Viết mà em biết?”

4.Củng cố- dặn d ò:

-Tên số nhà khoa học tương ứng với ngành khoa học? Tác dụng khoa học, kỹ thuật sống người?

-Nêu thành tựu văn hố Xơ Viết?5.Dặn dị:

-Ôn lại tất kiến thức học từ đầu năm -Chuẩn bị ôn tập lịch sử giới đại

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần : 18

ƠN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp HS nắm củng cố, hệ thống hoá kiến thức lịch sử giới hai chiến tranh giới

-Nắm nội dung lịch sử giới năm 1917-1945

2.Tư tưởng:

- Củng cố, nâng cao tư tưởng, tình cảm cách mạng, chủ nghĩa yêu nước chủ nghĩa yêu nước chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hồ bình giới

3.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ lập bảng thống kê, tổng hợp, so sánh hệ thống hoá kiện

- So sánh, thống kê, hỏi đáp

C/ PHƯƠNG TI ỆN DẠY- HỌC:

-Bản đồ giới

Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hồng Phương Linh

(111)

-Bảng thống kê kiện lịch sử lịch sử giới đại

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC : 1.Ổn định:

-Tác dụng khoa học, kỹ thuật đời sống người? -Nền văn hố Xơ Viết đạt thành tựu gì?

3 Dạy-học mới:

Giới thiệu bài: Ta học xong phần lịch sử giới đại Hôm ta tiến hành ôn tập nội dung phần lịch sử giới đại

1/Những kiện lịch sử chính:

Mục tiêu: HS nắm kiện thời gian, tên kiện, hậu

HS hướng dẫn làm bảng thống kê từ trước.GV dùng bảng HS hoàn thành Dùng đồ giới xác định khu vực nước diễn kiện

Bảng 1: Về nước Nga: Thời

gian

Sự kiện Kết quả

2/1917 Cách mạng dân chủ tư sản Nga thắng lợi

-Lật đổ chế độ Nga hoàng

-Hai quyền song song tồn 7/11/1917 Cách mạng xã hội chủ

nghĩa tháng Mười Nga thắng lợi

-Lật đổ phủ lâm thời tư sản

-Thành lập nước Cơng hồ Xơ Viết phủ Xơ Viết, xố bỏ chế độ người bóc lột người

1918-1920

Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ quyền Xơ Viết

Xây dựng hệ thống trị, nhà nước Thực cải cách xã hội chủ nghĩa, đánh thắng thù trong, giặc ngồi

1921-1941

Liên Xơ xây dựng chủ nghĩa xã hội

Cơng nghiệp hố XHCN, tập thể hố nơng nghiệp, trở thành cường quốc cơng nghiệp XHCN

1941-1945

Chiến tranh vệ quốc Trở thành lực lượng đầu, chủ chốt đấu tranh chống CNPX, giải phóng nhân loại

Bảng 2: Các nước khác:

Thời gian Sự kiện Kết quả

1918-1823 Cao trào cách mạng Châu Âu, Châu Á

Các Đảng cộng sản đời Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

1924-1929 Thời kỳ ổn định phát triển chủ nghĩa tư

Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng, tình hình trị tương đối ổn định

(112)

1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới tư

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, nhân dân thất nghiệp Chính trị khơng ổn định

1933-1939 Các nước tư tìm cách thoát khỏi khủng hoảng

CNPX lên nắm quyền Đức, Ý, Nhật chuẩn bị chiến tranh xâm lược Khối Anh, Pháp, Mỹ thực cải cách kinh tế, trì chế độ dân chủ tư sản

1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai 72 nước tình trạng chiến tranh.Chủ nghĩa Phát xít Đức, Ý, Nhật Bản thất bại hồn tồn Thắng lợi thuộc Liên Xơ, nước Đồng minh nhân dân tiến giới

2/Những nội dung chủ yếu:

Mục tiêu: Từ kiện chính, hướng dẫn HS rút nội dung chủ yếu lịch sử giới từ 1917 đến năm 1945

Nội dung chủ yếu lịch sử thời kỳ phát triển có tính chất bước ngoặt phong trào cách mạng giới, với thắng lợi mở đầu Cách mạng tháng Mười Nga, phát triển thăng trầm CNTB, đấu tranh dân tộc giai cấp rộng lớn, liệt phạm vi nước giới nhằm giành hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến

3 Bµi tËp thùc hµnh

Bài tập: Trong kiện lịch sử từ năm 1917 đến 1945, em chon kiện tiêu biểu nêu lí em chọn kiện đó?

- GV cho HS lµm bµi - Gäi vµi HS lên làm - GV chốt lại

4.Củng cố

Chọn kiện tiêu biểu từ 1917 đến 1945?

5.Dặn dị:

Ơn lại tất nội dung từ đầu năm học tiết 35 kiểm tra học kỳ I

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(113)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Soạn: * Tuần :19

* Ngaøy Dạy: * Tiết :

ƠN TẬP HK I I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức:

2.Tư tưởng:

3.Kỹ năng:

-Bản đồ giới

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC : 1.Ổn định:

-Tác dụng khoa học, kỹ thuật đời sống người? -Nền văn hoá Xơ Viết đạt thành tựu gì?

(114)

Giới thiệu bài: Ta học xong phần lịch sử giới cận đại phần chương trình lịch sử giới đại Hôm ta tiến hành ôn tập nội dung phần lịch sử giới đại

Giáo viên hướng dẫn học snh ôn tập câu hỏi đề cương.nêu rõ cách thức làm bài…

 Câu 1: Nguyên nhân,diễn biến cách mạng tháng 10 nga

……… ……… ……… ………  Câu 2: Vai trò văn học ,nghệ thuật TK XVIII_XĨX đấu tranh đòi quyền sống

và hạnh phúc nhân dân?

……… ………

 Câu 3: Trình bày diễn biến,kết cách mạng Tân Hợi? năm 1911?

……… ………

 Câu 4: Nguyên nhân kết chiến tranh giới thứ nhất?”

……… ……… ……… ………

 Câu 5: Nêu nội dung lịch sử giới cận đại?

……… ………  Câu Nêu nội dung hồn cảnh sách cộng sản thời chiến sách kinh tế

mới?

……… ………

 Câu 7: cao trào cách mạng 1919-1923?

……… ………

 Câu 8: Hoàn cách rthành lập vai trò hoạt động quốc tế cộng sản?

……… Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(115)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuaàn : 19

KiĨm tra häc k× I

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Gióp häc sinh:

1 KiÕn thøc:

- Củng cố, kiểm tra lại kiến thức học chng trỡnh

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ làm phơng pháp trắc nghiệm, cách trình bµy cho HS

3 Tư tưởng :

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực, độc lập làm việc học sinh B/ PHệễNG PHÁP KIỂM TRA: - Tửù luaọn,traộc nghieọm

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC: - GV: Giáo án, câu hỏi, biểu điểm

- HS: GiÊy, bót kiĨm tra

D/ TIẾN TRÌNH KIỂM TRA:

1 ổn định :

2 KiÓm tra: (Sự chuẩn bị HS)

3 Bài mới:

Đề

Phần I: Trắc nghiệm

Câu 1: (2đ) Hoàn thiện kiến thức câu dới đây:

a Ngay ờm 25/10 (7/11) Đại hội Xơ Viết tồn Nga lần thức hai Lênin thông qua sắc lệnh: "Sắc lệnh " " Sắc lệnh "

b Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 nớc đế quốc dần hình thành khối đối địch nhau:

- Khèi hiƯp íc gåm: §øc - Khèi liªn minh gåm: Anh

Câu 2(2đ) Hãy nối thời gian với kiện tơng ứng: a Tháng 1/1868

b 1911

c 1914 - 1918

1 Cách mạng Tân Hợi

2 Chiến tranh giới thứ Duy Tân Minh trị

T Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(116)

1932 Chính sách Rudơven Phần II: Tự luận

Câu (4đ): Nêu qua trình hình thành phát triển văn hoá Xô Viết?

Câu (2đ): Vai trị Liên Xơ chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945)? ỏp ỏn - biu im

Phần I: Trắc nghiệm Câu 1: (2 đ)

a " Sc lnh ho bình" " Sắc lệnh ruộng đất" (1đ) b Khối H Ước gồm: Đ, Italia, Nhật (0,5đ)

Khèi Liªn minh gồm: Anh, Pháp, Mĩ (0,5đ) Câu (2đ)

- HS nối đúng: a - b - c - 2, d - (Mỗi ý 0,5 đ) Phần II: Tự luận

Câu 1: HS nêu đợc:

- Văn hoá XV đời sở t tởng chủ nghĩa Mác Lê kế thừa tinh hoa văn hoá nhân loại (1đ) - Thành tựu:

+ Xoá bỏ nạn thất học mù chữ (0,5đ)

+ Sáng tạo chữ viết cho dân tộc cha có chữ viết (0,5đ) + Phát triển giáo dục quốc dân (0,5đ)

+ Xúa b tn d chế độ cũ, phát triển văn học, nghệ thuật (0,5đ)

- KH đạt đợc nhiều thành tựu: nhà máy điện nguyên tử, vũ khí nguyên tử (0,5đ) - Văn hoá - nghệ thuật: Cống hiến lớn cho kh tàng văn hoá nhân loại (0,5đ) Câu 2(6đ)

- LX lợc lợng dầu giữ vai trò định việc tiêu diệt CNPX (1đ) + Thay đổi tính chất CT (0,5đ)

+ T¹o nên bớc ngoặt CT(0,5đ)

4 Củng cố:

- Thu bµi, nhËn xÐt

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Ơn lại kiến thức học

- Đọc, nghiên cứu trớc 24 "Cuộc kháng chiÕn tõ 1858 ."

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

(117)

ƠN TẬP TOÀN CHƯƠNG TRÌNH SỬ HK I

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức:

2.Tư tưởng:

3.Kỹ năng:

-Bản đồ giới

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC : 1.Ổn định:

-Tác dụng khoa học, kỹ thuật đời sống người? -Nền văn hố Xơ Viết đạt thành tựu gì?

* Giới thiệu bài: Ta học xong phần lịch sử giới cận đại phần chương trình lịch sử giới

cận đại Hơm ta tiến hành ôn tập nội dung phần lịch sử giới đại

1. xác định kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại:

8/1566 Cách mạng Hà Lan Lật đổ áh thống trị vương quốc Tây Ban Nha

1640-1688 Cách mạng tư sản Anh Lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

1775 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ

Anh công nhận độc lập 13 thuộc địa Thành lập Hợp chủng quốc Châu Mỹ (USA)

1789-1794 Cách mạng tư sản Pháp Phá bỏ tận gốc chế độ PK, mở đường cho CNTB phát triển,

(118)

ảnh hưởng sâu rộng toàn giới 2/1848 Tuyên ngôn Đảng Cộng

Sản

Nêu quy luật phát triển xã hội loài người, thắng lợi CNXH, vai trị giai cấp vơ sản

1848-1849 Phong trào cách mạng Pháp Đức

Sự đồn kết phong trào cơng nhân quốc tế

1868 Minh Trị Duy Tân Nhật chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa tư chuyển nhanh sang chủ nghĩa đế quốc

1871 Công xã Pari Cách mạng vô sản giới, lật đổ quyền giai cấp tư sản

1911 Cách mạng Tân Hợi Là cách mạng tư sản lật đổ chế độ phong kiến TQ Ảnh hưởng đến phong trào dân tộc châu Á

1914-1918 Chiến tranh giới thứ

Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Ảnh hưởng nghiêm trọng đến tình hình TG sau chiến tranh

10/1917 Cách mạng tháng Mười Nga

Là cách mạng vô sản thắng lợi giới Mở đầu thời kỳ lịch sử giới đại

2/Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại:

-Những cách mạng tư sản

-Sự xâm lược thực dân phương Tây

-Phong trào đấu tranh công nhân nước tư -Sự phát triển văn học, nghệ thuật, khoa học, kỹ thuật -Chiến tranh giới thứ

3/ Những giai đạon lịch sử chủ yếu cảu lchj sử thê giới đại: 1918-1823 Cao trào cách mạng

Châu Âu, Châu Á

Các Đảng cộng sản đời Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo phong trào cách mạng

1924-1929 Thời kỳ ổn định phát triển chủ nghĩa tư

Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng, tình hình trị tương đối ổn định

1929-1933 Khủng hoảng kinh tế giới tư

Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, nhân dân thất nghiệp Chính trị khơng ổn định

1933-1939 Các nước tư tìm cách khỏi khủng hoảng

CNPX lên nắm quyền Đức, Ý, Nhật chuẩn bị chiến tranh xâm lược Khối Anh, Pháp, Mỹ thực cải cách kinh tế, trì chế độ dân chủ tư sản

1939-1945 Chiến tranh giới thứ hai

72 nước tình trạng chiến tranh.Chủ nghĩa Phát xít Đức, Ý, Nhật Bản thất bại hồn tồn Thắng lợi thuộc Liên Xơ, nước Đồng minh nhân dân tiến giới

4/ Những nội dung lịch sử giới đại:

-Cách mạng tháng Mười Nga

- phát triển thăng trầm CNTB

(119)

- Cuộc đấu tranh dân tộc giai cấp rộng lớn liệt phạm vi nước giới nhằm giành hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần :20

* Ngày Dạy: * Tieát: 38

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858-1918 CHƯƠNG I

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI TK XX

 BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858- 1873

(120)

I/ THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VIỆT NAM A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp HS nắm nguyên nhân trình xâm lượcViệt Nam thực dân Pháp

-Cuộc kháng chiến anh dungc nhân dân Việt Nam chống Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng, Gia Định tỉnh Nam kỳ

2.Tư tưởng:

-Bản chất tham lam, tàn bạo thực dân.Tinh thần bất khuất chống ngoại xâm nhân dân ta, thái độ yếu hèn, bạc nhược giai cấp phong kiến Ý chí thống đất nước

3.Kỹ năng:

-Quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY -HỌC:

- Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải,vấn đáp

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC:

-Lược đồ Đông Nam Á, lược đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định -Tranh ảnh, thơ văn yêu nước cuối kỷ XIX

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC: 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3 Dạy-học mới:

* Giới thiệu bài: Vào kỷ XIX, nhà Nguyễn tồn với tư cách nhà nước độc lập, có chủ quyền Thực dân Pháp lợi dụng quan hệ từ trước để chuẩn bị xâm lược nước ta

1/Chiến Đà Nẵng năm 1958-1959:

Mục tiêu: Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta Chiến Đà Nẵng năm 1958-19159

* Hoạt động 1:Tình hình nhà Nguyễn nửa đầu kỷ XIX?

*GV: nhà Nguyễn suy yếu, khủng hoảng nước phương Tây sau hoàn

thành cách mạng tư sản đẩy mạnh xâm lược phương Đông

* PV:”Pháp có âm mưu xâm lược VN từ nào? Thể hiện?”

* PV:”Vì Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu công VN?”

* Hoạt động 2: GV trình bày vị trí Đà Nẵng lược đồ,tầm quan trọng Đà Nẵng

a/Nguyên nhân:

-Chủ nghĩa tư phát triển, nhu c ầu cần nguyên liệu thị trường

-Việt Nam có vị trí quan trọng, giàu tài nguyên Chế độ phong kiến suy yếu

b/Diễn biến:

-1/1958, Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược nước ta

(121)

Huế khu vực biển Đông

* PV:”Tại Pháp lại xâm lược nước ta? Bước đầu Pháp thất bại nào?”

*GV: Sau thất bại Đà Nẵng, Pháp buộc phải chuyển vào nhà Gia Định, thay đổi kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh sang đánh lâu dài

-Quân dân ta anh dũng chống trả làm thất bại kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh ” Pháp

2/Chiến Gia Định năm 1959:

Mục tiêu: Vì Pháp lại đem quân vào Gia Định Diễn biến chiến Gia Định

* Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân: Vì thất bại Đà Nẵng, Pháp đem quân vào GĐịnh?

*GV dùng lược đồ xác định vị trí Gia Định

* PV:”Nhận xét thái độ chống Pháp triều đình Huế?”

* HS:

- (Khơng kiên chống Pháp xâm lược, không nắm thời để hành động, bỏ lỡ hội giữ độc lập)

* PV:” Nhà Nguyễn để tỉnh miền Đông Vĩnh Long nào?”

* PV:”Thái độ nhân dân Nam chống Pháp nào?”

* HS:

- (Trái ngược với thái độ nhà Nguyễn, nhân dân Nam kiên chống Pháp Tinh thần thể rõ tác phẩm “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”)

-2/1859, Pháp kéo quân vào Gia Định -Triều Nguyễn không cương chống Pháp

-Nhân dân Gia Định tự động kháng chiến

-2/1861, Pháp chiến tỉnh miền Đông Vĩnh Long

-5/6/1862, nhà Nguyễn ký Hiệp ước Nhâm Tuất, nhượng chi Pháp nhiều quyền lợi

* Hoạt động 2: HS thảo luận:Những nguyên nhân Khi ến nhà Nguy ên ký hiệp ước Nhâm Tuất?

 HS:

- Nh ân nh ợng Ph áp đ ể gi ữu l quy ền l ợi giai c ấp v d òng t ộc

 PV:”Đánh giá em Hiệp ước

1862Thái độ nhân dân ta trước việc nhà Nguyễn ký Hiệp ước 1862?”

(122)

 HS:

- ều ớc tr ên vi ph ạm nghi êm tr ọng đ ến ch ủ quy ền đ ất n ớc

 Gv k ết lu ận:

- S ự nhu nh ợc c nh nguy ễn đ ã ến n ớc ta d ần r v ch ế đ ộ thu ộc đ ịa c ph áp Đ ánh gi c ôg v t ội c nh Nguy ễn l ịch s d ân t ộc

4.Củng cố:

-Nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp Pháp xâm lược Việt Nam? -Trình bày thái độ nhà Nguyễn nhân dân việc chống Pháp?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Kháng chiến từ năm 1858-1873 (tt)” +Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam kỳ

+Kháng chiến lan rông tỉnh miền Tây Nam kỳ nào?

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần :21

* Ngày Dạy: * Tieát: 39

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858-1918 CHƯƠNG I

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁP TỪ NĂM 1858 ĐẾN CUỐI TK XX

 BÀI 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858- 1873

II/ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁPTỪ 1858 -1873 (TT) Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(123)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC :

-Giúp HS nắm nguyên nhân trình xâm lượcViệt Nam thực dân Pháp

-Cuộc kháng chiến anh dungc nhân dân Việt Nam chống Pháp nổ từ đầu, thể rõ mặt trận Đà Nẵng, Gia Định tỉnh Nam kỳ

2.Tư tưởng:

-Bản chất tham lam, tàn bạo thực dân.Tinh thần bất khuất chống ngoại xâm nhân dân ta, thái độ yếu hèn, bạc nhược giai cấp phong kiến Ý chí thống đất nước

3.Kỹ năng:

-Quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY -HỌC:

- Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải,vấn đáp

C/ PHƯƠNG TIỆN DẠY-HỌC:

-Lược đồ Đông Nam Á, lược đồ chiến trường Đà Nẵng, Gia Định -Tranh ảnh, thơ văn yêu nước cuối kỷ XIX

D/ TI ẾN TR ÌNH D ẠY-H ỌC 1.Ổn định:

-Nguyên nhân diễn biến chiến Đà Nẵng?

-Chiến Gia Định diễn nào? Thái độ nhà Nguyễn chống Pháp sao?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Trong triều đình Huế nhân nhượng với Pháp để bảo vệ quyền lợi dòng họ giai cấp nhân dân ta kiên chống Pháp, bảo vệ chủ quyền dân tộc

*1/Kháng chiến Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam kỳ:

* Mục tiêu: Tinh thần chiến đấu bất khuất nhân dân ta việc bảo vệ chủ quyền dân tộc

Hoạt động 1:?Nêu phong trào chống Pháp tiêu biểu nhân dân ta Đà Nẵng tỉnh miền Tây Nam kỳ?

*GV: Trình bày thêm chi tiết khởi nghĩa Trương Định, Nguyễn Đình Chiểu, trích dẫn “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc”

* Hoạt động 2: HS thảo luận: Thái độ hành động nhân dân ta nhà Nguyễn trước xâm lược Pháp

-Nhân dân căm phẫn tự động dậy chống Pháp, bảo vệ chủ quyền dân tộc, gây cho địch nhiều khó khăn thiệt hại

-Nhà Nguyễn yếu đuối, bạc nhược, sợ dân sợ giặc nên hồ hỗn, ký Hiệp ước 1862 để bảo vệ quyền lợi

-Tại Đà Nẵng, nghĩa binh lên phối hợp với binh triều đình

-Tại Gia Định, nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Pháp sông Vàm Cỏ Đông

-Nghĩa quân Trương Định hoạt động Gị Cơng, làm cho

(124)

cho dòng họ giai cấp, rãnh tay đàn áp phong trào nông dân

địch điên đảo

2/ Kháng chiến lan rộng tỉnh miền Tây Nam kỳ:

* Mục tiêu: Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kỳ Cuộc kháng chiến nhân dân lan rộng toàn Nam Kỳ

* Hoạt động 1: ?Bối cảnh lịch sử nước ta sau Hiệp ước 1862?

(Nhà Nguyễn ảo tưởng vào “lòng tốt” người Pháp nên thực điều cam kết, tập trung lực lượng đối phó với khởi nghĩa nông dân, xin chuộc lại tỉnh Pháp riết chuẩn bị chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam kỳ)

*GV trình bày thêm việc Phan Thanh Giản để thành Vĩnh Long việc giao nộp tỉnh An Giang, Hà Tiên cho Pháp dễ dàng

* Hoạt động 2:?Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kỳ

(Nhân dân dậy khắp nơi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mười, Tây Ninh, Bến Tre, Vĩnh Long, Sađét, Trà Vinh, Rạch Giá, Hà Tiên với lãnh tụ tiếng Trương Quyền, Phan Tôn, Phan Liêm, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân Các nho sĩ dùng ngòi bút chống Pháp: Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị

-Lợi dụng bạt nhược triều đình Huế, 6/1867, Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kỳ

-Cuộc kháng chiến nhân dân Nam Kỳ nổ mạnh mẽ, thành lập nhiều trung tâm kháng chiến

4.Củng cố:

-Nhận xét phong trào chống Pháp nhân dân ta?

-Lập niên biểu kiện kháng chiến chống Pháp nhân dân ta 1/9/1858 

17/2/1859 

24/2/1861 

18/12/1861 

5/6/1862  5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Kháng chiến lan rộng toàn quốc” +Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ

+Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ

(125)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng  Rút Kinh Nghiệm- Bổ sung tư liệu tham khảo :

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

* Ngày Dạy: * Tiết: 40

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOAØN QUỐC (1873-1884)

- Giúp HS nắm diễn biến chiến tranh xâm lược Việt Nam Pháp sau 1876 -Cuộc chiến đấu anh dũng nhân dân Bắc Kỳ Trách nhiệm triều Nguyễn

2.Tư tưởng:

-Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, đặc biệt công tội triều Nguyễn

-Trân trọng lịch sử, tơn kính tinh thần chiến đấu nhân dân, anh hùng dân tộc mà cụ thể cha Nguyễn Tri Phương

(126)

3.Kỹ năng:

-Tường thuật kiện lịch sử, nêu vấn đề, giải vấn đề

-Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi

B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HOC:

- Giảng giải,nhận xét,chứng minh,thảo luận, tường thuật, trực quan,

-Bản đồ hành Việt Nam Hà Nội

-Các tranh ảnh: Cầu Giấy, chân dung Nguyễn Tri Phương, cửa ô Thanh Hà… -Bảng phụ: Các khởi nghĩa nhân dân, số liệu lực lượng quân Pháp ta

-Pháp dánh Đà Nẵng nào?Vì Pháp chọn Đà Nẵng để mở đầu chiến tranh? -Thái độ nhà Nguyễn nhân dân việc chống Pháp?

3.Bài mới:

* Gi i thi u bàiớ ệ : TRÖ c s nhu nh c c a ch ính quy n phong ki n nh Nguy n.Sau chi mớ ự ợ ủ ề ế ễ ế

6 t nh mi n đ ônhg v ni m t ây nam k th c d ân ph áp ng ày c àng t tham lam mục tieâuỉ ề ề ỳ ự ỏ

xâm lược nước ta.Vì vậy,từ năm 1873 pháp mở rộng xâm lược bắc.Đẩy xâm lược pháp kháng chiến nhân dân ta lan rộng khắp toàn quốc

I/ Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ Cuộc kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ:

1/ Tình hình Việt Nam trước Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ

* Mục tiêu: Nét tình hình Việt Nam sau 1867 * PV:” Âm mưu Pháp sau 1867?”

* PV:”Trước tình hình đó, nhà Nguyễn thi hành sách đối ngoại, đối nội nào? Nhận xét.?”

* HS:

- Chính sách bảo thủ nhà Nguyễn làm tình hình đất nước suy yếu

- Đời sống nhân dân cực khổ, họ dậy đấu tranh khắp nơi

*GV treo đồ Việt Nam chốt lại: Âm mưu Pháp sách triều Nguyễn

* Hoạt động 2:GV giới thiệu khởi nghĩa nhân dân kết hợp với sử dụng đồ

-Pháp thiết lập máy thống trị, tiến hành bóc lột Nam Kỳ, chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kỳ

-Triều đình nhà Nguyễn: Thi hành sách đối nội, đối ngoại lỗi thời

-Nhân dân: Nổi dậy đấu tranh khắp nơi

(127)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 2/ Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ (1873):

* Mục tiêu: Kế hoạch đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ thực dân Pháp tinh thần chiến đấu quân dân ta

* Hoạt động 1:

* PV:”Tại đến 1873, Pháp triển khai kế hoạch đánh chiếm Bắc Kỳ?”

* PV:”Pháp có kế hoạch đánh chiếm Bắc Kỳ nào?”

* Hoạt động 2:

GV: Sử dụng đồ để trình bày diễn biến Bảng phụ tương quan lực lượng ta Pháp (SGK tr.173) Minh hoạ vài nét cha Nguyễn Tri Phương

* PV:”Nhận xét thái độ triều Nguyễn thái độ nhân dân ta Pháp đánh Hà Nội?”

a/ Diễn biến:

+Cuối 1872, chuẩn bị đánh chiếm Bắc Kỳ +20/11/1873, Pháp nổ súng đánh Hà Nội

b/ Kết quả: Pháp đánh chiếm số tỉnh Bắc Kỳ

c/ Nguyên nhân thất bại: Đường lối bạc nhược, sách quân bảo thủ, nặng thương thuyết

3/ Kháng chiến Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kỳ (1873-1874):

* Mục tiêu: Tinh thần phản kháng nhân dân Hà Nội tỉnh lân cận Hiệp ước 1874

* Hoạt động 1:

GV treo lược đồ trận Cầu Giấy, trình bày diễn biến Minh hoạ quân Cờ Đen Lưu Vĩnh Phúc Quân đội triều

Trận Cầu Giấy: 21/12/1873, ta thắng lợi, Gacniê bị giết

-Ý nghĩa:

đình

* Hoạt động 2:

* PV:”Ý nghĩa trận Cầu Giấy?”’

* PV:”Trước tình hình đó, thái độ triều đình Huế nào?”

* Hoạt động 3: GV: Cung cấp số nội dung Hiệpước 1874 (Bảng phụ)

+Pháp hoang mang

+Triều đình muốn thương lượng với Pháp +Nhân dân ta phấn khởi

-Hiệp ước Giáp Tuất: 15/3/1874

-Thừa nhận tỉnh Nam Kỳ thuộc Pháp, đổi lại Pháp rút khỏi Bắc Kỳ

4.Củng cố:

-Chỉ đồ Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần I trận Cầu Giấy

-So sánh nộ dung Hiệp ước 1862 với Hiệp ước 1874 Nhận xét thái độ triều Nguyễn

5.Dặn dò:

-Học thuộc

-Soạn mới: “Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873-1884) (tt)”

Cuộc kháng chiến nhân dân chống Pháp xâm lược Bắc Kỳ lần II Hiệp ước 1883,1884

……… Tổ Sử –Địa- Ngoại Ngữ Gv Nguyễn Hoàng Phương Linh

(128)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… * Ngày Soạn:

* Tuần :23

* Ngày Dạy: * Tiết: 41

KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOAØN QUỐC (1873-1884)

- Giúp HS nắm diễn biến chiến tranh xâm lược Việt Nam Pháp sau 1876 -Cuộc chiến đấu anh dũng nhân dân Bắc Kỳ Trách nhiệm triều Nguyễn

2.Tư tưởng:

-Có thái độ đắn xem xét kiện lịch sử, đặc biệt công tội triều Nguyễn

-Trân trọng lịch sử, tơn kính tinh thần chiến đấu nhân dân, anh hùng dân tộc mà cụ thể cha Nguyễn Tri Phương

3.Kỹ năng:

-Tường thuật kiện lịch sử, nêu vấn đề, giải vấn đề

-Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi

(129)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng B/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HOC:

- Giảng giải,nhận xét,chứng minh,thảo luận, tường thuật, trực quan,

-Bản đồ hành Việt Nam Hà Nội -Bản đồ thành phố Hà Nội.-Bảng phụ ghi nội dung Hiệp ước 1883, 1884

-Pháp dánh Đà Nẵng nào?Vì Pháp chọn Đà Nẵng để mở đầu chiến tranh? -Thái độ nhà Nguyễn nhân dân việc chống Pháp?

3 Dạy-học bài mới:

II/ Thực dân Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng chiến những năm 1882-1884:

1/ Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ hai (1882):

Mục tiêu: Quá trình Pháp đánh Bắc Kỳ lần Tinh thần đánh Pháp nhân dân

 *GV: Hiệp ước năm Giáp Tuất làm

một phần quan trọng chủ quyền lãnh thổ, ngoại giao thương mại Việt Nam, gây nên sóng phản đối mạnh mẽ nhân dân Khởi nghĩa Trần Tấn, Đặng Như Mai Nghễ Tĩnh

 PV:” Tình hình nước ta sau điều ước 1874?”  PV:”Triều đình Huế có thái độ

nào?”

 HS:

- Pháp tiếp tục ý đồ chiếm toàn lãnh thổ nước ta Nền kinh tế Việt Nam kiệt quệ, nhân dân đói khổ, giặc cướp khắp nơi

- Triều đình Huế cầu cứu quân Pháp quân Thanh)

 PV:”Lấy cớ Pháp đưa quân Bắc Kỳ lần

2?”

 PV:” Chiến xảy thành Hà Nội

nào?”

 PV:”Trước lấn chiếm thực dân Pháp,

nhân dân Bắc kỳ có thái độ nào?”

 PV:”Trận Cầu Giấy có ý nghĩa nào?”

-3/4/1882, Rivie đưa quân Bắc

-25/4/1882, Rivie gửi tối hậu thư cho Hoàng Diệu

-Trưa 25/4/1882, thành Hà Nội thất thủ Hoàng Diệu tự

(130)

2/ Nhân dân Bắc Kỳ tiếp tục kháng Pháp:

* Mục tiêu: Giúp học sinh nhận thấy tinh thần kháng chiến kiên cường nhân dân ta

* Hoạt động 2:

 HS thảo luận: Cuộc chiến đấu bảo vệ Hà Nội

1882 có khác 1873?

 PV:”Tăng cường phịng thủ, phối hợp chắt chẽ

trong ngồi, số người chủ trương đánh địch lâu dà?”

* Hoạt động 3: GV: Nội triều Nguyễn lục đục Pháp

đem quân cong Thuận An Quân Thanh kéo vào Việt Nam

 PV:”Khi Pháp tấncông vào Thuận An, thái độ

của triều Nguyễn nào?”

 HS:”Hoảng hốt,đình chiến, chấp nhận Hiệp ước

25/8 /1883

* Tổng kết: Triều đình Huế liên tục mắc phải sai lầm

trong đường lối cứu nước-> việc ta nước điêdu khó trành khỏi

phong kiến)

-Nhân dân tiếp tục chống Pháp

-5/1883,chiến thắng Cầu Giấy lần thứ hai Rivie bị giết chết

-Triều đình Huế bạc nhược  Pháp lấn

tới công Thuận An

3/ Hiệp ước Patơnốp Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ (1884):

* Mục tiêu: Nguyên nhân hệ cảu hiệp ước patơnôp

* Hoạt động 1:Nội dung Hiệp ước Hácmăng?

 PV:” Nhân dân ta có phản ứng ntn qua

Hiệp ước trên?”

 HS:

- Nhân dân ta tiếp tục kháng chiến chống Pháp chống lại triều đình Để xoa dịu, Pháp phải sửa đổi Hiệp ước Hácmăng thành Hiệp ước Patơnốt 1884.)

* Hoạt động 2: Hiệp ước Patơnốt khác so với Hiệp ước Hácmăng?

 PV:”Với đời Hiệp ước Patơnốt 1884

đánh dấu bước ngoặc nhà Nguyễn Việt Nam?”

 * HS:”Kết thúc tồn với tư cách vương

triều độc lập nhà nước phong kiến Nguyễn Việt Nam trở thành thuộc địa nửa

25/8/1883, Hiệp ước Hácmăng ký -Để xoa dịu phản ứng nhân dân 6/6/1884, Hiệp ước Patơnốp ký kết -Nhà Nguyễn đầu hàng hoàn toàn

4.Củng cố:

-Tinh thần chiến đấu nhân dân ta bảo vệ Hà Nội lần Pháp đánh nào?

(131)

-Điều ước Patơnốt 1884 nói lên điều gì? 5.Dặn dị:

-Soạn mới: “Phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỷ XIX” +Cuộc phản công phái đình chiến kinh thành Huế?

+Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng nào?

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI TK XIX

-Giúp HS nắm nguyên nhân phản công kinh thành Huế 7/1885 Diễn biến

-Qui mơ, tính chất phong trào Cần Vương Vai trị văn thân, sĩ phi yêu nước Nguyên nhân thất bại phong trào nói chung cờ phong kiến nói riêng

2.Tư tưởng:

Nâng cao lòng yêu nước, tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc

3.Kỹ năng:

-Tổng hợp, phân tích, mơ tả nét mtj khởi nghĩa vũ trang -Sử dụng đồ, so sánh, liên hệ thực tế

-Lược đồ phản công kinh thành Huế 7/1885 -Bản đồ chung phong trào Cần Vương

IV/CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

Tuần 23 -Tiết 40 Ngày soạn:

(132)

1.Ổn định:

-Chiến Hà Nội Pháp đưa quân lần 2? Ý nghĩa trận Cầu Giấy? -Nội dung Hiệp ước Patơnốt?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau Hiệp ước Patơnốt, phạm vi cai trị nhà Nguyễn lại Trung kỳ.Nhưng phái chủ chiến triều đình lại tâm giành lại chủ quyền dựa vào quần chúng nhân dân

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Nguyên nhân dẫn đến phản công phái

chủ chiến Diễn biến

Nội dung:

*GV: Sau Hiệp ước Hácmăng, nhà Nguyễn khơng cịn vai trị trị

?Vì triều Nguyễn đầu hàng mà lại có phản cơng kinh thành Huế?

?Vì phe chủ chiến chiếm số lại dám chống Pháp? (Vì Tơn Thất Thuyết Thượng thư Bộ binh, nắm binh quyền, số quan lại nhân dân ủng hộ)

? Tôn Thất Thuyết chuẩn bị kháng chiến sao?

?Thái độ Pháp trước hành động phe chủ chiến?

?Trước thái độ Pháp, Tôn Thất Thuyết có hành động gì? (Tấn cơng trước để giành chủ động )

Hoạt động 2: GV dùng lược đồ giới thiệu kinh thành Huế, đồn Mang Cá, Toà Khâm sứ Ở vị trí kinh thành Huế bất lợi

?Tường thuật diễn biến phản công kinh thành Huế?

Hoạt động 3: HS thảo luận:Tài phản công kinh thành Huế diễn liệt thất bại?

?Sau phản công kinh thành Huế thất bại, phe chủ chiến có tiếp tục chống Pháp nửa không?

Mục tiêu: Sự bùng nổ phát triển phong trào Cần Vương thể truyền thống yêu nước dân tộc

Nội dung:

*GV giới thiệu thêm Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết

?Khi đến Tân Sở, vua Hàm Nghi Tơn Thất Thuyết có hành động gì?

1/Cuộc phản công quân Pháp của phái chủ chiến Huế kinh thành Huế/1885:

a/Nguyên nhân:

-Phe chủ chiến Tôn Thất Thuyếtđứng đầu muốn giành lại chủ quyền

-Pháp tâm tiêu diẹt phe chủ chiến

b/Diễn biến:

-Đêm ngày rạng 5/kinh thành Huế/1885, phản công bùng nổ -Kết quả: Phe chủ chiến thất bại

2/Phong trào Cần Vương bùng nổ và lan rộng:

-13/7/1885, Tân Sở, vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương -Mục đích: kêu gọi nhân dân giúp vua cứu nước

(133)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Mục đích chiếu Cần Vương?

?Vì hành động vua Hàm Nghi đánh giá hành động yêu nước?

(Trong bổi cảnh đa số quan lại đầu hàng, ông vua trẻ dám từ bỏ vinh hoa, phú quy, chịu đựng gian khổ để đánh giặc nên đánh giá cao.)

?Nhận xét quy mô phong trào Cần Vương?

? Lực lượngtham gia phong trào?

(Văn thân, sĩ phu, nông dân Khơng có quan lại triều đình)

Hoạt động 2: GV nói việc vua Hàm Nghi bị bắt bị đày

-Phong trào Cần Vương bùng nổ lan rộng

-Lãng đạo: Văn thân, sĩ phu yêu nước -Lực lượng: quần chúng nhân dân

-11/1888, vua Hàm Nghi bị bắt phong trào tếp tục

4.Củng cố:

-Cuộc phản công kinh thành Huế diễn biến nào? -Mục đích, lãnh đạo, lực lượng phong trào Cần Vương?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “phong trào kháng chiến chống Pháp năm cuối kỷ XIX” Diễn biến, ý nghĩa , kết khơi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM CUỐI TK XIX (tt) I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nguyên nhân phản công kinh thành Huế 7/1885 Diễn biến

-Qui mô, tính chất phong trào Cần Vương Vai trị văn thân, sĩ phi yêu nước Nguyên nhân thất bại phong trào nói chung cờ phong kiến nói riêng

2.Tư tưởng:

Nâng cao lịng yêu nước, tự hào dân tộc, trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc

3.Kỹ năng:

-Tổng hợp, phân tích, mơ tả nét mtj khởi nghĩa vũ trang -Sử dụng đồ, so sánh, liên hệ thực tế

-Lược đồ phản công kinh thành Huế 7/1885

-Bản đồ chung phong trào Cần Vương III/ PHƯƠNG PHÁP

(134)

1.Ổn định:

-Trình bày phản cơng kinh thành Huế kinh thành Huế/1885?

-Nội dung chiếu Cần Vương?Vai trị Tơn Thất Thuyết vua Hàm Nghi?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Phong trào Cần Vương phát triển rộng lớn Bắc Kỳ Trung kỳ Tiêu biêu khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa

Nội dung:

Hoạt động 1:?Cuộc khởi nghĩa lãnh đạo? Vì có tên Ba Đình

*GV dùng lược đồ giới thiệu cơng phịng thủ Ba Đình

Hoạt động 2: HS thảo luận: Điểm mạnh, điểm yếu Ba Đình

Hoạt động 3:Diễn biến khởi nghĩa Ba Đình?

(Chiến đấu dũng cảm, với lực lượng chênh lệch Sau Pháp huy đông lực lượng công quy mô dập tắt khởi nghĩa Pháp trả thù cách triệt hạ làng)

*GV: khởi nghĩa thất bại để lại gương sáng tinh thần chiến đấu ngoan cường Ngày nay, quảng trường Ba Đình lấy tên khởi nghĩa

Mục tiêu: HS nắm diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa

Nội dung:

Hoạt động 1: ?Ai người lãnh đạo khởi nghĩa? Ông người nào?

Hoạt động 2: GV dùng lược đồ trình bày Bãi Sậy

? Khởi nghĩa Bãi Sậy đánh theo lối nào? Đánh giá cách đánh du kích? (Nhỏ, nhanh, gọn, bất ngờ)

Hoạt động 3: GV trình bày diễn biến lược đồ

?Với cách đánh đó, nghĩa quân làm gì? (Lấy đánh nhiều, yếu đánh mạnh, tận dụng địa bàn, kéo dài thời gian, gây cho Pháp nhiều tổn thất)

Mục tiêu: Nắm diễn biến, ý nghĩa khởi nghĩa Là khởi nghĩa tiêu biểu cho phong trào Cần Vương

1/Khởi nghĩa Ba Đình (1886-1887):

*Lãnh đạo: Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng

*Địa bàn: Nga Sơn (Thanh Hố) -Mạnh: +Án ngữ quốc lộ I

+Tiếp tế đường biển +Hệ thống phòng thủ kiên cố -Yếu: +Dễ bị lập

+Khó rút lui

*Diễn biến: 12/1886-1/1887, nghĩa quân chiến đấu anh dũng, gây cho Pháp nhiều khó khăn

*Kết quả: Thất bại

2/Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883-1892):

*Lãng đạo: NguyễnThiện Thuật *Căn cứ: Khoái Châu, Mĩ Hào, Văn Giang (Hưng Yên)

*Diễn biến:

-1883-1889: Chiến đấu liệt -1889-1892: Duy trì khởi nghĩa

3/Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895):

*Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao

(135)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng Nội dung:

Hoạt động 1:?Lãnh đạo khởi nghĩa?

? Điểm mạnh Hương Khê so Ba Đình, Bãi Sậy?

Hoạt động 2:GV dùng lược đồ tường thuật diễn biến khởi nghĩa cách đánh nghĩa quân

? Để dập tắt khởi nghĩa, Pháp làm gì?

Hoạt động 3:HS thảo luận: Tìm hiểu quy mơ, tính chất ác liệt, thời gian, người lãnh đạo khởi nghĩa Hương Khê? (Qui mô, địa bàn rộng lớn Thời gian kéo dài 10 năm.)

Thắng

*Căn cứ: Hương Khê (Hà Tĩnh) *Diễn biến:

-1885-1888: Xây dựng lực lượng -1889-1896: Chiến đấu ác liệt *Kết quả: Thất bại

*Để lại nhiều học kinh nghiệm Là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương

4.Củng cố:

-Nguyên nhân làm cho khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hương Khê thất bại? -Lập niên biểu khởi nghĩa Hương Khê ?

5.Dặn dò:

-Nắm kỹ nội dung học phần lịch sử Việt Nam, tiết sau kiểm tra tiết

KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁPCỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI TK XIX I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp, phong trào khơng có chi phối tư tưởng Cần Vương, thường gọi phong trào đấu tranh tự phát

-Hoàn cảnh, diễn biến, quy mô, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử phong trào Yên Thế

2.Tư tưởng:

-Khắc sâu hình ảnh người anh hùng nơng dân Việt Nam cần cù, chất phát, yêu tự

-Sự hanh chế nông dân, cần thiết phải có giai cấp lãnh đạo cách mạng Việt Nam

3.Kỹ năng:

-Miêu tả, tường thuật kiện

-Sử dụng đồ, so sánh, phân tích, đánh giá lịch sử

-Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế

-tranh ảnh, tư liệu liên quan đến khởi nghĩa Yên Thế thủ lĩnh miền núi

(136)

Giới thiệu bài: Cuối kỷ XIX, Pháp đảy mạnh sách bình định trung du, miền núi Chúng vấp phải kháng nhân dân địa phương Tiêu biểu khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp Đồng bào miền núi

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Nắm diễn biến khởi nghĩa Yên Thế Điểm

khác với khởi nghĩa Cần Vương

Nội dung:

Hoạt động 1:GV dùng lược đồ xác định vị trí Yên Thế

?Nguyên nhân khởi nghĩa Yên Thế?

(Nhân dân Yên Thế căm ghét thực dân Pháp Họ gan góc, dũng cảm yêu tự Khởi nghĩa bắt đầu Pháp bình định Yên Thế)

Hoạt động 2:GV trình bày khởi nghĩa Yên Thế qua giai đoạn

Hoạt động 3:HS thảo luận:Nhận xét thời hian, nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Thế

(Thời gian tồn lâu khởi nghĩa phong trào Cần Vương Kết thấtbại bó hẹp địa phương, lực lượng chênh lệch, chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến, bế tắc đường lối)

?Tính chất khởi nghĩa Yên Thế?

(Xuất phát từ lòng yêu nước, yêu quê hương, bảo vệ sống tự Thể hiên tính chất dân tộc, yêu nước sâu sắc)

Mục tiêu:Phong trào diễn sơi nổi, góp phần làm chậm q

Nội dung:

Hoạt động 1:GV dùng lược đồ cho HS vùng, miền thực dân Pháp tiến hành bình định từ 1885 đến cuối kỷ XIX, nêu truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc người

?Vì phong trào miền núi nổ chậm so với miền xuôi?

(Pháp tíen hành bình định miền núi chậm hơn)

?Nêu phong trào tiêu biểu địa phương?

1/Khởi nghĩa Yên Thế (1884-1913):

*Nguyên nhân:

-Pháp bình định Yên Thế

*Diễn biến:

-Giai đoạn 1884-1892: Hoạt động riêng lẻ

-Giai đoạn 1893-1908: Chiến đấu, xây dựng sở huy Hoàng Hoa Thám (Đề Thám)

-Giai đoạn 1909-1913: Pháp công, phong trào suy yếu tan rã

*Tính chất: phong trào Yên Thế thể tính chất dân tộc, yêu nước sâu sắc

2/Phong trào đấu tranh Đồng bào miền núi:

*Nổ mạnh mẽ, sôi nhiều

nơi.Phong trào đông đảo đồng bào tham gia

*Kết quả: Thất bại.*Nguyên nhân thất bại: Thiếu tính chất, thiếu lãnh đạo

(137)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng ?Phong trào đấu tranh Đồng bào miền núi cĩ kết

thế nào?

Hoạt động 2::Nguyên nhân thất bại phong trào đấu tranh Đồng bào miền núi?

(Thiếu tổ chức lãnh đạo, bế tắc đường lối, ngồi cịn trình độ thấp, đời sống khó khăn nên dễ bị Pháp mua chuộc, lung lay)

*Ý nghĩa: Làm chậm trình xâm lược bình định Pháp

4.Củng cố:

So sánh khởi nghĩa Yên Thế với khởi nghĩa phong trào Cần Vương? (Thời gian, quy mơ, tính chất)

5.Dặn dị:

-Ôn lại kiến thức học, tiết sau làm tập

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/MỤC TIÊU:

1/Kiến thức:

-Giúp HS hệ thống hoá kiến thức cách thực hành, làm bào tập -Khắc sâu kiến thức cho HS

2/Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho HS có tư tưởng u q thich thú học mơn lịch sử -Giúp HS học tập có hệ thống

3/Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ vẽ lược đồ, làm quen với dạng tập

-Bảng phụ -Giấy rôki

-Sách tập lớp

(138)

1/Ổn định:

2/Kiểm tra cũ:

-Trình bày kkhai thác Yên Thế 1884-1913? -Đặc điểm phong trào chống Pháp miền núi?

3/Bài mới:

Giới thiệu bài: Hôn tiến hành làm tập lịch sử nhằm củng cố số kiến thức học thông qua hai tập mà cô dặn em chuẩn bị nhà

Bài tập 1: Điền kiện cột bên trái tương ứng với thời gian cột bên phải

Thời gian Sự kiện

1/9/1858 17/2/1859 24/2/1861 5/6/1862 1867 1873 15/3/1874 1882 25/8/1883 6/6/1884

Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lược Việt Nam Pháp công thành Gia Định

Pháp công đại đồn Chí Hồ Triều đình ký Hiệp ước Nhâm Tuất

Pháp chiếm tỉnh miền Tây (Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên) Pháp đánh Bắc Kỳ lần

Triều đình ký Hiệp ước Giáp Tuất Pháp đánh Bắc Kỳ lần

Triều đình ký Hiệp ước Hácmăng

Triếu đình ký Hiệp ước Patơnốt Nhà nước phong kiến Việt Nam sụp đổ

Bài tập 2: Điền tiếp nội dung vào bảng niên biểu khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vương.

Tên khởi nghĩa Thời gian Địa điểm Người lãnh đạo Nguyên nhân thất

bại

Ba Đình 1886-1887 Thanh Hố Phạm Bành

Đinh Cơng Tráng

Bãi Sậy 1883-1892 Hưng Yên Nguyễn Thiện Thuật Đinh Gia Quế

Hương Khê 1885-1895 Hà Tĩnh Cao Thắng

Phan Đình Phùng

Bài tập 3: Nguyên nhân khiến Pháp chuyển từ Đà Nẵng vào Gia Định?

-Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh bị thất bại

-Chiếm vựa lúa Nam bộ, cắt nguồn lương thực triều đình Huế

-Đi trước Anh bước việc làm chủ cảng biển quan trọng miền Nam -Chuẩn bị chiếm Campuchia, dò đường sang miền Nam Trung Quốc

-Đánh Gia Định dễ lực lượng khơng trang bị đủ vũ khí lương thực

Bài tập 4: Điểm khác khởi nghĩa Yên Thế so với khởi nghĩa thời?

-Mục tiêu chiến đấu để khôi phục chế độ phong kiến

(139)

-Nghĩa quân người nông dân chất phát, cần cù, yêu tự -Địa bàn hoạt động Trung du

-Thời gian tồn lâu (30 năm)

Bài tập 5: Nhận xét chung phong trào yên nước chống Pháp cuối kỷ XIX- đầu kỷ XX.

TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM CUỐI TK XIX I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm nét phong trào địi cải cách kinh tế-xã hội Việt Nam vào nửa cuối kỷ XIX -Những nhân vật tiêu biểu đòi tân Những nguyên nhân khiến cải cách tân nửa cuối kỷ XIX không thực

2.Tư tưởng:

-Nhận thức lầ tượng lịch sử, thể khía cạnh truyền thống yêu nước Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực nhà cải cách Việt Nam

-Trân trọng giá trị đích thực, trí tuệ người khứ, tại, tương lai

3.Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá, nhận định, liên hệ lý luận với thực tiễn

-Tài liệu nhân vật Phan Thanh Giản, Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch -Nguyên văn đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch

(140)

2.Kiểm

tra bài cũ:

3.Bài mới:

Giới thiệu

bài: Bên

cạnh

cuộc vũ trang

chống Pháp

trên chiến

trường, lòng

yêu nước

của nhân

dân ta thể

hiện bàng

nhiều hình

thức khác

nhau,

đó có việc đề

nghị cải cách,

duy tân đất

nước 4.Củng cố: - Nguyên nhân đưa đến

trào lưu cải

cách Việt Nam

nửa cuối

kỷ XIX?

- Nội

dung

kết cục

các đề nghị

cải cách ?

Mục tiêu: Bối cảnh xã hội Việt Nam nửa cuối kỷ XIX.Yêu cầu phải có cải cách, tân để đưa đất nước khỏi khủng hoảng

Nội dung:

Hoạt động 1:Tình hình nước ta vào năm 60 kỷ XIX nào?

(Pháp mưu mơ thơn tính nước ta, triều đình Nguyễn thực sách nội trị, ngoại giao lỗi thời, lạc hậu Kinh tế, xã hội khủng hoảng nghiêm trọng Mâu thuẫn giai cấp

mâu thuẫn dân tộc gay gắt.)

*GV: Trước tình cảnh đó, phận nhân dân khơng chịu đựng đứng lên khởi nghĩa

Hoạt động 2:Trước yêu cầu lịch sử, dân tộc Việt Nam lúc phải làm gì?

(Phải thay đổi chế độ tiến hành cải cách xã hội cho phù hợp, đưa đất nước thoát khỏi bế tắc)

*GV: Như vậy, cải cách yêu cầu khách quan tất yếu vào nửa cuối kỷ XIX nước ta

Mục tiêu: HS ghi nhớ tên số nhà cải cách tiêu biểu nội dung đề nghị cải cách

Nội dung:

Hoạt động 1:GV: Vào nửa cuối kỷ XIX, số quan lại, sĩ phu đưa đề nghị, cải cách

?Vì ác quan lại đưa đề nghị, cải cách?

(Để giải tình trạng khủng hoảng, suy sụp kinh tế, xã hội nước ta lúc giờ)

Hoạt động 2:HS đọc tư liệu SGK tr.135

?Kể tên nhà cải cách nửa cuối kỷ XIX?

?Em biết nhà cải cách?

(Họ người thông minh, nhiều, biết nhiều, chứng kiến phồn thịnh Âu-Mỹ văn hoá phương Tây)

*GV giới thiệu chi tiết nhà cải cách Nguyễn Trường Tộ đề nghị cải cách ông

Hoạt động 3:HS thảo luận: Xuất pát từ đâu mà quan lại, sĩ phu yêu nước đề nghị cải cách?

?Nhận xét đề nghị cải cách đó?

?Kết ý nghĩa đề nghị cải cách?

-Pháp âm mưu thơn tính nước ta

-Kinh tế, xã hội Việt Nam khủng hoảng nghiêm trọng

Mâu thuẫn giai cấp mâu thuẫn

dân tộc gay gắt

Đòi hỏi phải cải cách tân để

đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng

2/Những đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỷ XIX:

-Các nhà cải cách tiêu biểu: Nguyễn Trường Tộ, Nguyễn Lộ Trạch…

-Nội dung: Đổi nội trị, ngoại giao, kinh tế, văn hoá…

-Kết cục: Các đề nghị cải cách không thực

-Ý nghĩa: Tấn công vào tư tưởng bảo thủ vua quan phong kiến Góp phần vào việc chuẩn bị cho đời phong trào tân đầu kỷ XX

(141)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 5.Dặn dị:

-Soạn mới: “Xã hội Việt Nam từ 1897 đến 1918”

Cuộc khai thác thuộc địa lần Pháp? Chính sách văn hoá, giáo dục

CHƯƠNG II

XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ 1897-1918

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA T D PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ XÃ HỘI VIỆT NAM I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm sách trị, kinh tế, văn hố thực dân Pháp.Mục đích khai thác thuộc địa Những nét biến đổi kinh tế, cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa

-Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc

2.Tư tưởng:

-Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp, mâu thuẫn xã hội Việt Namđầu kỷ XX, thái độ trị giai cấp, tầng lớp độc lập dân tộc

-Trân trọng hành động yêu nước sĩ phu đầu kỷ XX

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ

-Rút đặc điểm giai cấp, tầng lớp xã hội, lập bảng biểu so sánh

-Lược đồ Liên bang Đông Dương thuộc Pháp

-Sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp Đông Dương

-Nguyên nhân dẫn đếc đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỷ XIX? -Nội dung kết cục đề nghị cải cách?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Sau bình định nước ta, Pháp bắt tay thực khai thác thuộc địa Chính sách khai tác bóc lột thuộc địa có tác động đến kinh tế, xã hội VN

(142)

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng Mục tiêu: Để thống trị lâu dài Việt Nam, Pháp tổ chức

máy thống trị chặt chẽ từ xuống

Nội dung:

?Tổ chức máy thống trị Pháp có đặc điểm gì?

?Chính sách thực dân Pháp có điểm thống giả tạ nào?

Hoạt động 2:?Tác dụng máy Pháp Việt Nam nào?

(Đối với Pháp: cai trị chặt chẽ từ xuống Đối với Việt Nam xố tên Việt Nam, Lào, CPC, biến Đông Dương thành đơn vị hành Pháp Chia rẽ nhân dân Đơng Dương)

?Mục đích việc tổ chức máy cai trị Pháp?

Mục tiêu: Mục đích Pháp khai thác bóc lột Chính sách khai thác Pháp làm cho kinh tế Việt Nam thay đổi

Nội dung:

Hoạt động 1:? Pháp áp dụng sách kinh tế ? -Nhóm 1: Nơng nghiệp

-Nhóm 2: Cơng nghiệp -Nhóm 3: Thương nghiệp

Hoạt động 2:Nhận xét kinh tế nước ta đầu kỷ XX? *GV: Cùng với khai thác, Pháp tiến hành bóc lột nhân dân thuế khố, phu phen…

Hoạt động 3:Mục đích sách Pháp?

Mục tiêu: Chính sách văn hố Pháp nhằm đào tạo tay sai, kìm hãm dân ta vòng ngu dốt, lạc hậu

Nội dung:

Hoạt động 1:?Những sách văn hố, giáo dục Pháp?

Hoạt động 2:Mục đích sách văn hố, giáo dục?

Hoạt động 3: Ảnh hưởng sách sách văn hoá giáo dục Pháp đến Việt Nam?

(Đưa văn hoá phương Tây vào Việt Nam, tạo tầng lớp trí thức phục vụ cho Pháp, cọn nhân dân ta bị kìm hãm vòng ngu dốt, lạc hậu)

1/Tổ chức máy nhà nước:

-Tổ chức máy nhà nước từ xuống Pháp chi phối -Xoá tên Việt Nam, Campuchia, Lào,biến Đông Dương thành đơn vị hành Pháp

-Tăng cường ách áp bức, kìm kẹp để tiến hành khai thác Việt Nam, làm giàu cho tư Pháp

2/Chính sách kinh tế:

-Nông nghiệp: Cướp đoạt ruộng đất -Công nghiệp: Khai thác để xuất khẩu, đầu tư công nghiệp nhẹ

-Thương nghiệp: Độc chiếm thị trường

-GTVT có phát triển -Tăng thêm loại thuế

Kinh tế Việt Nam sản

xuất nhỏ, lạc hậu, phụ thuộc

3/Chính sách văn hố ,giáo đục:

-Duy trì giáo dục phong kiến -Mở số trường học sổư y tế, văn hoá

Tạo tầng lớp tay sai phục vụ cho

Pháp Kìm hãm nhân dân ta vịng ngu dốt, lạc hậu

(143)

Giáo Án Lịch Sử Trường THCS Cao Thắng 4.Củng cố:

-Nêu sách kinh tế văn hố, giáo dục Pháp Việt Nam? -Chính sách khai thác thuộc địa Pháp làm thay đổi nước ta nào?

5.Dặn dị:

-Soạn mới: “Chính sách khai thác thuộc địa Pháp (tt) tư tưởng + Những chuyển biến xã hội Việt Nam nông thôn, thành thị

+Sự xuất tầng lớp, giai cấp mới.Những xu hướng vận động giải phóng DT

CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA TD PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN

VỀ KINH TẾ XÃ HỘI VIỆT NAM (tt) I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm sách trị, kinh tế, văn hố thực dân Pháp.Mục đích khai thác thuộc địa Những nét biến đổi kinh tế, cấu xã hội Việt Nam nông thôn thành thị trước tác động khai thác thuộc địa

-Hiểu sở dẫn đến việc hình thành tư tưởng giải phóng dân tộc

2.Tư tưởng:

-Thấy âm mưu dã tâm thực dân Pháp, mâu thuẫn xã hội Việt Nam đầu kỷ XX, thái độ trị giai cấp, tầng lớp độc lập dân tộc

-Trân trọng hành động yêu nước sĩ phu đầu kỷ XX

3.Kỹ năng:

-Sử dụng đồ Rút đặc điểm giai cấp, tầng lớp xã hội, lập bảng biểu so sánh

-Lược đồ Liên bang Đông Dương thuộc Pháp

-Sơ đồ tổ chức máy thống trị Pháp Đông Dương

-Nội dung sách khai thác Việt Nam kinh tế Pháp? -Chinhsasch văn hoá, giáo dục Pháp Việt Nam đẫn đến kết gì?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Chính sách cai trị, khai thác thuộc địa Pháp làm xã hội Việt Nam có biến chuyển sâu sắc Những chuyển biến nào, hôm ta nghiên cứư

Mục tiêu: Đầu kỷ XX, địa vị kinh tế, trị địa chủ phong kiến có thay đổi, nơng thôn ngày bị bần

1/Các vùng nông thôn:

(144)

cùng hoá

Nội dung:

Hoạt động 1:Giai cấp địa chủ, quan lại nơng thơn đầu kỷ XX có thay đổi nào? Vì lại có thay đổi này? (Pháp dung dưỡng cho giai cấp để làm tay sai sức bóc lột đàn áp nơng dân thực tế, Pháp khơng thể với tay đến làng xã)

?Tình cảng người nơng dân nào? Vì sao?

Hoạt động 2:GV: Với tình cảnh đó, người nơng dân vơ căm thù đế quốc, sẵn sàng vùng dậy chống ách áp có giai cấp hay cá nhân đề xướng

Mục tiêu: Đô thị Việt Nam đời phát triển Một số giai

Nội dung:

Hoạt động 1:Vì đầu kỷ XX xuất nhiều đô thị mới?

(Kết việc đẩy mạnh khai thác thuộc địa Pháp)

Hoạt động 2:GV giới thiệu đô thị đầu kỷ XX

?Các giai cấp , tầng lớp xuất thành thị?

?Họ sống làm việc đô thị ?

(Tầng lớp tư sản: Nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, hãng bn, lực kinh tế yếu

Tầng lớp tiểu tư sản thành thị: Chủ xưởng nhỏ, buôn bán nhỏ, viên chức nhà nước, sống bấp bênh Có ý thức dân tộc, tích cực vào vận động cứu nước

Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, sống cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ)

Mục tiêu: Việt Nam nước thuộc địa nửa phong kiến xã hội xu hướng dân chủ tư sản vận động giải phóng dân tộc

Nội dung:

?Những nét đấu tranh nhân dân ta đầu kỷ XX ?

?Tư tưởng có ảnh hưởng đến Việt Nam lúc này?

?Tại nhà yêu nước muốn noi gương Nhật Bản ?

?tầng lớp tiếp thu tư tưởng đó?

-Quan lại, địa chủ ngày đơng, trở thành tay sai thực đân Pháp

-Nông dân bị bần hố, đời sống cực khơng lối Do đó, họ sẵn sàng tham gia cách mạng

2/Đô thị phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp mới:

-Nhiều đô thị xuất phát triển nhanh

-Các giai cấp, tầng lớp xuất hiện: +Tư sản: Nhà thầu, chủ xí nghiệp, chủ xưởng, chủ hãng bn, lực kinh tế yếu +Tiểu tư sản: Chủ xưởng nhỏ, buôn bán nhỏ, viên chức nhà nước, sống bấp bênh

+Công nhân: Phần lớn xuất thân từ nông dân, sống cực, có tinh thần đấu tranh mạnh mẽ

3/Xu hướng cuộcvận đọng giải phóng dân tộc:

-Ảnh hưởng từ bên tác động vào Việt Nam

-Các trí thức Nho học tiến muốn theo đường dân chủ tư sản

(145)

Lập bảng thống kê tình hình giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỷ XX

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Phong trào yêu nước chống Pháp đầu kỷ XX đến 1918”

Tìm hiểu Phan Bội Châu, Phân Chu Trinh, phong trào Đông du, Đông Kinh Nghĩa Thục

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN 1918

-Giúp HS nắm nội dung phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục, vận động Duy tân chống thuế Trung Kỳ Sự tiến phong trào yêu nước đầu kỷ XX

-Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ Chiến tranh giới thứ

-Yêu cầu lịch sử hành động bước đầu đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc

2.Tư tưởng:

-Noi gương tinh thần yêu nước chiến sĩ cách mạng Nâng cao nhận thức HS chất tàn bạo chế độ thuộc địa Hiểu thêm giá trị độc lập, tự

3.Kỹ năng:

-Đối chiếu, so sánh kiện lịch sử

-Rèn luyện kỹ quan sát,nhận định, đánh giá, tổng kết, rút học

-Văn thơ yêu nước đầu kỷ XX, chân dung Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

-Hình ảnh thực dân Pháp đàn áp phong trào chống thuế, đầu độc binh lính Pháp Hà Nội

-Đầu kỷ XX gồm giai cấp, tầng lớp nào? Vị trí thái độ họ? -Xu hướng vận động giải phóng dân tộc?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Đầu kỷ XX Việt Nam xuất nhiều xu hướng cứu nước nhiều cách khác Nội dung kết xu hướng hôm ta nghiên cứu

Mục tiêu: Nội dung, kết phong trào Đông Du, hiểu biết Phan Bội Châu

Nội dung:

1/ Phong trào Đông Du (1905-1909):

-Thành lập: 1905, Phan Bội Châu số sĩ phu khác lập Hội Duy Tân

(146)

?Phong trào Đơng Du sáng lập? Mục đích?

?Động khiến Phan Bội Châu sang Nhật Bản?

(Cho Nhật Bản đồng văn đồng chủng, Nhật theo đường tư trở nên giàu mạnh, thoát khỏi đế quốc xâm lược đánh thắng đế quốc Nga.)

?Kết chuyến này?

?Hoạt động phong trào Đông Du?

?Kết phong trào Đông Du?

Hoạt động 2:HS thảo luận: Trước thất bại phong trào Đông Du, rút học kinh nghiệm gì?

(Chủ trương bạo động tư tưởng cầu viện sai Cần xây dựng lực lượng nước sở thực lực mà trạnh thủ hổ trợ quốc tế chân chính)

Mục tiêu: Nội dung, kết Đông Kinh Nghĩa Thục, hiểu biết Phan Chu Trinh

Nội dung:

Hoạt động 1:GV: Cùng với phong trào Đơng Du, Bắc kỳ có vận động cải cách văn hoá, xã hội với việc mở trường Đông Kinh Nghĩa Thục

?Nhận xét địa bàn hoạt động chủ trương Đông Kinh Nghĩa Thục?

?Tính tiến Đơng Kinh Nghĩa Thục thể điểm nào?

? Đông Kinh Nghĩa Thục có tác dụng phong trào giải phóng dân tộc đầu kỷ XX?

?Thực dân Pháp đối phó nào?

Hoạt động 1:?Lãnh đạo phong trào Duy Tân?

Hoạt động 2:HS thảo luận: Điểm giống khác chủ trương Phan Bội Châu Phan Chu Trinh?

?Nhận xét phong trào chống thuế Trung Kỳ?

?Kết quả, ý nghĩa chống thuế Trung Kỳ?

(Thể tinh thần, lực cách mạng nông dân, đồng thời thấy hạn chế họ chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến)

-Mục đích: Giành độc lập dân tộc -Biện pháp: Nhờ Nhậy giúp khí giới, tiền bạc…

-Hoạt động:

+Đưa HS sang Nhật học

+Viết sách báo, tổ chức giáo dục, tuyên truyền yêu nước

-Kết quả: Thất bại

-Chủ trương bạo động

2/Đông Kinh Nghĩa Thục(1907)

-Thành lập: 3/1907 Lương Văn Can, Nguyễn Quyến lãnh đạo

-Đìa bàn hoạt động chủ yếu Hà Nội, sau phát triển tỉnh khác.-Chủ trương : Khai dân trí, chuẩn bị lực lượng cho cách mạng

-Kết quả: 11/1907, Pháp lệnh giải tán Đông Kinh Nghĩa Thục

3/Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trung Kỳ:

*Cuộc vận động Duy Tân chủ trương vận động cải cách với biện pháp ơn hồ

*Phong trào chống thuế Trung Kỳ 1908 diễn sôi nổi, liệt, bị thực dân Pháp đàn áp thẳng tay

(147)

Lập bảng thống kê mục đích, hình thức nội dung hoạt động Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục, vận động Duy tân chống thuế Trung Kỳ

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Phong tào yêu nước chômg Pháp đầu kỷ XX đến 1918 (tt)” +Chính sách thời chiến Pháp Đơng Dương Hoạt động Nguyễn Tất Thành +Vụ mưu khởi nghĩa Huế Khởi nghĩa binh lính tù trị thái Nguyên

PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN 1918 (TT)

-Giúp HS nắm nội dung phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghĩa Thục, vận động Duy tân chống thuế Trung Kỳ Sự tiến phong trào yêu nước đầu kỷ XX

-Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ Chiến tranh giới thứ

-Yêu cầu lịch sử hành động bước đầu đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc

2.Tư tưởng:

-Noi gương tinh thần yêu nước chiến sĩ cách mạng Nâng cao nhận thức HS chất tàn bạo chế độ thuộc địa Hiểu thêm giá trị độc lập, tự

3.Kỹ năng:

-Đối chiếu, so sánh kiện lịch sử

-Rèn luyện kỹ quan sát,nhận định, đánh giá, tổng kết, rút học

-Văn thơ yêu nước đầu kỷ XX, chân dung Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

-Hình ảnh thực dân Pháp đàn áp phong trào chống thuế, đầu độc binh lính Pháp Hà Nội

-Nội dung hoạt động, kết ý nghĩa phong trào Đông Du?

-Tác dụng Đông Kinh Nghĩa Thục, vận động Duy tân chống thuế Trung Kỳ?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Tiếp nối phong trào yêu nước theo xu hướng dân chủ tư sản đầu kỷ XX, thời gian Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào yêu nước tiếp tục phát triển

Mục tiêu: Mặt tích cực tiêu cực sách khai thác Pháp

Nội dung:

1/Chính sách thực dân Pháp ở Đông Dương thời chiến:

-Kinh tế: Trồng công nghiệp, khai

(148)

Hoạt động 1:?Những thay đổi Pháp sách kinh tế, xã hội Việt Nam Chiến tranh giới thứ nhất?

-Nhóm 1: Mặt tích cực sách khai thác đó? (KT VN khởi sắc, tư dân tộc có điều kiện phát triển) -Nhóm 2: Mặt tiêu cực sách kinh tế đó?

(Lợi nhuận để Pháp dốc vào chiến tranh, nhân dân ta nói chung bần hơn)

?Về văn hoá, giáo dục, Pháp có sách nào?

Mục tiêu: Nét khởi nghĩa Đặc điểm bật phong trào thời 1914-1918

Nội dung:

-Nhóm 1: Nguyên nhân , diễn biến, kết vụ mưu khởi nghĩa Huế

(Chỉ vụ mưu khởi nghĩa chưa nổ bị bại lộ Kết thất bại, vua Duy Tân bị đày sang Châu Phi)

-Nhóm 2: Nguyên nhân, diễn biến, kết khởi nghĩa Thái Nguyên

(Binh lính giác ngộ kết hợp với tù trị khởi nghĩa Kết qủ thất bại, Đội Cấn tự sát)

Mục tiêu: Tiếu sử Nguyễn Tất Thành hoạt động Người sau tìm đường cứu nước

Nội dung:

?Em trình bày hiểu biết nguyễn Tất Thành?

?Mục đích chuyến bến cảng Nhà Rồng?

?Hoạt đông Nguyễn Tất Thành sau tìm conđường cứu nước?

Hoạt động 2:GV: Những hoạt động yêu nước Người bước đầu điều kiện quan trọng để Người xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc VN

?Hướng Nguyễn TấtThành có so với nhà yêu nước chống Pháp trước đó?

mỏ, bắt mua cơng trái…

-Xã hội: Bắt lính cung cấp cho chiến tranh

-Chính trị: lừa bịp, sách ngu dân

Mâu thuẫn giai cấp mâu thuẫn dân

tộc thêm sâu sắc

2/Vụ mưu khởi nghĩa Huế 1916. Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917)

a/Vụ mưu khởi nghĩa Huế:

-Lãnh đạo: Thái Phiên, Trần Cao Vân, mời vua Duy Tân tham gia

-Diễn biến: SGK Kết quả: Thất bại

b/Khởi nghĩa Thái Nguyên:

-Lãnh đạo: Lương Ngọc Quyến, Trịnh Cấn,

-Diễn biến: SGK Kết quả: Thất bại

3/Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước:

-Tiểu sử: SGK

-1911, bến cảng Nhà Rồng, Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước -1917, Pháp, Người tham gia hoạt động yêu nước, tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga, có chuyển biến tư tưởng

4.Củng cố:

(149)

-Trình bày đặc điểm bật phong trào yêu nước năm 1914-1918? -Vì Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước mới?

5.Dặn dò:

-Soạn mới: “Ôn tập lịch sử Việt Nam từ 1858 đến 1918”

ÔN TẬP LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN 1918 I/ MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm lịch sử dân tộc từ kỷ XIX đến hết Chiến tranh giới thứ

-Tiến trình xâm lược đầu kỷ XX thực dân Pháp, đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta, nguyên nhân thất bại công giữ nước cuối kỷ XIX

-Đặc điểm phong trào đấu tranh vũ trang phong kiến Phong trào yêu nước kỷ XX

2.Tư tưởng:

-Củng cố lịng u nước, ý chí căm thù giặc

-Trân trọng gương dũng cảm dân, nước Noi gương học tập cha ông

3.Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ phân tích, nhận xét, đánh giá, tổng hợp học lịch sử -Sử dụng đồ, tranh ảnh, tường thuật diễn giải câu chuyện lịch sử

-Bản đồ Việt Nam

-Tranh ảnh liên quan lịch sử kinh tế, trị, xã hội Việt Nam kỷ XIX-1918

Thảo luận, tường thuật, trực quan, giảng giải

-Đặc điểm phong trào yêu nước năm 1914-1918 -Quá trình tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: HKII, ta học lịch sử Việt Nam 1858-1918 Hôm ta thống kê lại giai đoạn có kiện đáng ý Nội dung giai đoạn

*GV chia HS làm nhóm, nhóm lập bảng thống kê theo nội dung

Bảng 1: Quá trình xâm lược Việt Nam thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta:

Thời gian Quá trình xâm lược Pháp Cuộc đấu tranh nhân dân ta

(150)

1/9/1858 Pháp đánh bán đảo Sơn Trà, mở đầu xâm lược Việt Nam

Quân dân ta đánh trả liệt

2/1859 Pháp kéo vào Gia Định Quân dân ta chặn địch 2/1862 Pháp chiếm Gia Định, Định Tường, Biên

Hoà, Vĩnh Long

Quân dân ta đấu tranh liệt

6/1862 Hiệp ước Nhâm Tuất Pháp chiếm tỉnh miền Đông Nam kỳ

Nhân dân độc lập kháng chiến

6/1867 Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kỳ Nhân dân tỉnh khởi nghĩa 20/11/1873 Pháp đánh thành Hà Nội Nhân dân tiếp tục chống Pháp 18/8/1883 Pháp đánh Huế Điều ước Hácmăng,

Patơnốt công nhận bảo hộ Pháp

Triều Nguyễn đầu hàng phong trào kháng chiến nhân dân ta không chấm dứt

Bảng 2:Lập niên biểu phong trào Cần Vương:

Thời gian Sự kiện

5/7/1885 Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành Huế 13/7/1885 Tại Tân Sở, vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương 1886-1887 Khởi nghĩa Ba Đình

1883-1892 Khởi nghĩa Bãi Sậy 1885-1895 Khởi nghĩa Hương Khê

Bảng 3: Phong trào yêu nước đầu kỷ XX đến 1918

Phong trào Chủ trương Biện pháp đấu tranh Thành phần tham gia

Đông Du (1905-1909)

Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

Bạo động vũ trang để giành độc lập Cầu viện Nhật

Nhiều thành phần chủ yếu thiếu niên

Đông Kinh Nghĩa Thục (1907)

Giành độc lập, xây dựng xã hội tiến

Truyền bá tư tưởng mới, vận động chấn hưng đất nước

Đông đáo nhân dân, nhiều tầng lớp xã hội

Vận động Duy Tân Trung kỳ (1908)

Nâng cao ý thức tự cường để đến giành độc lập

Mở trường , diễn thuyết, đả phá phong tục lạc hậu,bỏ cũ, học mới, mở mang công thương nghiệp

Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia

Chống thuế Trung kỳ (1908)

Chống phu, chống sưu thuế

Từ đấu tranh hồ bình, dần thiên xu hướng bạo động

Đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia, chủ yếu nông dân

4.Củng cố: 5.Dặn dị:

-Học ơn tất kiến thức học phần lịch sử Việt Nam -Tiết sau kiểm tra học kỳ II

(151)

Định dạng
Số trang	151
Dung lượng	1,57 MB