Đang tải... (xem toàn văn)
Qua bài học giúp học sinh: - Nhận rõ đặc điểm, các mặt thuận lợi, hạn chế của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp. - Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp Tiết 28: TIẾNG VIỆT ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƠNNGỮ NĨI VÀ NGƠN NGỮ VIẾT A Mục tiêu : Qua học giúp học sinh: - Nhận rõ đặc điểm, mặt thuận lợi, hạn chế ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết để diễn đạt tốt giao tiếp - Có kĩ trình bày miệng viết văn phù hợp với đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết B Phương pháp-phương tiện Phương pháp: -Nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi, phân tích Phương tiện: Gv:- Giáo án, phần mềm học, sgk - Máy chiếu - Bảng phụ, bút viết bảng, xốp xố bảng Hs: vở, sgk, sbt C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ: II Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN YÊU CẦU CẦN ĐẠT NGỮ Hoạt động1: Tìm hiểu chung I Tìm hiểu chung: Thao tác 1: Tích hợp kiến thức cũ (Bài:Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ) Gv: Hoạt động giao tiếp hoạt động ntn? Thường dùng phương tiện gì? Nhằm thực mục đích gì? Hs: - Hoạt động trao đổi thông tin người xã hội -Bằng phương tiện ngơn ngữ ( Dạng nói dạng viết ) -Thực mục đích: nhận Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp thức, tìnhcảm, hành động Thao tác 2: Tìm hiểu phần đầu học Gv: Tích hợp kiến thức Buổi ban đầu loài người trao đổi ý nghĩ , tình cảm với ngơn ngữ nói, sau có thêm chữ viết Dựa vào “Khái quát văn học Việt Nam”, cho biết học văn học viết Việt Nam đời kỷ nào? Dân tộc ta sử dụng loại chữ viết? - Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết dùng để giao Hs: - Vào khoảng kỷ X - Có ba loại chữ sử dụng: chữ tiếp, trao đổi thơng tin, bộc lộ suy nghĩ tình cảm Hán, chữ Nơm, chữ Quốc Ngữ - Mỗi dạng có đặc điểm riêng Gv: Giải thích thêm II Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết Thao tác 3: Khái quát kiến thức Gv: qua phần trả lời hs, khái quát lại kiến thức Đặc điểm ngôn ngữ nói: Hoạt động 2: Tìm hiểu ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết Thao tác : Tìm hiểu đặc điểm ngơn ngữ nói Gv: Cho hs xem phim slide Nêu câu hỏi:Trong đoạn phim nhân vật trao đổi với - Là ngôn ngữ âm thanh, lời nói giao tiếp + Người nói - người nghe trực tiếp trao đổi ngơn ngữ gì? Ngơn ngữ có đặc điểm cụ thể ntn? Ưu khuyết điểm ? thơng tin , đổi vai cho Hs: Trả lời + Đa dạng ngữ điệu; có phối hợp âm Gv: Liên kết lại slide 2, hs xem lại phim thanh, giọng điệu với phương tiện hỗ trợ Nêu câu hỏi: Hãy nhận xét ngữ điệu nhân nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu vật phim? Ngồi ngữ điệu, lời nói cịn hỗ trợ thêm yếu tố nào? Hs: trả lời Gv: - Phát bảng phụ, bút - Chia nhóm hs, thực phương pháp thảo Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp luận - Đưa u cầu: + Nhóm 1,2 ghi lại câu đối thoại + Nhóm 3,4 ghi lại từ ngữ ấn tượng + Nêu nhận xét cách dùng từ câu đây? - Liên kết lại slide 2, hs xem lại phim Hs : Trưng bày bảng phụ, có thuyết trình , nhận xét Gv: Nhận xét, đánh giá phần trả lời, khái quát ý + Từ ngữ dùng đa dạng, lớp từ mang tính ngữ, từ ngữ địa phương , tiếng lóng + Câu: Câu tỉnh lược, câu đơn, câu đối đáp Tuy - Qua câu trả lời hs nhược điểm nhiên số câu nói rườm rà có yếu tố dư thừa hs phát biểu cịn rườm rà * Giống: Gv: Cho hs phân biệt nói đọc (Tích hợp thêm kiến thức) - Cùng phát âm * Khác : - Đọc ca dao số chùm ca dao “Than - Đọc phải lệ thuộc văn thân,yêu thương tình nghĩa” - Nói tự nảy sinh ý tưởng, tình cảm, phát lời - Giữa phần cô đọc nhân vật đối thoại nói phim có điểm giống khác nhau? Hs : trả lời Đặc điểm ngơn ngữ viết: Thao tác 2: Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ viết Gv: Hướng dẫn hs xem văn slide Cho biết loại ngôn ngữ dùng? Đặc điểm - Dùng chữ viết, tiếp nhận thị giác loại ngôn ngữ này? - Người viết có điều kiện suy ngẫm, lựa chọn, gọt Hs: Trả lời giũa Gv: Khái quát - Người đọc có điều kiện phân tích nghiền ngẫm - Văn lưu giữ lâu Gv: Liên kết lại slide - Được hỗ trợ hệ thống dấu câu, kí hiệu văn Ngồi chữ viết ngơn ngữ hỗ trợ thêm tự, hình ảnh minh hoạ yếu tố nào? Hs: Trả lời Gv: Khái quát - Từ ngữ phong phú, dễ lựa chọn thay đạt GV: Liên kết lại slide tính xác cao, không dùng ngữ, Từ ngữ câu văn dùng ntn? Hãy nhận xét? từ địa phương Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp HS: Trả lời - Câu dài, ngắn tuỳ theo ý người viết Gv: Khái quát thành phần câu tổ chức, xếp mạch lạc, chặt chẽ Gv: Quay lại văn bản, cho hs luyện tập miệng Hãy phân tích đặc điểm ngôn ngữ viết thể văn bản.(Bài tập sgk trang 88) Hs: Trả lời - Thuật ngữ: + Dùng vốn tiếng ta + Phép tắc tiếng ta + Phong cách tiếng ta - Thay cho: + Từ ngữ + Ngữ pháp - Sử dụng dấu câu: ( ) - Tách dòng dùng số từ thứ tự khoa học Ngôn ngữ viết dùng chuẩn mực Gv: Phân tích cách thay từ cố thủ tướng Phạm Văn Đồng: - Từ ngữ = Tiếng ta - Ngữ pháp = Phép tắc tiếng ta “Từ ngữ” “ngữ pháp” thuật ngữ dùng lĩnh vực khoa học ngôn ngữ ( Phạm vi hẹp) Ở thủ tướng Phạm Văn Đồng đề cập đến việc giữ gìn sáng tiếng Việt, đối tượng hướng đến toàn dân nên dùng “ Tiếng ta phép tắc tiếng ta phong cách tiếng ta ” phù hợp * Lưu ý: Ngơn ngữ nói ngôn ngữ viết thực tế Thao tác 3: Lưu ý Có hai điều xãy ra: Gv: Lưu ý hs việc sử dụng - Ngơn ngữ nói ghi lại chữ: Lời đối thoại nhân vật truyện, vấn - Ngơn ngữ viết trình bày lại lời nói: Thuyết trình, báo cáo Gv: Liên kết Lại slide 8, yêu cầu, trả lời câu hỏi sgk( Bài tập 2,trang 89) Ví dụ: Hs: Trả lời Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp Ngơn ngữ nói viết lại + Qua từ ngữ đối thoại + Từ ngữ miêu tả điệu bộ, cử chỉ, dáng điệu: cong cớn, lon ton, liếc mắt cười tít + Thay vai: Tràng nói Thị nghe, Thị nói Tràng nghe Gv: Nhận xét đánh giá III Luyện tập: Bài tập trang 88 (sgk) Hoạt động 3: Luyện tập Phân tích đặc điểm ngôn ngữ nói BT 2/ 88 đoạn trích: Gv: Hướng dẫn HS làm BT trang 88 - Luân phiên đổi vai Tràng cô gái - Gọi HS đọc vbản, GV phát vấn, HS trả - Dùng từ hô gọi: kìa, này, ơi, lời câu hỏi - Dùng từ tình thái: có khối…đấy, đấy, thật - Kết cấu câu ngôn ngữ nói: có…thì, đã…thì - Từ ngữ: (giò), có khối, nói khoác, sợ gì, đằng - Cử chỉ, điệu bộ: cười nắc nẻ, cong cớn, liếc mắt, cười tít BT 3/ 89 Bài tập trang 89 (sgk) Gv: Hướng dẫn học sinh làm tập trang 89 sgk a Lỗi - Dùng ngơn ngữ nói: có, đẹp Chia nhóm hs Hs: Làm việc theo nhóm tiếp tục thảo luận, trình bày - Câu thiếu chủ ngữ bảng phụ Sửa: Treo bảng phụ, thuyết trình Gv: nhận xét đánh giá, cung cấp đáp án gợi ý “Trong thơ ca Việt Nam, ta thấy có nhiều tranh miêu tả mùa thu đẹp’’ b Lỗi - Dùng từ thừa: Còn như, - Dùng từ địa phương: vống Sửa: “Máy móc, thiết bị nước ngồi đưa vào khơng kiểm sốt, họ sẵn sàng khai tăng lên đến mức vô tội vạ’’ c Lỗi - Dùng ngơn ngữ nói: như, - Dùng từ không vật: Giáo án Ngữ Văn 10 – Ban GV : Vũ Thị Ngọc Diệp - Dùng từ địa phương: Sửa: “Từ cá, rùa, baba, tôm, cua sống nước, đến lồi chim vạc, cị, gia cầm vịt, ngỗng chúng chẳng chừa loài nào’’ Ghi nhớ: Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết có đặc III Hoạt động củng cố: Gv: Qua học nhận xét ngôn ngữ viết ? điểm hoàn cảnh sử dụng giao tiếp, Hs: Trả lời phương tiện yếu tố hỗ trợ, từ ngữ Gv: Lưu ý ghi chép phần ghi nhớ sgk câu văn Vì cần nói viết cho phù hợp với đặc điểm riêng IV Dặn dị: Bài cũ: - Nắm vững lý thuyết - Hoàn thiện tập vào - Làm tập sách tập Bài mới: - Tìm hiểu chùm ca dao hài hước - Chia nhóm, xác định chủ đề - Tìm hiểu biện pháp nghệ thuật - Ý nghĩa tiếng cười hài hước ... thoại nói phim có điểm giống khác nhau? Hs : trả lời Đặc điểm ngôn ngữ viết: Thao tác 2: Tìm hiểu đặc điểm ngơn ngữ viết Gv: Hướng dẫn hs xem văn slide Cho biết loại ngôn ngữ dùng? Đặc điểm -... Quốc Ngữ - Mỗi dạng có đặc điểm riêng Gv: Giải thích thêm II Ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết Thao tác 3: Khái quát kiến thức Gv: qua phần trả lời hs, khái quát lại kiến thức Đặc điểm ngơn ngữ nói: ... ngữ nói ngơn ngữ viết Thao tác : Tìm hiểu đặc điểm ngơn ngữ nói Gv: Cho hs xem phim slide Nêu câu hỏi:Trong đoạn phim nhân vật trao đổi với - Là ngơn ngữ âm thanh, lời nói giao tiếp + Người nói