Dưới đây là đề thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Việt Yên có đáp án môn Ngữ văn 7 năm học 2014-2015. Mời các bậc phụ huynh, thí sinh và thầy cô giáo cùng tham khảo để để có thêm tài liệu phục vụ nhu cầu học tập và ôn thi. Chúc các bạn đạt kết quả cao trong kỳ thi sắp tới.
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT N ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 01 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014 - 2015 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 3/4/2015 Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2,0 điểm) Trong thơ Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa đêm trăng sáng, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Mảnh sân trăng lúa chất đầy Vàng tuôn máy tiếng quay xập xình Theo em, dịng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp đây, em chọn cách ngắt nhịp nào? Vì sao? - Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy - Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy Câu (4,0 điểm) Cho hai câu thơ sau: Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lịng son (Hồ Xn Hương, Bánh trơi nước) Hãy phân tích ý nghĩa quan hệ từ hai câu thơ Câu (4,0 điểm) Trong văn Cổng trường mở Lý Lan, người mẹ nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra” Theo em, “thế giới kì diệu” gì? Hãy viết đoạn văn nói lên suy nghĩ “thế giới kì diệu” Câu (10,0 điểm) Các thơ trữ tình trung đại Việt Nam có nội dung phong phú tập trung vào hai chủ đề lớn tinh thần yêu nước tình cảm nhân đạo Qua thơ Sơng núi nước Nam, Phò giá kinh (SGK Ngữ văn 7, tập một, NXB giáo dục), em làm sáng tỏ nội dung tinh thần yêu nước thơ trữ tình trung đại Việt Nam HẾT -Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Giám thị (Họ tên ký) Giám thị (Họ tên ký) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆT YÊN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 3/4/2015 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Đáp án Điểm Học sinh khẳng định lựa chọn cách ngắt nhịp sau giải thích lý lựa chọn giải thích lý sau khẳng định lựa chọn cách ngắt nhịp: - Nêu khái quát cách ngắt nhịp: Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm 0.5 riêng - Giải thích lý khẳng định lựa chọn cách ngắt nhịp: 1.5 + Theo cách ngắt nhịp thứ (Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy), câu thơ (2.0 điểm) hiểu: Trên sân, lúa, trăng chất đầy, tràn ngập Cảnh tượng vừa gợi no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng + Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy) gợi người đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, chất đầy lúa + Tuy nhiên cách ngắt nhịp thứ hai có phần khiên cưỡng, thiếu tự nhiên Do đó, cách ngắt nhịp thứ coi hợp lý (Nếu học sinh lựa chọn cách ngắt nhịp thứ hai mà lý giải hợp lý chấp nhận) * Quan hệ từ có hai câu thơ: Mặc dầu, mà 1.0 * Phân tích ý nghĩa việc sử dụng quan hệ từ: 3.0 - Việc sử dụng quan hệ từ mặc dầu, mà đối lập bề 1.0 bánh trơi nước với nhân Chiếc bánh trơi nước rắn hay (4.0 điểm) nát, khô hay nhão tay người nặn dù thể rắn hay nát, khơ hay nhão bên có nhân màu hồng son, lịm - Đó đối lập hoàn cảnh xã hội với việc giữ gìn lịng son 0.5 sắt người phụ nữ - Việc sử dụng cặp quan hệ từ tạo nên cách nói dõng dạc dứt khoát thể 0.5 rõ thái độ tâm bảo vệ giữ gìn nhân phẩm người phụ nữ hoàn cảnh - Việc dùng cặp quan hệ từ thể thái độ đề cao, bênh vực 1.0 người phụ nữ Hồ Xuân Hương * Về hình thức: Học sinh diễn đạt đoạn văn 0.5 * Về nội dung: Học sinh viết đoạn văn đảm bảo ý sau: - Thế giới sau cánh cổng trường khung trời mơ ước tuổi trẻ 0.5 - Ngày mai, bước qua cánh cổng trường, bước vào giới khác, 2.0 giới mà có điều mẻ chờ đợi khám phá chinh phục: (4.0 điểm) + Thế giới tri thức, vốn sống, môi trường nhân cách,… + Thế giới buồn vui, ngây thơ kỉ niệm tinh nghịch tuổi học trị, có cảm xúc xao xuyến tuổi lớn, có niềm vui điểm cao, giọt nước mắt khơng thuộc bài, bị phạt đứng xó lớp,… + Có tình cảm gắn bó với thầy cơ, bạn bè,… - Bước qua cánh cổng trường bước vào hành trình khác, 1.0 nhiều điều thú vị bí ẩn đón chờ Điều có nghĩa đến đường khát khao ước mơ Bước qua cánh cổng trường bước đến tương lai tươi sáng Đó giới kì diệu mở trước mắt Yêu cầu chung: Học sinh thực yêu cầu sau: - Đúng kiểu văn nghị luận chứng minh (làm sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học) - Biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, kết hợp giải thích, phát biểu cảm nghĩ, suy nghĩ mở rộng số thơ trữ tình trung đại Việt Nam khác - Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn (10.0 Yêu cầu cụ thể: điểm) a Mở bài: 1.0 - Giới thiệu khái quát thơ trữ tình trung đại Việt Nam phong phú tập trung vào hai chủ đề lớn tinh thần yêu nước tình cảm nhân đạo - Giới thiệu khái quát thơ Sông núi nước Nam, Phò giá kinh thể rõ tinh thần yêu nước dân tộc b Thân bài: Học sinh làm theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý sau: 8.0 - Giải thích nội dung yêu nước thể qua thơ trữ tình trung đại Việt Nam: 2.0 + Là nội dung lớn văn học nói chung, thơ trữ tình trung đại Việt Nam nói riêng Nội dung yêu nước thể qua thơ trung đại phong phú + Nội dung yêu nước thể khẳng định chủ quyền lãnh thổ, nêu cao ý chí tâm bảo vệ đất nước; thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc; đồng thời thể hòa hợp với cảnh sắc thiên nhiên nên thơ, bình dị, gắn bó máu thịt với q hương thôn dã - Bài thơ Sông núi nước Nam: 3.0 + Là tuyên ngôn độc lập dân tộc ta, khẳng định nước Nam người Nam, điều “sách trời” định sẵn: Sông núi nước Nam vua Nam Vằng vặc sách trời chia xứ sở + Bài thơ nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đất nước, kẻ thù không xâm phạm, xâm phạm chuốc lấy thất bại thảm hại: Giặc giữ cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ => Liên hệ: Qua thơ HS liên hệ đến ý chí tâm bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, lịng tự hào tự tơn dân tộc - Bài thơ Phò giá kinh: 3.0 + Thể hào khí chiến thắng dân tộc ta chống quân MôngNguyên xâm lược: Chương Dương cướp giáo giặc, Hàm Tử bắt quân thù + Thể khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần niềm tin sắt đá vào bền vững mn đời đất nước: Thái bình nên gắng sức, Non nước ngàn thu => Liên hệ: Qua thơ HS liên hệ đến niềm tin vào chiến thắng, ý thức xây dựng, bảo vệ lòng yêu quê hương đất nước c Kết bài: Khẳng định lại nội dung tinh thần yêu nước thơ trữ tình trung đại Việt Nam nói chung hai thơ nói riêng 1.0 ... TẠO VIỆT YÊN Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2014-2015 MÔN THI: NGỮ VĂN Ngày thi: 3/4/2015 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) Đáp án Điểm Học sinh khẳng định lựa chọn. .. sáng tỏ nhận định qua văn nghị luận văn học) - Biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, kết hợp giải thích, phát biểu cảm nghĩ, suy nghĩ mở rộng số thơ trữ tình trung đại Việt. .. từ thể thái độ đề cao, bênh vực 1.0 người phụ nữ Hồ Xuân Hương * Về hình thức: Học sinh diễn đạt đoạn văn 0.5 * Về nội dung: Học sinh viết đoạn văn đảm bảo ý sau: - Thế giới sau cánh cổng trường