Giao an lop 5 tuan 26 nam hoc 20092010

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm 2, làm bài, giáo viên phát bảng nhóm để 1 số nhóm làm bài - Nhận xét, chốt lại bài làm đúng:. * Đáp án:[r]

(1)

TUẦN 26

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc

Tiết 51 NGHĨA THẦY TRÒ

I) Mục tiêu:

Đọc thành tiếng

- Biết đọc lu lốt, diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, trang trọng

2 §äc hiĨu: HiĨu nghÜa từ ngữ, câu đoạn văn bài, diễn biến cđa c©u chun

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp

II) Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa đọc (SGK) III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1) Kiểm tra cũ: Học sinh đọc thuộc lòng bài: Cửa sông, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Tóm tắt nội dung Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn:

3 đoạn: Đoạn 1Từ đầu đến mang ơn nặng Đoạn tiếp đến tạ ơn thầy

Đoạn lại

-Đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó mục giải, hướng dẫn đọc giọng đọc

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS đọc tồn

- Đọc mẫu tồn * Tìm hiểu bài:

- Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?

(Họ đến để mừng thọ thầy, thể lịng u q, kính trọng thầy)

- Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn kính cụ giáo Chu?

(Từ sáng sớm môn sinh tề tựu đông đủ trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe với

- học sinh

- học sinh đọc toàn bài, chia đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)

- Luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - Lắng nghe

- học sinh đọc đoạn - Trả lời câu hỏi

(2)

thầy “Tới thăm người mà thầy mang ơn nặng” họ “đồng ran” theo sau thầy

- Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thủa học trò nào?

(Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy ơng từ thuở vỡ lịng Thầy Chu mang tất môn sinh đến “tạ ơn thầy”)

- Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu?

(Tiên học lễ, hậu học văn Uống nước nhớ nguồn Tôn sư trọng đạo …)

- Giúp học sinh hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ vừa tìm

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

Nội dung: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó)

* Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc

4 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học học bài, liên hệ giáo dục học sinh

- Trả lời câu hỏi

- Tìm thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu

- Lắng nghe

- Nêu ý nghĩa

- học sinh tiếp nối đọc toàn

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm toàn - số học sinh thi đọc

- Lắng nghe - Về học

Toán

Tiết 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I) Mục tiêu:

- Biết cách thực phép nhân số đo thời gian với số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải tốn có noi dung thuc te

II) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1) Kiểm tra cũ: Làm tập (trang 134) - Nhận xét , chữa ghi diem

2) Bài : a) Giới thiệu bài: b) Ví dụ:

- Nêu ví dụ, tóm tắt tốn bảng - u cầu học sinh nêu phép tính

- học sinh

- Theo dõi

(3)

1 10 phút × = ? - Hướng dẫn học sinh cách đặt tính tính

× 10 phút 3 30 phút Vậy 10 phút × = 30 phút * VD2:

- Hướng dẫn tương tự ví dụ

× 15 phút 5 15giờ 75phút 75 phút = 15 phút Vậy 15 75phút = 16 15 phút

- Yêu cầu học sinh nhận xét cách thực phép nhân số đo thời gian với số

c) Luyện tập: Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa a) × 12 phút × 23 phút

3

9 36 phút 16 92 phút = 17 32 phút × 12 phút 25 giây5

60 phút 125giây = 62 phút giây

b) × 4,1 × 3,4 phút × 9,5 giây

6

24,6 13,6 phút 28,5 giây Bài HS kha gioi

- Yêu cầu học sinh tự giải sau chữa Bài giải

Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây × = phút 75 giây

3 phút 75 giây = phút 15 giây Đáp số: phút 15 giây 4 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học học

- Theo dõi, làm

- Làm

- học sinh nhận xét, nêu cách thực

- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào bảng con, chữa

- học sinh nêu yêu cầu - Giải vào vở, học sinh làm vào bảng phụ

- Lắng nghe - Về học Lịch sử

(4)

- Học sinh biết: Từ ngày 30/12/1972, đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng hủy diệt Hà Nội Quân dân ta chiến đấu anh dũng, làm nên “Điện Biên Phủ không”

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Kiểm tra cũ:

- Nêu tóm tắt diễn biến tiến cơng dậy dịp tết Mậu Thân 1968

- Nêu ý nghĩa tổng tiến công dậy tết Mậu Thân năm 1968

- Nhan xet, ghi diem 3) Bài :

a) Giới thiệu bài: Dùng lời b) Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Trình bày vắn tắt tình hình chiến trường miền Nam đàm phán Hội nghị Pa-ri Việt Nam Từ đề cập đến thái độ lật lọng Mĩ âm mưu chúng

- Yêu cầu học sinh đọc SGK, nêu âm mưu Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội Chốt: Mĩ muốn dùng sức mạnh quân để khuất phục nhân dân ta

- Yêu cầu học sinh kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/1972 bầu trời Hà Nội

- Yêu cầu học sinh quan sát H1, H2 (SGK) * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không”?

Chôt : 81 máy bay B52 bị bắn rơi Đây thất bại nặng nề lịch sử khơng qn Mĩ Do tầm vóc vĩ đại chiến thắng oanh liệt nên dư luận giới gọi trận “Điện Biên Phủ không” - Nêu ý nghĩa chiến thắng “Điện Biên Phủ khơng”

Chơt : Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hịa bình Việt Nam; cam kết tôn trọng độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam Quân Mĩ quân nước phụ thuộc buộc phải rút hết khỏi miền Nam Việt Nam, quân chủ lực ta nguyên chỗ, tạo nên so sánh lực lượng có lợi cho ta sau 18 năm kháng chiến

- học sinh

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Đọc SGK, nêu âm mưu Mĩ việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội - Vài học sinh kể lại - Quan sát

- Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

(5)

chống Mĩ cứu nước

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học

4 Củng cố ,dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học. - Dặn học học

- học sinh đọc - Lắng nghe - Về học

BUÔI CHIÊU Tốn

ƠN LUYEN I) Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải toán II) Hoat dong day hoc

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Giới thiệu : 2) Bài

a) Giới thiệu :Nêu mục tiêu yêu cầu học

b) Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho HS làm số tập

Bài :tr 55 vbt - Nhận xét ,chữa két :

a) 30 24 phút ;17,2giờ 21phút35giây

b)10 giờ75 phút ; 150 phút hay 11giờ 15 phút

Bài 2: tr 55 vbt

- Nhận xét ,chữa Bài giải

Thời gian mai học lớp tuần : 25 x 40 = 1000(phút)

Thời gian mai học lớp tuần là: 1000 x 2=2000( phút)

Đ áp s ố : 2000( phút) B ài 3:HS giỏi

- Nhận xét ,chữa Bài giải

phút đóng đ ược số hộp : 60:5 = 12 ( hộp )

Thời gian để đóng 12 000 hộp là: 12000 : 12=1000( phút)

Đ áp s ố : 1000( phút) 4 Củng cố ,dặn dò : Củng cố bài, nhận

- lắng nghe

- Thực bảng cá nhân

- em đọc đầu

- 1em làm bảng HS khác làm vào

- 1em làm bảng HS khác làm vào nháp

(6)

xét học

- Dặn học học - Về học

ÔN LUYỆN VỀ CÂU GHÉP I) Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố câu ghép II) Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Giới thiệu : Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt

2) Nội dung:

Giáo viên tổ chức hướng dẫn cho HS làm số tập

Bài :Phân câu thành hai loại : câu đơn câu ghép

a) Lương Ngọc Quyến hy sinh lịng chung với nước ơng cịn sáng

b)Mấy chim chào mào từ hấp bay hót rân ran

c)Mưa rào rào sân gạch , mưa đồn độp phên nứa

Bài : Điền vế câu cịn thiếu vào chỗ trống để hồn chỉnh câu ghép sau : a) Bích Vân học , cịn

b) Nếu trời mưa to c) , bố em đội d) Nam đến lớp

3) Củng cố ,dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học

- Dặn học học

- Lắng nghe

- Làm vào - Câu ghép : Câu b , c - Câu đơn : Câu a

- Làm vào , nêu miệng Ví dụ :

a) Bích Vân học , em t ập vi ết b) Nếu trời mưa to H ùng lại nhà tớ c) Mẹ em giáo viên , bố em đội

d) Dù trời mưa to Nam đến lớp

Đạo đức

Tiết 26 EM U HỊA BÌNH (Tiết1 ) I) Mục tiêu:

(7)

Học sinh biết nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em, trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình nhà trường, địa phương tổ chức

II) Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở 2) Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Khởi động: Cho học sinh hát “Trái đất là ”

+ Bài hát nói lên điều gì?

+ Để Trái Đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin SGK

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, ảnh đọc tài liệu nói sống người dân trẻ em vùng có chiến tranh để em thấy giá trị hịa bình

- u cầu học sinh đọc thông tin SGK thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì phải bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT1 SGK)

- Lần lượt đọc ý kiến BT1, yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

- Kết luận:

+ Ý kiến đúng: a, d + Ý kiến sai: b, c

Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hịa bình

* Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Gọi học sinh trình bày ý kiến - Kết luận BT2

* Hoạt động 4: Làm tập 3, SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm BT3

- Kết luận: Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động bảo vệ hịa bình phù hợp với khả

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Ghi nhớ 3)Củng cố , dặn dò :

- Mỗi học sinh vẽ tranh chủ đề: Em yêu

-Chuẩn bị sách

- Hát tập thể

- Quan sát tranh ảnh, đọc tài liệu, hiểu giá trị hịa bình

- Đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe, bày tỏ thái độ - Lắng nghe, ghi nhớ

- Làm

(8)

hòa bình

- Sưu tầm tranh ảnh, thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình

- Sưu tầm tranh ảnh hịa bình

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Tiết 52 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Tác giả giới thiệu cách tổ chức hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hóa cổ truyền dân tộc

2 Kỹ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả

3 Thái độ: Tự hào với nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc Việt Nam

II) Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa (SGK) III) Các hoạt động dạy học:

- Học sinh đọc bài: Nghĩa thầy trò, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét , ghi điểm 3) Bài :

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- Tóm tắt nội dung Hướng dẫn HS đọc

- Chia đoạn: đoạn: ( Mỗi lần xuống dòng đoạn) - Đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa từ khó mục: giải, hướng dẫn đọc giọng đọc

- Yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS đọc tồn

- Đọc mẫu tồn * Tìm hiểu bài:

- Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?

(Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa)

- học sinh

- học sinh đọc toàn bài, chia đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)

- Luyện đọc theo nhóm , nhận xét bạn đọc

- học sinh đọc toàn - Lắng nghe

(9)

- Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm

(Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn niên bốn đội chạy nhanh sóc, thoăn leo lên bốn chuối bơi mỡ bóng nhẫy để lấy bốn nén hương cắm … Người dự thi phát que diêm để châm vào hương cho cháy thành lửa) - Tìm chi tiết cho thấy thành viên đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? (Những người đội, người việc: người ngồi vót tre già thành đũa bong, người nhanh tay giã thóc, giần sàng thành gạo; người lấy nước bắt đầu thổi cơm) - Tại nói việc giật giải thi “niềm tự hào khó có sánh dân làng” chứng nhanh nhẹn, khéo léo gái, trai đội Và phước đầu xuân *Nội dung: Tác giả giới thiệu cách tổ chức hội thổi cơm thi Đồng Vân - nét đẹp văn hóa cổ truyền dan tộc

* Đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi HS thi đọc GV nhận xét ghi điểm

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học học bài, xem lại

- học sinh đọc đoạn - Trả lời câu hỏi

- Nêu nội dung

- học sinh tiếp nối đọc toàn

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm toàn - số học sinh thi đọc

- Lắng nghe - Về học đọc

Toán

Tiết 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO M ỘT S Ố I) Mục tiêu:

- Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng giải tốn có liên quan

1) Kiểm tra cũ: Làm ý tập 1(Tr 135) 2) Bài :

a) Giới thiệu bài: b) Ví dụ:

* Nêu tốn VD1, ghi tóm tắt toán bảng

(10)

- Yêu cầu học sinh nêu phép tính giải 42 phút 30 giây : = ?

- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính sau: 42 phút 30 giây

12 14 phút 10 giây

30 giây

Vậy 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây * VD2:

- Hướng dẫn tương tự VD1: 40 phút

3 = 180 phút 55 phút 220 phút

20

Vậy 40 phút : = 55 phút

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia số đo thời gian cho số (Khi chia số đo thời gian cho số ta thực phép chia số đo theo loại đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác khơng ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ liền kề chia tiếp)

c) Luyện tập: Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào bảng con, số học sinh làm bảng

- Nhận xét , chữa

a) 24 phút 12 giây

12 giây phút giây giây

b) 35 40 phút

40 phút phút

c) 10 48 phút

1 = 60 phút 12 phút 108 phút

18 phút d) 18,6 phút

phút 3,1 phút

Bài 2: HS giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu hướng giải sau tự giải

- Nêu phép tính

- Thực theo hướng dẫn

- học sinh nêu

- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào bảng - HS chữa bảng lớp

(11)

Bài giải

Thời gian để người thợ làm dụng cụ là: 12 - 30 phút = 30 phút Trung bình người thợ làm dụng cụ hết số thời gian là:

4 30 phút : = 30 phút

Đáp số: 30 phút 3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học ghi nhớ cách chia số đo thời gian cho số

- Làm vào , nêu miệng

Chính tả: (Nghe – viết)

Tiết 26 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước

2 Kỹ năng: Nghe – viết tả bài: Lịch sử ngày quốc tế lao động trình bày hình thức văn Làm tập tả

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, viết tả II) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: yêu cầu học sinh viết số tên riêng nước ngồi tiết tả trước

- Nhận xét , chữa 2) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Cho học sinh đọc cần viết

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung viết (bài tả giải thích đời Ngày Quốc tế lao động – 5) - Lưu ý học sinh số từ khó: sóng, nặng nề, xả súng, … số tên địa lí nước ngồi - Đọc cho học sinh viết tả

- Đọc sốt lỗi tả

- Chấm, chữa số lỗi HS thường viết sai c) Hướng dẫn học sinh làm tập tả:

Bài tập 2: Tìm tên riêng câu chuyện (SGK) cho biết tên riêng viết nào? - Yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện (SGK) Viết lại tên riêng có câu chuyện giấy nêu cách viết tên riêng

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt lại ý kiến

- Cả lớp viết bảng

- học sinh đọc - học sinh nêu

- Lắng nghe, Viết vào bảng con, ghi nhớ

- Nghe – viết tả

- Đổi chéo sốt lỗi tả

-Tự sửa lỗi

- học sinh nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm, làm vào tập

(12)

* Đáp án:

Tên riêng Quy tắc

Pa-ri - Viết hoa chữ đầu phiên âm theo âm Hán Việt

Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây-tê

- Viết hoa chữ đầu phận, tiếng phận ngăn cách dấu gạch nối

Pháp Viết hoa chữ đầu tiếng 3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ cách viết hoa tên riêng người, tên địa lý nước

Địa lý

Tiết 26 CHÂU PHI ( Tiếp theo)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Đa số dân cư Châu Phi người da đen

- Nêu số đặc điểm kinh tế Châu Phi, số nét tiêu biểu Ai Cập

2 Kỹ năng: Xác định vị trí châu Phi, Ai Cập đồ Thế giới nêu thủ đô Ai Cập

3 Thái độ: u thích mơn học II) Chuẩn bị:

Bản đồ Thế giới, ảnh minh họa màu da III) Các hoạt động dạy học:

- Nêu vị trí địa lý, giới hạn Châu Phi

- Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi -Nhận xét ghi điểm

2) Bài : a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu 17

- Châu Phi có dân số đứng thứ châu lục giới (Châu Phi có dân số đứng thứ hai châu lục giới, sau Châu Á) - Nêu nét dân cư Châu Phi (hơn 1/3 dân số Châu Phi người da đen Dân cư tập trung vùng ven biển thung lũng sơng cịn hoang mạc khơng có người)

- học sinh

(13)

- Cho học sinh quan sát ảnh chụp người da đen * Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK

- Kinh tế Châu Phi có đặc điểm khác so với châu lục học? (Kinh tế chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoáng sản để xuất khẩu)

- Yêu cầu học sinh quan sát H4 SGK

- Đời sống người dân Châu Phi có khó khăn? Vì sao? (khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiểm; nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ý đến trồng lương thực…)

* Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu học sinh đọc mục (SGK), thảo luận để trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh đồ Thế giới sông Nin vị trí địa lý, giới hạn Ai Cập

- Yêu cầu học sinh đọc mục: Bài học

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh học

- Quan sát ảnh - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi

- Quan sát H4, trả lời câu hỏi

- Đọc thông tin, thảo luận để trả lời câu hỏi

- Chỉ đồ - học sinh đọc - Lắng nghe - Về học

Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010

ThĨ dơc

TiÕt 51 M«n thĨ thao tù chọn

Trò chơi- chuyền bắt bóng tiếp søc.

I Mơc tiªu.

- Ơn tâng cầu đùi- chuyền cầu bầng mu bàn chân ném bóng 150g trúng đích số động tác nõng cao thnh tớch

- Học trò chơi: Chuyền bắt bóng tiếp sức

- Yờu cu HS biết cách chơi tham gia đợc vào trò chơi

II Địa điểm ph ơng tiện

- Sân trờng sẽ, còi, HS cầu, 2-3 bóng rổ III Các hoạt động dạy học

A Phần mở đầu

- GV nhận xét lớp mà phổ biến yêu cầu

buổi tËp - Hoc sinh tap trung b¸o c¸o

- Xoay khớp cổ chân ,đầu gối - Trò chơi: Chim bay, cò bay - Cán lớp điều khiĨn cho HS khëi

động tham gia trị chơi - Tập động tác vặn mình, tay tồn

thân - Cả lớp tập

Phần bản

1 Môn thể thao tự chọn: Đá cầu

- ễn tõng cu bng ựi

(14)

- HS tập luyện theo nhóm 4, HS - Gọi vài HS thực tốt làm mẫu - Các nhóm trởng điều khiển - GV quan sỏt, giỳp HS

2 Trò chơi: Chuyền bóng bắt bóng

tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi

- Hớng dẫn HS chơi - HS chơi thử

- Hai học sinh làm mẫu - Học sinh chơi theo tổ với hình thức thi đua

- GV quan sát dẫn chơi

phần kết thúc

- HS thả lỏng nhóm khớp - Nhận xÐt giê häc

- Híng dÉn häc sinh lun tËp ë nhµ

Tốn Tiết 128 LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách nhân chia số đo thời gian

2 Kỹ năng: Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán thực tiễn 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

1) Kiểm tra cũ: Học sinh làm ý c,d tập (trang 136)

- Nhận xét ,chữa 2) Bài : a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa bài: a) × 14 phút

3 42 phút b)

36 phút 12 giây

06 12 phút giây

12 giây c)

× phút 26 giây2 14 phút 52 giây

- học sinh

(15)

d)

14 28 phút

28 phút 14 phút phút

Bài 2: Tính

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh làm ý a b; học sinh làm vào bảng nhóm

a) (3 40 phút + 25 phút) × = phút ×

= 18 15 phút

b) 40 phút + 25 phút × = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút

c) (5 phút 35 giây + phút 21 giây) : = 11 phút 56 giây :

= phút 59 giây

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét cách thực kết phép tính (với số giống phép tính khác cho kết khác nhau)

Bài 3:

- Gọi HS nêu toán

- Gọi học sinh nêu hướng giải toán sau tự giải tốn hai cách:

Bài giải Cách 1:

Số sản phẩm làm hai lần là: + = 15 (sản phẩm)

Thời gian làm 15 sản phẩm là: phút × 15 = 17 (giờ) Đáp số: 17 Cách 2:

Thời gian người thợ làm xong sản phẩm là: phút × = 56 phút

Thời gian người thợ làm xong làm sản phẩm là: phút × = phút

Cả hai lần người thợ làm hết thời gian là: 56 phút + phút = 17 (giờ)

Đáp số: 17 3 Củng cốdặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học học bài, kiểm tra

- Lắng nghe - Làm

- Dán kết làm bảng lớp, lớp nhận xét

- học sinh nêu toán - Nêu hướng giải sau giải vào

- Lắng nghe - Về học Luyện từ câu

(16)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ truyền thống dân tộc, bảo vệ phát huy truyền thống dân tộc

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa từ, sử dụng từ ngữ để đặt câu

3 Thái độ: Bảo vệ, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc II) Đồ dùng dạy học

- Bảng nhóm làm III) Các hoạt động dạy học:

- Nêu lại mục: Ghi nhớ LTVC trước - Đặt câu có sử dụng liên kết cách thay từ ngữ

- Nhận xét ,chữa, ghi điểm 2) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 1: Dòng nêu nghĩa từ truyền thống

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, làm - Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại ý kiến * Đáp án:

c) Lối sống nếp nghĩ hình thành từ lâu đời truyền hệ sang hệ khác

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ: truyền thống

- VD: Nhân dân ta vốn có truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm

Bài tập 2: Dựa theo nghĩa tiếng: truyền, xếp các từ cho thành ba nhóm

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm 2, làm bài, giáo viên phát bảng nhóm để số nhóm làm - Nhận xét, chốt lại làm đúng:

* Đáp án:

Nhóm a Nhóm b Nhóm c

truyền nghề truyền ngơi truyền thống

truyền bá truyền hình truyền tin truyền tụng

truyền máu truyền nhiễm

- Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ: truyền bá (phổ biến rộng rãi cho nhiều người), truyền máu (đưa máu vào thể người), truyền nhiễm (lây)

- Yêu cầu học sinh đặt câu với số từ BT2

Bài tập 3: Tìm đoạn văn (SGK) từ ngữ

- học sinh

- Thảo luận nhóm, làm - Đại diện nhóm phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ

- Đặt câu,nêu miệng

- Thảo luận, làm - Đại diện nhóm phát biểu - Lắng nghe, ghi nhớ

(17)

chỉ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân sau phát biểu ý kiến

- Nhận xét, chốt lại làm * Đáp án:

- Từ ngữ người: vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản

- Từ ngữ vật: nắm tro bếp, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn, đá, vườn cà bên sông Hồng, gươm giưz thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản

3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ

- học sinh đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- Làm bài, phát biểu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ

BUOI CHIEU

Kể chuyện

Tiết 26 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

IMơc tiªu

1 RÌn kỹ nói:

- Bit k bng li ca câu chuyện đợc nghe, đợc đọc truyền thống hiếu học truyền thống dân tộc Việt Nam

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kỹ nói:

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II) Cỏc hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: Kể lại câu chuyện: Vì muôn dân, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét , ghi điểm 2) Bài :

b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện: * Tìm hiểu yêu cầu đề bài

Đề bài: Hãy kể lại câu chuyện em nghe hoặc đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam

- Giúp học sinh hiểu rõ yêu cầu đề bài, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Gọi học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK - Yêu cầu số học sinh nói tên câu chuyện kể

* Thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu học sinh thi kể chuyện nhóm

- học sinh

- học sinh đọc đề

- Lắng nghe

- Tiếp nối đọc gợi ý SGK - Nói tên câu chuyện kể

(18)

- Gọi đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Cùng học sinh nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn chọn câu chuyện có ý nghĩa 3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học kể lại câu chuyện kể trước lớp cho người thân nghe chuẩn bị sau

chuyện; trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể trước lớp - Theo dõi, bình chọn

- Lắng nghe - Về kể lại

Khoa học

Tiết 51 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I) Mục tiêu:

- Sau bµi häc häc sinh biÕt

+ Hoa quan sinh sản thùc vËt cã hoa

+ VÞ trÝ nhị, nhuỵ, nói tên phận nhị, nhuỵ + Phân biệt hoa có nhị nhuỵ có nhị nhuỵ II) dùng dạy học

- Sơ đồ nhị nhụy hoa lưỡng tính III) Các hoạt động dạy học:

- Em kể việc làm thể bảo vệ môi trường ?

- Nhận xét ,ghi điểm 2) Bài :

* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, SGK nói tên quan sinh sản dong riềng phượng - Giới thiệu: Hoa quan sinh sản có hoa - Yêu cầu học sinh quan sát hình 3,4,5 (SGK), thảo luận trả lời câu hỏi SGK trang 104

- Nhận xét, kết luận: Hình 5a: Hoa mướp đực Hình 5b: Hoa mướp

* Hoạt động 2: Làm tập (SGK)

- Yêu cầu học sinh liệt kê số tên hoa để hoàn thành bảng (SGK)

- Kết luận: Hoa quan sinh sản thực vật có hoa Cơ quan sinh sản đực gọi nhị, quan sinh sản gọi nhụy Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa mà hoa có

- học sinh

- Quan sát, trả lời câu hỏi - Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

(19)

cả nhị nhụy

* Hoạt động 3: Thực hành

- Chia nhóm, phát sơ đồ để học sinh quan sát phận nhị, nhụy, sơ đồ

- Treo sơ đồ bảng lớp, gọi đại diện số nhóm sơ đồ

- Nhận xét

- Gọi học sinh đọc mục: Bạn cần biết (SGK)

3) Củng cố, dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học. Dặn học học

- Quan sát, phận nhị, nhụy

- Đại diện số nhóm sơ đồ

- học sinh đọc - Lắng nghe - Về học Kĩ thuật

Tiết 26 LẮP XE BEN (Tiết 3)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm cách lắp xe ben Kỹ năng: Lắp ráp hoàn chỉnh xe ben 3 Thái độ: Cẩn thận tháo, lắp xe ben Yêu thích đồ vật lắp II)

Đồ dùng dạy học

- Mẫu xe ben lắp sẵn III) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài :

* Hoạt động 3: Thực hành lắp xe ben

- Yêu cầu học sinh tiếp tục lắp ráp hoàn chỉnh xe ben - Quan sát học sinh thực hành, hướng dẫn cho học sinh lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo nhóm Đánh giá:

- Đánh giá theo nhóm

- Lắp chắn, khơng xộc xệch - Xe chuyển động

- Thùng xe nâng lên, hạ xuống

- Dựa vào tiêu chuẩn, yêu cầu học sinh đánh giá sản phẩm bạn

- Nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh - Nhắc học sinh tháo chi tiết xếp vào vị trí hộp

- học sinh

- Thực hành lắp xe ben

- Trưng bày sản phẩm - Lắng nghe

- Đánh giá sản phẩm

(20)

3) Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh học bài, chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Về học bài, chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 Toán

Tiết 129 LUYỆN TẬP CHUNG I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian Kỹ năng: Vận dụng giải tốn

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết yêu cầu tập 3, bảng nhóm để học sinh làm tập III) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: Học sinh làm ý c, d Bài 2 c) phút 59 giây; d) 25 phút giây

b) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Tính

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút b) 45 ngày 23 - 24 ngày 17 = 21 ngày c) 15 phút × = 37 30 phút

d) 21 phút 15 giây : = phút 15 giây

- Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh làm bài, học sinh làm phiếu tập

a) (2 30 phút + 15 phút) × = 45 phút × = 17 15 phút 30 phút + 15 phút × = 30 phút + 45 phút = 12 15 phút

b) HS giỏi

( 20 phút + giớ 40 phút) : = 12 60 phút :

= 30 phút

- học sinh

- học sinh nêu yêu cầu - Làm vào bảng con, nối tiếp chữa

- học sinh nêu yêu cầu - Làm bảng nhóm

- Gắn bảng lớp, lớp nhận xét

(21)

20 phút + 40 phút : = 20 phút + 50 phút = 70 phút

= 10 phút

- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét cách thực biểu thức kết biểu thức (thứ tự thực phép tính biểu thức khác cho kết khác nhau)

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước ý đúng

- Yêu cầu học sinh tự làm sau nêu đáp án, giải thích cách làm

* Đáp án: Khoanh vào Bài 4:

- Yêu cầu học sinh quan sát phân tích bảng số liệu sau làm bài, chữa

Bài giải

Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 10 phút – phút = phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút – 14 20 phút = phút

Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 30 phút – 45 phút = 45 phút

Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 - 22 giờ) + =

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh ôn lại cách cộng, trừ, nhân chia số đo thời gian

- Nêu nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Làm bài, chữa bài, giải thích cách làm

- học sinh nêu toán - Quan sát, phân tích, làm bài, chữa

Luyện từ câu

Tiết 52 LUYỆN TÂP TỪ THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu Kỹ năng: Biết sử dụng biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng từ ngữ hợp lí nói viết II) Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết đoạn văn Bài 1, Bài III) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: Học sinh làm tập1, tiết LTVC trước

(22)

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài tập 1: Trong đoạn văn (SGK), người viết đã dùng từ ngữ để nhân vật Phù Đổng Thiên Vương Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng gì?

- Tóm tắt nội dung đoạn văn

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm 2, làm

- Nhận xét, gạch chân từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương bảng phụ (trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng)

- Yêu cầu học sinh nêu tác dụng việc dùng từ ngữ thay

Chốt :Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết

Bài tập 2: Hãy thay từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn sau đại từ từ đồng nghĩa - Tóm tắt nội dung đoạn văn:

- Yêu cầu học sinh xác định số câu đoạn văn, xác định từ ngữ lặp lặp lại (2 đoạn văn có câu; từ ngữ lặp lại là: Triệu Thị Trinh – lặp lại lần)

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm , làm

- Nhận xét phương án thay học sinh * Phương án thay thế:

(2) Người thiếu nữ họ Triệu (Thay cho Triệu Thị Trinh câu 1) xinh xắn, tính cách

(3) Nàng bắn cung giỏi

(4) Có lần, nàng bắn hạ báo gấm hung

(5) Hằng ngày chứng kiến cảnh Triệu Thị Trinh (6) Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên … (7) Tấm gương anh dũng Bà sáng

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn thay từ ngữ

Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn kể gương hiếu học, có sử dụng phép thay từ ngữ để liên kết câu

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào tập - Gọi học sinh đọc viết, nêu rõ từ thay viết

- Nhận xét, ghi điểm học sinh viết tốt

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- Lắng nghe

- Trao đổi, làm

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát

- Học sinh nêu

- học sinh nêu yêu cầu - học sinh đọc đoạn văn - Lắng nghe

- Xác định số câu, từ ngữ lặp lại

- Thảo luận, làm

- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc lại đoạn văn

- học sinh nêu yêu cầu BT3

- Viết đoạn văn

(23)

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh hoàn chỉnh đoạn văn BT3

Tập làm văn

Tiết 51 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch

2 Kỹ năng: Viết lời đối thoại theo yêu cầu

Phân vai đọc lại diễn thử kịch 3 Thái độ: Bình tĩnh, tự nhiên diễn kịch

II) Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

III) Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra cũ: Học sinh đọc kịch được viết tiếp tập (tiết TLV trước)

b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài tập 1: Đọc đoạn trích truyện Thái sư Trần Thủ Độ

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trích

Bài tập 2: Dựa theo nội dung đoạn trích trên, viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch

- Chia nhóm, phát bảng nhóm để học sinh làm - Đọc lời đối thoại thể nội dung, thái độ nhân vật, phân biệt giọng điệu người

- Nhận xét, tuyên dương nhóm viết hay có sáng tạo Bài tập 3: Phân vai đọc kịch trên

- Yêu cầu học sinh nhóm phân vai đọc diễn thử kịch

- Cùng học sinh nhóm nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn kịch hay

- học sinh

- Đọc, gạch tên nhân vật, từ ngữ liên quan đến nhân vật

- Nối tiếp đọc - Lắng nghe

- học sinh đọc,lớp đọc thầm - học sinh nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm, làm - Đại diện nhóm đọc lời đối thoại nhóm

- Theo dõi

- học sinh nêu yêu cầu tập

(24)

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét học Dặn học sinh nhớ kiến thức

- Lắng nghe - Về học Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2010

Toán Tiết 130 VẬN TỐC I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc Kỹ năng: Biết tính vận tốc chuyển động

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Các hoạt động dạy học;

1) Kiểm tra cũ: Làm phép tính ý b (BT2-tr137) b) 30 phút; 10 phút

b) Giới thiệu khái niệm vận tốc: * VD1: Nêu tốn (SGK)

- Tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng bảng

- Gọi học sinh nêu cách giải, nêu phép tính kết tính

Bài giải

Trung bình tơ là: 170 : = 42,5 (km)

Đáp số: 42,5 km

- Giúp học sinh hiểu khái niệm vận tốc nhận xét SGK

- Nhấn mạnh đơn vị vận tốc toán là: km/giờ

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính vận tốc

* Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian

- Hướng dẫn học sinh hình thành cơng thức tính vận tốc: v = s : t

(trong v: vận tốc; s: quãng đường; t: thời gian) * VD2:

- Nêu toán (SGK)

- Yêu cầu học sinh dựa vào cách tính vận tốc vừa xây dựng để giải

Bài giải

- học sinh

- Lắng nghe

- Quan sát

- học sinh nêu cách giải, nêu phép tính kết

- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ - Nêu cách tính vận tốc

-Hình thành cơng thức

(25)

Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/giây)

Đáp số: m/giây

- Giáo viên hỏi học sinh đơn vị vận tốc toán (m/giây)

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính vận tốc c) Luyện tập:

Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa Bài giải

Vận tốc người xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Đáp số: 35km/giờ Bài tập 2:

Yêu cấu HS tự làm sau chữa bài Bài giải

Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720km/giờ Bài tập 3:

- Hướng dẫn học sinh: Muốn tính vận tốc với đơn vị m/giây phải đổi đơn vị số đo thời gian sang giây

- Yêu cầu học sinh tự làm sau chữa bài: Bài giải

1 phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là:

400 : 80 = (m/giây)

Đáp số: 5m/giây 4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh làm tập (trang 139)

- Nêu đơn vị vận tốc - Nêu lại cách tính

- học sinh nêu tốn - học sinh nêu cách giải - Làm vào vở, chữa

- học sinh nêu toán - học sinh nêu cách giải - Thực theo hướng dẫn

- Lắng nghe

- Làm bài, chữa

Tập làm văn

Tiết 52 TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả đồ vật - Nhận thức ưu, khuyết điểm bạn

2 Kỹ năng: Tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi Viết lại đoạn văn cho hay

(26)

II) Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ viết số lỗi điển hình cần sửa III) Các hoạt động dạy:

1) Kiểm tra cũ: Nhận xét viết HS 2) Bài :

b) Nhận xét kết viết học sinh: - Mở bảng phụ viết số lỗi điển hình mà học sinh mắc phải

- Nhận xét ưu điểm thiếu sót, hạn chế viết học sinh

- Thông báo điểm số cụ thể c) Hướng dẫn học sinh chữa bài: * Chữa lỗi chung

- Gọi học sinh lên bảng chữa lỗi

- Chữa lại cho (nếu sai) * Chữa lỗi bài

- Yêu cầu HS tự sửa lỗi

* Hướng dẫn học sinh học tập đoạn, bài văn hay

- Đọc số đoạn, văn hay để học sinh học tập

* Viết lại đoạn văn cho hay

- Yêu cầu học sinh chọn đoạn văn để viết lại cho hay

- Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt

3 Củng cố dặn dò : Củng cố bài, nhận xét giờ học

Dặn học sinh viết văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận biết - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Học sinh lên bảng chữa lỗi, học sinh lớp chữa vào nháp

- Trao đổi, nhận xét chữa

- Đọc lời nhận xét giáo viên, tự sửa lỗi sau đổi cho bạn để sốt lỗi

- Lắng nghe, trao đổi với bạn hay đoạn văn

- Viết lại đoạn

- số học sinh đọc đoạn văn viết lại

ThĨ dơc

TiÕt 52 M«n thĨ thao tự chọn

Trò chơi "Chuyền bắt bóng tiÕp søc" I Mơc tiªu

- Tiếp tục ơn tâng cầu đùi, đỡ cầu chuyển cầu mu bàn chân ném bóng 150m trúng đích số động tác hỗ trợ

- Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

- Trị chơi: "Chuyền bắt bóng tiếp sức" Yêu cầu HS tham gia chơi tơng đối nâng cao thành tích, HS chơi chủ động, nhiệt tình

(27)

- Địa điểm: Sân trờng - Phơng tiện: Cầu, bóng, còi III Nội dung phơng pháp

Nội dung Phơng pháp tổ chức

A Phần mở đầu Nhận lớp

- HS tập trung, điểm số báo cáo

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

2 Khởi động

- Xoay khớp cổ chân, vai, hông… - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc - Ôn lại động tác thể dục - Trũ chi "Ai nhanh, khộo"

B Phần

1 Môn thể thao tự chọn - Đá cÇu

+ Đá cầu, ơn tâng cầu đùi - Đội hình tập luyện

- Thi chuyền cầu mu bàn chân - HS tập luyện theo dõi đỗi hình vịng trịn theo nhóm

- Thi chuyền cầu mu bàn chân tổ, nhóm

- Tổ chức HS chơi C Phần kết thúc Hồi tĩnh

- Cho H thả lỏng khíp

- Hát vỗ tay theo đội hình vịng trịn

2 NhËn xÐt xng líp - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Híng dÉn HS luyÖn tËp giê sau

BUOI CHIEU Khoa học

Tiết 52 SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt Kỹ năng: Phân biệt thụ phấn nhờ côn trùng thụ phấn nhờ gió

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập II) Chuẩn bị:

- Học sinh: Mang loại hoa

- Giáo viên: Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính, thẻ (BDDDH) III) Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định lớp: Hát 2) Kiểm tra cũ:

- Nêu quan sinh sản thực vật có hoa

- Kể tên số hoa có nhị nhụy, hoa có nhị nhụy

3) Bài : a) Giới thiệu bài:

(28)

b) Nội dung

* Hoạt động 1: Xử lý thông tin SGK

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, vào hình SGK (trang 106), để nói với thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt

- Giúp học sinh hiểu thêm kiến thức - Yêu cầu học sinh làm BT SGK trang 106 - Gọi số học sinh chữa

- Kết luận: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b - Quan sát loại hoa

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ghép chữ vào hình”

- Phát cho nhóm sơ đồ hoa lưỡng tính nhóm thi đua gắn thích vào hình cho phù hợp

- Cùng học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm gắn

* Hoạt động 3: Thảo luận

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK – trang 107

- Kết luận HĐ3 - Đọc mục bạn cần biết

4 Củng cố : Củng cố bài, nhận xét học

5 Dặn dò : Dặn học sinh ghi nhớ kiến và chuẩn bị sau

- Thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện số học sinh trình bày kết làm việc trước lớp, lớp nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm SGK - Chữa

- Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát

- Thảo luận, làm

- Các nhóm gắn sơ đồ hồn thành, trình bày

- Theo dõi, nhận xét

- Thảo luận nhóm, làm - Đại diện nhóm báo cáo kết Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	480 KB