Với 3 đề kiểm tra học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 - 8 kèm đáp án này giúp các em học sinh ôn tập kiến thức, ôn tập kiểm tra, thi cuối kỳ, rèn luyện kỹ năng để các em nắm được toàn bộ kiến thức chương trình văn học lớp 7 - 8.
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 - 20134 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) "Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có " a Câu văn trích văn nào? Của ai? b Trong câu văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Từ tác giả khẳng định tác dụng văn chương nào? Câu (2,0 điểm) Chuyển đổi câu chủ động sau thành câu bị động: a Năm 1951, giặc Pháp phục kích sát hại Nam Cao ông đường vào công tác vùng địch hậu Liên khu III b Các công nhân xây xong cầu vào năm 1898 c Người ta dựng đồng hồ đếm ngược gần Bờ Hồ d Người ta mở thêm nhiều tuyến đường thành phố Câu (5,0 điểm) Nhân dân ta thường khuyên nhủ nhau: "Thương người thể thương thân" Em hiểu lời khuyên nào? –––––––– Hết –––––––– Họ tên học sinh:……………………………………Số báo danh:………………… Chữ kí giám thị 1: …………………… Chữ kí giám thị 2:………………………… HƯỚNG DẪN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 - 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (3điểm): a Câu văn trích "Ý nghĩa văn chương" Hồi Thanh 1,0 điểm b Học sinh trình bày thành đảm bảo ý sau: 2,0 điểm - Phép điệp ngữ, liệt kê (0,5) - Tác giả nhận định tác dụng to lớn văn chương Đây chức giáo dục bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cho người, giúp người tự khám phá, nâng cao niềm tin khát vọng hướng tới đẹp đời (0,5) + Những tình cảm ta sẵn có tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước (0,5) + Những tình cảm ta chưa có: cảm thơng, khâm phục, rung động tình cảm người mà ta khơng quen biết, tình cảm u kính lãnh tụ, tình cảm khao khát khám phá mảnh đất xa xơi, bí ẩn (0,5) Câu (2điểm): Chuyển đổi từ câu chủ động thành câu bị động, câu cho 0,5 điểm: a Năm 1951, Nam Cao bị giặc Pháp phục kích sát hại ông đường vào công tác vùng địch hậu Liên khu III b Cầu công nhân xây xong vào năm 1898 c Một đồng hồ đếm ngược người ta dựng Bờ Hồ d Nhiều tuyến đường người ta mở thành phố Câu (5điểm) A Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm văn nghị luận giải thích vấn đề gợi từ câu tục ngữ - Lí lẽ, dẫn chứng tiêu biểu, bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc B Yêu cầu kiến thức: Học sinh nêu ý sau: * Giải thích từ ngữ, nghệ thuật: - Thương thân: thương mình, xót xa hoạn nạn khơng có giúp đỡ - Thương người: thương người xung quanh, cảm thông, chia sẻ với người khác - Tác giả dân gian sử dụng phép so sánh để khuyên người thương người khác thân * Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: - Một cá nhân sống tách rời cộng đồng Mỗi người có mối quan hệ khăng khít với người xung quanh - Tình u thương tạo nên vẻ đẹp nhân cộng đồng xã hội - Bản thân biết giúp đỡ người khác nhận tình yêu thương giúp đỡ từ người khác * Những hành động cụ thể: - Đoàn kết giúp đỡ sống - Các phong trào từ thiện nhân rộng khắp đất nước Liên hệ, giáo dục thân C Biểu điểm chấm: - Điểm 5: Bài viết đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức kĩ năng, sử dụng lí lẽ, dẫn chứng hợp lí, tiêu biểu Xây dựng hệ thống luận điểm rõ ràng, văn viết có cảm xúc - Điểm 4: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu kiến thức, số lỗi sai dùng từ, câu, tả - Điểm 3: Làm văn nghị luận song chưa sử dụng nhiều lí lẽ, dẫn chứng sắc sảo, diễn đạt - Điểm 2: Bài văn nghị luận sơ sài, mắc số lỗi câu, từ, tả - Điểm 1: Trình bày sơ sài, chưa biết phân tích, nhận xét, đánh giá… - Điểm 0: Không làm làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu đề Giám khảo cho điểm linh hoạt điểm lẻ lại Hết - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (2 điểm) a Hành động nói gì? Kể tên số kiểu hành động nói thường gặp b Chỉ hành động nói câu văn sau? Trẫm muốn dựa vào thuận lợi đất để định chỗ Các khanh nghĩ nào? (Lí Công Uẩn- Chiếu dời đô) Câu (3 điểm) " Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc, Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có"… a Phần trích trích văn nào? Tác phẩm nào? Do sáng tác? b Tại nói văn có ý nghĩa tun ngơn độc lập? Câu (5 điểm) Có ý kiến cho rằng: Bài thơ Quê hương Tế Hanh thể tình yêu quê hương tha thiết tác giả xa quê Qua thơ, em làm sáng tỏ ý kiến –––––––– Hết –––––––– Họ tên thí sinh:……………………………………Số báo danh:……………… Chữ kí giám thị 1: …………………… ……… Chữ kí giám thị 2:…………… HƯỚNG DẪN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm trang) CÂU Câu ( 2đ) Câu ( 3Đ) Câu ( 5đ) NỘI DUNG - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định - Một số kiểu hành động nói thường gặp là: hành động trình bày, hành động hỏi, hành động bộc lộ cảm xúc… ( kể hai hành động đạt 0,5 điểm, kể hành động đạt 0,25 điểm) - Câu 1: hành động trình bày - Câu 2: hành động hỏi a Đoạn trích nằm văn Nước Đại Việt ta, tác phẩm Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi (2 ý đầu 0,5 điểm, ý cuối cho 0,5 điểm) b Về hình thức: học sinh viết thành đoạn văn nghị luận, biết cách triển khai luận điểm thành đoạn văn: - Về nội dung: đoạn văn phải có ý sau: + Nước ta nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử + Kẻ xâm lược phản nhân nghĩa, định thất bại *Biểu điểm chấm: - Đoạn văn đạt yêu cầu trên, văn viết mạch lạc, bố cục chặt chẽ, khơng sai sót lỗi diễn đạt, tả - Đoạn văn phần lớn đạt yêu cầu trên; viết dễ theo dõi, lời văn mạch lạc, cịn sai sót diễn đạt tả - Đoạn văn viết cịn chung chung, phân tích khơng sâu, bố cục lỏng lẻo, văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt ( Trường hợp học sinh liệt kê ý mà khơng trình bày thành đoạn, điểm tối đa đạt điểm) * Yêu cầu kĩ năng: HS phải xác định kiểu nghị luận văn học nhằm làm sáng tỏ nhận định; vận dụng thành thạo phép lập luận giải thích, chứng minh - Bố cục phải rõ ràng, hệ thống luận điểm minh bạch, luận thuyết phục, lập luận chặt chẽ, văn phong trôi chảy có chất văn - HS phải có ý thức đưa yếu tố biểu cảm, miêu tả, tự vào làm cách hợp lí để tăng tính thuyết phục cho văn *Yêu cầu kiến thức: - Hs sinh phải biết khai thác kiến thức từ văn Nhớ sông quê hương Tế Hanh để sáng tỏ luận điểm, biết lấy dẫn chứng từ thơ để đưa vào - Tình yêu quê hương tha thiết sâu nặng thể nhiều khía cạnh khác thơ: + Thể cách giới thiệu làng quê miêu tả hình ảnh ngươì dân chài khoẻ khoắn, đầy sức sống khơi đánh cá +Thể cách miêu tả hình ảnh người dân làng đón ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,5 0,5- đoàn thuyền đánh cá trở + Thể nỗi nhớ tha thiết quê hương nhà thơ xa - Đánh giá: giọng thơ nhẹ nhàng, tha thiết; ngơn ngữ thơ bình dị mà gợi cảm; hình ảnh chọn lọc; tác giả vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển Bài thơ cho ta thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết, sâu nặng nhà thơ *Biểu điểm chấm: - Bài làm đạt yêu cầu trên, văn viết mạch lạc, biết cách phân tích, chứng minh làm rõ vấn đề; cảm xúc sáng, tự nhiên, bố cục chặt chẽ, khơng sai sót lỗi diễn đạt, tả - Bài viết làm sáng tỏ yêu cầu trên, biết phân tích, chứng minh làm rõ vấn đề Bài viết dễ theo dõi, lời văn mạch lạc, cịn sai sót diễn đạt tả - Hiểu cách làm bài, viết cịn chung chung, phân tích khơng sâu, bố cục lỏng lẻo, văn viết lủng củng, mắc lỗi diễn đạt, tả - Chưa hiểu cách làm bài, văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt Tuỳ theo mức độ giáo viên cho điểm lẻ khác 2-3 0,5- TRƯỜNG THCS ĐỨC NINH - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH MƠN NGỮ VĂN, LỚP Thời gian làm 90 phút I.Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, câu, câu trả lời 0,5 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời “Từng nghe: Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hố lâu, Núi sơng bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương, Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có Vậy nên: Lưu Cung tham cơng nên thất bại, Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong, Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đô, Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã Việc xưa xem xét Chứng cớ ghi.” (Nước Đại Việt ta – Ngữ văn 8, tập 2) “Nước Đại Việt ta” trích từ tác phẩm ? A Chiếu dời B Bình Ngô đại cáo C Hịch tướng sĩ D Bàn luận phép học Văn viết theo thể loại ? A Thơ B Hịch C Cáo D Chiếu Dịng nói chức thể Cáo ? A Dùng để kêu gọi người đứng lên chống giặc B Dùng để tâu lên vua ý kiến, đề nghị bề C.Dùng để ban bố mệnh lệnh nhà vua D Dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết Tác phẩm chứa đoạn trích đời vào thời điểm ? A Khi nghĩa quân Lam Sơn lớn mạnh B Sau quân ta đại thắng giặc Minh C Trước quân ta phản công quân Minh xâm lược D Khi giặc Minh đô hộ nước ta Tình cảm bao trùm lên tồn đoạn trích ? A Lịng căm thù giặc B Lòng tự hào dân tộc C Tinh thần lạc quan D Tinh thần chiến thắng Kiểu hành động nói thực đoạn trích sau: “Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu, Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác.” A Hành động trình bày B Hành động hỏi C Hành động bộc lộ cảm xúc D Hành động điều khiển Nghĩa từ“văn hiến” ? A Những tác phẩm văn chương B Những người tài giỏi C Truyền thống văn hoá lâu đời tốt đẹp D Truyền thống lịch sử vẻ vang Những biện pháp tu từ sử dụng bốn câu sau ? “Từ Triệu, Đinh, Lý, Trần bao đời xây độc lập Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên hùng phương Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có.” A So sánh, ẩn dụ B Điệp từ, nói C Liệt kê, ẩn dụ D So sánh, liệt kê II Tự luận (6 điểm) “Nước Đại Việt ta” văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nhận định ...HƯỚNG DẪN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 13 - 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (3? ?iểm): a Câu văn trích "Ý nghĩa văn chương" Hoài Thanh 1,0... đánh giá… - Điểm 0: Khơng làm làm sai lạc hồn tồn với yêu cầu đề Giám khảo cho điểm linh hoạt điểm lẻ lại Hết - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 13 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP ĐỀ CHÍNH... BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 13 - 2014 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP (Hướng dẫn chấm gồm trang) CÂU Câu ( 2đ) Câu ( 3? ?) Câu ( 5đ) NỘI DUNG - Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định - Một