giao an tin hoc 6 hay

Trong cuộc sống hằng ngày của chúng ta có rất nhiều mối quan hệ: quan hệ giữa người với người, giữa người với vật. Để hiểu biết nhau ta phải trao đổi với nhau bằng ngôn ngữ, chữ viết  [r]

(1)

Tuần 1

Ngày soạn: 20/08/09 Ngày giảng:

Chơng 1: làm quen với tin học máy tính điện tử Tiết 1: bài1 - Thông tin tin học

A Mục tiêu: * Kin thc:

+ Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu + Biết dạng cđa th«ng tin

+ Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin ngời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lý thông tin tự động máy tính điện tử

+ Biết q trình hoạt động thông tin ngời * Kỹ :

- Có khái niệm ban đầu tin häc vµ nhiƯm vơ chÝnh cđa tin häc * Thái độ:

- Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học

B Chn bÞ :

+ GV: Giáo án, SGK, SGV, tài liệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK

C

Tiến trình lên lớp I) Tổ chức:

Lp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dựng học sinh III) Các hoạt động dạy học

Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ: quan hệ người với người, người với vật Để hiểu biết ta phải trao đổi với ngôn ngữ, chữ viết  ó l thơng tin.đ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV : Các hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi ? - Ví dụ : Dự báo thời tiết đêm qua trời mưa sáng trời chẳng mưa  dự báo sai

- GV : Ghi bng

1 Thông tin ?

- Hàng ngày tiếp nhận đợc nhiều nguồn thông tin:

+ Tin tức thời nớc giới thơng qua báo chí, phát truyền hình + Hớng dẫn biển báo đờng + Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn giao thơng…

(2)

hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngêi

* Hoạt động 2

- GV: Theo em, th«ng tin cã quan víi cc sèng cđa ngêi kh«ng ?

- GV: Trong hoạt động thơng tin, q trình quan trọng ? Vì sao? - Thơng tin để đa định

2 Hoạt động thơng tin ngời. - Thơng tin có vai trò quan trọng với sống ngời

- Chúng ta tiếp nhận, lu trữ, trao đổi xử lý thông tin

-> Hoạt động thông tin trình xử lý, l-u trữ trl-uyền (trao đổi) thông tin

- Hoạt động t/tin diễn nh nhu cầu th-ờng xuyên tất yếu ngời

- Trong hoạt động thông tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem lại hiểu biết cho ngời để đa định cần thiết

IV) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS nhắc lại nội dung quan trọng V) H ướng dẫn nhà :

- Học kỹ vấn đề vừa học bi ny

Tuần 1

Tiết 2: - Thông tin tin học (tt)

A Mục tiêu: * Kin thc

+ Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu + Biết dạng cđa th«ng tin

(3)

+ Biết q trình hoạt động thơng tin ngời * Kỹ nng

+ Có khái niệm ban đầu tin häc vµ nhiƯm vơ chÝnh cđa tin häc * Thái độ:

+ Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho HS yêu thích mơn học

B Chn bÞ :

C

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- HS 1: Thông tin ?Nêu ví dụ thông tin ?

+ Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngêi

VD: Tin tức báo chí, đài phát thanh; biển báo đờng, đèn tín hiệu g/thơng

- HS 2: Vai trị hoạt động thơng tin với ngời ? Em cho biết trong hoạt động thơng tin q trình quan trọng ?

+ Hoạt động thông tin trình xử lý, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin + Hoạt động th/tin diễn nh nhu cầu thờng xuyên tất yếu ngời + Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem lại hiểu biết cho ngời để đa định cần thiết

III) Các hoạt động dạy học

* Họat động 1

- GV: D báo thi tit êm qua l sáng trời mưa -> chóng ta học phải mang theo m, ô, áo ma

- GV: Em hÃy mô tả trình nấu cơm - GV : Ghi bảng

- VD: Thùc hiÖn phÐp tÝnh: x = 15 + Thông tin vào: x

+ Th«ng tin ra: 15

2 Hoạt động thông tin ngời (tiếp) - Quá trình xử lí thơng tin đóng vai trị quan trng

- Mô hình trình xử lý thông tin:

+ Thông tin vào: thông tin trớc xử lí + Thơng tin ra: th/ tin nhận đợc sau xử lí

* Hoạt động 2

- GV: Con ngêi tiÕp nhËn th«ng tin nhê

(4)

những đâu ? Em nêu ví dụ - HS: Nhờ tai, mắt: xem TV, đọc báo, nghe đài…

- GV: Em nhìn đợc vật nhỏ nh vi trùng, bầu trời không ?

- Với phát triển tin học đời máy tính hỗ trợ cho ng-ời nhiều lĩnh vực đng-ời sống

3 Hoạt động thông tin tin học.

- Hoạt động thông tin ngời đợc tiến hành nhờ giác quan não để ngời tiếp nhận, xử lí lu trữ thông tin thu nhận đợc

- Tuy nhiên khả ngời có hạn ngời sáng tạo cơng cụ phơng tiện để phục vụ nhu cầu hàng ngày: kính thiên văn, kính hiển vi,

- MTĐT đợc làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn ngời

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng đọc phần ghi nhớ SGK V) H ướng dẫn nhà :

- Học kỹ vấn đề vừa học

- Về nhà đọc đọc thêm: Sự phong phú thông tin (SGK - 6)

Tuần 2

Ngày soạn: 23/08/09

Ngày ging:

Tiết 3: Bài - thông tin biểu diễn thông tin

A M c tiờu : * Kiến thức

+ Phân biệt đợc dạng thông tin bản. * Kỹ

+ Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin dÃy bít * Thỏi độ:

+ Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho họcc sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B Chn bÞ :

C

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

(5)

II) Kiểm tra

- HS1: Cho biết mô hình trình xử lí thông tin ?

Mô hình trình xử lý thông tin:

+ Thông tin vào: thông tin trớc xử lí

+ Thông tin ra: thông tin nhận đợc sau xử lí

- HS2: NhiƯm vơ cđa tin häc máy tính điện tử ?

+ Máy tính điện tử đợc làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn ngời

+ Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử

- Với phát triển khoa học kĩ thuật, ngày ngời đợc tiếp xúc với nhiều dạng thông tin, dạng thông tin đợc biểu diễn dới nhiều hình thức khác -> vào học hôm

* Hoạt động 1

- GV: Chóng ta tiếp nhận thông tin nhờ phận thể ?

- HS: nhờ thính giác (tai), thị giác (mắt)

- Hng ngy chỳng ta đọc sách báo, xem TV, nghe đài có phải tiếp nhận thông tin không ?

- Em hÃy thử tìm xem có dạng thông khác không ?

1 Các dạng thông tin bản.

- Thông tin quanh ta đa dạng phong phú đợc chia thành nhiều loại

- T/tin tin häc gåm cã d¹ng chÝnh

a, Dạng văn bản: Là đợc ghi lại số, chữ viết sách vở, bỏo

b, Dạng hình ảnh: Là hình vẽ, tranh ảnh sách báo, phim ảnh

c, Dạng âm thanh: Là tiếng động đời sống hàng ngày

* Ngồi ra, thơng tin cịn dạng khác: Thông tin khoa học (thuộc lĩnh vực khoa học), thông tin thẩm mĩ (thuộc lĩnh vực nghệ thuật), thông tin đại chúng kinh tế, văn hoá, xã hội

* Hoạt động 2

- GV: Ngoài dạng âm thanh, văn bản, hình ảnh, thơng tin cịn đợc biểu

diễn dới dạng khác không ? Cho ví dụ 2 BiĨu diƠn th«ng tin.

- Biểu diễn thơng tin cách thể thông tin dới dạng cụ thể

- Thơng tin đợc biểu diễn dới nhiều hình thức khác

(6)

để thể muốn nói IV) Củng cố :

- Học kỹ vấn đề vừa học bi ny

Tuần 2

Tiết 4: - thông tin biểu diễn thông tin (tiếp)

A Mục tiêu: * Kiến thức:

+ Học sinh nắm đợc q trình biểu diễn thơng tin máy tính điện tử, vai trị biểu diễn thơng tin

* Kỹ năng:

+ HS biết đợc đơn vị biểu diễn thơng tin máy tính * Thỏi độ:

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

B Chn bÞ :

C

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- HS1: Em hÃy nêu dạng thông tin ?

+ Thông tin quanh ta đa dạng phong phú đợc chia thành nhiều loại + Thông tin tin học gồm có dạng

Dạng văn bản: Là đợc ghi lại số, chữ viết sách vở, báo chí

Dạng hình ảnh: Là hình vẽ, tranh ảnh sách báo, phim ảnh Dạng âm thanh: Là tiếng động đời sống hàng ngày

(7)

* Hoạt động 1

+ VD: Bạn Hằng mô tả lại cho bạn Nga đờng đến nhà Hằng Nga cha biết nhà Hằng -> Nga dễ dàng tìm đợc đến nhà Hằng

- GV: Thông tin đợc biểu diễn dới dạng ?

- GV: Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thông tin ngời không ? Vỡ sao?

1 Vai trò biểu diễn thông tin.

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin - Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ chuyển giao thông tin

+ VD: Các vật bảo tàng Hồ Chí Minh giúp em hiểu đợc phần đời nghiệp Bác Hồ

- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

* Hoạt động 2

- GV: Việc biểu diễn thơng tin có tuỳ thuộc vào đối tợng sử dụng thơng tin khơng ?

- VD: Đối với ngời khiếm thị ta khơng thể dùng hình ảnh, chữ viết bình thờng họ biết thông tin -> Chữ

- GV: Đơn vị đo cân nặng kg, Đơn vị đo chiều cao m, cm

Đơn vị đo chiều dài m, km - §ãng: 1; Më:

- Các thơng tin đợc lu giữ máy tính đợc gọi ?

- Máy tính đóng vai trị công cụ trợ giúp ngời hoạt động thông tin Để đảm bảo hoạt động, máy tính cần phải có yếu tố ?

2 Biểu diễn thơng tin máy tính. - Thơng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác nên việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ thuộc theo mục đích đối t-ợng dùng tin có vai trị quan trọng - Thơng tin máy tính cần đợc biểu din di dng phự hp

- Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính dÃy Bit (hay dÃy nhị phân)

- Bit bao gm kớ hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện

- Tất thơng tin máy tính phải đợc biến đổi thành dãy Bit

- TT đợc lu giữ m/t đợc gọi d/ l - Máy tính cần phải có phận đảm bảo thực trình:

+ Biểu đổi TT đa vào m/t thành dãy Bit + Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng dãy bit thành dạng quen thuộc: âm thanh, văn bản, hình ảnh

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng - HS đọc phần ghi nhớ SGK

V) H ướng dẫn nhà :

(8)

TuÇn

Ng y soạn:

28/08/09 Ng y giảng:

Tit 5: Bài - Em làm đợc nhờ máy tính

A

M ụ c t iêu : * Kiến thức:

+ HS nắm đợc khả làm việc máy tính: Tính tốn nhanh, xác, làm việc cao

* Kỹ năng:

+ Giúp cho HS tìm hiểu xem máy tính đợc dùng vào cơng việc gì, sức mạnh máy tính có đợc nhờ đâu

* Thái độ:

+ Rèn tính sáng tạo, tính cần thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B

ChuÈn bÞ

+ GV: Giáo án, t i liệu tham khảo. + HS: §å dïng häc tËp, SGK C

Lớp 6A : ……… Líp 6C : ……… Líp 6B : ………

II) KiÓm tra:

- HS1: Em h·y nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ?

+ Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin + Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ chuyển giao thông tin + Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

- HS2: Thơng tin đợc biểu diễn máy tính dới dạng ?

+ Thơng tin máy tính cần đợc biu din di dng phự hp

+ Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính dÃy Bit (hay dÃy nhị phân)

+ Bit bao gm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện…

+ Tất thơng tin máy tính phảI đợc biến đổi thành dãy Bit + Thông tin đợc lu giữ máy tính đợc gọi liệu

(9)

* Hoạt động 1

- GV: Có thể thực đợc phép tính lớn cách đơn giản dễ dàng khơng ?

- GV: Máy tính thực đợc hàng tỉ phép tính thời gian ngắn đem lại kết xác

- GV: Máy tính nhờ có thiết bị nhớ đợc gắn bên làm cho máy tính trở thành kho lu trữ khổng lồ - GV: Máy tính làm việc khơng nghỉ thời gian dài

- Máy tính có khả làm việc cao, không nghỉ, điều mà ngời cha th lm c

1 Một số khả m¸y tÝnh.

- Khả tính tốn nhanh cú chớnh xỏc cao nht:

- Khả lu trữ lớn:

- Khả làm việc không mƯt mái:

- Máy tính ngày có hình thức nhỏ, gọn, giá thành rẻ đợc sử dụng phổ biến trở thành ngời bạn thân quen nhiều ngời

* Hoạt động 2

- GV: Trong sống ngày nay, với khả lớn máy tính, em cho biết dùng máy tính vào cơng việc ?

- GV: Với khả tính toán nhanh chÝnh x¸c

- GV: Máy tính đợc dùng để lập lịch làm việc, soạn thảo, in ấn, trình bày văn nh công văn, th, báo…

- GV: Trong nhà máy, máy tính đóng vai trị ngời quản lí thơng tin, quản lý nhân sự, quản lý nhân viên quan

- GV: Em dùng máy tính để làm ?

+ Trong nhà máy lớn nh TOYOTA, HONDA sử dụng máy tính để láp ráp phận, thiết kế cac mẫu sản phm mi

+ Ta tìm hiểu thông tin giới thông qua Internet

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những viƯc g× ?

- Thực tính tốn: Máy tính thực đợc phép tính lớn - Tự động hố cơng việc văn phòng: Soạn thảo, in ấn …

- Hỗ trợ cơng tác quản lí: Các thơng tin liên quan đến ngời, kết học tập…sẽ đợc tập hợp lu giữ lại m/tính

- Cơng cụ học tập giải trí: Ta dùng máy tính để học tốn, ngoại ngữ…hoặc dùng để th giãn (nghe nhạc, chơi trò chơi…)

- Điều khiển tự động Robot: Máy tính đợc dùng để điều khiển tự động dây truyền sản xuất, láp ráp ô tô, xe máy…, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ hay trở thành Robot phc v cho ng-i

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến: Nhờ có mạng máy tính ta liên lạc với tất bạn bè, tra cứu thông tin bổ ích Internet hay mua bán, giao dịch thông qua mạng máy tính

* Hoạt động 3

- Máy tính cơng cụ tuyệt vời, nhiên mý tính khơng thể thay đợc ngời mà công cụ để phục vụ cho lợi ích ngời

- Con ngêi chÝnh lµ céi ngn cđa

3 Máy tính điều cha thể.

- Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào ngời hiểu biết ngời định

(10)

sức mạnh sáng tạo nên tất thiết bị để phục vụ cho ngời

- Đọc đọc thêm: Cội nguồn sức mạnh ngời Tuần 3

Ng y so¹n:à 28/08/09 Ng y giảng:

Tiết 6: Bài - Máy tính và phần mềm máy tính

A

Mục tiêu: * Kiến thức:

+ HS nắm mơ hình làm việc qua trình xử lí thông tin đời sống * Kỹ năng:

+ Giúp cho HS biết cấu trúc chung MTĐT gồm phận * Thái độ:

* Thái độ:

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B

ChuÈn bÞ

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK C

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- HS1: Em hÃy nêu số khả u viƯt cđa m¸y tÝnh ?

+ Khả tính tốn nhanh có độ xác cao + Kh nng lu tr ln

+ Khả làm việc không mệt mỏi

- HS2: Kể tên vài ví dụ mà máy tính trợ giúp cho ngêi ?

+ Tự động hoá cơng việc văn phịng + Hỗ trợ cơng tác quản lớ

+ Công cụ học tập giải trí

(11)

+ Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến III) Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1

- GV: cho biết mơ hình q trình xử lí thông tin đợc học ?

- GV: Em hÃy cho biết giặt quần áo em thực công việc ? - Để thực phép nhân: x = 15 ta phải trải qua bớc làm ?

- Nờu cỏc VD thấy cơng việc trải qua q trình mơ hình bớc ?

1 Mô hình trình bớc.

- Tt trình thực tế đợc trải qua bớc

- VD: Thực phép tính: x = ? Khi ta có:

 Các điều kiện cho: x đợc gọi liệu vào (INPUT)

 Quá trình suy nghĩ để tìm kết phép tính từ điều kiện cho đợc gọi q trình xử lí

 Đáp số phép tính: = 15 đợc gọi liệu (OUTPUT)

- Nh vậy, q trình xử lí thơng tin trải qua bớc nh Do vậy, máy tính phải đảm bảo đợc q trình mơ hình bớc

* Hoạt động 2

- GV: Máy tính điện tử có mặt nhiều nơi với nhiều chủng loại: máy tính để bàn (Desktop), máy tính xách tay (Laptop), máy tính nhỏ nh lịng bàn tay (PalmTop) hay máy tính trạm dùng để vận hnh mỏy múc

- Dựa vào mô hình xử lí thông tin máy tính, theo em cấu trúc máy tính gồm phận ? - Để lu giữ thông tin máy tính cần có thêm phận ?

- Để giải toán:

Tìm x: 3x - = 21 ta cần phảI thực bớc nào?

3x = 21 +  => 3x = 27  => x = 27/3

=> x =

- Quá trình ta thực qua bớc 1, 2, để tìm đợc giá trị x đợc gọi chơng trình

- GV: Trong c¬ thĨ chúng ta, phận quan trọng nhất, điều khiĨn mäi

2 CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh điện tử. - Máy tính ngày đa dạng vµ phong phó

- Tuy nhiên tất đợc xây dựng sở cấu trúc chung nhà toán học Von Neumann đa

- CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh gåm khèi chøc bản:

Bộ xử lí trung tâm Thiết bị vào/ Bộ nhí

- Các khối chức hoạt động nhờ chơng trình máy tính (hay chơng trình) ngi lp

- Ch ơng trình: tập hợp câu lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực hiện.

a, Bộ xử lí trung tâm (CPU): - Đợc coi bé n·o cđa m¸y tÝnh

- Thực chức tính tốn, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

NhËp

(12)

hoạt động ngời ? IV) Củng cố :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng b i - HS nhắc lại nội dung quan trọng V) H ng d ẫ n v ề nhà :

- Học kĩ vấn đề vừa học b i n y.à

TuÇn 4

Ng y soạn:

01/09/09 Ng y giảng:

tiết 7: Máy tính và phần mềm máy tính

A Mục tiêu:

+ Giỳp cho HS biết đợc cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận nào, phận dùng để làm

+ HS nắm đợc đơn vị đo thơng tin máy tính thiết bị vật lí kèm theo + HS hiểu phần mềm, cần phải có phần mềm máy tính

B Chn bÞ

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK C

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

- HS1: Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm bộ phận nào?

(13)

Bộ nhớ

Thiết bị vào/ra

- HS2: Máy tính hoạt động đợc nhờ có thiết bị ?

+ Các khối chức hoạt động nhờ chơng trình máy tính (hay chơng trình) ngời lập

+ Ch¬ng trình: tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

* Hoạt động 1

- GV: Bé phËn quan trọng máy tính ?

- Để lu giữ thông tin máy tính cần phải có thiết bị ?

- Kh lu trữ liệu nhớ nhiều hay phụ thuộc vào dung lợng nhớ thiết bị ú

- GV: ta nhập liệu vào máy tính nhờ thiét bị ?

- Cỏc liệu đợc đa nhờ thiết bị ?

2 CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh (tt). b, Bộ nhớ:

- Là nơi lu chơng trình liệu - Gồm loại:

Bộ nhớ trong: lu chơng trình liệu trình máy tính làm việc Phần RAM Khi máy tắt, thông tin RAM sÏ bÞ mÊt

 Bộ nhớ ngồi: lu trữ lâu dài chơng trình liệu Bao gồm: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, nhớ Flash (USB) Các thông tin đợc lu lại tắt máy

- Đơn vị để đo dung lợng nhớ: Byte - Ngồi cịn có đơn vị dẫn xuất: KB = 210 Byte = 1024 Byte

1 MB = 210 KB = 048 576 Byte

1 GB = 210 MB = 073 741 824 Byte

c, Thiết bị vào/

- Còn đợc gọi thiết bị ngoại vi

- Giúp máy tính trao đổi t/tin với bên ngồi, đảm bảo giao tiếp với NSD

- Gåm loại:

Thiết bị nhập liệu: bàn phím, chuột, máy quét

Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa

* Hot động 2

Mơ hình hoạt đơng bớc mỏy tớnh

Thông tin, chơng trình -> Xử lí lu giữ -> văn bản, âm thanh, hình ảnh

3 Máy tính công cụ xử lí TT. - Các thiết bị máy tính có mối liên hệ chặt chẽ với nhờ trình xử lí thông tin theo dẫn chơng trình

* Hot ng 3

4 Phần mềm phân loại phần mềm. Input (bàn

phím, cht…)

Xư lÝ vµ lu

(14)

- GV: chơng trình ?

- HS: tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

- Nếu khơng có phần mềm khơng thể làm thứ đợc máy tính

- Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

- Em h·y nªu mét sè VD vỊ chơng trình (phần mềm) mà em thờng sử dụng ?

a, Phần mềm ?

- Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị máy tính kèm theo, ngời ta gọi chơng trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

b, Phân loại phần mềm: - Gồm loại chính:

Phần mềm hệ thống: Là chơng trình tổ choc việc quản lí, điều phối phận máy tính

VD: Hệ điều hành DOS, Windows 98, Windows XP…

 Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình đáp ứng nhu cầu ngời sử dụng VD: Phần mềm soạn thảo văn bản, phần mềm đồ hoạ, phần mềm trị chơi…

IV) Cđng cè :

- Nhấn mạnh nội dung quan trọng b i - HS nhắc lại nội dung quan trọng V) H ng d ẫ n v ề nhà :

(15)

Tuần 4

Ng y soạn: 01/09/09 Ng y giảng:

TiÕt Bµi thùc hµnh 1:

Lµm quen với số thiết bị máy tính

A Mục tiªu:

+ HS nhận biết đợc số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

+ HS biết cách bật/ tắt máy tính bớc đầu lµm quen víi bµn phÝm vµ cht

B.

Chuẩn bị

+ GV: Máy tính, máy chiếu, giáo án, t i liệu tham khảo. + HS: §å dïng häc tËp, SGK

C.

Ti n trình lên lớp : I) Tổ chức:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… Lớp 6D : ………

II)

Kiểm tra:

- Kết hợp trình thực hành III) Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1

- GV: Phân nhóm HS vào máy +Thiết bị nhập liệu m/tính

+ Thiết bị điều khiển liệu đợc dùng nhiều mơi trờng giao diện đồ hoạ máy tính

+ Hiển thị kết hoạt động máy tính giao tiếp ngời m/t Màn hình máy tính có cấu tạo tơng tự nh hình Tivi

+ Thiết bị dùng để đa liệu giấy + Dùng để đa âm

+ Thiết bị dùng để ghi liệu cỏc a CD ROM/ DVD

- Là thiết bị lu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lợng lớn

- Dùng chép liệu có dung lợng nhỏ từ mt sang mt khác

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân.

a, Các thiết bị nhập bản:

- Bµn phÝm: - Chuét:

b, Thân máy tính.

- Bao gồm: vi xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện

c, Các thiết bị xuất liệu.

- Màn hình - M¸y in - Loa

- ỉ ghi CD/DVD

d, Các thiết bị lu trữ liệu.

- §Üa cøng - §Üa mÒm

(16)

* Hoạt động 2

- GV: Hớng dẫn HS cách khởi động máy tính

- HS: Tiến hành khởi động máy theo h-ớng dẫn giáo viên

2 Bật CPU hình.

- Bật công tắc Power thân CPU - Bật công tắc Power hình

- Quan sỏt quỏ trỡnh ng m.tính

* Hoạt động 3

- GV: Chỉ khu vực bàn phím + Khu vực bàn phím: hàng sở, hàng trên, hàng dới, hàng số + Nhóm phím c/năng: Insert, Home

+ Khu vực phím mũi tên + Nhãm c¸c phÝm sè

- HS: Quan sát kết hình - Qsát thay đổi gõ tổ hợp phím

- Qsát thay đổi vị trí trỏ chuột

3 Lµm quen víi bµn phÝm vµ cht. a Bµn phÝm

- Mở chơng trình Notepad, gâ c©u sau: Tr-êng THCS TiỊn Ch©u

- Gâ tổ hợp phím: Shift, Alt, Ctrl với phím bÊt k×

b Di chun cht

* Hoạt động 4

- GV: Hớng dẫn HS cách tắt máy tính - HS: thực theo hớng dẫn GV, quan sát thay đổi máy tính kt thỳc

4 Tắt máy tính.

- B1: Nháy chuột vào nút Start

- B2: Nháy chuột vào nút Turn off Computer

- Nếu cần thiết tắt hình 4) Củng cố:

- Nhắc nhở sửa sai trình thực hành HS thu dọn ghế máy tính 5) H ng d É n v Ị nhà :

- Ơn lại cac nội dung thực hành Xem trớc bài: Luyn chut

Tuần 5

Ng y soạn: 12/09/09 Ng y giảng:

Chơng 2: Phần mềm học tËp TiÕt Lun tËp cht

A Mơc tiªu :

+ HS nắm đợc chuột máy tính gì, cần phải có chuột máy tính + Hớng dẫn HS thao tác sử dụng chuột máy tính

B Chn bÞ

(17)

+ HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti n trình lên lớp:

I) T ổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

II) Ki m tra:

+ HS1: Nêu thiết bị nhập, xuất, lu trữ liệu ?

- Thiết bị nhập liệu: Bàn phím, chuột

- Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD - Thiết bị lu trữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB

+ HS2: Em hÃy cho biết phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa g× ?

- Các phận máy tính: Bộ trung tâm CPU, hình, chuột, bàn phím - Thân máy tính bao gồm: vi xử lí CPU, nhớ RAM, nguồn điện… đợc gắn bảng mạch chủ

Hoạt ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: Cho HS quan sát chuột máy tính - Vì cần phải có chuột sử dụng máy tính ?

- Nhê cã chuét m¸y tÝnh, ta cã thể thực lệnh nhanh dùng bàn phím

- HS quan sát chuột máy tính

- GV: Híng dÉn HS c¸ch sư dơng cht m¸y tÝnh

- Có thể di chuyển chuột máy tính mặt gồ ghề đợc khơng ?

- HS: Xem hình vẽ minh hoạ thao t¸c sư dơng cht m¸y tÝnh SGK

1 C¸c thao t¸c chÝnh víi cht.

a, Cht m¸y tính (MT) ?

- Chuột công quan träng cđa MT - Th«ng qua cht ta thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

- Chuột máy tính đợc phát minh năm 1968 nhờ kĩ s ngời Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị định hớng vị trí X-Y hình”

b, C¸c thao t¸c sư dơng cht.

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, ngón tay lại cầm chuột để di chuyển

- Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng, ngón tay không nhấn nút chuột

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy nút phải chuột: NhÊn nhanh nót ph¶i cht råi th¶ tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

(18)

- Thao tác nháy đúp chuột giúp ta mở chơng trình đợc cài đặt máy tính

di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác IV) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học; HS thu dọn ghế máy tính V) H ướ ng d ẫ n v ề nhà :

- Ôn lại nội dung học

Tuần

Ng yà soạn: 12/09/09

Ng y già ảng:

Tiªt 10 Lun tËp chuét (tiÕp)

A M ụ c tiêu :

+ Híng dÉn HS c¸c thao t¸c sư dơng chuét m¸y tÝnh

+ Hớng dẫn HS luyện tập thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học

B ChuÈ bÞ

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo, phịng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

C Ti n trình lên lớp : I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ……… Lớp 6D : ……… II) Ki ể m tra:

+ HS1: Chuột máy tính ?

(19)

- Th«ng qua cht ta cã thĨ thùc lệnh điều khiển nhập dự liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

- Chut mỏy tính đợc phát minh năm 1968 nhờ kĩ s ngời Mỹ, ban đầu có tên là: “Thiết bị định hớng vị trí X-Y hình”

+ HS2: Nêu thao tác sử dụng chuột máy tính ?

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút ph/ chuột, ngón tay cịn lại cầm chuột để di chuyển

- Nhỏy nỳt phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay - Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí mong muốn (vị trí đích) thả tay để kết thúc thao tác

III) Các hoạt động dạy hc

Hot ng ca giáo viên Hot ng học sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: Híng dÉn HS c¸c thao t¸c với chuột máy tính

- HS: nhắc lại thao t¸c sư dơng cht m¸y tÝnh

- HS theo dõi SGK hớng dẫn GV để biết cách thực thao tác sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Trong mức đợc thực 10 lần thao tác luyện tập chuột, tập khó dần lên

- Phần mềm tính tổng số điểm đạt đ-ợc sau thực xong tất mức luyện tập

2 Lun tËp sư dơng cht víi phÇn mỊm Mouse Skills.

- Sử dụng phần mềm Mouse Skills sđể luyện tập thoa tác với chuột

- PhÇn mÒm bao gåm møc:

+ Mức 1: Luyện th/ tác di chuyển chuột + Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột + Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột + Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột

+ Møc 5: Luyện thao tác kéo thả chuột - Trong mức 1, 2, 3, hình xuất hình vuông nhỏ, thực thao tác tơng ứng hình vuông

- Trong mức 5, hình xuất cửa sổ biểu tợng nhỏ, kéo thả biểu tợng vào bên khung cưa sỉ

* Hoạt động 2

- GV: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse Skills

- Híng dÉn HS c¸ch thùc hiƯn - HS: lµm theo híng dÉn cđa GV

- Khi luyện tập xong mức có phần tính tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột

3 LuyÖn tËp.

- Khởi động phần mềm Mouse Skills - Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

(20)

Beginner: Bắt đầu Not Bad: Tạm đợc Good: Khá tốt Expert: tốt

10 thao t¸c lun tËp t¬ng øng

- Nháy chuột vào nút Try Again để thực lại

- Chọn Quit để thoát khỏi phần mềm IV) Củng cố :

- Nhắc lại nội dung học - HS thu dọn ghế máy tính

V)

H ướng dẫn nhà :

- Lun tËp c¸c thao t¸c sư dơng cht m¸y tÝnh - Xem tríc néi dung bµi: Häc gâ mêi ngãn Tuần 6

Ngày soạn: 25/09/09

Ngày giảng:

TiÕt 11 häc gâ mêi ngãn

A

Mục tiêu giảng :

+ HS nắm đợc bàn phím máy tính gì, khu vực bàn phím máy tính

+ HS hiểu đợc khu vực bàn phím có hàng phím, hàng phím quan trọng nhất, chức số phím đặc biệt

+ HS hiểu đợc ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón t ngồi gõ phím + Hớng dẫn HS luyện tập cách đăth tay bàn phím gõ hàng phím

B ChuÈn bÞ

+ GV: Giáo án, t i liệu tham khảo, phịng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

C Ti n trình lên lóp I) n nh t chc lớp :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra bi c :

+ HS1: Nêu thao tác sư dơng cht m¸y tÝnh ?

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, ngón tay cịn lại cầm chuột để di chuyển

- Di chuyÓn chuét: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng, ngón tay không nhấn nút chuột

(21)

III) Các hoạt động dy hc

Hot ng ca giáo viên v học sinh Hoạt động học sinh * Hoạt động 1

- GV: Bàn phím thiết bị nhập liệu thờng xuyên cho máy tính Bàn phím bao gồm tồn phím chữ cái, số, dấu, kí hiệu phím điều khiển Khi ấn vào phím kí tự, tín hiệu vào mã hố đợc gửi đến máy tính sau đợc xử lí vào đa kết hình

- GV: Cho HS xem mô hình bàn phím

- HS: Theo dõi bàn phím máy tính khu vực bàn phím

- Hàng c¬ së: A, S, D, F, G, H, J, K, L - Hàng trên: Q, W, E, R, T, Y, U, I,O, P - Hµng díi: Z, X, C, V, B, N, M

- Hµng sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

- V× lại gọi F J phím có gai ?

- GV: phím hàng sở phím ?

- HS: phím: A, S, D, G, H, K, L, ;

- Phím cách phím dài bàn

1 Bàn phím máy tính.

a, Bàn phím máy tính ?

- Bn phím thiết bị quan trọng máy tính dùng để nhập liệu vào cho máy tính

- Bàn phím đựoc chia làm khu vực:

+ Khu vùc chÝnh: lµ khu vùc cã nhiỊu phÝm nhất, nằm bên trái bàn phím + Khu vực phím mũi tên: gồm phím ,,,

+ Khu vực phím điều khiển: nằm phía khu vực phím mũi tên

+ Khu vực phím số: nằm bên phải bàn phím

+ Khu vực phím chức năng: gåm c¸c phÝm F1, F2…

b, Khu vùc chÝnh cđa bµn phÝm.

* Gåm hµng phÝm:

- Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ dới lên

- Hàng phím trên: nằm phía hàng sở

- Hàng phím dới: nằm phía dới hàng sở - Hàng phím số: nằm vị trí

- Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trí cuối

* phím có gai: F J nằm hàng sở, phím dùng làm vị trí đặt ngón tay trỏ

- phím hàng sở đợc gọi phím xuất phát

c, C¸c phÝm kh¸c:

Bao gồm phím điều khiển, phím đặc biệt nh:

- Spacebar: Phím cách, dùng để tạo khoảng trống kí tự

- Caps Lock: Dùng để viết hoa

- Tab: Lùi vào đầu dòng soạn thảo văn

- Enter: xuống dòng

(22)

phím trỏ soạn thảo

- Ngoài có số phím khác nh: Ctrl, Alt, Shift

* Hoạt động 2

- GV: Trớc cha có máy tính, ngời dùng để soạn thảo văn ?

- Quy tắc sử dụng mời ngón tay gõ phím đợc áp dụng cho máy tính máy chữ

- ViƯc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn cho ta lợi ích ?

2 ích lợi cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn.

- Trớc kia, ngời dùng máy chữ để tạo văn giấy, đợc thực bàn phím tơng tự nh bàn phím máy tính

- Gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn tay có lợi ích:

+ Tc gõ nhanh + Gõ xác

+ Tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tÝnh

V) H ướng dẫn nhà :

- Lun tËp gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn

Tuần 6

Ngày soạn: 25/09/09

(23)

Ngày giảng:

A

+ HS nắm đợc bàn phím máy tính gì, khu vực bàn phím máy tính

+ HS hiểu đợc khu vực bàn phím có hàng phím, hàng phím quan trọng nhất, chức số phím đặc biệt

+ HS hiểu đợc ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón t ngồi gõ phím + Hớng dẫn HS luyện tập cách đăth tay bàn phím gõ hàng phím

B ChuÈn bÞ

+ GV: Giáo án, t i liệu tham khảo, phịng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

IV Ti n trình lên lớp : I n nh t chức lớp:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II Kiểm tra cũ :

-Sen kẽ thực hành III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động ca giáo viên v hc sinh Hot ng ca hc sinh

* Hoạt động 1

- GV: Khi ngồi gõ phím, ta phải ngồi t ?

- Mắt nhìn chếch xuống hình

3 T ngồi.

- Ngồi thẳng lng, đầu thẳng, không ngửa sau hay cúi phÝa tríc

- Mắt nhìn thẳng vào hình, khơng đợc hớng lên

- Bàn phím vị trí trung tâm, tay để thả lỏng bàn phím

* Hoạt động 2

- GV: gõ phím, bàn tay phải đặt vị trí ?

- HS: đặt vị trí phím xuất phát - HS theo dõi hình ảnh SGK, thực hành bàn phím

4 Lun tËp.

a, Cách đặt tay gõ phím.

- Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình, không nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhng dứt khoát

(24)

- GV: híng dÉn HS c¸ch gõ phím cách mở phần mềm soạn thảo cho HS luyện tập gõ 10 ngón

- HS gõ phím hàng theo mÉu SGK

- Sử dụng ngón út bàn tay trái phải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tơng ứng để gõ chữ hoa VD: Shift + a -> A

b, Luyện gõ phím hàng sở.

- Các ngón tay phụ trách phím hàng sở:

+ Bàn tay trái: Ngón út: A  Ngãn ¸p ót: S  Ngãn gi÷a: D  Ngãn trá: F

+ Bàn tay phải:  Ngón út: ;  Ngón áp út: L  Ngón giữa: K  Ngón trỏ: J ngón tay đặt vào phím cỏch

c, Luyện gõ phím hàng trên. d, Luyện gõ phím hàng dới. e, Luyện gõ kết hợp phím. g, Luyện gõ phím hàng số.

h, Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên toàn bàn phím.

i, Luyện gõ kÕt hỵp víi phÝm Shift IV Củng cố :

V

Tuần

Ngày soạn: Ngày giảng:

T 13 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím. A Mục tiờu :

+ RÌn lun cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chơng trình trò chơi Mario, rèn luyện kĩ sử dụng chuột máy tính

+ Rốn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B Chuẩn bị:

(25)

C.Tiến trình lªn líp: I)Tỉ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II)

Kiểm tra cũ :

+ HS 1: Bàn phím máy tính có khu vực, khu vực ?

- Bàn phím đợc chia làm khu vực: Khu vực chính; Khu vực phím mũi tên; Khu vực phím điều khiển; Khu vực phím số; Khu vực phím chức

+ HS 2: Khu vùc chÝnh cđa bµn phÝm cã mÊy hµng phÝm ?

* Gồm hàng phím:

- Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ dới lên - Hàng phím trên: nằm phía hàng sở - Hàng phím dới: nằm phía dới hàng sở - Hàng phím số: nằm vị trí

- Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trí cuối III) Hoạt động dạy học

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Hot ng học sinh

- GV: s¾p xÕp HS ngåi theo vị trí, 3HS/ máy tính

- HS: ngồi theo hớng dẫn GV - Tiến hnh ng mỏy tớnh, m

chơng trình Mario

- HS lựa chọn tập tuỳ theo mc ca mỡnh

- Trên hình xuất hệ thống bảng chọn chính, nháy chuột mục này, bảng chọn chứa

lnh chọn tiếp để thực

- Nªn luyện tập

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm Mario

- Mario phần mềm đợc sử dụng để luyện gõ phím 10 ngún

- Màn hình phần mềm bao gồm: + Bảng chọn File: Các hệ thống

+ Bảng chọn Student: Các thông tin học sinh

+ Bảng chọn Lessons: lựa chọn học để gõ phím

+ C¸c møc lun tËp: 1: DÔ 3: Khã

2: Trung b×nh 4: Lun tËp tù - Cã thĨ lun gâ phÝm ë nhiỊu bµi tËp kh¸c nhau:

+ Home Row Only: lun tËp phím hàng sở

+ Add Top Row: luyện tập phím hàng

+ Add Bottom Row: lun tËp c¸c phÝm ë hàng dới

+ Add Numbers: luyện tập phÝm ë hµng phÝm sè

(26)

V)

Tuần

Tiết 14 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím.

A Mục tiêu :

+ Rèn luyện cho HS khả gõ bàn phím 10 ngón với chơng trình trò chơi Mario, rèn luyện kĩ sử dụng chuột m¸y tÝnh

B Chn bÞ :

C

Ti n trình lên lớp : I) T chc:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II)

Kiểm tra cũ :

-Sen kÏ giê thùc hµnh III) Nội dung :

(27)

- GV: Hớng dẫn HS đăng kí tªn ngêi lun tËp

- Khi nhËp tªn chó ý viết tiếng Việt không dấu

- Các mức WPM:

+ Tõ - 10:cha tèt + Tõ 10 - 20: kh¸

+ Tõ 30 trë lªn: rÊt tèt

- Trên hình hiển thị đánh giá việc luyện gõ phím: Số kí tự gõ, số kí tự gõ sai, WPM đạt đợc học, WPM cần đạt dợc, tỉ lệ gõ đúng, thời gian luyện tập

2 LuyÖn tËp

- Khởi động chơng trình Mario

- Đăng kí tên ngời chơi mục Student để phần mềm đánh giá kết sau kết thúc

- Chọn Enter -> Done để đóng cửa sổ - Chọn tiêu chuẩn đánh giá mục WPM

- Chọn ngời dẫn đờng cách nháy chuột vào nhân vật minh họa

- Lựa chọn mức luyện tập từ đơn giản đến khó

- Gâ phÝm theo c¸c híng dẫn hình

- Trờn mn hỡnh sau kết thúc lên kết quả, chọn Next để sang nháy Menu quay v mn hỡnh chớnh

- Để thoát khỏi chơng trình: + Chọn File -> Quit + NhÊn phÝm Q IV) Củng cố :

V)

- Lun tËp gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn Tuần

TiÕt15 Bµi tËp

I

Mục tiêu:

+ HÖ thèng tổng kết kiến thức chơng I II + Kiểm tra kiến thức HS vỊ m¸y tÝnh

B Chn bÞ :

C Ti ế n trình lên lớp : I) n nh t chc lp :

(28)

Lớp 6B : ………

II) Kiểm tra cũ : Kết hợp tập III) Tiến trình lên lớp :

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Hot động học sinh * Hoạt động 1

- GV: Nhắc lại nội dung đa câu hỏi ôn tập theo

- HS: Trả lời câu hỏi

- HS 1: Thông tin ?Nêu ví dụ về thông tin ?

- HS 2: Vai trị hoạt động thơng tin với ngời ? Em cho biết trong hoạt động thơng tin q trình nào là quan trọng ?

- GV: NhËn xÐt, bæ xung ë câu hỏi

HS1: Cho biết mô hình trình xử lí thông tin ?

- Nhiệm vụ tin học máy tính điện tử ?

- Em hÃy nêu dạng thông tin cơ bản ?

- Em hÃy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin ?

I Hệ thống câu hỏi lý thuyết ôn tập. - Thông tin tất đem lại hiểu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngêi

VD: Tin tức báo chí, đài phát thanh; biển báo đờng, đèn tín hiệu g/thơng

- Hoạt động thơng tin trình xử lý, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin

- Hoạt động th/tin diễn nh nhu cầu th-ờng xuyên tất yếu ngời

- Trong hoạt động thông tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng nhất, đem lại hiểu biết cho ngời để đa nhng quyt nh cn thit

Mô hình trình xử lý thông tin:

- Thông tin vào: th«ng tin tríc xư lÝ

- Thơng tin ra: thơng tin nhận đợc sau xử lí - Máy tính điện tử đợc làm ban đầu để hỗ trợ cho cơng việc tính tốn ngời - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ giúp đỡ máy tính điện tử

- Thơng tin quanh ta đa dạng phong phú đợc chia thành nhiều loại

- Th«ng tin tin häc gåm cã d¹ng chÝnh

Dạng văn bản: Là đợc ghi lại số, chữ viết sỏch v, bỏo

Dạng hình ảnh: Là hình vẽ, tranh ảnh sách báo, phim ảnh

Dạng âm thanh: Là tiếng động đời sống hàng ngày

- Biểu diễn thông tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin

- BiĨu diƠn th«ng tin dới dạng phù hợp cho phép lu giữ chuyển giao th«ng tin

(29)

- Thơng tin đợc biểu diễn máy tính dới dạng ?

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm bộ phận nào?

- Máy tính hoạt động đợc nhờ có thiết bị no ?

- Nêu thiết bị nhập, xuất, lu tr÷ d÷ liƯu ?

- Em h·y cho biết phận cấu thành máy tính hoàn chỉnh ? Thân máy tính chứa ?

- Nêu thao tác sử dụng chuột máy tính ?

- Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

- Thơng tin máy tính cần đợc biểu din di dng phự hp

- Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính dÃy Bit (hay dÃy nhị phân)

- Bit bao gm kớ hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện…

- Tất thơng tin máy tính phải đợc biến đổi thành dãy Bit

- Thông tin đợc lu giữ máy tính đợc gọi liệu

- CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh gồm khối chức bản:

Bé xư lÝ trung t©m  Bé nhí

Thiết bị vào/ra

- Cỏc chc hoạt động nhờ chơng trình máy tính (hay chơng trình) ngời lập

- Chơng trình: tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

- Thiết bị nhập liệu: Bàn phím, chuột - Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa, æ ghi CD/DVD

- Thiết bị lu trữ liệu: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB

- C¸c bé phËn cđa m¸y tÝnh: Bé trung tâm CPU, hình, chuột, bàn phím

- Thõn máy tính bao gồm: vi xử lí CPU, nhớ RAM, nguồn điện… đợc gắn bảng mạch chủ

- Cách cầm chuột: Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón tay trỏ đặt vào nút trái chuột, ngón tay đặt vào nút phải chuột, ngón tay cịn lại cầm chuột để di chuyển

(30)

- Bàn phím máy tính có khu vực, là khu vực ?

- Khu vực cđa bµn phÝm cã mÊy hµng phÝm ?

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

- Bàn phím đợc chia làm khu vực: Khu vực chính; Khu vực phím mũi tên; Khu vực phím điều khiển; Khu vực phím số; Khu vực phím chức

* Gåm hàng phím:

- Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ dới lên

- Hàng phím trên: nằm phía hàng sở

- Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trÝ ci cïng

IV) Cđng cè:

- Ơn lại toàn kiến thức học chơng I chơng II V) HDVN

- ChuÈn bÞ tiÕt 16 kiÓm tra tiÕt

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 16 KiÓm tra tiÕt

A Mục tiêu:

+ Đánh giá kết học tập HS Chương I Chương II + Kiểm tra kiến thức HS máy tính

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn hc

B Đề điểm số

2) Kiểm tra bµi cị:

KiĨm tra dơng häc tËp cđa häc sinh 3) Néi dung kiĨm tra :

A PHần TRắC NGHIệM

I Hóy chn ph ơng án (A, B, C D) (1,5 im)

Câu 1(0,5 điểm) Tập báo Hoa học tròcho em thông tin dạng

A Dạng văn B Dạng âm

(31)

Câu 2(0,5 điểm) CPU cụm từ viết tắt chỉ

A Màn hình ca máy tính B Con chut ca máy tính C Bàn phÝm m¸y tÝnh D Bộ xử lý thông tin Câu 3(0,5 điểm) Máy tính không th

A Gióp em học ngoại ngữ B Đưa em đến trường C Lưu trữ thơ hay D Gióp em nghe nhạc II H·y n ố i c ộ t (A) v i c ộ t (B) cho phù h p (2 điểm)

Các thông tin Các dạng thông tin

a Bi lm văn Hà điểm Dạng ©m b Xem phim hoạt h×nh “Thỏ rïa”

trên i truyn hình

2 Dng bn v h×nh ảnh c Xem truyện tranh “Thỏ rïa” Dạng văn

d Nghe đọc truyện “Thỏ rùa i phát

4 Dng âm v hình nh Đáp án:

1 3……… 4………

B PHẦN TỰ LUẬN

Câu 5(1,5 điểm) Hãy kể tên vài thiết bị vào, thiết bị mà em biết ? Câu 6(2 điểm) Thông tin đợc biểu diễn máy tính dới dạng ?

Câu 7(1 điểm) Bàn phím máy tính có khu vực, khu vực ?

Câu 8(2 điểm) Khu vực bàn phím có hàng phím? nêu phím hàng?

B Đáp án thang điểm:

Câu Bài Nội dung Điểm

- Câu 1: Bài Thông tin

biểu diễn thông tin A Dạng văn 0,5

- Câu 2: D B x lý thông tin 0,5

Câu 3: Em làm đ-ợc nhờ máy tính

B a em n trng 0,5

Câu 4: Bài Thông tin

biĨu diƠn th«ng tin – d; – c; – a; - b Câu 5: Máy tính phần

mềm máy tính - Thiết bị vào: Bàn phím, chuột.- Thiết bị ra: Màn hình, máy in, loa, ổ ghi CD/DVD

0,75 0,75

Câu 6: Bài Thông tin biểu diễn th«ng tin

Thơng tin máy tính cần đợc biu din di dng phự hp

- Đơn vị biểu diễn thông tin máy tính dÃy

(32)

- Bit bao gồm kí hiệu 1, biểu diễn trạng thái đóng mở tín hiệu, mạch điện… - Tất thơng tin máy tính phải đợc biến đổi thành dãy Bit

- Thông tin đợc lu giữ máy tính đợc gọi liệu

0,5 0,5 0,5 C©u 7: Häc ngâ mêi

ngón - Bàn phím đợc chia làm khu vực: Khu vựcchính; Khu vực phím mũi tên; Khu vực phím điều khiển; Khu vực phím số; Khu vực phím chức

1

C©u 8: Häc ngâ mêi

ngãn * Gåm hµng phÝm:- Hµng phím sở: nằm vị trí thứ từ díi lªn: A, S, D, F, G, H, J, K, L

- Hàng phím trên: nằm phía hàng c¬ së: Q, W, E, R, T, Y, U, I,O, P

- Hµng phÝm díi: n»m phÝa díi hµng c¬ së: Z, X, C, V, B, N, M

- Hàng phím số: nằm vị trí 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,

- Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trÝ cuèi cïng

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

D) Tỉ chøc kiĨm tra: I) Tỉ chøc:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) TiÕn tr×nh kiĨm tra

- Giáo viên chép đề cho học sinh III) H ướng dẫn nhà :

(33)

Ngày soạn:

Ngy ging: Tiết 17 Vì cần có hệ điều hành

A

Mc tiờu giảng :

+ HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phơng tiện điều khiển

+ HS nắm đợc giúp điều khiển máy tính

B

ChuÈn BÞ :

+ GV: Giáo án, tài liệu tham khảo + HS: Đồ dùng học tập, SGK C Các hoạt động dạy học : I) Tổ chức:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra:

III) Tiến trình lên lớp :

Hot ng ca giáo viên học sinh Hoạt động học sinh - GV: Trong đời sống ngày nay, có

nhiều phơng tiện điều khiển lĩnh vực, phơng tiện điều khiển đống vai trò quan trọng đời sống xã hội

- HS: đọc quan sát SGK - Nếu khơng có đền tín hiệu giao thơng gây ùn tắc dẫn đến tai nạn giao thông

- Nếu khơng có thời khố biểu hoạt động học tập nhà trờng bị hỗn loạn

- GV: cho HS tự lấy ví dụ quan trọng phơng tiện điều khiển đời sống

VD: hƯ thèng ph¸p lt, c¸c néi quy trêng häc

1 C¸c quan s¸t. * Quan s¸t 1:

- Trên ngã t đờng phố có nhiều phơng tiện giao thông qua lại, vào cao điểm thờng xảy ùn tắc giao thông => Cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng giúp điều khiển hoạt động giao thơng

* Quan s¸t 2:

- Trong trờng học, thời khoá biểu bị học sinh khơng biết học mơn nào, giáo viên khơng tìm đợc lớp để dạy học => Cần có TKB để điều khiển hoạt động học tập nhà trờng

* Quan s¸t 3:

- Trong nhà trờng, khơng có nội quy học sinh hỗn loạn => Các quy định, nội quy nhà trờng để điều khiển hoạt động nề nếp học sinh

* Quan s¸t 4:

- Hệ thống pháp luật giúp nhà nớc điều khiển hoạt động đời sống quốc gia

(34)

HS: rót kÕt luận vai trò

phng tin iu khiển thống đèn tín hiệu giao thơng, thời khốbiểu nhà trờng, nội quy trờng học, hệ thống pháp luật nhà nớc

- Nhắc lại nội dung học V)

- Ơn lại nội dung học

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 18 Vì cần có hệ điều hành

A

+ HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phơng tiện điều khiển

+ HS nắm đợc giúp điều khiển máy tính

B Chẩun bị :

+ GV: Giáo án, tài liu tham kho + HS: Đồ dùng học tập, SGK C Tiến trình dạy học :

) Tổ chức:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra cũ :

III) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động học sinh - GV: Hoạt động máy tính

g× ?

- HS: hoạt động máy tính q trình xử lí thơng tin

- GV: đối tợng tham gia vào q trình xử lí thơng tin máy tính ?

- HS: phần cứng, phần mềm máy tính - GV: Trong máy tính cần có phơng tiện để điều khiển hoạt động thiết bị phần cứng phần mềm

2 Cái điều khiển máy tính ?

- Khi máy tính hoạt động, hệ thống phần cứng phần mềm máy tính tham gia vào trình xử lí thơng tin

- Cần có phơng tiện để điều khiển đối tợng tham gia vào q trình xử lí thơng tin, cơng việc hệ điều hành máy tính đảm nhiệm

- Hệ điều hành có vai trò quan trọng, giúp điều khiển thiết bị phần cứng tổ chức việc thực chơng trình phần mềm

(35)

- Ơn lại nội dung học, xem trớc bài: HĐH làm việc gì?

Ngày soạn:

Ngy ging: Tiết 19 hệ điều hành làm viƯc g× ?

A

+ HS nắm đợc hệ điều hành ?

+ HS hiểu đợc nhiệm vụ hệ điều hành

B Chuẩn bị :

+ GV: Giáo án, tài liu tham kho + HS: Đồ dùng học tập, SGK C Ti n trình dạy học:

I) T ổ chức lớp :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II)

Kiểm tra :

+ HS1: Nêu ví dụ vai trị phơng tiện điều khiển đời sống, từ đó rút nhận xét ?

* Quan s¸t 1:

- Trên ngã t đờng phố có nhiều phơng tiện giao thông qua lại, vào cao điểm thờng xảy ùn tắc giao thơng => Cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng giúp điều khiển hoạt động giao thơng

* Quan s¸t 3:

- Trong nhà trờng, khơng có nội quy học sinh hỗn loạn => Các quy định, nội quy nhà trờng để điều khiển hoạt động nề nếp học sinh

- Kết luận: Qua quan sát cho thấy vai trò phơng tiện điều khiển: hệ thống đèn tín hiệu giao thơng, nội quy trờng học

+ HS2: Nªu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính ?

- Hệ điều hành có vai trò quan trọng, giúp điều khiển thiết bị phần cứng tổ chức việc thực chơng trình phần mÒm

III) Các hoạt động dạy học:

Trong học trớc, thấy hệ điều hành có vai trị trọng, giúp điều khiển thiết bị phần cứng tổ chức việc thực chơng trình phần mềm máy tính Vậy hiểu hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị máy tính hay khơng? Chức hệ điều hành => Bài mi

Hot ng ca giáo viên v hc sinh Hot ng ca hc sinh - GV: Hệ điều hành có phải thiết

bị máy tính hay không ?

1 Hệ điều hành gì?

(36)

- Hệ điều hành đợc coi l phn mm mỏy tớnh

- Hệ điều hành phần mềm hệ thống hay phần mềm ứng dụng ?

- Nếu khơng có hệ điều hành, máy tính hoạt động đợc khơng?

- Hệ điều hành đời hệ điều hành MS - DOS

- Hệ điều hành chơng trình máy tính

- H iu hnh phần mềm đợc cài đặt máy tính

- Tất phần mềm khác hoạt động đợc máy tính có hệ điều hành

- Máy tính hoạt động đợc dợc cài đặt hệ điều hành

- Hệ điều hành phổ biến hệ điều hành Windows hÃng Microsoft sản xuất

IV

) Củng cố :

- Ơn lại nội dung học

- Xem trớc bài: Tổ chức thông tin m¸y tÝnh

Ngày soạn:

Ngày giảng: TiÕt 20 hệ điều hành làm việc ?

A

+ HS nắm đợc hệ điều hành ?

+ HS hiểu đợc nhiệm vụ hệ điều hành

B ChÈn bÞ :

+ GV: Giáo án, tài liu tham kho + HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti ế n trình dạy học :

I) T chc lớp :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… Lớp 6D : ………

II)

Kiểm tra :

-HS1: Hệ điều hành gi? III) Các hoạt động dạy học :

Trong học trớc, thấy hệ điều hành có vai trị trọng, giúp điều khiển thiết bị phần cứng tổ chức việc thực chơng trình phần mềm máy tính Vậy hiểu hệ điều hành gì? Nó có phải thiết bị máy tính hay khơng? Chức hệ điều hành => Bài

(37)

- Hệ điều hành máy tính dùng để lm gỡ ?

- Tài nguyên máy tính bao gồm gì?

- Giao din l mụi trờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thong tin với máy tính q trình làm việc - Nhờ có hệ điều hành mà ta sử dụng thiết bị phần cứng phần mềm ng dng trờn mỏy tớnh

- Hệ điều hành giúp điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính

- Nu khụng c điều khiển dẫn tới tợng tranh chấp tài nguyên máy tính (CPU, nhớ, chuột,…)

- Hệ điều hành tạo môi trờng giao tiếp ngời sử dụng với máy tính, cung cấp giao diện cho ngời sử dụng, đồng thời tổ chức quản lí hoạt động máy tính

- Cã thĨ nói, hệ điều hành vừa ngời thông tin, vừa cầu nối ngời sử dụng với máy tính

- Xem trớc bài: Tổ chức thông tin máy tính Tun

TiÕt 21 tæ chức thông tin máy tính.

A

+ HS nắm đợc tệp tin

+ HS hiểu đợc th mục gì, th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc

+ Hớng dẫn cho HS khái niệm đờng dẫn, cách viết đờng dẫn tới th mục tệp tin

B Ph ươ ng ti ệ n v c¸ch thà ứ c :

+ GV: Giáo án, tài liu tham kho + HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti ế n trình dạy học :

I) T ch c l p :

Lớp 6A : Lớp 6C : Lớp 6B :

II) Ki ể m tra:

+ HS1: HƯ ®iỊu hành gì?

(38)

- Mỏy tớnh hoạt động đợc dợc cài đặt hệ điều hành

+ HS2: NhiƯm vơ hệ điều hành ?

- HĐH giúp điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình MT HĐH tạo mơi trờng giao tiếp NSD với máy tính, cung cấp giao diện cho NSD, đồng thời tổ chức quản lí hoạt động MT

III

) Nội dung :

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp tin v th mc

Hot ng ca giáo viên v hà ọc sinh Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: Trong lớp học có tệp danh sách tên học sinh lớp, tệp trò chơi máy tính

- Trên thiết bị lu trữ thông tin máy tính, tệp đóg vai trị nh đơn vị lu trữ thông tin dợc hệ điều hành quản lí

- GV: Ta dùng để phân biệt bạn học sinh tromg lớp?

- HS: dùng tên bạn VD: Hoc_tap.exe

Toan6.txt

- Phần mở rộng không thiết phải có tên tệp

1 Tệp tin.

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- Tệp tin nhỏ lớn - Các loại tệp tin đĩa:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh + Các tệp văn bản: sách, tài liệu

+ Các tệp âm thanh: nhạc, hát + Các tệp chơng trình: Mario, Paint

- Dựng tờn phân biệt tệp tin với

- Tªn tệp gồm phần: + Phần tên

+ Phn mở rộng: hay cịn đợc gọi phần đi, thờng dùng để nhận biết kiểu tệp tin + Dấu chấm: ngăn cách phầntên phần mở rộng

* Hoạt động 2

- GV: Nếu ta xếp tên học sinh trờng học cách tuỳ tiện, cần tìm thơng tin học sinh khó khăn Nhng tên học sinh đợc xếp theo khối lớp, xếp theo tên lớp Nh việc tìm tên học sinh đơn giản

- Cã thĨ coi th mơc gièng nh cặp sách, tệp tin sách

VD: Tien Chau

Lop 6A

Dang Anh Hung.txt

- Th mơc Tien Chau lµ th mơc cha cđa th môc Lop 6A

2 Th môc.

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành cỏc th mc

- Mỗi th mục chứa tệp th mục

- Th mục đợc tổ chức phân cấp, th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

- Ta dùng tên để phân biệt th mục với

- Một th mục chứa th mục bên ta gäi th mơc ngoµi lµ th mơc mĐ, th mục bên th mục

- Th mục ngồi khơng có th mục mẹ đợc gọi th mục gốc

(39)

- Th mơc Lop 6A lµ th mơc cđa th mơc Le Hong Phong

- TÖp Dang Anh Hung.txt n»m th môc Lop 6A

- Th môc Tien Chau lµ th mơc gèc

trong đĩa cứng

- Tên tệp tin th mục phải khác

- Tờn cỏc th mc th mục mẹ không đợc trùng

- Nhắc lại nội dung học V) H ướng dẫn nhà :

(40)

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngày giảng: TiÕt 22 –Bµi 11: tỉ chøc thông tin máy tính.

A

Mục tiêu:

+ HS nắm đợc tệp tin

+ HS hiểu đợc th mục gì, th mục, th mục cha, th mục con, th mục gốc

+ Hớng dẫn cho HS khái niệm đờng dẫn, cách viết đờng dẫn tới th mục tệp tin

B Chuẩb bị:

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti n trình dạy học : I) T ổ ch ứ c :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

-HS1: Tệp tin gì? -HS2: Th mục gì? III) Các hoạt động dạy học:

Chức máy tính xử lí thơng tin Trong q trình xử lí, máy tính phải truy cập tới thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lu trữ, việc truy cập trở nên nhanh chóng thơng tin đợc tổ chức hợp lí Để giải vấn đền này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp tin th mc

* Hoạt động 1

- GV: Để tìm học sinh ta phải biết học sinh học trờng nào, học khối học lớp

- VD: Nh ví dụ trên, ta tạo th mục ổ đĩa C:, đờng dẫn tới tệp Dang Anh Hung.txt là: C:\ Tiên Chau\ Lop 6A\ Dang Anh Hung.txt

3 §êng dÉn.

- Trong tổ chức hình th mục tệp, để truy cập đợc tệp hay TM đó, cần phải biết đờng dẫn

- Đờng dẫn dãy tên th mục lồng đặt cách dấu \, th mục xuất phát kết thúc th mục tệp để đờng tới th mục tệp tơng ứng

* Hot ng 2

- Hệ điều hành cho phÐp ngêi sư dơng cã thĨ thùc hiƯn c¸c thao tác với cac tệp th mục

4 Các thao tác với tệp th mục. - Xem thông tin tệp th mục

(41)

- Xo¸ - Sao chÐp - Di chun

- Nhắc lại nội dung học V

) H ướng dẫn nhà :

- Ôn lại nội dung học - Làm tập SGK (47)

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngy ging: Tiết 23 Bài 12 Hệ điều hµnh Windows

A

Mục tiêu:

+ HS nắm đợc hình làm việc hệ điều hành Windows

+ HS hiểu đợc nút Start bảng chọn Start làm việc với hệ điều hành Windows

+ Hớng dẫn cho HS hiểu công việc cửa sổ làm việc Windows + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B Chn bÞ:

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo, m¸y vi tÝnh + HS: §å dïng häc tËp, SGK

C Ti n trình dạy học : I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

+ HS1: TÖp tin gì?Thế th mục?

* Tp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ * Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành th mục

- Mỗi th mục chứa tệp th mục

+ HS2: ng dẫn gì? Viết đờng dẫn tới tệp Hinh.bt BT3(SGK - 47)

- Đờng dẫn dãy tên th mục lồng đặt cách dấu \, th mục xuất phát kết thúc th mục tệp để đờng tới th mục tệp tơng ứng

C:\ THUVIEN\ KHTN\ TOAN\ Hinh.bt III) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gi¸o viªn Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

(42)

- GV: Màn hình giao diện mà ngời sử dụng tiếp xúc với máy tính

Màn hình Windows XP

Một số biểu tợng hình Windows XP

Windows.

a, Màn hình nền.

- Khi ng xong máy tính, xuất hình Windows

- Màn hình Windows bao gồm biểu tợng chơng trình, biểu tợng chính, công việc

b, Một vài biểu tợng h×nh nỊn - My Computer

- My Document - Recycle Bin

c, Các biểu tợng chơng trình.

- Các chơng trình phần mềm ứng dụng đợc cài đặt Windows thờng có biểu t-ợng riêng

VD: - Microsoft Word: phần mềm soạn thảo - Paint: Phần mềm đồ họa

- Mario: phÇn mỊm trò chơi

- VietKey 2002: phn mm dựng để soạn thảo chữ tiếng Việt

* Hoạt động 2

2 Nút Start bảng chọn Start.

- Nót Start n»m ë gãc tr¸i phÝa díi cđa hình nằm công việc

- Khi nháy chuột vào nút Start xuất bảng chän Start

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụn Windows

- All Program: nháy chuột vào khởi động chơng trình đợc cài đặt máy tính

* Hoạt động 3

- Khi nhìn vào cơng việc, ta biết đợc có chơng trình đ-ợc chạy

3 Thanh c«ng viƯc.

- Thờng nằm ỏy mn hỡnh

- Khi chạy chơng trình, biểu tợng xuất công viƯc

- Có thể chuyển đổi nhanh chơng trình cách nháy chuột vào biểu t-ợng chơng trình tơng ứng cơng việc

* Hoạt động 4

- Tõ Windows tiÕng Anh có nghĩa cửa sổ

4 Cửa sổ lµm viƯc.

(43)

Cưa sỉ lµm viƯc chơng trình Word - GV: cho HS mở cửa sổ làm việc Windows

- HS: nhận biết thành phần cửa sỉ lµm viƯc

thực chơng trình thơng qua ca s ú

- Các cửa sổ làm việc hệ điều hành Windows thờng bao gồm:

- Thanh tiêu đề: chứa tên cửa sổ

- Nót thu nhá : thu nhá cưa sỉ thµnh biểu t-ợng công việc

- Nút phóng to: phóng to cửa sổ hình

- Nút đóng: đóng cửa sổ kết thúc chơng trỡnh hin thi

- Thanh bảng chọn: chứa nhóm lệnh chơng trình

- Thanh công cụ: chứa biểu tợng lệnh chơng trình

- Thanh cn däc, ngang: di chun cưa sỉ lên trên, xuống dới, sang trái hay sang phải

IV) C ủ ng c ố :

- Nhắc lại nội dung học V) H ướ ng d ẫ n v ề nhà :

- Ơn lại nội dung học - Làm tập SGK (51)

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngày giảng:

TiÕt 24 Bµi thùc hµnh 2: Lµm quen víi Windows. A M ụ c tiêu :

+ Híng dÉn HS thùc hiƯn thao tác vào, hệ thống

+ HS làm quen với bảng chọn Start, biểu tợng, cửa sỉ lµm viƯc

B Chn bÞ:

C Ti ế n tr×nh d y häc : I)

Tổ ch ứ c l p :

(44)

- KÕt hợp thực hành III) N i dung b i mà i :

Hoạt ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính HS/ m¸y

- HS khởi động máy tính theo hớng dẫn GV

- GV: híng dẫn HS thực hành

- HS thực thao t¸c theo híng dÉn cđa GV

- GV: đăng nhập thành công, em thấy xuất ?

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Để đảm bảo tính riêng t làm việc máy tính, Windows XP cho phép nguời đăng kí tên riêng có phiên làm việc riêng

- Thực theo bớc sau để đăng nhập phiên làm việc:

 Bớc 1: Chọn tên đăng nhập đăng kí  Bớc 2: Nhập mật

 Bíc 3: NhÊn phím Enter

- Sau đăng nhập thành công, xuất hình

* Hot ng 2

- GV: híng dÉn HS lµm quen víi bảng chọn Start

- HS: thực hành theo híng dÉn cđa GV

- Để chọn mục bảng chọn Start ta cần nháy chuột vào mục

- HS: quan sát khu vực bảng chọn Start nhận biết khu vc ú

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Nháy chuột vào nút Start -> xuất bảng chọn Start, đó:

 Khu vực 1: Cho phép mở th mục chứa liƯu chÝnh cđa ngêi sư dơng: My Documents, My Pictures…

 Khu vực 2: All Program chứa chơng trình cài đạt máy tính

 Khu vực 3: phần mềm ngời sử dụng hay dùng thời gian gần

Khu vực 4: Chứa lệnh vào, hệ thống

IV) C ủ ng c ố :

V) H ướ ng d ẫ n v ề nhà :

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngày giảng:

(45)

+ Híng dÉn HS thực thao tác vào, hệ thống

+ HS làm quen với bảng chọn Start, biểu tợng, cửa sổ làm việc

+ Rốn t sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B ChuÈn bÞ

C Ti ế n tr×nh d y häc : I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

II) Ki ể m tra b i cà ũ :

- Kết hợp thực hành III) N ộ i dung b i mà i :

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh

* Hoạt động 1

- GV: híng dÉn HS thùc hiƯn sè thao tác với biểu tợng

Chọn: nháy chuột vào biểu tợng

Kớch hot: Nhỏy ỳp chut vào biểu t-ợng

 Di chuyÓn…

3 BiÓu tỵng.

- Các biểu tợng hình nền:  My Computer: Chứa biểu tợng ổ đĩa: A, C, D

My Documents: Chứa tài liƯu cđa ng-êi dïng

 Recycle Bin: Chứa tệp th mục bị xoá

* Hoạt động 2

- GV: Cho HS më mét cửa sổ làm việc

- Hng dn HS nhận biết thành phần cửa sổ: tiêu đề, bảng chọn, nút phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ

4 Cưa sỉ.

- Kích hoạt biểu tợng hình

- Nhận biết thành phần cưa sỉ - Thùc hiƯn c¸c thao t¸c cđa sæ

* Hoạt động 3

- Sau lµm viƯc xong, ta cã thĨ kÕt thóc tiÕt thùc hµnh

- GV: hớng dẫn HS thao tác để kết thúc tiết thực hành

- HS: thực theo bớc hớng dẫn GV

- GV: Hớng dẫn HS cách tắt máy tính - Khi b¶ng chän Turn Off Computer

5 KÕt thóc tiết thực hành thoát khỏi hệ thống.

* Kết thúc tiết thực hành Log Off:

- Nháy chuột nút Start -> nháy chọn Log Off

(46)

xuÊt hiÖn, bao gåm:

 Stand By: cho máy tính chế độ nghỉ chờ

Tunr Off: tắt máy tính

Restart: động lại máy tính

 Cancel: đóng cửa sổ Turn Off Computer (huỷ bỏ lệnh tắt máy tính)

* Tho¸t khái hƯ thèng: - B1: Nh¸y chän nót Start

- B2: chän Turn Off Computer -> xuÊt hiƯn b¶ng chän Turn Off Computer

- B3: chän Turn Off IV) C ủ ng c ố :

Ngày soạn: 01/11/2009

Ngày giảng: TiÕt 26 Bµi tËp

+ Hớng dẫn HS ôn lại kiến thức học chơng + HS làm số BT SBT

B Chn bÞ:

+ GV: Gi¸o ¸n, t i lià ệu tham khảo + HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti ế n tr×nh d y häc: I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

III) Các hoạt động dạy học :

Bài tập 1: Thông tin máy tính thờng đợc lu trữ đâu để tắt máy tính khơng bị

(A) Trên thiết bị lu trũ thông tin nh: đĩa cứng, đĩa mềm, (B) Trong nhớ (RAM)

(C) Trên hình máy tính (D) (A) (B) sai

Hãy trọn phơng án trả lời

Bµi tập 2: Tệp thờng chứa thông tin dạng nào? (A) Hình vẽ, tranh, ảnh;

(B) Văn (Nội dung truyện, th, thơ,)

(47)

(E) Tất

Hãy chọn phng ỏn tr li ỳng

Bài tập 3: Phần mềm Window XP Microsoft là: (A) Phần mềm quản lí sở liệu

(B) Phần mềm tạo trang web (C) Hệ điều hành

(D) Chng trình soạn thảo văn Hãy chọn phơng án

Bài tập 4: Em sử dụng chơng trình Window để quản lí tệp th mục? (A) Window Explorer (B) Accessories

(C) Microsoft Office (D) Control Panel Bài tập 5: Nhiệm vụ HĐH Window lµ:

(A) Quản lí tài ngun máy tính đảm bảo để phần mềm ứng dụng sử dụng tài ngun đó;

(B) Tỉ chức việc lu trữ thông tin thiết bị lu tr÷;

(C) Cung cấp mơi trờng để ngời sử dụng giao tiếp với máy tính; (D) Cả (A), (B) v (C)

Bài tập 6: Quan sát hình dới

Hóy vit ng dn t a D tới th mục SachGK;

Hãy viết đờng dẫn từ ổ đĩa D tới tệp Thamkhao Baitap IV) C ủ ng c ố :

TiÕt 27 Bµi thùc hµnh 3: C¸c thao t¸c víi th mơc A

Mục tiêu :

+ HS lµm quen víi hƯ thèng qu¶n lý tƯp Windows XP

(48)

+ HS biết tạo th mục mới, đổi tên, xố th mục có

B ChuÈn bÞ:

C Ti ế n tr×nh d y häc: I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

- Kết hợp thực hành III) Các hoạt động dạy học:

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: xếp HS ngồi vào máy tính HS/ m¸y

- GV: híng dÉn HS thùc hµnh

- HS thùc hiƯn c¸c thao t¸c theo híng dÉn cđa GV

- HS tiÕn hµnh më cưa sỉ My Computer

- Khi cửa sổ My Computer đợc mở cho thấy biểu tợng ổ đĩa (A:, C:, D:) th mục bên

1 Sư dơng My Computer.

- Ta sử dụng cửa sổ My Computer Windows Explorer để xem có máy tính

- My Computer Windows Explorer hiển thị biểu tợng ổ đĩa, th mục tệp ổ đĩa

- Để mở cửa sổ My Computer ta nháy đúp vào biểu tợng hình - Nháy chọn Folders công cụ để cửa sổ hiển thị dới dạng ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa th mục

* Hoạt động 2

- GV: cho HS mở ổ đĩa - HS: Nháy đúp vào ổ đĩa C: (hoặc D: ) - Nếu cửa sổ không đủ lớn để chứa hết nội dung th mục, ta kéo dọc ngang để xem phần lại

2 Xem nội dung đĩa

-Nháy chuột vào biểu tợng ổ đĩa cần xem - Trên hình xuất cửa sổ với nội dung th mục gốc ổ đĩa cần xem, bao gồm tệp th mục

* Hoạt động 3

- GV: Hãy mở ổ đĩa xem nội dung cacth mục bên tong ổ đĩa - Nội dung th mục đợc hiển thị dới dạng biểu tợng, ta chọn biểu t-ợng công cụ, ta có

3 Xem néi dung th mơc.

- Nháy chuột vào tên th mục ngăn bên trái nháy đúp chuột vào tên th mục ngăn bên phải

(49)

thể chọn dnạg hiển thị khác - HS: thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa GV

+, nháy vào dấu để hiển thị th mục con, lúc dấu cộng chuyển thành dấu trừ

V

Tiết 28 Bài thực hành 3: Các thao tác với th môc A

+ HS lµm quen víi hƯ thèng qu¶n lý tƯp Windows XP

+ HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung kiến thức + HS biết tạo th mục mới, đổi tên, xố th mục có

B ChuÈn bÞ:

III Ti ế n tr×nh d y häc: I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

* Hoạt động 1

- GV: Hớng dẫn HS cách tạo th mục

- HS: lµm theo híng dÉn cđa GV

Chó ý: tên th mục dài tối đa 215 kí tự, kể dấu cách, không chứa kí

4 T¹o th mơc míi.

- B1: Më cưa sổ th mục chứa th mục cần tạo

(50)

tù \ / ? : * < > , không chứa dấu,

không phân biệt chữ hoa, chữ thờng dọc -> chọn Folder.- B4: Nhập tên cho th mục cần tạo -> ấn phím Enter bµn phÝm

* Hoạt động 2

- GV: hớng dẫn HS thao tác để đổi tên th mục

- Có thể thực đổi tên theo cách sau:

 Nháy chuột vào tên th mục cần đổi tên  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter

5 §ỉi tªn th mơc.

- Nháy chuột vào th mục cn i tờn

- Nháy chuột phải -> xuất bảng chọn -> Chọn Rename

- Nhập tên cho th mục - ấn phím Enter bàn phÝm

* Hoạt động 3

- Th mục sau bị xoá đợc đa vào thùng rác Recycle Bin

- GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo nội dung phần tổng hợp (SGK - 60)

6 Xo¸ th mơc.

- Nháy chuột vào th mục cần xoá - Thực cách sau: * ấn phím Delete bàn phím * Nháy chuột phải -> chọn Delete IV) Củng cố :

V

Ngày soạn: 07/11/2009

Ngày giảng:

Tiết 29 Bài thực hành 4: Các thao tác với tÖp tin

+ HS làm quen với hệ thống quản lý tÖp Windows XP

+ HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung kiến thức

+ Hớng dẫn HS thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

B Chn bÞ:

(51)

+ HS: §å dïng häc tËp, SGK C Ti ế n tr×nh d y häc: I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

- KÕt hỵp giê thùc hµnh III) N ộ i dung b i mà i :

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: s¾p xếp HS ngồi vào máy tính HS/ m¸y

- GV: híng dÉn HS thực hành

- HS thực thao tác theo híng dÉn cđa GV

- HS tiÕn hµnh më cưa sỉ My Computer

- Để mở cửa sổ My Computer ta nháy đúp vào biểu tợng hình - Nháy chọn Folders cơng cụ để cửa sổ hiển thị dới dạng ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa th mục

* Hoạt động 2

- Nhắc lại cách đổi tên th mục ?

- GV: Để đổi tên tệp tơng tự nh đổi tên th mục

- Có thể thực đổi tên theo cách sau:

 Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter

2 Đổi tên tệp tin

- Nhỏy chut vo cn i tờn

- Nháy chuột phải -> xt hiƯn b¶ng chän -> Chän Rename

- NhËp tªn míi cho tƯp

- Ên phÝm Enter bàn phím

* Hot ng 3

- GV: để xoá tệp tin tơng tự nh xoá th mục

- Tệp tin sau bị xoá đợc đa vào thùng rác Recycle Bin

3 Xo¸ tƯp tin.

(52)

V

Ngày soạn: 07/11/2009

Ngày giảng:

TiÕt 30 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin A M ụ c tiêu :

+ HS làm quen với hệ thống quản lý tệp Windows XP

+ HS biết sử dụng cửa sổ My Computer để xem nội dung kiến thức

+ Hớng dẫn HS thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B ChuÈn bÞ:

C Ti ế n tr×nh d y häc: I)

Ổ n đị nh t ổ ch ứ c l p :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ……… Lớp 6B : ………

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca học sinh

* Hoạt động 1

- Cã thĨ chÐp tƯp thµnh nhiỊu tƯp ë c¸c th mơc kh¸c

- Ta cã thĨ thực theo cách khác: B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cửa sổ -> chọn Copy B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cưa sỉ -> chän Paste

4 Sao chÐp tƯp vào th mục khác. - B1: Chọn tệp tin cần chép

- B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chän Copy

- B3: Chuyển đến th mục chứa tệp - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste

(53)

* Cách 2:

B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cửa sổ -> chọn Cut B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cửa sỉ -> chän Paste - Ta cịng cã thĨ thùc chép di chuyển cho th mục

5 Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c. - B1: Chän tƯp tin cÇn di chun

- B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Cut

- B3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste

* Hoạt động 3

- §Ĩ më mét tƯp tin em lµm nh thÕ nµo?

- Có thể nháy chuột phải -> chọn Open - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo nội dung phần tổng hợp (SGK - 60)

6 Xem nội dung tệp chạy chơng trình.

- Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin -> xuất cửa sổ riêng tệp tin

- Nếu tệp tin tệp chơng trình sau mở tệp, chơng trình đợc khởi động IV) Củng cố :

V

- VÒ nhà ôn tập sau kiểm tra thực hành tiÕt Tuần

Ngày soạn: 04/12/2009

Ngày giảng:

TiÕt 31 KiĨm tra thùc hµnh (1 tiÕt) A

Mc tiờu :

+ Đánh giá kết học tập HS Chơng III

+ Kiểm tra kiến thức HS hệ điều hành, thao tác với hệ điều hành, thao tác với tệp tin th mục

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thớch mụn hc

B Đề điểm số :

Thực thao tác sau máy tính theo bớc: Câu

- Khi ng mỏy tính, mở cửa sổ My Computer (1 điểm) - Chọn My Document (0,5 điểm)

C©u

Tạo th mục sau: (4,5 điểm)

THCS_Tien _Chau Khoi_6

Khoi_7 Khoi_8

6A

Tin Toan.TXT

(54)

- Thùc hiÖn yêu cầu:

Sao chép th mục Tin ở th mơc 6A sang th mơc Khoi_7, Khoi_8 (1 ®iĨm) Đổi tên th mục Tin th mục Khoi_7 thành 7A (1 ®iĨm)

Di chun tƯp tin Toan.txt sang th mục Khoi_8 (1 điểm) Xoá th mục 6C (1 điểm)

C, Đáp án thang điểm

Câu 1:

Bài 12: Hệ điều hành Windows

Khi ng Power -> chọn My computer -> Chọn My ducument

1 ®iĨm 0,5 điểm Câu Các thao tác với th mục

tệp tin - Tạo th mục- Tạo tệp Sao chép th mục Đổi tên th mục Di chuyển tệp tin Xoá th mục

2,5 điểm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm ®iÓm

D Ti n trình lên lớp : I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : Vắng : Lớp 6B : Vắng : Lớp 6C : Vắng : II) KiÓm tra :

- §Ị kiĨm tra - M¸y vi tÝnh III) Củng cố :

- GV nhËn xÐt bµi cđa HS, chÊm ®iĨm IV) H ướng dẫn nhà :

Tuần

Ngày soạn:

(55)

Ngày giảng:

A

+ HS ôn lại khái niệm thông tin, phận máy tính + Nắm đợc thao tác sử dụng chuột bàn phím

+ Thùc hiƯn c¸c thao t¸c với têpk tin th mục, có khả làm việc thành thạo với Windows

+ Rốn t sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B ChuÈn bÞ :

+ Nªu vấn đề, gợi mở, diễn giảng v c¸c phà ương pháp khác C Ti n trình lên lớp :

I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : Vắng : Lớp 6B : Vắng : Lớp 6C : Vắng : II) Ki ể m tra:

- Kết hợp thực hành III) Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gi¸o Hoạt động học sinh

* Ho t độ ng 1

- GV: s¾p xếp HS ngồi vào máy tính HS/ m¸y

- GV: Híng dÉn HS thực hành

- HS : Thực thao t¸c theo híng dÉn cđa GV

- HS: TiÕn hµnh më cưa sỉ My Computer

- Để mở cửa sổ My Computer ta nháy đúp vào biểu tợng hình - Nháy chọn Folders cơng cụ để cửa sổ hiển thị dới dạng ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa th mục

* Hoạt động 2

- Nhắc lại cách đổi tên th mục ?

- GV: Để đổi tên tệp tơng tự nh đổi tên th mục

- Có thể thực hin i tờn theo cỏch sau:

2 Đổi tên tÖp tin

- Nháy chuột vào tệp cần i tờn

- Nháy chuột phải -> xuất b¶ng chän -> Chän Rename

(56)

 Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên  Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phớm Enter

- ấn phím Enter bàn phím

* Hoạt động 3

- GV: để xoá tệp tin tơng tự nh xoá th mục

- Tệp tin sau bị xoá đợc đa vào thùng rác Recycle Bin

3 Xo¸ tƯp tin.

- Nháy chuột vào th mục cần xoá - Thùc hiƯn c¸ch sau: * Ên phÝm Delete bàn phím * Nháy chuột phải -> chọn Delete

* Hoạt động 4

- Cã thÓ chép tệp thành nhiều tệp th mơc kh¸c

- Ta cã thĨ thùc theo cách khác: B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cửa sổ -> chọn Copy B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên cửa sỉ -> chän Paste

4 Sao chÐp tƯp vµo th mục khác. - B1: Chọn tệp tin cần chép

- B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chän Copy

- B3: Chuyển đến th mục chứa tệp - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste

- Nhắc lại nội dung học; HS thu dọn ghế máy tính V)

- Ôn lại nội dung học; Về nhà ôn tập sau kiểm tra học kì I Tuần

TiÕt 34, 35 kiÓm tra Häc Kú I

A

Mc tiờu :

+ KT lại khái niệm thông tin, phận máy tính

+ KT thao tác với tệp tin th mục, có khả làm việc thành thạo với Windows

B.Đề điểm số:

Cõu 1(0,5 im): Khởi động máy tính

Câu (0,5 điểm): Khởi động (vào) th mục My Documents

Câu (1,5 điểm): Trong My Documents, tạo th mục có tên Bai Tap Games Câu 4(1,5 điểm): Sao chép tệp Tho.doc My Documents sang th mục Bai Tap vừa đợc tạo câu

(57)

Câu (1,5 điểm): Xoá th mục Games

Câu (1,5 điểm): Xoá tệp Tho.doc My Documents C, Đáp án thang điểm

Câu 1: Máy tính phần mền m¸y tÝnh

Khởi động đợc máy tính

- Nhấn nút Power cây, bật công tắc hình

0,5điểm

Câu 2: Các thao tác với th mơc vµ tƯp tin

Khởi động đợc vào th mục My Documents cho 0,5điểm Câu 3: Các thao tác với th

mục tệp tin Tạo đợc th mục Bai Tap Games My Documents - Mở My Documents

- Chän File -> New -> Folder - Đặt tên: Bai Tap (Games tơng tự) Nhấn Enter

1,5điểm

Câu 4: Các thao tác víi th

mục tệp tin Sao chép đợc tệp Tho.doc MyDocuments sang th mục Bai Tap - Mở cửa sổ My Documents

- Chän tÖp Tho.doc - Chän Edit, chän Copy - Më th môc Bai Tap Chọn Edit chọn Paste

1,5điểm

Câu 5: C¸c thao t¸c víi th

mục tệp tin Đổi tên đợc tệp Tho.doc th mục Bai Tap thành tên Tap lam van.doc - Mở th mục Bai Tap

- Kích vào tên tệp Tho.doc

- Kích vào tên tệp Tho.doc lần - Nhập tên: Tap lam van.doc

Nhấn Eter

1,5điểm

Câu 6: Các thao tác với th

mc v tệp tin Ghi đợc đờng dẫn My Documents\Tho.doc My Documents\Bai Tap

My Documents\Bai Tap\Tap lam van.doc My Documents\Games

1,5điểm

Câu 7: Các thao tác với th

mục tệp tin Xoá đợc th mục Games- Mở My Documents - Chọn th mục Games Nhấn Delete chn Yes

1,5điểm

Câu 8: Các thao tác víi th

mục tệp tin : Xố đợc tệp Tho.doc My Documents - Mở My Documents - Chọn tệp Tho.doc

(58)

NhÊn phÝm Delete chọn Yes D Ti n trình lên lớp :

I)

Tổ ch ứ c:

Lớp 6A : Vắng : Lớp 6B : Vắng : Lớp 6C : Vắng : II) KiÓm tra :

- Đề kiểm tra - Máy vi tính III) Củng cố :

- GV nhËn xÐt HS, chấm điểm IV) H ng dn v nhà :

Ngày soạn: 22/12/09

Ngày giảng: ………

Tiết 35: Bài 8- Quan sát trái đất vì sao hệ mặt trời

A

Mục tiêu:

+ HS luyÖn tập kĩ với chuột bàn phím

+ HS hiẻu đợc tợng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

B ChuÈn bÞ :

C Ti n trình lên lớp: I) T chc :

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra :

+ HS 1: Nêu thao tác sử dụng chuột máy tính ?

(59)

+ HS 2: Khu vùc chÝnh cđa bµn phÝm cã mÊy hµng phÝm ?

* Gồm hàng phím: - Hàng phím sở: nằm vị trí thứ từ dới lên - Hàng phím trên: nằm phía hàng sở

- Hàng phím chứa phím cách: nằm vị trí cuối III) Hoạt động dạy học:

Hoạt ng ca giáo viên v hc sinh Hot ng ca học sinh * Hoạt động 1

- GV: S¾p xếp HS ngồi theo vị trí, 3HS/ máy tÝnh

- HS: ngồi theo hớng dẫn GV - Tiến hành khởi động máy tính

1 Giới thiệu hình chính.

- Trong khung hình Hệ mặt trời

+ Mt trời màu lửa đỏ nằm trung tâm + Các hành tinh hệ mặt trời nằm quỹ đạo khác quay xung quanh mặt trời

- Mặt trăng chuyển động nh vệ tinh quay xung quanh trái đất

* Hoạt động 2

- GV: Híng dÉn HS c¸ch sư dơng c¸c nót lƯnh phÇn mỊm

- Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động hành tinh

- Dùng chuột nháy vào nút lệnh để điều chỉnh theo ý muốn

- Dùng chuột di chuyển ngang biểu tợng Zoom Speed để điều chỉnh

- Đặt lại vị trí mặc định hệ thống, vị trí ban đầu chơng trình

2 C¸c lƯnh ®iỊu khiĨn quan s¸t

- Sử dụng nút lệnh để điều chỉnh khung nhìn

- ORBITS: làm ẩn/ quỹ đạo chuyển động hành tinh

- VIEW: vị trí quan sát tự động chuyển động khơng gian

- Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

, : nâng lên/ hạ xuống vị trí quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

, , , : dịch chuyển toàn khung nhìn lên trên/ xuống dới/ sang trái/ sang phải

: đặt lại vị trí mặc định hệ thống, đa mặt trời trung tâm cửa sổ hỡnh

: Xem thông tin chi tiết v× IV

) Củng cố :

(60)

- HS thu dän ghÕ vµ m¸y tÝnh V)

H ướng dẫn nh : - Ôn tập

- Hệ thống l¹i kiÕn thøc häc kú I

Ngày soạn: 22/12/09

Ngày giảng: ………

Tiết 36: Bài - Quan sát trái đất các vì hệ mặt trời

A

Mục tiêu:

+ HS luyện tập kĩ với chuột vµ bµn phÝm

+ HS hiẻu đợc tợng thiên nhiên: trái đất, mặt trời, sao… + Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh yêu thích mơn học

B Chn bÞ

+ GV: Giáo án, t i lià ệu tham khảo, phòng máy tính để thực hành + HS: Đồ dùng học tập, SGK

C Ti n trình lên lớp: I) Tổ chức:

Lớp 6A : ……… Lớp 6C : ………

Lớp 6B : ……… II) Kiểm tra:

-Sen kẽ thực hành III) Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động học sinh - Để khởi động chơng trình “Quan sát

trái đất tron hệ mặt trời” ta làm ?

- GV: tiến hành cho HS tự quan sát trái đất, mặt trời, vị trí thuỷ, kim, hoả, hành tinh hệ mặt trời gần trái đất, quỹ đạo chuyển động mộc, thổ

- Điều chỉnh khung nhìn, giải thích có tợng ngày, đêm ?

- Vì lại có tợng trăng tròn, trăng khuyết ?

3 Thùc hµnh.

- Khởi động phần mềm: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Solar System 3D Simulator.lnk hình

- Điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời, sao, hành tinh hệ mặt trời…

- Quan sát chuyển động trái đất mặt trăng:

+ Mặt trăng quay xung quanh trái đất tự quay xung quanh nhng ln hớng mặt phía mặt trời

+ Trái đất quay xun quanh mặt trời

(61)

- Điều chỉnh khung nhìn để quan sát tợng nhật thực, tợng nguyệt thực ?

- Hiện tợng nguyệt thực: mặt trời, trái đất mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời mặt trăng

IV

) Củng cố :

V)

H ướng dẫn nhà : - ¤n tËp