Giáo án tin học 7 hay

(Khoanh tròn vào đáp án đúng, nếu sai đánh chéo và khoanh lại đáp án khác) 1. Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về định dạng trang tính? a) Dữ liệu được nhập vào bảng tính sẽ được tự[r]

(1)

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ

BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ

BÀI THỰC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

BÀI THỰC HÀNH

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH 11

BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) 13

BÀI LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST 19

PHẦN PHẦN MỀM HỌC TẬP 21

BÀI LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt) 21

BÀI THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH 27

BÀI THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt) 29

BÀI THỰC HÀNH BẢNG ĐIỂM CỦA EM 31

BÀI THỰC HÀNH BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) 33

BÀI SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN 35

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tt) 38

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM 40

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tt) 42

BÀI TẬP 44

BÀI TẬP 50

BÀI TẬP 52

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH 61

BÀI THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt) 63

BÀI THỰC HÀNH 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM 66

BÀI THỰC HÀNH CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tt) 68

BÀI TẬP 70

KIỂM TRA THỰC HÀNH 73

ÔN TẬP 75

ÔN TẬP 79

ÔN TẬP (tt) 82

ÔN TẬP (tt) 85

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I -NĂM HỌC 2015- 2016 88

BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH 94

BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt) 96

BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM 98

BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tt) 100

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH 102

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt) 104

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM 106

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM (tt) 108

BÀI SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU 110

BÀI SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tt) 112

BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? 114

(2)

BÀI : HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiết 4) 124

KIỂM TRA TIẾT 126

BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ 130

BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) 132

BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỀ MINH HỌA 134

BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỀ MINH HỌA (tt) 137

BÀI : HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA 139

BÀI : HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tt) 141

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP 147

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT) 149

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT) 151

BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) 153

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT 155

ÔN TẬP 157

ÔN TẬP (tiết 2) 160

ÔN TẬP (tiết 3) 162

PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Ngày soạn: 20/08/2015

Ngày dạy: 25/08/2015 Tuần:01

(3)

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ

I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:

-Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập -Biết chức chung chương trình bảng tính

2.Kỹ năng:

-Nhận biết thành phần hình bảng tính

3.Thái độ: tích cực theo dõi bài, có hứng thú tìm hiểu chương trình bảng tính. II CHUẨN BỊ:

1.Phương tiện, thiết bị:

-GV: Giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh minh họa -HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1) Ổn định: kiểm diện

2) Kiểm tra cũ: giới thiệu nội dung chương trình Tin học 7. 3) Bài mới:

Phần mềm soạn thảo văn giúp ta trình bày thơng tin dạng bảng khơng thể giúp ta tính tốn biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng Do ta cần sử dụng đến chương trình bảng tính Vậy chương trình bảng tính gì? Ta làm gì với chương trình bảng tính? Chúng ta bắt đầu tìm hiểu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRÌNH BÀY BẢNG

HĐ1: Thảo luận nhóm tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

Gọi HS đọc thông tin

Yêu cầu HS thảo luận ví dụ thời gian phút trả lời câu hỏi sau?

1.Thơng tin trình bày nào?

2.Tại người ta dùng chương trình bảng tính để biểu diễn thơng tin?

3.Chương trình tính tốn số liệu khơng? Nó cịn làm điều nữa?

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

 Thơng tin trình bày dạng bảng

 Dễ theo dõi, so sánh

 Tính toán số liệu vẽ biểu đồ

1 Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

Chương trình bảng tính trình bày thơng tin dạng bảng, tính tốn số liệu vẽ biểu đồ

HĐ2: Vấn đáp tìm hiểu chương trình bảng tính:

Quan sát hình cho biết có chương trình bảng tính nào? Màn hình làm việc gồm có thành phần nào? Thơng tin trình bày dạng nào?

Quattro Pro 10, Lotus1-2-3 Release 4, Microsoft Excel,…

Thanh bảng chọn, công cụ chứa nút lệnh cửa sổ làm việc chính, thơng tin

2.Chương trình bảng tính:

(4)

có liệu gì?

Khả tính tốn nào?

Ngoải ra, chương trình bảng tính cịn làm điều nữa?

Giáo viên giới thiệu số cách tính tốn, xếp lọc liệu thực cách nhanh chóng

văn bản,…

Tính tốn từ đơn giản đến phức tạp thực cách tự động

Sắp xếp, lọc liệu tạo biểu đồ

bản,…

-Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

-Sắp xếp lọc liệu -Tạo biểu đồ

4.Tổng kết bài:

Dữ liệu trình bày dạng bảng có lợi ích gì?

Chương trình bảng tính làm cơng việc gì? Các chương trình bảng tính có điểm giống nhau? 5.Hoạt động nối tiếp:

Về học bài, đọc trước phần

BÀI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ

I MỤC TIÊU 1) Kiến thức:

- Biết chức chung chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính

2) Kỹ năng: Ngày soạn: 20/08/2015 Ngày dạy: 25/08/2015 Tuần:01

(5)

- Nhận biết thành phần hình bảng tính

- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính cách di chuyển trang tính 3) Thái độ: tích cực theo dõi bài, có hứng thú tìm hiểu chương trình bảng tính. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh minh họa - HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp:

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: kiểm diện 2.Kiểm tra cũ:

Chương trình bảng tính dùng để làm gì?

Các chương trình bảng tính có điểm giống nhau? 3) Bài mới:

Có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, Microsoft Excel chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi Bài học hơm ta tìm hiểu chương trình Excel

HĐ1: Thảo luận tìm hiểu về màn hình làm việc Excel:

Yêu cầu HS quan sát hình thảo luận nêu thành phần có hình excel? Hãy so sánh với hình làm việc chương trình word xem có điểm khác nhau?

Thanh cơng thức hiển thị gì?

Bảng chọn data dùng để làm gì?

Quan sát hình cho biết trang tính gồm có thành phần nào?

Em tên hàng tên cột?

Vùng giao hàng vả cột gọi dùng để làm gì?

Thế địa ô tính, khối, địa khối?

Giáo viên quét chọn số khối, yêu cầu HS đọc địa chỉ?

GV hướng dẫn cho HS biết tính hành, trang tính hành

Gồm có tiêu đề, bảng chọn (menu), công cụ (Standard, Formatting), cơng thức, trạng thái trang tính Điểm khác có thêm cơng thức, bảng chọn data trang tính

Dùng để nhập, hiển thị liệu cơng thức tính hành

Dùng để xử lý liệu

Gồm hàng (1,2,3,4,… cột (A,B,C,D,…)

 Tên hàng (1,2,3,4,… tên cột (A,B,C,D,…)

Gọi tính dùng để chứa liệu

Như cột trình bày bảng Hs đọc

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

Giống với chương trình word cịn có thêm:

-Thanh cơng thức: hiển thị liệu cơng thức tính hành

-Bảng chọn Data: Dùng để xử lý liệu

-Trang tính: tên trang tính (Sheet 1, sheet 2, ), cột (A,B,C, …), hàng (1,2,3,…), tính (A1,D3,…)

+Địa tính: cặp tên cột hàng mà nằm (C5,E7)

+Khối: Là tập hợp tính liền tạo thành hình chữ nhật

+Địa khối: địa ô bên trái ô bên phải cách dấu (:) (VD: B2:E6,…)

HĐ2: Vấn đáp tìm hiểu cách nhập liệu vào trang tính:

 Làm để nhập Nháy chuột chọn tính

2.Nhập liệu vào trang tính: a) Nhập sửa liệu:

(6)

nhập?

Để kích hoạt tính ta phải làm sao?

Làm biết ô tính kích hoạt?

Làm để sửa liệu tính?

Các tệp chương trình bảng tính tạo gọi gì?

Làm để di chuyển ô?

Để gõ chữ Việt có dấu trang tính ta cần có gì?

Em học chương trình word cho biết có gõ dấu tiếng việt?

enter chọn tính khác để kết thúc

Nháy chuột vào tính Xung quanh tính có viền đậm

Nháy đúp chuột vào tính sửa soạn thảo văn

Các bảng tính

Như cột trình bày bảng Cần có chương trình gõ font chữ

Có cách: Vni telex

chọn tính khác để kết thúc - Nháy đúp chuột vào tính để sửa lại liệu

b)Di chuyển trang tính : -Sử dụng phím mũi tên -Sử dụng chuột c) Gõ chữ Việt trang tính :

Cần có chương trình gõ font chữ

Có cách gõ: Vni telex

4.Tổng kết bài

Trên hình làm việc, chương trình bảng tính có điểm đặc trưng nào?

 Hãy nêu tên trang tính, cột, hàng, địa tính kích hoạt? Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

 Nêu địa khối chọn?

Làm để nhập, sửa liệu trang tính?

Làm di chuyển ô trang tính? Giả sử ô A1 kích hoạt Hãy cho biết cách chọn B5, H50?

5.Hoạt động nối tiếp:

(7)

BÀI THỰC HÀNH 1

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết hình làm việc bảng tính 2.Kỹ năng:

- Thực việc khởi động thoát khỏi phần mềm bảng tính

- Thực việc di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính

3.Thái độ: thực hành nghiêm túc, tập trung, cẩn thận. II CHUẨN BỊ:

1.Thiết bị đồ dùng dạy học: - GV: giáo án, sgk, phòng máy - HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thực hành, vấn đáp. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định: kiểm diện 2.Kiểm tra cũ:

Hãy nêu tên trang tính, cột, hàng, địa tính kích hoạt? Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?

Nêu địa khối chọn?

Làm để nhập, sửa liệu trang tính? 3.Bài mới:

HĐ1: Thực hành tìm hiểu cách khởi động chương trình Excel:

Hãy nêu cách khởi động excel?

Gv thao tác mẫu cho học sinh quan sát sau yêu cầu hs thực hành

C1: Nháy chuột nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

Hs quan sát thực hành khởi động excel

1 Khởi động Excel:

C1: Nháy chuột nút Start  All Program  chọn Microsoft Excel

C2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Excel hình

HĐ2: Thực hành tìm hiểu cách lưu kết khỏi excel:

Hãy nêu cách lưu tập tin

excel? Chọn thư mục chứa file  Gõ tênCách 1: Chọn File  Save file vào khung File name  Nhấn nút Save

-Cách 2: Nháy nút lệnh Save công cụ để chọn lệnh Save

-Cách 3: Nhán nút Ctrl+S bàn phím để chọn lệnh Save

2 Lưu kết thoát khỏi Excel:

Cách lưu file excel:

-Cách 1: Chọn File/ Save/ Chọn thư mục chứa file khung Save in  Gõ tên file vào khung File name  Nhấn nút Save -Cách 2: Nháy nút lệnh Save công cụ để chọn lệnh Save

Cách khỏi excel: C1: Chọn File  Exit Ngày soạn: 25/08/2015

Ngaøy dạy: 01/09/2015 Tuần:02

(8)

excel?

Gv thao tác mẫu cho học sinh quan sát sau yêu cầu hs thực hành

C2: Nháy nút tiêu đề

C3: Nhấn tổ hợp phím Alt + F4

Hs quan sát thực hành khởi động excel

tiêu đề

HĐ3: Tìm hiểu tập 1

Yêu cầu HS thảo luận làm tập 1?

Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

GV mở bảng chọn giới thiệu tác dụng lệnh thơng dụng có bảng chọn

Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

Giống: Thanh bảng chọn, công cụ giống

-Khác: Word khơng có bảng chọn Data, cơng thức, hộp tên, trang tính

Hs quan sát

Hs thực hành nháy tính di chuyển tính quan sát thay đổi nút tên hàng, tên cột, hộp tên,…

3 Bài tập 1

-GV nhận xét tiết thực hành theo theo mục tiêu rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

- Thực hành thao tác học tiết học

- Ôn thao tác nhập liệu vào ô trang tính, chỉnh sửa liệu tính

Tuần Tiết

(9)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Nhận biết hình làm việc bảng tính 2.Kỹ năng:

-Thực việc di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính -Thực thao tác lưu bảng tính

3.Thái độ: thực hành nghiêm túc, tập trung, cẩn thận. II CHUẨN BỊ:

1.Thiết bị, đồ dùng dạy học:

-GV: giáo án, sgk, phòng máy -HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ:

Làm để nhập, sửa liệu trang tính?

Làm di chuyển trang tính? Giả sử ô A1 kích hoạt Hãy cho biết cách chọn B5, H50?

Trình bày cách khởi động khỏi Excel? Trình bày cách lưu tập tin excel?

3) Bài

HĐ1: Thực hành làm tập 2:

Yêu cầu HS đọc đề Yêu cầu nhập liệu vào ô tính, nhấn enter Quan sát kích hoạt tiếp theo?

Làm tương tự không dùng phím enter dùng phím mũi tên, nhận xét ô tính hành di chuyển phía nào?

Chọn tính nhấn phím delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung mới, nhận xét kết quả?

Muốn sửa liệu có sẵn tính ta phải làm sao?

Khi nhâp cơng thức =5+7 vào tính, nhấn Enter chọn lại tính em có nhận xét nội dung liệu cơng thức?

u cầu khỏi excel mà không lưu lại kết

Hs đọc thông tin

Ơ tính hành di chuyển xuống

Di chuyển phía mũi tên nhấn

Nhấn phím delete liệu xố Nhập liệu vào liệu cũ bị biến

Nháy đúp chuột vào tính Trên tính hiển thị số 12, cịn cơng thức =5+7

Hs làm theo hướng dẫn

(10)

Để gõ chữ Việt em cần ý gì?

Yêu cầu HS thực hành nhập liệu vào trang tính?

Gv hướng dẫn cách nhập số thứ tự nhanh nút fillhand

em” khỏi excel

Chú ý: Bảng mã, phơng chữ, kiểu gõ biểu tượng gõ chữ Việt

Hs nhập liệu

Hs theo dõi thực HĐ3: Thực hành tập mở

rộng:

Bổ xung thêm vào ô tương ứng cột D, E, F, G tiêu đề cột là: Điểm toán, Điểm Văn, Điểm Tin, Điểm Anh, Điểm TB

Giáo viên hướng dẫn sơ lược cách vẽ đường biên

Hs thực hành nhập liệu

Hs theo dõi thực

6 Bài tập mở rộng:

-Giáo viên nhận xét thực hành thông qua mục tiêu rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau

-Cho điểm số học sinh làm nhanh 5.Hoạt động nối tiếp:

Xem trước Các thành phần liệu trang tính

Tuần Tiết

(11)

BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết hộp tên, khối, công thức - Hiểu vai trị cơng thức 2 Kỹ năng:

- Biết cách chọn ô, hàng, cột, khối 3 Thái độ: Tích cực suy nghĩ, tập trung học tập.

II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, tranh ảnh minh họa - HS: SGK, tự nghiên cứu

2.Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định: kiểm diện 2 Kiểm tra cũ

Ơ tính kích hoạt có khác biệt so với tính khác?  Làm để nhập, sửa liệu trang tính?

 Nêu thao tác khởi động excel, thoát khỏi excel, lưu liệu? 3 Bài mới

HĐ1: Thảo luận tìm hiểu bảng tính:

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau: (thời gian phút)

1.Thế bảng tính? 2.Trang tính kích hoạt hiển thị gì? Cách nhận biết nó?

3.Để kích hoạt trang tính em làm sao?

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, giáo viên chốt lại nội dung

1.Là tệp chương trình bảng tính tạo

2.Là trang tính hiển thị hình, có nhãn với chữ in đậm

3.Nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

1 Bảng tính:

-Bảng tính tệp chương trình bảng tính tạo

- Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn với chữ in đậm

-Để kích hoạt trang tính ta nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

HĐ2: Vấn đáp tìm hiều các thành phần trang tính:

Hộp tên hiển thị gì? Thế khối?

Cho biết ơ, hàng, cột hay phần hàng cột có phải khối khơng?

Địa khối ?

 Hiển thị địa chọn

 Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật

Phải

Là cặp địa ô bên trái ô bên phải cách nhu dấu (:)

 Hiển thị nội dung hay cơng

2 Các thành phần trên trang tính:

- Hộp tên: Hiển thị địa ô chọn

- Khối: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật

- Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải cách nhu dấu (:)

(12)

dung ?

HĐ3: Thảo luận tìm hiểu các chọn đối tượng trang tính :

Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi sau: (thời gian phút)

1.Cách chọn ô? 2.Cách chọn hàng? 3.Cách chọn cột? 4.Cách chọn khối? Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, giáo viên chốt lại nội dung

Hãy cho biết muốn chọn đồng thời nhiều khối khác em phải ?

1.Đưa trỏ chuột đến nháy chuột

2.Nháy chuột vào nút tên hàng 3.Nháy chuột vào nút tên cột Kéo thả chuột từ ô góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

Chọn khối 1, nhấn Ctrl chọn khối 2,

3 Chọn đối tượng trên trang tính

- Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột

- Chọn hàng:Nháy chuột nút hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút cột

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt

4 Tổng kết bài:

Trang tính kích hoạt hiển thị gì? Cách nhận biết nó? Để kích hoạt trang tính em làm sao?

Nêu thành phần trang tính? Cách chọn đối tượng trang tính? 5 Hoạt động nối tiếp:

(13)

Tuần Tiết

Ngày soạn: 01/09/2015 Ngày dạy: 08/09/2015

BÀI CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I MỤC TIÊU

1) Kiến thức:

- Biết kiểu liệu trang tính 2) Kỹ năng:

- Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu ký tự 3) Thái độ: Tích cực suy nghĩ, tập trung học tập. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, tranh ảnh minh họa - HS: SGK, tự nghiên cứu

2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ

(?) Nêu thành phần trang tính? (?) Cách chọn đối tượng trang tính? 3) Bài

HĐ1: Tìm hiểu liệu trên trang tính:

Dữ liệu kiểu số gồm đối tượng nào?

Dữ liệu kiểu số lề đâu tính?

Ở liệu số dấu phẩy có chức gì?

Ở liệu số dấu chấm có chức gì?

Em đọc số sau: 2,457.28, -1.230; -1,230?

Em có nhận xét cách sử dụng dấu phẩy dấu chấm?

Dữ liệu kiểu kí tự gồm đối tượng nào?

Dữ liệu kiểu kí tự lề đâu tính?

Gồm: 1,2,…,9,+,-,% Căn phải

Phân cách hàng nghìn, hàng triệu

Phân cách phần nguyên phần thập phân

Hai ngàn bốn trăm năm mươi bảy phẩy hai mươi tám,…

Ngược với cách hto6ng thường

 Gồm chữ cái, chữ số kí hiệu

Căn trái

4 Dữ liệu trang tính : a) Dữ liệu số

-Gồm số 0, 1, , 9, dấu (+), dấu (-), dấu%

-Dữ liệu kiểu số lề phải

-Dấu phẩy để phân cách hàng nghìn, hàng triệu

-Dấu chấm để phân cách phần nguyên phần thập phân

b) Dữ liệu kí tự

Gổm chữ cái, chữ số kí hiệu

VD: lớp B, Son La (!), (#), (?), …

HĐ2: Thực hành nhận biết các kiểu liệu :

Hãy đọc số sau 3.14; 26,546; 84.456; 84,456; -1.230; -1,230

Cho biết liệu loại

HS đọc số

Dữ liệu kiểu số

(14)

09/09/2015 : Cho biết

loại liệu ? Dữ liệu kiểu ngày

4) Tổng kết bài:

Hãy nêu kiểu liệu trang tính?

Ở liệu số dấu phẩy dấu chấm có chức gì? Dữ liệu kiểu số kí tự lề đâu tính? 5) Hoạt động nối tiếp:

(15)

Tuần Tiết

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Phân biệt bảng tính, trang tính, nhận biết thành phần trang tính

2) Kỹ năng:

- Thực việc mở lưu bảng tính máy tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập số liệu khác vào tính 3) Thái độ: nghiêm túc, tập trung học.

2.Phương pháp: Thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ:

Nêu thành phần trang tính? Cách chọn đối tượng trang tính? Hãy nêu kiểu liệu trang tính? 3) Bài

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu cách mở lưu bảng tính:

Em nêu cách mở bảng tính bảng tính có sẵn máy tính?

GV hướng dẫn HS cách mở bảng tính explore cách đúp chuột vào tập tin cần mở

Em nêu cách lưu bảng tính với tên khác?

Hs trả lời cột trình bày bảng

Hs theo dõi

Hs trả lời cột trình bày bảng

1.Mở bảng tính:

a.Cách mở bảng tính mới:

-Nháy nút New công cụ

b.Cách mở bảng tính có trên máy tính:

-Nháy nút New công cụ

-Chọn đường dẫn khung look in

-Chọn tập tin Nháy nút open 2.Lưu bảng tính với tên khác: -Mở bảng chọn File\ Save as -Chọn đường dẫn khung save in

-Đặt tên tập tin khung file name Nháy nút save

HĐ2: Thực hành làm bài tập:

(16)

chỉ thành phần trang tính?

Quan sát nhận xét hộp tên kích chuột khác nhau? Nhập liệu vào so sánh nội dung tính với công thức?

Nhập liệu =5+7 vào ô tính, enter chọn lại ô tính.So sánh nội dung tính với cơng thức?

*Bài tập 2:

Khi chọn cột A,B,C em làm gì?

Khi chọn đối tượng khơng liền kề em làm nào? Quan sát nhận xét hộp tên kích chuột ơ, hàng, cột khác nhau?

Gõ B100 vào hộp tên, nhấn enter, quan sát nhận xét? Lần lượt gõ A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 vào hộp tên, nhấn enter, quan sát ghi nhận xét vào giấy báo cáo?

phần

Hiển thị địa tương ứng với chọn

Nhập so sánh (giống nhau) Nhập so sánh (khác

nhau)

Kéo rên chuột cột A,B,C Nhấn Ctrl chọn đối tượng

Địa thay đổi tương úng

Ơ hành di chuyển tới B100

Chọn cột A, cột ABC, hàng 2,khối B2:D6

Bài tập (SGK - 20)

- GV: Nhận xét tiết thực hành, rút kinh nghiệm cho tiết sau

- Gv: Sau tiết thực hành vừa em thấy hình làm việc chương trình bảng tính có khác biệt so với chương trình soạn thảo văn Word học lớp 6?

- GV: Nhận xét, kết luận 5) Hoạt động nối tiếp

(17)

Tuần Tiết

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt) I MỤC TIÊU

- Phân biệt bảng tính, trang tính, nhận biết thành phần trang tính

2) Kỹ năng:

- Thực việc mở lưu bảng tính máy tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập số liệu khác vào ô tính 3) Thái độ: nghiêm túc, tập trung học.

2.Phương pháp: Thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

(?) Nêu thành phần trang tính? (?) Cách chọn đối tượng trang tính? (?) Hãy nêu kiểu liệu trang tính? 3) Bài

HĐ1: Thực hành Mở bảng tính

GV: Yêu cầu HS đọc đề cho HS tiến hành thực hành theo nhóm

- Yêu cầu HS mở bảng tính

- Yêu cầu HS mở thêm bảng tính khác mà khơng phải trở lại hình Desktop -Mở bảng tính Danh sach lop em lưu Bài thực hành

GV: Quan sát hướng dẫn HS thực hành

Nhắc nhở HS thực hành nghiêm túc, tích cực

HS: Thực hành theo nhóm

- HS mở bảng tính

- Nháy nút lệnh New thanh công cụ

- HS mở bảng tính có sẵn

- HS: Chú ý thực hành nghiêm túc, hướng dẫn Gv - HS thực hành

(18)

tính

- GV: Trên trang tính bảng tính Danh sach lop em vừa mở hoạt động

Sau nhập liệu xong, em lưu bảng tính với tên So theo doi the luc cách dùng lệnh File  Save As.

- GV: quan sát sửa lỗi cho Hs trình thực hành, hướng dẫn Hs yếu thực hành - GV cho nhóm vào thực hành sau nhóm thực hành xong

- Tiếp tục quan sát, hướng dẫn HS thực hành

- Nhắc nhở HS nghiêm túc thực hành, tích cực hồn thành yêu cầu

- HS:Nhập liệu vào tính

- Học sinh lưu bảng tính

- HS: Thực hành theo dõi Gv

- HS: Nhóm vào thực hành sau nhóm thực hành xong

- HS tiếp tục thực hành hướng dẫn GV

4) Tổng kết bài

Câu 1: Để mở bảng tính mới, ta mở cách:

1) Nháy chuột Start  All Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel. 2) Nháy biểu tượng hình

Câu 2: Để lưu bảng tính với tên khác ta dùng lệnh:  File  Save

 File  Save as 5) Hoạt động nối tiếp

(19)

Tuần Tiết

PHẦN PHẦN MỀM HỌC TẬP

BÀI LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU

- Biết ý nghĩa phần mềm 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở trị chơi - Rèn luyện gõ phím nhanh, xác

3) Thái độ: nghiêm túc, tập trung học. II CHUẨN BỊ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

 Nêu thành phần trang tính?  Cách chọn đối tượng trang tính?  Hãy nêu kiểu liệu trang tính? 3) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu phần mềm: Typing Test gì?

Đây phần mềm vừa học, vừa chơi giúp rèn luyện kĩ gõ phím

 Là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh 10 ngón

1 Giới thiệu phần mềm - Là phần mềm dùng để luyện gõ phím nhanh 10 ngón

HĐ2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm

GV: Giới thiệu biểu tượng phần mềm Typing Test trên hình

Nêu cách khởi động Typing Test?

Nêu cách thoát khỏi Typing Test?

GV thao tác mẫu cách vào trò chơi

-Cách gõ tên chọn tên danh sách chuyển sang hình -Hướng dẫn HS chọn dịng Warm up Games để vào

- HS ý xem

- Nháy đúp biểu tượng hình

- Nháy nút Close

Hs quan sát thực

2 Khởi động phần mềm

- Nháy đúp biểu tượng hình

-Chọn tên gõ tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trị chơi gõ phím

(20)

HĐ4: Trị chơi Bubbles -GV: giới thiệu hình làm mẫu trò chơi phổ biến luật chơi

-Yêu cầu HS thực hành

- HS lắng nghe

- HS thực hành

3 Trò chơi Bubbles

- GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS cho biết ý nghĩa nội dung học - GV: Nhận xét, Kết luận

5) Hoạt động nối tiếp

(21)

Tuần Tiết 10

BÀI LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (tt) I MỤC TIÊU

-Biết ý nghĩa phần mềm 2) Kỹ năng:

-Thực thao tác khởi động/ thoát khỏi phần mềm, mở trò chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, xác

-GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh minh họa -HS: SGK, dụng cụ học tập

Nhắc lại cách chơi trị chơi Bong bóng Bubbles? 3) Bài

HĐ1: Trò chơi ABC:

GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK

Nêu cách vào trò chơi ABC cách chơi?

Gọi HS làm mẫu?

GV nhận xét thao tác mẫu sai Đồng thời nhắc số điểm cần lưu ý: điểm số em thời gian chơi hiển thị phần mềm

- Cho tất HS thực thực theo bước hướng dẫn GV

 HS đọc thông tin

Nháy nút Star ABC, đánh chữ xác theo thứ tự vịng trịn

HS làm mẫu, học sinh khác quan sát nhận xét

-HS quan sát ghi nhận

-HS: thực trò chơi trợ giúp GV

HS tiến hành thực hành

4 Trò chơi ABC:

a Giới thiệu trò chơi ABC: - Một dãy chữ xuất theo vòng tròn

- Gõ chữ có vịng trịn theo thứ tự xuất chúng

- Gõ nhanh xác để hoàn thiện phút

b Khởi động phần mềm trò chơi ABC:

- Nháy biểu tượng hình

- Nhập tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

- Chọn trò chơi ABC nháy nút

HĐ2: Thực hành

- GV cho HS thực hành với trò chơi ABC

(22)

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm số HS yếu, hỗ trợ HS trình thực hành

- Nhắc nhở HS kiên nhẫn thực cho xác, khơng chạy theo thành tích bạn bè - Nhắc nhở HS nghiêm túc thực hành, tích cực hồn thành nội dung thực hành - GV kiểm tra, động viên, khen ngợi HS thực tốt - GV kiểm tra HS làm chưa làm được, hướng dẫn thêm cho HS

- HS thực hành trợ giúp GV

- HS thực hành cẩn thận, nghiêm túc

- HS tiếp tục thực hành, cố gắng hoàn thành thật nhanh thật tốt

- HS tiếp tục thực hành, hỗ trợ bạn kế bên hoàn thành tập - HS hoàn thành thực hành

4) Tổng kết :

- GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS cho biết ý nghĩa nội dung học - GV: Nhận xét, Kết luận

5) Hoạt động nối tiếp:

(23)

Tuần Tiết 11

-Biết ý nghĩa phần mềm 2) Kỹ năng:

-Thực thao tác khởi động/thốt khỏi phần mềm, mở trị chơi -Rèn luyện gõ phím nhanh, xác

3) Thái độ: tích cực thực hành, nghiêm túc, cẩn thận. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy - HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ:

Nhắc lại cách chơi trò chơi ABC? 3) Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu trị chơi Clouds:

GV u cầu HS đọc cách chơi SGK

Nêu cách vào trò chơi Clouds cách chơi?

Số lượng đám mây cho phép bỏ qua bao nhiêu?

Muốn chuyển đổi chữ hoa, chữ

 HS đọc thông tin

Nháy nút Star Clouds, gõ kí tự đám mây hình chữ nhật xuất Nếu gõ đám mây biến Nhấn phím space enter để chuyển sang đám mây Nhấn phím Backspace để gõ đám mây bị bỏ qua

Là không vượt đám mây

Nhấn phím shift

5 Trị chơi Clouds (đám mây) a Giới thiệu trò chơi Clouds : - Các đám mây xuất

- Có đám mây đóng khung vị trí làm việc hịên thời Gõ theo từ xuất đám mây

- Dùng phím Enter Space để chuyển sang đám mây

- Dùng phím Backspace quay lại đám mây trước

b Khởi động phần mềm trò chơi Clouds :

- Chọn tên vào ô Enter Your Name -> Nháy nút

(24)

Yêu cầu HS quan sát kỹ điểm số thời gian chơi

Nhắc nhở HS kiên nhẫn thực cho xác, khơng chạy theo thành tích bạn bè

HS tiến hành thực hành trợ giúp GV

HS chơi quan sát

HS thực hành cẩn thận, nghiêm túc

4) Tổng kết :

- GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS cho biết ý nghĩa nội dung học 5) Hoạt động nối tiếp :

(25)

Tuần Tiết 12

- Biết ý nghĩa phần mềm 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác khởi động/ thoát khỏi phần mềm, mở trò chơi - Rèn luyện gõ phím nhanh, xác

3) Thái độ: nghiêm túc, tích cực thực hành. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy - HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ:

Nhắc lại cách chơi trò chơi Clouds? 3) Bài

HĐ1: Tìm hiểu trò chơi Wordtris:

GV yêu cầu HS đọc cách chơi SGK

Nêu cách vào trò chơi Wordtris cách chơi?

Vì sau gõ kí tự chữ chữ không biến mà chữ Press Space?

Muốn chuyển đổi chữ hoa, chữ thường ta làm sao?

 HS đọc thơng tin

Nháy nút Star Wordtris, gõ kí tự chữ, gõ chữ biến mất, gõ sai chữ cịn khung

Vì kết thúc không nhấn nút space

-Nhấn phím Shift học CapsLock

5 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh):

a Giới thiệu trò chơi Wordtris : - Khung chữ U chứa chữ

- Gõ từ có chữ rơi xuống

- Nếu gõ xong trước chữ rơi xuống đáy khung chữ biến , ngược lại chữ nằm lại khung

b Khởi động phần mềm trò chơi Wordtris :

- Chọn tên vào Enter Your Name -> Nháy nút

- Nháy vào Warm up game để chọn trò chơi gõ

(26)

Yêu cầu HS quan sát kỹ điểm số thời gian chơi

Nhắc nhở HS kiên nhẫn thực cho xác, khơng chạy theo thành tích bạn bè GV kiểm tra, động viên, khen ngợi HS thực tốt

HS tiến hành thực hành trợ giúp GV

HS chơi quan sát

HS thực hành cẩn thận, nghiêm túc

- GV: Nhận xét tiết học, yêu cầu HS cho biết ý nghĩa nội dung học 5) Hoạt động nối tiếp:

(27)

Tuần Tiết 13

BÀI THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU :

- Biết cách nhập công thức vào tính 2) Kỹ năng:

- Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo ký hiệu phép tốn bảng tính 3) Thái độ: nghiêm túc, tập trung học.

* Thiết bị đồ dùng dạy học

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh, liệu minh họa - HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1) Ổn định: kiểm diện 2) Kiểm tra cũ (5’)

Phần mềm Typing Test dùng để làm gì? Nhắc lại cách chơi trị chơi Wordtris? 3) Bài mới:

HĐ1: Sử dụng cơng thức để tính tốn:

Trong mơn tốn em sử dụng phép tính nào? Kí hiệu sao?

Các phép tốn excel kí hiệu nào? Kí hiệu sao?

Thứ tự phép tính thực nào?

Hãy nhập cơng thức tính biểu thức sau?

a.2+7:3 b.92+(7+5)3x2

c.3-9x7:2

Phép cộng (+), trừ (-), nhân (x,.), chia (:), luỹ thừa (ax),

phần trăm (%)

Phép cộng (+), trừ (-), nhân (*), chia (/), luỹ thừa (^), phần trăm (%)

Đầu tiên tính dấu ngoặc, đến luỹ thừa, nhân (chia), cộng (trừ)

Cách nhập: a.=2+7/3

b.=9^2+(7+5)^3*2 c.=3-9*7/2

1.Sử dụng cơng thức để tính tốn

Phép

tốn Ký hiệu trongbảng tính

Cộng +

Trừ

-Nhân *

Chia /

Lũy thừa ^ (ví dụ 6^2) Phần

trăm %

Thứ tự phép tính: Đầu tiên tính dấu ngoặc, đến luỹ thừa, nhân (chia), cộng (trừ)

HĐ2: Nhập công thức: -Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời theo phiếu học tập: 1.Khi nhập công thức vào ô, ký tự cần gõ đầu tiên? 2.Nêu bước nhập công thức vào ô?

Hs trả lời: dấu =

2.Chọn ô cần nhập công thức -Gõ dấu =

-Nhập công thức

-Nhấn Enter nháy chuột

2.Nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter nháy chuột vào nút

(28)

3.Làm để biết ô có cơng thức hay khơng có cơng thức?

Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nhập công thức tính 5+9:3x7 vào B1?

-Chọn quan sát công thức, ô chứa công thức nội dung nội dung công thức khác

Chọn ô B1 nhập =5+9/3*7 nhấn nút enter

- Yêu cầu HS viết lại số công thức dạng cơng thức bảng tính Khi nhập công thức, ký tự nhập ?

Nêu bước nhập công thức vào ô ?

Làm để phân biệt có chứa công thức hay không ?

- GV chuẩn bị số tính có liệu u cầu HS phân biệt tính có chứa cơng thức

(29)

Tuần Tiết 14

BÀI THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt) I MỤC TIÊU

- Biết cách nhập công thức vào ô tính 2) Kỹ năng:

- Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo ký hiệu phép tốn bảng tính - Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh, liệu minh họa - HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

- Yêu cầu HS viết lại số công thức dạng công thức bảng tính Khi nhập cơng thức, ký tự nhập ?

Nêu bước nhập công thức vào ô ?

Làm để phân biệt có chứa cơng thức hay khơng ?

- GV chuẩn bị số tính có liệu u cầu HS phân biệt tính có chứa cơng thức

3) Bài mới:

HĐ1: Sử dụng địa trong công thức:

Gọi HS đọc thông tin sách giáo khoa?

Thế địa ô? Việc sử dụng địa thay cho liệu cơng thức có lợi ích gì? Cho bảng liệu sau, em nêu bước nhập cơng thức tính tổng chứa địa vào ô C1?

Là cặp tên cột tên hàng Kết công thức tự động thay đổi thay đổi liệu ô

-Chọn ô C1 -Gõ dấu =

-Nháy chuột ô A1 -Nhấn dấu + -Nháy chuột ô B1 -Nhấn enter

3 Sử dụng địa cơng thức:

*Tính tổng ô C1:

Các bước thực hiện: -Chọn ô C1

-Gõ dấu =

-Nháy chuột ô A1 -Nhấn dấu + -Nháy chuột ô B1 -Nhấn enter HĐ2: Bài tập:

Yêu cầu HS thảo luận làm số tập sau:

1.Vì nhập cơng thức sau

khi nhấn enter mà khơng hiển thị Vì thiếu dấu =

(30)

thay đổi?

3.Bạn Hằng gõ địa A1 tính lại xuất Á? Em giải thích sao? Nêu khắc phục?

4.Nêu bước nhập công thức tính trung bình cộng bảng số liệu sau?

*Lưu ý: Để hạn chế báo lỗi sai kết tính tốn em cần nháy chuột để lấy địa không nên nhập trực tiếp địa vào tính

dụng địa

Vì bạn Hằng gõ chữ Việt Cần tắt chế độ gõ chữ Việt, nhấn A11

-Chọn ô C1 -Gõ dấu =( -Nháy chuột ô A1 -Nhấn dấu + -Nháy chuột ô B1 -Gõ dấu )/2 -Nhấn enter

Nêu lợi ích việc sử dụng địa thay cho liệu ô? Nêu bước nhập địa vào ô tính

- GV chuẩn bị số tập, yêu cầu HS lập cơng thức tính tốn với địa ô 5) Hoạt động nối tiếp:

(31)

Tuần Tiết 15

BÀI THỰC HÀNH BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC TIÊU :

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính 2) Kỹ năng:

- Nhập cơng thức

- Lập cơng thức tính tốn cho tập

3) Thái độ: nghiêm túc thực hành, tích cực suy nghĩ, hợp tác với bạn bè. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tập thực hành - HS: SGK, dụng cụ học tập

Khi nhập công thức, ký tự nhập đầu tiên? Nêu bước nhập công thức vào ô?

Làm để phân biệt có chứa cơng thức hay khơng? Nêu lợi ích việc sử dụng địa thay cho liệu ô? 3) Bài

HĐ1: Nhập cơng thức tính tốn:

 Máy tính báo lỡi em thấy tính tồn dấu ##? u cầu học sinh nhập công thức tập vào sheet1, đổi tên sheet tập lưu bảng tính với tên Bài thực hành (-ten HS) theo mẫu sau. Lưu ý: Mỡi câu a,b,c,d có nhiều câu nhỏ cách dấu ;

a b c d

Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót

Yêu cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn nút Save để lưu lại

Dãy số ô dài so với độ rộng ô

a =20+15 =20-15 =20*15 =20/5 =20^5 b.20+15*4 =(20+15)*4 =(20-15)*4 =20-(15*4) c.=144/6-3*5 =(144/6-3)*5 =144/(6-3)*5 d.=15^2/4 =(2+7)^2/7 =(32-7)^2-(6+5)^3 =(188-12^2)7

HS lưu lại bảng tính

(32)

công thức:

Yêu cầu học sinh nhập công thức tập vào sheet 2, đổi tên sheet tập Lưu ý: Bảng tính trang 23 24 phải nhập chung trang tính cột A,B,C,E,F,G,H,I

Yêu cầu HS ghi nhận lại kết công thức

Em sửa nội dung A1=10 Sau so sánh lại kết trên? Nhận xét? Giải thích?

Gv nhận xét làm học sinh, sửa chữa sai sót

Sử dụng địa cơng thức có lợi ích gì?

u cầu học sinh nhấn Ctrl+S nhấn nút Save để lưu lại bảng tính

Hs nhập liệu cơng thức vào trang tính

Hs ghi lại kết

Kết ô E1 H1 khơng thay đổi cơng thức khơng có địa A1 Kết cịn lại thay đổi cơng thức có địa A1 nên kết tự động cập nhật thay đổi theo

Kết công thức tự động cập nhật liệu

Hs lưu bảng tính

nhập công thức

4)Tổng kết bài:

-Xem lại việc làm chưa làm trình thực hành

-GV: việc sử dụng địa để tính tốn cơng thức tương tự việc tính tốn với giá trị cụ thể

5)Hoạt động nối tiếp:

(33)

Tuần Tiết 16

BÀI THỰC HÀNH BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I MỤC TIÊU

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính 2) Kỹ năng:

- Nhập cơng thức

- Lập cơng thức tính tốn cho tập

3) Thái độ: nghiêm túc thực hành, tích cực suy nghĩ, hợp tác với bạn bè. II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy - HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thảo luận, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Khi nhập công thức, ký tự nhập ? Nêu bước nhập công thức vào ô ?

Làm để phân biệt ô có chứa cơng thức hay khơng ? Nêu lợi ích việc sử dụng địa thay cho liệu ô ? 3) Bài mới:

HĐ1: Thực hành lập sử dụng công thức (20’)

Yêu cầu HS mở thực hành lưu tiết thực hành trước Mở sheet đổi tên sheet thành tập

Yêu cầu HS nhập liệu vào trang tính

Yêu cầu HS thảo luận lập cơng thức để tính số tiền có sổ (kể gốc lãi) mỗi tháng

Lưu ý: Để lập công thức nhanh cần cơng thức E4 cần sửa

-Hs thực mở đổi tên sheet

Hs nhập liệu

Hs thảo luận nhập công thức:

E3=B1+B1*B3 E4=E3+E3*B3 E5=E4+E4*B3 E6=E5+E5*B3 E7=E6+E6*B3 E8=E7+E7*B3 E9=E8+E8*B3 E10=E9+E9*B3 E11=E10+E10*B3 E12=E11+E11*B3

Hs quan sát thực

(34)

Fill Handle để chép công thức xuống đến ô E12

Ghi nhận số tiền sổ, thay đổi số tiền gửi ô B2, nhận xét số tiền sổ?

 Ghi nhận số tiền sổ, thay đổi lãi suất ô B3, nhận xét số tiền sổ?

Nếu lập công thức thay đổi số tiền gửi hay lãi suất có cẩn lập cơng thức lại khơng? u cầu lưu lại bảng tính

Hs thực nhận xét số tiền sổ tự động thay đổi tương ứng

Khơng cần lập cơng thức lại kết tự động thay đổi tương ứng

Nhấn Ctrl+S HĐ2: Lập bảng tính sử

dụng cơng thức:

Yêu cầu HS mở bảng tính lưu với tên Bảng điểm em

Yêu cầu HS nhập bảng liệu tập vào trang tính u cầu HS thảo luận lập cơng thức tính điểm tổng kết, biết điểm tổng kết = kiểm tra 15 phút+(KT tiết lần 1+KT tiết lần 2)x2+kiểm tra học kì x3 : tổng hệ số

Yêu cầu lưu lại bảng tính

Hs mở bảng tính và lưu Hs nhập liệu

G3=(C3+(D3+E3)*2+F3*3)/8 Dùng chuột kéo Fill Handle để chép cơng thức cho tính cịn lại sau kiểm tra lại cơng thức

Nhấn Ctrl+S

4 Bài tập 4: Lập bảng tính và sử dụng công thức

- Xem lại việc làm chưa làm trình thực hành - GV: lưu ý lại HS cách sử dụng địa tính

- Về xem lại cũ công việc làm, xem trước Sử dụng hàm để tính tốn.

(35)

Tuần Tiết 17

BÀI SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng hàm SUM 2) Kỹ năng:

- Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối cơng thức

3) Thái độ: tích cực tiếp thu học mới II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, số tập mẫu - HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Khi nhập công thức, ký tự nhập đầu tiên? Nêu bước nhập công thức vào ô?

Làm để phân biệt có chứa cơng thức hay khơng? Nêu lợi ích việc sử dụng địa thay cho liệu ô? 3) Bài mới:

Khi thực tính tốn trang tính, có cơng thức đơn giản, có công thức phức tạp Việc lập công thức phức tạp khó khăn Để cơng việc dễ dàng hơn, người ta sử dụng hàm để thay Vậy hàm gì? Sử dụng hàm nào?

HĐ1: Tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính:

Em lập cơng thức tính trung bình cộng số a,b,c?

Em lập cơng thức tính trung bình cộng nhiều số?

Để đơn giản hơn, người ta dùng hàm tính trung bình cộng để khơng cần đếm số lượng hạng tử

VD: AVERAGE(a1+ a2+…+

an)

Em cho biết hàm gì? Cho biết cơng dụng nó?

Em sử dụng hàm tính trung bình cộng để tính trung bình

=(a+b+c)/3 (a1+ a2+…+ an)/n

HS theo dõi

-Hàm công thức định nghĩa từ trước để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

=AVERAGE(3,10,2)

1.Hàm chương trình bảng tính:

(36)

hàm:

Em nêu bước nhập hàm vào tính?

Em thảo luận phút so sánh giống khác bước nhập hàm nhập công thức?

Khi nhập hàm, kí tự em cần nhập gì?

Em nêu bước nhập hàm tính trung bình cộng để tính trung bình cộng số 3,10,2 ô C1?

-Chọn ô cần nhập hàm -Gõ dấu =

-Gõ cú pháp hàm -Nhấn Enter

Giống bước 1,2,4 Khác bước

Dấu = -Chọn ô C1 -Gõ dấu =

-Gõ AVERAGE(3,10,2) -Gõ enter

-Chọn ô cần nhập hàm -Gõ dấu =

-Gõ cú pháp hàm -Nhấn Enter

HĐ3: Tìm hiểu số hàm trong chương trình (15’) Hàm tính tổng tên gì?

Nêu cú pháp sử dụng hàm SUM? Giải thích thơng số?

Em lập hàm tính tổng số 15,24,45?

Giả sử A2 chức số 5, ô B8 chứa số 27 Hãy lập hàm tính tổng E5?

Em kết hợp địa tính với số liệu hàm VD: =SUM(A2,B8,105)

Cho bảng tính sau, yêu cầu học sinh lập hàm tính tổng số tiền phải trả ô E6?

Em sử dụng địa khối để lập hàm trên?

SUM

=SUM(a,b,c, )

SUM tên hàm tính tổng, a,b,c giá trị số hay địa ô tính

=SUM(15,24,45) Chọn ô E5

Gõ =SUM(A2,B8)

=SUM(E3,E4,E5)

=SUM(E3:E5)

3 Một số hàm thông dụng: a) Hàm tính tổng:

-Cú pháp: =SUM(a,b,c, ) VD:

=SUM(15,24,45) =SUM(E3,E4,E5) =SUM(E3:E5)

Nêu bước sử dụng hàm? Nêu cú pháp phân tích cú pháp?

Nếu có kí hiệu ####, điều có nghĩa gì? a.Công thức nhập sai excel thông báo lỗi

(37)

Cách nhập hàm sau đúng? a.= SUM(5,A3,B1)

b.=SUM(5,A3,B1) c.= SUM (5,A3,B1) d.= SUM(5, A3,B1) 5) Tổng kết bài:

(38)

BÀI 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (tt) I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức: Biết cách sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

2) Kỹ năng: Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối cơng thức

3) Thái độ: tích cực tiếp thu học mới II CHUẨN BỊ:

-GV: giáo án, sgk, phòng máy, số tập mẫu -HS: SGK, dụng cụ học tập

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hàm gì? Nêu cách sử dụng hàm? Nêu cú pháp hàm tính tổng?

3) Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu hàm tính trung bình cộng:

Hàm tính trung bình cộng tên gì?

Nêu cú pháp sử dụng hàm AVERAGE? Giải thích thơng số?

Em lập hàm tính trung bình cộng số 15,24,45?

Giả sử ô A2 chức số 5, ô B8 chứa số 27 Hãy lập hàm tính trung bình cộng E5? Cho bảng tính sau, u cầu học sinh lập hàm tính điểm trung bình F3?

AVERAGE

=AVERAGE(a,b,c, )

AVERAGE tên hàm tính trung bình cộng; a,b,c giá trị số hay địa tính =AVERAGE(15,24,45) Chọn E5

Gõ =AVERAGE(A2,B8) =AVERAGE(C3:E3)

3 Một số hàm thơng dụng: a) Hàm tính tổng:

b) Hàm tính trung bình cộng: -Cú pháp: =AVERAGE(a,b,c, ) VD: =AVERAGE (15,24,45) =AVERAGE(C3:E3)

HĐ2: Tìm hiểu hàm tính giá trị lớn nhất:

Hàm tính giá trị lớn tên gì?

Nêu cú pháp sử dụng hàm MAX? Giải thích thơng số?

 MAX

= MAX(a,b,c, )

MAX tên hàm tính giá trị lớn nhất; a,b,c giá trị số hay địa tính

c)Hàm xác định giá trị lớn nhất:

(39)

Em lập hàm tính giá trị lớn số 15,24,45?

Giả sử ô A2 chức số 5, ô B8 chứa số 27 Hãy lập hàm tính giá trị lớn E5? Cho bảng tính sau, u cầu học sinh lập hàm tính điểm lớn ô F3?

=MAX(15,24,45) Chọn ô E5

Gõ =MAX(A2,B8) =MAX(C3:E3)

HĐ2: Tìm hiểu hàm tính giá trị nhỏ nhất:

Hàm tính giá trị nhỏ tên gì?

Nêu cú pháp sử dụng hàm MIN? Giải thích thơng số?

Em lập hàm tính giá trị nhỏ số 15,24,45?

Giả sử ô A2 chức số 5, ô B8 chứa số 27 Hãy lập hàm tính giá trị nhỏ E5? Cho bảng tính sau, u cầu học sinh lập hàm tính điểm nhỏ F3?

 MIN

=MIN(a,b,c, )

MIN tên hàm tính giá trị lớn nhất; a,b,c giá trị số hay địa tính

=MIN(15,24,45) Chọn ô E5 Gõ =MIN(A2,B8) =MIN(C3:E3)

c)Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

-Cú pháp: =MIN(a,b,c, ) VD: =MIN(15,24,45) = MIN(C3:E3)

Nêu lại cú pháp hàm học

Chia lớp thành nhóm tổ chức trị chơi nhanh để làm tập sau:

Giả sử ô A1, B1 chứa số -4,3 Em cho biết kết công thức sau:

a.=SUM(A1,B1) b.=SUM(A1,B1,B1) c.=SUM(A1,B1,-5) d.=SUM(A1,B1,2) e.=AVERAGE(A1,B1,4) f.=AVERAGE(A1,B1,5,0) 5) Hoạt động nối tiếp:

(40)

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM I MỤC TIÊU:

- Thực việc nhập liệu cơng thức vào tính 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện việc nhập công thức 3) Thái độ:

- Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc II CHUẨN BỊ:

2.Phương pháp: Thực hành, vấn đáp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hãy nêu bước để nhập công thức?

Ký tự em cần gõ nhập cơng thức vào tính? 3) Bài mới:

Khi cần tính điểm trung bình HS, điểm trung bình lớp phải sử dụng cơng thức gì? Các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN ứng dụng thực tế như thế nào?

Gọi HS đọc thông tin tập 1?

Yêu cầu HS khởi động excel mở bảng tính danh sách lớp em lưu thực hành

a.Yêu cầu HS tạo mẫu bảng điểm nhập điểm thi môn lớp em

Để tính điểm trung bình em lập cơng thức tính điểm trung bình F3 nào?

c.u cầu HS nhập cơng thức tính điểm trung bình cho học sinh

Để tính điểm trung bình lớp, em lập cơng thức tính điểm trung bình cuối cột điểm trung bình

Hs khởi động mở bảng tính Danh sách lớp em.

Hs tạo nhập điểm

F3=(C3+D3+E3)/3

HS nhập điểm F3 cịn lại

=(F3+F4+F5+F6+F7+F8+F9 +F10+F11+F12+F13+F14+F15) /13

(41)

nào?

c.Yêu cầu HS nhập cơng thức tính điểm trung bình lớp

d.Yêu cầu hs lưu bảng tính với tên Bảng điểm lớp em

Hs nhập công thức vào trang tính

Gọi HS đọc thông tin tập 1?

Yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi the luc lưu bài tập thực hành

Để tính chiều cao trung bình bạn, em lập cơng thức tính nào?

Để tính cân nặng trung bình bạn, em lập cơng thức tính nào?

Yêu cầu HS nhập công thức tính chiều cao cân nặng trung bình lớp

Yêu cầu hs lưu bảng tính với tên Bảng điểm lớp em

Hs mở bảng tính

=(D3+D4+D5+D6+D7+D8+ D9+D10+D11+D12+D13+D14) /12

=(E3+E4+E5+E6+E7+E8+E 9+E10+E11+E12+E13+E14)/12 Hs nhập cơng thức vào trang tính

2 Bài tập 2: Sổ theo dỏi thể lực:

Xem lại việc làm chưa làm được, nhấn mạnh khắc sâu chỗ HS chưa nắm rõ

- Về xem kỹ lại học trước xem trước thực hành tiếp theo, tìm hiểu cách lập hàm để tiết sau thực hành tốt

(42)

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (tt) I MỤC TIÊU:

- Thực việc nhập hàm vào tính

- Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN tính toán đơn giản 2) Kỹ năng:

- Rèn luyện việc nhập công thức 3) Thái độ:

- Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học công việc II CHUẨN BỊ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hãy nêu bước để nhập hàm?

Hãy nêu cú pháp sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN? 3) Bài

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạị kết điểm trung bình tính tập so sánh với cách tính cơng thức

b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn học lớp dòng trống cuối bảng theo môn

c) Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

Vì nhấp chuột chọn địa nhập cơng thức hàm lại sai, máy báo lỡi

Hs nhập cơng thức vào để tính kết quả:

F3=AVERAGE(C3:D3) -Kéo Fill Handle để chép cơng thức đến cịn lại

-So sánh: Sử dụng hàm dễ công thức

 Ơ B16 nhập: Điểm TB mơn: C16=AVERAGE(C3:C15) D16=AVERAGE(D3:D15) E16=AVERAGE(E3:E15)  Ô B17 nhập: Điểm TB cao Ô B18 nhập: Điểm TB thấp

-Nhập công thức vào ô F17, F18

F17=MAX(F3:F15) F18=MIN(F3:F15)

Vì máy tự động điền địa vào cơng thức nên bị hư hỏng

(43)

hơn?

Giáo viên nhắc nhở, rút kinh nghiệm HS làm sai sót HĐ2: Tìm hiểu tập

Yêu cầu HS lập trang tính lưu với tên: Bài thực hành 4 Giá trị sản xuất.

Để tính tổng giá trị sản xuất ngành năm 2001em lập hàm nào?

Tính dịng cịn lại ta làm nào?

Để tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất em lập hàm nào?

Yêu cầu HS thực hành làm BT4, giáo viên quan sát, rút kinh nghiệm

Hs lập lưu bảng tính

E4=SUM(B4:D4)

-Kéo Fill Handle xuống đưới để chép công thức đến cịn lại

B10=SUM(B4:B9)

-Kéo Fill Handle sang phải để chép công thức đến ô lại

Hs thực hành, ghi nhận sửa chữa sai sót giáo viên nhắc nhở

4 Bài 4: Lập trang tính sử dụng hàm SUM:

- Về xem kỹ lại cơng việc làm chưa thể làm - Ôn tập trước nhà, chuẩn bị cho tiết tập

(44)

BÀI TẬP I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh giải số tập học - Ôn tập lại cách sử dụng công thức hàm

2) Kỹ năng:

- Sử dụng công thức hàm để tính tốn 3) Thái độ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận. III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

(?) Hãy nêu bước để nhập công thức? (?) Hãy nêu bước sử dụng hàm? 3) Bài mới:

HĐ1: Ơn lại kiến thức cũ: Yêu cầu HS nêu lại cú pháp công dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN?

=SUM(a,b,c, ) =AVERAGE(a,b,c, ) =MAX(a,b,c, ) =MIN(a,b,c, )

1 Ôn lại kiến thức:

HĐ2: Thảo luận giải số bài tập:

a.Bài tập 1: Cho bảng sau:

yêu cầu thảo luận phút để ghi kết hàm sau:

1) =SUM(A1:A3) 2) =SUM(A1:A3,100) 3) =AVERAGE(A1:A3) 4) =MAX(A1:A3) 5) =MIN(A1:A3)

6) =MAX(A1:A3,74,77,24) 7) =MIN(A1:A3,24,27,74,77) Gọi đại diện nhóm làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

b.Bài tập 2:

 1.=100 2.=200 3.=50 4.=75 5.=25 6.=77 7.=24

(45)

Quan sát bảng trên, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành câu hỏi sau:

1.Lập cơng thức tính Thành tiền Biết Thành tiền=Số lượng x đơn giá

2.Lập hàm tính số tiền phải trả cho hố đơn ô E8?

Gọi đại diện nhóm làm, nhóm khác nhận xét, bổ sung



1.E3=C3*D3 E4=C4*D4 E5=C5*D5 E6=C6*D6 E7=C7*D7

2 E8=SUM(D3:D7)

- Về xem kỹ lại cơng việc làm chưa thể làm

(46)

KIỂM TRA TIẾT Năm học: 2015- 2016 Môn: Tin học 7 Thời gian: 45 phút

-oOo -Điểm Lời phê giáo viên

A.Phần trắc nghiệm: (5 điểm)

Câu 1: Em khoanh tròn câu trả lời nhất? (4 điểm) 1.Để khởi động excel ta làm nào?

A.Start/ All Program/ Microsoft Excel B.Start/ Document/ Microsoft Excel C.File/ All Program/ Microsoft Excel D.Start/ Game/ Microsoft Excel

2.Để lưu tập tin Excel ta nháy nút lệnh sau đây?

A Open B Print C Save D New

3.Địa ô tính gì?

A Là cặp tên cột B Là cặp tên haøng

C Là cặp tên cột hàng D Là cặp địa cách dấu :

4 Ơ tính kích hoạt có khác so với cịn lại?

A Được tơ màu đen

B Có viền đậm xung quanh

C Có đường viền nét đứt xung quanh D Có hình dấu nằm tính

5 Hộp tên ô sau đây?

A Là ô bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn B Là ô hiển thị công thức hay nội dung ô chọn

C Là ô hiển thị Font chữ chọn D Là ô hiển thị Size chữ chọn

6 Thanh công thức ô sau đây?

A Là ô bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn B Là ô hiển thị công thức hay nội dung ô chọn

C Là ô hiển thị Font chữ chọn

Trường THCS Long Phú

(47)

D Là ô hiển thị Size chữ chọn

7 Thông thường dùng dấu để phân cách phần thập phân liệu kiểu số?

A) Daáu , B) Daáu ; C) Daáu D) Daáu :

8.Địa khối gì?

A Là cặp tên cột B Là cặp tên hàng

C Là cặp tên cột hàng D Là cặp địa cách dấu :

Câu 2: Em ghép nội dung cột A với nội dung cột B để có câu nhất?(1 điểm)

Cột A Cột B Kết (A+B)

1.Chọn a.Nháy chuột vào nút tên hàng 1+ 2.Chọn hàng b.Nháy chuột vào nút tên cột 2+ 3.Chọn cột c.Đưa trỏ chuột tới nháy chuột 3+ 4.Chọn khối d.Nháy chuột vào nút tên hàng sau

nháy chuột vào nút tên cột 4+ e.Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

B PH Ầ N T Ự LU Ậ N (5đ)

Câu 1:Sử dụng cơng thức Excel để tính giá trị biểu thức sau: (2 điểm)

a 122+15-2x7:2= .

b (9-4)4:22=

c (3+7)5:(6-4)3=

d 10x4+79:2-3=

Baøi 2:Cho bảng tính sau: (2 điểm)

a Hãy lập hàm cơng thức tính tổng điểm F3. Biết rằng: tổng điểm bằng điểm mơn tốn+ điểm mơn lý+ điểm môn ngữ văn

b Hãy lập cơng thức tính điểm trung bình G3 Biết rằng: điểm trung bình= tổng điểm chia cho 3.

c Hãy lập hàm tìm điểm cao mơn tốn C7

d Hãy lập hàm tìm điểm thấp môn Vật Lý ô D8

(48)

Bước : Xây dựng hướng dẫn chấm đáp án. I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5đ)

Câu 1: Em khoanh tròn câu trả lời nhất? (4 điểm), (mỡi câu 0,5 điểmđ)

1

A C C B A B C D

Câu 2: Em ghép nội dung cột A với nội dung cột B để có câu nhất? (1 điểm)

1-c; 2-a; 3-b; 4-e

II PHẦN TỰ LUẬN (5đ)

Câu 1:Sử dụng cơng thức Excel để tính giá trị biểu thức sau: (2 điểm) a. 122+15-2x7:2=12^2+15-2*7/2

b. (9-4)4:22=(9-4)^4/2^2

c. (3+7)5:(6-4)3=(3+7)^5/(6-4)^3 d. 10x4+79:2-3=10*4+7^9/2-3 Bài 2: (3 điểm)

a Hãy lập hàm cơng thức tính tổng điểm F3 Biết rằng: tổng điểm bằng điểm mơn tốn+ điểm môn lý+ điểm môn ngữ văn (1 điểm)

-Công thức: =C3+D3+E3 hàm: =SUM(C3,D3,E3); =SUM(C3:E3)

b Hãy lập cơng thức tính điểm trung bình G3 Biết rằng: điểm trung bình= tổng điểm chia cho (1 điểm)

=F3/3

c Hãy lập hàm tìm điểm cao mơn tốn C7 (1 điểm)

=MAX(C3:C6)

Hoặc: =MAX(C3,C4,C5,C6)

d Hãy lập hàm tìm điểm thấp môn Vật Lý ô D8 (1 điểm)

=MIN(D3:D6)

Hoặc: =MIN(D3,D4,D5,D6)

Câu 3: Em nêu bước sử dụng hàm? (1 điểm)

-Chọn ô cần nhập -Gõ dấu

(49)

-Nhaán enter

(50)

- Giúp học sinh giải số tập học - Ơn tập lại cách sử dụng cơng thức hàm

2) Kỹ năng:

- Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn 3) Thái độ:

HĐ1: Ôn lại kiến thức cũ: Yêu cầu HS nêu lại cú pháp công dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN?

=SUM(a,b,c, ) =AVERAGE(a,b,c, ) =MAX(a,b,c, ) =MIN(a,b,c, )

HĐ2: Thảo luận giải số bài tập:

a.Bài tập 1:

GV chiếu tập cho HS quan sát lập công thức hàm câu 1,2,3



1.F4=D4*E4 enter

-Chọn ô F4, kéo fillhandle đến ô F21

2.F22=Sum(F4:F21) 3.F23=F22/4

(51)

Yêu cầu: Chọn File > Save As, khung Save in: chọn D:\Lop 7\Lop 7A…., khung file name nhập tên file:BT1-7a1-(họ tên em)-2015

b.Bài tập 2:

GV chiếu tập cho HS quan sát lập công thức hàm câu 1,2,3,4

Hs thực lưu tên khác



1.F4=D4*E4 enter

-Chọn ô F4, kéo fillhandle đến ô F19

2.F20=F19

3.F21=sum(F4:F18) 4.F22=F20-F21

Hs thực lưu tên khác

- Ôn tập nội dung học, xem dạng tập chuẩn bị tiết sau làm tập tiếp tục

- Nhận xét, đánh giá tiết học

(52)

I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

2) Kỹ năng:

HĐ1: Ơn lại kiến thức cũ: Em cho biết chỗ sai công thức, hàm excel sau đây:

1.=2A+3B*7 2.=122+7/3

3.=45:5x6 4.=12x7+8/3^2 5.=average(A1;B1) 6.Max(5,8,7) 7.=B2:B8

8.=Sum(A1+A2+A3)

9.Tính trung bình ơ: A1,A2,A3

dùng hàm

=Average(A1,A2,A3)/3 10.=MIN (E2:F9)

1.Sai, địa tên cột đứng trước, tên hàng đứng sau

2.Sai, 122 viết 12^2

3.Sai, phép chia /, phép nhân *

4.Sai, dấu x kí hiệu *

5.Sai, địa khối sử dụng dấu : 6.Sai, thiếu dấu =

7.Sai, phép chia kí hiệu /

8.Sai, địa dấu ngoặc cách dấu , 9.Sai, hàm Average tính tổng chia ta không chia cho

10.Sai, cú pháp dùn ghàm khơng có khoảng trắng

HĐ2: Thảo luận giải tập: GV chiếu tập cho HS quan sát phụ lục yêu cầu HS lập công thức hàm yêu cầu phụ lục 1, kiểm tra lại kết



1.F5=D5*E5

FillHandle xuống đến ô F13 2.H5=F5xG5:100

FillHandle xuống đến ô h13

(53)

3.I5=F5-H5

FillHandle xuống đến ô I13 4.F14=SUM(F5:F13) 5.H14=SUM(H5:H13) 6.I14=SUM(I5:I13)

Hs lưu bảng tính với tên khác

- Về xem kỹ lại công việc làm chưa thể làm

(54)

2) Kỹ năng:

- Sử dụng công thức hàm để tính tốn 3) Thái độ:

HĐ1: Ơn lại kiến thức cũ: Em cho biết chỗ sai công thức, hàm excel sau đây:

1.= A+2,B+3*7

2.=12^2+7:3

3.=45/5x6 4.=12x7+8/3^2

5.=average(A1:B1; D1:E1) 6.Sum(5,8,7)

7.=B2,B8

8.=Sum(A1:A2:A3)

9.Tính tổng ơ: A1,A2,A3 dùng hàm =SUM(A1+A2+A3)

10.=MAX(E2: F9)

1.Sai kí hiệu địa tính địa phải phép tính 2.Sai, phép chia kí hiệu / 3.Sai, phép nhân * 4.Sai, dấu x kí hiệu *

5.Sai, địa khối cách dấu ,

6.Sai, thiếu dấu =

7.Sai, phép chia kí hiệu /

8.Sai, khối kí hiệu A1:A3 9.Sai, địa ngoặc sử dụng dấu , sử dụng địa khối (A1:A3) 10.Sai, cú pháp dùng hàm khơng có khoảng trắng

HĐ2: Thảo luận giải tập: GV chiếu tập cho HS quan 

(55)

sát phụ lục yêu cầu HS lập công thức hàm yêu cầu phụ lục 1, kiểm tra lại kết

1.C5=B5-A5 2.-Bậc 1: 50 -Bậc 2: 50 -Bậc 3: 100 -Bậc 4: 69

3.C12=SUM(C6:C11) 4.F6=C5*E6

Fillhandle công thức ô F6 xuống ô F7,F8,F9,F10,F11 5.F12=SUM(F6:F11)

6.F13=F12*10/100 7.F14=F12+F13

Hs chọn lưu bảng tính với tên khác

- Nhận xét, đánh giá tiết học

(56)

(57)

Ngày dạy: 11/11/2015

- Giúp học sinh giải số tập học - Ơn tập lại cách sử dụng cơng thức hàm

2) Kỹ năng:

HĐ1: Thảo luận giải tập 1: GV chiếu tập cho HS quan sát phụ lục yêu cầu HS lập công thức hàm yêu cầu phụ lục 1, kiểm tra lại

kết 1.F4=2015-E4Fillhandle công thức ô F4 xuống đến ô F13

2.G4=$F$2*F4*0.1

Fillhandle công thức ô G4 xuống đến ô G13

3.H4=D4*$F$2+G4

Fillhandle công thức ô H4 xuống đến ô H13

4.I4=1.5*H4/100

Fillhandle công thức ô I4 xuống đến ô I13

5.J4=5*H4/100

Fillhandle công thức ô J4 xuống đến ô J13

6.K4=H4-I4-K4

Fillhandle công thức ô K4 xuống đến ô K13

7 C17=SUM(K4:K13) C18=MAX(F4:F13)

(58)

C21=MAX(E4:E13)

8.Chọn File > Save As, khung Save in: chọn D:\Lop 7\Lop 7A…., khung file name nhập tên file:BT5-7a1-(họ tên em)-2015

HĐ2: Thảo luận giải tập 2: GV chiếu tập cho HS quan sát phụ lục yêu cầu HS lập công thức hàm yêu cầu phụ lục 2, kiểm tra lại kết

1.G4=SUM(C4:F4)

Fillhandle công thức ô G4 xuống đến ô G10

2.I4=G4*H4

Fillhandle công thức ô I4 xuống đến ô I10

3.J4=I4*5/100

Fillhandle công thức ô J4 xuống đến ô J10

4.K4=G4*1500

Fillhandle công thức ô K4 xuống đến ô K10

5.L4=I4+J4+K4

Fillhandle công thức ô L4 xuống đến ô L10

6.G11=SUM(G4:G10)

Fillhandle từ G11 đến L11, sau xố H11

7 J13=AVERAGE(G4:G10) J14=MAX(I4:I10)

J15=AVERAGE(F4:F10) J16=MIN(C4:C10)

8.Chọn File > Save As, khung Save in: chọn D:\Lop 7\Lop 7A…., khung file name nhập tên file:BT6-7a1-(họ tên em)-2015

2 Bài tập 2:

4)Tổng kết bài:

5)Hoạt động nối tiếp:

-Về xem kỹ lại cơng việc làm chưa thể làm -Ôn tập nội dung học, xem 5: thao tác với bảng tính -Nhận xét, đánh giá tiết học

(59)

(60)

BÀI 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng - Biết chèn thêm, xóa cột, hàng

2) Kỹ năng:

-Rèn luyện kĩ điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng 3) Thái độ:

- Tập trung học, tích cực nghiên cứu nội dung SGK II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, tranh ảnh minh họa

- HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước 2.Phương pháp: Vấn đáp

- Yêu cầu HS nêu lại cú pháp hàm học 3) Bài

HĐ1: Vấn đáp để tim hiểu cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng:

-Khi khởi động Excel, em có nhận xét độ rộng cột độ cao hàng?

-Kích thước có khó khăn q trình cho nhập liệu quan sát không?

-Làm biết ô có nội dung, ô nội dung?

-Để điều chỉnh độ rộng cột ta cần làm nào?

-Lưu ý: để tự động điều chỉnh độ rộng cột hàng ta nháy đúp chuột vào vạch phân cách cột hàng

- Độ rộng cột độ cao hàng

-Khó khăn nhập liệu quan sát liệu bị che khuất nội dung rộng làm thẫm mỹ

-Nhấp chọn vào ô đó, có nội dung hiển thị công thức

-Đưa trỏ chuột vào biên phải tên cột cần mở rộng Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp

-Đưa trỏ chuột vào biên tên hàng cần mở rộng Kéo thả xuống để mở rộng hay lên để thu hẹp

1 Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng:

-Đưa trỏ chuột vào biên phải (dưới) tên cột (hàng) cần mở rộng

-Kéo thả sang phải (xuống dưới) để mở rộng hay sang trái (lên trên) để thu hẹp

HĐ2: Chèn thêm xóa cột 2 Chèn thêm xóa cột và

Ngày dạy: 17/11/2015 Tuaàn:14

(61)

và hàng:

-Quan sát hình 38 SGK a b cho biết có đặc điểm giống khác nhau?

-Để tiêu đề tách khỏi hàng liệu ta làm nào? -Cách chèn hàng vào ta làm nào?

-Muốn có cột tổng cộng hình b ta làm nào? -Cột hàng chèn vào vị trí nào?

-Nếu ta quét chọn hàng kết hàng chèn vào nào?

-Nếu chèn sai vị trí dư hàng làm nào?

-Em nêu cách xoá cột hàng?

-Lưu ý: Nếu ta ô, chọn Edit/ Delete xuất bảng sau Em giải thích lệnh trên?

-Dữ liệu giống thứ tự cột khác nhau, tiêu đề tách khỏi hàng liệu -Chèn hàng vào tiêu đề liệu

-Nháy trỏ chuột vào hàng chứa liệu Chọn insert/ rows

- Nháy trỏ chuột vào cột muốn chèn, chọn insert/ columns Sau di chuyển liệu vào -Tại vị trí cột hàng chọn

-Có hàng chèn vào

-Nhấn Ctrl+Z -Xoá hàng

-Chọn cột hàng cần xoá Chọn Edit/ Delete

-Shift cells left: Xố ơ, dồn từ trái sang

-Shift cells up: Xố ơ, dồn từ lên

-Entire row: Xố dịng -Entire column: Xố cột

hàng:

a.Chèn thêm cột hàng: -Nháy trỏ chuột vào hàng (cột) cần chèn

-Chọn insert/ rows (columns)

b.Xoá cột hàng:

-Chọn cột hàng cần xoá -Chọn Edit/ Delete

(?) Làm để thay đổi độ rộng cột độ cao hàng? (?) Làm để thêm hàng cột?

(?) Làm để xóa hàng cột? 5) Hoạt động nối tiếp:

(62)

BÀI THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt)

- Biết chép di chuyển liệu - Biết chép công thức

2) Kỹ năng:

- Hiểu thay đổi địa tính chép cơng thức 3) Thái độ:

- Tập trung học, tích cực nghiên cứu nội dung SGK II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, tranh ảnh minh họa

- HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước 2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.

(?) Làm để xóa hàng cột? 3) Bài

HĐ1: Vấn đáp thảo luận nhóm để sao chép di chuyển liệu:

-Sao chép liệu giống chương trình word để soạn thảo văn Em nêu cách thực hiện? Yêu cầu HS thảo luận cặp thời gian phút

-Di chuyển liệu giống chương trình word để soạn thảo văn Em nêu cách thực hiện?

-Tại ô chứa liệu có liệu, ta nháy nút paste liệu cũ cịn hay

-Chọn liệu cần chép, nháy nút lệnh copy công cụ Chọn nơi chứa liệu chép, nhấn nút Paste công cụ

-Chọn liệu cần di chuyển, nháy nút lệnh copy công cụ Chọn nơi chứa liệu chép, nhấn nút Paste

công cụ -Dữ liệu cũ bị bị liêụ chép đè lên

3 Sao chép di chuyển liệu:

a) Sao chép nội dung ơ tính:

- Chọn ơ có thơng tin em muốn chép

- Nháy nút copy công cụ

- Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào

- Nháy nút Paste công cụ b) Di chuyển nội dung ô tính:

- Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển

- Nháy nút cut công cụ

- Chọn ô em muốn đưa Ngaøy dạy: 18/11/2015

(63)

mất?

-Đây điểm khác so với chương trình word, để không liệu cũ ta làm nào?

-Cần chèn thêm số ô tương ứng với số ô cần đưa liệu vào

thông tin chép vào

- Nháy nút Paste cơng cụ HĐ2:Vấn đáp để tìm hiểu cách chép

công thức:

-GV thao tác chép liệu có cơng thức C2 sang D2 cách: copy-paste kéo chuột

-Yêu cầu học sinh quan sát công thức C2 sang D2, em có nhận xét gì? Kết có bị thay đổi khơng?

-Khi xố bớt cột A nội dung cơng thức kết có bị thay đổi khơng?

-Khi chèn thêm cột trước cột D nội dung cơng thức kết có bị thay đổi khơng?

-Lưu ý: Nếu ta nhập số liệu vào cột C2 kết D2 không đổi kết E2 thay đổi cơng thức E2 có tính C2 Vì thế, cần ý cơng thức chèn xố hàng, cột hay giữa địa có dấu : -GV thao tác di chuyển liệu có cơng thức D2 sang C2 cách: Cut-paste kéo chuột

-Yêu cầu học sinh quan sát công thức ô E2 sang F2, em có nhận xét gì? Kết có bị thay đổi không?

-Khi thao tác cut, paste, insert, delete, bị

-Hs theo dõi ghi nhớ thao tác

-Địa công thức bị thay đổi vị trí tương đổi nên kết bị thay đổi theo -Công thức bị thay đổi vị trí tương đối kết không bị thay đổi

-Công thức bị thay đổi vị trí tương đối kết khơng bị thay đổi

-Hs theo dõi ghi nhớ thao tác lưu ý địa có dấu :

-Hs theo dõi ghi nhớ

-Công thức kết không thay đổi

4 Sao chép cơng thức: a) Sao chép nội dung các có công thức: -Thực tương tự chép liệu

-Khi chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

(64)

hoặc nhấn Ctrl+Z 4) Tổng kết bài:

(?) Làm để chép di chuyển liệu?

(?)Sao chép di chuyển tính có cơng thức thực giống hay khác với chép di chuyển liệu?

(?)Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại phải thực thao tác gì? (?)Nêu thao tác thực tính, khối, hàng, cột?

(?)Khi thao tác nhầm em làm gì? 5) Hoạt động nối tiếp:

(65)

BÀI THỰC HÀNH 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

- Ôn lại kiến thức học 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xóa hàng, cột

-Thực thao tác chép di chuyển liệu, chép công thức 3) Thái độ:

1 Thiết bị, đồ dùng dạy học:

2.Phương pháp: Thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

(?) Làm để xóa hàng cột? 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRÌNH BÀY

BẢNG HĐ1: Thực hành làm tập 1:

-Yêu cầu học sinh mở bảng tính “Bang diem lop em” lưu thực hành

-Yêu cầu hs đọc mục a trang 45 -Gọi hs nêu bước chèn cột? -Yêu cầu lớp thực câu a -Yêu cầu hs đọc mục b trang 45 -Gọi hs nêu bước chèn hàng? Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng?

-Yêu cầu lớp thực -Yêu cầu hs đọc mục c trang 46 -Yêu cầu lớp thực kiểm tra công thức cột G xem hay sai? Điều chỉnh lại sai?

-Yêu cầu HS di chuyển liệu hình 48b lưu tính

-Gv theo dõi hs thực hành để kịp

-HS đọc thông tin

-Chọn cột D/ insert/ Columns -Hs thực chèn cột -HS đọc thông tin

- Chọn hàng 2/ insert/ Rows

-Di chuyển chuột đến đường biên cột hàng sau kéo rê chuột để điều chỉnh

-Hs thực chèn hàng, điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng -HS đọc thông tin

-Học sinh thực kiểm tra công thức báo cáo

-Hs thực

1 Bài tập 1: Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao

hàng, chèn

thêm hàng và cột, chép và di chuyển dữ liệu

Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy: 24/11/2015 Tuần:15

(66)

-Yêu cầu hs đọc mục a trang 46 -Gọi hs nêu bước di chuyển liệu?

-Tính điểm trung bình dùng hàm gì? Nêu bước thực hiện?

-Yêu cầu lớp thực câu a -Yêu cầu hs đọc mục b trang 46 -Gọi hs nêu bước thực hiện?

-Yêu cầu lớp thực câu b -Yêu cầu hs đọc mục c trang 46 -Gọi hs nêu bước thực hiện?

-Yêu cầu lớp thực câu c -Khi sử dụng hàm việc chèn, xóa cột làm ảnh hưởng đến đắn công thức Cần ý địa có dấu :

-Yêu cầu HS đóng bảng tính khơng lưu thay đổi

-HS đọc thông tin

-Chọn ô/ cut/ chọn nơi chứa/paste

-Dùng hàm Average:

(=Average(C5:F5))

-Hs thực hoàn thành câu a -HS đọc thông tin

-Chọn cột D chèn thêm cột mới, chép điểm môn vật lý vào, kiểm tra cơng thức, nêu ưu điểm

-Hs thực hồn thành câu b -HS đọc thông tin

-Chọn cột H chèn thêm cột mới, nhập điểm môn công nghệ vào, kiểm tra công thức chỉnh sửa cho -Hs thực hoàn thành câu c

-Hs biết ứng dụng hàm tính tốn

- HS thực theo yêu cầu

Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn thêm cột mới.

4) Tổng kết bài:(4’)

-Gọi hs nêu bước chép, di chuyển liệu

-Gọi vài học sinh không làm nêu lý yêu cầu hs khác giải đáp giáo viên chốt lại ý kiến

-Giáo viên nhận xét tiết thực hành rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau 5) Hoạt động nối tiếp:(1’)

(67)

BÀI THỰC HÀNH CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tt)

- Ôn lại kiến thức học 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xóa hàng, cột

- Thực thao tác chép di chuyển liệu, công thức 3) Thái độ:

2.Phương pháp: Thực hành, vấn đáp III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

(?) Làm để chép di chuyển liệu? (?) Làm để chép công thức?

3) Bài

HĐ1: Vấn đáp thực hành làm bài tập 3:

a.u cầu HS tạo trang tính hình 50

-Để tính tổng ta dùng hàm gì? -u cầu hs dùng hàm D1 để tính tổng A1,B1,C1

-Yêu cầu HS chép công thức ô D1 vào ô D2, E1, E2, E3, quan sát kết nhận giải thích

- Yêu cầu HS di chuyển công thức ô D1 vào ô G1, D2 vào G2, quan sát kết rút nhận xét khác thao tác chép di chuyển công thức

- GV phân tích yêu cầu d), lưu ý kỹ: chọn khối trước nháy nút Paste

- Yêu cầu Hs thực yêu cầu tập d), yêu cầu HS quan sát rút nhận xét

- HS thực hành tạo trang tính -Dùng hàm sum

-HS lập công thức theo yêu cầu

-HS chép công thức theo yêu cầu, nhận xét kết quả, giải thích

- HS thực theo yêu cầu nhận xét: di chuyển không làm thay đổi địa ô, chép làm thay đổi địa ô

- HS nghe hiểu yêu cầu đề

- HS thực hiện, quan sát kết tự rút nhận xét: kết thực chép nội dung ô vào khối, nội

3 Bài tập 3: Thực hành chép di chuyển công thức và dữ liệu:

(68)

+ Sao chép khối A1:A2 vào khối A5:A7, B5:B8, C5:C9 HĐ2: Thực hành tập:

-Yêu cầu học sinh mở bảng tính So theo doi the luc lưu tập thực hành

-Gọi hs nhắc lại bước chèn hàng, cột?

-Nêu cách điểu chỉnh hàng, cột?

-Yêu cầu hs thực hành

-HS mở lại thực hành

-Chọn hàng (cột) cần chèn/ chọn insert rows (columns)

-Đưa chuột đến ranh giới hàng (cột) nhấp đúp chuột, kéo rê chuột

- Chèn thêm hàng trống

Chèn thêm cột địa điện thoại

-Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng theo mẫu hình 51

-Nhập liệu vào cột vừa chèn thêm

-Lưu bảng tính

4 Bài tập 4: Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng.

4) Tổng kết bài: (4’)

-Gọi hs nêu bước điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng?

-Giáo viên nhận xét tiết thực hành rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau 5) Hoạt động nối tiếp: (1’)

-Về xem kỹ lại thực hành công việc làm

(69)

BÀI TẬP I Mục tiêu:

Ôn tập lại thao tác bảng tính như: Các thao tác điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng, chép, di chuyển liệu công thức Cách sử dụng công thức hàm để giải số tập 2.Kỹ năng:

Chỉnh sửa trang tính, tính tốn tập cách sử dụng hàm, công thức 3.Thái độ:

Học sinh thấy lợi ích việc sử dụng hàm cơng thức excel để tính tốn cách nhanh chóng

II Chuẩn bị:

-Giáo viên: Phòng máy, SGK,giáo án. -Học sinh: SGK, tập

2.Phương pháp: Thực hành, vấn đáp. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

ÄLàm để chép di chuyển liệu? ÄLàm để chép công thức?

3) Bài

-Giải thích kí hiệu dùng công thức sau: +,-,*,/,^, %

-Yêu cầu hs nhập cơng thức để tính biểu thức sau bảng tính excel:

a) 152 :4

b) (2 + 7)2: 7

c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3

d) (188 - 122) :7

-Kết tập: 56.25 11.5714 -706 6.28571

-Cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, phần trăm

a =15^2/4 b =(2+7)^2/7

c =(32-7)^2-(6+5)^3 d =(188-12^2)/7

1 Bài tập 1: Sử dụng cơng thức để tính các bài toán:

HĐ2: Bài tập 2

-Yêu cầu hs mở tập phụ lục để thực hành

-Gv theo dõi để hướng dẫn học sinh cần

-Hs thực hành nhập hàm cơng thức để tính tốn

+F6= D6 *E6 +H6= D6 *G6 +J6= D6 *I6

2 Bài tập 2: Sử dụng cơng thức, hàm, sao chép cơng thức: Ngày soạn: 27/11/2015

Ngày dạy: 01/12/2015 Tuần:16

(70)

+N6= AVERAGE(F6,H6,J6) +O6= MIN(E6,G6,I6)

+Q6= MAX(F6,H6,J6)

Sao chép cơng thức xuống dịng cịn lại

+E12=SUM(E6:E11)

Sao chép cơng thức xuống cột cịn lại

HĐ3: Bài tập 3

-Yêu cầu hs mở tập phụ lục để thực hành

-Gv theo dõi để hướng dẫn học sinh cần

-Thơng báo: Bạn có muốn thay thế nội dung ô không? -Khi di chuyển xuất bảng chọn Cancel Nếu chọn OK nội dung cũ bị nội dung thay Chú ý: Trước di chuyển cần chèn số dịng thích hợp vào để khơng bị liệu

a.Chọn cột F, chọn insert/ columns Nhập điểm môn ngữ văn

b Chọn cột G, chọn insert/ columns G5=Sum(C5:F5)

H5=Average(C5:F5)

c.Chọn dòng 10 12 chọn edit/ delete d.Chọn cột I J, chọn insert/ columns I5=Max(C5:F5)

J5=Min(C5:F5)

e.Thực di chuyển dịng để có cột tên theo thứ tự ABC

3 Bài tập 3: Sử dụng hàm, chép, di chuyển cơng thức, chèn, xố điều chỉnh cột, hàng:

4) Tổng kết bài: (4’)

-Gọi hs nêu bước điều chỉnh, chèn, xoá cột hàng? -Nêu cú pháp sử dụng hàm: Sum, Average, Min, Max

-Giáo viên nhận xét tiết thực hành rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau 5) Hoạt động nối tiếp: (1’)

-Về xem kỹ lại tập thực hành công việc làm

-Xem lại kiến thức học 2, 4, tập thực hành để chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra thực hành

(71)

(72)

KIỂM TRA THỰC HÀNH I.Mục tiêu:

Đánh giá kiến thức, kỹ vận dụng học sinh thao tác, tính tốn với bảng tính điện tử

2.Kỹ năng:

Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính 3.Thái độ:

Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án, đề kiểm tra. Học sinh: Bút, giấy nháp.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định: kiểm diện

2 Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Đề kiểm tra:

-Yêu cầu học sinh vào ổ đĩa D:\lop 7\lop 7A để mở file kiểm tra: kiem tra thuc hanh hoc ki 1.doc

-Bài kiểm tra gồm có sheet, HS làm theo yêu cầu sheet Câu 1: Thực hành theo yêu cầu bảng tính (2 điểm)

Câu 2: Thực hành theo yêu cầu bảng tính (2 điểm) Ngaøy dạy: 02/12/2015

(73)

Câu 3: Thực hành theo yêu cầu bảng tính (6 điểm)

-Gv thu kiểm tra HS

(74)

- Ôn lại kiến thức lý thuyết học 1,2 2) Kỹ năng:

-Rèn luyện kĩ phân tích 3) Thái độ:

-GV: giáo án, sgk, câu hỏi ôn tập -HS: SGK, dụng cụ học tập 2.Phương pháp: Thảo luận.

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1) Ổn định: kiểm diện

2) Kiểm tra cũ (5’)

ÄLàm để chép di chuyển liệu? Ä Làm để chép công thức?

3) Bài

HĐ1: Thảo luận ôn tập nội dung 1:

-Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

-Nhóm 1:

1 Nêu thao tác khởi động, lưu bảng tính khỏi excel?

2.Chương trình excel có ưu điểm gì?

-Nhóm 2:

3.Nêu thành phần cửa sổ Excel?

4 Địa tính gì? Địa khối gì?

Nhóm 3:

5.Để chỉnh sửa nội dung ô

-HS tự chia thành nhóm Sau thảo luận trình bày bảng

1 Có nhiều cách khởi động như: +Start All programs Microsoft Excel

+Nháy đúp vào biểu tượng excel hình

+Nháy đúp vào biểu tượng file excel,

-Lưu : Chọn File/Save

-Thoát khỏi excel : Chọn file/ exit, nhấp nút tiêu đề

2 Khả tính tốn nhanh, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ

3.Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, hàng, cột, trạng thái

4.Địa tính cặp tên cột tên hàng Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải cách dấu :

1 Ôn tập nội dung bài 1:

Ngaøy dạy: 08/12/2015 Tuần:17

(75)

tính ta phải làm sao?

6.Ơ tính gì? Làm biết tính kích hoạt?

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

5.Nháy đúp chuột vào tính

6.Ơ tính vùng giao cột hàng Ơ tính kích hoạt có viền đậm màu đen

-Nhóm 1:

1 Làm biết trang tính kích hoạt?

2.Nêu thành phần trang tính?

-Nhóm 2:

3.Nêu cách chọn ô, hàng, cột, khối?

4 Dữ liệu phải, trái? Thanh công thức có tác dụng

Nhóm 3:

5.Nêu cách lưu bảng tính với tên khác? Cách mở bảng tính có sẳn ổ đĩa?

6.Muốn chọn nhiều đối tượng ta phải làm sao?

7 Hộp tên nằm đâu trang tính ? Hộp tên có tác dụng ?

1.Có nhãn trang màu trắng, chữ in đậm

2.Gồm: hàng, cột, tính, khối, hộp tên, công thức

3.Nháy chuột vào ô, tên hàng, tên cột, kéo thả chuột

4.Dữ liệu kiểu số phải, kiểu chữ trái Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn

5.Cách lưu: Chọn file/ save as -Cách mở: Nhấp đúp vào file cần mở khởi động excel/ chọn file/ open/ chọn đường dẫn đến file/ chon file/ chọn open

6.Nháy chuột kèm theo nhấn shift hay Ctrl

7 Hộp tên ô bên trái công thức, hiển thị địa ô chọn

2 Ôn tập nội dung bài 2:

-Nhóm 1:

1 Kí tự em cần gõ nhập công thức gì? Giải thích kí hiệu dùng công thức sau: +,-,*,/,^, %?

2.Làm biết ô chứa công thức hay chứa giá trị cụ thể? Nêu bước nhập công thức?

1 Kí tự dấu =

-Cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, phần trăm

2.Quan sát cơng thức: kí tự có dấu = chứa cơng thức Có bước để nhập cơng thức vào ô tính: Chọn ô tính, gõ dấu bằng, nhập công thức, nhấn enter

(76)

dụng địa công thức? Bạn An gõ 5+7/3*8 enter Kết tính hiển thị Em giải thích sao?

Nhóm 3: Nhập cơng thức tính giá trị sau:

5 (8+3)x2+73-82?

6.Nhập liệu ô: A1=5, B1=10, C1=8, D1=15 Hãy nhập cơng thức tính tổng số vào E1?

cần tính tốn cập nhật theo địa nên kết ln

4.Vì trước cơng thức khơng có dấu =

5 =(8+3)*2+7^3-8^2 = A1+ B1+ C1+ D1

4 Tổng kết bài: (4’)

1.Phần mềm excel có khả làm cơng việc gì? a.Biên tập, chỉnh sửa hình ảnh b.Soạn thảo văn c.Tạo biểu mẫu dạng bảng, tính toán, xếp,tạo biểu đồ d.Thiết kế trang web

2.Để lưu bảng tính đặt tên excel ta chọn nút công cụ?

a Open b.New c.Save d.Save as

3.Địa ô tính gồm có:

a.Tên hàng b.Tên cột c.Tên cột hàng d.Tất đề 4.Địa khối địa của:

a ô b.Một phần hàng cột c.Nhiều ô d.Tất 5.Hộp tên hiển thị thơng tin gì?

a.Địa tính chọn b.Địa tính khơng chọn

c.Nội dung tính d.Nội dung công thức

6.Thanh công thức hiển thị thơng tin gì?

a.Địa tính chọn b.Địa tính khơng chọn c.Nội dung tính cơng thức d.Tất

7.Để thoát khỏi excel ta nhấn nút sau đây:

a b c d

8.Để tạo bảng tính excel ta chọn nút công cụ?

a Open b.New c.Save d.Cut

9.Để lưu bảng tính với tên khác excel ta chọn nút công cụ?

a Open b.New c.Save d.Save as

10.Để mở file có sẳn ổ đĩa ta chọn nút công cụ?

a Open b.New c.Save d.Copy

11.Trang tính hành (đang kích hoạt) tên trang tính có đặc điểm: a.Nhãn trắng, tên in đậm b.Nhãn trắng, tên in thường c.Nhãn xám, tên in đậm b.Nhãn xám, tên in thường

12.Ở chế độ ngầm định liệu kiểu số kiểu chữ theo thứ tự nào?

a.Căn phải trái b.Căn trái phải

c.Căn d.Căn bên

13.Kí tự nhập công thức là:

a : b - c = d *

14 Khi tính hiển thị ## do:

(77)

c.Nhập kí tự sai d Nhập số sai -Gv nhận xét tiết ôn tập rút kinh nghiệm cho tiết ôn tập sau: 5 Hoạt động nối tiếp: (1’)

-Học thuộc nội dung 1,2,3 ôn tập

(78)

ÔN TẬP I.Mục tiêu:

-Ôn lại kiến thức 4,5 -Vận dụng làm số tập 2.Kỹ năng:

-Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp 3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tập trung, ý II.Chuẩn bị:

-Giáo viên: Phòng máy, SGK, giáo án. -Học sinh: SGK, tập.

2 Phương pháp: Thảo luận, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

ÄLàm để chép di chuyển liệu? Ä Làm để chép công thức?

3) Bài

HĐ1: Thảo luận ôn tập nội dung 4,5:

-Nhóm 1:

1 Nêu cú pháp hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN?

2.Cho A1,B1,C1 số 5,-3,8? Em cho biết kết công thức sau:

a.Sum(A1,B1,C1,6) b.Average(A1,B1,C1,6) c.Min(A1,B1,C1,6) d.Max(A1,B1,C1,6) -Nhóm 2:

3.Nêu bước điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng?

1 Cú pháp: SUM(a,b,c,…)

AVERAGE(a,b,c,…) MAX(a,b,c,…) MIN(a,b,c,…) 2.Kết quả:

a 16 b c -3 d

3 -Đưa trỏ chuột vào biên phải (dưới) tên cột (hàng) cần mở rộng

-Kéo thả sang phải (xuống dưới) để mở rộng hay sang trái (lên trên) để thu hẹp

1.Ôn tập nội dung bài 4,5:

Ngày dạy: 09/12/2015 Tuần:17

(79)

4 Nêu bước chèn thêm cột hàng?

Nhóm 3:

5 Nêu bước xố cột hàng?

6 Nêu bước chép di chuyển liệu?

4.Nháy trỏ chuột vào hàng (cột) cần chèn

-Chọn insert/ rows (columns) 5.Nháy trỏ chuột vào hàng (cột) cần xoá

-Chọn edit/ rows (columns) 6.Sao chép liệu :

- Chọn ơ có thơng tin em muốn chép

- Nháy nút copy công cụ

- Chọn ô em muốn dán thông tin vào

- Nháy nút Paste công cụ

Di chuyển liệu :

- Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển

- Nháy nút cut công cụ

- Chọn ô em muốn dán thông tin vào

- Nháy nút Paste công cụ

HĐ2: Thực hành giải bài tập:

Yêu cầu hs thực hành làm bài tập phụ lục

2.Bài tập 1:

4) Tổng kết

1.Cú pháp hàm sau dùng để tính trung bình:

a.Sum(a,b,c,…) b Max(a,b,c,…) c Min(a,b,c,…) d.Average(a,b,c,…) 2.Cú pháp hàm sau dùng để tính tổng:

a.Sum(a,b,c,…) b Max(a,b,c,…) c Min(a,b,c,…) d.Average(a,b,c,…) 3.Cú pháp hàm sau dùng để tìm số nhỏ nhất:

a.Sum(a,b,c,…) b Max(a,b,c,…) c Min(a,b,c,…) d.Average(a,b,c,…) 4.Cú pháp hàm sau dùng để tìm số lớn nhất:

a.Sum(a,b,c,…) b Max(a,b,c,…) c Min(a,b,c,…) d.Average(a,b,c,…) 5.Để chép liệu từ tính vào nhớ ta chọn nút công cụ?

a Save b Copy c Cut d.Redo

6.Để di chuyển liệu từ ô tính vào nhớ ta chọn nút công cụ?

a Open b Copy c Cut d.Paste

7.Để dán liệu từ nhớ vào ô tính ta chọn nút cơng cụ?

a Open b Copy c Cut d Paste

(80)

(81)

ÔN TẬP (tt) I.Mục tiêu:

-Ôn lại kiến thức thao tác với bảng tính

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh từ đầu năm học - Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên 2.Kỹ năng:

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp thực hành 3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tập trung, ý II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phòng máy, SGK,giáo án. Học sinh: Học chuẩn bị nhà. 2.Phương pháp: Thực hành

2) Kiểm tra cũ : kết hợp học 3) Bài mới:

1.HĐ1: Thực hành nhập cơng thức tính giá trị biểu thức đại số:

u cầu hs nhập cơng thức tính giá trị biểu thức sau:

a (152+35)2:2

b.2x84-9:3

c.((8:7)2)3

d.(5x4:2)4

e 85+54+23

=(15^2+3^5)^2/2 =2*8^4-9/3 =((8/7)^2)^3 =(5*4/2)^4 =8^5+5^4+2^3

1.Bài tập 2: Tính giá trị các biểu thức đại số:

2.HĐ2: Thực hành nhập dữ liệu, dùng hàm tính tốn, sao chép, di chuyển cơng thức, chèn, xố cột hàng:

-Nhập trang tính hình sau:

-Ơ C1: Dùng hàm tính tổng ô A1 B3

-Sao chép công thức ô C1

=Sum(A1,B3)

2.Bài tập 3: Nhập liệu, dùng hàm tính tốn, sao chép, di chuyển cơng thức, chèn, xố cột hàng: Ngày soạn: 09/12/2015

Ngaøy dạy: 15/12/2015 Tuaàn:18

(82)

kết quả?

-Sao chép công thức ô C1 sang E5, quan sát cơng thức kết quả?

-Dùng hàm tính tổng khối A1:C1.Quan sát công thức kết quả?

-Ghi lại công thức kết ô C1, C2, E5,D1?

-Chèn thêm cột trước cột B Quan sát công thức kết quả?

-Nhập trị số vào ô B1, B2, B3,B4 3,5,9,4 Quan sát cơng thức kết quả?

-Xố cột B Quan sát công thức kết quả? Rút nhận xét chèn xoá cột?

-Di chuyển có cơng thức C1,C2,E5,D1 Quan sát công thức kết quả? Rút nhận xét?

thành =Sum(A2,B4) kết =14

-Copy ô C1 dán ô E5, công thức điều chỉnh thành =Sum(C5,D7) kết =10

-D1=SUM(A1:C1) KQ=27

-C1= Sum(A1,B3) KQ=21 C2= Sum(A2,B4) KQ=14 E5= Sum(C5,D7) KQ=10 D1=SUM(A1:C1) KQ=27 - Chọn cột B, chọn insert/ columns Công thức ô C1, C2, E5,D1 di chuyển sang ô D1,D2,F5,E1 Công thức thay đổi kết không đổi D1=Sum(B1,D3) KQ=21 D2=Sum(B2,D4) KQ=14 F5=Sum(C5,D7) KQ=10 E1= SUM(A1:D1) KQ=27 -Công thức & KQ ô D1,D2, F5 không đổi kết E1=30 đổi cơng thức tính giá trị ô B1

-Công thức đổi kết không đổi ngoại trừ ô E1 =27 Khi chèn xố cột cơng thức điều chỉnh tương ứng với số cột chèn kết khơng đổi ngoại trừ địa dạng khối cơng thức tính ln giá trị chèn vào

-Khi di chuyển, công thức kết không đổi

-Nệu cách chèn thêm, xóa cột, hàng?

-Nêu cách chép di chuyển công thức? -Khi chép công thức cần ý điều gì? 5) Hoạt động nối tiếp:

(83)

ÔN TẬP (tt) I.Mục tiêu:

-Ôn lại kiến thức thao tác với bảng tính, sử dụng hàm, cơng thức để tính tốn - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức học sinh từ đầu năm học

- Điều chỉnh việc học học sinh việc dạy giáo viên 2.Kỹ năng:

- Hình thành cho học sinh kỹ quan sát, phân tích, tư tổng hợp thực hành 3.Thái độ:

- Nghiêm túc, tập trung, ý II Chuẩn bị:

Giáo viên: Phòng máy, SGK,giáo án. Học sinh: Học chuẩn bị nhà. 2.Phương pháp: Thực hành

2) Kiểm tra cũ : kết hợp học 3) Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRÌNH BÀY BẢNG

1.HĐ1: Thực hành thiết kế hoá đơn bán hàng:

Nhà bạn Hằng thường xuyên bán loại vật liệu xây dựng sau:

-Cát: 50 000đ/m2.

-Đá: 200 000đ/m2.

-Xi măng:90

000đ/bao

-Sắt: 24 000đ/Kg Yêu cầu: Thực hành thiết kế mẫu hoá đơn tự động tính thành tiền cho loại mặt hàng tính tổng số tiền cần trả hố đơn

Hs thiết kế biểu mẫu:

-Nhập cơng thức tính cột thành tiền tổng cộng cột thành tiền

+F9=D9*E9

+Sao chép công thức cho ô F10.F11,F12 +F13=SUM(F9:F12)

1.Bài tập 4: Thiết kế hoá đơn bán hàng:

2.HĐ2: Thực bảng điểm lớp em:

2.Bài tập 5: Thực bảng điểm lớp em: Ngày soạn: 09/12/2015

Ngày dạy: 16/12/2015 Tuần:18

(84)

lục 1, làm theo yêu cầu

của L6=MIN(C6:K6)M6=MAX(C6:K6) N6=SUM(C6:F6) O6=AVERAGE(C6:F6) P6=SUM(G6:K6) Q6=AVERAGE(G6:K6) R6=SUM(C6:K6) S6=AVERAGE(C6:K6)

+Sao chép công thức cho HS lại C16=MIN(C6:C15)

C17=MAX (C6:C15)

+Sao chép cơng thức cho cột cịn lại

-Nệu cú pháp sử dụng hàm? -Nêu cách chép công thức? 5) Hoạt động nối tiếp:

(85)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I -NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN: TIN HỌC 7

I Mục tiêu đề kiểm tra, nội dung kiểm tra (các chủ đề): Ngày soạn: 12/12/2015

Ngày thi: 22/12/2015 Tuần: 19

(86)

hành 5: chỉnh sửa trang tính em) sau:

- Biết khái niệm, cấu trúc chức chủ yếu bảng tính điện tử -Biết cách nhập liệu chọ đối tượng trang tính

- Biết chép di chuyển liệu, chép công thức -Vận dụng cơng thức để thực tính biểu thức đại số

-Vận dụng địa ô, khối đề tính tốn giá trị cơng thức

- Hiểu vận dụng số hàm có sẵn để thực tính tốn trang tính -Biết xử lý số thông báo lỗi excel

II Hình thức kiểm tra: Kiểm tra 45 phút, kết hợp TNKQ TL(50% TNKQ, 50% TL). III Ma trận đề kiểm tra:

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Coäng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL

Chương trình bảng

tính, cách thành phần

và liệu trang

tính

-Biết cách xác định địa

chỉ số lượng tính

-Biết nhập liệu chọn

đối tượng

Số câu hỏi 4 4

Số điểm 2 2

Tỉ lệ (%) 20 20

Thực tính tốn tarng

tính

-Biết sử dụng cơng thức để

tính tốn

Hiểu thơng báo lỡi

nhập liệu excel

Vận dụng công thức để tính giá trị biểu

thức

Vận dụng cơng thức để tính

tốn

(87)

Số điểm 0.5 0.5 0.5 1 2.5

Tỉ lệ (%) 5 5 5 10 25

Sử dụng hàm để

tính tốn

Hiểu cách sử dụng hàm

để tính tốn

Sử dụng hàm để

tính tốn kết

Vận dụng hàm để tính

tốn kết

Số câu hỏi 8 14

Số điểm 2 4

Tỉ lệ (%) 10 20 10 40

Thao tác với bảng

tính

Biết cách chép di chuyển

liệu

Hiểu thay đổi địa

chỉ chép công

thức

Số câu hỏi 1 1 2

Số điểm 1 0.5 1.5

Tỉ lệ (%) 10 5 15

TS câu

hỏi 5 1 4 0 1 12 0 4 27

TS điểm 2.5 1 2 0 0.5 3 0 1 10

Tỉ lệ (%) 25 10 20 0 5 30 0 10 100

(88)

Năm học: 2015- 2015 Môn: Tin học 7

Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề).

-oOo -Điểm Lời phê giáo viên

A.Phần trắc nghiệm: (5 điểm)

1 Ơ tính nằm cột C hàng có địa là:

A) C2 B) 2C C) C D)

2 Khối A1:B2 có tính?

A) B) C) D)

3 Khi nhập số 100 vào ô nhấn Enter, số 100 nằm ở:

A) Bên trái ô B) Bên phải ô C) Ở ô D) Bên trái bên phải ô

4 “Nháy chuột nút tên hàng” Đây thao tác:

A) Chọn ô B) Chọn hàng C) Chọn cột D) Chọn khối

5 Khi gõ công thức, ký tự em cần gõ là:

A) Dấu * B) Dấu + C) Dấu = D) Dấu (

6 Giả sử A1 có giá trị 8, B1 có giá trị Cơng thức tính trung bình số là:

A) A1+B1/2 B) =A1+B1/2 C) (A1+B1)/2 D) =(A1+B1)/2

7 Khi ô xuất kí hiệu ### có nghĩa là:

A) Dữ liệu liệu kiểu số dài so với độ rộng cột B) Dữ liệu ô liệu kiểu ký tự dài so với độ rộng cột C) Dữ liệu ô liệu kiểu số ngắn so với độ rộng cột D) Dữ liệu ô liệu kiểu ký tự ngắn so với độ rộng cột

8 Để tìm số lớn số 1,10,100, ta gõ công thức:

A) =average(1,10,100) B) =sum(1,10,100) C) =max(1,10,100) D) =min(1,10,100)

9 Tại C1 có cơng thức =A2+B3 Nếu chép tới D2 công thức là:

A) =A2+B3 B) =B3+C4 C) =A3+B4 D) =B2+C3

10 Bạn Hằng tính giá trị công thức =average(4,2,…) thu kết Giá trị chỗ trống cơng thức là:

A) B) C) 15 D) 21

(89)

B PHẦN TỰ LUẬN (5đ)

1) Viết lại công thức ký hiệu dùng bảng tính (1đ)

a) 20:5 + 2x5 b) 2x72-8:2

c) (B2xC3:B4)4

d) ((A1:B2)2)3

2) Hãy trình bày bước chép di chuyển liệu trang tính (1đ)

3) Hãy dựa vào bảng bên cạnh để tính giá trị cơng thức sau, ghi kết vào chỗ trống (2đ)

a) =sum(A1,C3,D4)……… b) =max(B3,C4,D2) ……

c) =min(B1,C2,A4)……… d) =average(A3,B4,D3)…… e) =sum(A1:D1)……… f) =max(A2:B3)………

g) =average(B1:C2)……… h) =min(B1:D3)………

4) Cho bảng liệu đây:

Hãy sử dụng hàm địa để lập công thức theo u cầu sau (1đ):

a) Cơng thức tính tổng số điểm Vũ Như Cẩn: b) Công thức tính điểm trung bình Vũ Như Cẩn: c) Cơng thức tính điểm thấp Vũ Như Cẩn: d) Cơng thức tính điểm cao Vũ Như Cẩn:

(90)

-Hết -I PHẦN TRẮC NGHIỆM (5đ)

1 10

d a c b c b a c b a

(mỗi câu 0.5đ) II PHẦN TỰ LUẬN (5đ)

1) Viết lại công thức ký hiệu dùng bảng tính: câu đúng 0.25đ.

A) 20/5 + 2*5 B) 2*7^2-8/2 C) (B2*C3/B4)^4 D) ((A1/B2)^2)^3

2) Hãy trình bày bước chép di chuyển liệu trang tính (1đ)

A) Sao chép liệu (0.5đ)

- Chọn ô ô có thơng tin em muốn chép - Nháy nút Copy công cụ

- Chọn ô chứa liệu chép - Nháy nút Paste công cụ B) Di chuyển liệu (0.5đ)

- Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển - Nháy nút Cut công cụ

- Chọn ô chứa liệu di chuyển đến - Nháy nút Paste công cụ

3) Hãy dựa vào bảng bên cạnh để tính giá trị công thức sau, ghi kết vào chỗ trống: câu 0.25đ.

A) 30 B) 15 C) D) e) 20 f) 16 g) h)

4) Cho bảng liệu Hãy sử dụng hàm địa để lập công thức theo yêu cầu sau: câu 0.25đ.

A) =sum(B2:K2) B) =average(B2:K2) C) =min(B2:K2) D) =max(B2:K2)

(91)

BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I MỤC TIÊU

- Biết bước thực định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ chọn màu chữ - Biết thực lề ô tính

2) Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết sử dụng nút lệnh định dạng 3) Thái độ:

- Có thái độ làm việc chăm chỉ, nghiêm túc, yêu thích đẹp trình bày II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh minh họa - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước 2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.

- Yêu cầu HS nêu lại cú pháp hàm học? 3) Bài mới:

Ngoài chức tính tốn, chương trình bảng tính có cơng cụ để em định dạng trình bày trang tính chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, lề, tô màu tương tự phần mềm Word học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

HS TRÌNH BÀY BẢNG

HĐ1: Vấn đáp, thực hành định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ:

-Tương tự phần mềm Word, yêu cầu HS quan sát hình 52 nêu ý nghĩa nút lệnh? (theo thứ tự từ trái sang phải)

-Muốn thay đổi font chữ em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 53 nêu bước thay đổi phông chữ?

-Gọi HS thao tác thay đổi phông chữ cho HS khác quan sát?

-Muốn thay đổi cỡ chữ em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 54 nêu bước thay đổi cỡ chữ?

-Gọi HS thao tác thay đổi cỡ chữ cho HS khác quan sát?

-Muốn thay đổi kiểu chữ em chọn nút lệnh

-Phông chữ, cỡ chữ, in đậm, in nghiêng, gạch chân

Như cột trình bày bảng

-HS thực

1 Định dạng phông chữ, cỡ chữ kiểu chữ:

a Thay đổi phông chữ:

+ Chọn ô cần định dạng

+ Nháy nút bên phải Font

+ Chọn phơng chữ thích hợp

b Thay đổi cỡ chữ: + Chọn ô cần định dạng

+ Nháy nút bên phải Font size

+ Chọn cỡ chữ thích hợp

c Thay đổi kiểu chữ Ngày soạn: 27/12/2015

Ngày dạy: 29/12/2015 Tuần:20

(92)

-Quan sát hình 55 nêu bước thay đổi cỡ chữ?

-Gọi HS thao tác thay đổi kiểu chữ cho HS khác quan sát?

bảng

-Hs thực

dạng

+ Nháy nút lệnh (Bold) để in đậm, (Italic) để in nghiêng,

(Underline) để chọn kiểu chữ gạch chân HĐ2: Vấn đáp, thực hành định dạng màu

chữ lề cho tính:

-Muốn thay đổi màu chữ em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 56 nêu bước thay đổi màu chữ?

-Gọi HS thao tác thay đổi màu chữ cho HS khác quan sát?

-Muốn lề cho ô tính em chọn nút lệnh nào? Nêu ý nghĩa nút lệnh đó?

-Quan sát hình 58 nêu bước lề cho tính?

-Muốn liệu cho nhiều ô ta làm nào?

-Gọi HS thao tác lề ô tính cho HS khác quan sát?

-HS thực

-Align Left : trái, Center giữa, Align Right phải

-Như cột trình bày bảng

-Như phần ý cột trình bày bảng

-HS thực

2 Định dạng màu chữ:

+ Chọn ô cần định dạng

+ Nháy nút bên phải ô Font Color chọn màu thích hợp 3 Căn lề tính: +Chọn cần định dạng

+Nháy chuột vào nút: -Align Left : trái, Center giữa, Align Right phải

Chú ý: Muốn liệu cho nhiều ô ta làm sau:

+ Chọn ô cần liệu vào

+Nháy nút lệnh Merge and Center

-Yêu cầu HS thực lại thao tác chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề, nút lệnh Merge and Center

Giáo viên nhận xét tiết học 5.Hoạt động nối tiếp:

(93)

BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt)

- Biết tăng, giảm chữ số thập phân liệu số - Biết cách kẻ đường biên tơ màu cho tính 2) Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết sử dụng nút lệnh định dạng 3) Thái độ:

- Có thái độ làm việc chăm chỉ, nghiêm túc, u thích đẹp trình bày II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tranh ảnh minh họa, tập thực hành thêm - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước

2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Yêu cầu HS thực lại thao tác chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ, lề, nút lệnh Merge and Center

3) Bài mới

HĐ1: Tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số:

-Muốn tăng số chữ số phần thập phân em chọn nút lệnh nào?

-Muốn giảm số chữ số phần thập phân em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 62 nêu bước tăng giảm số chữ số thập phân?

-Gọi HS thao tác thay đổi tăng giảm số chữ số thập phân?

-Em có nhận xét quy tắc làm tròn số nhấn nút Decrease Decimal?

-Increase Decimal -Decrease Decimal

-HS thực

-Số thập phân lớn làm tròn lên, nhỏ làm tròn xuống

4 Tăng, giảm số chữ số thập phân liệu số:

- Chọn ô cần tăng giảm số chữ số thập phân

- Nháy chuột vào nút Increase Decimal để tăng nút Decrease Decimal để giảm số chữ số thập phân

HĐ2: Tô màu nền, kẻ đường biên cho tính:

-Muốn tơ màu cho tính em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 63 nêu bước thay đổi màu

-Fill color

5 Tô màu kẻ đường biên tính:

a) Tơ màu nền:

- Chọn cần tơ màu - Nháy nút bên phải nút Fill Color để chọn màu Ngày soạn: 28/12/2015

Ngày dạy: 30/12/2015 Tuaàn:20

(94)

hiển thị nút Fill color ta cần nhấp vào nút (chỗ xô)

-Muốn kẻ đường biên cho ô tính em chọn nút lệnh nào?

-Quan sát hình 65 nêu bước kẻ đường biên ô tính?

-Nếu chấp nhận đường biên hiển thị nút Borders ta cần nhấp vào nút (chỡ khung)

-Gọi HS thao tác thay đổi màu kẻ đường biên cho tính?

-Borders

-Học sinh ghi nhớ

-HS thực

b) Kẻ đường biên:

- Chọn ô cần kẻ đường biên - Nháy nút bên phải nút Borders

- Nháy chọn kiểu kẻ biên

-Yêu cầu HS thực lại thao tác tô màu kẻ đường biên ô tính -Giáo viên nhận xét tiết học

(95)

BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM

- Ôn lại kiến thức cũ thông qua thực hành máy - Biết mục đích định dạng trang tính

2) Kỹ năng:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 3) Thái độ:

2 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Yêu cầu nêu lại bước tô màu kẻ đường biên tính 3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu các bước làm tập 1:

-Yêu cầu học sinh mở bảng tính Bang diem lop em 5. - Yêu cầu hs nêu bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu sắc?

-Để liệu kiểu số ta làm nào?

-Để tên thực hành ta làm nào?

-Yêu cầu tô màu nền? -Yêu cầu kẻ đường biên?

-HS mở bảng điểm

-Chọn ô cần định dạng: +Chọn nút font, lựa chọn font để thay đổi phông chữ

+Chọn font size, chọn cỡ chữ để thay đổi cỡ chữ

+Chọn nút (B,I,U) để thay đổi kiểu chữ

-Quét chọn A3:A14 C3:G14 nhấp nút center để phải liệu số

-Quét khối từ A1:G1 nhấp nút Merge and Center để

-Quét khối, font color, chọn màu

-Quét khối A2:G14, chọn Borders, chọn all Border

1 Tìm hiểu bước thực hiện làm BT1:

HĐ2: Thực hành làm tập 2.Bài tập 1: Thực hành định

(96)

bước hướng dẫn theo tập

-Gv theo dõi, hỗ trợ học sinh cần, cho hs hiểu chỗ làm sai

-Yêu cầu hs lưu bảng tính?

-Hs theo dõi chỉnh sữa sai sót

-Hs lưu bảng tính

đường biên tô màu nền:

4.Tổng kết bài: (4’)

-Yêu cầu hs nêu vấn đề mà hs chưa hiểu chưa làm Sau gọi hs khác giải thích, giáo viên chốt lại ý

-Gv nhận xét tiết thực hành theo mục tiêu học 5.Hoạt động nối tiếp: (1’)

-Về xem kỹ lại kiến thức học như: nhập liệu vào trang tính, chỉnh sửa trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn, định dạng trang tính để tiết sau thực hành tốt

(97)

BÀI THỰC HÀNH 6: TRÌNH BÀY BẢNG ĐIỂM LỚP EM (tt)

- Ôn lại kiến thức cũ thông qua thực hành máy - Biết mục đích định dạng trang tính

2) Kỹ năng:

- Thực thao tác chỉnh liệu định dạng trang tính 3) Thái độ:

2 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Yêu cầu HS thực lại thao tác tô màu kẻ đường biên ô tính 3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu các bước làm tập 2:

-Yêu cầu học sinh khởi động excel

-Để nhập nhanh số thứ tự ta làm sao?

-Diện tích (nghìn Km2), dân số

(triệu người), mật độ (người/km2) Biết mật độ =

dân số : diện tích Hãy lập cơng thức tính?

-Để chép cơng thức ta làm sao?

-Yêu cầu HS chỉnh sủa trang tính thêm hàng, điều chỉnh hàng, cột

- Yêu cầu hs nêu bước định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu sắc,

-HS khởi động excel

-Nhập số hình vẽ kéo

nút Fill Handle

=(D6*1000000)/(C6*1000)

-Chọn có cơng thức kéo nút fill hand

-HS thực

-Hs thực thực hành trước

1 Tìm hiểu bước thực hiện làm BT2:

(98)

đường biên?

-Yêu cầu hs thực hành theo bước hướng dẫn theo tập

-Gv theo dõi, hỗ trợ học sinh cần, cho hs hiểu chỗ làm sai

-Yêu cầu hs lưu bảng tính?

-Hs thực hành

-Hs theo dõi chỉnh sữa sai sót

-Hs lưu bảng tính

2.Bài tập 2: Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức, định dạng, chỉnh liệu và tô màu:

4.Tổng kết bài: (4’)

-Yêu cầu hs nêu vấn đề mà hs chưa hiểu chưa làm Sau gọi hs khác giải thích, giáo viên chốt lại ý

-Gv nhận xét tiết thực hành theo mục tiêu học 5.Hoạt động nối tiếp: (1’)

(99)

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU

- Hiểu mục đích việc xem trang tính trước in - Biết cách xem trước in

- Biết điều chỉnh trang in cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề hướng giấy in - Biết cách in trang tính

2.Kỹ năng:

- Thực thao tác điều chỉnh trang in in trang tính 3.Thái độ:

- Có thái độ tìm hiểu tích cực thích thú cơng việc in bảng tính II CHUẨN BỊ:

2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Yêu cầu HS thực lại thao tác tô màu kẻ đường biên tính 3) Bài mới:

-GV hiển thị bảng tính chế độ xem trước in, phân tích để HS thấy số lỗi ngắt trang khơng hợp lý, từ giúp HS hiểu cần phải trình bày trang in.

HĐ1:Tìm hiểu cách xem trước khi in:

-Để xem trước in ta làm sao? -Quan sát hình 70 nêu cơng dụng nút lệnh sau:

-Giáo viên mở tập thao tác mẫu lại bước thực cho học sinh nắm kĩ

- Nháy nút lệnh Print Preview

: xem trang sau : xem trang trước : thoát khỏi chế độ xem trang in

-Hs theo dõi

1 Xem trước in: -Nháy nút lệnh Print Preview để xem trước in

+Next: xem trang

+Previous: xem trang trước

+Close: thoát chế độ xem trước in

(100)

-Gv chiếu hình 69 cho HS quan sát ngắt trang chưa hợp lý Vậy muốn điều chỉnh ngắt trang ta làm nào?

-Muốn cho trang tính hiển thị chế độ thơng thường ta làm nào?

-Vào bảng chọn View, chọn Page Break Preview

-Nắm viền xanh trang để kéo điều chỉnh cho thích hợp

-Vào bảng chọn View, chọn Normal

-Hs theo dõi

-Vào bảng chọn View, chọn Page Break Preview

-Đưa trỏ chuột vào đường kẻ xanh

-Kéo đường kẻ xanh đến vị trí thích hợp

4) Tổng kết (4’)

Xem trước in để làm gì? Thực xem trước in nào? Ngắt trang để làm gì? Thực ngắt trang nào?

5) Hoạt động nối tiếp (1’) - Về nhà học thuộc

(101)

BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH (tt)

- Biết đặt lề hướng giấy in - Biết cách in trang tính 2) Kỹ năng:

-Thực thao tác đặt lề, hướng giấy in in trang tính 3) Thái độ:

- Có thái độ tìm hiểu tích cực thích thú cơng việc chỉnh sửa trang in in trang tính II CHUẨN BỊ:

2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Xem trước in để làm gì? Thực xem trước in nào? Ngắt trang để làm gì? Thực ngắt trang nào?

3) Bài

HĐ1:Tìm hiểu cách đặt lề và hướng giấy in:

-Để đặt lề trang in ta làm sao?

-Em nêu bước thực để đặt lề trang in?

-Mở hộp thoại page setup, chọn trang margin để thay đổi lề

3 Đặt lề hướng giấy in: a.Đặt lề:

-Chọn File  Page Setup, chọn trang Margins, thay đổi số ở:

+Top: Lề +Bottom: Lề +Left: Lề trái +Right: Lề phải

-Chọn OK

b.Hướng giấy in: Ngày soạn: 09/1/2016

Ngày dạy: 13/1/2016 Tuaàn:22

(102)

-Lưu ý: Để in với khổ giấy in cần chọn Page size A4

+Landscape: Hướng giấy ngang

-Hs theo dõi

+Portrait: Hướng giấy đứng

+Landscape: Hướng giấy ngang

-Chọn OK

HĐ2:Tìm hiểu cách in trang tính:

-Muốn in tồn trang tính em thao tác nào?

-Nếu muốn in trang theo u cầu làm sau:

-Nháy nút lệnh Print hình

-Chọn File/ Print -Chọn Page(s)

-Thay đổi thông số trang ô From , To

-Chọn OK

4 In trang tính

-Nháy nút lệnh Print để in tồn trang tính

Làm để đặt lề trang?

Làm để chọn hướng trang in? Làm để in trang tính?

5) Hoạt động nối tiếp: - Về học thuộc

(103)

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM I MỤC TIÊU

- Ôn lại kiến thức trình bày in trang tính thơng qua thực hành máy - Biết mục đích việc trình bày in trang tính

2) Kỹ năng:

- Thực việc xem trang tính trước in - Thực việc đặt lề hướng giấy cho trang in - Thực việc điều chỉnh dấu ngắt trang

3) Thái độ:

2 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

3) Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRÌNH BÀYBẢNG

HĐ1: Vấn đáp thực hành tìm hiểu bài tập 1:

-Mở bảng tính Bang diem lop em bài thực hành

-Để xem trang in cần làm nào?

-Yêu cầu HS thực hành để tìm hiểu nút lệnh khác công cụ print Preview?

-Sử dụng nút lệnh Page Break Preview để xem dấu ngắt trang

-Ghi nhận lại khiếm khuyết ngắt trang, liệt kê hướng khắc phục

-Hs mở tập

-NhấP nút Print Preview và các nút Next, Previous để xem trang tính trước in

-Zoom: Phóng to, thu nhỏ -Print: Mở hộp thoại in

-Setup: Thiết lập trang in (mở hộp thoại page setup)

-Margins: Đặt lề trang

-Page Preak Preview: hiển thị chế độ ngắt trang

-Help: Giúp đỡ -Hs thực

- HS thảo luận đưa hướng khắc phục

1.Bài tập 1: Kiểm tra trang tính trước in

-Zoom: Phóng to, thu nhỏ trang tinh

-Print: Mở hộp thoại Print

-Setup: Thiết lập trang in (mở hộp thoại page setup)

-Margins: Đặt lề trang

-Page Preak

Preview: hiển thị chế độ ngắt trang

-Help: Giúp đỡ Ngày soạn: 20/1/2016

Ngày dạy: 19/1/2016 Tuần:23

(104)

dấu ngắt trang.

-Yêu cầu HS mở hộp thoại page setup theo cách?

-Yêu cầu HS mở trang magin , ghi nhận thông số top, bottom, left, right, sau thay đổi nó, nhấn OK ghi nhận kết

-Yêu cầu HS thay đổi thông số theo thứ tự 1.5, 1.5, 2, 2?

-Yêu cầu học sinh lựa chọn thông số sau, chọn print preview để xem kết báo cáo?

-Yêu cầu học sinh mở trang page, lựa chọn thông số sau, chọn print preview để xem kết báo cáo?

- Yêu cầu HS thực hành thiết lập trang đứng, adjust to 100% Sau kiểm tra chế độ Page Break Preview, điều chỉnh cho cột in hết trang, mỗi trang in khoảng 25 hàng

- Yêu cầu HS lưu bảng tính kết thúc

-Mở bảng chọn file nút setup chế độ print Preview

-HS thực điều chỉnh

-HS thực điều chỉnh -Horizontally: Căn theo chiều ngang

-Vertically: Căn theo chiều đứng

-Portrait: Chọn khổ giấy đứng -Landscape: Chọn khổ giấy ngang

-Adjust to: Điều chỉnh tỉ lệ co giản so với thông thường

-Fit to wide by 5: Điều chỉnh trang lại trang

- HS thực

in, hướng giấy và điều chỉnh dấu ngắt trang:

-Horizontally: Căn theo chiều ngang

-Vertically: Căn theo chiều đứng

-Portrait: Chọn khổ giấy đứng

-Landscape: Chọn khổ giấy ngang

-Adjust to: Điều chỉnh tỉ lệ co giản so với thông thường

-Fit to wide by 5: Điều chỉnh trang lại trang

Yêu cầu HS tự xem lại việc làm chưa làm được, nhấn mạnh chỗ cần phải xem lại để tiết sau thực hành tốt

- Nhận xét, đánh giá tiết học 5 Hoạt động nối tiếp:

- Về xem kỹ lại kiến thức học

(105)

BÀI THỰC HÀNH 7: IN DANH SÁCH LỚP EM (tt) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

-Ôn lại kiến thức trình bày in trang tính thơng qua thực hành máy -Biết mục đích việc trình bày in trang tính

2 Kỹ năng:

-Thực việc xem trang tính trước in -Thực việc đặt lề hướng giấy cho trang in -Thực việc điều chỉnh dấu ngắt trang

3 Thái độ:

3) Bài

HĐ1: Thực hành định dạng trang tính:

Yêu cầu HS mở lại bảng tính So theo doi the luc lưu bài thực hành

Yêu cầu HS thực định dạng để trang tính hình 81 SGK theo trình tự sau:

-Làm để danh sách lớp em?

-Định dạng tiêu đề dòng 3: Căn giữa, chữ đậm, cỡ chữ lớn, xanh

-STT, chiều cao, Nặng:

-Họ tên, địa chỉ, điện thoại trái

-Ngày sinh phải

-Chiều cao định dạng số thập phân

Hs mở bảng tính

Quét khối A1:G1, nháy nút Merge and Center

 Quét khối A3:G3, chọn nút center, Bold, font size 14, fill color (Blue)

 Quét khối A4:A15, F4:G15 chọn nút center

Quét khối B4:D15, chọn nút left

Quét khối E4:E15 chọn nút Right

Quét khối F4:F15 chọn nút Increase Decimal Decrease

3 Bài tập 3: Định dạng trình bày trang tính:

a.Thực định dạng trang tính: Ngày soạn: 20/1/2016

Ngày dạy: 20/1/2016 Tuần:23

(106)

-Tơ màu hàng cịn lại

Yêu cầu học sinh thực hành định dạng bước

GV theo dõi bước thực HS, hướng dẫn HS khắc phục sai sót

Quét khối A5:G5, A7:G7 A9:G9 A11:G11 A13:G13 A15:G15 chọn nút fill color (Indigo)

Hs thực

Hs ghi nhận sửa chữa

HĐ2: Thực hành thiết lập trang in in trang tính:

Yêu cầu HS xem trước trang in, kiểm tra dấu ngắt trang, chọn hướng trang ngang, đặt lề thích hợp

Yêu cầu HS lưu bảng tính Yêu cầu HS thực in trang tính

GV theo dõi bước thực HS, hướng dẫn HS khắc phục sai sót

-Chọn Print Preview để xem trang in

-Chọn Page Break Preview xem dấu ngắt trang điều chỉnh -Mở hộp thoại page setup để chọn giấy in, hướng giấy, đặt lề, -Chọn Save để lưu bảng tính -Chọn Print để in trang tính Hs ghi nhận sửa chữa

b) Xem trước trang in, kiểm tra dấu ngắt trang, chọn hướng trang ngang, đặt lề thích hợp

c) Lưu bảng tính thực in trang tính

-GV Kiểm tra sàn phẩm học sinh

-GV đánh giá tiết thực hành rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau 5.Hoạt động nối tiếp:

(107)

BÀI SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU I MỤC TIÊU

- Hiểu nhu cầu xếp liệu - Biết bước thực xếp liệu 2) Kỹ năng:

- Thực việc xếp liệu 3) Thái độ:

- Tích cực nghiên cứu kiến thức mới, có ý thức ứng dụng học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ:

Làm để chọn hướng trang in?

Làm để xem trước in in trang tính? 3) Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu sắp xếp lọc liệu:

Gv chiếu hình: hình xếp hình chưa xếp Yêu cầu HS quan sát, dựa vào kiến thức học nêu bước để thực hiện?

Tìm học sinh có điểm trung bình cao nhất?

Nếu liệu em có 50 trang việc xếp tìm điểm nào?

Chèn thêm hàng di chuyển liệu, sau xố hàng cũ

Hs quan sát mắt để tìm HS có điểm cao

Rất khó khăn, tốn nhiều thời gian

HĐ2: Tìm hiểu cách xếp dữ liệu:

Gọi HS đọc thông tin sách giáo khoa?

Muốn xếp liệu em thực nào?

Gv thao tác mẫu cho học sinh

-Nháy chọn ô cột cần xếp

-Nháy nút lệnh Sort Ascending Sort Descending để xếp tăng giảm

1 Sắp xếp liệu: -Nháy chọn ô cột cần xếp

-Nháy nút lệnh Sort Ascending Sort Descending để xếp tăng giảm

Ngày soạn: 21/01/2016 Ngày dạy: 26/012016 Tuần:24

(108)

Nếu hình khơng có nút em làm nào?

Gọi HS đọc VD?

Em nêu bước thực hiện?

Gv thao tác mẫu cho HS quan sát

Chọn theo sau:

Hs đọc VD

-Nháy chuột vào ô cột F -Chọn nút Sort Descending công cụ

HS quan sát ghi nhớ HĐ2: Thực hành xếp dữ

liệu:

Yêu cầu HS xếp liệu cột lại?

Gv theo dõi, rút kinh nghiệm sai sót học sinh

Hs thực xếp cột B,C,D,E,

Hãy nêu bước thực xếp liệu?

Khi khơng có nút lệnh để xếp ta làm nào? Gv nhân xét tiết học rút kinh nghiệm cho tiết học sau 5 Hoạt động nối tiếp:

(109)

BÀI SẮP XẾP VÀ LỌC DỮ LIỆU (tt)

- Hiểu nhu cầu lọc liệu - Biết bước thực lọc liệu 2) Kỹ năng:

- Thực việc lọc liệu 3) Thái độ:

- Tích cực nghiên cứu kiến thức mới, có ý thức ứng dụng học vào thực tiễn II CHUẨN BỊ:

2 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

- Yêu cầu HS thực lại thao tác xếp liệu bảng tính 3) Bài

HĐ1: Tìm hiểu bước lọc dữ liệu:

Cho biết lọc liệu?

Để lọc liệu em chọn lệnh gì?

Em nêu bước thực hiện?

Làm biết hàng có điều kiện lọc?

Ta lọc thêm điều kiện khác khơng? Nêu cách thực hiện?

Để bỏ chọn điều kiện vừa lọc ta làm sao?

Để hiển thị tất liệu ta làm nào?

Đề thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào?

Là chọn hiển thị hàng thoả mãn điều kiện lọc

Lệnh Filter bảng chọn Data

Chọn Data/ Filter/ Auto Filter -Nháy chọn tiêu đề cột cần lọc

-Chọn giá trị cần lọc danh sách

Hàng có nút tam giác chọn màu xanh

Được, nháy chọn tiêu đề cột khác chọn điều kiện cần lọc

 nháy chọn tiêu đề cột/ chọn All

Chọn Data/ Filter/ Show All Chọn Data/ Filter/ Auto Filter

2.Lọc liệu: Bước 1:Chuẩn bị:

-Nháy chọn ô hàng tiêu đề cần lọc

-Chọn Data/ Filter/ Auto Filter Bước 2: Lọc:

-Nháy chọn tiêu đề cột cần lọc

-Chọn giá trị cần lọc danh sách

+All: Hiển thị tất +Top 10 :

.Top: Hiển thị hàng có giá trị lớn

.Bottom: Hiển thị hàng có giá trị nhỏ

+Custom: Lọc theo điều kiện người dùng đặt

Số hàng hiển thị

(110)

Giáo viên thao tác mẫu cho học sinh quan sát

Yêu cầu học sinh mở bảng điểm lớp em thực hành để thực lọc liệu:

-Lọc học sinh có ĐTB =8 -Lọc học sinh có mơn tốn =8

-Lọc học sinh có mơn văn =8

-Hiện thị toàn liệu -Chọn học sinh có ĐTB lớn

-Hiện thị tồn liệu -Chọn học sinh có ĐTB nhỏ

-Huỷ chế độ lọc liệu

Học sinh quan sát Mở bảng tính

-Chọn Data/ Filter/ Auto Filter -Nháy chọn ĐTB/ chọn - Nháy chọn Toán/ chọn - Nháy chọn Văn/ chọn -Chọn Data/ Filter/ Auto Filter -Chọn Data/ Filter/ Auto Filter -Nháy chọn ĐTB/Top 10 /Top/5/OK

-Nháy chọn ĐTB/All -Nháy chọn ĐTB/Top 10 /Bottom/5/OK

-Chọn Data/ Filter/ Auto Filter

Thế lọc liệu?

Muốn lọc liệu ta làm nào? 5 Hoạt động nối tiếp:

- Về xem lại bài, học kỹ cách thực lọc liệu - Xem trước thực hành

(111)

BÀI THỰC HÀNH AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? I MỤC TIÊU:

- Ôn lại kiến thức cũ thông qua thực hành máy - Biết mục đích xếp lọc liệu

2) Kỹ năng:

- Thực thao tác xếp liệu - Thực việc lọc liệu

3) Thái độ:

- GV: Giáo án, sgk, phòng máy, số tập mẫu - HS: SGK, dụng cụ học tập

1) Ổn định: Kiểm diện. 2) Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS thực lại thao tác lọc liệu theo điều kiện, nhiều điều kiện, lọc giá trị lớn nhất, nhỏ

3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu tập 1:

Yêu cầu học sinh mở bảng điểm lớp em thực hành 6:

Thực xếp theo điểm mơn học, điểm trung bình

Lọc liệu để chọn bạn có điểm 10 mơn tin học

Lọc bạn có điểm trung bình cao nhất?

Lọc bạn có điểm trung bình thấp nhất?

Học sinh mở bảng tính Nhấp chọn cột mơn Toán/ chọn nút Làm tương tự cho mơn cịn lại

-Chọn Data/ Filter/ Auto Filter

-Nháy chọn Tin học/ chọn 10

-Nháy chọn Tin học/ chọn All

-Nháy chọn ĐTB/ chọn Top 10 /Top/3/OK

-Nháy chọn ĐTB/ chọn All

-Nháy chọn ĐTB/ chọn Top

1 Bài tập 1: Ngày soạn: 28/01/2016

Ngày dạy: 02/02/2016 Tuaàn:25

(112)

1:

Yêu cầu học sinh thực lại bước trên?

GV theo dõi, nhắc nhở HS cần phải hoàn thành yêu cầu bài; hỗ trợ HS hướng giải vấn đề phát sinh, nhắc nhở HS thực hành tập trung, nghiêm túc, tích cực hồn thành tập thời gian nhanh

- GV chốt lại vấn đề cần phải thực hiện, lưu ý chỡ HS mắc pahi3 sai sót

Học sinh thực hành

-Nhắc lại bước xếp liệu? -Nhắc lại bước lọc liệu?

-Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo mục tiêu 5) Hoạt động nối tiếp:

- Về xem kỹ lại kiến thức học để tiết sau thực hành tốt - Xem trước phần thực hành

(113)

BÀI THỰC HÀNH 8: AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI? (tt) I MỤC TIÊU:

- Ơn lại kiến thức cũ thơng qua thực hành máy - Biết mục đích xếp lọc liệu

2) Kỹ năng:

- Thực thao tác xếp liệu - Thực việc lọc liệu

3) Thái độ:

- GV: Giáo án, sgk, phòng máy, số tập mẫu - HS: SGK, dụng cụ học tập

3) Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu Bài tập 2

Yêu cầu học sinh đọc nội dung tập 2:

a.Yêu cầu hs mở bảng tính Cac nuoc DNA thực hành

Yêu cầu hs xếp nước theo:

b.Sắp xếp nước theo: -Diện tích tăng dần giảm dần

-Dân số tăng dần giảm dần

-Mật độ dân số tăng dần giảm dần

-Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần giảm dần

c.Sử dụng công cụ để lọc: -Lọc diện tích nước

Hs đọc thông tin Hs mở tập

Hs thực hành theo yêu cầu: -Nhấp chuột vào ô C6, nhấp biểu tượng

-Nhấp chuột vào ô D6, nhấp biểu tượng

-Nhấp chuột vào ô E6, nhấp biểu tượng

-Nhấp chuột vào ô F6, nhấp biểu tượng

-Chọn Data/ Filter/ Auto Filter -Nháy chọn Diện tích/Top

2 Bài tập 2

Sắp xếp lọc liệu Ngày soạn: 01/02/2016

Ngày dạy: 03/02/2016 Tuần:25

(114)

-Lọc nước có số dân số dân nhỏ

-Lọc nước có mật độ dân số mật độ dân số cao

Gv theo dõi, sửa chữa sai sót

Nháy chọn Diện tích/All -Nháy chọn Dân số/Top 10 /Bottom/3/OK

Nháy chọn Dân số/All

-Nháy chọn Mật độ/Top 10 /Top/3/OK

HĐ2: Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu:

a.Sử dụng trang tính tập 2, nhấp chuột vùng chứa liệu, thực thao tác xếp loạc liệu có khơng? Tại sao?

Khơng được, máy báo lỡi

3 Bài tập 3: Tìm hiểu thêm xếp và lọc liệu

Yêu cầu HS tự xem lại việc làm chưa làm được, nhấn mạnh chỡ cần phải xem lại để hồn thành u cầu tập

- Về xem kỹ lại kiến thức

(115)

BÀI: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH I MỤC TIÊU

- Nhận biết phân biệt hình chức phần mềm

2) Kỹ năng:

- Thực số lệnh từ hộp thoại từ dòng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập 3) Thái độ:

- Có thái độ yêu thích tích cực khám phá phần mềm học tập II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, phần mềm Toolkit Math, tập vận dụng - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước

2 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận viết, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Phần mềm Earth Explorer dùng để làm gì? 3) Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu phần mềm và khởi động phần mềm:

Phần mềm Toolkit Math dùng để làm gì?

Phần mềm Toolkit Math ta có thể làm việc gì?

Gv giới thiệu biểu tượng chương trình:

Yêu cầu HS nêu cách khởi động phần mềm?

 Toolkit Math phần mềm học toán đơn giản

 Giải tập tốn, tính tốn, vẽ đồ thị

Hs quan sát

 Nháy đúp vào biểu tượng phần mềm hình Sau nhấp vào nút giữa:

1 Giới thiệu phần mềm:

- Toolkit Math phần mềm học toán đơn giản

2 Khởi động phần mềm:

-Nháy đúp biểu tượng phần mềm hình

HĐ2: Thảo luận tìm hiểu các thành phần màn hình:

Chia lớp thành nhóm

Thảo luận tìm thành phần hình làm việc

Hs chia nhóm

Hs trả lời cột trình bày

3 Màn hình làm việc phần mềm:

a) Thanh bảng chọn: nơi thực lệnh

b) Cửa sổ dòng lệnh: gõ dòng lệnh để thực

c) Cửa sổ làm việc chính: Ngày soạn: 05/02/2015

Ngày dạy: 09/02/2016 Tuaàn:26

(116)

d) Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số: hiển thị kết lệnh vẽ đồ thị HĐ3: Thực lệnh tính

toán đơn giản:

Cú pháp: simplify <biểu thức>

Tính biểu thức:1:5+3:4 ta cần thực nào?

Tính biểu thức:24x(3:4)2 ta

cần thực nào? Em có nhận xét kí hiệu toán học dùng đây?  GV hướng dẫn thực tính tốn từ bảng chọn:

Chọn Algebra > Simplify > gõ biểu thức > nháy OK

u cầu hs tính tốn theo cách: Nhập theo cú pháp thực bảng chọn Algebra:

-3:5x12:13

-4,8+3,4+0,7

-20:9-10:2

Em có nhận xét thứ tự tính tốn số có biểu thức?

-Hs quan sát - simplify 1/5+3/4 - simplify 2^4*(3/4)^2

Kí hiệu tốn học giống phần mềm excel

 simplify 3/5*12/13

(Algebra > Simplify > 3/5*12/13> nháy OK.)

- simplify 4.8+3.4+0.7

(Algebra > Simplify > 4.8+3.4+0.7> nháy OK.)

- simplify 20/9-10/2

(Algebra > Simplify > 20/9-10/2> nháy OK.)

Tính luỷ thừa đến nhân, chia cuối cộng trừ

4 Các lệnh tính tốn đơn giản a) Tính tốn biểu thức đơn giản:

-Nhập theo cú pháp sau vào cửa sổ dòng lệnh:

simplify <biểu thức> VD: simplify 1/5+3/4

*Cách thực từ bảng chọn:

Algebra > Simplify > gõ biểu thức dòng Expresion to simplify> nháy OK

Phần mềm Toolkit Math dùng để làm gì? Làm để khởi động phần mềm?

Yêu cầu HS thành phần hình

u cầu HS thực tính tốn lệnh simplify bảng chọn Algebra. 5) Hoạt động nối tiếp:

(117)

BÀI : HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tt)

- Nhận biết phân biệt chức phần mềm 2) Kỹ năng:

- Thực số lệnh từ hộp thoại từ dịng lệnh - Sử dụng số tính phần mềm học tập 3) Thái độ:

- Có thái độ u thích tích cực khám phá phần mềm học tập II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, phần mềm Toolkit Math, tập vận dụng - HS: SGK, dụng cụ học tập

2 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận viết, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định: kiểm diện 2 Kiểm tra cũ:

Phần mềm Toolkit Math dùng để làm gì? Làm để khởi động phần mềm?

Yêu cầu HS thành phần hình

u cầu HS thực tính tốn lệnh simplify bảng chọn Algebra. 3) Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu cách thực hiện các lệnh tính tốn đơn giản:

Cú pháp: plot <hàm số> Em viết cú pháp vẽ đồ thị hàm số sau: y=3x+1

Yêu cầu HS thảo luận phút làm tập sau:

Em viết cú pháp vẽ đồ thị hàm số sau: y=-5x

Em viết cú pháp vẽ đồ thị hàm số sau: y=-8x+5

Em viết cú pháp vẽ đồ thị hàm số sau: y=8x+7

Ta vẽ nhiều đồ thị đồng thời cửa sổ

plot y=3*x+1

plot y=-5*x plot y=-8*x+5 plot y=8*x+7

4 Các lệnh tính tốn đơn giản b) Vẽ đồ thị đơn giản:

-Lệnh vẽ đồ thị hàm số: plot -Cú pháp: plot <hàm số> VD: plot y=3*x+1

HĐ2: Tìm hiểu lệnh tính tốn nâng cao

Dùng lệnh simplify để tính biểu thức sau:

5 Các lệnh tính tốn nâng cao a) Biểu thức đại số:

Simplify (3/2+4/5)/(2/3-1/5)+17/20

(118)

17 20

 

5

5 6

( ) 2 x 

Nhận xét lệnh Simplify tính đa thức phức tạp khơng?

Lệnh thực tính tốn với các đa thức: expand

Cú pháp: expand <đa thức> Tính đa thức sau: (2x2y).

(9x3y2)

(3x2+x-1)+(4x2-4x+5

(x+1).(x-1)

Nêu bước tính tốn đa thức từ bảng chọn:

u cầu học sinh tính tốn lại biểu thức từ bảng chọn?

Lệnh giải phương trình đại số: solve

Cú pháp: solve <phương trình> <tên biến>

Thực giải phương trình 3x+1=0

Yêu cầu HS thảo luận phút làm tập sau:

Thực giải phương trình x2 + 2x+1=0

Thực giải phương trình 9x=0

Simplify (5/2+9/2)*((5/6)/ (7/5))

 Lệnh Simplify tính đa thức phức tạp

Expand

(2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

Expand

(3*x^2+x-1)+(4*x^2-4*x+5) Expand (x+1)*(x-1)

 Algebra > Expand > gõ biểu thức dòng Expresion to Expand> nháy OK

Hs thực

Hs ghi chép Solve 3*x+1=0 x

Solve x2+2*x+1=0 x

Solve 9*x=0 x

b) Tính toán với đa thức: - Cú pháp: expand <đa thức> VD:

Expand (2*x^2*y)*(9*x^3*y^2)

*Tính đa thức từ bảng chọn: Algebra > Expand > gõ biểu thức dịng Expresion to Expand> nháy OK

c.Giải phương trình đại số: -Cú pháp: solve <phương trình> <tên biến>

Vd: Solve 3*x+1=0 x

- Yêu cầu HS nêu lại công dụng lệnh plot, expand, solve.

- Yêu cầu HS thực vẽ đồ thị lệnh plot, tính tốn đa thức lệnh expand, giải phương trình lệnh solve.

(119)

BÀI : HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiết 3) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết phân biệt hình chức phần mềm

2) Kỹ năng:

2 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận viết, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

- Yêu cầu HS nêu lại công dụng lệnh plot, expand, solve.

- Yêu cầu HS thực vẽ đồ thị lệnh plot, tính tốn đa thức lệnh expand, giải phương trình lệnh solve.

3) Bài mới:

HĐ1: tìm hiểu cách định nghĩa đa thức đồ thị hàm số

 Lệnh định nghĩa đa thức: make

-Cú pháp: make <tên hàm> <tên đa thức>

Hãy định nghĩa đa thức p(x)=3x-2

Lệnh vẽ đồ thị: Graph -Cú pháp: Graph <tên hàm> Hãy thực vẽ đồ thị p(x) Ta vẽ đồ thị khác phát sinh từ hàm số định nghĩa trước

Vd: Graph (x+1)*p

Chúng ta giải phương trình từ tên hàm không?

Yêu cầu hs thảo luận định nghĩa vẽ đồ thị hàm số sau:

F(x)=X2-9x+3

 make p(x) 3*x-2

Graph p

Hs thực Graph (x+1)*p

Được, VD: Solve p(x)=0 x

Make f(x) x^2-9*x+3

5 Các lệnh tính tốn nâng cao d) Định nghĩa đa thức đồ thị hàm số:

-Lênh định nghĩa đa thức: Cú pháp: make <tên hàm> <tên đa thức>

VD: make p(x) 3*x-2 -Lệnh vẽ đồ thị:

Cú pháp: Graph <tên hàm> VD: Graph p

(120)

HĐ2: tìm hiểu chức năng khác phần mềm

Khi đánh sai cú pháp ta làm sao?

Khi cú pháp sai, máy tính làm gì?

Muốn thực lệnh trước ta làm sao?

Muốn xố thơng tin sổ vễ đồ thị ta làm sao?

Gv hướng dẫn cú pháp đặt nét vẽ penwidthvà màu pencolor:

+Blue: xanh +Red: đỏ +Black: đen +Magenta: hồng +yellow: vàng

Yêu cầu hs đặt lại nét vẽ màu vẽ sau vẽ lại đồ thị hàm số trên?

Di chuyển trỏ chuột để sửa Máy báo lỡi

Dùng phím mũi tên lên, xuống để xem lại

Gõ lệnh Clear

Hs theo dõi ghi chép

Hs thực

6 Các chức khác

a) Làm việc cửa sổ dịng lệnh:

-Có thể di chuyển trỏ để sửa lỡi tả

-Gõ lệnh sai nhận thơng báo

-Dùng phím mũi tên để lại lệnh gõ trước b) Lệnh xóa thơng tin cửa sổ vẽ đồ thị:

clear

c) Các lệnh đặt nét vẽ màu sắc cửa sổ vẽ đồ thị

- Lệnh đặt nét vẽ: penwidth VD: penwidth

- Lệnh đặt màu: pencolor VD: pencolor red

- Yêu cầu HS nêu lại công dụng lệnh make, graph.

- Yêu cầu HS thực định nghĩa đa thức, vẽ đồ thị với đa thức định nghĩa, giải phương trình với đa thức định nghĩa

5) Hoạt động nối tiếp

(121)

BÀI : HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (tiết 4) I MỤC TIÊU:

- Ôn lại chức phần mềm 2) Kỹ năng:

2 Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.

- Yêu cầu HS nêu lại công dụng lệnh make, graph, solve.

- Yêu cầu HS thực định nghĩa đa thức, vẽ đồ thị giải phương trình với đa thức định nghĩa; đặt nét vẽ, màu vẽ đồ thị, xóa thơng tin đồ thị sau vẽ

3) Bài

HĐ1: Ơn lại lệnh tính tốn phần mềm ToolKit Math:

 Yêu cầu HS nhắc lại cú pháp lệnh tính tốn đơn giản với biểu thức?

Yêu cầu HS nêu lại cú pháp lệnh vẽ đồ thị?

Yêu cầu HS nêu lại cú pháp hàm tính tốn với đa thức hàm định nghĩa đa thức?

simplify <biểu thức>

plot <hàm số>  expand <đa thức>

- make <tên hàm> <tên đa thức>

HĐ2: Thực hành làm bài tập:

a.Yêu cầu hs dùng lệnh Simplify để tính giá trị biểu thức:

0,24.(-15)/4



5 5

: ( ) : ( )

9 11 22 9 15 3 b.Vẽ đồ thị hàm số: y=4x+1

y=3/x

 Simplify 0,24*(-15)/4  Simplify (5/9)/(1/11-5/22)+(5/9)/(1/15-2/3)

 plot y=4*x+1  plot y=3/x  plot y=3-5*x

7 Thực hành

a) Tính giá trị biểu thức:  Simplify 0,24*(-15)/4  Simplify (5/9)/(1/11-5/22)+(5/9)/(1/15-2/3)

b) Vẽ đồ thị hàm số:  plot y=4*x+1  plot y=3/x  plot y=3-5*x Ngày soạn: 28/02/2016

Ngày dạy: 02/03/2016 Tuần:27

(122)

y=3x

u cầu HS xố thơng tin đồ thị

Yêu cầu HS đặt màu nét vẽ sau vẽ lại đồ thị trên? c) Tính tổng hai đa thức P(x) +Q(x), biết:

P(x)=x2y-2xy2+5xy+3

Q(x)=3xy2+5x2y-7xy+2

Yêu cầu hs định nghĩa đa thức trên?

Yêu cầu hs cộng đa thức?

Dùng lệnh clear

Dùng lệnh PenWidth để đặt nét vẽ lệnh pencolor để đặt màu

make P(x) x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3

make Q(x)

3*x*y^2+5*x^2*y-7*x*y+2  expand p(x)+q(x)

c) Tính tổng hai đa thức:

make P(x) x^2*y-2*x*y^2+5*x*y+3

make Q(x)

3*x*y^2+5*x^2*y-7*x*y+2  expand p(x)+q(x)

- Yêu cầu HS nêu lệnh mà HS làm chưa làm Gọi HS khác giải đáp

- Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm chỗ hs làm thường bị báo lỗi 5) Hoạt động nối tiếp:

(123)

Tuần 28 Tiết 55 Ngày soạn: 04/03/2012 Ngày dạy: …./…./……

KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

1.Kiến thức:

Đánh giá kiến thức, kỹ vận dụng học sinh thao tác định dạng, trình bày in trang tính, kỹ xếp lọc liệu trang tính

2.Kỹ năng:

Các thao tác ban đầu làm việc với trang tính 3.Thái độ:

Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành hiệu II HÌNH THỨC

(124)

A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5đ)

(Khoanh tròn vào đáp án đúng, sai đánh chéo khoanh lại đáp án khác) 1 Để tăng chữ số thập phân cho số liệu, ta sử dụng nút lệnh:

a) b) c) d)

2 Để kẻ đường biên cho bảng tính ta sử dụng:

a) b) c) d)

3 Vào hộp thoại Page Setup cách:

a) Chọn File  Page Setup b) Chọn Edit  Page Setup c) Chọn Format  Page Setup d) Chọn Data  Page Setup 4 Để xem trước in ta sử dụng nút lệnh:

a) b) c) d)

5 Phát biểu sau nói định dạng trang tính? a) Dữ liệu nhập vào bảng tính tự động b) Trong chương trình bảng tính khơng có kiểu chữ gạch chân c) Phải tô màu trước thực kẻ đường biên d) Trong bảng tính tăng giảm số chữ số thập phân tùy ý 6 Phát biểu sau không nói trình bày trang tính?

a) Có thể đặt lề chọn hướng trang, kết khơng xác b) Việc xem trước in giúp ta kiểm tra in giấy

c) Trong bảng tính có lề hướng trang d) Trong bảng tính có lề hướng trang

7 Phát biểu sau nói xếp liệu :

a) Có thể xếp nhiều cột lúc theo kiểu tăng dần giảm dần b) Có thể xếp lúc cột tăng dần cột giảm dần

c) Có thể xếp lúc cột theo kiểu tăng dần giảm dần d) Chỉ xếp cột theo kiểu tăng dần giảm dần 8 Cho bước thực sau:

A) Chọn Data  Filter  AutoFilter

B) Nhấn vào nút cột cần xếp C) Chọn ô bảng liệu D) Chọn giá trị cần lọc bảng liệu Thứ tự thực là

a) A,B,C,D b) C,A,B,D c) D,C,B,A d) B,A,D,C

9 Một trang tính đặt lề theo yêu cầu: lề 3cm, lề 2cm, lề trái 3.5cm, lề phải 2.5cm. Chọn thông số câu đây:

(125)

10 Cho bảng liệu sau:

Cần phải sử dụng nút lệnh để định dạng bảng tính như hình bên?

a) b)

c) d)

B PHẦN TỰ LUẬN (5đ)

I Cho biết tác dụng nút lệnh sau (2đ)

1 . 2. II Bạn Bình định vào chế độ lọc liệu khơng được, theo em sao? Hãy nêu bước để vào chế độ lọc (1đ)

III Cho liệu sau đây

1 Nêu bước lọc bạn có điểm Tốn điểm Tin học 9

2 Nêu bước lọc bạn có điểm trung bình thấp nhất.

(126)

(127)

BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU

- Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ - Biết số dạng biểu đồ thường dùng

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

2) Kỹ năng:

- Tạo biểu đồ từ bảng liệu cho

- Lựa chọn biểu đồ biểu diễn phù hợp với liệu 3) Thái độ:

- Tích cực nghiên cứu kiến thức mới, có ý thức ứng dụng học vào hoạt động học tập môn học khác

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, biểu đồ mẫu, liệu mẫu - HS: SGK, dụng cụ học tập

2 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1) Ổn định: kiểm diện

2) Kiểm tra cũ (5’)

3) Bài

HĐ1: Thảo luận tìm hiểu minh họa số liệu biểu đồ

GV cho HS quan sát bảng liệu mẫu (Hình 96/SGK) yêu cầu HS so sánh số lượng HS giỏi theo năm? Nếu bảng liệu nhiều việc so sánh nào?

GV tiếp tục cho HS quan sát biểu đồ biểu diễn bảng tính mẫu hỏi lại câu hỏi tương tự

Vậy minh hoạ số liệu biểu đồ có lợi ích gì?

Hs so sánh liệu, liệu nhiều so sánh nhiều thời gian

Hs so sánh liệu, liệu nhiều so sánh thời gian, thực dễ dàng

Như cột trình bày bảng

1 Minh họa số liệu bằng biểu đồ:

-Minh hoạ liệu trực quan -Dễ so sánh số liệu -Dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu

HĐ2: Tìm hiểu số dạng biểu đồ:

Hãy cho biết loại biểu đồ thông dụng để minh hoạ liệu?

Nêu ứng dụng số

3 loại: Biểu đồ cột, đường gấp khúc hình trịn

2 Một số dạng biểu đồ:

Biểu đồ cột: Để so sánh liệu nhiều cột

-Biểu đồ đường gấp khúc:So sánh liệu dự đốn xu Ngày soạn: 05/03/2016

Ngày dạy: 09/03/2016 Tuần:28

(128)

-Biểu đồ hình trịn: Mơ tả giá trị liệu so với tổng thể HĐ3: Vấn đáp thảo luận

tìm hiểu cách tạo biểu đồ: Yêu cầu HS quan sát SKG, thảo luận nêu bước tạo biểu đồ? (3 phút)

Gv mở bảng tính hình 99 thực hành bước tạo b iểu đồ cho học sinh quan sát

Em nêu bước chọn dạng biểu đồ?

Gv thao tác chọn dạng biểu đồ cho hs nhận xét biểu đồ thích hợp cho dạng liệu

Em nêu bước thay đổi miền liệu?

Để chọn miền liệu không liên tiếp ta làm nào?

Gv thao tác chọn miền liệu cho biểu đồ để hs quan sát

Lưu ý: Vùng vẽ biểu đồ có giới hạn Vì vẽ biểu đồ khơng nên chọn hết vùng liệu mà chọn số vùng thực cần thiết

Hs quan sát

Như cột trình bày bảng Hs quan sát nhận xét

Như cột trình bày bảng Quét chọn vùng liệu thứ I, nhấn nút Ctrl kết hợp với quét chọn vùng thứ II

Hs quan sát Hs ghi nhớ

3 Tạo biểu đồ:

-Bước 1: Chọn ô miền liệu cần vẽ biểu đồ

-Bước 2: Nháy nút chart wizard công cụ

Bước 3: Nháy nút next lần Bước 4: Nháy nút finish a.Chọn dạng biểu đồ: Chọn dạng biểu đồ sau nháy nút lệnh Chart Wizard:

- Chọn nhóm biểu đồ khung chart type

- Chọn dạng biểu đồ khung chart sub-type

-Nhấp next lần b) Chọn miền liệu

Được thực sau nhấp next lần 1:

- Kiểm tra sửa đổi miền liệu khung data range.

- Chọn kiểu minh họa theo hàng (Rows) cột (Columns)

-Nhấp next lần

Có dạng biểu đồ thường gặp? Cơng dụng có khác nhau? Làm để vẽ biểu đồ với vùng liệu cho?

Biểu đồ có lợi ích việc minh hoạ liệu? 5.Hoạt động nối tiếp:

- Về học thuộc

(129)

BÀI TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ (tt) I MỤC TIÊU

- Biết bước cần thực để tạo biểu đồ từ bảng liệu - Biết cách thay đổi dạng biểu đồ tạo

2) Kỹ năng:

- Tạo biểu đồ từ bảng liệu cho

- Lựa chọn biểu đồ biểu diễn phù hợp với liệu 3) Thái độ:

- Tích cực nghiên cứu kiến thức mới, có ý thức ứng dụng học vào hoạt động học tập môn học khác

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, biểu đồ mẫu, liệu mẫu - HS: SGK, dụng cụ học tập

2 Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Có dạng biểu đồ thường gặp? Cơng dụng có khác nhau? Làm để vẽ biểu đồ với vùng liệu cho?

3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu cách tạo biểu đồ:

Các thơng tin giải thích biểu đồ thiết lập nào?

Em nêu bước thực hiệntrên trang tiêu đề (Title)?

Em nêu công dụng ca trang cịn lại?

Vị trí đặt biểu đồ tiến hành bước nào?

Sau nhấp next lần

-Axes: Hiển thị hay ẩn trục

-Gridlines: Hiển thị hay ẩn đường lưới

-Legend: Hiển thị hay ẩn thích, vị trí đặt thích

-Data Lables: Ẩn nhãn liệu đồ thị

Sau nhấp next lần

3 Tạo biểu đồ:

c) Các thông tin giải thích biểu đồ:

Được thực sau nhấp next lần 2:

-Nhập tiêu đề biểu đồ khung Chart title

-Nhập giải cho trục ngang X

-Nhập giải cho trục đứng Y

-Nhấp next

d.Vị trí đặt biểu đồ: Ngày soạn: 10/03/2016

Ngày dạy: 16/03/2016 Tuần:29

(130)

+As new sheet? +As object in?

Gv thao tác cách thiết lập vẽ đồ thị nhắc lại bước lưu ý:

-Xem minh họa biểu đồ để biết thơng tin đưa vào có hợp lý không

-Nếu nhấp nút finish trước kết thúc biểu đồ thiết lập chế độ ngầm định

-Nháy nút back để trở lại sem bước trước

=Hs theo dõi ghi nhớ

+As new sheet: Đặt trang tính

+As object in: tạo trang chứa liệu

HĐ2: Thảo luận tìm hiểu cách chỉnh sửa biểu đồ:

1.Muốn thay đổi vị trí biểu đồ ta làm sao?

2.Muốn thay đổi dạng biểu đồ ta làm sao?

3.Muốn xoá biểu đồ ta làm sao?

4 Muốn chép biểu đồ vào word ta làm sao?

Hs thảo luận đại điện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung cột trình bày bảng

4 Chỉnh sửa biểu đồ: a.Thay đổi vị trí biểu đồ: Nháy chọn biểu đồ kéo rê chuột tới vị trí

b.Thay đổi dạng biểu đồ -Nháy chọn biểu đồ

- Nháy mũi tên bên phải nút lệnh Chart type

- Chọn kiểu biểu đồ phù hợp c.Xóa biểu đồ:

- Nháy chọn biểu đồ nhấn Delete

d.Sao chép biểu đồ vào Word: - Nháy chọn biểu đồ

- Nháy chọn nút lệnh Copy - Mở văn Word nháy nút lệnh Paste

Làm để thay đổi vị trí biểu đồ? Làm để thay đổi dạng biểu đồ? Làm để xóa biểu đồ?

Làm để chép biểu đồ vào Word? 5 Hoạt động nối tiếp:

- Về xem lại thật kỹ để tiết sau thực hành - Xem trước thực hành

(131)

BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỀ MINH HỌA

I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:

-Ôn lại kiến thức cũ thông qua thực hành máy 2.Kỹ năng:

-Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản 3.Thái độ:

-Rèn luyện đức tính cẩn thận, xác, tư khoa học cơng việc II CHUẨN BỊ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định: kiểm diện 2 Kiểm tra cũ : (5’)

Làm để tạo biểu đồ minh họa cho liệu cho? 3 Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp thực hành tìm hiểu tập 1:

a.Yêu cầu HS khởi động chương trình bảng tính nhập liệu vào trang tính định dạng hình 113

b) Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:D9 Yêu cầu HS nêu bước thực hiện?

Yêu cầu HS tiến hành thực hành tạo biểu đồ?

c) Thực thao tác cần thiết để có trang tính hình 114 Để thực em phải làm nào?

Hs khởi động excel nhập liệu

-Quét chọn khối A4:D9 -Nháy chuột vào nút chart wizard

-Chọn biểu đồ column sau nhấp next

-Kiểm tra vùng liệu khung Data range sau nhấp next

-Nhập thông tin biểu đồ tiêu đề, giải trục ngang, trục đứng Sau nhấp next

-Chọn vị trí đặt biểu đồ sau nhấp Finish

Hs thực Xố cột C

Hs thực xoá cột C

1 Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ:

(132)

nêu bước thực hiện?

-GV nghiệm thu thực hành yêu cầu HS lưu lại bảng tính Đồng thời Gv nhắc nhở sai sót học sinh

-Nháy chuột vào nút chart wizard

-Chọn biểu đồ column sau nhấp next lần

-Chọn as object in sau nhấp Finish

- HS lưu lại bảng tính

HĐ2: Thực hành vấn đáp tìm hiểu tập 2:

a.Yêu cầu hs tạo biểu đồ gấp khúc khối A4:C9

b.Yêu cầu hs đổi biểu đồ mục (d) tập thành biểu đồ đường gấp khúc So sánh với câu a

c) Đổi biểu đồ mục b) thành biểu đồ hình trịn

Quan sát nhận xét biểu đồ lúc này?

GV phân tích để HS thấy rõ sử dụng biểu đồ hình trịn

d)u cầu HS thực xóa cột để có trang tính hình 117?

e) Tạo biểu đồ hình trịn khối A4:B9 - hình upload.123doc.net

-Quét chọn khối A4:C9 -Nháy chuột vào nút chart wizard

-Chọn biểu đồ line sau nhấp next lần

-Nhấp chọn biểu đồ mục (d)

-Nháy chọn nút bên phải nút chart type

-Chọn biểu đồ line chart So sánh: Kết giống câu a thực nhanh

HS quan sát thực Biểu đồ không minh hoạ liệu

Hs ghi nhớ

Chọn cột B/ chọn Edit/ Delete

-Quét chọn khối A4:B9 -Nháy chuột vào nút chart wizard

-Chọn biểu đồ pie sau nhấp next lần

(133)

Yêu cầu đổi biểu đồ thành biểu đồ đường gấp?

Yêu cầu đổi biểu đồ thành biểu đồ cột?

Yêu cầu lưu bảng tính với tên HS giỏi khối

 GV nghiệm thu thực hành nhắc nhở sai sót

-Nhấp chọn biểu đồ vừa tạo -Nháy chọn nút bên phải nút chart type

-Chọn biểu đồ line chart -Nhấp chọn biểu đồ vừa tạo -Nháy chọn nút bên phải nút chart type

-Chọn biểu đồ column chart -Hs thực

-Hs ghi nhớ

Yêu cầu HS tự xem lại việc làm chưa làm được, nhấn mạnh chỡ cần phải xem lại để hồn thành yêu cầu tập

- Về xem kỹ lại kiến thức, cố gắng xem kỹ chỗ chưa làm - Xem trước phần thực hành

(134)

BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỀ MINH HỌA (tt) I MỤC TIÊU:

- Ơn lại kiến thức cũ thơng qua thực hành máy 2) Kỹ năng:

- Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản 3) Thái độ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Làm để tạo biểu đồ minh họa cho liệu cho? 3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp thực hành tính điểm trung bình mơn học:

Mở bảng tính Bang diem lop em lưu Bài thực hành

a)Sử dụng hàm để tính điểm trung bình theo mơn học lớp vào hàng danh sách liệu?

Yêu cầu hs thực hành tính điểm trung bình?

Hs mở tập

Sử dụng hàm Average

-Chọn ô C18

-Nhập công thức:

=Average(C5:C17) nhấn enter -Nháy chuột vào Fill Handle

kéo rê chuột sang ô F18

3.Bài tập 3: Xử lý liệu và tạo biểu đồ:

a)Sử dụng hàm thích hợp, hãy tính điểm trung bình theo từng mơn học lớp vào hàng danh sách dữ liệu

HĐ2: Vấn đáp thực hành tạo biểu đồ minh hoạ điểm trung bình mơn học:

Để vẽ biểu đồ em chọn

vùng liệu nào? học (B4:F4) hàng cùng-Chọn hàng tiêu đề môn

b Tạo biểu đồ minh hoạ điểm trung bình mơn học cả lớp:

Ngày dạy: 23/03/2016 Tuần:30

(135)

Lưu ý: Ta quét chọn vùng liệu trước nháy nút lệnh chart wizard

Yêu cầu HS nêu bước thực tạo biểu đồ?

là (B18: F18)

-Quét chọn khối B4:F4, nhấn Ctrl kết hợp quét chọn khối B18: F18

-Nháy chuột vào nút chart wizard

-Chọn biểu đồ column sau nhấp next lần

Hs thực hành HĐ3: Sao chép biểu đồ tạo

được trang tính vào văn bản Word:

Theo em để chép biểu đồ vào văn word ta làm nào?

Yêu cầu Hs thực hành? Yêu cầu HS chỉnh sửa lại bảng tình văn word sau lưu lại?

-Nháy chọn biểu đồ, nháy nút Copy

-Mở văn word, nháy nút Paste

Hs thực hành Hs thực hành

c)Sao chép biểu đồ tạo được trên trang tính vào văn bản Word:

-Nháy chọn biểu đồ, nháy nút Copy

-Mở văn word, nháy nút Paste

Yêu cầu HS tự xem lại việc làm chưa làm được, nhấn mạnh chỡ cần phải xem lại để hồn thành yêu cầu tập

(136)

BÀI : HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA I MỤC TIÊU:

- Hiểu đối tượng hình học phần mềm quan hệ chúng - Biết ứng dụng phần mềm việc vẽ minh họa hình học 2) Kỹ năng:

- Thao tác số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng cách thiết lập quan hệ chúng

3) Thái độ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, phần mềm Geogebra, tập vận dụng - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

Phần mềm Toolkit Math dùng để làm gì? 3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp giới thiệu phần mềm:

Phần mềm Geogebra dùng để làm gì?

Với phần mềm Geogebra ta làm việc gì?

 Geogebra phần mềm cho phép vẽ thiết kế hình dùng để học tập hình học chương trình mơn Tốn

Tạo hình vẽ xác làm cho hình chuyển động hình

1.Giới thiệu phần mềm:

Geogebra phần mềm cho phép vẽ hình học xác làm cho hình chuyển động

HĐ2: Vấn đáp, tảo luận làm quen với phần mềm Geogebra: Yêu cầu HS nêu cách khởi động phần mềm Geogebra?

Còn cách khởi động khác khơng?

Hãy nêu thành phần hình làm việc phần mềm?

Yêu cầu Hs thực hành sử dụng nút lệnh máy,

Kích đúp vào biểu tượng hình để khởi động phần mềm

Nháy chuột vào menu Start \ All Programs\ GeoGebra \ GeoGebra để khởi động phần mềm

2 Làm quen với Geogebra: a) Khởi động:

-Nháy đúp biểu tượng phần mềm hình

b) Giới thiệu hình: -Thanh bảng chọn

-Thanh cơng cụ -Khu vực trung tâm

c) Các công cụ vẽ điều Ngày dạy: 23/03/2016

(137)

thảo luận để trả lời công dụng nút lệnh vẽ điều khiển hình:

Cơng cụ có ý nghĩa nào?

 Công cụ ? Công cụ ? Công cụ ?

Các công cụ , , dùng để làm gì?

Cơng cụ dùng để làm gì? Cơng cụ để làm gì?

Cơng cụ dùng để làm gì? - Cơng cụ dùng để làm gì?

Em nêu cách lưu mở hình ãnh vẽ xong?

Em nêu cách khỏi chuong trình?

Dùng để di chuyển hình Dùng để tạo điểm Dùng để tạo điểm giao hai đối tượng có mặt phẳng

Dùng để tạo trung điểm đoạn thẳng

Dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm cho trước

Dùng để tạo đường thẳng qua điểm vng góc với đường đoạn thẳng cho trước

Tạo đường thẳng song song với đường (đoạn) cho trước qua điểm cho trước

Dùng để vẽ đường trung trực đoạn thẳng hai điểm cho trước

 dùng để tạo đường phân giác góc cho trước Góc xác định ba điểm mặt phẳng

khiển hình:

d) Mở ghi tệp vẽ hình: - Ghi hình: chọn File > Save > gõ tên ô File name > nháy Save

- Mở hình: chọn File > Open > tìm đến tệp cần mở > Open

e) Thốt khỏi phần mềm : - File > Close

Phần mềm Geogebra dùng để làm gì? Làm để khởi động phần mềm?

Yêu cầu HS thành phần hình chính?

u cầu HS thực ghi hình vào tệp, mở tệp hình khỏi phần mềm? 5) Hoạt động nối tiếp:

(138)

BÀI : HỌC VẼ HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (tt)

3) Thái độ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

(?) Phần mềm Geogebra dùng để làm gì? 3) Bài

HĐ1: tìm hiểu cách vẽ tam giác ABC:

Yêu cầu HS thảo luận nhóm nêu cách vẽ tam giác ABC?

Yêu cầu HS thực hành vẽ tam giác?

Hs thực hành

3 Vẽ tam giác ABC:

-Chọn công cụ tạo đoạn thẳng

- Nháy chuột vị trí để tạo điểm A

- Tiếp tục nháy chuột điểm khác để vẽ đoạn AB - Nháy chuột B điểm khác để tạo đoạn BC - Nháy chuột C A để hoàn tất thao tác vẽ tam giác

HĐ2:Thảo luận tìm hiểu mối quan hệ đối tượng hình học:

Thảo luận nêu thao tác để thực hiện:

1.Tạo điểm nằm đoạn thẳng hay đường thẳng?

2.Giao điểm đường thẳng?



1.Chọn công cụ , sau nháy chọn đoạn thẳng hay đường thẳng

2 Chọn cơng cụ , sau

4.Quan hệ đối tượng hình học:

1.Vẽ điểm: Chọn cơng cụ , sau nháy chọn đoạn thẳng hay đường thẳng

2 Giao điểm: Chọn công cụ Ngày dạy: 30/03/2016

(139)

3.Trung điểm đoạn thẳng?

4.Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác?

5.Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác?

6.Đường phân giác góc

Yêu cầu HS thực hành lại thao tác thảo luận?

nháy chọn đối tượng hình

3 Chọn cơng cụ , sau nháy chọn đoạn thẳng

4 Chọn công cụ , sau nháy chọn điểm đường thẳng

5 Chọn cơng cụ , sau nháy chọn điểm đường thẳng

6.Chọn công cụ , sau nháy chọn điểm, đỉnh góc điểm thứ chọn

Hs thực hảnh

, sau nháy chọn đối tượng hình

3 Trung điểm: Chọn cơng cụ , sau nháy chọn đoạn thẳng

4 Đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng khác: Chọn cơng cụ , sau nháy chọn điểm đường thẳng

5 Đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng khác: Chọn cơng cụ , sau nháy chọn điểm đường thẳng

6.Vẽ đường phân giác: Chọn cơng cụ , sau nháy chọn điểm, đỉnh góc điểm thứ chọn

Phần mềm Geogebra dùng để làm gì?

Yêu cầu HS thực vẽ tam giác ABC hình Yêu cầu HS vẽ số đối tượng theo vị trí tương đối 5) Hoạt động nối tiếp:

(140)

3) Thái độ:

2.Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, thực hành. III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

(?) Phần mềm Geogebra dùng để làm gì?

- Yêu cầu HS thực vẽ tam giác ABC hình - Yêu cầu HS vẽ số đối tượng theo vị trí tương đối 3) Bài mới:

HĐ1: Vấn đáp tìm hiểu số lệnh thường dùng:

Thảo luận nêu thao tác để thực hiện:

1.Dịch chuyển tên đối tượng?

2.Làm ẩn số đối tượng hình học?

3.Làm ẩn /hiện tên đối tượng?

4.Xóa đối tượng?

5.Thay đổi tên đối tượng?

1.Chọn cơng cụ , sau nháy chọn tên đối tượng kéo thả đến vị trí

2.Nháy nút phải chuột lên đối tượng chọn Show object

3 Nháy nút phải chuột lên đối tượng chọn Show Label

4.Nháy chọn đối tượng > Delete

5 Nháy phải lên đối tượng, chọn Rename, gõ tên mới, chọn Apply

5 Một số lệnh thường dùng: a) Dịch chuyển tên đối tượng:

Chọn cơng cụ , sau nháy chọn tên đối tượng kéo thả đến vị trí

b) Làm ẩn số đối tượng hình học:

Nháy nút phải chuột lên đối tượng chọn Show object c) Làm ẩn /hiện tên đối tượng:

Nháy nút phải chuột lên đối tượng chọn Show Label d) Xóa đối tượng:

Nháy chọn đối tượng, nhấn phím Delete

e) Thay đổi tên đối tượng: Nháy phải lên đối tượng, chọn Rename, gõ tên mới, chọn Apply g) Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình:

Ngày dạy: 30/03/2016 Tuần:31

(141)

6.Phóng to, thu nhỏ đối tượng hình?

7.Dịch chuyển tồn đối tượng hình học hình?

6.Nháy phải chuột chỡ trống, chọn Zoom chọn thông số theo yêu cầu

7 Nhấn giữ Ctrl kéo thả chuột di chuyển tới vị trí

Nháy phải chuột chỡ trống, chọn Zoom chọn thông số theo yêu cầu

h) Dịch chuyển tồn các đối tượng hình học màn hình

Nhấn giữ Ctrl kéo thả chuột di chuyển tới vị trí HĐ2: Thực hành số lệnh

thường dùng:

Yêu cầu HS thực hành số lệnh hình? Gv hỡ trợ cần

Hs thực hành

Có lệnh thường dùng nào?

Yêu cầu HS nêu mục đích chức lệnh 5.Hoạt động nối tiếp:

(142)

3) Thái độ:

2.Phương pháp: Thực hành, thảo luận III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC:

Phần mềm Geogebra dùng để làm gì?

Yêu cầu HS thực vẽ tam giác ABC hình Yêu cầu HS vẽ số đối tượng theo vị trí tương đối 3) Bài

HĐ1: Thực hành vẽ tam giác ABC với trọng tâm G 3 đường trung tuyến.

 Yêu cầu HS tự nghiên cứu tập a, thảo luận nêu bước thực hiện?

Yêu cầu hs thực hành vẽ hình trên?

-Nhấp nút sau nhấp chọn điểm A,B,C,A để vẽ tam giác

-Nhấp nút sau nhấp vào cạnh để xác định trung điểm

-Nhấp nút nối từ đỉnh đến trung điểm cạnh đối diện Giao điểm đường trọng tâm G

Hs thực hành

6 Bài tập thực hành:

a) Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G đường trung tuyến

HĐ2: Thực hành vẽ tam giác ABC với đường cao trực

tâm H -Nhấp nút sau nhấp

b) Vẽ tam giác ABC với đường cao trực tâm H

Ngày dạy: 06/04/2016 Tuần:32

(143)

chọn điểm A,B,C,A để vẽ tam giác

-Nhấp nút để vẽ đường cao, giao điểm đường cao trực tâm H

Hs thực hành HĐ3: Thực hành vẽ tam giác

ABC với đường phân giác cắt I

-Nhấp nút sau nhấp chọn điểm A,B,C,A để vẽ tam giác

-Nhấp nút nhấp đỉnh ABC,BCA,CAB để vẽ đường phân giác, giao điểm vẽ đường phân giác cắt I Hs thực hành

c) Vẽ tam giác ABC với đường phân giác cắt I

HĐ3: Thực hành vẽ tam giác ABC với đường phân giác cắt I

-Nhấp nút để vẽ đường thảng AB AD

-Nhấp nút nhấp đoạn thẳng AB, di chuyển chuột cho đường thẳng qua điểm D Nhấp đoạn thẳng AD, di chuyển chuột cho đường thẳng qua điểm B

Hs thực hành

d) Vẽ hình bình hành ABCD

Gv chấm điểm sản phẩm học sinh

Nhận xét tiết thực hành tinh thần, thái độ thực hành kết thực hành so với mục tiêu học

(144)

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU:

- Tổng hợp kiến thức học 2) Kỹ năng:

- Thực tất yêu cầu thực hành 3) Thái độ:

- Làm việc cẩn thận, tích cực, tập trung II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tập vận dụng - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước 2.Phương pháp: Thảo luận, thực hành.

Phần mềm Geogebra dùng để làm gì? 3) Bài mới:

HĐ1: Thảo luận làm tập 1:

a.Khởi động chương trình Excel nhập liệu vào trang tính hình 119

b.Nhập liệu vào bảng, thực điều chỉnh hàng cột cần thiết, sau định dạng trang tính để có kết hình 120

c)Thực thao tác chép chỉnh sửa liệu, định dạng để có trang tính hình 121

d)Lập cơng thức để tính tổng số vật qun góp ủng hộ bạn vùng bão lụt vào cột Số lượng bảng Tổng cộng

e.Sử dụng nút lệnh Print Preview để xem trước in

HS khởi động chương trình nhập dử liệu

HS nhập liệu định dạng trang tính (Chữ đậm B, center, Merge and center, tô màu FillColor)

HS quét khối A3:D10 chọn Copy Nháy chuột vào ô A12, nháy nút Paste Nháy chuột vào ô A21, nháy nút Paste Chỉnh sửa liệu cho phù hợp, định dạng trang tính (tơ màu FillColor)

Sum (D5,D14)

Dùng chuột kéo Fill Handle để chép cơng thức cho cịn lại

Nháy nút Print Preview để xem trước in

1 Bài tập 1: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức và trình bày trang in:

Ngày dạy: 06/04/2016 Tuaàn:32

(145)

-Cho HS tiến hành thực hành hoàn thành tập, lưu ý phải thực yêu cầu: nhập liệu xác, điều chỉnh, định dạng giống mẫu, chép để có bảng tính theo u cầu, lập cơng thức tính tốn, thực xem trước in

-GV hỗ trợ HS cần thiết, nhắc nhở em tập trung thực hành hồn thành nhanh chóng u cầu

-Yêu cầu HS lưu kết thúc thực hành

Hs thực hành làm tập

Ghi nhận chỉnh sửa

Lưu bảng tính khỏi chưươg trình

Yêu cầu HS nêu điều HS chưa làm gọi HS có ý kiến vấn đề

(146)

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT)

- Tổng hợp kiến thức học 2.Kỹ năng:

- Thực tất yêu cầu thực hành 3.Thái độ:

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: kiểm diện 2.Kiểm tra cũ:

Nêu bước chép liệu? 3.Bài mới:

HĐ1: Thảo luận làm tập 2: a)Khởi động chương trình Excel nhập liệu vào trang tính

b) Sử dụng cơng thức hàm thích hợp thực thao tác chép cơng thức để tính:

+ Tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã ghi vào ô tương ứng cột Tổng cộng

+ Thu nhập trung bình theo ngành vùng ghi vào dịng Trung bình chung

+ Tổng thu nhập trung bình vùng ghi vào ô bên phải, hàng

HS khởi động chương trình nhập dử liệu

SUM(C3:F3)

Dùng chuột kéo Fill Handle để chép cơng thức cho cịn lại

AVERAGE(C3:D10)

Dùng chuột kéo Fill Handle để chép công thức cho cịn lại

SUM(C11:F11)

2.Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hoặc hàm để thực tính tốn, xếp lọc liệu:

-Cho HS tiến hành thực hành hoàn thành tập, lưu ý phải thực yêu cầu: nhập liệu xác, điều

Hs thực hành làm tập Ngày dạy: 13/04/2016

(147)

chỉnh, định dạng giống mẫu, chép để có bảng tính theo u cầu, lập cơng thức tính tốn, thực xem trước in

-GV hỗ trợ HS cần thiết, nhắc nhở em tập trung thực hành hồn thành nhanh chóng yêu cầu

-Yêu cầu HS lưu kết thúc thực hành

Ghi nhận chỉnh sửa

Lưu bảng tính khỏi chương trình

(148)

BÀI THỰC HÀNH 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (TT)

Nêu cú pháp hàm tính tổng tính trung bình? 3.Bài mới:

HĐ1: Thực hành làm tập 2, câu c:

Thảo luận bước làm tập c:

c)Chỉnh sửa chèn thêm hàng, định dạng văn số để có trang tính tương tự hình 123

Yêu cầu hs thực hành hoàn thành tập

Chọn hàng 1, chọn insert/ row

-Chọn hàng 3, chọn insert/ row

-Quét A2:G2 chọn Merge and center

-Chọn F3 nhập đơn vị tính:USD

-Sử dụng nút lệnh để định dạng trang tính (Chữ đậm B,in nghiêng I, center, Merge and center, tô màu FillColor)

Hs thực hành

2 Bài tập 2: Lập trang tính, định dạng, sử dụng cơng thức hoặc hàm để thực tính toán, xếp lọc liệu:

HĐ2: Thực hành làm tập 2, câu d) Sắp xếp xã theo:

Thảo luận bước làm tập c:

+ Tên xã, thứ tự theo bảng chữ

Chọn ô B5 nháy nút Chọn ô C5 nháy nút

d) Sắp xếp Ngày dạy: 13/04/2015

(149)

+ Thu nhập bình quân nông nghiệp, với thứ tự giảm dần

+ Thu nhập bình qn cơng nghiệp, với thứ tự giảm dần

+ Tổng thu nhập bình quân, giảm dần

Chọn ô D5 nháy nút Chọn ô G5 nháy nút Hs thực hành

HĐ2: Thực hành làm tập 2, câu e) Lọc xã

Thảo luận bước làm tập e:

Với số liệu thu nhập bình qn nơng nghiệp cao

Với số liệu thu nhập bình quân công nghiệp cao

Với số liệu thu nhập bình quân thương mại thấp

Với số liệu thương mại cao

Thoát khỏi chế độ lọc lưu với tên Thong ke

-Nháy ô C4

-Data  Filter  Auto filter

-Nháy vào bên phải cột nông nghiệp, chọn Top 10/ Top/ -Nháy vào bên phải cột nông nghiệp, chọn All

-Nháy vào bên phải cột công nghiệp, chọn Top 10/ Top/ -Nháy vào bên phải cột công nghiệp, chọn All

-Nháy vào bên phải cột thương mại, chọn Top 10/ Bottom/

-Nháy vào bên phải cột thương mại, chọn All

-Nháy vào bên phải cột thương mại, chọn Top 10/ Top/

Hs thực hành

 Chọn Data  Filter  Auto filter chọn save as lưu trang tính với tên thống kê

e) Lọc liệu

(150)

BÀI THỰC HÀNH 10 THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tt) I MỤC TIÊU:

- GV: giáo án, sgk, phòng máy, tập vận dụng - HS: SGK, dụng cụ học tập, đọc trước 2.Phương pháp: Thảo luận, thực hành

Nhắc lại bước lọc liệu? 3.Bài mới:

HĐ1: Thảo luận, thực hành câu a:

Yêu cầu mở trang tính thống kê lưu

Yêu cầu HS thảo luận nêu bước thực câu a) Chọn cột B cột G trang tính tạo biểu đồ cột minh họa tổng thu nhập bình quân theo đầu người xã vùng sở liệu chọn So sánh kết với hình 124

Yêu cầu HS thực hành theo bước

Mở trang tính thống kê -Chọn cột B cột G -Nháy nút Chart wizard -Nháy nút next lần

-Nhập thơng tin giải thích biểu đồ khung chart title: Tổng thu nhập bình quân theo đầu người

-Nháy next, finish -Hs thực hành

3.Bài tập 3: Tạo biểu đồ và trình bày trang in:

a) Tạo biểu đồ minh họa cột B G

HĐ2: Thảo luận, thực hành câu b:

Yêu cầu HS thảo luận nêu bước thực câu b) Chọn hàng hàng 13 trang tính tạo biểu đồ hình trịn để minh họa tổng thu nhập bình quân vùng theo ngành để có kết hình 125

Yêu cầu HS thực hành theo

- Chọn hàng liệu 13 -Nháy nút Chart wizard -Chọn Pie, nháy next

-Chỉnh sửa địa $G$4 thành $F$4, nhấp next

-Nhập thơng tin giải thích biểu đồ khung chart title: Tổng thu nhập bình quân theo đầu người

-Nháy next, finish -Hs thực hành

b) Tạo biểu đồ minh họa hàng liêu 13

Ngày dạy: 20/04/2016 Tuaàn:34

(151)

các bước

HĐ3: Thực hành câu c:

c) Di chuyển biểu đồ xuống vùng có liệu, xem trước in, thiết đặt lề, điều chỉnh cần, để in hết vùng liệu biểu đồ trang giấy

-Yêu cầu HS lưu bảng tính

- Di chuyển biểu đồ, xem trước in, đặt lề, điều chỉnh trang in phù hợp

- Lưu bảng tính

c) Di chuyển biểu đồ, xem trước in, đặt lề:

-Khái quát vấn đề trọng tâm làm chưa làm

-Chỉ khuyết điểm để HS rút kinh nghiệm, nêu ưu điểm để tiếp tục phát huy

-Về học lại vấn đề định dạng, in trang tính, xếp lọc liệu, vẽ biểu đồ minh họa

(152)

KIỂM TRA THỰC HÀNH TIẾT

-Tổng hợp kiến thức định dạng, trình bày trang tính, xếp, lọc liệu -Các kiến thức tạo biểu đồ minh họa, thao tác biểu đồ

2.Kỹ năng:

-Thực việc định dạng, trình bày trang tính -Thực xếp lọc liệu

-Thực thao tác tạo biểu đồ, thao tác chỉnh sửa biểu đồ 3.Thái độ:

- Nghiêm túc trình kiểm tra II CHUẨN BỊ:

-GV: Phòng máy, đề kiểm tra -HS: học đầy đủ

2.Phương pháp: Thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định: kiểm diện

2.Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Đề kiểm tra:

ĐỀ KIỂM TRA THỰC HÀNH Môn: Tin học 7

Thời gian: 45 phút

Hãy thực yêu cầu sau:

1/ Mở văn word có tên là: De kiem tra thuc hanh HKII tin hoc 7.DOC lưu thư mục D:\Lop 7\Lop 7A1 Tạo bảng tính lưu bảng tính với tên Bai KTTH2 - (họ tên - lớp) XLS (0.5đ)

2.Nhập liệu vào bảng tính, thực định dạng bảng tính cho (2đ)

3 Lập cơng thức tính nhiệt độ trung bình, biết rằng: Trung bình=(sáng+chiều)/2 (1đ) Ngày daïy: 20/04/2016

(153)

4 Vẽ biểu đồ cột minh họa cho bảng liệu nhiệt độ sáng chiều, thêm đầy đủ thông tin giải thích (2đ)

5/ Sao chép biểu đồ vào văn Word (De kiem tra thuc hanh HKII tin hoc 7.DOC) Lưu văn bản với tên khác Bieu KTTH2 - (họ tên - lớp) (1.5đ)

6/ Trình bày trang: chọn khổ giấy A4, hướng trang đứng, lề 3, 2, trái 3, phải Lưu lại bảng tính (1đ)

7/ Lọc tháng có nhiệt độ trung bình cao Sao chép liệu vừa lọc dán vào ô A15 Tại ô A13 nhập: tháng có nhiệt độ trung bình cao Sau khỏi chế độ lọc lưu lại bảng tính (2đ)

-Gv thu kiểm tra HS

-Gv nhận xét tiết kiểm tra thực hành rút kinh nghiệm

(154)

ÔN TẬP

-Ôn tập lại kiến thức định dạng, trình bày in trang tính 2.Kỹ năng:

-Hệ thống lại kiến thức 3.Thái độ:

-Tích cực ơn tập chuẩn bị thi HKII II CHUẨN BỊ:

- GV: giáo án, sgk, phịng máy, nội dung ơn tập

- HS: SGK, dụng cụ học tập, xem lại học HKII 2.Phương pháp: Thảo luận.

Ở chương trình HKII học làm thao tác bảng tính? 3) Bài

HĐ1: Ôn tập lại kiến thức về định dạng trang tính:

Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1.Yêu cầu HS nêu lại thao tác định dạng trang tính nút lệnh để thực thao tác định dạng vừa nêu?

1.Các bước thực định dạng trang tính:

-Chọn ơ, cần định dạng

-Nháy nút lệnh cần định dạng (Hoặc nháy nút bên phải nút lệnh lựa chọn lệnh danh sách)

Định dạng font chữ Định dạng Size chữ Định dạng màu chữ

Định dạng kiểu chữ in đậm, in nghiêng, gạch chân

Định dạng màu Căn trái liệu cho ô Căn liệu cho ô

Căn phải liệu cho ô Căn liệu cho

1 Định dạng trang tính:

-Chọn ơ, cần định dạng

-Nháy nút lệnh cần định dạng (Hoặc nháy nút bên phải nút lệnh lựa chọn lệnh danh sách)

Định dạng font chữ Định dạng Size chữ Định dạng màu chữ

Định dạng kiểu chữ in đậm, in nghiêng, gạch chân

Định dạng màu Căn trái liệu cho ô Căn liệu cho ô

Căn phải liệu cho ô Căn liệu cho nhiều

Ngày dạy: 27/04/2016 Tuaàn:35

(155)

2.Yêu cầu HS xác định kiểu định dạng bảng tính sau?

3 Giả sử tính chọn có giá trị 2.34 Nếu nháy nút lệnh giá trị thay đổi nào?

nhiều ô (Gộp ô lại thành ô giữa)

Tăng giảm số chữ số thập phân

Kẻ đường biên

Định dạng font chữ, cỡ chữ,

kiểu chữ in đậm, in nghiêng, gạch chân, trái, liệu cho ô nhiều ô

2.3

Tăng giảm số chữ số thập phân

Kẻ đường biên

HĐ2: Ơn tập trình bày in trang tính

Yêu cầu HS thảo luận trả lời cho câu hỏi sau:

1.Để xem trước in in trang tính, ta sử dụng nút lệnh nào?

2.Để trình bày trang ta sử dụng hộp thoại nào? Cách vào hộp thoại đó?

3.Các thơng số Top, Bottom, Left, Right trang Margins có ý nghĩa gì?

4.Chọn hướng trang nào?

5.Muốn điều chỉnh dấu ngắt trang ta làm nào?

6.Giả sử muốn trình bày trang sau: hướng nằm ngang, lề 3, 2, trái 2.5, phải 1.5 Hãy trình bày bước thực



1.Xem trước in: Print Preview, in: Print

2.Trình bày trang: hộp thoại Page Setup Cách vào: File  Page Setup

3.Các lề trên, dưới, trái, phải 4.Hướng trang: đứng (Portrait), ngang (Landscape)

5.Chọn View/ Page Break Preview Nháy chuột vào đường viền xanh, kéo chuột sang phải để mở rộng, kéo sang trái để thu hẹp

6 Vào File  Page Setup -Trang Page: chọn Landscape -Trang Margins: Top 3, Bottom 2, Left 2.5, Right 1.5

-Chọn OK

2 Trình bày in trang tính: -Xem trước in: Print Preview

-In: Print

-Trình bày trang: hộp thoại Page Setup Cách vào: File  Page Setup

-Thiết lập lề trang Margins (Top, Bottom, Left, Right  lề trên, dưới, trái, phải)

-Hướng trang: đứng (Portrait), ngang (Landscape)

-Điều chỉnh dấu ngắt trang: Chọn View/ Page Break Preview Nháy chuột vào đường viền xanh, kéo chuột sang phải để mở rộng, kéo sang trái để thu hẹp

(156)

Gv đánh giá tiết ôn tập rút kinh nghiệm cho tiết ôn tập sau 5.Hoạt động nối tiếp:

(157)

ÔN TẬP (tiết 2) I MỤC TIÊU:

-Ôn tập lại kiến thức xếp lọc liệu 2.Kỹ năng:

-Thông qua tiết thực hành trước để tổng hợp lại kiến thức 3.Thái độ:

- GV: giáo án, sgk, phịng máy, nội dung ơn tập

- HS: SGK, dụng cụ học tập, xem lại học HKII 2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành.

III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: kiểm diện 2.Kiểm tra cũ:

Em nêu bước để thiết lập trang tính? 3.Bài mới:

HĐ1: Ôn tập lại kiến thức về xếp liệu:

Yêu cầu HS nêu lại thao tác thực xếp liệu ?

Khi xếp liệu cột B, liệu cột khác có di chuyển theo hàng khơng? Trong trình thực hành thao tác em có bị vướng mắc khơng? Nêu cách khắc phục nó?

Cho bảng liệu mẫu, nêu cách

-Chọn ô cột cần xếp

-Nháy nút lệnh xếp tăng dần (Ascengding) giảm dần (Descending)

Các cột khác tự động xếp theo hàng liệu cột xếp

Máy báo lỗi ô chọn không nằm vùng chứa liệu

-Những ô bị gộp lại không xếp được, cần bỏ gôp ô lại

-Sắp xếp hàng tiêu đề hàng tổng cộng Cần chèn thêm hàng để cách li hàng quét chọn liệu cần xếp, chọn Data/ Sort/ Chọn tiêu đề cần lọc, Chọn Ascending Descending, chọn OK

HS thực xếp

1 Sắp xếp liệu: Ngày soạn: 23/04/2016

Ngày dạy: 27/04/2016 Tuần:35

(158)

tăng dần giảm dần HĐ2: Ôn tập lọc liệu:

Nêu lại bước thực lọc liệu, bước thực lọc liệu theo điều kiện thấp nhất, cao nhất?

Để hiển thị lại toàn liệu lọc ta làm nào? Để thoát khỏi chế độ lọc ta làm nào?

Trong trình thực hành các thao tác em có bị vướng mắc khơng? Nêu cách khắc phục nó?

Cho bảng liệu mẫu, yêu cầu HS lọc liệu theo kiến thức ôn?

Các bước lọc liệu:

-Chọn ô tiêu đề cần lọc

-Chọn Data > Filter > Auto Filter

-Nhấp vào bên phải tiêu đề cần lọc, chọn giá trị cần lọc danh sách; lọc theo điều kiện thấp nhất, cao chọn Top 10/ chọn Top (cao nhất) Bottom (thấp nhất)/ Chọn số lượng hàng cần lọc/ Nháy OK

Chọn Data > Filter > Show All

Chọn Data > Filtet > Auto Filter

-Máy báo lỗi ô chọn không nằm vùng chứa liệu

-Nút không xuất hàng tiêu đề dẫn đến kết lọc bị sai Cần chèn thêm hàng để cách li vùng liệu cần lọc quét chọn liệu cần lọc, chọn Data/ Filter/ AutoFilter

Hs thực

2 Lọc liệu:

Nêu bước xếp liệu? Nêu bước lọc liệu?

Giáo viên nhận xét tiết ôn tập, rút kinh nghiệm tiết sau 5.Hoạt động nối tiếp:

(159)

-Ôn tập lại kiến thức định dạng, trình bày, in trang tính, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ minh họa

2.Kỹ năng:

-GV: giáo án, sgk, phòng máy, nội dung ôn tập

-HS: SGK, dụng cụ học tập, xem lại học HKII 2.Phương pháp: Vấn đáp, thực hành

III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định: kiểm diện 2.Kiểm tra cũ:

Em nêu bước lọc liệu? 3.Bài mới:

HĐ1: Ơn tập lại kiến thức về vẽ biểu đồ:

 Yêu cầu HS nêu lại thao tác tạo biểu đồ minh họa liệu?

Trong trình thực hành các thao tác em có bị vướng mắc khơng? Nêu cách khắc phục nó?

Muốn chỉnh sửa biều đồ em làm nào?

-Chọn ô bảng liệu (hoặc quét chọn khối liệu cần vẽ biểu đồ)

-Nháy nút lệnh Chart Wizard -Chọn dạng biểu đồ > Next -Xác định miền liệu > Next -Thêm thơng tin giải thích > Next

- Chọn vị trí đặt biểu đồ > Finish

-Không vẽ biểu đồ ô được chọn khơng có liệu -Biểu đồ vẽ không theo ý muốn miều liệu không phù hợp chọn sai dạng biểu đồ.

Nhấp phải chuột vào biểu đồ, chọn nội dung cần thay đổi trong danh sách:

-Chart type: Thay đổi dạng biểu đồ.

-Source Data: Thay đổi miều dữ

1 Các bước vẽ chỉnh sửa biểu đồ:

(160)

Cần lấy miền liệu không liền kề ta làm như thế nào?

Hãy nêu bước chép biểu đồ vào văn Word?

tin cần giải thích biểu đồ. -Location: Thay đổi vị trí lưu biểu đồ

Quét chọn khối liệu 1, vừa nhấn Ctrl vừa quét chọn các khối liệu lại.

Chọn biểu đồ/ nháy nút Copy/ mở văn Word/ nháy nút Paste

HĐ2: Thực hành vẽ biểu đồ: Yêu cầu hs mở bảng tính mẫu để vẽ biểu đồ?

Gv theo dõi, nhắc nhở học sinh

Hs vẽ biểu đồ Chỉnh sửa

Thực hành vẽ biểu đồ:

1/Khi tạo biểu đồ, nhấn Finish bước thì: a)Khơng có biểu đồ tạo

b)Biểu đồ tạo với thông số mặc định

c)Biểu đồ tạo với thơng tin giải thích đầy đủ d)Máy tính báo lỗi:

2/Khi tạo biểu đồ ta không chọn vùng liệu thì: a)Biểu đồ tạo thành khơng có thơng tin giải thích b)Biểu đồ tạo thành khung trắng

c)Biểu đồ tạo thành biểu đồ cột

d)Biểu đồ tạo thành nằm trang tính khác 3/Phát biểu tạo biểu đồ đúng:

a)Có dạng biểu đồ phổ biến: cột, đường gấp khúc, hình trịn b)Khi vẽ biểu đồ, nháy Finish bước c)Có thể chỉnh sửa lại dạng biểu đồ thông số khác d)Có thể chọn vùng liệu riêng biệt để tạo biểu đồ 5) Hoạt động nối tiếp

(161)

-Ôn tập lại kiến thức định dạng, trình bày, in trang tính, xếp lọc liệu, tạo biểu đồ minh họa

2.Kỹ năng:

-GV: giáo án, sgk, phịng máy, nội dung ơn tập

-HS: SGK, dụng cụ học tập, xem lại học HKII 2.Phương pháp: Thực hành

Em nêu lại bước vẽ biểu đồ 3.Bài mới:

HĐ1: Ôn tập lại kiến thức tổng hợp học

PP: vấn đáp

1 Kiến thức tổng hợp

- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học ôn tập

+ Xác định tác dụng nút lệnh công cụ, bao gồm nút lệnh định dạng, xem trước in in, xếp, vẽ biểu đồ

+ Nêu cách thực chọn hướng trang đặt lề trang, gồm thông số hộp thoại Page Setup: Portrait, Landscape, Top, Bottom, Left, Right

+ Nêu cách thực xếp liệu, vào chế độ lọc, lọc theo điều kiện xác định theo điều kiện thấp nhất, cao

+ Nêu lại bước tạo biểu đồ minh họa

- HS nêu lại

Mục tiêu: HS phải nói rõ ràng, rành mạch kiến thức lý thuyết học

- Định dạng trang tính

- Trình bày trang

- Sắp xếp lọc liệu

- Tạo biểu đồ minh họa liệu

HĐ2: Một số tập vận dụng 2 Vận dụng

(162)

- Bài tập định dạng trang tính: GV cho HS quan sát bảng tính mẫu, yêu cầu HS nêu nút lệnh cần sử dụng để định dạng bảng tính giống mẫu cho

- HS nêu cách thực

Mục tiêu: HS xác định đầy đủ nút lệnh cần thiết để thực định dạng

- Bài tập trình bày trang: yêu cầu HS nêu cách thực trình bày trang theo yêu cầu chọn hướng trang đặt lề hộp thoại Page Setup

- HS nêu cách thực Mục tiêu: HS nêu được: + Vào File > Page Setup

+ Hướng trang: Portrait Landscape

+ Đặt lề: khai báo tham số Top, Bottom, Left, Right

- Bài tập xếp lọc liệu: GV cho bảng tính mẫu, yêu cầu HS nêu cách xếp cột theo kiểu tăng dần giảm dần; yêu cầu HS nêu cách lọc cột theo nhiều điều kiện xác định, lọc theo điều kiện thấp nhất, cao

- HS nêu

Mục tiêu: HS nêu được:

* Sắp xếp: chọn ô cột > nháy nút lệnh xếp tăng giảm dần

* Lọc theo điều kiện xác định > Chọn ô bảng > Chọn Data > Filter > Auto Filter > Tại cột (cột cần lọc 1) chọn (điều kiện 1)

* Lọc theo điều kiện thấp nhất, cao nhất: Vào chế độ lọc > Tại cột (cột cần lọc) chọn Top 10 > Chọn Top (Bottom) số lượng (số lượng cần lọc) > Nháy OK - Bài tập vẽ biểu đồ: GV cho

HS quan sát bảng tính biểu đồ tạo sẵn, yêu cầu HS thêm thông tin giải thích cho biểu đồ

- HS thực

Mục tiêu: HS nêu được:

+ Tiêu đề: biểu đồ biểu diễn gì?

+ Trục đứng: + Trục ngang: 4) Tổng kết bài

- Đọc lại bước vẽ biểu đồ, tóm lược nội dung câu hỏi vận dụng 5) Hoạt động nối tiếp

Định dạng
Số trang	162
Dung lượng	3,72 MB