giáo an tin học 7 không soan gộp

Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Biết vai trò và chức năng chung của chơng trình bảng tính nh: tạo trang tính và thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu.. Biế

Trang 1

Phần I Bảng tính điện tử

I Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

Biết vai trò và chức năng chung của chơng trình bảng tính nh: tạo trang tính và thực hiện các tính toán trên trang tính, tạo biểu đồ, sắp xếp và lọc dữ liệu

Biết phân biệt một vài dạng dữ liệu cơ bản có thể xử lí đợc bằng chơng trình bảng tính Microsoft Excel: nhập dữ liệu, chỉnh sữa và định dạng trang tính đơn giản, thực hiện các tính toán trên trang tính bằng công thức và hàm, sắp xếp và lọc dữ liệu, biểu diễn dữ liệu bằng biểu đồ

2/ Kĩ năng:

Tạo đợc một trang tính theo khuôn dạng cho trớc

Thực hiện đợc các tính toán bằng các công thức và một số hàm thông dụng Thực hiện các thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu

Tạo đợc biểu đồ từ dữ liệu trên trang tính và thực hiện một số thao tác chỉnh sữa đơn giản với biểu đồ

3/ Thái độ:

Học sinh nhận thức đợc u điểm của chơng trình bảng tính trong viẹc thực hiện các tính toán, rèn luyện t duy khoa học, tính chính xác, cẩn thẩn thận trong công việc

Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, khám phá, học hỏi

II Trang thiết bị cần thiết:

Tận dụng tối đa kênh hình trong sách giáo khoa, các tranh ảnh đợc phóng to trên giấy

Dùng máy chiếu Overhead

Phòng máy vi tính

III Ph ơng pháp giảng dạy:

Tổ chức lớp học theo nhóm, thảo luận câu hỏi nhằm hình thành các kiến thức

về lý thuyết

Yêu cầu học sinh đa ra phơng pháp thực hiện, cách thực hiện các bài tạp trớc khi thực hành

IV Tổng số tiết:

Bao gồm 40 tiết đợc phân bố ở 19 bài:

18 tiết lý thuyết, 22 tiết thực hành

(Tiết 1)

Ngày soạn 05/9/2008 Ngày giảng:10/9/2008

I Mục tiêu:

Biết đợc nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống

Biết đựoc chức năng của chơng trình bảng tính

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy tính, tranh vẽ phóng to các hình 1, 2, 3, 4, 5 trong sách giáo khoa

Trang 2

Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trớc bài.

III Tiến trình lên lớp:

1/

ổ n định:

2/ Bài củ:

Giới thiệu chơng trình Tin học 7

Giới thiệu qua các bài có trong phần I: Bảng tính điện tử

3/ Tổ chức các hoạt động dạy học;

Hoạt động của giáo viên:

Hoạt động 1: Giới thiệu bảng tính và

nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.

GV: Lần lợt treo các tranh vẽ phóng to

hình1, 2, 3 nh ở sách giáo khoa

? Quan sát hình 1 và cho biết: Bảng

tính đó giúp ích cho ta điều gì

? Bảng tính ở hình 2 có ý nghĩa gì

? Bảng tính ở hình 3 dùng để làm gì

? Vậy bảng tính giúp ích gì cho đời

sống và học tập của chúng ta

Hoạt động 2: Giới thiệu một số ch ơng

trình bảng tính:

GV: Trên cơ sở các hình 4 ở sách giáo

khoa kết hợp với máy tính để giới thiệu

chức năng của chơng trình bảng tính

Hớng dẫn học sinh quan sát hình 4:

Giới thiệu thanh bảng chọn, thanh

công cụ, các nút lệnh thờng dùng và

màn hình làm vịêc chính trong chơng

trình bảng tính

Đặc trng chung của các chơng trình

bảng tính:

Dữ liệu (số, văn bản) và các kết quả

tính toán luôn đợc trình bày dới dạng

bảng trong cửa sổ làm việc.

GV: Giới thiệu các dạng dữ liệu có ở

chơng trình bảng tính

? Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về dữ liệu

số và dữ liệu dạng văn bản

GV: Giới thiệu khă năng tính toán của

chơng trình bảng tính

Lấy một số ví dụ minh hoạ

GV:Trên cơ sở hình 5 ở sách giáo

khoa để hớng dẫn khả năng sắp xếp và

lọc dữ liệu của chơng trình bảng tính

GV: Giới thiệu khả năng tạo biểu đồ

Hoạt động của học sinh:

1 Bảng tính và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.

Quan sát các hình vẽ

- Thấy ngay đựoc kết quả học tập của em

- Dễ dàng theo dõi kết quả của từng học sinh

- Dễ dàng tính toán

- Nhìn vào các số liệu của bảng để vã biểu đồ trực quan cho các số liệu ấy

- Học sinh rút ra nhận xét:

Chơng trình bảng tính là phần mềm

đợc thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng nh xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.

2 Một số ch ơng trình bảng tính thông dụng:

a/ Màn hình làm việc:

Quan sát hình vẽ và tiếp nhận thông tin của giáo viên

Bao gồm các bảng chọn, các thanh công cụ, các nút lệnh thờng dùng và màn hình làm việc chính.

b/ Dữ liệu:

Bao gồm dữ liệu số và dữ liệu dạng văn bản

Lấy ví dụ minh hoạ

c/ Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn

Chơng trình bảng tính có khả năng thực hiện nhiều công việc tính toán từ

đơn giản đến phức tạp đặc biệt là khả năng sử dụng các hàm có sẵn

d/ Sắp xếp và lọc dữ liệu:

Tiếp thu thông tin của giáo viên

e/ Tạo biểu đồ:

Chơng trình bảng tính có khả năng tạo

Trang 3

và các khả năng sửa đổi, sao chép nội

dung các ô, xoá các hàng, cột

Lấy một số ví dụ minh hoạ

biểu đồ bằng công cụ có sẵn

4/ Cũng cố bài:

? Hãy tìm hai ví dụ về thông tin dạng bảng, ích lợi của các thông tin có trong bảng là gì

? Hãy nêu tính năng chung của chơng trình bảng tính

5/ H ớng dẫn về nhà:

Học thuộc bài

Trả lời câu hỏi 3 ở sách giáo khoa

Xem tiếp các mục tiếp theo của bài học

IV Rút kinh nghiệm:

Tiết 2

Chơng trình bảng tính là gì?

(Tiết 2)

Ngày soạn: 5/9/2008 Ngày giảng:12/9/2008

I Mục tiêu:

Nhận biết đợc các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

Hiểu rõ những khái niệm cơ bản: hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu

Biết cách di chuyển trên trang tính

II Chuẩn bị:

Giáo viên: Máy tính, tranh vẽ phóng to hình 6, 7 sách giáo khoa

Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trớc bài

1/

ổ n định:

2/ Bài củ:

Thế nào là chơng trình bảng tính? Lấy ví dụ minh hoạ?

Màn hình bảng tính Excel có những công cụ gì đặc trng cho chơng trình bảng tính?

3/ Tổ chức các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Giới thiệu màn hình làm

việc của ch ơng trình bảng tính:

GV: Giới thiệu màn hình làm việc

của chơng trình bảng tính Excel:

GV: Giới thiệu các công cụ và nút

lệnh của chơng trình bảng tính Excel

3/ Màn hình làm việc của ch ơng trình bảng tính:

Trang 4

khác với chơng trình soạn thảo văn bản

Word

GV: Trên cơ sở hình 7 sách giáo khoa

giới thiệu thêm cho HS về cột, hàng, ô

tính, cách chọn một khối

? Lấy ví dụ cụ thể về ô tính và khối ở

hình 7 sách giáo khoa

Hoạt động 2: H ớng dẫn cho học sinh

cách nhập dữ liệu vào trang tính:

? Muốn nhập dữ liệu vào ô tính em

làm nh thế nào

GV: Chốt lại cách làm đúng

Tơng tự hớng dẫn cách xoá dữ liệu

trong ô tính

? Làm thế nào để di chuyển trên

trang tính

GV: Giới thiệu hai cách làm cho học

sinh

GV: Với màn hình bảng tính Excel

có sẵn để hớng dẫn cho HS các thao tác

cơ bản

GV: Giới thiệu hai kiểu gõ chữ Việt

thông dụng

? Trình bày cách gõ chữ Việt theo

kiểu TELEX

+ Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính + Bảng chọn Data: có các lệnh dùng để

xử lí dữ liệu

+ Trang tính: gồm các cột, hàng và ô tính

Tiếp nhận thông tin mà GV đa ra

Lấy ví dụ cụ thể về ô tính và khối

4/ Nhập dữ liệu vào trang tính:

a/ Nhập và sửa dữ liệu:

- Một số HS có thể trả lời theo cách mà các em đã từng làm

- Nhập dữ liệu: kích hoạt vào ô tính bằng cách nháy chuột để chọn ô tính

- Sửa dữ liệu: nháy đúp chuột vào ô tính

và thực hiện việc sửa chữa tơng tự nh khi soạn thảo văn bản

b/ Di chuyển trên trang tính:

- HS trả lời theo cách mà các em từng làm

+ Sử dụng các phím mũi tên có trên bàn phím

+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn c/ Gõ chữ Việt trên trang tính:

Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến: Kiểu TELEX và kiểu VNI

HS: Trình bày theo cách mà các em đã

đ-ợc học ở lớp 6

4/ Củng cố bài:

? Trình bày các thành phần có trên màn hình làm việc của chơng trình bảng tính

? Chức năng của các thành phần đó là gì

? Khi nào cần sử dụng đến thanh cuốn

Trang 5

Học thuộc bài

Thực hiện một số thao tác đã học

Xem trớc các nội dung của bài thực hành số 1

Tiết 3

Bài thực hành 1 Làm quen với chơng trình bảng tính Excel

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

Biết khởi động và kết thúc Excel

Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính

Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

II Chuẩn bị :

Sơ đồ sử dụng máy của các nhóm

Sách giáo khoa

Học sinh: Xem trớc nội dung của bài tập 1, bài tập 2 ở bài thực hành số 1

1

ổ n định:

GV: Phân công vị trí của các nhóm thực hành theo sơ đồ đã bố trí sẵn

HS: Ngồi theo vị trí mà GV đã phân công

2/ Bài củ:

HS 1:

GV: Khởi động máy, đa ra màn hình làm việc của Excel:

? Hãy chỉ ra những thành phần có trên màn hình làm việc của nhơng trình bảng tính

? Tác dụng của thanh công thức là gì

HS 2:

? Làm thế nào để kích hoạt một ô tính

? Ô tính đang đợc kích hoạt có gì khác so với các ô tính khác

3/ Nội dung thực hành:

Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động,

l u kết quả và thoát khỏi Excel:

? Hãy trình bày cách khởi động Excel

mà em đã từng làm

GV: Yêu cầu các HS khác thảo luận và

chốt lại các cách làm đúng

? Muốn lu kết quả làm việc, em làm

nh thế nào?

GV: Có thể gọi thêm một số em trình

bày cách làm của mình

Cuối cùng, chốt lại cách làm thông

dụng nhất

GV: Nhắc lại một số lu ý về cách đặt

1 Cách khởi động và thoát khỏi Excel.

a/ Khởi động Excel:

HS: Có thể đa ra các cách khởi động Excel mà các em đã biết

Thảo luận và tiếp thu thông tin mà GV

đa ra

+ Vào Start -> chọn All program -> chọn Microsoft Excel

+ Nháy đúp chuột vào biểu tợng b/ L u kết quả và thoát khỏi Excel:

Lu kết quả làm việc: Chọn File -> Save hoặc nháy nút Save

Thoát khỏi Excel: Chọn File-> Exit hoặc nháy nút trên thanh tiêu đề

Trang 6

tên mà các em đã đợc học ở phần soạn

thảo văn bản

Hoạt động 2: Làm bài tập 1.

GV: Yêu cầu mỗi nhóm HS khởi động

Excel

? Hãy liệt kê các điểm giống và khác

nhau giữa màn hình Word và Excel

? Mở các bảng chọn và quan sát các

lệnh có trong các bảng chọn đó

GV: Gọi một vài HS kích hoạt ô tính,

di chuyển trên trang tính bằng chuột và

bằng bàn phím

? Quan sát sự thay đổi các nút tên

hàng và tên cột

GV: Yêu cầu các nhóm HS thực hành

lại các thao tác vừa rồi và thảo luận theo

nhóm

Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

GV: Phổ biến các yêu cầu thực hành

theo nội dung của bài tập 2 ở sách giáo

khoa, hớng dẫn các nhóm HS thực hiện

Lu ý: Sau khi thực hiện xong yêu cầu,

phải nhận xét và cho kết quả của nhóm

Kết quả của nhóm đợc cả lớp thảo

luận và GV có thể chấm điểm của một

số nhóm

Trong mỗi nhóm thực hành: Thay đổi

vị trí cho nhau khi làm bài tập

2/ Bài tập 1: Khởi động Excel.

HS: Trên cơ sở màn hình mà các em

đã quan sát đợc để liệt kê các điểm giống và khác nhau, thảo luận trong nhóm để đa ra câu trả lời

Các nhóm HS tiếp tục thực hiện thao tác theo yêu cầu mà GV đa ra

HS: Thực hiện kích hoạt, di chuyển Cả lớp quan sát sự thay đổi các nút tên hàng và tên cột

Các nhóm HS sinh thực hành, thảo luận

Bài tập 2.

HS: Theo dõi, ghi nhận các yêu cầu ở sách giáo khoa và thực hành, thảo luận kết quả theo nhóm

Trình bày kết quả cuả nhóm mình trớc lớp, nhận xét kết quả của nhóm bạn

4/ Tổng kết giờ thực hành:

GV: Nhận xét thái độ tham gia thực hành của các HS trong lớp, tuyên dơng một

số em có khả năng thực hành tốt

Nhắc nhở thêm về nội quy của phòng máy

Tiếp tục hoàn thiện các thao tác mà các em đã đợc học

Xem trớc các yêu cầu của bài tập 3

Tiết 4

Bài thực hành 1 Làm quen với chơng trình bảng tính Excel

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

Cũng cố lại cách khởi động, lu trang tính và thoát khỏi Excel

Thực hiện một số thao tác trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

II Chuẩn bị:

HS: Đã chuẩn bị trớc nội dung của bài tập 3

III.Tiến trình lên lớp:

1/

ổ n định:

Các nhóm ngồi vào vị trí đã phân công sẵn

2/ Bài củ:

? Nhắc lại cách khởi động, lu trang tính và thoát khỏi Excel

Trang 7

3/ Nội dung thực hành:

GV: Trình bày sẵn nội dung của bài tập thực hành số 3, yêu cầu các nhóm HS thực hành, thay đổi vị trí cho nhau trong quá trình thực hành

Lu ý: Trong quá trình HS thực hành, GV theo dõi, hớng dẫn thêm cho một số em

còn yếu

GV: Huỷ bỏ các tuỳ chọn kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp: Tool -> Options -> Spelling, sửa lỗi tự động: Tools -> AutoCrect Options

GV: Hớng dẫn HS cách chọn phông chữ cho cả trang tính tránh mất thời gian cho cả tiết thực hành: Chọn cả trang tính bằng cách nhần tổ hợp phím Ctrl+A hoặc nháy nút trái trên cùng của cả trang tính, sau đó chọn phông chữ tơng ứng

4/ Tổng kết giờ thực hành:

Đa ra một số bài làm tốt của HS

Phổ biến những lỗi mà các em thờng mắc phải trong quá trình thực hành

Chấm điểm một số bài làm của HS

Tiếp tục hoàn thiện những nội dung của bài thực hành

Luyện tập thành thạo cách nhập dữ liệu trên trang tính

Đọc trớc nội dung của bài 2

Tiết 5

Các thành phần chính và dữ liệu

trên trang tính

(Tiết 1)

I Mục tiêu:

Tìm hiểu khái quát về bảng tính

Biết đợc các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức

Hiểu vai trò của thanh công thức

II Chuẩn bị:

GV: Máy tính, sách giáo viên, sách tham khảo

Hình 13, 14 (sách giáo khoa)

HS: Nghiên cứu kĩ sách giáo khoa

Trang 8

1/

ổ n định:

2/ Bài củ:

Trình bày các thành phần có trên màn hình làm việc của chơng trình bảng tính? Một bảng tính thông thờng có bao nhiêu trang tính? Làm thế nào để nhận biết

đợc các trang tính đó?

3/ Tổ chức các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: Tìm hiểu thêm về bảng

tính.

GV: Giới thiệu hình 13(SGK) để HS

tìm hiểu hình ảnh một bảng tính mới

? Trên bảng tính ở hình 13 có bao

nhiêu trang tính

? Hãy chỉ rõ tên của trang tính trên

hình vẽ

GV: Hớng dẫn và chỉ rõ cho HS trang

tính đang đợc kích hoạt

GV: ? Trên hình 13 trang tính nào

đang đợc kích hoạt

? Muốn kích hoạt trang tính em làm

nh thế nào

GV: Chốt lại câu trả lời đúng

GV: Trên máy tính của mình để hớng

dẫn HS cách kích hoạt một trang tính

Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần

chính trên trang tính.

? Hãy trình bày một số thành phần

chính trên trang tính mà em đã học

GV: Trên cơ sở hình 14 sách giáo khoa

để hớng dẫn thêm các thành phần khác

trên trang tính

Hoạt động của học sinh

1/ Bảng tính:

Quan sát hình 13 mà giáo viên giới thiệu:

Có 3 trang tính HS: Thảo luận và chỉ ra tên của các trang tính: Sheet1, Sheet2, Sheet3

Trang tính đang đợc kích hoạt (đang

đợc mở sẵn để sẵn sàng nhận dữ liệu):

đợc hiển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm HS: Quan sát hình 13 và trả lời

HS: Trả lời theo cách mà các em đã từng làm

Để kích hoạt một trang tính: nháy chuột vào nhãn trang tơng ứng

HS: Quan sát thao tác của giáo viên

2/ Các thành phần chính trên trang tính:

HS: trình bày đợc: các hàng, các cột

và các ô tính

Trang 9

? Quan sát và chỉ rõ vị trí của hộp tên

? Em hiểu nh thế nào về khối

? Chỉ rõ thanh công thức ở hình 14

Hộp tên: Hiển thị địa chỉ của ô đợc chọn

Khối:Là một nhóm các ô liền kề nhau Khối có thể là một ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột

Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang đợc chọn

4/ Củng cố bài:

Nếu dữ liệu của một ô nào đó có đợc nhờ công thức thì khi ta chọn ô đó thanh công thức hiển thị cái gì?

Học thuộc bài

Tập thao tác chọn, kích hoạt trang tính

Trả lời câu hỏi 1,2 (sách giáo khoa)

IV/ Rút kinh nghiệm:

Tiết 6

Các thành phần chính và dữ liệu

trên trang tính

(Tiết 2)

Ngày soạn: 20 /9/2008 Ngày giảng:27 /9/2008

I Mục tiêu:

Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

Phân biệt đợc kiểu dữ liệu số và dữ liệu kiểu ký tự

II Chuẩn bị:

GV: Các hình vẽ 15, 16, 17, 18, 19 (sách giáo khoa)

HS: Đọc kĩ nội dung sách giáo khoa

1/

ổ n định:

2/ Bài củ:

Em hãy trình bày các thành phần chính của trang tính?

Lấy ví dụ minh hoạ về vai trò của thanh công thức trên trang tính?

3/ Tổ chức các hoạt động dạy học:

Trang 10

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1: H ớng dẫn cách chọn các

đối t ợng trên trang tính.

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình

15 (SGK) để biết cách chọn đối tợng trên

trang tính

Lu ý: Hớng dẫn thao tác mẫu chọn các

đối tợng đó

? Quan sát hình 16 và cho biết để chọn

ô B4 em làm thế nào

? Cách thực hiện chọn cột C

? Quan sát hình 17, để chọn hàng 6 em

làm nh thế nào

? Cách thực hiện chọn khối C6: D9 ở

hình 18 nh thế nào

GV: Chốt lại câu trả lời đúng

Hình 17

Hình 18

? Nếu muốn chọn đồng thời nhiều

khối khác nhau em làm nh thế nào

? ở hình 19 những khối nào đã đợc

chọn? Cách thực hiện

Hoạt động 2: Tìm hiểu dữ liệu trên

trang tính.

Hoạt động của học sinh

3/ Chọn các đối t ợng trên trang tính :

- Chọn một ô: Đa trỏ chuột tới ô đó

và nháy chuột

- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nhát chuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện

Hình 16

HS: Quan sát các hình 16, 17, 18 -> tiến hành thảo luận và trả lời các câu hỏi mà giáo viên đa ra

Hình 19

HS: Trả lời theo cách mà các em th-ờng làm

- Muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau: Chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl và lần lợt chọn các khối tiếp theo

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	3,64 MB