Việc sử dụng, khai thác phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả trong việc dạy học đang trở nên phổ biến. Tuy nhiên mức độ sử dụng của giáo viên chưa thường xuyên do trình độ tin học còn hạn chế và kinh phí đầu tư ít nên việc sử dụng, khai thác phần mềm vi tính trong dạy học còn có nhiều khó khăn chưa nâng cao chất lượng dạy học.
Nghiên cứu xây dựng phần mềm số nội dung mơ sách giáo khoa hố học 10 nâng cao 1.Lí chọn đề tài - Việc sử dụng, khai thác phần mềm tin học để nâng cao hiệu việc dạy học trở nên phổ biến Tuy nhiên mức độ sử dụng giáo viên chưa thường xun trình độ tin học cịn hạn chế kinh phí đầu tư nên việc sử dụng, khai thác phần mềm vi tính dạy học cịn có nhiều khó khăn chưa nâng cao chất lượng dạy học - Chương trình hố học 10 có nhiều nội dung khó dạy trừu tượng vấn đề xen phủ obitan, lai hoá obitan…Các mảng kiến thức đóng vai trị quan trọng việc tiếp thu chương trình chương trình hố học phổ thơng - Việc ứng dụng cơng nghệ thông tin giảng dạy làm cho người học thấy hứng thú hơn, học trở nên sôi nổi, học sinh tiếp thu nhanh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích: Nhằm tạo nội dung mô làm tư liệu dạy học, thiết kế giảng điện tử, thiết kế trang web dạy học hố học góp phần nâng cao chất lượng dạy hoá học - Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu chương trình hố học phổ thơng, đặc biệt chương trình hố học 10 nâng cao; tài liệu liên quan đến đề tài; lý thuyết mô trình dạy học; lựa chọn phần mềm xây dựng mô phỏng, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash; xây dựng số nội dung mô SGK hoá học 10 nâng cao + Thực nghiệm sư phạm + Tổng kết, đánh giá Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: SGK hoá học 10 nâng cao - Đối tượng: + Phần hoá học đại cương nội dung số quy trình sản xt chất cơng nghiệp SGK lớp 10 nâng cao + Các phần mềm tin học để thiết kế minh học động Giả thuyết khoa học - Nhiên cứu xây dựng phần mềm số nội dung mơ có chất lượng nâng cao chất lượng dạy học phần hoá học đại cương phần sản xuất chất công nghiệp Phương pháp nghiên cứu Phối hợp số phương pháp: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu sở lý luận đề tài; lý luận việc xây dựng mô phỏng; nội dung phần hoá học đại cương nội dung số quy trình sản xuất chất cơng nghiệp SGK hoá học 10 nâng cao; phần mề tin học để lựa chọn phần mềm cho phù hợp - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Nghiên cứu sử dụng phần mềm Macromedia Flash số phần mềm khác để xây dựng mơ hố học - Phương pháp chuyên gia: xin ý kiến chuyên gia, giáo viên giàu kinh nghiệm để hoàn thiện đề tài - Phương pháp thực nghiệm: thực nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi đề tài 6 Cái đề tài - sử dụng phần mềm tin học, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash vào số nội dung hoá học nâng cao 10 Lập dàn ý cơng trình nghiên cứu Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài 1.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học hoá học 1.1.1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học hoá học 1.1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hố học - Hồn thiện phương pháp dạy học có - Sáng tạo phương pháp dạy học nhiều cách liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng lẻ thành tổ hợp phương pháp dạy học phức hợp - Liên kết phương pháp dạy học với phương tiện kĩ thuật đại 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực - Là phương pháp giảng dạy, dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.2.2 Những phương pháp dạy học tích cực dạy học hố học trường phổ thông - Vấn đáp - Dạy học nêu giải vấn đề - Dạy học hợp tác nhóm nhỏ - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin truyền thơng theo hướng tích cực dạy học 1.3 Công nghệ thông tin truyền thông với việc đổi phương pháp dạy học 1.3.1 Công nghệ thông tin truyền thông với việc đổi phương pháp dạy học hố học 1.3.2 Vai trị phần mềm việc đổi phương pháp dạy học hố học - Trình bày cách trực quan dễ hiểu - Âm thanh, hình ảnh…kết hợp thành trình thể hấp dẫn học sinh 1.3.3 Ưu điểm nhược điể việc khai thác phần mềm hoá học dạy học hoá học - Ưu điểm: + Là công cụ đặc lực hỗ trợ việc xây dựng kiến thức + Giúp giảng sinh động, phong phú, hấp dẫn học sinh, nâng cao hứng thú học tập giúp học sinh hiểu nhanh + Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian - Nhược điểm: + Nếu giáo viên không ý gây tập trung việc học tập học sinh + Đòi hỏi giáo viên có trình độ tin học tiếng anh định 1.4 Thực trạng ứng dụng CNTT vào dạy học - Hướng sử dụng CNTT dạy học - Khó khăn thường gặp giáo viên sử dụng CNTT dạy học hoá học 1.5 Nhu cầu giáo viên việc hướng dẫn thiết kế sử dụng giảng có ứng dụng CNTT 1.6 Phần mềm Macromedia Flash 1.6.1 Giới thiệu 1.6.2 Khởi động thoát khỏi Macromedia Flash 1.6.3 Các công cụ 1.6.4 Lưu trữ tập tin với định dạng Chương 2: Nghiên cứu xây dựng phần mềm số nội dung mơ SGK hóa học 10 nâng cao 2.1 Mô 2.1.1 Khái niệm mô - chương trình tin học, sử dụng tốn học lí luận lơgic để tái tạo giá trị đặc điểm hệ theo cách mà hiệu ứng thay đổi gia trị biến riêng biệt quan sát 2.1.2 Hiệu giảng dạy mô 2.1.3 Các phần mềm dùng cho mô 2.1.4 Nguyên tức lựa chọn xây dựng mơ 2.1.5 Quy trình thiết kế sưu tầm nội dung mô 2.2 Danh mục mô xây dựng sưu tầm 2.2.1 Danh mục mơ phần mềm hố học đại cương 2.2.2 Danh mục mơ số quy trình sản xuất chất công nghiệp 2.2.3 Thiết kế số dạy có sử dụng mơ SGK hoá học 10 nâng cao Bài: Thành phần nguyên tử Bài: Hiđrơclorua – axit clohiđric Bài: Hợp chất có oxi lưu huỳnh (phụ lục) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm + Kiểm định tính đắn tính khả thi đề tài 3.2 Nhiệm vụ thực nghiệm + Phải đảm bảo mặt định lượng, tính khách quan phù hợp vói thưc tế + So sánh kết lớp thực nghiệm lớp đối chứng, đánh giá kết 3.3 Chuẩn bị thực nhghiệm sư phạm 3.3.1 Lựa chọn thực nghiệm sư phạm - Chọn lớp 10 trường … 3.3.2 Chọn lớp thực nghiệm đối chứng - Yêu cầu: lớp thực nghiệm đối chứng phải số lượng, chất lượng học sinh, giáo viên 3.3.3 Tiến hành thực nghiệm sư phạm -Tiến hành dạy - Đánh giá chất lượng học dựa kiểm tra 15 phút - Xây dựng phiếu điều tra tình hình ứng dụng phần mềm giáo viên giảng dạy hoá học trường phổ thông 3.4 Kết hành thực nghiệm sư phạm 3.5 Nhận xét kết thực nghiệm - Mặt định tính - Mặt định lượng - Mặt thái độ giáo viên Dự kiến kế hoạch nghiên cứu ... SGK hố học 10 nâng cao; phần mề tin học để lựa chọn phần mềm cho phù hợp - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Nghiên cứu sử dụng phần mềm Macromedia Flash số phần mềm khác để xây dựng mô hoá học. .. minh học động Giả thuyết khoa học - Nhiên cứu xây dựng phần mềm số nội dung mơ có chất lượng nâng cao chất lượng dạy học phần hoá học đại cương phần sản xuất chất công nghiệp Phương pháp nghiên cứu. .. đối tượng nghiên cứu - Khách thể: SGK hoá học 10 nâng cao - Đối tượng: + Phần hoá học đại cương nội dung số quy trình sản xt chất cơng nghiệp SGK lớp 10 nâng cao + Các phần mềm tin học để thiết