GA lop 5 tuan 33

-Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về việc gia đình , nhà trường và xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia [r]

(1)

Thứ Môndạy Tiết số TÊN BÀI GIẢNG Ghi Hai

19/4

HĐTT 33 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần

T/đọc 65 Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Tốn 161 Ơn tập tính diện tích, thể tích số hình M/thuật 33 Vẽ trang trí : Trang trí cổng trại hoăc lều trại thiếu

nhi Thủy

C/tả 33 Nghe viết : Trong lời mẹ hát

Ba 20/4

Â/nhạc 33 Ôn tập kiểm tra hát : Bác & Màu xanh quê hương Tre ngà bên Lăng Hiếu LT&C 65 Mở rộng vốn từ : Trẻ em

Toán 162 Luyện tập

TLV 65 Ôn tập tả người

K/học 65 Tác động của người đến môi trường rừng

Tư 21/4

L/sử 33 Ôn tập lịch sử nước ta từ kỉ XIX đến T/đọc 66 Sang năm lên bảy

Toán 163 Luyện tập chung

T/dục 65 Ném bóng - Trị chơi : “Dẫn bóng” Cường

T/dục 66 Ném bóng - Trị chơi : “Dẫn bóng” Cường

N ă m 22/4

K/thuật 33 Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 1) LT&C 66 Ôn tập dấu câu

Toán 164 Một số dạng toán đặc biệt học

K/học 66 Tác động của người đến môi trường đất K/C 33 Kể chuyện nghe, đọc

Sáu 23/4

Đ/lí 33 Ơn tập cuối năm

TLV 66 Tả người (Kiểm tra viết)

Toán 165 Luyện tập

Đ/đức 33 Thực hành an toàn giao thông

(2)

Thứ hai , ngày 19 tháng năm 2010 Tiết : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 33 I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 32 triển khai công tác của tuần 33 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình tuần 33

- Lao động chăm sóc bóng mát sân trường dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học

- Phụ đạo học sinh yếu

- Chấp hành tốt luật giao thông -Giáo dục ăn uống hợp vệ sinh

Tiết 2: Tập đọc

LUẬT BẢO VỆ , CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM (Trích )

I.Mục tiêu :

-Kĩ :+Đọc lưu loát , diễn cảm tồn +Đọcđúng từ khó

+Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giong làm rõ điều luật , khoản mục

-Kiến thức :Hiểu nghiã từ ngữ ,nội dung điều luật Hiểu luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em văn của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em , quy định bổn phần của trẻ em gia đình xã hội biết liên hệ nhũng điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi của trẻ em , quy định bổn phần của trẻ em

-Thái độ : Giáo dục HS ý thức thực luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

10'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài :

1.Giới thiệu bài :

Hôm tìm hiểuvề luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc

 -Chia đoan theo điều luật :15 , 16 , 17 ,

21

-Luyện đọc tiếng khó :quyền , chăm sóc sức khoẻ ban đầu ,cơng lập , sắc …

-Gv đọc mẫu toàn

-2HS đọc thuộc lòng thơ Những cánh buồm , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : _HS lắng nghe

(3)

12'

10'

4’

b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Điều 15,16 , 17 :

H: Những điều luật nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam ?

Giải nghĩa từ :quyền

H: Hãy đặt tên cho điều luật nói

 Điều 21 :

H: Nêu bổn phận của trẻ em được quy định luật

H: Em thực bổn phận , cịn bổn phận cần tiếp tục thực ? GV đọc mẫu toàn

c/Luyện đọc lại :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Điều 21 : “ Trẻ em có bổn phận sau :

………… Vừa sức ” Chú ý đọc rõ ràng rành mạch khoản mục

, nghỉ dấu câu; nhấn giọng : yêu

quý , kính trọng, lễ phép, thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ, chăm chỉ, giữ gìn, rèn luyện, thực hiện, tơn trọng, bảo vệ, u, giúp đỡ ”

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần thực luật

-Chuẩn bị tiết sau :Sang năm lên bảy

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

-HS đọc lướt điều luật để trả lời Điều 15 : 1/ Trẻ em có quyền được chăm sóc , bảo vệ sức khỏe

2/ Trẻ em tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu

Điều 16 : 1/ Trẻ em có quyền được học tập

2/ Trẻ em học bậc tiểu học sở giáo dục cơng lập khơng phải trả học phí

Điều 15 : Quyền của trẻ em được chăm sóc , bảo vệ sức khỏe

Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em Điều 17 : Quyền vui chơi , giải trí của trẻ em

-1HS đọc lướt + câu hỏi

-HS đọc bổn phận của trẻ em được quy định luật

-Hs trả lời -HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Hiểu luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em văn của nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em , quy định bổn phần của trẻ em gia đình xã hội biết liên hệ nhũng điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi của trẻ em , quy định bổn phần của trẻ em

-HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm :

(4)

Tiết :3 Tốn

ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH , THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH I– Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức rèn luyện kĩ tính diện tích, thể tích số hình học

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

1-Ổn định lớp :

2-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS nêu cách tính diện tích của hình thang hình chữ nhật

- Gọi HS làm lại tập - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : On tập tính diện tích, chu vi số hình.

b– Hoạt động :

* HĐ 1: On tập cơng thức tính diện tích, thể tích số hình

- GV treo mơ hình hình hộp chữ nhật: - H: Hãy nêu tên hình?

- Hãy nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh của hình náy?

- Hãy nêu quy tắc cơng thức tính diện tích tồn phần của hình náy?

- Hãy nêu quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật?

- HS nêu cơng thức

- Tương tự với hình lập phương * HĐ 2: Thực hành- luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt - HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

+ HS khác nhận xét + GV xác nhận kết Bài 2:

- HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Hát

- HS nêu cách nhẩm - HS làm

- HS nghe - HS nghe

- Hình hộp chữ nhật

- Chu vi đáy nhân với chiều cao - Viết: Sxq = (a+ b) x x c

- S tồn phần diện tích xung quanh cộng hai lần diện tích đáy Stp = (a + a) x x c + x a x b

- Thể tích hình hộp chữ nhật tích kích thước (cùng đơn vị đo)

- V = a x b x c

- HS thực - HS làm

Diện tích xung quanh phịng học là: - (6 + 4,5) x x = 84 (m2)

Diện tích trần nhà là: x 4,5 = 27 (m2)

Diện tích cần qt vơi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5 ( m2)

Đáp số: 102,5 m2

- HS nhận xét - HS đọc - HS làm Bài giải:

(5)

3/

2/

- Gọi HS nhận xét - GV đánh giá, chữa Bài 3:

- HS đọc đề

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật hình lập phương

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

Thể tích hộp hình lập phương là:

10 x 10 x 10 = 1000 (cm3)

Diện tích giấy màu cần dán diện tích tồn phần của hình lập phương

Vậy diện tích giấy màu cần dùng

10 x 10 x = 600 (cm2)

Đáp số: a) 1000 cm3

b) 600 cm2

- HS nhận xét - HS chữa - HS đọc - Bài giải:

- Thể tích bể nước là: x 1,5 x = (m3)

Thời gian để vòi đầy bể là: : 0,5 = (giờ)

Đáp số: - HS nhận xét - HS nêu

* Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Chính tả

Nghe - viết : TRONG LỜI MẸ HÁT I / Mục đích yêu cầu :

1-Nghe – viết , trình bày tả thơ : Trong lời mẹ hát 2-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan , tổ chức , đơn vị

II / Đồ dùng dạy học :

- 03 tờ giấy khổ to viết tên quan , tổ chức , đơn vị để HS làm tập - Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa

III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

04’

01’

A / Kiểm tra cũ :

HS lên bảng viết : Trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Cơng ti Dầu khí Biển Đơng , Nhà xuất Giáo dục

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học hơm , viết tả thơ Trong lời mẹ hát ; tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan

-02 HS lên bảng viết : Trường Tiểu học Bế Văn Đàn, Cơng ti Dầu khí Biển Đơng , Nhà xuất Giáo dục ( Cả lớp viết nháp)

(6)

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS 21’

10’

4’

, tổ chức , đơn vị

2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :

-GV đọc thơ “Trong lời mẹ hát “ -Hỏi : Nội dung tả ?

-Hướng dẫn HS viết từ HS dễ viết sai : ngào , chịng chành , nơn nao, lời ru -GV đọc tả cho HS viết -GV đọc tồn cho HS sốt lỗi

-Chấm chữa :+GV chọn chấm số của HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục

/ Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :

-1 HS đọc nội dung tập , đọc giải -GV cho lớp đọc thầm đoạn văn : Công ước quyền trẻ em

Hỏi : Đoạn văn nói lên điều ?

-GV mời HS đọc tên quan , tổ chức có đoạn văn Cơng ước quyền trẻ em -GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan , tổ chức , đơn vị

-GV treo bảng phụ viết nội dung ghi nhớ -GV cho HS chép lại vào tên quan , tổ chức , đơn vị nhận xét cách viết hoa -GV phát phiếu khổ to cho HS làm BT -GV nhận xét chốt lại kết

4 / Củng cố dặn dò : -Nhớ quy tắc viết tên quan , tổ chức , đơn vị đoạn văn Công ước quyền trẻ em -Chuẩn bị bài: Sang năm em lêm bảy

-HS theo dõi SGK lắng nghe

-HS : Ca ngợi lời hát , lời ru của mẹ Có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ

-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả

-HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS đọc nội dung tập , đoc giải SGK

-HS đọc thầm đoạn văn : Công ước quyền trẻ em -HS thảo luận ,trả lời -HS lắng nghe

-HS nhắc lại

-Lớp theo dõi bảng phụ

-1 HS chép lại vào tên quan , tổ chức , đơn vị nhận xét cách viết hoa

-3HS làm vào sau dán kết

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010

Tiết : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : TRẺ EM I.Mục tiêu :

-Kiến thức :HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ trẻ em ; biết số thành ngữ , tục ngữ trẻ em

-Kĩ :Biết sử dụng từ học để đặt câu , chuyển từ vào vốn tích cực -Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :-Bút + giấy khổ tođể nhóm làm BT 2,3 + băng dính

(7)

-4 tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT4 III.Các hoạt động dạy học:

3'

1'

34'

2'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS B.Bài :

1.Giới thiệu bài :Hôm HS mở rộng , hệ thống hoá vốn từ trẻ em ; biết số thành ngữ , tục ngữ trẻ em Biết sử dụng từ học để đặt câu , chuyển từ vào vốn từ tích cực

2 Hướng dẫn HS làm tập : Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt1 -GV chốt lại ý kiến :

Ý C : người 16 tuổi được xem trẻ em Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt2:

-Gv phát bút cho HS nhóm thi làm -GV chốt lại ý kiến :

+ Từ đồng nghĩa với từ Trẻ em: -trẻ con, trẻ , trẻ…

- trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng , thiếu niên,

- nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi con, nhóc con, …

Bài :

-Gv Hướng dẫn HSlàm Bt3

-Gv gợi ý để HS tìm , tạo hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

-GV chốt lại ý kiến , bình chọn nhóm lam hay :

+ Trẻ em tờ giấy trắng +Trẻ em nụ hoa nở

+ Đứa trẻ đẹp hồng buổi sớm +Trẻ em tương lai của đất nước + Cô bé trông giống hệt bà cụ non +Trẻ em hôm , giới ngày mai … Bài tập 4:

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt14 -Gv phát bút giấy cho HS -GV chốt lại ý kiến :

a/ Tre già măng mọc : Lớp trước già , có lớp sau thay

b/Tre non dễ uốn : Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ

c/Trẻ người non : Còn ngây thơ , dại dột chưa biết suy nghĩ chín chắn

d/Trẻ lên ba, nhà học nói : Trẻ lên ba học nói , khiến nhà vui vẻ nói theo

C Củng cố , dặn dò :

-1Hs nêu tác dụng của dấu hai chấm , nêu ví dụ minh hoạ

-HS làm lại Bt2 tiết trước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu Bt1 , suy nghĩ trả lời , giải thích em xem câu trả lời

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu Bt2 , suy nghĩ trả lời , trao đổi thi làm theo nhóm , ghi vào giấy khổ to , đặt câu

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu Bt3

-Trao đổi cặp để tìm hình ảnh .ghi vào giấy khổ to , dán lên bảng lớp , trình bày

-Lớp nhận xét , chọn nhóm làm hay

-HS đọc yêu cầu Bt4

-Trao đổi cặp, làm vào BT

-HS điền vào nội dung BT4 , dán lên bảng lớp , đọc kết

-Lớp nhận xét

(8)

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện sử dụng vốn

từ

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu ngoặc kép Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Rèn luyện kĩ tính thể tích diện tích số hình học II- Đồ dùng dạy học :

- GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần , thể tích hình hộp chữ nhật , hình lập phương ?

- Gọi HS làm lại tập - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- GV treo bảng phụ kẽ sẵn SGK - HS lớp làm vào

- Gọi HS nối tiếp lên bảng điền vào chỗ trống

- HS đọc đề tóm tắt

- Hát - HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe - HS đọc đề - HS làm a)

Hình lập phương

Cạnh 12 cm 3,5 m

Sxq 576 cm2 49m2

Stp 864 cm2 73,5 m2

Thể tích 1728 cm2 42,875m2

b)

Hình hộp chữ nhật

Chiều cao cm 0,6 m

Chiều dài cm 1,2m

Chiều rộng

6 cm 0,5 m

Sxq 140 cm2 2,04m2

Stp 236 cm2 3,24 m2

V 240 cm3 0,36 m3

- HS nhận xét - HS thực - HS làm Bài giải:

(9)

3/

2/

- HS đọc đề

- Thảo luận nhóm đơi tìm cách tính

- Trước hết tính cạnh khối gỗ : 10 : = (cm) Sau HS tính diện tích tồn phần của khối nhựa khối gỗ , so sánh diện tích tồn phần của hai khối

- Gọi HS lên bảng làm (mỗi em cách), lớp làm vào

- Cho HS nêu nhận xét “ Cạnh HLP gấp lên hai lần DTTP của HLP gấp lên lần “ Vì :

DTTP của HLP cạnh a : S = ( a xa ) x6

DTTP của HLP cạnh a x : S2 = (a x ) x (a x 2) x =

(a xa ) x x4

Rõ ràng S2 = S1 x4 , tức S2 gấp lần S1 - Nhận xét, chữa

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính diện, thể tích hình hộp chữ nhật, hình ập phương

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

Chiều cao của bể là:

1,8 : (1,5 x 0,8) = 1,5 (m) Đáp số: 1,5m - HS nhận xét

- HS chữa - HS đọc - HS thảo luận HS làm

Diện tích tồn phần khối nhựa HLP : ( 10 x 10 ) x = 600 ( cm2 )

Diện tích tồn phần khối gỗ HLP Là : ( x ) x = 150 ( cm 2 )

Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích toàn phần khối gỗ :

600 : 150 = ( lần ) - HS nhận xét

- HS nêu

……… ……… ……

Tiết : Tập làm văn

ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I / Mục đích u cầu :

/ Ơn luyện , củng cố kĩ lập dàn ý của văn tả người ,lập dàn ý cho văn tả người , dàn ý gồm có phần , ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực của HS / Ôn luyện kỷ trình bày miệng dàn ý văn tả người , trình bày rõ ràng , rành mạch , tự nhiên , tự tin

II / Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ viết đề văn - 03 tờ khổ to cho HS lập dàn ý

(10)

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’

1’

25’

11’

02’

A / Kiểm tra cũ B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Từ tuần 12 , em học văn tả người , dạng miêu tả phức tạp Trong tiết học hôm , em ôn tập văn tả người , luyện tập lập dàn ý , làm văn miệng theo đề nêu SGK

2 / Hướng dẫn làm tập :

* Bài tập 1: Chọn đề -Cho HS đọc yêu cầu tập +GV treo bảng phụ ghi sẵn đề văn -Cho HS phân tích đề , gạch chân từ ngữ quan trọng

a/Tả cô giáo thầy giáo dạy dỗ em

b/Tả người địa phương em…

c/Tả người em gặp lần … ấn tượng sâu sắc

-GV cho HS nêu đề em chọn +Lập dàn ý :

-Cho HS đọc gợi ý , SGK

-GV : Dựa vào gợi ý 1, em lập dàn ý văn GV phát giấy cho HS có đề khác

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét , bổ sung hoàn chỉnh dàn ý * Bài tập :

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV nhắc lại yêu cầu: Dựa vào dàn ý lập , em trình bày miệng văn tả cảnh của nhóm ( tránh cầm dàn ý đọc ) -Cho HS thi trình bày văn trước lớp -GV nhận xét , bổ sung tuyên dương

3 / Củng cố dặn dị : -Về nhà viết lại dàn ý cho hồn chỉnh chuẩn bị cho tiết viết hoàn chỉnh văn tả người

-HS lắng nghe

-01 HS đọc , lớp theo dõi SGK -Theo dõi bảng phụ

- HS phân tích đề , gạch chân từ ngữ quan trọng

-HS nói chọn -01 HS đọc , lớp theo dõi SGK -HS lập dàn ý vào

-03 HS lập dàn ý vào giấy

-Lần lượt HS trình bày 03 HS dán làm bảng

-Lớp nhận xét , bổ sung -HS tự sửa dàn ý của

-01 HS đọc yêu cầu tập , lớp đọc thầm

-Hs trình bày trước nhóm , nhóm góp ý , bổ sung

-Đại diện nhóm thi trình bày -Lớp nhận xét , bổ sung

*Rút kinh nghiệm : :

……… ……… ………

Tiết : Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG A - Mục tiêu : Sau học , HS biết :

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - Nêu tác hại của việc phá rừng

B – Đồ dùng dạy học :

(11)

- Hình trang 134,135 SGK

-Sưu tầm tư liệu , thông tin rừng địa phương bị tàn phá & tác hại của việc phá rừng

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3’

1’ 30’

I - Kiểm tra cũ : “ Vai trị của mơi trường tự nhiên đời sống người “

-Môi trường tự nhiên cung cấp cho người gì?

-Mơi trường tự nhiên nhận từ hoạt động của người gì?

II - Bài mới :

1 - Giới thiệu : “ Tác động của người đến môi trường rừng “

- Hoạt động :

a) HĐ : - Quan sát thảo luận

@ Mục tiêu: HS nêu được nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

@ Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV cho nhóm quan sát hình trang 134,135 SGK trả lời câu hỏi:

+ Con người khai thác gỗ phá rừng để làm ? + Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá? _Bước 2: Làm việc lớp

GV theo dõi nhận xét

Kết luận: Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá :

đốt rừng làm nương ; lấy củi , đốt than , lấy gỗ làm nhà , đóng đồ dùng ,…; phá rừng để lấy đất làm nhà , làm đường ,…

b) HĐ :.Thảo luận

@Mục tiêu: HS nêu được tác hại của việc phá rừng

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm GV cho nhóm thảo luận câu hỏi:

+Việc phá rừng dẫn đến hậu gì?Liên hệ đến thực tế địa phương bạn ( khí hậu , thời tiết có thay đổi )

_Bước 2: Làm việc lớp -GV theo dõi nhận xét * Kết luận:

Hậu của việc phá rừng :

- Khí hậu bị thay đổi, lũ lụt, hạn hán xảy thường xuyên

- Đất bị xói mòn trở nên bạc màu

- HS trả lời

- HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134,135 SGK trả lời : + Đốt rừng làm nương rẫy; lấy củi,đốt than lấy gỗ làm nhà,đóng đồ dùng…

+ Ngoài nguyên nhân rừng bị tàn phá người khai thác, rừng bị tàn phá vụ cháy rừng

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc của nhóm HS nghe

-HS quan sát hình 5, 6,trang 135 SGK, tham khảo thông tin sưu tầm để trả lời

-Đại diện nhóm trình bày bình kết của nhóm Các nhóm khác bổ sung

(12)

1’

- Động vật & thực vật quý giảm dần , số loài bị tuyệt chủng & số lồi có nguy tuyệt chủng

3 - Củng cố-dặn dò :

Dặn HS sưu tầm thông tin , tranh ảnh nạn phá rừng hậu của

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “Tác động của người đến môi trường đất”

HS sưu tầm thông tin , tranh ảnh nạn phá rừng hậu của -HS nghe

HS xem trước * Rút kinh nghiệm :

……… ……… ………

Thứ tư ngày21 tháng năm 2010

Tiết: Lịch sư BÀI :ÔN TẬP :

LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY

I/ MỤC TIÊU : Học xong HS biết :

Nội dung của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến

Ý nghĩa lịch sử của Cach mạng tháng Tám 1945 Đại thắng mùa xuân năm 1975 II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bản đồ hành Việt nam (để địa danh liên quan đến kiện được ôn tập) Tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến kiến thức

Phiếu học tập HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

3’ 29’

1/ Ổn định lớp : 2/Kiểm tra cũ :

Kiểm tra chuẩn bị ôn tập của HS Gv nhận xét

3/ Bài : Giới thiệu :

“Ôn tập: Lịch sử nước ta từ kỉ XIX dến nay”

Hoạt động :

a) Hoạt động : Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945 đến 1975

GV dùng bảng phụ, HS nêu thời kì lịch sử học

Từ năm 1945 đến lịch sử Việt Nam chia làm giai đoạn ?

Mỗi giai đoạn có kiện lịch tiêu biểu ? Sự kiện xảy vào thời gian ?

- HS nghe

ChoHS thảo luận nêu :

Từ 1945-1954 : Bảo vệ quyền non trẻ , trường kì kháng chiến chống Pháp

!954-1975 : Xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước

1975 đến : Xây dựng CNXH nước

Sự kiện tiêu biểu : Ngày 19-8-1945 , Cách mạng tháng Tám thành công

2-9-1945 , Bác Hồ đọc tuyên ngôn Độc lập , khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà

(13)

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

2’ 1’

GV chốt lại yêu cầu HS nắm được mốc lịch sử quan trọng

a) Hoạt động : Thi kể chuyện lịch sử GV yêu cầu HS tiếp nối nêu tên trận đánh lớn của lịch sử từ 1945-1975 , kể tên nhân vật lịch sử tiêu biểu giai đoạn

GV cho HS thảo luận nhóm , nhóm chọn kể trận đánh

Gv nhận xét tuên dương 4/Củng cố :

GV nhắc lại nội dung của 5/ Nhận xét – dặn dò :

Nhận xét tiết học Chuẩn bị On tập học kì

7-5-1954 , chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi năm kháng chiến chống thực dân Pháp

Tháng 12- 1972 , Chiến thắng Điện Biên Phủ không , đưa đến buộc Mĩ kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lặp lại hồ bình Việt Nam

Ngày 30-4 -1975 , Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tồn thắng , miền Nam giải phóng , đất nước thống

25-4-1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội nước Việt Nam thống

- Các nhóm trình bày - HS nghe, bổ sung HS nêu lại

IV/Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Tập đọc

SANG NĂM CON LÊN BẢY I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn Đọc từ ngữ , nghỉ nhịp thơ

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa của thơ : Điều người cha muốn nói với : Khi lớn lên , giã từ giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật tay gây dựng nên

-Hs học thuộc lòng thơ

-Thái độ :Giáo dục HS ý thức tự lập II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học:

3' A.Kiểm tra :

-Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài :

-2HS nối tiếp đọc Luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em , trả lời câu hỏi

(14)

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1'

10'

12'

10’

4'

1.Giới thiệu bài :

Hôm tìm hiểu phát thú vị giới tuổi thơ của trẻ em

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc -Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọc * Khổ1 , 2:

H:Những câu thơ cho thấy giói tuổi thơ vui đẹp ?

Giải nghĩa từ :lên bảy , lớn khôn … * Khổ ,3 :

H:Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên ?

Giải nghĩa từ : qua thời thơ ấu

H: Từ giã tuổi thơ , người tìm thấy hạnh phúc đâu ?

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I , -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ ,2

Nhấn mạnh từ ngữ : lon ton, chạy nhảy,

nghe thấy, mn lồi, khơn lớn, khơng còn, chỉ còn, còn, chẳng đây

-Hướng dẫn HS học thuộc lòng

-Hướng dẫn HS thi đọc thuộc lòng , diễn cảm

C Củng cố , dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thuộc lòng

-Chuẩn bị tiết sau :Lớp học đường

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải

_HS lắng nghe -1HS đọc + câu hỏi

-Đó câu thơ khổ 1và -1HS đọc lướt + câu hỏi

-Không sống giới thần tiên mà sống giới thực Các em nhìn đời thực hơn…

-Ở đời thật ; giành lấy hạnh phúc cách khó khăn hai bàn tay , khơng dễ dàng hạnh phúc có truyện cổ tích

-HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS đọc thuộc lịng

-HS thi đọc thuộc lòng trước lớp

-* Thế giới trẻ thơ vui đẹp giới của truyện cổ tích Khi lớn lên , du phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật hai bàn tay ta gây dựng nên

……… ………

Tiết : Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức rèn luyện kĩ tính thể tích diện tích số hình học

II- Đồ dùng dạy học :

(15)

- GV : Bảng phụ - HS : Vở làm IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Gọi HS làm lại tập

- Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập chung b– Hoạt động :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề - HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- HS đọc đề

- HS quan sát hình vẽ SGK , thảo luận tìm cách làm

- Gọi HS lên bảng làm , lớp làm vào

- Hát - HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe - HS đọc đề - HS làm Bài giải:

Chiều dài của mảnh vườn là: 160 : – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn là:

50 x 30 = 1500 ( m2)

Số ki- lô- gam rau thu hoạch được là: 1500 : 10 x 15 = 2250 (kg)

Đáp số: 2250 kg - HS nhận xét - HS thực - HS làm Bài giải:

Chu vi đáy của hình hộp là: (60 + 40) x = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 6000 : 200 = 30 (cm)

Đáp số: 30cm - HS nhận xét

- HS chữa - HS đọc - HS thảo luận - HS làm Bài giải:

a) Độ dài thật cạnh AB là: x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m) Độ dài thật cạnh BC AE là: 2,5 x 1000 = 25000 (cm) = 25 (m) Độ dài thật cạnh CD là:

x 1000 = 53000 (cm)= 30 (m) Độ dài thật cạnh DE là:

x 1000 = 4000 (cm) = 40 (m) Chu vi khu đất là:

(16)

3/

2/

- Chữa bài:

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu cách tính diện, thể tích hình hộp chữ nhật, hình ập phương

- Chuẩn bị sau : Luyện tập chung

b) Nối E với C:

Mảnh đất chia thành hình chữ nhật ABCE hình tam giác vng ECD

Diện tích khu đất hình chữ nhật ABCE là:

50 x 25 = 1250 (m2)

Diện tích mảnh đất hình tam giác vuông CDE :

30 x 40 : = 600 (m2)

Diện tích khu đất hình chữ nhật ABCDE

là: 1250 + 600 = 1850 (m2)

Đáp số: 170 m 1850 m2

- Nhận xét - Chữa - HS nêu

……… ……… ……

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010

Tiết : Kĩ thuật

Lắp ghép mơ hình tự chọn ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu :

- Lắp được mơ hình tự chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp được

II/ Đồ dùng dạy học

- Lắp sẵn mơ hình gợi ý sách giáo khoa - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III/ Hoạt động dạy học

T g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ 4’ 27’

1) Ổn định tổ chức 2) Bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh 3) Bài

a - Giới thiệu : - Nêu yêu cầu học

b – Hoạt động : Học sinh tự chọn mơ hình lắp ghép

- Tự chọn mơ hình lắp ghép SGK chọn mơ hình tự sưu tầm bên ngồi - Yêu cầu quan sát, nghiên cứu chọn mô hình theo ý thích

- Nhận xét, hướng dẫn thêm c - Hoạt động : Thực hành - Quan sát, giúp đỡ

+ Học sinh để đồ dùng bàn (Tự kiểm tra báo cáo)

+ Lắng nghe

+ Hoạt động theo nhóm ( Chọn xong, báo cáo cụ thể đến GV)

+ Thảo luận, nghiên cứu cách lắp ráp mơ hình chọn

+ Từng nhóm nêu qui trình lắp ráp + Nhận xét lẫn

+ Tiến hành lắp ráp

(17)

3’

- Tuyên dương, hướng dẫn thêm thao tác kĩ thuật

d – Hoạt động : Tháo cất vào hộp 4) Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở - Chuẩn bị tốt tiết sau thực hành

+ Trưng bày sản phẩm – nhận xét, bổ sung

+ Tháo theo thứ tự, xếp ngắn vò hộp + Lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Tiết : Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu ngoặc kép ) I.Mục tiêu :

-HS củng cố , khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép , nêu được tác dụng - Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng

II.Đồ dùng dạy học :

-Bút + giấy khổ to ghi ghi nhớ tác dụng của dấu ngoặc kép , giấy để Hslàm tập III.Các hoạt động dạy học:

T G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3'

1'

33'

A.Kiểm tra :

- Tìm từ đồng nghĩa với từ “ trẻ em “ ? - Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em ? B.Bài :

1.Giới thiệu bài :Hôm HS củng cố , khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép , nêu được tác dụng Làm tập thực hành để nâng cao kĩ sử dụng

2 Hướng dẫn HS ôn tập : *Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT

-Mời Hs nhắc lại tác dụng của dấu ngoặc kép Gv dán tờ giấy viết nội dung ghi nhớ

-Nhắc HS : Đoạn văn có chỗ phải điền dâu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp Để làm tập , em phải đọc kĩ đề , phát chỗ để điền cho

-GV nhận xét , chốt lời giải

Em nghĩ: “ Phải nói … thầy biết” ( dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật )

Ngồi đối diện … , vẻ người lớn : “ Thưa thầy , … trường “.( dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật )

*Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT2

-Nhắc Hs ý : Đoạn văn cho có từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt

-2 hs làm lại tiết trước -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-Hs đọc nội dung Bt1 -Nhăc lại tác dụng bảng

+… dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật của người Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm

+… dùng để đánh dấu từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt

-HS lắng nghe điền -Lên bảng dán phiếu trình bày Lớp nhận xét

(18)

T G

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3/

trong dấu ngoặc kép Nhiệm vụ của emlà đọc kĩ phát để làm

-GV nhận xét , chốt lời giải : “ Người giàu có nhất” ; “ gia tài” ;

*Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT3

-Nhắc HS: viết đoạn văn yêu cầu ,dùng dấu ngoặc kép : Khi thuật lại phần họp của tổ , em phải dẫn lời nói trực tiếp của thành viên tổ , dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt

-Gv phát bút phiếu cho HS Nhận xét , chấm điểm cho HS C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ : Quyền bổn phận

-Lên bảng dán phiếu trình bày -Lớp nhận xét

-Hs đọc nội dung Bt3 Hs theo dõi

-Suy nghĩ viết vào , HS làm phiếu lên bảng dán phiếu , trình bày kết , nói rõ tác dụng của dấu ngoặc kép -Lớp nhận xét

-HS nêu -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Tốn

MỘT SỐ DẠNG TỐN ĐẶC BIỆT ĐÃ HỌC I- Mục tiêu : Giúp HS

- Ơn tập, hệ thống số dạng tốn đặc biệt học

- Rèn luyện kĩ giải tốn có lời văn lớp (chủ yếu phương pháp giải toán) - II- Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương - Gọi HS làm lại tập

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Một số dạng toán đặc biệt học

b– Hoạt động :

* H Đ 1: Ôn tập, nhận dạng phân biệt các cách giải toán.

- HS thảo luận nhóm đơi kể tên dạng tốn đặc biệt học

- Lần lượt gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung

- GV treo bảng phụ ghi dạng toán

- Gọi HS nhắc lại tồn dạng tốn

- Hát - HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe

- HS thảo luận

- Tìm số trung bình cộng

- Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đo - Tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số đo

(19)

3/

học, nêu cách giải toán tỉ số phần trăm; chuyển động đều, tốn tính chu vi, diện tích, thể tích

* H Đ 2: Thực hành – Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi - HS lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét

- Gọi HS nhắc lại cách giải tìm hai số biết tổng hiệu của hai số

- GV đánh giá, chữa Bài 3:

- HS đọc đề

- Chữa bài:

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại : cách giải tốn tìm số

- HS nhắc lại

- HS đọc đề - Trả lời - HS làm Bài giải:

Quãng đường người xe đạp thứ ba là:

(12 + 18) : = 15 (km)

Trung bình người được quãng đường là:

(12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km

- HS nhận xét - HS thực - HS làm Bài giải:

Nửa chu vi hình chữ nhật (tổng chiều dài chiều rộng) là:

120 : = 60 (m)

Hiệu của chiều dài chiều rộng là: 10 m - Vẽ sơ đồ

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : 2= 35 (m)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m)

Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là:

35 x 25 = 875 (m2)

Đáp số: 875 m2

- HS nhận xét - HS nêu - HS chữa - HS đọc - HS làm Bài giải:

1 cm3 kim loại có khối lượng là:

22,4 : 3,2 = (g)

cm3 kim loại có khối lượng là:

(20)

2/

trung bình cộng

+ Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu của hai số

- Chuẩn bị sau : Luyện tập * Rút kinh nghiệm :

……… ……… ……

Tiết : Khoa học

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT A – Mục tiêu : Sau học , HS biết :

Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bịthu hẹp thoái hoá B – Đồ dùng dạy học :

– GV :._ Hình trang 136,137 SGK

_ Có thể sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương & mục đích sử dụng đất trồng trước &

– HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’ 3’

1’ 29’

I –Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Tác động của người đến môi trường rừng “

-Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

-Nêu tác hại của việc phá hại rừng

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “ Tác động của người đến môi trường đất “

– Hoạt động :

a) HĐ : - Quan sát & thảo luận

@Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp @Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1, trang 136 SGK để trả lời câu hỏi:

+ H1 cho biết người sử dụng đất trồng vào việc ?

+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đất ?

-Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét

- Hát - HS trả lời - HS nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2 trang 136 SGK để trả lời câu hỏi

- H1 cho thấy : Trên địa điểm, trước người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần động ruộng hai bên bờ sông sử dụng để làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát ; hai cầu được bắc qua sông

- Do dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng môi trường đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp

- Đại diện nhóm trình bày kết

(21)

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1’

GV yêu cầu HS liên hệ thực tế

Kết luận: Nguyên nhân dẫn đến diện tích đất trồng ngày bị thu hẹp dân số tăng nhanh , người cần nhiều diện tích đất Ngồi , khoa học kĩ thuật phát triển , đời sống người cao cần diện tích đất vào việc khác thành lập khu vui chơi giải trí , phát triển cơng nghiệp , giao thơng ,…

b) HĐ :.Thảo luận

@Mục tiêu: HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất trồng ngày suy thối

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi :

+Nêu tác hại của việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu môi trường đất ? + Nêu tác hại của rác thải đôi với môi trường đất?

-Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét

Kết luận: Có nhiều nguyên nhân làm cho đất trồng ngày bị thu hẹp & suy thoái :

* Dân số gia tăng , nhu cầu chỗ tăng , nhu cầu lương thực tăng , đất trồng bị thu hẹp Vì , người ta phải tìm cách tăng suất trồng , có biện pháp bón phân hố học , sử dụng thuốc trừ sâu , thuốc diệt cỏ ,… Những việc làm khiến cho mơi trường đất, nước bị ô nhiễm *Dân số tăng , lượng rác thải tăng , việc xử rác thải không hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất

V – Củng cố-dặn dò :HS đọc mục Bạn cần biết trang 137 SGK

- Nhận xét tiết học

- Bài sau “ tác động của người đến mơi trường khơng khí & nước “

quả Các nhóm khác bổ sung - HS liên hệ thực tế trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi trả lời - Việc sử dụng thuốc trừ sâu, phân bón hố học … làm cho mơi trường đất, nước bị nhiễm

- Việc sử lí rác thải không hợp vệ sinh nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường đất

- Đại diên nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ sung

- HS đọc - HS lắng nghe - HS xem trước

……… ……… ………

Tiết : Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề :Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình , nhà trường xã hội chăm

sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội

I / MỤC TIÊU :

(22)

-Biết kể tự nhiên , lời của câu chuyện nghe hay đọc nói việc gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội

-Hiểu câu chuyện , biết trao đổi được với bạn ND , ý nghĩa câu chuyện / Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV HS: Tranh ảnh cha mẹ , thầy cô giáo , người lớn chăm sóc trẻ em ; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha me việc nhà , trẻ em chăm học tập …

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

33’

1/Ổn định tổ chức : 2/Kiểm tra cũ :

HS tiếp nối kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện

Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu :Trong tiết kể chuyện hôm , em tự kể được nghe nhiều bạn kể việc gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình , nhà trường xã hội

Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề : -Cho Hs đọc đề

- Nêu yêu cầu của đề

-GV gạch chữ :Kể câu chuyện em nghe, đọc , gia đình , nhà trường xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em , trẻ em thực bổn phận

-GV lưu ý HS : Xác định hướng kể chuyện : +Kể chuyện gia đình , nhà trường , xã hội chăm sóc , giáo dục trẻ em

+Kể chuyện trẻ em thực bổn phận với gia đình ,nhà trường , xã hội

Cho HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 ,4 SGK -GV nhắc HS : Các em nên kể câu chuyện nghe , đọc nhà trường theo gợi ý -Cho số HS nêu câu chuyện mà kể HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đơi , thảo luận ý nghĩa của câu chuyện

GV gợi ý : Giới thiệu truyện

Kể chi tiết , hành động của nhân vật có nội dung yêu cầu

Nêu cảm nghĩ của được nghe , được đọc câu chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

- HS kể lại câu chuyện Nhà vô địch, nêu ý nghĩa câu chuyện

Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-HS đọc đề

-HS nêu yêu cầu của đề -HS lắng nghe, theo dõi bảng -HS lắng nghe

HS tiếp nối đọc gợi ý 1.2.3,4

-HS lắng nghe

-HS nêu câu chuyện kể

-Trong nhóm kể chuyện cho nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể chuyện

-Lớp nhận xét bình chọn

(23)

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’

-GV nhận xét tuyên dương HS kể hay , nêu ý nghĩa câu chuyện

4/ Củng cố dặn dò:

Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân

Đọc trước đề gợi ý của tiết kể chuyện được chứng kiến tham gia tuần 34

Nhận xét chuẩn bị của HS

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu ngày23 tháng năm 2010

Tiết : Địa lý

ÔN TẬP CUỐI NĂM A- Mục tiêu : Học xong này,HS:

- Nêu được số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư hoạt động kinh tế của châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương

- Nhớ được tên số quốc gia (đã được học chương trình) của châu lục kể - Chỉ được Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam

B- Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ giới - Quả Địa ca C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

3/

1/

30/

I - Kiểm tra cũ : “Các đại dương Thế giới”

+ Nêu tên tìm đại dương Địa cầu ?

+ Mô tả đại dương theo trình tự : vị trí địa lí, diện tích, độ sâu

II- Bài :

1 - Giới thiệu bài : “ Ôn tập cuối năm “

2 Hoạt động :

a) HĐ 1 :.(làm việc cá nhân lớp) -Bước 1:

+ GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu

+ GV tổ chức cho HS chơi trò:”Đối đáp nhanh” (tương tự 7) để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu lục Ở trò chơi nhóm gồm HS

-Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

b/ HĐ2: (làm việc theo nhóm)

-Bước1: HS nhóm thảo luận hoàn thành bảng câu 2b SGK (nếu có điều kiện, GV in bảng câu 2b vào giấy A3 phát cho nhóm)

-Bước 2:

-HS trả lời -HS nghe - HS nghe

+ Một số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới Địa cầu + HS chơi theo hướng dẫn của GV

- HS làm việc theo nhóm để hoàn thành bảng câu 2b SGK

(24)

1ph

+ GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng

Lưu ý: Ở câu 2b, nhóm điền đặc điểm của châu lục, điền châu lục để đảm bảo thời gian

3 - Củng cố : Gọi số HS đọc lại nội dung ôn tập

+ HS lên bảng điền

- Một vài HS đọc * Rút kinh

nghiệm:

Tiết : Tập làm văn

TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết tiết ) I / Mục đích yêu cầu :

HS viết được văn tả người hồn chỉnh , có bố cục rõ ràng , đủ ý , thể được quan sát riêng , dùng từ , đặt câu , liên kết câu , câu văn có hình ảnh cảm xúc

II / Đồ dùng dạy học: Dàn ý cho đề văn của HS ( lập từ trước ) III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS

01’

03’

35’

01’

A / Kiểm tra cũ : B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học tuần trước , em lập dàn ý trình bày miệng của văn tả người theo dàn ý Trong tiết học em viết hoàn chỉnh văn tả người

2 / Hướng dẫn làm :

-Cho HS đọc 03 đề gợi ý của tiết viết văn tả người

-GV nhắc HS :

+ Đề văn nêu đề của tiết lập dàn ý trước , em nên viết theo đề cũ dàn ý lập , nhiên muốn em thay đổi chọn đề khác với lựa chọn tiết học trước

+ Các em cần kiểm tra lại dàn ý , chỉnh sửa ( cần ) , sau dựa vào dàn ý , viết hoàn chỉnh văn

3 / Học sinh làm :

-GV nhắc cách trình bày TLV , ý cách dùng dùng từ đặt câu , số lỗi tả mà em mắc lần trước

-GV cho HS làm -GV thu làm HS

4 / Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết kiểm tra

-HS lắng nghe

-HS đọc đề gợi ý -HS lắng nghe

-HS ý

-HS làm việc nhân -HS nộp kiểm tra

-HS lắng nghe

(25)

T g Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Tiết sau trả văn tả cảnh viết

* Rút kinh nghiệm : :

……… ……… ………

Tiết : Toán

LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :

Ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải số dạng tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số, tổng tỉ số, toán liên quan đến rút đơn vị, toán tỉ số phần trăm

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

1/

5/

1/

28/

- Gọi HS nêu cách tìm số trung bình cộng; Tìm hai số biết tổng hiệu của hai số - Gọi HS làm lại tập

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Luyện tập b– Hoạt động :

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt tốn - Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi - HS lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng làm

+ HS khác nhận xét

+ GV xác nhận kết hướng dẫn HS làm cách khác

- Gọi HS nêu lại bước giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số

Bài 2:

- Gọi HS nhận xét

+ GV hướng dẫn HS cách làm khác - GV đánh giá, chữa

Bai 3:

- Hát - HS nêu - HS làm - HS nghe - HS nghe

- HS đọc đề tóm tắt - Trả lời

- HS làm Bài giải:

Diện tích tam giác BEC 13,6 : (3 - 2) x = 27,2 (cm2)

Diện tích tứ giác ABED là:

27,2 + 13,6 = 40,8 (cm2)

Diện tích tứ giác ABCD là:

27,2 + 40,8 = 68 (cm2)

Đáp số: 68 cm2.

- HS nhận xét

- HS nghe nhà làm + Bước 1: Vẽ sơ đồ tóm tắt

+ Bước 2: Tìm hiệu số phần tìm giá trị phần

+ Bước 3: Tìm số bé, số lớn - HS thực

- HS làm - HS nhận xét

(26)

3/

2/

- Chữa bài:

+ HS khác nhận xét - Nhận xét, chữa Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt

- Hướng dẫn HS giải hệ thống câu hỏi - Gọi HS lên bảng làm , lớp làm

vào

4- Củng cố :

- Gọi HS nhắc lại : + Nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số + Nêu cách tìm giá trị tỉ số phần trăm của số

- Chuẩn bị sau : Luyện tập

-HS đọc - HS làm Bài giải:

Ơ tơ 75 km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)

Đáp số: l - Nhận xét

- Chữa - HS nêu - Trả lời Bài giải:

Tìm số HS của trường là: 100% - (25% + 15%) = 60% Số HS toàn trường là:

120 x 100 : 60 = 200 (HS) Số HS giỏi là:

200 x25 : 100 = 50 (HS ) Số HS trung bình là: 200 x 15 : 100 = 30 (HS ) Đáp số: 50 HS giỏi

30 HS trung bình + HS nêu

……… ……… …

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC

THỰC HÀNH AN TỒN GIAO THƠNG I / Mục tiêu :

Kiến thức :

-HS hiểu nội dung , ý nghĩa số thống kê đơn giản TNGT -HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo luật GTĐB

Kĩ :

-HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè người khác Đề phương án

Cách phịng tránh tai nạn giao thơng cổng trường hay điểm xảy tai nạn Thái độ :

- Tham gia hoạt động của lớp Đội Thiếu niên tiền phong công tác bảo đảm ATGT - Hiểu được phòng ngừa TNGT trách nhiệm của người

- Nhắc nhở bạn người chưa thực quy định của luật GTĐB II / Chuẩn bị :

(27)

+ HS : -Mỗi em viết khoảng 200 chữ ,hoặc vẽ tranhvề chủ đề ATGT III / Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1’ 3’ 19’

1’ 18’

2’

1 /Ổn định tổ chức : / Kiểm tra cũ :

“Nguyên nhân gây tai nạn giao thông ” / Bài :

A / Giới thiệu :

“Thực hành an tồn giao thơng ” B / Hoạt động :

a / HĐ1 :Tuyên truyền

* Mục tiêu : Gây cho em ấn tượng mạnh mẽ ,sâu sắc TNGT ,từ có ý thức tự giác phịng tránh TNGT

* Cách tiến hành :

- Thông qua hoạt động nhỏ * HĐ 1A : HS trưng bày sản phẩm

* HĐ 1B :GV đọc số liệu sưu tầm HS phát biểu cảm tưởng

* HĐ 1C : HS tự giới thiệu sản phẩm * HĐ 1D : Trò chơi sắm vai

b/ HĐ2 : Lập phương án thực ATGT * Mục tiêu :

-Nhằm làm cho em vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án phòng tránh TNGT cho thân bạn lớp

-Tập dượt cho HS ý thức quan tâm đến an toàn của thân của bạn bè

- Bước 1: Lập phương án thực ATGT - Chia lớp thành nhóm

-Nhóm1 : Lập phương án “Đi xe đạp an tồn” -Nhóm2 : Lập phương án“Ngồi xe máy an tồn”

-Nhóm3 : Lập phương án “Con đường đến trường an toàn”

-Bước 2: Trình bày phương án lớp / Củng cố –dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà thực tốt điều học

-Hát

-2 HS lần lượt trả lời câu hỏi -HS lắng nghe

-HS trưng bày theo yêu cầu -HS nghe –phát biểu cảm tưởng -HS giới thiệu sản phẩm

-HS tham gia trò chơi

-HS thực theo yêu cầu

-HS quan sát nhóm thực nhận xét

-HS lắng nghe -HS thực IV / Rút kinh nghiệm:

……… ………

Tiết : Hoạt động tập thể Sinh hoạt cuối tuần

I./Mục tiêu

- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

(28)

Học tập :

- Thực chương trình tuần 33

- Các em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến em học lớp phù đạo có chiều hướng đọc viết được

- Thực tốt luật an tồn giao thông Lao động:

-Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt III/Công tác tuần tới :

-Thực chương trình tuần 34 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sĩ số lớp -Chú ý ôn tập chuẩn bị thi cuối học kì II

-Tuyên dương số em:……… -Nhắc nhở số em:………

Rút kinh nghiệm:

(29)

Bài :Dành cho địa phương

NHIỆM VỤ CỦA HỌC SINH ĐỐI VỚI ĐỊA PHƯƠNG A/ Mục tiêu :

-Kiến thức : HS biết nhiệm vụ của người HS địa phương

-Kỹ :Có hành động việc làm thiết thực để xây dựng góp phần làm cho địa phương ngày đẹp

-Thái độ : Có ý thức góp phần xây dựng làm cho quê hương ngày văn minh B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh quan đường phố của thị trấn Ngô Mây

Th.gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS

15’

18’

2’

HĐ1: Tìm hiểu thơng tin (qua hình ảnh đường phố , quan ban ngành của thị trấn )

*Mục tiêu : HS nhận biết vẻ đẹp cảnh quan của địa phương : đường phố , quan , trường học , công viên…

*Cách tiến hành :

-GV yêu cầu HS xem ảnh nói nội dung của hình ảnh

-Cho nhóm thảo luận

-Cho đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

-GV kết luận nói lên phát triển , lên ngày giàu đẹp , văn minh của địa phương

HĐ2: HS thảo luận nhiệm vụ của người HS địa phương

* Mục tiêu :HS biết được số nhiệm vụ của người HS địa phương

- GV nêu câu hỏi cho HS lớp trả lời :

+ Là người HS , nhiệm vụ của em làm cho địa phương ?

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV mời số HS lên trình bày , lớp bổ sung - GV kết luận :

Là HS phải tham gia hoạt động Ủy ban nhân dân xã ( phường)tổ chức cho trẻ em Như : Tham gia dọn vệ sinh đường phố ; Thực tốt ý thức giữ vệ sinh công cộng ; Chấp hành tốt luật lệ giao thông đường phố ; Tuyên truyền cho người thực tốt giữ vệ sinh môi trường chấp hành tốt luật giao thông

HĐ nối tiếp : Về nhà tìm hiểu số hoạt động làm cho địa phương ngày giàu đẹp , văn minh mà HS làm được

- HS xem ảnh nói nội dung của hình ảnh sưu tầm được

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày

-HS theo dõi

-HS làm việc cá nhân

-HS lên trình bày,lớp bổ sung –

HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : thể dục

Trò chơi: “Dẫn bóng”

(30)

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ chức lớp T

G S L

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số Cán lớp báo

cáo sĩ số cho Giáo viên

ooooooo oo ooooooo

oo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh

tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung

quanh sân tập: 200-250m -Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

4/Kiểm tra cũ: 3’ -Gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra động tác: phát cầu mu bàn

chân

-GV nhận xét, đánh giá xếp loại

II/ Phần bản: 23

’ 1/Đá cầu

Ôn phát cầu mu bàn chân

11’ -GV nêu tên động tác

-Chia tổ cho HS tự quản tập luyện GV quan sát, giúp đỡ chung -Cho lớp tập hợp thành hai hàng ngang phát cầu cho -Tổ chức cho HS thi phát cầu mu bàn chân

2/Ném bóng Ôn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai)

-GV nêu tên động tác

-Cho lần lượt HS lên ném bóng vào rổ tay GV quan sát, sửa sai cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng

-Chia tổ cho HS tự luyện tập

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ lên ném bóng, đội có nhiểu người ném bóng vào rổ đội thắng

3/Trị chơi: “Dẫn bóng”

12’ -GV nêu tên trị chơi, GV HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho HS chơi thử 1-2 lần

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua -Tổng kết, đánh giá kết chơi

III/ Phần kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Gập thân thả lỏng ooooooo

(31)

-Trò chơi: “Kết bạn” oo ooooooo

oo o ooooooo oo

o

2/Hệ thống lại 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc

nhở

4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích.- Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!” Tự ôn luyện Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Tiết : Thể dục Ném bóng

Trị chơi: “Dẫn bóng”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai) -Chơi trò chơi: “Dẫn bóng”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trị chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung

ĐLV Đ

Chỉ dẫn kỷ thuật

Biên pháp tổ chức lớp T

G LS

I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số Cán lớp báo

cáo sĩ số cho Giáo viên

ooooooo oo ooooooo

oo o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh

tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc xung

quanh sân tập: 200-250m -Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

4/Kiểm tra cũ: 3’ -Gọi lần lượt 2-3 em lên kiểm tra động tác: phát cầu mu bàn

chân

(32)

II/ Phần bản: 23 ’ 1/Đá cầu

Ôn phát cầu mu bàn chân

11’ -GV nêu tên động tác

-Chia tổ cho HS tự quản tập luyện GV quan sát, giúp đỡ chung -Cho lớp tập hợp thành hai hàng ngang phát cầu cho -Tổ chức cho HS thi phát cầu mu bàn chân

2/Ném bóng Ơn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai)

-GV nêu tên động tác

-Cho lần lượt HS lên ném bóng vào rổ tay GV quan sát, sửa sai cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng

-Chia tổ cho HS tự luyện tập

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ lên ném bóng, đội có nhiểu người ném bóng vào rổ đội thắng

3/Trò chơi: “Dẫn bóng”

12’ -GV nêu tên trị chơi, GV HS nhắc lại cách chơi, luật chơi

-Cho HS chơi thử 1-2 lần

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua -Tổng kết, đánh giá kết chơi

III/ Phần kết thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Gập thân thả lỏng

-Trò chơi: “Kết bạn”

ooooooo oo ooooooo

oo o ooooooo oo

o

2/Hệ thống lại 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc

nhở

4/Giao tập Xuống lớp:

1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích

- Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện Rút kinh nghiệm:

………

(33)