tang buoi tuan 12345lop 5

GV : Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp chuùng ta bieát caùch duøng thuoác an toaøn. Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh laøm trong SGK Yeâu caàu :- Xaùc ñònh ñöôïc khi naøo neân duøng thuoác. - Ca[r]

Tuần 6: (5B) Thứ hai, ngày 20 tháng9 năm 2010

Chớnh taỷ: ( Nhí – viÕt): Ê- MI- LI, CON I.Mơc tiªu:

- Nhớ-viết tả, trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết đợc tiếng chứa a/ơ cách ghi dấu theo y/c BT2;tìm đợc tiếng chứa a/ơ thích hợp 2,3 câu thành ngữ,tục ngữ BT3

II.Đồ dùng: - VBT ,bphụ III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KiÓm tra:

Giáo viên đọc yêu cầu tập, tiết tả tuần trước

B.Bµi míi:

-Giới thiệu bài: Giáo viên nêu yêu cầu tiết học

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhí-viết

GIáo viên hỏi nội dung Chốt nội dung:

-Y /c học sinh viết vào - Đọc lại tồn

-Chấm chữa tả:

* Hoạt động2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập tả:

Bài tập 2: Các tiếng chứa ưa, ươ

Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức ( HD cách chơi)

Nhận xét cách ghi daáu

Bài tập 3: Điền vần vào chỗ …và hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ

Biểu dương hs làm tốt Thống kết

u cấu hs nói qui tắc viết tả với ng, ngh… Chốt quy tắc

- HS viết

-3 HS đọc thuộc khổ th¬ 3,

-Cả lớp đọc thầm lại, ý dấu câu, tên riêng

HS nêu nội dung đọan văn -Tự viết vào

- Soát lại

-Đổi cho nhau, phát lỗi sửa lỗi

-Bài 2: ( làm phiếu), nhóm

các em tự nhận xét, đánh giá

2 hs đọc lại điền -Bài 3( phiếu) , nhóm tổ

Nhóm làm xong dán kqủa lên bảng, đại diện nhóm trình bày

Nhận xét, bổ sung 2, hs nêu

Nhận xét hs nhắc lại

C.Cịng cè ,dỈn dß: - Gv nhận xét tiết học - Dặn học sinh ghi nhớ từ ngữ

luyện viết lớp để không viết sai lỗi c/ tả - HS tự sữa lỗi nhà Tiếng anh: Cô Hà dạy

*****

Khoa học: DNG THUC AN TOAØN I/ Mục tiêu :

Nhận thức đợc cần thiết phải dùng an toàn: - Xaực ủũnh naứo neõn duứng thuoỏc

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc II/ §å dïng :

- Vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24;25 SGK; thỴ tõ

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động cđa giáo viên Hoạt động cđa học sinh A Kiểmtra: Từ chối thuốc , rượu ,bia , ma

t dàng khơng ? Trường hợp bị doạ dẫm , ép buộc nên làm ?

B.Bµi míi:

Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi : Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp ?

GV : Bài học hôm giúp biết cách dùng thuốc an toàn

Hoạt động 2: Thực hành làm SGK Yêu cầu :- Xác định nên dùng thuốc

- Cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc

Kết luận : Chỉ dùng thuốc cần thiết , dùng thuốc , cách , liều lượng Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ hộp hướng dẫn kèm theo

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Giao nhiệm vụ hướng dẫn : Các nhóm thảo

-HS trả lời câu hỏi GV

- Làm việc theo cặp – thảo luận trả lời

-Làm việc cá nhân tập trang 24 - Một số HS lên bảng chữa

luận nhanh câu hỏi trang 25 viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ giơ lên

GV củng cố câu hỏi SGK /24 C.Cịng cè dỈn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn học ghi nhí

Tiến hành chơi



Đạo đức: có chí nên (t2) I Mục tiêu: - Học xong HS biết:

- Nêu đợc gơng tiêu biểu để kể cho lớp nghe

- HS xác định đợc khó khăn mình; biết đề kế hoạch vợt khó khăn - Cảm phục gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành ngời có ích cho GĐ, cho XH

II §å dïng:

- Một số mẩu chuyện gơng vợt khó III-Hoạt động dạy- học :

Hoạt động củaGV Họat động HS

A.Kiểm tra: -YC đọc thuộc ghi nhớ(T1) - Nhận xét

B Bài mới:

HĐ3: Làm BT3,SGK.

- Chia HS thành nhóm nhỏ

- YC tho lun nhóm gơng ST đ-ợc

- Lu ý: GV cần cho HS hiểu đợc hoàn cảnh khó khăn: thân, gđ

- Gợi ý để HS phát bạn khó khăn lớp mình,trờng mìnhvà có kế hoạch giúp đỡ * Cht li

HĐ4: Tự liên hệ(BT4,SGK)

- YC HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu:

STT Khó khăn Những BP khắc phôc

2

- YC trao đổi nhóm - Gọi trình bày

- YC thảo luận cách giúp đỡ bạn * GV kết luận:

Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn nh: bạn …Bản thân bạn cần nổ lực cố gắng để tự vợt khó Nhng cảm thông chia sẻ ,động viên ,giúp đỡ bạn bè,tập thể cần thiết để giúp bạn vợt qua khó khăn,v-ơn lên

- Trong c/s ngời có kk riêng cần phải có ý chí để vợt lên

- Sự cảm thông ,động viên ,giúp đỡ bạn bè,tập

- HSY đọc ghi nhớ - HS c y/c

- HĐ nhóm

- Đại diện trình bày - Nhận xét,bổ sung

- Đọc y/c BT4

thể cần thiết để gúp vợt qua kk,vơn lên c/s

C Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt häc sau

- -

Tuần 5: (5B) Thứ hai, ngày 13 tháng9 năm 2010 Chính tả: (Nghe-viết): Một chuyên gia máy xúc.

I Mơc tiªu:

Hiểu đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi /ua tìm đợc tiếng có ngun âm /ua để hoàn thành câu thành ngữ

II Đồ dùng: -VBT. III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra :

- Gọi HS lên bảng viết tiếng: tiền, miền, chìa, theo mô hình cấu tạo vần - Gọi HS nhận xét ,ghi điểm

2 Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi.

HĐ1: Hớng dẫn HS nghe- viết tả. - GV đọc văn lần

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Dáng vẻ ngời ngoại quốc có đặc biệt?

- Hớng dẫn viết từ khó Gv đọc TN khó -GV đọc cho HS viết tả:

- GV đọc cho HS soát lỗi

-GV chấm 6-7 bài, nêu nhận xét

HĐ2: Hớng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- GV híng dÉn HS lµm bµi

- Gọi HS nhận xét tiếng bạn tìm bảng ? Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm đợc?

- Nhận xét, chữa

Bi 3: Tỡm ting cũn thiếu câu thành ngữ giải thích nghĩa thành ngữ - Gọi HS phát biểu ý kin

- Nhận xét câu trả lời HS

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- 2HSY viết cấu tạo vần - HS lắng nghe

- HS nghe,theo dâi

- HSKG đọc thành tiếng trớc lớp - (HSTB)Anh cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh mảng nắng …

- HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp: buồng máy, ngoại quốc, công trờng, khoẻ, chất phác, giản dị,

- HS viết vào -HS soát lỗi tả

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm vào VBT

- Nêu nhận xét - HSKG nêu QT

+ Các tiếng chứa uô: cuốc, cuộc, buôn, muộn

+ Các tiếng chứa ua: cđa, móa

- Trong tiếng chứa ua: dấu đặt chữ đầu âm chính, ua chữ u - Trong tiếng chứa uô: dấu đặt chữ thứ âm chính, uô chữ ô - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp làm tập + Muôn ngời nh 1: ngời đoàn kết lòng

+ Chậm nh rùa: chậm chạp

+ Ngang nh cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khã thèng nhÊt ý kiªn

+ Cày sâu cuốc bẫm: chăm làm việc đồng ruộng

TiÕng anh: Cô Hà dạy

Khoa hc: Thc hành: Nói “khơng” chất gây nghiện

-Nêu đợc số tác hại ma tuý, thuốc lá, rợu bia -Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

II Đồ dùng dạy học: Hình minh hoạ sgk.

Phiếu tập ghi câu hỏi tình III: Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra :

- Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

- NhËn xÐt,ghi ®iĨm

3 Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi mục bài. Hoạt động 1: Trình bày thông tin

-Em chia sẻ với ngời thông tin tác hại chất gây nghiện mà em biết? - Nhận xét, khen ngợi HS chuẩn bị tốt

+ Rợu, bia, thuốc lá, ma t, khơng có hại cho thân, gia đình, họ hàng mà cịn ảnh h-ởng đến ngời xung quanh, đến trật tự xã hội

Hoạt động 2: Tác hại chất gây nghiện

- Chia nhãm, ph¸t PBT

- Sư dơng ma t dƠ m¾c nghiƯn khã cai - Sức khoẻ giảm sút

- Thõn th gy guộc, khả lao động - Tốn tiền, thời gian

- Không làm chủ đợc thân: dễ ăn cớp, giết ngời

- ChÝch qu¸ liỊu bị chết - Nguy lây HIV cao

- Mất t cách, bị ngời khinh thờng - Yêu cầu HS đọc KL SGK

4 Cñng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- 2HS trả lời - HS nghe

- HS tiếp nối trình bày

- HS hoạt động theo nhóm2 - Các nhóm lên trình bày

- Tốn tiền, kinh tế gia đình suy sụp

- Con cái, ngời thân không đợc chăm sóc - Tội phạm gia tăng

- TrËt tự xà hội bị ảnh hởng - Luôn sống lo âu sợ hÃi

- HS tip ni đọc 

ĐẠO ĐỨC: CĨ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1) I Mục tiêu :

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ý cho gia đình, xã hội

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Một số mẫu chuyện gương vượt khó Phiếu tập Bảng phụ - HS : Thẻ màu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra : - Em làm để thể trách

nhiệm việc làm ? B Bµi míi:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

+ Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?

+ Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

+ Em học tập từ gương ? - Kết luận: Dù khó khăn Đồng có quyết tâm cao biết cách xếp thời gian hợp lý nên anh vừa giúp đỡ gia đình vừa học giỏi

* Hoạt động 2: Xử lý tình

- GV chia nhóm giao cho nhóm thảo luận để giải tình

+ Theo em, Khơi có cách xử lý ?

+ Theo em, Thiên làm để tiếp tục học ?

- GV theo dõi

- Kết luận : Cho dù khó khăn đến đâu em cũng phải cố gắng vượt qua để sống tiếp tục học tập người có ý chí

* Hoạt động 3: Trò chơi “Đúng - Sai” - GV hướng dẫn trò chơi:

- GV đưa tình Nếu hS đưa thẻ đỏ

Nếu sai HS đưa thẻ xanh

-GV yêu cầu HS giải thích trường hợp sai * Hoạt động nối tiếp : Sưu tầm mẫu chuyện nói gương HS “Có chí nên”

- Nhận xét tiết học

- 2-3 HS trả lời

- HS đọc thông tin SGK - HS trả lời:

+ Hồn cảnh gia đình khó khăn, phải tự kiếm sống, khơng có thời gian học tập

+ Sắp xếp thời gian hợp lý, cố gắng, + Phát biểu

- Các em khác theo dõi nhận xét - HS lắng nghe `

- HS thảo luận theo nhóm để giải tình mà GV yêu cầu:

+ Giữa năm học, tai nạn bất ngờ cướp Khôi đôi chân khiến em tự lại

+ Nhà Thiên nghèo Vừa qua lại bị lũ lụt trôi hết nhà cửa, đồ đạc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm để trao đổi trường hợp tập 1,2 trang 10 - HS tiến hành chơi

- HS giải thích

- HS đọc phần ghi nhớ

-

-Thứ t, ngày 15 tháng9 năm 2010 Tốn: Ơn luyện đo độ dài,đo khối lợng I Mục tiêu:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Củng cố kiến thức.

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài đo khối lợng theo t/t từ bé -> lớn ngợc lại; MQH hai đơn vị đo liền kề

- GV chốt lại HĐ2: Bài tập.

BT1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a)4km 86 m =m b) 125dm=… …m dm 31m 5cm=…cm 2034cm=… …m cm 7cm 5mm = …mm

100

m=… …m cm - YC lµm bµi vµo vë

- Chữa

Bi 2: Mt ngi i phút đợc 62m Hỏi: a)Trong ngời đợc km? b)Trong

4

giờ đợc mét? + Lu ý: đổi = …phút

- YC làm vào - Chữa

* Cht lại MQH hai đơn vị đo độ dài Bài 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 21 hg=…g b) 320kg=…yến 130 kg=…hg 460kg=…tạ

5

tÊn=…kg 19000kg=…tÊn - YC lµm bài,chữa

Bi 4: Mt ca hng cú đờng Ngày đầu bán đợc 400kg.Ngày thứ hai bán đợc số đờng

5 số đờng bán đợc ngày đầu.Hỏi cửa hàng lại ki-lơ-gam đờng?

- Lu ý: Tìm số đờng bán ngày hai tìm số đờng cịn lại; thống đơn vị đo kg

- YC lµm bài,chữa

* Cht li MQH gia hai n vị đo KL 3 Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn làm BT VBT

- h/s nªu - NhËn xÐt

- §äc y/c

- HS làm vào vở,nốitiếp lên bảng

- Đọc y/c

- Lớp làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét

- Đọc y/c

- HS làm vào vở,nốitiếp lên bảng Nhận xét

- Đọc y/c

- Làm vào vở,,1h/s làm bảng phụ - Nhận xét

Tiếng Việt: Ôn luyện chung I Mục tiêu:

- Củng cố nghĩa từ thuộc chủ điểm hoà bình

- Tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa thuộc chủ điểm hồ bình II Đồ dùng:

- Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1: Củng cố kiến thức. - Nêu nghĩa từ hoà bình

HĐ2: Bài tập.

BT1: Điền từ phù hợp với nghĩa b¶ng :(ghi ë b¶ng phơ)

Tõ NghÜa cđa tõ

a)………… Nơi tập trung đơng ngời,dụng cụ,máy móc…để thực xây dựng khai thác

b)………… ThËt thà,giản dị ,giữ nguyên tính tình,dáng vẻ vốn có

c) Những ngời làm nghề

d) Ly danh nghĩa để làm việc - YC thảo luận cặp,gọi trình bày

- Chữa bài: cơng trờng,chất phác,đồng nghiệp,nhân danh

Bài 2: Hãy khoanh vào từ đồng nghĩa(tìm cột A)và trái nghĩa(tìm cột B) với từ hồ bình

A B a)bình thản a)chiến b)bình yên b)chiến đấu c)yên tĩnh hoà c)tranh đấu d)thanh bình bình d)chiến tranh đ)hồ hỗn đ)đánh đấm e)thái bình e)chiến tuyến g)yên bình g) kháng chiến - YC làm vào

- Chữa bài: A-b,d,e,g ; B- a,d

* Cht lại k/n từ đồng nghĩa,trái nghĩa

Bài 3:Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu dùng sai từ hồ bình:

a) Gia đình em sống hồ bỡnh

b)Chim bồ câu trắng biểu tợng hoà bình c)Hoà bình nguyện vọng toàn nhân loại d) Hoà bình trạng thái hoà ,yên ả

đ) Kẻ địch dùng mẹo hồ bình để chờ quân tiếp viện đến

- YC lµm bµi vµo - Chữa bài: a,d,đ

? Có thể thay từ hoà bình câu a câu đ từ cho phù hợp.(a-hoà thuận; b-hoà hoÃn)

*GV lu ý HS: biết dùng từ với nghĩa Bài 4: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu miêu tả cảnh bình quê em

- Lu ý: Đây đoạn văn miêu tả cảnh bình,chỉ cần tả cảnh chung nh: cánh đồng yên ả,với ngời làm đồng vui vẻ,những bé chăn trâu vắt vẻo vơ t-,những điệu hị vang vọng vui ti

- YC làm vào - Chữa

3 Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn làm BT VBT

- §äc y/c

- HS thảo luận,trình bày

- §äc y/c

- Lớp làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét

- Đọc y/c

- HS làm vào vở,1HS lên bảng NhËn xÐt

- §äc y/c

- HS làm vào vở,1HS làm bảng phụ - NhËn xÐt,bỉ sung

Tốn: Ơn luyện đơn vị đo diện tích học I Mục tiêu:

- Củng cố đề-ca-mét vuông,héc-tô-mét vuông - Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích học

II Đồ dùng: - Bảng phụ,VBT III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

H§1: Cđng cè kiÕn thøc.

- Nêu đơn vị đo diện tích học; MQH hai đơn vị đo diện tích liền kề

- GV chốt lại HĐ2: Bài tập.

BT1: (B2-VBT,tr33) - YC làm vào - Chữa bài,chốt lại Bài 2: (B3-VBT,tr33) - Hớng dẫn mẫu - YC làm vào - Chữa bài,chốt lại Bài 3: >;<;= ?

5m2 8dm2…58dm2 910ha…91km2 7dm2 5cm2 …710cm2 8cm24mm2 …8

100 cm2

- YC làm vào - Chữa bài,chốt lại Bài 4:

Ngời ta trồng ngô ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 60m,chiều dài

3

chiỊu réng

a)Tính diện tích ruộng

b)Biết ,trung bình 100m2 thu hoạch đợc 30 kg ngô.Hỏi ruộng ,ngời ta thu hoạch đợc tạ ngụ?

? Nêu cách tính chiều dài,diện tích ruộng ?Phần b đa dạng toán

-YC làm bài,chữa

3 Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn làm BT ë VBT

- h/s nªu - NhËn xÐt

- §äc y/c

- HS làm vào vở,nối tiếp lên bảng

- §äc y/c

- Líp làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét

- §äc y/c

- Làm vào vở,,1h/s làm bảng phụ

- NhËn xÐt

-

-Tiếng Việt: Ôn luyện từ đồng âm I Mục tiêu:

- Củng cố k/n từ đồng âm - Làm tập có từ đồng âm II Đồ dùng:

- Bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Nêu k/n từ ng õm - GV cht li

HĐ2: Bài tập.

BT1: Tìm từ đồng âm câu sau. a) Con ngựa đá ngựa đá

b) Chị Ba có nhà mặt đờng ,bn bán đờng,chào khách nh ng

- YC thảo luận cặp,gọi trình bày

- Chữa bài: a- đá(động tác); đá (vật liệu)

b-đờng(đờng đi); đờng(thực phẩm)

Bµi 2: Đọc cụm từ câu sau đâýy từ in nghiêng: a) Đặt sách lên bàn

b)Trong hip 2,Rụ-nan-i-nhụ ghi đợc bàn c) Cứ mà làm,không cần bàn

Nghĩa từ bàn đợc nói tới phù hợp với nghĩa từ bàn cụm từ nào,câu trên?

- Lần tính đợc thua(trong mơn bóng đá) - Trao đổi ý kiến

- Đồ dùng có mặt phẳng ,có chân ,dùng để làm việc + YC làm vào

- Chữa

Bi 3: t cõu phõn bit từ đồng âm: bị,đậu,mang

- YC lµm vào - Chữa bài:

3 Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn làm BT VBT

- h/s nêu - NhËn xÐt

- §äc y/c

- HS thảo luận,trình bày

- §äc y/c

- Líp làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét

- §äc y/c

- HS lµm vµo vë,1HS lµm b/ phơ - NhËn xÐt,bæ sung

Hoạt động ngồi lên lớp: Trị chơi dân gian: Kéo co.

I.Mơc tiªu :

- Hiểu rõ ý nghĩa, nội dung trò chơi - Cã høng thó häc tËp

II Chuẩn bị : - Sân trờng III Tiến hành hoạt động:

HĐ1: GT giải thích trò chơi - Bắt hát tập thể

- GV công bố tên trò chơi: Kéo co

- GV nờu hỡnh thc chơi: Chia làm đội chơi ,kẻ vạch hai đội,… HĐ2: HS chơi trò chơi:

- Ngời điều khiển hơ; nhóm chuẩn bị sau nghe lệnh thực - GV theo dõi,nhận xét chung

IV Nhận xét,dặn dò:

TUAN 4: (5B) Thửự hai, ngaứy thaựng naờm 2010 Khoa học: Từ tuổi vị thành niên đến tui gi

I Mục tiêu:

Sau học, HS biÕt:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi già - Xác định thân HS vào giai đoạn đời II Đồ dùng:

-Th«ng tin hình sgk

-Su tm tranh nh lứa tuổi khác III Hoạt động dạy học :

A KiÓm tra :

- Nêu đặc điểm quan trọng tuổi dạy đời ngời ?

B.Bµi mới:- Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. HĐ1:Làm việc với sgk

* Bíc 1:

Yêu cầu HS đọc thơng tin sgk(16) thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai

đoạn lứa tuổi

* Bớc 2:Làm việc theo nhóm. * Bớc 3:Làm việc lớp

H2:Trũ chi Ai?Họ vào giai đoạn nào“ của đời?’’

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV chia lớp thàh nhóm Yêu cầu em xác đinh xem ngời ảnh lứa tuổi nêu đặc điểm giai đoạn

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm. Bíc 3: Lµm viƯc c¶ líp

- Bạn giai đoạn đời?

- Biết đợc giai đoạn đời có lợi gỡ?

* Bài học sgk:

C.Củng cố- dặn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Ôn lại nội dung nhà - Chuẩn bị sau

- Đọc thông tin,thảo luận nhóm - Đại diện trả lời,Nhận xét

- Thảo luËn nhãm

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng cử đại diện nhóm lên trỡnh by

- Các nhóm cử ngời lần lợt lên trình bày

- Nhn xột sa sai - HS đọc



Chính tả : (Nghe viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC bÜ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả “Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ”

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ,VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra:

- GV dán lên bảng lớp phiếu mơ hình cấu tạo tiếng - HS lên bảng làm phiếu - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: - Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nghe- viết.

a) YC đọc tả lượt

- Hướng dẫn HS viết chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-em

b) GV đọc cho HS viết c) Chấm, chữa - GV đọc lại lần - Chấm 5-7 - GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm BT tả. BT 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS kẻ mơ hình cấu tạo

- HS lại làm giấy nháp

- HS lắng nghe - HS đọc tả - Viết từ khó nháp - HS viết

- HS khảo

Ghi vần tiếng nghĩa tiếng chiến vào mơ hình

Chỉ tiếng nghĩa tiếng chiến có giống khác

- Cho HS làm - GV nhận xét, chốt lại

Sự khác là: tiếng nghĩa khơng có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối

BT 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu đề

Nêu quy tắc ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến

- YC HS làm bài.YC HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS lµm bµi tËp vµo VBT - 1HS lµm BP

Đạo đức: Có trách nhiệm việc làm (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song bit.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u cú k định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trốn trách nhiệm

II Phơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hot đơng dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: - Nêu ghi nhớ bài? (2 học sinh)

2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

+ Hoạt động 1: Xử lí tình huống. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm

nhá  giao nhiƯm vơ xư lÝ t×nh hng - Häc sinh thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung.lên trình bày - Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp

với hoàn cảnh

+ Hot ng 2: Tự liên hệ thân. - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

Ngời có trách nhiệm trớc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk 3 Củng cố- dặn dị: áp dụng học vào

-

-(5A2) Thứ năm,ngày tháng năm 2010 Tiếng việt: Ôn luyện từ đồng nghĩa,trái nghĩa. I.Mục tiêu:

- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa,trái nghĩa làm tập từ đồng nghĩa,trái nghĩa

- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: HĐ1: Hệ thống kiến thức:

- Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa,trái nghĩa - Giáo viờn nhn xột,cht li

HĐ2: Bài tập.

Bi 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau.

Đất nớc ta giàu đẹp, non sông ta nh gấm, nh vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời, góc bể ln hớng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…

Không tự hào đợc! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại g ơng chiến đấu dũng cảm, gan ngời Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

- HS làm việc theo cặp,đại diện trình bày - GV chữa bài,chốt li

Bài giải:

Đất nớc, non sông, quê hơng, xứ sở, Tổ quốc. Dũng cảm, gan d¹, anh dịng.

Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa. a Chỉ màu vàng

b ChØ mµu hång c Chỉ màu tím

- HS làm việc cá nhân, lên bảng trình bày - GV chữa bài,chốt lại

Bài giải:

a Vàng chanh, vàng choé, vàng kệch, vàng xuộm, vàng hoe, vàng ối, vàng tơi, b Hång nh¹t, hång thÉm, hång phÊn, hång hång,…

c Tím ngắt, tím sẫm, tím đen, tím nhạt, tím than,… * Chốt lại từ đồng nghĩa

a) Đoàn kết sống,chia rẻ chết b) Tốt gỗ tốt nớc sơn

Xấu ngời đẹp nết đẹp ngời c) - Chết đứng sống quỳ - Chết vinh sống nhục - Chết sống đục d) - Ngày nắng ờm ma

- Khôn nhà dại chợ

- Lên thác xuống ghềnh - Kẻ ngời

- Việc nhỏ nghĩa lớn - Chân cứng ỏ mm

- HS làm việc cá nhân,lên bảng làm - GV chữa bài,chốt lại từ trái nghĩa

3 Củng cố dặn dò: Giáo viên hệ thống Dặn HS chẩn bị sau.

-0o0 -Toán: Ôn luyện giải toán

I Mục tiêu:

- Cũng cố dạng toán quan hÖ tØ lÖ

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách”Rút đơn vị”hoặc “Tìm tỉ số”

II Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HƯ thèng kiÕn thøc.

- YC nêu cách giải toán tỉ lệ - GV chốt lại

HĐ2: Bài tập.

BT1: 16 ngi làm xong công việc ngày.Hỏi 32 ngời làm xong cơng việc ngày ? (Mức làm ngời nh nhau)

? BT thuéc dạng nào? nêu cách giải - YC làm chữa

+ Chốt dạng toán

BT2: Mt bếp ăn dự trữ gạo đủ cho 100 ngời ăn 20 ngày Nay có 60 ngời chuyển nơi khác Hỏi số gạo đủ cho ngời ăn lại ăn ngày?(Mức ăn ngi nh nhau)

? Sau chuyển lại ngời - Lu ý: tóm tắt giải

? BT thuộc dạng nào? nêu cách giải - YC làm chữa

+ Chốt dạng toán BT3(B1,VBT-tr25):

- YC tóm tắt,nêu cách làm, làm - Chữa

+Chốt lại dạng toán BT4(B2,VBT-tr26):

- YC tóm tắt,nêu cách làm, làm - Chữa

+Cht lại dạng toán BT5(B4,VBT-tr26): - YC làm nháp,nêu đáp án

- 2HS nªu,nhËn xÐt

- HS làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét chữa

- HS lên bảng làm,lớp

- H lên bảng làm,lớp

- Chữa

+Chốt lại dạng toán

*Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn ôn chuẩn bị sau

-0o0 -(5A2) Thứ sáu,ngày 10 tháng năm 2010

Toán: Ôn luyện giải toán

I Mục tiêu:

- Rốn k giải tốn tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số đó; giải tốn có liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II Đồ dùng: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HƯ thèng kiÕn thøc.

- YC nêu cách giải tốn tìm hai số biết tổng(hiệu) tỉ số hai số đó,giải tốn tỉ lệ

- GV chèt l¹i HĐ2: Bài tập.

BT1: Tổng số tuổi hai mẹ năm 45.Tìm số tuổi ngêi hiƯn nay? BiÕt r»ng ti b»ng

4 tuổi mẹ

? BT thuộc dạng nào? nêu cách giải - YC làm chữa

+ Chốt dạng toán tổng tỉ

BT2: Trung bình cộng cña hai sè b»ng 180 Sè bÐ b»ng

1

số lớn Tìm hai số - Lu ý: Tìm tổng hai số

? BT thuéc dạng nào? nêu cách giải - YC làm chữa

+ Chốt dạng toán

BT3:Ông cháu 60 tuổi Hai năm trớc tuổi cháu

7

ti «ng Hái hiƯn «ng tuổi? Cháu tuổi?

? BT thuộc dạng nào? nêu cách giải

- Lu ý: Tìm tuổi ngời hai năm trớc tìm tuổi ngời

- YC làm chữa + Chốt dạng toán hiệu tỉ BT3: (VBT-tr28):

- YC tóm tắt,nêu cách làm, làm - Chữa

+Chốt lại dạng toán BT4(VBT-tr28):

- YC tóm tắt,nêu cách làm, làm - Chữa

+Chốt lại dạng toán

*Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn ôn chuẩn bị sau

- 2HS nêu,nhận xét

- HS làm vào vở,1HS lên bảng - Nhận xét chữa

- HS lên bảng làm,lớp

- H lên bảng làm,lớp

-

-Tiếng việt: Ôn luyện từ trái nghĩa I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS kiến thức từ trái nghĩa

- HS vận dụng kiến thức học để làm tập thành thạo II.Đồ dùng dạy học : bảng phụ.

III.Hoạt động dạy học: HĐ1: Hệ thng kin thc.

- Cho HS nhắc lại kiến thøc vỊ tõ tr¸i nghÜa Cho vÝ dơ? - GV chốt lại

HĐ2: Bài tập.

Bi 1: Tỡm từ trái nghĩa doạn văn sau. - Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay,

Ra sông nhớ suối, có ngày nhớ đêm - Đời ta gơng vỡ lại lành

Cây khô lại đâm cành nở hoa - Đắng cay bùi Đờng muôn dặm ngời mai sau - Nơi hầm tối lại nới sáng Nơi tìm sức mạnh Việt Nam

- HS lµm viƯc cá nhân,lên bảng làm - GV chữa bài,chốt lại từ tr¸i nghÜa

Bài giải: bùi // đắng cay ngày // đêm vỡ // lành tối // sáng Bài 2: Tìm cặp từ trái nghĩa câu tục ngữ sau. a) Lá đùm …

b) …lµ sèng, ….lµ chÕt. c) Sángchiều

d) Nói .quên e) Trớc sau

g) Việc nhà , việc bác - HS làm việc cá nhân,lên bảng làm - GV chữa bài,chốt lại từ trái nghĩa

Bài Tìm tõ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ : hiỊn tõ, cao, dũng cảm, dài, vui vẻ, nhỏ bé, bình tĩnh, ngăn nắp, chậm chạp, sáng sủa,

Bài giải:

hiền từ //độc ; ác cao // thấp ; dũng cảm // hèn nhát ; dài // ngắn ; vui vẻ // buồn dầu ; nhỏ bé // to lớn ; bình tĩnh // nóng nảy ;

ngăn nắp // bừa bãi ; chậm chạp // nhanh nhẹn ; sáng sủa //tối tăm ; - HS làm việc theo cặp,đại diện trình bày

- GV chữa bài,chốt lại từ trái nghĩa Bài 4: Đặt hai câu với từ tìm đợc BT3.

- HS lµm việc cá nhân, trình bày - GV chữa bài,chốt lại từ trái nghĩa

3.Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc.

- VỊ nhµ tìm thêm nhiều từ trái nghĩa

-

Hoạt động lên lớp:

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Hiểu rõ ý nghĩa, nội dung việc xây dựng môi trờng nhà trờng xanh, sạch, đẹp sức khỏe ngời, chất lợng học tập giáo dục nhà trờng, có bn thõn cỏc em

- Gắn bó thêm yªu trêng, líp

- Tiếp tục tham gia xây dựng kế hoạch thực " Trờng xanh, đẹp" II Nội dung hình thức hoạt động:

1 Néi dung:

- Làm vệ sinh trờng, lớp sạch, đẹp

- Chăm sóc trồng; chăm sóc bồn hoa, cảnh 2 Hình thức hoạt động:

+ Hoạt động tập thể III Chuẩn bị hoạt động:

a Về phơng tiện hoạt động: - liềm,cuốc,chổi…

b VỊ tỉ chøc:

Giáo viên chủ nhiệm:

+ Nờu , yờu cầu học sinh suy nghĩ để tham gia thảo luận + Hội ý với CBL để phân công công việc:

- Dự thảo nội dung, kế họach thực "Trờng xanh, sạch, đẹp" - Các câu hỏi thảo luận:

Câu 1: Bạn hiểu trờng xanh, sạch, đẹp?

Câu 2: Xây dựng trờng xanh sạh, đẹp có ý nghĩa tác dụng nh nào? Câu 3: Theo bạn lớp cần phải chăm sóc cảnh lớp khơng? IV Tiến hành hoạt động:

- Ngời điều khiển cơng bố lí do, hình thức hoạt động - Chia lớp thành 3nhóm

- Phân công cho nhóm:

- N1:nhổ cá ,vun gèc bån vµ vƯ sinh tríc líp

- N2: cá ,vun gèc bån vµ vƯ sinh trớc văn phòng - GV theo dõi,HD nhắc nhở HS lµm

V Kết thúc hoạt động:

Khoa häc: sù sinh s¶n

I MỤC TIEÂU:

- Nhận biết người cha me sinh có số đặc điểm giống với cha mẹ

II CHUẨN BỊ: - Giấy vẽ, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng

- Nêu y/ c mơn học kí hiệu SGK B Bài mới:

- Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại

*Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV phát phiếu giấy màu

cho HS yêu cầu cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé

- HS thảo luận nhóm đơi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận hai mẹ hai bố  HS thực hành

vẽ - GV thu tất phiếu vẽ hình lại, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trị chơi, tun dương đội

thắng - HS laéng nghe

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

 GV chốt l¹i

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang

trong SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Báo cáo kết - Đại diện em hs giỏi lên trình bày ý kiến

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

của sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:

 Hãy nói ý nghĩa sinh sản

mỗi gia đình, dòng họ ? - HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi)

 Điều xảy người khơng

có khả sinh sản? -HS nêu ý kiến (hs khá,giỏi) - GV chốt l¹iù

- HS trưng bày tranh ảnh gia đình giới thiệu cho bạn biết vài đặc điểm giống với bố, mẹ

- GV đánh giá liên hệ giáo dụcHS C Củng cố,dặn dò: - Chuẩn bị bµi sau. - Nhận xét tiết học

-

ChÝnh t¶: Nghe viÕt: Việt Nam thân yêu

I MUẽC TIEU:

- Nghe-viết CT; không mắc lỗi bài; trình hình thức thơ lục bát

II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ ghi tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Bài cũ: - Kiểm tra SGK, HS B Bài mới:

Giới thiệu bài: -Ghi bảng - HS nhắc lại

H§1: Hướng dẫn nghe – viết. - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu hs đọc tồn tả SGK

Qua thơ em thấy người Viêït Nam nào?

- hs đọc

- Rất vất va,û chịu thương chịu khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh từ ngữ

khó (danh từ riêng) - Giáo viên nhận xét

- Học sinh tìm từ ngữ khó viết - Học sinh ghi bảng

- Lớp nhận xét - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày

viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe đọc thầm lại bàichính tả - Giáo viên đọc dịng thơ cho học sinh

viết, dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học

sinh

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dò lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

H§2: Hướng dẫn học sinh làm tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài - học sinh đọc yêu cầu

- Hoïc sinh laøm baøi

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

 Bài 3 - học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Chuẩn bị: cấu tạo phần vần

ĐẠO ĐỨC: EM LAØ HỌC SINH LỚP 5(Tiết 1) I Mục tiêu:

- Biết: Học sinh lớp học lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học rèn luyện - Vui tự hào sinh lớp II.Đồ dùng dạy- học:

- Tranh vẽ tình SGK phóng to - Phiếu tập cho nhóm

- HS chuẩn bị tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em III.Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: “Em Là Học Sinh Lớp 5”(Tiết 1)

- Gv ghi mơc bµi

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Vị HS lớp 5

- Treo tranh ảnh minh họa tình SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung tình + Gợi ý tìm hiểu nhanh

Câu hỏi gợi ý:

1 Bức tranh thứ chụp cảnh gì? Em thấy nét mặt bạn nào?

3 Bức tranh thứ hai vẽ gì?

4 Cơ giáo nói với bạn?

5 Em thấy bạn có thái độ nào?

6 Bức tranh thứ ba vẽ gì?

7 Bố bạn HS nói với bạn? Theo em, bạn HS làm để bố khen?

- Kiểm tra ĐDHT HS

- HS nhắc lại

- Chia nhóm quan sát tranh SGK thảo luận

9 Em nghĩ xem tranh trên?

+ Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập

Phiếu taäp

Em trả lời câu hỏi ghi giấy câu trả lời mình:

1 HS lớp có khác so với HS lớp khác toàn trường?

2 Chúng ta cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

3 Em nói cảm nghĩ nhóm em HS lớp 5?

- Tổ chức cho HS trao đổi lớp

+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến nhóm trước lớp

+ Yêu cầu HS nhóm theo dõi, nhận xét, boå sung

- GV kết luận: Năm em lên lớp 5- lớp đàn anh, chị trường Cô mong rằng em gương mẫu mặt để cho em HS lớp học tập noi theo.

* Hoạt động 2: Em tự hào HS lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS lớp suy nghĩ trả lời:

+ Hãy nêu điểm em thấy hài lịng mình?

+ Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối trả lời - Nhận xét kết luận

* Hoạt động3:Trò chơi “MC HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm

- Nêu bối cảnh lễ khai giảng chào mừng năm học hướng dẫn cách chơi, đưa câu hỏi gợi ý cho MC

- Yêu cầu nhóm thực trò chơi - Quan sát giúp đỡ nhóm chơi

- HS thảo luận trả lời câu hỏi phiếu tập

- HS thực

+ HS nhóm trình bày

+ HS nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thực

- Nêu ý kiến suy nghĩ cá nhân - HS trả lời

- HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS tiến hành chia nhóm

- HS nghe nắm cách chơi

- Mời HS lên làm MC dẫn chương trình cho lớp chơi

- Nhận xét, tuyên dương - Gọi 2, HS đọc lại Ghi nhớ

- GV chốt lại học: Là HS lớp 5,

em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan, không ngừng tu dưỡng trau dồi thân Các em cần phát huy điểm mạnh, điểm đáng tự hào, đồng thời khắc phục điểm yếu để xứng đáng HS lớp – lớp đàn anh trường

Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS số cơng việc nhà 3 Củng cố, dặn dị:

Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

- HS thực trò chơi tổ chức, điều khiển MC

- HS lắng nghe rút kinh nghiệm cho trò chơi sau

- HS đọc

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm câu chuyện, gương HS lớp (trong trường, báo, đài)

- Về nhà vẽ tranh theo chủ đề: Trường em

-

-(5A2) Thứ năm,ngày tháng năm 2010 Tiếng việt: Luyện tập từ đồng nghĩa. I.Mục tiêu:

- HS vận dụng kiến thức học từ đồng nghĩa, làm tập từ đồng nghĩa

- Phân loại từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:

- Cho HS nhắc lại kiến thức từ đồng nghĩa - Giáo viên nhận xét

2 Bµi míi:

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn sau.

Đất nớc ta giàu đẹp, non sơng ta nh gấm, nh vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời, góc bể hớng Tổ Quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc…

Không tự hào đợc! Những trang sử kháng chiến chống Pháp chống Mĩ oai hùng dân tộc ta ròng rã suốt 30 năm gần ghi lại g ơng chiến đấu dũng cảm, gan ngời Việt Nam anh dũng, tuyệt vời…

- HS làm việc theo cặp,đại diện trình bày - GV cha bi,cht li

Bài giải:

Đất nớc, non sông, quê hơng, xứ sở, Tổ quốc. Dũng cảm, gan dạ, anh dũng.

Bi 2:Tỡm cỏc t đồng nghĩa. d Chỉ màu vàng

- HS làm việc cá nhân,đại diện trình bày - GV cha bi,cht li

Bài giải:

d Vµng chanh, vµng ch, vµng kƯch, vµng xm, vµng hoe, vàng ối, vàng tơi, e Hồng nhạt, hồng thẫm, hồng phÊn, hång hång,…

f TÝm ng¾t, tÝm sÉm, tÝm đen, tím nhạt, tím than, Bài 3:

t câu với từ sau: vui vẻ, phấn khởi, bao la, bát ngát, mênh mông - HS làm việc cá nhõn,i din trỡnh by

- GV chữa bài,chốt lại Bài giải:

- Cui mi nm hc, chúng em lại liên hoan vui vẻ - Em phấn khởi đợc nhận danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ - Biển rộng bao la

- Cánh đồng rộng mênh mông - Cánh rừng bát ngát

3 Củng cố dặn dò: Giáo viên hệ thống Dặn HS chẩn bị sau.

-0o0 -(5A3) Thứ năm,ngày 19 tháng năm 2010 Tiếng Việt: Ôn luyện từ đồng nghĩa. I Mục tiêu:

- Cũng cố khái niệm từ đồng nghĩa - Biết sử dụng từ đồng nghĩa

III Hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HƯ thèng kiÕn thøc.

?Thế từ đồng nghĩa.Nêu VD - Nhn xột

HĐ2: Bài tập.

BT1: Ghi (đúng) vào trớc nhóm từ đồng nghĩa,ghi(sai) vào trớc nhóm từ khơng đồng nghĩa

a)vui vỴ,phÊn khởi,mừng rỡ

b) xây dựng,kiến thiết,kiến tạo,kiến nghị c)tùu trêng ,khai trêng,khai gi¶ng,khai héi

d) năm châu,hoàn cầu,trái đất,địa cầu - GV TG số từ

- YC thảo luận cặp,trình bày Chữa bài: a,d - b,c sai

? Vì sai( Nếu HS khơng GT đợc GV giải thích cho HS).GV TG số từ

BT2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. (xanh xao,xanh ngắt,xanh non)

a) Mùa thu ,trời cao …

b) Sau ma, đồng cỏ càng…,mợt mà c) Da chị ngày càng…

- YC lµm ,chữa bài:xanh ngắt,xanh non,xanh xao

? Em cú nhận xét từ + GV chốt lại k/n từ đồng nghĩa

BT3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa phần a(BT1)

- YC làm bài,chữa

Cng c,dn dũ: - Nhận xét tiết học. - Dặn ôn từ đồng nghĩa

- HS nªu

- HS thảo luận,đại diện trình bày - Nhận xét

- HS làm vào vở,1 HS lên bảng làm

- NhËn xÐt

- HS lµm vµo vë,2 HS làm BP - Nhận xét

Mĩ thuật: Thầy Thành dạy

Toán: Ôn luyện phân số. I Mơc tiªu:

- Cũng cố kiến thức cách rút gọn,quy đồng MS p/s,so sánh phân số phân số II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HƯ thèng kiÕn thøc.

- YC Nêu cách rút gọn,quy đồng MS p/s,so sánh phân số với đơn vị,cùng tử số

- Nhận xét HĐ2: Bài tập.

BT1:Rút gọn ph©n sè.

16 24 16 24 40 39 32 70 100 ?Mn rót gän c¸c p/s lµm thÕ nµo

- YC lµm bµi

- Chữa

+Cht li cỏch rỳt gọn p/số BT2: Quy đồng mẫu số p/số.

a) vµ b) vµ 5 12 c) d) 17

20 - YC lµm

- Chữa

+ Cht cỏch quy đồng mẫu số p/số BT3: So sánh phân số.

a) vµ b) vµ 10 11 17 c) vµ d) vµ 11

20 13 13 - YC lµm bµi

- Chữa

+ Chốt lại cách ss p/s BT4: (VBT,tr6)

- YC lµm bµi

- Lu ý HS có cách làm: quy đồng đa TS để ss

- Chữa

+ Chốt lại cách ss p/s

*Cũng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn ôn làm BTVN VBT

- HS làm vào vở,nối tiếp lên bảng

- Nhận xét chữa

-1 HS lµm BP,líp lµm VBT

- Häc vµ lµm nhà (5A2) Thứ sáu,ngày 20 tháng năm 2010

Tiếng Việt: Ôn luyện từ đồng nghĩa. I Mục tiêu:

- Cũng cố khái niệm từ đồng nghĩa

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa hợp lí câu văn II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HÖ thèng kiÕn thøc.

?Thế từ đồng ngha.Nờu VD - Nhn xột

HĐ2: Bài tập.

BT1: Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống :bé bỏng,nhỏ con,bé con,nhỏ nhắn

a) Còn mà nũng nịu b) lại bảo

c) Thân hình

d) Ngời nhng khoẻ

? Những từ cần điền từ nh - YC làm bài,chữa

+ Chốt lại:bé bỏng,bé con,nhỏ nhắn,nhỏ

BT2: Những từ đeo,cõng, vác,ôm thay từ

- HS nªu

địu dịng thơ thứ hai đợc khơng?Vì sao Nhớ ngời mẹ nắng cháy lng Địu lên rẫy bẻ bắp ngơ. Tố Hữu -YC thảo luận cặp ,trình bày

- Chữa bài:đeo,cõng vác,ôm thay đợc cho từ địu ,vì từ địu có sắc thái nghĩa riêng mà từ khơng có(Đèo trẻ sau lng địu) ? Các từ từ nh

BT3: Tìm điền tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm dới nghĩa chung nhóm

a) cắt,thái, b) to,lớn,

c) chăm,chăm chỉ, - HĐ nhóm 4,trình bày - Chữa bài,gọi bổ sung:

+ct,thỏi,bm,cht,chộm,phỏt,ca,xộn,x,b,(chia ct đối tợng thành phần nhỏ)

+to,lớn,to lớn,to tớng,vĩ đại,to tát,…(có kích th ớc,c-ờng độ q mức bình thớc,c-ờng)

+chăm,chăm chỉ,siêng năng,cần cù,chịu

khú,chuyờn cn,cn mn,(lm nhiu,lm đặn việc đó)

* Cịng cè,dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn ôn từ đồng nghĩa

- HS thảo luận cặp ,trình bày - Nhận xét

- HS HĐ nhóm 4,trình bày - Nhận xét

Toán: Ôn luyện phân số thập phân. I Mơc tiªu:

- Cũng cố kiến thức đọc ,viết phân số thập phân II Đồ dùng: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

H§1: HƯ thèng kiến thức.

- YC nêu p/s thập phân p/s nh nào? - Nhận xét

HĐ2: Bài tập.

BT1:Trong p/s dới đây,p/s p/s thËp ph©n? 16 100 85 27 34 10 120 85 100 1000 200 10000

- YC làm - Chữa +Chốt lại k/n PSTP

BT2: a) Viết ba PSTP khác có MS. b)Viết ba PSTP khác vµ cã cïng TS

c)ViÕt ba PSTP b»ng có MS khác - YC làm

- Chữa

BT3: Viết PS sau thµnh PSTP 11 17

25 250 ? PSTP lµ p/s cã MS lµ

- YC làm - Chữa

+Chốt lại cách đa p/s PSTP

- HS nêu,nhận xét

- HS làm vào vở,nối tiếp lên bảng

BT4: Viết PS sau thành PSTP có MS 100. 27 400

20 300 1000 - YC lµm bµi

- Chữa

+Chốt lại cách đa p/s PSTP có MS 100 BT5: Đúng ghi Đ,sai ghi S:

a) = 300 10 10000

b) 39 10 100 c) 150 11 100 10

- YC làm - Chữa

*Cũng cố ,dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn «n vµ lµm BTVN ë VBT

- Học làm nhà Hoạt động lên lp

Múa hát sân trờng

-

ChÝnh t¶: ( Nghe viÕt) : Lơng Ngọc Quyến I Mục tiêu.

- HS nghe - viết tả "Lơng Ngọc Quyến";trình bày hình thức văn xi

- Ghi lại phần vần tiến(từ 8-10 tiếng) BT2;chép vần tiếng vào mơ hình,theo y/c(BT3)

II §å dïng d¹y häc.

- Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần, phiếu học nhóm III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra:

- YC nêu lại quy tắc viết tả g/gh; ng/ngh; c/k

GVNX, đánh giá B Bài mới

- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC häc

HĐ1: Hớng dẫn HS nghe - viết - GV đọc tả "Lơng Ngọc Quyến"

- 1-2 HS nªu, HSNX

- HS theo dâi

- Yêu cầu HS quan sát nêu cách trình bày tả

- YC đọc thầm tả, tìm từ dễ viết sai

? Nội dung tả - GV đọc bài, đọc lại

- GV chấm - bài, nhận xét, đánh giá HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập tả.

Bài tập 2: GV hớng dẫn GVNX, chốt lời giải

? Em kể tên số ngời đỗ đạt cao nớc nhà

Bµi tËp 3:

GVNX, chốt lời giải

? Em cã nhËn xÐt cách điền vị trí âm mô hình cấu tạo vần

G: B phn quan trng khơng thể thiếu tiếng âm Có tiếng có âm VD: A ! Mẹ về; U ! Ê lại õy chỳ !

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn sữa lỗi tả ,chuẩn bị sau

- HSTL

- HS đọc thầm, ghi nháp từ dễ viết sai + Ca ngợi gơng yêu nớc anh dũng Lơng Ngọc Quyến

- HS viÕt bµi, soát lỗi

- HS i v theo cp, soỏt lỗi - 1-2 HS nêu yêu cầu

- HS làm tập vào vở, 1-2 HS chữa bài, HSNX

+Trạng(vần ang), nguyên(vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi

- làng, Mộ, Trạch, huyện, Bình, Giang +Nguyễn Hiền

- 1-2 HS nêu yêu cầu

- HS làm tập vào vở, 1-2 HS chữa bài, HSNX

+Phần vần tất tiếng có âm

+ Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối, âm đệm Các âm đệm đợc ghi chữ o u

- HS theo dõi, sửa lại cho

Đạo đức

Cã tr¸ch nhiƯm vỊ việc làm (Tiết 2) I Mục tiêu: Học song biết.

- Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm

- Bc u có kĩ định thực định

- Tán thành hành vi không tán thành hành vi sai, trốn trỏch nhim

II Ph ơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hoạt đông dạy học: 1 ổn định tổ chc:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhã bµi? (2 häc sinh)

3 Bµi míi: a) Giới thiệu

b) Giảng

+ Hoạt động 1: Xử lí tình

- Gi¸o viên chia lớp thành nhiều nhóm

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp

với hoàn cảnh

+ Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ li em thy th no?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

Ngời có trách nhiệm trớc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk 4 Củng cố- dặn dò: áp dụng học vào

Khoa học: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

I Mơc tiªu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi già - Xác định thân HS vào giai đoạn đời II Đồ dùng:

-Thông tin hình sgk

-Su tầm tranh ảnh lứa tuổi khác III Hoạt động dạy học :

A KiÓm tra bµi cị:

- Nêu đặc điểm quan trọng tuổi dạy đời ngời ?

B.Bµi míi:- Giíi thiƯu bµi: Ghi đầu bài. HĐ1:Làm việc với sgk

* Bớc 1:

Yêu cầu HS đọc thông tin sgk(16) thảo luận theo nhóm đặc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

* Bíc 2:Lµm viƯc theo nhóm. * Bớc 3:Làm việc lớp

H2:Trũ chơi “Họ vào giai đoạn của đời?’’

Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

GV chia lớp thàh nhóm Yêu cầu em xác đinh xem ngời ảnh lứa tuổi nêu đặc điểm giai đoạn

Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm. Bíc 3: Lµm viƯc c¶ líp

- Bạn giai đoạn đời?

- Biết đợc giai đoạn đời có lợi gì?

* Bµi häc sgk:

- HSTL - HS nghe

- Đọc thông tin,thảo luận nhóm - Đại diện trả lời,Nhận xét

- Thảo luận nhãm

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng cử đại diện nhóm lên trình by

- Các nhóm cử ngời lần lợt lên trình bày

C.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Ôn lại nội dung nhà - Chuẩn bị sau

- HS c

Chính tả : (Nghe viết): ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC bÜ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả “Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ”

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo tiếng quy tắc đánh dấu tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, phiếu phô tơ sẵn mơ hình cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra:

- GV dán lên bảng lớp phiếu mơ hình cấu tạo tiếng - HS lên bảng làm phiếu - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài.(1’) Hoạt động 1: Nghe- viết.

a) YC đọc tả lượt

- Hướng dẫn HS viết chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ Bô-em

b) GV đọc cho HS viết c) Chấm, chữa - GV đọc lại lần - Chấm 5-7 - GV nhận xét

Hoạt động 2: Làm BT tả. BT 1:

- GV cho HS đọc yêu cầu đề giao việc Cho HS kẻ mơ hình cấu tạo

Ghi vần tiếng nghĩa tiếng chiến vào mơ hình

Chỉ tiếng nghĩa tiếng chiến có giống khác

- HS cịn lại làm giấy nháp

- HS lắng nghe

- HS đọc tả - Viết từ khó nháp - HS viết

- Cho HS làm - GV nhận xét, chốt lại

Sự khác là: tiếng nghĩa khơng có âm cuối, tiếng chiến có âm cuối

BT 2:

- GV cho HS đọc yêu cầu đề

Nêu quy tắc ghi dấu tiếng nghĩa tiếng chiến

- YC HS làm - YC HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng, làm vào BT

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS làm cá nhân

- HS đọc yêu cầu - HS làm - Nhận xét

Hoạt động lên lớp: Trò chơi dân gian: Chơi chuyền. I.Mục tiêu :

- HiĨu râ ý nghÜa, néi dung cđa trß ch¬i - Cã høng thó häc tËp

II Chuẩn bị: - Sân trờng III Tiến hành hoạt ng:

a) Khi ng

- Bắt hát tập thể

- Ngời điều khiển công bố lí do, hình thức chơi b) Trò chơi:

- Ngời điều khiển lần lợt nêu tên trò chơi, luật chơi - Tỉ chøc ch¬i theo líp

- GV theo dõi,nhận xét chung c) Văn nghệ

Ngời điều khiển chơng trình giới thiệu số tiết mục tổ IV.Cũng cố dặn dò: