Tuần 16 chiều

Tuần 16 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 TiÕt : Hoạt động trải nghiệm tăng cường TT 16 Chủ đề Nghệ thuật múa truyền thống yên bái I Mục tiêu - Nêu tên số loại hình nghệ thuật múa truyền thống địa phương - Mơ phỏng, thực hành loại hình nghệ thuật múa truyền thống địa phương; - Trân trọng, giữ gìn nét đẹp nghệ thuật múa truyền thống địa phương II Chuẩn bị Giáo viên - 01 bóng nhỏ bóng giấy (đã qua sử dụng) - Tìm hiểu thực hành 01 điệu múa truyền thống (có thể thực hành múa xịe) - Video múa xịe (nguồn: (GV sử dụng video có trường, địa phương) Học sinh - Tìm hiểu trước loại hình nghệ thuật truyền thống - Thực hành điệu múa truyền thống em yêu thích III Các hoạt động dạy – hoc Khởi động GV tổ chức cho HS nhắc lại tên điệu múa tương ứng với dân tộc: Một HS nói tên điệu múa – HS khác nói tên dân tộc tương ứng với điệu múa (HS nói tên điệu múa định bạn nói tên dân tộc tương ứng; HS khơng trả lời nhờ bạn khác giúp; HS trả lời định bạn nói tên điệu múa…HS thực hoạt động đến hết nội dung) -GV khen ngợi HS, giới thiệu nội dung tiết học 2, Thực hành Hoạt động 3: Mô phỏng, thực hành số điệu múa 3.1 Hướng dẫn múa xòe điệu múa truyền thống khác - GV hướng dẫn điệu múa truyền thống, xem video điệu múa (ví dụ video giới thiệu múa xòe: - GV làm mẫu hướng dẫn HS động tác điệu múa - HS quan sát làm theo 3.2 Em tập múa - GV chia lớp thành nhóm (số lượng HS tùy theo điệu múa nơi tổ chức – tổ chức tập múa sảnh, sân trường…) - HS tập múa - GV quan sát, hướng dẫn nhóm - GV mời số nhóm biểu diễn - Sau kết thúc phần tập múa, GV mời HS trở vị trí lớp học yêu cầu HS chuẩn bị nội dung: Tìm hiểu điệu múa khác dựa vào thông tin: + Tên điệu múa + Điệu múa dân tộc nào? Hoạt động 4: Chia sẻ điệu múa truyền thống khác - GV chia lớp thành nhóm HS giao nhiệm vụ: Chia sẻ với bạn nhóm điệu múa em tìm hiểu: + Tên điệu múa + Điệu múa dân tộc nào? + Em mơ phỏng/thực hành điệu múa khơng? Nếu có em hướng dẫn bạn tập múa - HS thảo luận, chia sẻ thực hành múa - GV mời HS nhóm chẵn (2, 4, 6…) báo cáo; nhóm lẻ (1, 3, 5…) nhận xét, bổ sung (hoặc GV rút thăm nhóm để trả lời để tạo hứng thú học tập cho HS) - GV mời nhóm HS thực hành múa lên biểu diễn trước lớp - GV tổng kết khen ngợi kết làm việc HS Hoạt động 5: Việc em nên làm để giữ gìn phát triển nghệ thuật truyền thống - HS làm việc theo nhóm (nhóm cũ HĐ trước) thảo luận việc nên làm để giữ gìn nghệ thuật truyền thống Ví dụ: Em học điệu múa dân tộc em; Em hướng dẫn bạn học múa Mỡi… - Mỗi HS nêu việc nên làm, nhóm trưởng tập hợp ý kiến báo cáo trước lớp - GV tổ chức cho HS báo cáo vịng trịn, nhóm sau khơng lặp lại ý kiến nhóm trước - GV nhận xét, khen ngợi tổng hợp ý kiến - GV kết luận việc nên làm để giữ gìn nghệ thuật truyền thống Tổng kết, đánh giá -HS nhắc lại tên điệu múa truyền thống học - HS nêu cảm xúc thân sau học - HS nêu mong muốn thân nội dung, hoạt động, trò chơi học - GV khen ngợi tinh thần học tập HS - GV yêu cầu HS đọc/tìm hiểu trước sau Tiết Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiết HĐTN TT 47: Tham gia hoạt động từ thiện nhà trường I-Mục tiêu - Biết góp sức nhỏ bé vào hoạt động từ thiện nhà trường Chia sẻ yêu thương với bạn khó khăn II- Chuẩn bị -Thơng tin đồn từ thiện đến với trường Phần 1: Sinh hoạt cờ theo chủ đề a Nghi lễ: Lễ chào cờ Lớp trực tuần tổng kết HĐ toàn trường tuần vừa qua TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới 2.Phần 2: Tham gia hoạt động từ thiện nhà trường II Chuẩn bị Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề: Khám phá bàn tay kì diệu Học sinh: SHS III Các hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Khởi động -GV tổ chức học sinh hát hát: Bốn -HS thực toàn trường phương trời 2.Hoạt động 2: Nhắc lại chủ đề: " Khám phá bàn tay kì diệu." Nhưng nội dung tiết HĐTN :Tham gia hoạt động từ thiện nhà trường - Trong tuần học thứ 14, thứ năm ngày 10 tháng 12 trường ta có đồn từ thiện đến - HS kể: Vở bàn ghế thăm cho quà Em kể tên q em nhà trường nhận khơng? - Em kể tên hoạt động từ thiện -HS kể tên hoạt động từ mà em biết? thiện - Các hoạt động nhân đạo, từ thiện như: + Hiến máu nhân đạo + Ủng hộ nạn nhân chất độc da cam + Ủng hộ Tết người nghèo + Mua tăm ủng hộ người mù + Thắp nến tri ân nghĩa trang liệt sĩ nhân Ngày Thương binh liệt sĩ (27/7), thăm hỏi mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng phong trào “Đền ơn - HS kể tên hoạt động từ đáp nghĩa” thiện + Phong trào “Vòng tay bè bạn” + Vì đàn em thân yêu + Tương thân tương - Vậy hoạt động em tham gia vào hoạt động nào? - Kết luận: Hoạt động nhân đạo từ thiện ngày trân trọng với ý nghĩa đề cao tính nhân văn, sẻ chia tinh thần thương người, lòng nhân sẻ chia hoạn nạn khó khăn giúp người có hồn cảnh - khó khăn vươn lên ổn định đời sống 4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tiết Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm TT 47 Khám phá bàn tay kì diệu I Mục tiêu - Học sinh nêu cảm nhận ý nghĩa đôi bàn tay cảm xúc nhận yêu thương từ đôi bàn tay người thân người xung quanh - Biết thể cảm xúc với người thân bạn bè II II Chuẩn bị Giáo viên: - Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy - Giấy ăn Học sinh: - SGK Hoạt động trải nghiệm, Vở tập Hoạt động trải nghiệm - Khăn mặt III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức - Lớp hát 2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới(26’): GV giới thiệu a)HĐ 1: Giới thiệu chủ đề - GV yêu cầu HS hát :Năm ngón tay - Hát lớp ngoan, GV trao đổi với HS nội dung - Vừa hát vừa vận động - GV nêu tên trò chơi “ Tay đẹp, tay - HS thực trò chơi xinh” nêu luật trò chơi - Khi GV nói: tay đâu tay đâu? - HS trả lời: tay tay đây! - GV nói: tay viết đẹp? - HS nhận viết đẹp giơ - GV lặp lại hai lần lệnh với tay lên việc làm khác : vỗ về, an ủi, giúp đỡ… - GV tự bổ sung hành vi hay xảy - HS nghe lớp có thê dừng lại để trao đổi với HS hành vi mà GV cần uốn nắn - HS nghe - Sau lần HS giơ tay GV đếm khích lệ động viên HS có bàn tay ngoan nhắn nhủ HS có bàn tay chưa ngoan b) HĐ 2: khám phá việc làm yêu thương - HS thực - GV tổ chức cho HS chia sẻ theo cặp Ví dụ: cảm xúc bạn nhỏ tranh + Tranh 1: bạn Hải (tớ) vui than khi: bố HD xe đạp + Nhận yêu thương chăm sóc + Tranh 2: bạn nhỏ(tớ) hạnh người thân( tranh 1- trang 44) phúc giúp đỡ bạn nhỏ có + Thể tình u thương với hồn cảnh khó khăn người( tranh trang 44) - GV cho hs chia sẻ, quan sát giúp đỡ - HS chia sẻ trước lớp HS cần - GV mời số HS chia sẻ trước lớp trao đổi với HS cảm xúc người trao người nhận yêu thương treo tình tranh - GV chốt ý nghĩa cảm xúc nhận trao yêu thương,từ xuất mong - HS nghe muốn làm nhiều việc yêu thương c)HĐ 3: Mang cho em ấm áp - HS thực cảm nhận - GV tổ chức hoạt động “ ấm áp bàn tay cơ” cách ơm ấp HS lớp cho - HS nói cảm nhận em cảm nhận ấm áp từ bàn tay thầy/cô ôm cô - GV mời HS lên đứng xung quanh ơm lấy em thể niềm vui khen ngợi em - GV HS trao đổi cảm xúc sau hoạt động GV nói cảm nhận thân ôm em - GV nhận xét tổng kết hoạt động Củng cố dặn dò - Em cảm thấy nhận yêu thương người? - Nhận xét học Tiết Tiếng việt TT 185, Luyện tập Luyện đọc viết I Mục tiêu: - Gìúp HS củng cố đọc viết vần ươc, ươt, ươm, ươp học II Đồ dung dạy học: - SGK tập viết III Các hoạt động dạy học: Ơn đọc: - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - GV ghi bảng ươc, ươt, ươm, ươp - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - HS viết ô ly - Hướng dẫn viết tập viết - Hướng dẫn học sinh viết hoàn thành nội dung tập viết ‘ươc, ươt, ươm, ươp’’ - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Tiết - Dãy bàn nộp Tăng cường tiếng việt TT 26: Con Mèo bắt chuột I Mục tiêu -Nói từ tên vài hoạt động vật nuôi quen thuộc ,gần gũi -Sử dụng mẫu câu :Đây mèo Con méo bắt chuột.Để thực hỏi –đáp với bạn hoạt động vật nuôi -Nghe hiểu nội dung 1-2 cau ngắn,đơn giản vật ni hiểu nhiệm vụ cần làm:Nói số tương ứng tranh viết bảng đáp án -Hỏi trả lời câu hỏi vật nuôi quen thuộc ,gần gũi -Luyện nghe phát âm tương đối xác để phân biệt số tiếng có âm cuối thuộc nhóm âm vang mũi m-n II Đồ dùng dạy học -Sách em nói tiếng nói tiếng việt.Bảng ,phấn đểlàm tập nghe -Tranh ảnh minh họa vật III Tiến trình dạy học 1.Khởi động Hoạt động 1: múa hát - GV cho HS hát - HS hát.Vì mèo rửa mặt - Gv giới thiệu nói tên 26:Con mèo bắt chuột -Học sinh nối tiếp nói tên học Khám phá Hoạt động : Học nói từ mẫu câu -Học sinh nêu *Học nói từ: - HS quan sát TLCH - GV đăt câu hỏi :Nhà em ni gì? + GV đưa hình ảnh vật - HS nối tiếp nói tên vật ni cho học sinh quan sát nói tên vật -Dạy học sinh nói tên vật -Học sinh làm việc theo cặp đơi tranh:con bị ,con lợn,con chó ,con mèo ,con gà - HS thực trò chơi - Gv cho học sinh làm việc theo cặp đôi - HS đồng nói tên ,Một bạn tên vật ,một bạn nói vật sách tên vật ni hình -Gv tổ chức trò chơi: nhà -Gv cho học sinh nói * Nói mẫu câu - GV vào hình mèo bắt chuột bảng hỏi:Con mèo làm gì? -GV vào hình nói mẫu câu:Đây mèo ,con mèo bắt chuột(3 lần ) -Gv quan sát hỗ trợ HS -GV quan sát hỗ trợ học sinh -GV nhận xét, khen ngợi HS Luyện tập Hoạt động : Luyện nghe -Gv nói vật tranh hai câu ngắn ,nhắc lại cho học sinh nghe 2-3 lần -Sau câu hỏi GV gọi nhiều học sinh nói đáp án Hoạt động : Hỏi đáp - GV tranh đặt câu hỏi gọi HS trả lời VD: Đây gì? Con làm gì? - GV HD HS thực hành hỏi đáp theo cặp - GV hỗ trợ học sinh - GV nhận xét Hoạt động : Nói tiếng Việt - GV cho HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - GV nhận xét chốt lại ý - GV tranh nói mẫu cặp từ thứ lần - Cặp từ lại giáo viên làm tường tự Vận dụng - GV dặn nhà thực hành hỏi –đáp với người thân vật nuôi nhà - NX học Tiết - Nhiều HS quan sát TLCH - Vài HS nói mẫu câu trước lớp - HS thực nói mẫu câu theo cặp -Hs thực hành nói mẫu câu (cá nhân) -HS nói số tương ứng tranh - HS quan sát TL -HS TL -HS bạn hỏi ,một bạn trả lời - HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - HS lắng nghe nói lại cặp từ (cá nhân , nhóm lớp ) Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tự nhiên xã hội TT 32: Chủ đề 3: Cảnh đẹp quê em (Tiết 2) I.Mục tiêu - Biết tên gọi, vị trí danh lam thắng cảnh/ cảnh đẹp tiêu biểu Yên Bái - Nhận biết thực việc làm phù hợp để bảo vệ môi trường danh lam thắng cảnh/cảnh đẹp - Thể tình cảm thân danh lam thắng cảnh/cảnh đẹp GD cho học sinh bảo vệ môi trường thiên nhiên, cảnh đẹp quê hương II Chuẩn bị - Tranh ảnh cảnh đẹp Yên Bái; - Tìm hiểu cảnh đẹp tỉnh Yên Bái III Các hoạt động dạy – học 1.Khởi động HS hát vận động theo Quê hương em tươi đẹp; GV liên hệ giới thiệu học 2.Vận dụng Hoạt động 5: Vẽ tranh dán ảnh cảnh đẹp nơi em sống - GV hướng dẫn HS vẽ tranh dán ảnh em chuẩn bị cảnh đẹp nơi em sống - HS vẽ, tơ màu, trang trí cho tranh Hoạt động Chia sẻ với bạn tranh hay ảnh cảnh đẹp nơi em sống - GV tổ chức cho HS giới thiệu cảnh đẹp nơi em sống qua tranh vẽ, tranh sưu tầm HS thực dựa vào nội dung sau: + Bạn vẽ cảnh gì? Hoặc Đây cảnh gì? + Cảnh đâu? + Bạn thích điều cảnh đẹp đó? - Một số HS giới thiệu trước lớp - GV khen ngợi HS; giới thiệu tranh đẹp - GV lựa chọn triển lãm tranh cảnh đẹp nơi em sống Hoạt động 7: Việc nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương - GV cho HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đưa ý kiến chung HS đưa ý kiến tranh vẽ - GV chuyền bóng gọi nhóm phát biểu ý kiến, nhóm sau khơng trùng nhóm trước Đáp án: Nên làm xếp hàng trật tự theo cô giáo tham quan cảnh đẹp; Đọc kĩ nội quy nơi có cảnh đẹp; tham gia vệ sinh cảnh đẹp nơi em sống, Việc không nên làm: không vẽ bậy lên tường; không dẫm lên vườn hoa để chụp ảnh; không vứt rác bừa bãi; không vẽ hoa bẻ cành vườn hoa, 3.Tổng kết, đánh giá - GV tổng kết yêu cầu HS nhà chia sẻ điều em thích học với người thân gia đình Tiết 2: Tăng cường tốn TT 31: Ôn luyện: Ôn tập I Mục tiêu - Củng cố điền số so sánh phạm vi 20.Xắp sếp, viết phép tính thích hợp - Vận dụng linh hoạt vào thực hành * HSHTT làm 1,2,3,4; HSHT làm 1,2,3; HS có khó khăn học tập làm 1,2 II.Đồ dùng dạy học - GV: SGV, tranh, số đồ vật - HS: Toán III.Hoạt động dạy học Bài tập 1:(trang 39) - GV nêu yêu cầu - GV nêu yêu cầu cho hs làm cá nhân Bài tập 2:(trang 39 xếp số 10, 15, 19, theo thứ tự từ lớn đến bé - GV nêu yêu cầu - GV nêu yêu cầu cho hs làm theo nhóm bàn - GV nhận xét Bài tập 3:(trang 40) Đặt tính tính - GV nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn cách làm: cho HS làm vào BT - GV nhận xét làm Cho HS đọc lại Bài tập 4:(trang 40) Viết phép tính thích hợp - GV nêu yêu cầu - Gv gợi ý sau cho hs làm vào tập GV nhận xét làm Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung học - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - HS làm vào BT - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - HS làm vào BT - 9, 10, 15, 19 - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - HS làm vào BT - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - HS làm vào BT 13 Tiết + = 18 Tăng cường tiếng việt TT 67: Ôn tập: vần ươc, ươt Nói ước mơ Viết 1,2 câu vật ni em thích I Mục tiêu - HS quan sát, nhận biết điền vần thích hợp Nhìn tranh tạo từ thích hợp - HS nói câu ước mơ em Viết câu vật ni em thích - Phát triển kĩ quan sát, đọc, viết, nói, nghe * HSHTT làm 1,2,3,4; HSHT làm 1,2,3; HS có khó khăn học tập làm 1,2 - Áp dụng hoạt động 17: Chiếc hộp từ vựng II Đồ dùng dạy học - BT củng cố KT phát triển NL môn TV Tập - Vần ươc, ươt III Tiến trình dạy học Khởi động - GV cho HS cho HS chơi trò chơi: Chiếc hộp tiếng việt.( GV cho HS bốc vần, tiếng đọc) - GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi - HS lắng nghe - GV cho HS chơi thử - HS chơi thử - GV cho HS chơi thức - GV hS nhận xét Luyện tập: * Bài 1: - GV nêu YCBT - GV cho HS quan sát tranh - GV mời HS nêu nội dung tranh - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS ghép bảng gài cho HS viết vần vào - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ * Bài 2: - GV nêu YCBT - GV cho HS quan sát tranh - GV mời HS nêu nội dung tranh - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS làm - GV cho HS trả lời miệng - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ * Bài 3: - GV nêu YCBT - GV hướng dẫn HS làm - GV Hd cho HS làm nhóm bàn - GV HS nhận xét * Bài 4: - GV nêu YCBT - GV HD học sinh cách viết vật ni em thích - GV HS nhận xét Củng cố - GV nhận xét tiết học Tiết - HS chơi - HS nhận xét đọc âm, tiếng - HS nói theo GV - HS quan sát tranh - HS nêu nội dung tranh - HS lắng nghe - HS lựa chọn vần để ghép bảng gài viết - HS đọc từ: Cái lược, cầu vồng, trượt băng, bình nước, tóc mướt, thước dây - HS nói theo GV - HS quan sát tranh - HS nêu nội dung tranh - HS lắng nghe tự làm - HS trả lời - HS ý lắng nghe - HS đọc lại từ: Hồ Gươm, cướp cờ, lượm lúa, gươm, mèo mướp, chườm khăm - HS nói theo GV - HS ý lắng nghe - HS làm theo nhóm bàn - Đại diện nhóm nêu lên ước mơ - HS nói theo GV - HS quan sát - HS viết vào VBT cá nhân - Y/C số HS đọc viết trước lớp Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 Tiếng việt TT 190 Luyện tập, luyện đọc viết I Mục tiêu: - Gìúp HS củng cố đọc viết ươn, ương ,oa, oe học II Đồ dung dạy học: - Vở tập viết III Các hoạt động dạy học: Ôn đọc: - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp - GV ghi bảng ươn, ương ,oa, oe - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - HS viết tập viết - Hướng dẫn học sinh - Hướng dẫn viết vào tập viết ươn, ương ,oa, oe, lươn, mương, hoa, hòe, viết hoàn thành nội dung tập viết - Dãy bàn nộp - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV nhận xét HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà Tiết Tăng cường tiếng việt TT 63: Ôn tập Trò chơi " Ai nhanh, đúng" Điền vần I Mục tiêu - HS chơi trò chơi tích cực Điền vần - Phát triển kĩ quan sát, đọc, viết * HSHTT, HSHT làm 1,2, HS có khó khăn học tập làm II Đồ dùng dạy học - BT củng cố KT phát triển NL môn TV Tập III Tiến trình dạy học Khởi động - GV cho HS hát hát Học sinh lớp vui ca Luyện tập: * Bài 1: - HS nói theo GV - GV nêu YCBT - HS quan sát - GV cho HS quan sát bảng phụ - HS ý lắng nghe - GV đọc mẫu - HS đọc CN, N, ĐT - HS lắng nghe - GV cho học sinh đọc - GV hướng dẫn HS làm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh - HS chia đội đội HS tham gia chơi - GV phổ biến luật chơi, cách chơi bạn lại cổ vũ, nhận xét bổ sung thêm vần tiếng - GV cho HS tham gia chơi - GV nhận xét * Bài 2: Điền ươn hay ương ? - GV nêu YCBT - GV HD học sinh cách thực - HS nói theo GV - HS lắng nghe - HS làm vào BT - Trăm hoa, khoe sắc, chị hoa, có hoa, khoe áo, Bác hoa - Một số HS đọc viết - HS ý lắng nghe - GV nhận xét Củng cố - GV nhận xét tiết học Tiết 3: Tăng cường toán TT 32: Ôn luyện: Ôn tập I Mục tiêu - Củng cố điền số so sánh phạm vi 20.Xắp sếp, viết phép tính thích hợp - Vận dụng linh hoạt vào thực hành * HSHTT làm 1,2,3,4; HSHT làm 1,2,3; HS có khó khăn học tập làm 1,2 II.Đồ dùng dạy học - Toán 1, viết III.Hoạt động dạy học Bài tập 1:(trang 40) Viết số từ 10 - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L đến 20 theo thứ tự - GV nêu yêu cầu - HS làm vào BT a 10, 11, 12 , 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 a.Từ bé đến lớn b 20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10 b Từ lớn đến bé - Gv hướng dẫn cách làm: cho HS làm vào BT - GV nhận xét làm Cho HS đọc lại - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - HS làm vào Bài tập 2:(trang 41) >; < 12 < 15 20 < 19 18 – > 18 - - GV nêu yêu cầu 16 >13 18 > 19 12 + < 12 + - GV nêu yêu cầu cho hs làm cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu: CN- N- L - GV nhận xét làm Cho HS đọc lại - HS làm vào BT a 15 = 10 Bài tập 3:(trang 41) Viết phép tính thích hợp b - GV nêu yêu cầu 18 = 12 - Gv gợi ý sau cho hs làm vào tập - GV nhận xét làm Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung học ... lễ: Lễ chào cờ Lớp trực tuần tổng kết HĐ toàn trường tuần vừa qua TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới 2.Phần 2: Tham... theo thứ tự - GV nêu yêu cầu - HS làm vào BT a 10, 11, 12 , 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 a.Từ bé đến lớn b 20,19,18,17 ,16, 15,14,13,12,11,10 b Từ lớn đến bé - Gv hướng dẫn cách làm: cho HS làm... phá bàn tay kì diệu." Nhưng nội dung tiết HĐTN :Tham gia hoạt động từ thiện nhà trường - Trong tuần học thứ 14, thứ năm ngày 10 tháng 12 trường ta có đồn từ thiện đến - HS kể: Vở bàn ghế thăm