Tuần 1 chiều

Tuần Tiết Thứ hai ngày tháng năm 2020 Mĩ thuật ( Soạn riêng ) Tiết Hoạt động trải nghiệm tăng cường ( Soạn riêng ) Tiết Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam Soạn Giảng Thứ ba ngày tháng năm 2020 Tiếng việt Ôn luyện nét viết đọc âm Tiết TT 5: I Mục tiêu - Củng cho hs cách đọc, viết nét chữ số, dấu làm quen với bảng chữ cái: Đọc âm tương ứng với chữ bảng chữ Tiếng Việt - Phát triển kĩ đọc, viết, kĩ quan sát nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh họa - Thêm yêu thích hứng thú với việc học viết, thêm tự tin giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - GV: Nắm vững hệ thống nét viết bản, chữ số, dấu - HS: bảng con, vở, bút III Các hoạt động dạy học: Tiết 1.Khởi động: Trò chơi Ai nhanh - Thi nêu tên nét viết - Gv đưa nét hs đọc tên nét tương ứng - HS nêu nét tương ứng - Ví Dụ : nét ngang, nét sổ, nét xiên - Hs nhận xét trái - Gv kết luận tuyên dương Rút học Hoạt động 1: Củng cố cách đọc nét - GV nêu lên nét hs đọc nét - HS đọc cá nhân, lớp theo +Nét ngang; nét sổ; nét xiên phải, nét định giáo viên xiên trái, nét móc xi; nét móc ngược; nét móc hai đầu; nét cong hở phải; nét cong hở trái; nét cong kín; nét khuyết trên; nét khuyết dưới; nét thắt trên; nét thắt -Gv sửa sai uốn nắn cho hs có 3.Hoạt động 2: Củng cố chữ số Từ đến Trị chơi: Đốn đốn nhanh - Gv đưa thẻ số để hs dự đốn để ơn tập số từ đến - Sau trò chơi kết thúc cho hs luyện đọc lại chữ số bảng lớp 4.Hoạt động 3: Củng cố dấu -Gv giới thiệu dấu Dấu huyền, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng - Gv chỉnh sửa cho hs 5.Hoạt động 4: Củng cố bảng chữ cách đọc âm -Gv đưa bảng chữ vào chữ *Hệ thống nội dung tiết 1: Tiết - Hs giơ tay nhanh quyền trả lời trước - Hs đọc cá nhân, đồng không theo thứ tự - Hs đọc dấu tương ứng - Hs đọc âm tương ứng, CN,N,CL - HS đọc lại nét bản, số, dấu thanh, bảng chữ lần Tăng cường tiếng việt Bài 1: Chào em I Mục tiêu - Nói từ ngữ người gần gũi trường học em: Cô giáo, thầy giáo, học sinh, bạn - Sử dụng mẫu câu: Em chào cô! Chào bạn! để thực chào hỏi với thầy cô,bạn bè - Nghe từ 1-2 câu ngắn,đơn giản hiểu nhiệm vụ cần làm: nói số tương ứng tranh - Hỏi trả lời câu hỏi thầy cô,bạn bè - Luyện nghe phát âm tương đối xác để phân biệt số tiếng khác dấu thanh: huyền – sắc, nặng – sắc II Đồ dùng dạy học - Sách Em nói tiếng Việt - Tranh ảnh III Tiến trình dạy học Khởi động Hoạt động 1: Làm quen - GV cho HS hát - HS hát - Gv giới thiệu thầy giáo, lớp học nội dung học - Bố trí chỗ ngồi cho em - HS lắng nghe - GV giới thiệu thân - Nghe tên đứng dậy - GV điểm danh học sinh - GV trò chuyện làm quen với học sinh - GV cho học sinh quan sát giới thiệu với học sinh sách Em nói tiếng Việt( dành cho học sinh lớp vùng dân tộc thiểu số) - GV cho HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì? - GV giới thiệu chủ điểm tên học: Bài 1: Em chào cơ! Khám phá Hoạt động : Học nói từ mẫu câu *Học nói từ: - GV Hơm đến trường em gặp ai? + GV vào thân nói: Thầy giáo( 2,3 lấn) + GV vào HS lớp nói: Học sinh( 2,3 lấn) - Gv treo tranh cho HS quan sát +Tranh vẽ ai? - GV mời HS đứng dậy vào HS hỏi: Đây mời HS lại trả lời( GV thực với nhiều HS) - GV nói mẫu chuỗi từ: Cơ giáo, thầy giáo, học sinh, bạn, bạn * Nói mẫu câu - GV mời HS lên làm mẫu thực hành GV VD: Thầy chào em! Em chào Thầy! Chúng em chào cô giáo/thầy giáo - GV quan sát, nhận xét Luyện tập Hoạt động : Luyện nghe - Hướng dẫn HS quan sát tranh - GV nói 1, câu ngắn với tranh,chi tiết tranh( câu nói 2, lần) - GV nói lại câu không theo thứ tự tranh.( Thực tranh) Hoạt động : Hỏi đáp - GV mời HS lên làm mẫu thực hành GV VD: GV Đây ai? HS Đây cô giáo Em chào cô! - HS nghe - HS quan sát TLCH - HS nối tiếp nói tên học - HSTL - HS quan sát hình nói lại cn, đt - HS quan sát TLCH + Tranh vẽ cô giáo,các bạn - HS nhắc lại từ cô giáo,các bạn cn, đt - HS thực theo YC GV - HS nói chuỗi từ theo cặp đơi, đồng - HS quan sát thực hành mẫu thực theo cn, n, đt - HS quan sát nêu nội dung tranh - HS lắng nghe - HS nói thứ tự tranh tương ứng với câu GV - HS quan sát,ghi nhớ GV Cô chào em! - GV thực hành với học sinh khác - GV hướng dẫn HS thực hành theo cặp - GV mời số cặp thực trước lớp - GV nhận xét Vận dụng - GV dặn HS chào hỏi thầy cô, bạn đến trường - NX học Tiết Hoạt động trải nghiệm TT 2: Chủ đề 1: Chào lớp ( Tiết 2) I Mục tiêu: - HS biết chia sẻ kinh nghiệm lời chào - Biết giới thiệu thân làm quen - Biết cách chào hỏi làm quen với bạn bè lớp, anh chị lớp II Chuẩn bị : - Tranh ảnh liên quan đến chủ đề - SGK Hoạt động trải nghiệm 1, thực hành Hoạt động trải nghiệm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động: Khởi động - GV cho HS nghe Con chim vành khuyên - Giáo viên cho học sinh khai thác hát ? Chú chim vành khun có đức tính nào? - HS: Lễ phép chào hỏi - Giáo viên củng cố nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề - GV thực lời chào HS thật vui vẻ VD: Cô chào lớp! Chúng ta HS lớp có nhiều điều đến với - HS ý lắng nghe - GV chào cá nhân học sinh : ? Cô chào Páo, em có thấy học vui khơng ? - HS trả lời ? Cô chào Mỷ! Hôm đưa em học ? - GV thể vui vẻ thân mật với HS (GV hướng dẫn thêm chào người chào lại cô.) + GV Giới thiệu tranh cho học sinh chia - Học sinh quan sát tranh sẻ: ? Em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè ? ? Từ ngày đầu đến trường, em làm quen - HS chia sẻ với lớp với bạn ? ? Bạn làm quen thêm với thầy, cô giáo ? + GV giới thiệu tranh chủ đề cho học sinh quan sát thảo luận - HS quan sát tranh ? Các bạn nhỏ tranh làm có cảm xúc ? - Giáo viên củng cố tranh:Trong tranh bạn nhỏ chào hỏi, làm quen với vui vẻ: + Bạn nhỏ chào cô giáo thích thú khen + Bạn nhỏ chào bác bảo vệ + Các bạn nhỏ háo hức nghe giáo nói ? Các em cảm thấy gặp thầy, cô bạn bè mới? - GV kết luận: Bước vào lớp 1, có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, nhiều cô, bác trường… Và gặp người cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề hôm Chào lớp - Tiết Hoạt động 2: Giới thiệu thân: - Giáo viên giới thiệu tranh - Cho học sinh quan sát tranh tìm hiểu tranh - GV cho học sinh đọc lời thoại tranh - GV củng cố nội dung tranh - GV làm mẫu trước lớp: VD “Cô chào em! Cô tên Nhung Cô yêu trẻ em” - GV nhấn mạnh: Khi giới thiệu, giới thiệu tên nói thêm điều mà u thích - GV mời bạn lên làm mẫu: “Tôi tên Mỷ, tơi thích nhảy dây” - GV chia lớp theo nhóm bàn thảo luận - Đại diện số nhóm lên thực trước lớp - GV củng cố nội dung : Khi giới thiệu thân cần thể nét mặt tươi cười, ánh mắt vui vẻ nhìn thẳng, cử linh hoạt, lời nói rõ ràng, vừa phải,… ? Qua phần giới thiệu, nhớ tên bạn lớp mình, giơ tay lên nào? - GV nhận xét tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Làm quen với bạn, anh chị - GV HD cho lớp làm quen nói lời chào với bạn: VD: Xin chào Chào bạn, chào Páo, - GV gợi ý cho hs tự giới thiệu, nói đủ nghe, rõ ràng: tên, sở thích, bắt tay, mỉm cười thân thiện, - HS trả lời theo nội dung tranh 4-5 hs - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc đồng chủ đề - HS quan sát tranh - Đọc đồng lớp - HS ý - Học sinh lên thực mẫu - HS hoạt động theo nhóm bàn giới thiệu thân ngược lại - Đại diện nhóm ( 2-3 nhóm) - Học sinh ý - Học sinh chia sẻ - HS lắng nghe mắt nhìn vào bạn - GV làm mẫu làm quen nhau: quen với bạn, quen với anh (chị) - GV cho lớp đứng thành bốn hàng ngang, hai hàng đứng quay mặt vào thực hành làm quen Sau đổi vị trí để tăng phần thực hành làm quen với bạn Một hàng sắm vai anh chị lớp trên, hàng HS lớp - GV yêu cầu HS nhớ tên sở thích bạn mà làm quen kể tên với bạn ngồi bên cạnh xem bạn nhớ bạn ? - GV trao đổi với lớp ghi nhận: ? Ai nhớ tên – 10 bạn? ? Ai nhớ bạn? ? Ai nhớ sở thích bạn làm quen được? Sở thích bạn gì? ? Em ấn tượng với bạn em làm quen? Vì sao? - Khen ngợi em tự tin, nhớ nhiều tên, sở thích bạn nhắc nhở em cần rèn luyện thêm, tập trung Củng cố dặn dò : - GV nhận xét chung học - Tuyên dương học sinh Tiết TT : - hs lên làm mẫu cô - HS xếp hàng thực hành làm quen - HS ý - HS nêu cá nhân - HS ý Thứ tư ngày tháng năm 2020 Tăng cường toán Ôn luyện: Đếm đến 10 I Mục tiêu - Củng cố xác định đối tượng cần đếm Thuộc thứ tự đếm đến 10 Đếm khơng bỏ sót, Khơng lặp lại - Biết trả lời câu hỏi có II.Đồ dùng dạy học - GV: SGV, tranh - HS: Toán III.Hoạt động dạy học khởi động: - GV tổ chức cho HS quan sát đồ - HS quan sát đồ vật phịng vật có phòng học lớp, GV học đặt câu hỏi: + Phịng học lớp có - HS theo dõi, trả lời câu hỏi cửa bóng điện? + Làm em biết phòng - HS nêu học lớp có bóng điện? + Có quạt? - HS trả lời + Em làm để biết có - HS nêu quạt? - Muốn biết “có bao nhiêu” vật - HS nêu: “đếm” phải làm gì? - GV nhận xét, giới thiệu bài: Đếm - HS lắng nghe, nhắc lại tên học đến 10 Rèn kĩ - GV đưa lại mẫu chữ số: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 học sinh đọc tên - HS đọc số chữ số - HS nhận xét c Luyện tập Bài Đếm đồ vật có tranh - Gv dán tranh lên bảng cho học sinh quan sát đếm vật có - HS quan sát đếm vật có tranh tranh Bài Viết số Hướng dẫn viết chữ số 1,2,3 - Đọc chữ số - GV hướng dẫn học sinh quan sát, - 3, học sinh đọc nhận xét đặc điểm, cấu tạo - HS quan sát, trả lời câu hỏi chữ số * Số - Gv gắn mẫu chữ số lên bảng hỏi - cao li + Chữ số cao li? - đường kẻ ngang + Gồm đường kẻ ngang? … + Viết nét nào? - GV ghi vào chữ số miêu tả chữ số - HS lắng nghe - GV hướng dẫn cách viết - HS viết bảng - Y/c HS viết bảng - HS nhận xét, GV nhận xét * Dạy tương tự với chữ số lại 2, 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Tiết Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiết Tăng cường tiếng việt Tiết 2: Làm quen với bảng chữ I Mục tiêu: Củng cố: - Nhận biết đọc âm tương ứng với chữ bảng chữ Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Sách tập Tv III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bảng chữ - GV treo dán bảng chữ chuẩn bị giấy A0 dán lên bảng - GV giới thiệu bảng chữ từ chữ m đến - HS quan sát lắng nghe chữ y chữ in chữ viết thường Nhận diện âm - Yêu cầu học sinh nhận diện âm -HS nhận diện Luyện kĩ đọc âm - GV làm mẫu luyện đọc âm (tương ứng chữ cái): - GV đưa chữ a - HS đọc to “a” - GV đưa chữ b - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đơi - HS đọc to “bờ” - GV cho học sinh chơi trò chơi: Thi chọn thẻ nhanh - GV hướng dẫn cách chơi: GV đọc to - HS làm việc nhóm đơi, (HS âm bất kì, HS lớp tự chọn thẻ thứ đưa chữ bất kì, chữ chữ tương ứng với âm giơ HS cịn lại đọc to âm tương ứng) chữ lên cao - Lặp lại số lần với số âm khác - HS thi chọn thẻ theo giáo viên yêu cầu - GV nhận xét tuyên dương học sinh chơi nhanh Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS Tiết TT Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 Tăng cường toán Ôn luyện: số 1, số 2, số I Mục tiêu - Củng cố nhận biết số lượng nhóm có 1,2,3 đồ vật, số lượng viết 1,2,3 - Đọc, viết số 1,2,3 - Lấy số lượng 1,2,3 II.Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Khởi động - GV đặt câu hỏi “ Có bao nhiêu” - HS quan sát, trả lời câu hỏi + GV giơ que tính lên hỏi giơ que tính, giơ cánh tay lên hỏi có bút ?.Tiếp tục giơ số đồ vật khác lên hỏi - GV làm lại cho HS nói “ - HS nói “ que tính”, “ một que tính”, “ bút” bút” - Có chung hai kết đó? - HS nêu: Đều - GV giới thiệu từ “một” số - HS lắng nghe lượng que tính, bút, thước kẻ - GV giới thiệu bài: Bài học hôm - HS lắng nghe, nhắc lại tên học số môt, số hai, số ba Hoạt động 2: Luyện tập - GV nhận xét Bài 1:( Hoạt động cá nhân) - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại yêu cầu * HS tập viết số 4, số - HS viết số vào bảng - GV viết mẫu số lên bảng: điểm bắt - HS quan sát viết mẫu đầu, hướng viết nét số - GV cho HS viết không để thuộc - HS viết không để thuộc hướng hướng viết số, sau dùng ngón trỏ viết số, sau dùng ngón trỏ tay phải tay phải đặt lên điểm bắt đầu tô đặt lên điểm bắt đầu tô theo số theo số mẫu mẫu - Cho HS tự viết số vào * Hoạt động tương tự với số - HS tự viết số vào Bài Số ?(hoạt động cá nhân) - GV nêu yêu cầu hoạt động - GV cho HS quan sát nhóm đồ - HS lắng nghe nhắc lại YC vật, đếm viết số vào bảng - HS quan sát nhóm đồ vật, đếm - GV quan sát nhận xét đánh giá kĩ viết số vào bảng đếm, xác định số lượng số - Gọi HS định trình bày kết - HS định trình bày kết quả thực trước lớp thực trước lớp HS làm sai - GV nhận xét đếm lại đồ vật nhóm, viết lại số bảng Bài 3:Viết số lượng loại có tranh ( Hoạt động cá nhân) - GV nêu yêu cầu - GV giúp HS nhận biết yêu cầu HĐ1 qua mẫu, tự thực - GV theo dõi sát HS kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng - Gọi HS định trình bày cách thực kết - GV xác nhận kết - GV nhận xét - HS thực viết vào bảng số lượng loại 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung học Tiết Tiếng việt TT10: Ôn luyện nét đọc âm I Mục tiêu - Biết đọc, viết nét bản: nét sổ, nét ngang, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở trái, nét cong hở phải, nét cong kín, nét thắt, nét khuyết trên, nét khuyết - Nhận diện đọc âm, chữ tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - GV: Nắm vững hệ thống nét viết bản, chữ số, dấu - HS: bảng con, vở, bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố cách đọc nét - GV nêu lên nét hs đọc nét + Nét ngang; nét sổ; nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi; nét móc ngược; nét móc hai đầu; nét cong hở phải; nét cong hở trái; nét cong kín; nét khuyết trên; nét khuyết dưới; nét thắt trên; nét thắt - HS đọc cá nhân, lớp theo -Gv sửa sai uốn nắn cho hs có định giáo viên 2.Nhận diện đọc âm - GV giới thiệu bảng chữ (trang 13 - HS quan sát nét mẫu để biết cấu SHS), vào chữ đọc âm tạo, độ cao, độ rộng nét tương ứng : â, b, e, ê, i, k, l, o ,ô, ơ, r, s, t, v, x, y - GV đưa chữ â, đọc â (GV cho HS thực hành đủ 29 âm tương ứng với 29 chữ cái) - GV đưa số chữ cái, số - GV nhận xét học sinh đọc - HS đồng đọc theo; tương tự: â “ớ”, b “bờ”, c “cờ”, - – HS đọc thành tiếng âm chữ thể Luyện viết nét bảng - GV đưa mẫu nét bản, - HS viết bảng * GV hướng dẫn cách viết Luyện viết nét vào tập viết Luyện viết nét: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu - GV đưa lại nét mẫu, gọi tên nét nhắc lại cách viết - GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét chung học - Gv khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà Tiết Tăng cường tiếng việt TT3 Luyện viết nét I Mục tiêu - Viết nét bảng chữ tiếng việt II Đồ dung dạy học - SBT TV tập III Các hoạt động dạy học 1, Khởi động - Cho lớp hát - HS hát 2, Giới thiệu lại nét viết - GV ghi bảng hệ thống 12 nét viết (nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết dưới) 3, Luyện viết nét bảng - GV đưa mẫu nét bản, - HS quan sát nét mẫu để biết cấu tạo, * GV hướng dẫn cách viết độ cao, độ rộng nét + Phân tích nét mẫu cấu tạo, độ cao, độ rộng + Chỉ cách viết: điểm đặt bút, hướng bút, điểm dừng bút, + Lưu ý cách viết mẫu; ví dụ, viết “nét khuyết trên”, cần ý: cao li; rộng 1,5 li Đặt bút từ đường kẻ 2, viết nét xiên phải cao li Đầu khuyết cao li rẽ trái li, kéo nét thẳng cao li dừng bút đường kẻ + GV viết mẫu để HS quan sát viết theo, khơng cần giải thích chi tiết - GV cho lớp quan sát bảng viết – HS - GV nhận xét Luyện viết nét vào tập Luyện viết nét: nét ngang, nét sổ, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu - GV đưa lại nét mẫu, gọi tên nét nhắc lại cách viết - GV nhận xét Củng cố dặn dò - GV nhận xét chung học - HS tập “viết” nét không để biết hướng viết - HS viết vào bảng - HS nhận xét - HS nhận xét  ... năm ngày 10 tháng năm 2020 Tăng cường tốn Ơn luyện: số 1, số 2, số I Mục tiêu - Củng cố nhận biết số lượng nhóm có 1, 2,3 đồ vật, số lượng viết 1, 2,3 - Đọc, viết số 1, 2,3 - Lấy số lượng 1, 2,3 II.Đồ... Thứ tư ngày tháng năm 2020 Tăng cường tốn Ơn luyện: Đếm đến 10 I Mục tiêu - Củng cố xác định đối tượng cần đếm Thuộc thứ tự đếm đến 10 Đếm khơng bỏ sót, Khơng lặp lại - Biết trả lời câu hỏi có... làm gì? - GV nhận xét, giới thiệu bài: Đếm - HS lắng nghe, nhắc lại tên học đến 10 Rèn kĩ - GV đưa lại mẫu chữ số: 1, 2,3,4,5,6,7,8,9 học sinh đọc tên - HS đọc số chữ số - HS nhận xét c Luyện tập