GA lop 5 tuan Chuan KTKN 20102011

- GV neâu: ñeå toå chöùc ñöôïc hoäi nghò, laõnh tuï Nguyeãn Aùi Quoác vaø caùc chieán só coäng saûn phaûi vöôït qua muoân ngaøn khoù khaên nguy hieåm, cuoái cuøng hoä[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 7:

Ngày Môn Tiết Tên dạy

Thứ 2 20/9/2010

SHĐT Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

07 07 13 31 07

Chào cờ

Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết ) Những người bạn tốt Luyện tập chung

Đảng cộng sản Việt Nam đời

Thứ 3 21/9/2010

Chính tả Toán LT&C Anh văn Khoa học

07 32 13 13 13

Nghe-viết: Dòng kinh quê hương Khái niệm số thập phân

Từ trái nghĩa

Phòng bệnh sốt xuất huyết

Thứ 4 22/9/2010

Toán Âm Nhạc Mĩ thuật Tập đọc Địa lý

33 07 07 13 07

Khái niệm số thập phân (tiếp theo)

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà Ơn tập

Thứ 5 23/9/2010

TLV LT & C Toán Anh văn Khoa học

13 14 3 34 14 14

Luyện tập tả cảnh

Luyện tập từ nhiều nghĩa

Hàng số thập phân Đọc, viết số thập phân Phòng bệnh viêm não

Thứ 6 24/9/2010

Kể chuyện TLV

Toán Kĩ thuật SHL

07 14 35 07 07

Cây cỏ nước Nam Luyện tập Tả cảnh Luyện tập

Nấu ăn

TUẦ N 07 :

Thứ hai, ngày 20 tháng năm 2010. Tiết 7: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

_ Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết được: người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần phải làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh ảnh, báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.

- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện, nói lịng biết ơn tổ tiên.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ:

- Nêu ghi nhớ “Có chí nên”

- GV kiểm tra bảng Kế hoạch vượt qua khó khăn HS

- GV nhận xét Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.

* Mục tiêu: Giúp HS biết biểu lòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành:

1/ GV mời 1-2 HS đọc truyện Thăm mộ 2/ Thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

- Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lịng biết ơn tổ tiên?

- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

- Vì Việt muốn lau dọn thờ giúp mẹ? 3/ GV kết luận

Ai có tổ tiên, gia đình, dịng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể

Hoạt động 2: Làm BT1/ SGK:

* Mục tiêu:

Giúp HS biết việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- HS - HS

 Cách tiến hành:

3/ GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến việc làm giải thích lí

4/ GV kết luận:

Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a, c, d, đ

Hoạt động 3: Tự liên hệ:

* Muïc tieâu:

HS biết tự đánh giá thân qua đối chiếu với việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

* Cách tiến hành:

1/ GV yêu cầu HS kể việc làm đựơc để thể lòng biết ơn tổ tiên việc chưa làm

4/ GV mời số HS trình bày trước lớp

5/ GV nhận xét, khen HS biết thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

6/ GV mời số HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động tiếp nối: 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị học sau

1/ HS làm BT cá nhân

2/ HS trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

2/ HS làm việc cá nhân

3/ HS trao đổi nhóm nhỏ

- Các nhóm HS sưu tầm tranh, ảnh, báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương âu ca dao, tục ngữ, thơ,t ruyện chủ đề Biết ơn tổ tiên

- HS

Môn: TẬP ĐỌC

Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời câu hỏi 1, 2, )

II Đồ dùng dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ

- Kieåm tra HS

GV: Em kể lại câu chuyện Tác phẩm Si - le tên phát xít trả lời câu hỏi sau:

H: Nhà văn Đức Si – le ông cụ người Pháp đánh nào?

GV: Em kể câu chuyện trả lời câu hỏi sau:

H: Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?

B Dạy mới

1 Giáo viên giới thiệu chủ điểm

Giáo viên giới thiệu bài: Xung quanh chúng ta, có nhiều lồi vật thông minh Trong nhiều trường hợp giúp người vượt qua nguy hiểm Hôm em thấy thông minh cá heo qua Tập đọc “Những người bạn tốt”

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a/ Luyện đọc

- Giáo viên ghi bảng từ phiên âm để HS luyện đọc đúng.

- Có thể chia làm đoạn

Đoạn : từ đầu đến dong buồm trở đất liền.

Đoạn : đến sai giam ông lại.

Đoạn : đến trả lại tự cho A-ri-ơn.

Đoạn : Cịn lại

- Giáo viên sửa lỗi (nếu HS phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp)

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó

- Giáo viên nhận xét chung - Giáo viên đọc diễn cảm b/ Hướng dẫn tìm hiểu

H: Vì nghệ só A-ri-tôn phải nhảy xuống biển?

H: Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

- 2, HS kể lại câu chuyện Tác phẩm của

HS1 kể chuyện + trả lời câu hỏi

- Cụ già đánh giá Si – le nhà văn quốc tế vĩ đại

HS2 kể chuyện + trả lời câu hỏi

- Các người bọn kẻ cướp Sin-lơ xem người kẻ cướp

- HS quan sát tranh ảnh chủ điểm - HS quan sát tranh ảnh

- HS giỏi đọc - HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn (lượt 1)

- HS đọc lượt

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS đọc lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- Vì bạn thuỷ thủ tàu cướo biển tặng vật ông địi giết ơng Ơng nhảy xuống biển chết biển chết tay bọn cướp

- Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-tôn ông nhảy xuống biển Chúng đưa ông đất liền nhanh tàu bọn cướp

H: Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

H: Em suy nghĩ trước cách đối xử cá heo đám thuỷ thủ nghệ sĩ?

c/ Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc bạn

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại ý nghóa mục I.2 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc

nghệ sĩ, biết cứu giúp ông ông nhảy xuống biển Cá heo bạn tốt người

- Đám thuỷ thủ tham lam, độc ác, tính người

- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm (cá nhân) - HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý nghóa

_ Môn: TỐN

Tiết 32: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

Biết:

- Mối quan hệ giữa: ;101 10

1

và1001 ; 1001 và10001 - Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kieåm tra cũ:

Gọi HS nêu cách tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

2 Bài mới:

GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm chữa

Bài 1 : - Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn hs tim hiểu đề - Hướng dẫn hs cách giải

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi - Chữa

- HS nêu cho ví dụ

- hs đọc , theo dõi - Hs nêu yêu cầu - Hs thảo luận

- HD HS yếu làm

Bài :- Gọi hs đọc đề

- Hướng dẫn hs tim hiểu đề - Hướng dẫn hs cách giải - Yêu cầu hs làm cá nhân - Chữa

Bài :-Hs đọc đề,nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cách giải - Làm

- Tổ chức HS thi đua giải tốn

*Bài 4 :( Nếu cịn thời gian) -Hs đọc đề, phân tích đề - Hướng dẫn cách giải

a) 1:10 =1 x 1 = 10 ( lần ) gấp 10 lần 101

b) 10

1 100 10

1 100

1 : 10

1



 x ( lần )

vậy 101 gấp 10 lần 1001

c)  

1 1000 100

1 1000

1 : 100

1

x 10 (lần)

vậy 1001 gấp 10 lần10001 - hs đọc , theo dõi

- Hs nêu yêu cầu

- hs lên bảng,cả lớp làm - Hs trình bày kết

a) x + 52 21 b) x -



x 21  52 x

5

 

x 101 x 35 24 

c) y x 43 209 d) x : 14



x :43 20

9

 x

7 14 

x 53 x 2

- Thực theo yêu cầu - Theo dõi

- Laøm baøi

- HS thi đua giải tốn Bài giải

Trung bình vịi nước chảy vào bể là:

( ):2 61

1 15

2



 ( bể )

ĐÁP SỐ 61 ( bể ) - Thực

- Theo dõi - Làm

- Làm

-Hướng dẫn chữa

3 Củng cố – dặn dò:

- Hs nêu mối quan hệ 101 ,

10

1001 ; 1001 10001 - Xem lại

- Chuaån bị sau - Nhận xét học

Giá mét vải sau giảm : 12000 – 2000 = 10000 (đồng) Số mét vải mua theo giá : 60000 : 10000 = (m)

Đáp số : m - HS thực

Môn: LỊCH SỬ

Tiết 7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Biết Dảng Cộng sản Việt Nam thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống tổ chức cộng sản + Hội nghị ngày 3-2-1930 Nguyễn Aùi Quốc chủ trì thống tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Aûnh SGK

- Tư liệu lịch sử viết bối cảnh đời Đảng CSVN, vai trị Nguyễn i Quốc việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nêu điều em biết quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?

Giới thiệu mới:

- GV giới thiệu: ngày 3-2-1930 ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Đảng ta đời đâu, hoàn cảnh nào,…? Bài học giúp em trả lời câu hỏi

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh đất nước năm 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu: sau tìm đường cứu nước theo chủ nghiã Mác-Lênin, lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc tích cực hoạt động, truyền bá chủ nghiã Mác-Lênin nước, thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng Việt Nam…

- GV nêu yêu cầu: thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi:

+ Theo em, để lâu dài tình hình mất đồn kết,

thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam?

+ Tình hình nói đặt u cầu gì?

+ Ai đảm đương việc hợp tổ chức cộng sản nước ta thành tổ chức nhất? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận trước lớp

- GV nêu nhận xét kết làm việc HS

- GV kết luận: cuối năm 1929, phong trào cách mạng Việt Nam phát triển, có tổ chức cộng sản đời lãnh đạo phong trào Thế để tổ chức tồn làm lực lượng cách mạng phân tán, không hiệu Yêu cầu thiết đặt phải hợp tổ chức thành tổ chức Lãnh tụ

- HS laéng nghe

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, nêu ý kiến:

+ Nếu để lâu, làm lực lượng cách mạng Việt Nam phân tán không đạt thắng lợi

+ Để tăng thêm sức mạnh cách mạng cần phải sớm hợp tổ chức cộng sản Việc đòi hỏi phải có lãnh tụ đầy đủ uy tín làm

+ Chỉ có lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc làm điều người chiến sĩ cộng sản có hiểu biết sâu sắc lí luận thực tiễn cách mạng, người có uy tín phong trào cách mạng quốc tế người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ

- HS nêu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Nguyễn Aùi Quốc làm điều lúc có Người làm

Hoat động 2:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Cách tiến hành:

- GV u cầu HS hoạt động nhóm để tìm hiểu nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam theo câu gợi ý sau:

+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào?

+ Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? Do chủ trì?

+ Nêu kết hội nghò

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận nhóm

- GV nhận xét kết làm việc HS

- GV gọi HS khác trình bày lại hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

- GV hỏi: tổ chức hội nghị nước ngồi làm việc hồn cảnh bí mật?

- GV nêu: để tổ chức hội nghị, lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chiến sĩ cộng sản phải vượt qua mn ngàn khó khăn nguy hiểm, cuối hội nghị thành công Chúng ta tìm hiểu ý nghĩa việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam nước ta

Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS hiểu ý nghĩa việc

- HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK, trao đổi rút nét hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam ghi vào phiếu:

+ Hội nghị diễn vào đầu xuân 1930, Hồng Kông

+ Hội nghị phải làm việc bí mật chủ trì lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

+ Kết hội nghị trí hợp tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam, hội nghị đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Đại diện nhóm HS trình bày nét hội nghị, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS trình bày, lớp theo dõi - HS: thực dân Pháp ln tìm cách dập tắt phong trào cách mạng Việt Nam Chúng ta phải tổ chức hội nghị nước ngồi bí mật để bảo đảm an toàn

thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam Cách tiến hành:

- GV nêu câu hỏi sau yêu cầu HS trả lời:

+ Sự thống tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng Việt Nam?

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển nào?

- GV kết luận: ngày 3-2-1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang

3 Củng cố –dặn dò :

- GV yêu cầu HS liên hệ: kể việc gia đình, địa phương em làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 3-2-1930

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc cũ tìm hiểu phong trào Xô Viết Nghệ Tónh

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm HS, đọc SGK tìm câu trả lời

+ Sự thống tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam làm cho cách mạng Việt Nam có người lãmh đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng có đường đắn

+ Cách mạng Việt Nam giành thắng lợi vẻ vang

- HS laéng nghe

- HS nêu trước lớp

Thứ ba ngày 21 tháng 09 năm 2010

Mơn: CHÍNH TẢ (Nhe – viết)

Tiết 7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Viết tả; trình bày hình thức văn xi

- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ BT2); thực ý (a, b, c ) BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết BT3. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ:- Kiểm tra HS

GV đọc cho HS viết: lưa thưa, lượn quanh, mương máng

GV nhận xét + cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Hôm nay, em về thăm dịng kinh mơt miền quê đất nước ta Nơi cĩ giọng hị ngân vang lên khơng gian cĩ mùi chín, cĩ tiếng giã bàng, cĩ tiếng trẻ reo mừng, cĩ giọng đứa em lảnh lĩt qua tả nghe-viết Dịng kinh quê hương

b Hướng dẫn tả - GV đọc tả lượt

- GD tình cảm u quý vẻ đẹp dịng kinh q hương có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh

- Luyện viết số từ ngữ : giọng hị, reo mừng, lảnh lót,…

- GV đọc cho HS viết CT - Chấm chữa

GV đọc toàn lượt

GV chấm -7 + nhận xét chung 3 Luyện tập:

Bài taäp 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu tập

GV giao việc: Bài tập cho dịng thơ, có chỗ trống Nhiệm vụ em tìm vần để điền vào ba chỗ trống

- Cho HS làm (GV dán lên bảng phiếu chuẩn bị trước)

- Vần cần điền vào chỗ trống vần iêu Bài tập 3: Hướng dẫn HS làm BT3

Tìm tiếng có chứa ia hoặc iê thích hợp với chỗ trống thành ngữ đây:

a) Đông … b) Gan cóc …

c) Ngọt mía …

- GV chốt lại lời giải 4 Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị cho CT sau

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS phân tích viết bảng

- HS viết tả

- HS soát lại tự sửa lỗi

- HS đổi tập cho để soát sửa lỗi

- HS đọc to lớp đọc thầm +Rạ rơm ít, gió dơng nhiều Mải chơi đuổi diều

+ Củ khoai nướng để chiều thành tro HS làm bảng lớp

- Lớp làm BT

- Lớp nhận xét bảng lớp - Học sinh sửa - lớp nhận xét a) Đơng kiến

b) Gan cóc tía

c) Ngọt mía lùi.( HS giỏi)

- Sau điền tiếng có chứa ia iê vào chỗ trống, Hs đọc thuộc các thành ngữ

_

Mơn: TỐN

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc, biết viết số thập phân đơn giản - HS làm BT1, BT2 BT3 dành cho HS giỏi

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Goïi HS làm bảng: Tìm x biết:

x + = ; x x =

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Trong tốn học hay thực tế, có lúc dùng số tự nhiên hay phân số để ghi giá trị đại lượng gặp khó khăn Chính người ta nghĩ số thập phân Hơm nay, tìm hiểu khái niệm số thập phân.

b Noäi dung:

Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân Ví dụ a

-Gv treo bảng phụ viết sẵn bảng số BTa -Gv vào dòng thứ hỏi có mét, dm ?

-Giới thiệu : dm hay 101 m ta viết thành 0,1m

- Gv vào dòng thứ hai hỏi có mét, dm cm?

1cm phần trăm meùt ?

-Giới thiệu : 1cm hay 1001 m ta viết thành 0,01m

- Gv vào dòng thứ ba hỏi có mét? Mấy dm ? Mấy cm?Mấy mm ?

- 1mm phần mét?

- 1mm hay 10001 m ta viết thành 0,0 01m * Các phân số 101 ;1001 ;10001 viết thành 0,1 ;0,01 ; 0,0 01

-Gv nói : Số 0,1 đọc khơng phẩy u cầu hs đọc

-0,1 phân số thập phân ?

- HS thực

- Cả lớp nhận xét

- HS laéng nghe.’

- Có mét dm

- Có mét dm cm -1cm =1001 m

Có mét dm cm vaø 1mm - 1mm = 10001 m

-Gv viết lên bảng 0,1 = 101 yêu cầu hs đọc

-Hướng dẫn tương tự với số : 0,01 ; 0,001

* Keát luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 phân số thập phân

Ví dụ b

-Gv hướng dẫn ví dụ a

Luyện tập

Bài tập 1:

GV tổ chức cho HS làm miệng

Sau chữa nên gọi HS đọc lần lược phân số từ 101 đđến 1014 nhấn mạnh phân số thập phân

- GV ý đến HS yếu Bài tập 2:

- Gọi HS nêu yêu caàu

- GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS làm bảng con

- GV HS nhận xét.

Khi làm chữa HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số (hoặc chia cho số đó) 10 ; 100 ; 1000 ; …

* Bài tập 3:

-Gv treo bảng phụ

-Gọi đọc đề, hs phân tích đề - Hướng dẫn cách làm

-101 - Đọc

-Hs làm việc theo hương dẫn gv để rút

0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009 Các số 0,5 ; 0,07 ; 0,009 gọi số thập phân

- Hs quan sát tự đọc số tia số 1 Hs lên bảng tia số đọc

10 10 10 10 10 10 10 10 10 ; ; ; ; ; ; ; ;

0, ; , ; , ; , ; , ; , ; , ; , ; ,

9 , 10 , 10 ; , 10 ; , 10    

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con

10 62 31 31 ; 100 375 25 25 15 15 ; 10 55 5 11 11       x x x x x x

a) dm = 105 m = 0,5 m 2mm = 10002 m = 0,002m g =

1000

kg = 0,004 kg b) 3cm = 1003 m = 0,03m mm = 10008 m = 0,008 m g = 10006 kg = 0,006 kg

- Chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm có hs chơi trị chơi tiếp sức để hoàn thành tập - Nhận xét

Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà làmbài VBT

Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 13

: TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Nắm dược kiến thức sơ giảng từ nhiều nghĩa (NG Ghi nhớ )

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ việc chuyển nghĩa từ phận thể người động vật (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh vật, hiện tượng, hoạt động minh hoạ cho nghĩa từ nhiều nghĩa

-2 , tờ phiếu cho khổ to photo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS

Em đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tiết học ngày hơm giúp em hiểu từ nhiều nghĩa hiểu nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa Từ đĩ em cĩ thể tìm ví dụ nghĩa chuyển số từ phận thể người động vật

b Nhận xét:

Bài tập 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu tập1

- GV giao việc : Bài tập cho cột Một cột từ, cột nghĩa, cịn xếp khơng tương ứng

2 HS lên đặt câu bảng lớp

- HS laéng nghe

Nhiệm vụ em tìm nối nghĩa tương ứng với từ mà thể hiện

- Cho HS làm (GV dán lên bảng lớp phiếu chuẩn bị trước BT1)

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Bài tập cho khổ thơ, có từ răng, mũi, tai Các em có nhiệm vụ nghĩa từ khổ thơ có khác với nghĩa gốc chúng

- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết Bài tập 3: Hướng dẫn HS làm BT3 ( Cách tiến hành BT2)

- GV chốt lại lời giải

Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có nét nghĩa; vật nhọn, sắc, thành hàng

.Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ mũi có nét nghĩa: phận có đầu nhọn nhơ phía trước

.Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ tai có nét nghĩa phận bên chìa (hình giống tai)

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Có thể cho HS tìm ví dụ ngồi ví dụ SGK (hoặc lấy ví dụ SGK để minh họa cho nơi dung ghi nhớ)

3 Luyện tập:

Bài tập 1: Cho HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: BT cho số câu có từ mắt, số câu có từ chân, số câu có từ đầu Nhiệm vụ em rõ câu từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc, câu từ mang nghĩa chuyển

- Cho HS làm (GV dán phiếu chuẩn bị BT1 lên bảng lớp )

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý

- HS lên làm phiếu

- HS cịn lại dùng viết chì nối SGK - Lớp nhân xét bạn làm phiếu

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo cặp - Đại diện cặp trình bày - Lớp nhận xét

- HS làm trình bày kết - Lớp nhận xét

- HS đọc lớp đọc thầm

- Một vài HS khơng nhìn SGK nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS đọc to, lớp dọc thầm

-HS làm việc cá nhân, em dùng viết chì gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch gạch từ mang nghĩa chuyển - HS làm phiếu

Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc: BT cho số từ phận thể người: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng Nhiệm vụ em tìm số ví dụ nghĩa chuyển số từ

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại ý

4 Củng cố – dặn dò:

GV cho HS nhăc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tìm thêm ví dụ nghĩa chuyển từ cho BT2 phần luyện tập

- HS gạch từ GV hướng dẫn

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân, ghi từ tìm giấy nháp

- Nhiều HS tiếp nối đọc từ tìm

- Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

_ Môn: ANH VĂN

Mơn: KHOA HỌC

Tiết 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU:

- Biết nguyên nhân phòng bệnh sốt xuất huyết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thơng tin hình trang 28, 29 SGK III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy. Hoạt động trò.

1 Kiểm tra cũ: 03 HS

- Hãy nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? - Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào?

- Chúng ta nên làm để phịng chống bệnh sốt rét?

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Thực hành làm tập trong SGK

Mục tiêu: Nêu tác nhân, đường lây truyền

- HS trả lời

bệnh sốt xuất huyết Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc kỹ thông tin, sau làm tập tranh 28 SGK

- Gọi HS nêu kết làm việc - GV nhận xét, chốt lại kết luận

- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo bạn, bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm khơng? Tại sao?

- Gọi HS nêu ý kiến

KL: GV nhận xét, rút kết luận SGK/29 - Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2, 3, /29 SGK

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi SGK/29

+ Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

+ Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

- Gọi đại diện nhóm ghi kết thảo luận

+Gia đình địa phơng em làm để phịng chống bệnh sốt rét?

KL: GV HS nhận xét, rút kết luận /29 - Gọi HS nhắc lại phần bạn cần biết trang 29 3 Củng cố, dặn dò:

- Bệnh sốt xuất huyết gây nguy hiểm theá

- Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK

- HS phaựt bieồu yự kieỏn

Đáp ¸n 1-b, 2-b, 3-a, 4-b, 5-b

- HS trả lời: Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc đặc trị

- HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát hình 2, 3, - HS làm việc theo nhóm

* Khi m¾c bệnh

+ Đến sở y tế gần

+ Uống thuốc, nghỉ ngơi theo yêu cầu b¸c sÜ

+ Nằm ngày đêm để tránh lây bệnh sang ngời khác

- Quét dọn làm vệ sinh xung quanh nơi

- Đi ngủ phải mắc - Diệt muỗi, diệt bọ gậy

- Bể nớc, chum nớc phải có nắp đậy thả cá

- Phỏt quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh * 3-5 Hs nối tiếp nói cách diệt muỗi: - Quét dọn nhà cửa, gầm giờng để không cho muỗi vằn trú ngụ

- Mắc quần áo phải làm vệ sinh gọn gàng - Chum nớc, vại nớc, bể nớc phải đậy nắp Thả cá để diệt bọ gậy

naøo?

- Chúng ta cần phải làm để phịng tránh bệnh sốt xuất huyết?

- GV nhận xét tiết học

Thứ Tư, ngày 22 tháng năm 2010

Mơn: TỐN

Tiết 33: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN ( ) I MỤC TIÊU:

Bieát:

- Đọc, viết số thập phân ( dạng đơn giản thường gặp) - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên phần thập phân * Bài dành cho HS giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1.Bài cũ: Khái niệm số thập phân

-Sửa số 3.Gọi HS đứng chỗ đọc kết quả.Cả lớp theo dõi nhận xét

2 Bài mới: Khái niệm số thập phân(tt) 1.Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân:

-Gv hướng dẫn Hs tự nêu nhận xét hàng bảng :

*2m7dm hay 10

7

2 m viết thành 2,7m; 2,7m đọc là: Hai phẩy bảy

*Tương tự với 8,56m 0,195m

-GV giới thiệu : Các số 2,7;8,56; 0,195 số thập phân

-GV gợi ý cho HS nhận ra:

-Gv viết ví dụ bảng, gọi HS vào phần nguyên, phần thập phân đọc

Chú ý: Với số thập phân 8,56 phân tích cấu tạo sau: Phần nguyên gồm chữ số bên trái dấu phẩy phần nguyên 8, phần thập phân gồm chữ số bên trái dấu phẩy phần thập phân

100 56

,

-Hs đọc số đo độ dài dạng số thập phân

-HS đọc lại

-Mỗi số thập phan gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân; chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân

-HS theo dõi đọc Viết: , 56

P.nguyên P.thập phân -HS đọc.Cả lớp theo dõi nhận xét -9,4; 7,98; 25,477; 206,075; 0,307 -HS làm nhóm 4.Cả lớp theo dõi sửa

-10

5 =5,9 ;

100 45

không nên nói tắt là: phần thập phân 56 Gíup HS dễ nhận cấu tạo số thập phân đơn giản

3 Luyện tập:

Bài 1: - Gv viết STP lên bảng gọi Hs đọc số

Bi 2:Bài yêu cầu làm gì? - Gv viết

10

5 yêu cầu Hs viết thành STP? Gọi Hs đọc lần lợt STP ?

Viết hỗn số sau thành số thập phân đọc số đó:

-GV gợi ý HS cách viết:

*Bài 3:Cho em đọc đề hỏi yêu cầu đề gì?

-Thế phân số thập phân? 4 Củng cố dặn dò:

-Nêu cấu tạo số thập phân?

-Về nhà làm lại.Bài sau: Hàng số thập phân.Đọc,viết số thập phân

1000 225

810 = 810,225

- Hs đọc lần lợt: 9,4: chớn phy t

7,98: bảy phy chín mơi tám

25,477: Hai mơi lăm phy bốn trăm bảy mơi bảy 206,075: hai trăm linh sáu phy không trăm bảy mơi lăm

0,307: khụng phy ba trm linh by - Hs đọc đề

Viết hỗn số thành STP đọc

5 10

9

5  , đọc là: năm phẩy chín Hs lên bảng, lớp làm

45 82 100

45 82 ,

- Hs làm bảng, lớp lµm vë: 10

1

0,  ;

100 02

0,  ;

1000 004 0, 

_ Môn: ÂM NHẠC

_ Môn: MĨ THUẬT

_ Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Đọc diễn cảm văn, ngắn nhịp hợp lí theo thể thơ tự - Hiểu nội dung vá ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn ba-la-lai-ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS

Em kể lại câu chuyện Những người bạn tốt + trả lời câu hỏi

- Vì nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

- Câu câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý điểm nào?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cơng trình thủy điện sơng Đà cơng trình lớn nước ta Các chuyên gia Liên Xơ giúp ta xây dựng cơng trình Vào đêm trăng, nơi cơng trình, tác giả xúc động lắng nghe tiếng đàn ba-la-lai-ca hịa dịng trăng lấp lống sơng Đà Học thơ em thấy đươc kì vĩ cơng trình mơ tưởng lãng mạn tương lai tốt đẹp cơng trình hồn thành

b HD luyện đọc:

- GV đọc với giọng xúc động

Nhấn giọng từ ngữ chơi vơi, ngẫm nghĩ , ngày mai

- Cho HS đọc khổ thơ nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ ba-la- lai-ca, lấp loáng

- Cho HS đọc thơ trước lớp - Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - HD đọc diễn cảm thơ

( Giọng đọc hướng dẫn ) c Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc lại thơ

H: Những chi tiết thơ gợi lại đêm trăng tĩnh mịch công trường sông Đà? H: Những chi tiết gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch sinh động?

H: Tìm hình ảnh đẹp thể gắn bó nguời với thiên nhiên thơ?

H: Hình ảnh “Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên” nói lên sức mạnh người nào? Từ “bỡ ngỡ” có hay?

HS kể câu chuyện trả lời câu hỏi

- Vì bọn thuỷ thủ tài cướp hết tặng vật ông địi giết ơng

- Cá heo biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá hep bạn tốt người

- HS lắng nghe

- HS laéng nghe

- Lần lượt HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt)

- HS luyện đọc từ ngữ

2 HS đọc trước lớp HS đoc giải

2 HS giải nghĩa từ

- Học sinh đọc lại từ, câu thơ

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ + Những xe ủi, xe ben sánh vai nằm nghỉ

+ Có tiếng đàn gái Nga đêm trăng, có người thưởng thức tiếng đàn - HS phát biểu tự

+ Nói lên sức mạnh “dời non lấp biển” người Con người có tể làm nên điều bất ngờ, kì diệu

d Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc diễn cảm lần

- GV chép khổ thơ cần luyện đọc lên bảng phụ hướng dẫn cách đọc khổ thơ

- GV đọc mẫu - Cho HS thi đọc

GV nhận xét + khen HS đọc hay 3 Củng cố – dặn doø:

GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nha tiếp tục HTL thơ, đọc trước TĐ: Kì diệu rừng xanh

(biển có tâm trạng giống người Biển bỡ ngỡ, ngạc nhiên vị xuất lạ kì người vùng đất cao), hình ảnh thơ trở nên sinh động

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc khổ thơ thơ

- HS thi đọc khổ thơ - HS thi đọc

Lớp nhận xét

Môn: ĐỊA LÝ

Tiết 7: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

- Xác định mơ tả vị trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hoá kiến thức học địa lí tự nhiên Việt Nam mức độ đơn giản: đặc diểm yếu tố tự nhiê địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các hình minh họa SGK - Phiếu học tập HS

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

+ Em trình bày loại đất nước ta

+ Nêu số đặc điểm rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

+ Nêu số tác dụng rừng đời sống nhân dân ta

- GV nhận xét

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Hôm hệ

- Hs đọc lên bảng trả lời

- Líp nhËn xÐt

thống lại kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam học vừa qua

Hoaùt ủoọng 1 Thực hành số kỹ địa lý liên quan đến yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam

- Y/c Hs quan sát lợc đồ Việt Nam khu vực Đông Nam lợc đồ mô tả?

+ Vị trí, giới hạn nớc ta?

+Mt s o quần đảo nớc ta?

- Gv nhËn xÐt, giúp Hs hoàn thiện phần trình bày

Hot ng 2: tổ chức trò chơi: đối đánh nhanh.

Bước 1:

GV chọn số HS tham gia trò chơi Chia số HS thành nhóm nhau, HS gắn cho số thứ tự Như thế, hai em có số thứ tự giống đứng đối diện

Bước 2: HS chơi theo hướng dẫn sau:

Em số nhóm nói tên dãy núi, sông đồng mà em học, em số nhóm có nhiệm vụ lên đồ đối tượng địa lý Nếu em sai khơng HS khác nhóm giúp, điểm, sai khơng điểm Sau đó, em số nhóm nói tên đối tượng địa lí, em số nhóm phải đồ đối tượng Trị chơi tiếp tục HS cuối Bước 3:

GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá cụ thể: tổng số điểm nhóm cao nhóm thắng

Hoát ủoọng 3: ơn đặc điểm yếu tố địa lý tự nhiên Việt Nam

- GV kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng

- GV chốt lại đặc điểm nêu bảng

Lưu ý:

Ở câu 2, nhóm phải điền đặc điểm yếu tố tự nhiên cng

- số Hs trình bày - Lớp nhËn xÐt

- Hs cïng nhãm ch¬i

- HS nhóm thảo luận hồn thành câu SGK

- Đại diện nhóm HS báo cáo kết làm việc trước lớp

- Hs thảo luận nhóm hoàn thành bảng thống kê với néi dung

+ Địa hình: phần đất liền 3/4 diện tích đồi núi, 1/4 diện tích đồng

+ Khống sản: Nớc ta có nhiều khống sản than, sắt, a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ than loại khống sản có nhiều nớc ta

có thể điều yếu tố đểđảm bảo thời gian

3 Củng cố – dặn dò:

- GV tổng kết tiết học, dặn dị HS nhà xem lại tập ôn tập yếu tố địa lí tự nhiên Việt Nam vừa làm

- Dặn dò HS chuẩn bị sau, sưu tầm thông tin phát triển dân số Việt Nam, hậu gia tăng dân số nhanh

khô ma

+ Sụng ngũi: dy đặc, sơng lớn, lợng nớc thay đổi theo mùa, nhiều phù sa

+ Đất: loại chính: phe-ra-rít màu vàng tập trung vùng đồi núi Đất phù sa màu mỡ tập trung vùng đồng

+ Rừng: có loại chính: Rừng rậm nhiệt đới có vùng đồi núi, rừng ngập mặn vùng ven biển

Thứ năm, ngày 23 tháng năm 2010

Môn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

Xác định dược phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3)

II DỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước - Bảng phụ ghi lời giải BT1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét - cho điểm 2 Dạy mới:

a/ Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b/ Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài tập 1:

Chú ý: HS đọc to lượt, đọc thầm Khơng biến TLV thành tập đọc

- Ý a: phần mở bài, thân bài, kết bài: + Mở bài:

+ Thân bài: + Kết baøi:

Ý b: đoạn thân ý đoạn: - Đ1:

- Ñ2: - Ñ3:

Ý c: câu văn in đậm có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Xét tồn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với

Bài tập 2:

- GV nhắc HS: để chọn câu mở đoạn, cần xem câu cho sẵn có nêu ý bao trùm đoạn không

- Lời giải: + Đ1: + Đ2: Bài tập 3:

- GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu ý bao trùm đoạn, có hợp với câu đoạn không

- VD câu mở đoạn Đ1:

Đến với Tây Nguyên, ta hiểu núi cao rừng rậm/ Cũng nhiều vùng núi đất nước ta, Tây nguyên có dãy núi cao hùng vĩ, rừng đại ngàn

- VD câu mở đoạn Đ2:

Tây Nguyên không mảnh đất núi rừng Tây nguyên hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp, muôn màu sắc./ Những làm nên đặc sắc Tây Nguyên thảo nguyên bao la bát ngát

3 Cuûng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết

- HS trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sơng nước – BT2 tiết TLV trước + Vịnh Hạ Long thắng cảnh có khơng hai đất nước VN

+ Gồm đoạn tiếp theo, đoạn tả đặc điểm cảnh

+ Núi non, sóng nước mãi giữ gìn - Tả kì vĩ vịnh Hạ Long với hàng nghìn hịn đảo

- Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long - Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa

+ Điền câu b câu nêu ý đoạn: tây nguyên có núi cao rừng dày

+ Điền câu c câu nêu ý chung đoạn văn: Tây nguyên có thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm – Học sinh làm đoạn văn tự viết câu mở đoạn cho đoạn (1 - câu)

-Học sinh nối tiếp đọc câu mở đoạn em tự viết

TLV tới – viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 14: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu

nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4)

II ĐỒ DUNG2 DẠY HỌC:

Bảng phụ hoặc phiếu pơ-tơ- co-pi phóng to Bút + vài tờ giấy khổ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ - Thế từ nhiều nghĩa? Nêu ví dụ? - Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới: 1/ Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC trước, em tìm hiểu từ nhiều ngĩa danh từ (như răng, tai, lưỡi, đầu, cổ, lưng, mắt, tay, chân ) học hôm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ 2/ Hướng dẫn HS làm BT:

Baøi tập 1:

HS làm gọi 2HS lên bảng trình bày

Tìm cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy câu cột A:

-Lời giải :Từ chạy (1)Bé chạy lon ton

(2)Tàu chạy băng băng đường ray (3)Đồng hồ chạy

(4)Dân làng khẩn trương chạy lũ Bài tập 2:

- Dòng nêu nghĩa chung từ chạy có tất câu trên?

- Gv nêu vấn đề : Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung ?

- HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa làm lại BT2 phần Luyện tập tiết LTVC trước

- HS laéng nghe

- HS làm vào VBT 2HS làm bảng lớp

Các nghĩa khác : -Sự di chuyển nhanh chân (d)

-Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thơng (c)

-Hoạt động máy móc (a)

-Khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b)

- HS laøm baøi

BT giúp em hiểu điều

- Nếu có Hs chọn dịng a ( di chuyển ), GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển không?

- GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ coi di chuyển chân khơng?

Bài tập 3:

Từ ăn câu dùng với nghĩa gốc?

Baøi taäp 4:

- Chú ý: đặt câu với nghĩa chon từ đứng Không đặt câu với nghĩa khác - VD lời giải phần a:

+ Nghóa 1: Bé thơ tập đi./ Ông em chậm

+ Nghóa 2: Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm./ Nam thích giày

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ kiến thức học từ nhiều nghĩa, vềnhà viết thêm vào vài câu văn vừa đặt BT4

1/ Bé chạy lon ton sân: di chuyển nhanh chân (d)

2/ Tàu chạy băng băng đường ray: di chuyển nhanh phương tiện giao thông (c)

3/ Đồng hồ chạy giờ: Hoạt động máy móc (a)

4/ Dân làng khẩn trương chạy lũ: khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b)

- Hs phát biểu: hoạt động đồng hồ vận động máy móc ( tạo ấn tượng nhanh )

- Lời giải:

Từ ăn câu c dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)

- HS giỏi đặt câu để phân biệt từ:

VD lời giải phần a :

+Nghĩa : Bé Thơ tập Ông em chậm +Nghĩa :

Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm Nam thích giày

VD lời giải phần b :

+Nghĩa : Chú đội đứng gác Cả lớp đứng nghiêm chào quốc kì

+Nghĩa : Mẹ đứng lại chờ Bích Trời đứng gió

_

Mơn: TỐN

Tiết 34: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN.

I MUÏC TIÊU:

- Tên hàng số thập phân

- Đọc, viết số thập phân chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập - *Bài dùng cho học sinh khá, giỏi

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Khái niệm số thập phân

-Gọi em đứng chỗ đọc kết GV chấm em Nhận xét cũ

2 Bài mới: Hàng số thập phân.Đọc, viết số thập phân

Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng cách đọc viết số thập phân: a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng SGk giúp HS tự nêu được:

b)GV hướng dẫn để Hs tự nêu cấu tạo phần số thập phân đọc số

*Ví dụ : 375,406

-Phần ngun gồm có: trăm, 7chục,5 đơn vị

-Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, đơn vị

-Số thập phân 375,406 đọc : ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm lnh sáu

c)Tương tự phần b) số thập phân: 0,1985

GV nhận xét kết

3 Thực hành:

Bài 1: Đọc số thập phân;nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí mỗi chữ số ở hàng.

Gv viÕt bảng phần a yêu cầu: + Đọc số 2,35

+ HÃy nêu giá trị theo hàng chữ số 2,35

Y/c Hs làm tơng tự với phần lại Nờu cu Cho HS làm miệng

GV nhận xét

Bài 2: Cho HS dùng bảng con.Gọi em lên bảng Cả lớp theo dõi sửa

*Bài 3: Cho HS làm nhóm 4:

Viết phân số thập phân sau thành hỗn số có chứa phân số thập phân Dựa theo mẫu làm GV theo dõi HS làm nhận xét

HS đọc: -0,004; 0.095 -Cả lớp nhận xét

- HS theo doõi

-Phần nguyên số thậpphân gồm hàng : đơn vị, chục, trăm, nghìn,

-Phần thập phân số thập phan gồm hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn,

-Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau hoạc

10

( tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước

-HS thảo luận nhóm đơi.Cả lớp theo dõi sửa -HS tìm thống đọc viét số thập phân

Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân giá trị theo vị trí chữ số hàng

- Hs đọc thầm y/c Sgk Mỗi Hs làm phần Hai phẩy ba lăm

- Số 2,35 có đơn vị, phần mời phần trăm Hs tiếp tục làm

- Hs làm bảng, lớp làm

-a)2,35; b)301,80 ;c)194,54; d)0,032

-Viết số thập phân :

-a)5,9; b) 24, 18; c) 55,555; d) 2002,08; e) 0,001

-6,33= 100

33

6 ; 18,05=

100

18 ; 217,908=

4.Củng cố dặn dò:

-Nêu tên hàng số thậpphân -Nêu cách đọc viết số thập phân -Về nhà:Bài lại.Bài sau: Luyện tập

-HS trả lời -HS lắng nghe

_ Môn: ANH VĂN

_ Mơn: KHOA HỌC

Tiết 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I MỤC TIÊU:

Biết nguyên nhân cách phòng bệnh viêm não

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh họa trang 30, 31 SGK - Giấy khổ to, bút

III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

3 Hs lên bảng trả lời câu hỏi

+Nờu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm nh ? + Hãy nêu cách để phòng bệnh sốt xuất huyết?

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Bệnh viêm não nguy hiểm Nó khơng có khả tử vong mà cịn để lại di chứng lâu dài Tiết học hôm giúp em tìm hiểu bệnh viêm não: Tác nhân gây bệnh, nguy hiểm, đường lây truyền cách phòng bệnh viêm não

Hoaùt ủoọng 1: Tác nhân gây bệnh, đờng lây truyền nguy hiểm bệnh viêm não.

- Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi “ai nhanh ai đúng”.

Gv chia nhóm phát nhóm cờ Hớng dẫn cách chơi

Y/c cỏc nhúm c ỏp ỏn

+Tác nhân bệnh viêm nÃo ?

+Lứa tuổi thờng bị mắc bệnh viêm nÃo nhiều ?

+ Bệnh viêm nÃo lây truyền nh nào? + Bệnh viêm nÃo nguy hiểm nh nào? Gv kết luận : Viêm nÃo bệnh truyền

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

Hs chơi theo nhóm, nhóm Hs

Cỏc nhúm lên trình bày đáp án 1-c, 2-d, 3-b, 4-a

+ Bệnh loại vi rút có máu gia súc động vật hoang dã nh khỉ, chuột, chim gây

+ Ai còng cã thể mắc bệnh nhng chủ yếu trẻ em tõ 3-15 ti

+ Mịi hót m¸u ë vật bị bệnh truyền vi rút gây bệnh sang ngêi

+Viêm não bệnh nguy hiểm ngời, đặc biệt trẻ em Bệnh gây tử vong để lại di chứng lâu dài

nhiÔm mét lo¹i vi rót

Hoát ủoọng 2: Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não.

GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 trang 30,31 SGK trả lời câu hỏi :

+ Chỉ nói nội dung hình + Giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não

Y/c Hs làm việc theo cặp

+ Ngi hỡnh minh hoạ làm gì? +Theo em, cách tốt để phịng bệnh viêm não gì?

Gv kết luận: Viêm não bệnh nguy hiểm ngời…

- GDBVMT: Ln có ý thức tuyên truyền, vận động người tham gia ngăn chặn muỗi sinh sản diệt muỗi.

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết ghi lại vào

- Bài sau : Phòng bệnh viêm gan A

- Hs ngồi bàn trao đổi thảo luận

Là giữ vệ sinh nhà môi trờng xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, ngủ - Hs l¾ng nghe

- Hs l¾ng nghe

Thứ saùu, ngày 24 tháng năm 2010

Mơn: KỂ CHUYỆN Tiết 7: CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa SGK kể đoạn toàn câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn hiểu ý nghĩa câu

chuyện. GDBVMT: GD thái độ yêu quý cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK, phóng to tranh (nếu có thể)

- Aûnh vật thật – bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra cũ: 01 HS

- Gọi HS kể lại câu chuyện tiết kể chuyện tuần trước

- GV nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: * Giới thiệu bài:

- Gv kể chuyện lần giọng thong thả chËm r·i, tõ tèn: giäng häc trß nhá, kÝnh träng; giọng Tuệ Tĩnh: trầm, ôn tồn

- Gv kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ

+Trởng tràng gì? +Dợc sơn gì?

- GDBVMT: GD thái độ yêu quý cây cỏ hữu ích mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

* Hớng dẫn Hs kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) KÓ theo nhãm.

Chia nhãm: yêu cầu Hs kể chuyện theo nội dung tranh

Gv đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn nhóm đảm bảo Hs đợc kể

- Y/c Hs thảo luận tìm ý nghĩa câu chuyện

b) Tổ chøc c¸c nhãm thi kĨ chun.

Gv nhËn xÐt cho ®iĨm Hs kĨ tèt

-Tỉ chức cho Hs thi kể toàn câu chuyện

c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

+ C©u chun kĨ vỊ ai? + C©u chun cã ý nghĩa gì?

+ Vì chuyện có tên: Cây cá níc Nam?

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi HS nêu ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Häc sinh l¾ng nghe

- Hs nghe, ghi lại tên số thuốc quý truyện

- Ngời đứng đầu nhóm học trị học thầy đời xa

- Nói thuèc

Hs thảo luận, tìm nội dung cho tranh

T1: Tuệ Tĩnh giảng cho học trò cỏ nớc Nam

T2: Quân dân nhà Trần tập luyện chống Nguyên T3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc cho nớc ta T4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc cho chiến

T5: Cây cỏ nớc Nam góp phần làm cho binh sĩ khoẻ mạnh

T6: Tuệ Tĩnh học trò phát triển thuốc Nam

Hs kĨ chun theo nhãm

- B¹n kĨ: b¹n + lắng nghe nhận xét sửa lỗi cho bạn

- Hs thảo luận đa nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- nhóm nhóm Hs kể nối tiếp hết chuyện (mỗi em đoạn)

Líp nhËn xÐt nhãm kĨ tèt, b¹n kĨ hay Hs kĨ toµn chun tríc líp

Líp nhËn xÐt chän b¹n kĨ hay nhÊt + Danh y T TÜnh

+ Khuyên phải biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý cỏ, chúng có Ých

+Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh yêu quý dùng cỏ để làm thuốc chữa bệnh

_ Mơn: TẬP LÀM VĂN

Tiết 14: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

Biết chuyển phần dàn ý ( thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rã trình tự miêu tả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số văn , đoạn văn , câu văn hay tả cảnh sông nước Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kieåm tra cũ: - Kiểm tra học sinh

2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

Trong tiết TLV trước, em quan sát cảnh sông nước, lập dàn ý cho văn Trong tiết học hôm nay, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

b Hướng dẫn HS luyện tập:

- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nứơc HS

- GV nhắc HS ý:

+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thânbài để viết đoạn văn

+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể cảm xúc người viết

- HS nói vai trị câu mở đoạn đoạn văn, đọc câu mở đoạn em – BT3 (tết TLV trứơc)

- HS laéng nghe

- HS đọc thầm đề gợi ý làm - HS lắng nghe

- Một vài HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh

- HS viết đoạn văn

Vớ dụ: Con sông Hồng bao đời gắn với ngời dân q tơi Tiếng sóng vỗ vào bờ sơng ì oạp nh tiếng mẹ vỗ u thơng Dịng sơng mềm nh dải lụa ơm gọn mảnh đất xứ Đồi vào lịng Nớc sơng bốn mùa đục ngầu đỏ nặng phù sa Trên bãi đồi ven sông ngô lúa quanh năm xanh tốt Nớc sông lờ lững trôi Những buổi chiều hè đứng bờ bên nhìn thấy khói bếp bay lên sau rặng tre xanh làng bờn

Làn gió nhẹ thổi tới, mặt nớc lăn tăn gợi sóng Tiếng gõ lách cách vào mạn thuyền bác thuyền chài từ đâu vang vọng tới Con sông quê hơng gắn bó thân thiết với chúng tôi, nã chøng kiÕn bao kû niƯm vui bn cđa ti thơ ngời

GV nhn xột, chấm điểm số đoạn văn 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêuc ầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viếtlại để thầy cô kiểm tra tiết TLV sau

- Dặn HS nhà xem trước yêu cầu gợi ý tiết TLV tuần 8: luyện tập tả cảnh địa phương Quan sát ghi lại điều quan sát cảnh đẹp địa phương

- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả cảnh sơng nước hay nhất, có nhiều ý sáng tạo

Mơn: TỐN

Tiết 35: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Biết:

- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - *Bài dành cho học sinh khá, giỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ : Gọi em đọc kết lại.GV chấm em GV nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập Bài 1:

a) GV hướng dẫn HS thực hiện việc chuyển phân số ( thập phân) có số lớn mẫu số thành hỗn số.Chẳng hạn, để chuyển 162/10 thành hỗn số, GV hướng dẫn HS làm theo hai bước :

*Cho HS thực hành chuyển phân số thập phân thành hỗn số (theo mẫu bên) Chú ý:Khi trình bày làm, HS viết theo mẫu, khơng trình bày cách làm SGK b)Khi có hỗn số, nên cho HS nhớ lại cách viết hỗn số thành số thập phân (như học) để chuyển hỗn số tìm

- HS nêu kết

-c)55,555 d)2002,08; e)0,001

162 10 *Lấy tử số chia cho mẫu số 62 16 *Thương tìm phần

nguyên (của hốn số); viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số chia

a) 10

2

16 =16,2; 10

4

73 =73,4;

100

56 =56,08;

100

6 =6,05 b) 16,2

10

16  ; 73,4

thành số thập phân.Chẳng hạn:

Bài 2: chuyển phân số thập phân sau thành số TP, đọc số thập phân đó - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp).

- Giáo viên nhận xét.

Bài 3: -Gọi hs đọc đề - Hướng dẫn hs tìm hiểu đề - Hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu hs làm cá nhân -Chữa

GV hướng dẫn HS chuyển từ 2,1m thành 21dm (như SGK) cho HS tự làm chữa để có:

*Bài 4: Nếu có thời gian làm chữa lớp, có đủ thời gian GV nên cho HS làm tự học Kết là:

*Bài giúp HS chuẩn bị cho học sau

3 Củng cố dặn dò:

-Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số ta làm nào?

-Về sửa lại làm cịn sai - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng lớp làm - Kết quả:

5 , 10 45

 ; 83,4 10

834

 ; 19,54

100 1954  167 , 1000 2167

 ; 0,2020

10000 2020



- hs đọc, lớp theo dõi - Hs trả lời

- hs lên bảng lớp làm - Kết quả: 2,1m = 21dm

8,3m = 830cm 3,15m = 315cm 5,27m = 527cm

a) = 10 ; = 100 60 b) 10 = 0,6; 100 60 = 0,60 c)Có thể

thành số thập phân 0,6 ; 0,60

Chú ý:Việc chuyển 10

6

thành 0,6 ; 100

60

thành 0,60 dựa vào nhận xét học “Khái niệm số thập phân”

-HS trả lời -HS lắng nghe

Môn: KĨ THUẬT

Tiết 7: NẤU CƠM I.MỤC TIÊU:

- Biết cách nấ cơm

- Biết liên hệ việc nấu cơm gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Giáo viên : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm Xô chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: 02 HS

- Em hÃy nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ?

-Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc ?

* GV nhận xét , ghi điểm 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV ghi đề

b. Hoát ủoọng 1: Tìm hiểu cách nấu cơm trong gia đình.

- Có hai cách nấu cơm? Đó cách nào?

- Nấu cơm soong, nồi bếp đun nấu cơm nồi cơm điện nh để cơm chín dẻo?

- Hai c¸ch nấu cơm có u , nhợc điểm có điểm giống, khác ?

c.Hot ng : Tìm hiu cách nấu cơm soong nồi đun bếp ( goi tắt nấu cơm bếp đun) - K tờn cỏc dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bng bp un ?

- Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực ?

- Trình bày cách nấu cơm bÕp ®un ?

- Theo em, muốn nấu cơm bếp đun dật yêu cầu (chín đều, dẻo), cần ý khâu ?

- Nªu u , nhợc điểm cách nấu cơm bếp đun ?

*Lu ý HS mét sè ®iĨm sau:

+ Nên chọn nồi có đáy dày (nh nồi gang) nấu cơm để cơm không bị cháy ngon cơm

+ Muốn nấu đợc cơm ngon phải cho lợng nớc vừa Tốt nên dùng ống đong để đong nớc nấu cơm theo tỷ lệ nêu SGK

+ Có thể cho gạo vào nồi từ đầu đun nớc sôi nớc cho gạo vào

+ Khi un nc cho gạo vào nồi phải đun lửa to nhng nớc cạn phải giảm lửa thật nhỏ.Trong trờng hợp cơm bị khê lấy viên than củi , thổi tro bụi cho vào nồi cơm Viên than khử hết mù khê cơm

3 Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

+ Em nêu cách nấu cơm bếp đun? - GV nhận xét thái độ học tập HS - Dặn dị HS nhà giúp gia đình nấu cơm

- HS trả lời

- GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bảng, HS ghi vë

- HS đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình 1,2,3 SGK hiểu biết thực tế nấu cơm gia đình thảo luận trả lời câu hỏi

- Chia nhãm thảo luận nêu yêu cầu thời gian thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun.GV quan sát uốn nắn

- Nhận xét hớng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- HS nhắc lại cách nấu cơm bếp đun - Hớng dẫn HS nhà nấu cơm giúp gia đình

- 1HS trả lời - 1HS trả lời

- 2 HS đọc ghi nhớ - 1 HS