- Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT 2).. II/ Chuẩn bị: SGK- VBT III.[r]
(1)Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Tập đọc
ÚT VỊNH I Mục tiêu :
- Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn
- Hiểu nội dung : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh
- Trả lời câu hỏi SGK II Đồ dùng dạy- học:
Tranh đọc SGK III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Ổn định 2.KT cũ:
Mời học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi điểm. 3 Bài mới: Giới thiệu :
- GV giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ đọc.
HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - Mời 1- học sinh đọc văn. - GV yêu cầu học sinh chia đoạn.
- Mời học sinh đọc nối tiếp, lớp lắng nghe tìm từ khó đọc, luyện đọc từ khó.
-Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó. - GV giảng thêm: Chuyền thẻ: trò chơi dân gian vừa đếm que vừa tung bóng.
- YC học sinh luyện đọc theo cặp. - Mời học sinh đọc bài.
- GV hướng dẫn đọc đọc diễn cảm: Giọng kể chậm rãi (đoạn đầu), hồi hộp, dồn dập (đoạn cuối), đọc đúng tiếng la: Lan, Hoa, tàu hoả đến!
HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: + Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm thường có cố gì?
-2 học sinh đọc thuộc lòng, lớp nhận xét, đặt câu hỏi cho bạn nội dung bài.
- HS quan sát tranh SGK, lắng nghe.
- học sinh đọc bài. - Bài chia đoạn :
+ Đoạn : Từ đầu … ném đá lên tàu.
+ Đoạn : Tiếp theo hứa không chơi dại nữa.
+ Đoạn : Tiếp theo ….tàu hoả đến.
+ Đoạn : Còn lại.
- HS đọc nối tiếp, luyện đọc đúng các từ : cố, thuyết phục luyện đọc
- học sinh đọc mục giải.
- HS luyện đọc theo cặp. -2 học sinh đọc bài. - HS lắng nghe.
(2)+ Út Vịnh làm thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an tịan đường sắt?
+ Khi nghe tiếng còi tàu vang lên từng hồi gục giã, Ut Vịnh nhìn ra đường sắt thấy điều gì?
+Út Vịnh hành động nào để cứu hai em nhỏ chơi trên đường tàu?
+ Em học tập Út Vịnh điều gì?
-Bài văn muốn nói lên điều ? HĐ3 Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm:
- Mời học sinh đọc nối tiếp, giáo viên lớp nhận xét.
- GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn sau:
Thấy lạ……đến chết trong gang tấc.
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm.
4 Củng cố
-Qua câu chuyện em học tập được bạn Út Vịnh ?
- Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học 5 Dặn dò.
- GV nhắc nhở ý thức học sinh, nhận xét tiết học.
- Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt quê em; nhận nhiệm vụ thuyết phục Sơn- bạn thường chạy đường tàu thả diều; thuyết phục Sơn không chạy đường tàu thả diều.
- Vịnh thấy Hoa Lan ngồi chơi chuyền thẻ đường tàu. - Vịnh lao khỏi nhà tên bắn, la lớn báo tàu hoả đến, Hoa giật mình ngã lăn khỏi đường tàu, còn Lan đứng ngây người khóc thét. Đồn tàu ầm ầm lao tới, Vịnh nhào tnhào tới ôm Lan lăn xuống mép ruộng.
- Ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định an tồn giao thơng, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ.
*Nội dung : Ca ngợi gương giữ gìn ATGT đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh. - học sinh đọc bài, tìm giọng đọc. - HS lắng nghe.
- HS luyện đọc, thi đọc.
- HS nhắc lại nội dung câu chuyện
- Học sinh học chuẩn bị bài: Những cánh buồm.
Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Thực hành phếp chia
- Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số
(3)- HSG: làm thêm BT1b(dòng 2); BT4. II/ Đồ dùng dạy- học: SGK- VBT III Các hoạt động dạy học:
GV HS
1/ Ổn định lớp 2/ KTBài cũ:
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài -Giới thiệu bài: Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: Gọi hs đọc đề
Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chia số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân Yêu cầu học sinh làm vào
- Gọi hs lên bảng làm
- HS K-G làm 1b dòng 2
- Nhận xét, ghi điểm Bài : Gọi hs đọc đề
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm
Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01 … ta làm nào?
- Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta làm ?
Yêu cầu học sinh sửa miệng
-Nhận xét chốt lại kết Bài Gọi hs đọc đề
Yêu cầu học sinh làm vào Giáo viên nhận xét, chốt lại
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
Bài 1: Tính:
- Học nhắc lại
4 45 180 15 15 : 22 176 11 16 11 : 16 ; 34 102 12 17 12 : 17 12 ) X X X X X X a
b) 72 : 45 15 : 50 72 45 15 50 270 1,6 150 0,3
281,6 : 912,8 : 28 281,6 912,8 28 41 35,2 72 32,6 16 168
Bài : Tính nhẩm - Làm vào
- Ta nhân số với 10, 100…
a) 3,5 : 0,1 = 35 6,2 : 0,1 = 62 7,2 : 0,01 = 720 9,4 : 0,1 = 94 8,4 : 0,01= 840 5,5 : 0,01 = 550 - Muốn chia số cho 0,5; 0,25 ta nhân số với 2, với
b) 12 : 0,5= 24 24 : 0,5 = 48 11 : 0,25= 44
(4)Bài 4:Gọi hs K-G
-Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp nêu kết
4.
Củng cố
-Muốn chia phân số cho số tự nhiên ta làm nào?
-Muốn chia số thập phân cho 0,5; 0,25 ta làm ?
5/ Dặn dò: Xem chuẩn bị sau
b) : 5=
75 , : ) ; , 2 : ) ; ,
c d
Bài Hs KG làm - -Nêu cách làm
+Tính số hs lớp : 18 + 12 = 30 (hs) Số hs nam chiếm: 12 : 30 = 0,4 = 40%
- Khoanh vào câu D - HS trả lời
CHÍNH TẢ : (Nhớ - viết): BẦM ƠI.
I Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả, trình bày hình thức câu thơ thơ lục bát
- Làm BT : 2,3
II/ Đồ dùng dạy – học: SGK- VBT III Các hoạt động dạy - học.
GV HS
1/ Ổn định lớp
2 KTBC : Gọi hs viết bảng lớp Bài - Giới thiệu - ghi đầu bài.
HĐ1: hướng dẫn hs nhớ viết.
- Gọi hs đọc thơ bầm (14 dòng đầu) sgk.
- Gọi hs xung phong đọc thuộc bài thơ
- Cho hs đọc lại 14 dòng đầu - ghi nhớ.
- Đọc cho hs viết bảng lớp, bảng con từ dễ viết sai.
- Cho hs gấp sgk lại nhớ viết. - Thu chấm, chữa bài, nhận xét. HĐ2: Hướng dẫn hs làm tập chính tả.
- Gọi hs đọc đề bài.
- Cho hs làm vào tập, gọi 1 em làm bảng phụ.
- GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
cả lớp viết giấy nháp tên các danh hiệu, giải thưởng huy chương (ở tập tiết tả trước)
-Cả lớp theo dõi. -Hs đọc
-Hs đọc
-Viết : lâm thâm, lội bùn, ngàn khe,
-Hs gấp sgk lại nhớ viết.
Bài Phân tích tên quan, đơn vị thành phận cấu tạo ứng với ô bảng :
(5)Văn Đàn
b) Trường Trung học cơ sở Đoàn Kết
Trường Trung học sở Đoàn Kết c) Cơng ti Dầu khí
Biển Đơng.
Cơng ti Dầu khí Biển Đơng. - Từ kết tập trên, em
có nhận xét cách viết tên các cơ quan đơn vị ?
- Mở bảng phụ cho hs đọc Bài Gọi hs đọc đề bài.
- Cho hs làm vào tập, gọi em lên bảng làm.
- Nhận xét, ghi điểm. Củng cố
- Em có nhận xét cách viết tên quan đơn vị ?Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học
5 Dặn dò
- Nhớ quy tắc viết hoa tên cơ quan, tổ chức, đơn vị.
- Tên quan, tổ chức đơn vị được viết hoa chữ đầu bộ phận tạo thành tên đó.
Bài Viết tên quan đơn vị sau đây cho :
a) Nhà hát Tuổi trẻ.
b) Nhà xuất Giáo dục c) Trường Mầm non Sao Mai.
Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu phẩy) I Mục tiêu
- Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (bài tập 1)
- Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động học sinh chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT 2)
II/ Chuẩn bị: SGK- VBT III Các hoạt động dạy học :
GV HS
1/ Ổn định lớp 2 KTBài cũ:
- Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu phẩy
3 Bài mới:
- Giáo viên giới thiệu nêu MĐ, YC học
* Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Gọi hs đọc yêu cầu
- Hướng dẫn học sinh xác định nội dung thư tập
- Phát bút phiếu viết nội dung thư cho 3, học sinh
- Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy câu
Bài Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ hai thư mẩu chuyện sau?
- Hs làm vào tập Bức thư
(6)- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải
- Câu chuyện hài hước chỗ nào?
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ
- Nhiệm vụ nhóm:
+ Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn mình, góp ý cho bạn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to
+ Trao đổi nhóm tác dụng dấu phẩy đoạn chọn - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt 4 Củng cố.
- Nêu tác dụng dấu phẩy? Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt 4, tập một, trang 23)
- Chuẩn bị: “Luyện tập dấu câu: Dấu hai chấm”
thiết.Xin cảm ơn ngài Bức thư
Anh bạn trẻ ạ, tơi sẵn lịng giúp đỡ anh với điều kiện anh đếm tất dấu chấm, dấu phẩy cần thiết bỏ chúng vào phong bì , gửi đến cho tơi Chào anh
- Hài hước : Lao động viết văn vất vả, gian khổ Anh chàng muốn trở thành nhà văn sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, lười biếng không đánh dấu câu, nhờ nhà văn tiếng làm cho việc ấy, nhận từ Bớc-na Sô thư trả lời hài hước, có tính giáo dục
Bài -1 Học sinh đọc yêu cầu - Làm việc theo nhóm – em viết đoạn văn giấy nháp
- Đại diện nhóm trình bày đoạn văn nhóm, nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn
- Học sinh nhóm khác nhận xét làm nhóm bạn
- Một vài học sinh nhắc lại tác dụng dấu phẩy
LUYỆN TẬP. I Mục tiêu:
- Tìm tỉ số phần trăm hai số
- Thực phép tính cộng trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm
(7)1/ Ổn định lớp
2 KTBC: Gọi hs lên bảng làm lại tiêt trước. - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài - Giới thiệu - ghi đầu bài.
GV HS
Hướng dẫn hs làm tập. Bài 1: Gọi hs đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc tìm tỉ số phần trăm hai số.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm. Bài : Gọi hs đọc đề.
- Yêu cầu học sinh làm vào vở - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm. Bài Gọi hs đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm.
Bài : Gọi HSG đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh làm vào vở -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm.
4
Củng cố
-Muốn c tính tỉ số phần trăm hai số ta làm ? Liên hệ giáo dục. Nhận xét tiết học
5 Dặn dò:
- Xem lại kiến thức vừa ôn.
- Chuẩn bị: Ơn tập phép tính với số đo thời gian.
Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm : a) ; : × 100 = 40% b) ; : × 100 = 66,66% c) 3,2 ; 3,2 : = 80%
d) 7,2 3,2 ; 7,2 : 3,2 = 225% Bài 2: Tính:
a) 2,5% + 10,34% = 12,84% b) 56,9% - 34,25 % = 22,65% c) 100% - 23% - 46,5% = 29,5% Bài HS đọc đề , tìm hiểu đề
-Tự tóm tắt tốn giải vào và chữa bài.
Bài giải
a)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cao su diện tích đất trồng cây cà phê là:
480:320 = 1,5 = 150%
b)Tỉ số phàn trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cây cao su : 320 : 480 = 0, 6666… 0, 6666… = 66,66 %
Đáp số: a) 150%; b) 66,66% Bài HSG đọc đề , tìm hiểu đề
-Tự tóm tắt tốn giải vào và chữa bài.
Bài giải
Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81 (cây)
Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 - 81 = 99 (cây)
(8)Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC
NHỮNG CÁNH BUỒM I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt giọng nhịp thơ
- Hiểu nội dung ý nghĩa : cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (Trả lời câu hỏi SGK ; thuộc 1, khổ thơ bài)
- Học thuộc lòng thơ II Chuẩn bị:
- Tranh đọc SGK III Các hoạt động dạy- học :
GV HS
1 KT cũ :
-Yêu cầu học sinh đọc Út Vịnh, trả lời câu hỏi
2 Bài : Giới thiệu :
Giáo viên giới thiệu: Bài thơ Những cánh buồm thể cảm xúc một người cha trước câu hỏi, lời nói ngây thơ, đáng u biển
Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc
- Yêu cầu học sinh đọc tồn thơ Sau đó, em tiếp nối đọc khổ hết
Giáo viên ghi bảng từ ngữ mà học sinh địa phương dễ mắc lỗi đọc - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ (nếu có)
- YC học sinh luyện đọc theo cặp - Mời học sinh đọc toàn
- Giáo viên hướng dãn đọc đọc diễn cảm thơ (giọng đọc giọng kể chậm rãi, dịu dàng, lo lắng, thể tình yêu con, cảm xúc tự hào người cha, suy nghĩ hồi tưởng người cha tuổi thơ mình, tiếp nối cao đẹp hệ
Hoạt động : Tìm hiểu
-Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung thơ dựa theo câu chuyện SGK
+ Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha dạo bãi biển dựa vào
- Học sinh đọc đoạn trả lời nội dung nêu ý nghĩa câu chuyện
- học sinh đọc toàn ; học sinh đọc nối tiếp
- HS luyện đọc từ khó: cát, biển xanh, trời, chân trời,…
- Học sinh đọc từ phần giải -Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu
- HS luyện đọc theo cặp - học sinh đọc
- HS lắng nghe
(9)hình ảnh gợi thơ - Giáo viên nhắc học sinh dựa vào hình ảnh thơ điều học văn tả cảnh để tưởng tượng miêu tả
+ Nêu câu thơ dẫn lời nói trực tiếp cha bài?
+ Những câu thơ tả hình dáng, hoạt động hai cha bãi biển?
- YC học sinh thuật lại lời trò chuyện hai cha
+ Những câu hỏi ngây thơ cho thấy có ước mơ gì?
+ Ước mơ gợi cho cha nhớ đến điều gì?
(Giáo viên giúp học sinh hiểu câu hỏi: Để nói ý nghĩ người cha tuổi trẻ mình, ước mơ mình, em phải nhập vai người cha, đoán ý nghĩ nhân vật người cha thơ
trời nhuộm hồng không gian tia nắng rực rỡ, cát mịn, biển Có hai cha dạo chơi bãi biển Bóng họ trải cát Người cha cao, gầy, bóng dài lênh khênh Cậu trai bụ bẫm, lon ton bước bên cha làm nên bóng trịn nịch
- Con : - Cha ơi!
Sao xa thấy nước thấy trời Không thấy nhà, không thấy cây, khơng thấy người đó?
Cha :
- Theo cánh buồm đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà Nhưng nơi cha chưa đến Con :
- Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé,
Để …
- HS thuật lại lời trò chuyện hai cha
*Thuật lại:
Ý a) Thằng bé hay hỏi Mong muốn thật đáng yêu./ Những mơ ước trẻ thật đáng yêu./ Trẻ thật tuyệt vời với ước mơ đẹp đẽ…
Ý b)Lời đứa làm người cha bồi hồi, cảm động nhớ lại ngày nhỏ Lần đầu đứng trước mặt biển mênh mơng, vơ tận, nói với cha y thế./
+ Con ước mơ nhìn thấy nhà cửa, cối, người nơi tận xa xôi
+ Con khao khát hiểu biết thứ đời
+ Con ước mơ khám phá điều chưa biết biển, điều chưa biết sống
(10)- Bài thơ muốn nói lên điều gì? Hoạt động : Đọc diễn cảm
- Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha con, tìm giọng đọc nhân vật
-Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha : dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.)
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau:
Sau trận mưa đêm rả rích …….
Nhưng nơi đó/ cha chưa đến.” Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
- YC học sinh luyện đọc, thi đọc diễn cảm
- YC học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh hiểu thơ, đọc hay
3
Củng cố
-Yêu cầu 1, học sinh nêu lại ý nghĩa thơ
Chuẩn bị : Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em
* Học sinh nêu
- Học sinh thảo luận, tìm giọng đọc thể tâm trạng khao khát muốn hiểu biết con, tâm trạng trầm tư suy nghĩ cha câu thơ dẫn lời đối thoại cha
- Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn thơ, thơ
- Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ
Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước tập đọc mở đầu tuần 33:
TỐN (Tiết 158)
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN. I/ Mục tiêu
- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán - Bài ; Bài ; Bài
- Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy - học :- Bảng phụ , SGK Chuẩn bị trước III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:
2 Bài cũ: Luyện tập
3.G.thiệu mới: Ơn tập phép tính với số đo thời gian
4.Dạy - học :
Bài 1:Rèn kĩ đặt tính thực phép cộng trừ số đo thời gian
Hát
HS sửa
(11)* GV hướng dẫn HS thực hiện:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
Bài 2: Rèn kĩ đặt tính thực phép nhân chia số đo thời gian
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
Bài 3: Giải toán liên quan đến số đo thời gian
* GV hướng dẫn HS giải:
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
Bài Củng cố kĩ giải toán chuyển động
* GV hướng dẫn HS thực hiện:
Thời gian từ 15 phút đến
56 phút ơ-tơ làm việc ?
Thời gian ô-tô đường từ Hà
Nội đến Hải Phòng ?
Quãng đường từ Hà Nội đến Hải
Phòng km ?
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt
5/ Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: “On tập tính chu vi, diện tích số hình” Nhận xét tiết học
* HS làm bảng (Mỗi HS làm1 phần
* HS lớp làm vào * HS sửa
* HS nhắc lại cách đặt tính thực phép cộng trừ số đo thời gian * Cả lớp nhận xét
* HS đọc yêu cầu tập * Học sinh thảo luận nhóm để nhắc lại cách làm
* HS nêu cách làm trước lớp * Cả lớp nhận xét
* HS làm bảng, HS lớp làm vào
* HS sửa
* HS đọc yêu cầu tập * HS làm bảng, HS lớp làm vào
Giải :
Thời gian cần có để người xe đạp hết quãng đường : 18 : 10 = 1,8 (giờ)
1,8 = 48 phút Đáp số : 48 phút * Cả lớp nhận xét
* HS đọc yêu cầu tập … Từ Hà Nội đến Hải Phòng nghỉ giải lao
* HS làm bảng, HS lớp làm vào
Bài giải
Thời gian ô-tô đường : 56 phút – 15 phút = 16 phút
2 16 phút =
34 15 giờ
Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng :
45 x
34
15 = 102 (km)
Đáp số : 102 km * Cả lớp nhận xét KHOA HỌC
(12)- Nêu số ví dụ lợi ích tài nguyên thiên nhiên * Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị :
- GV: - Hình vẽ SGK trang 120, 121 III Các hoạt động dạy-học :
GV HS
1/ Ổn định lớp
2 KT cũ : Môi trường.
+ Thế môi trường? Hãy kể số thành phần môi trường nơi em sống?
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu mới: “Tài nguyên thiên nhiên”
Hoạt động 1: Tài nguyên thiên nhiên - GV chia nhóm 6, yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Tài nguyên thiên nhiên gì?
- YC nhóm quan sát hình trang 130, 131 SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun - YC nhóm làm tập theo phiếu:
Hoạt động : Trò chơi “Thi kể chuyện tên tài nguyên thiên nhiên công dụng chúng”
Giáo viên nói tên trị chơi hướng dẫn học sinh cách chơi:
+ Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người
+Đứng thành hai hàng dọc, hô “Bắt đầu”, người đứng cầm phấn viết lên bảng tên tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn viết cơng dụng tài ngun tên tài nguyên Trong thời gian, độ ghi nhiều thắng
Giáo viên tuyên dương đội thắng 4 Củng cố.
Thi đua : Ai xác
- Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
Xem lại huẩn bị: “Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người”
Học sinh trả lời
-Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Là cải sẵn có mơi trường tự nhiên
-Nhóm quan sát hình trang 120, 121SGK để phát tài nguyên thiên nhiên thể hình xác định cơng dụng tài ngun
Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - H S chơi hướng dẫn
- HS lắng nghe
-HS chơi, đội khoảng người Các học sinh khác cổ động cho bạn
Một dãy cho tên tài nguyên thiên nhiên
(13)TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả (về bố cục, cách quan sát chọn lọc chi tiết) ; nhận biết sửa đựoc lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ.
- Gọi hs nêu cấu tạo văn tả con vật, nêu nội dung phần ?
-Nhận xét, ghi điểm.
2.Bài - Giáo viên nêu mục đích yêu cầu học.
Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung kết viết lớp.
Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả một vật mà em yêu thích).
GV hướng dẫn học sinh phân tích đề. - Mời học sinh nêu kiểu bài, đối tượng được tả.
a) Gv nhận xét chung viết cả lớp.
VD:+ Ưu điểm: Đa số em xác định đúng yêu cầu đề, văn có đầy đủ 3 phần ( MB, TB, KB), nhiều văn hay, có cảm xúc chữ viết rõ ràng, sử dụng đúng dấu câu.
+ Tồn tại: Có em xác định sai thể loại văn, nhiều em chữ viết sai nhiều lỗi chính tả,dùng từ chưa xác, có em chữ viết cẩu thả không đọc được b) Kết đạt : Đọc điểm HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài:
- GV trả cho học sinh.
- Mời học sinh nối tiếp đọc nhiệm vụ 2; 3; bài.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn lỗi phổ biến, mời học sinh chữa bảng (phần bên phải ).
+ Lỗi tả: … + Lỗi dùng từ:…. + Lỗi đặt câu:….
- HS đọc đề.
-Kiểu tả vật.
Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngồi, hoạt động).
- học sinh đọc.
- HS quan sát, chữa lỗi:
(14)- Giáo viên nhận xét, chốt lại, ghi nhanh lên bảng.
b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài: - YC học sinh đọc lời nhận xét thầy (cô), viết vào VBT lỗi tự sửa lỗi. c) Hướng dẫn học sinh học tập bài văn hay:
- GV đọc văn hay, có cảm xúc riêng, yêu cầu học sinh thảo luận tìm hay ở mỗi đoạn văn, văn.
d)Hướng dẫn HS chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn:
- YC HS chọn doạn văn để viết lại cho hay hơn.
- Mời 1; H đọc đoạn văn vừa viết lại. - GV nhận xét, khen ngợi.
3 Củng cố.
- Mời học sinh nêu dàn chung của bài văn tả vật.
-Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn vừa viết lớp, viết lại vào vở. Những học sinh viết chưa đạt yêu cầu vế nhà viết lại để lần sau làm tốt hơn.
- Chuẩn bị bài: Làm văn tả cảnh (kiểm tra viết)
- Học sinh đổi cho nhau, giúp soát lỗi sửa lỗi. - 4, Hs tự đánh giá viết của trước lớp.
- HS lắng nghe, học tập.
- Mỗi HS tự xác định đoạn văn trong để viết lại cho tốt hơn. - 1; HS đọc đoạn văn vừa viết lại.
- Cả lớp nhận xét - HS nêu.
TỐN
ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN I Mục tiêu:
- Biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng việc giải toán - HS làm BT : 1, 2, HSKG: BT4
II Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KT cũ: luyện tập
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
2.Bài mới: Ơn tập phép tính với số đo thời gian
(15)- Nhắc lại cách thực phép tính số đo thời gian
- Lưu ý trường hợp kết qua mối quan hệ?
-Kết số thập phân
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc đề - Cho học sinh làm vào -Gọi hs lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm
- Giáo viên chốt cách làm bài: đặt thẳng cột
- Lưu ý học sinh mối quan hệ đơn vị đo
- Phép trừ trừ đổi đơn vị lớn để trừ ,kết số thập phân phải đổi…
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề -Lưu ý cách đặt tính
-Phép chia dư đổi đơn vị bé chia tiếp
- Cho học sinh làm vào - Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn?
- Nêu cơng thức tính - Cho hs làm vào
- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm
Bài : Yêu cầu học sinh đọc đề - -Nêu dạng toán
-Giáo viên lưu ý học sinh làm có thời gian nghỉ phải trừ
-Lưu ý chia không hết phải đổi
Đổi đơn vị lớn bé Phải đổi đơn vị đo cụ thể
- Ví dụ : 3,1 = phút Bài 1: Tính:
a/ 12 24 phút 18 phút
15 42 phút
14 26 phút 13 86 phút 42 phút giờ42 phút
8giờ 44phút b/ 5,4 20,4giờ
11,2 12,8giờ
16,6 7,6giờ Bài 2: Tính:
a/ phút 52 giây
16 phút 108 giây = 17 phút 48 giây
38 phút 18 giây
phút = 120 giây phút 23 giây 138 giây
18
b/ 4,2 = 8,4
= 24 phút 37,2 phút
07 12,4 phút 12
- Bài : Học sinh đọc đề - Tóm tắt
- S : 18 km - V : 10km/giờ - T :… giờ…phút ?
Giải:
Người hết quãng đường 18 : 10 = 1,8 ( )
= 48 phút
Đáp số : 48 phút - Bài : Học sinh đọc đề
- -Làm tương tự Giải:
Ơtơ hết qng đường +
(16)
-ra hỗn số
- - Cho hs làm tương tự
3
Củng cố
- Muốn nhân, chia, cộng, trừ số đo thời gian ta làm ?
-Ôn tập kiến thức vừa học, thực hành. - Chuẩn bị : Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình
8giờ 56phút – (6giờ15phút +25phút) = 16 phút = 15
34
Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng là:
45 15
34
= 102 (km)
Đáp số: 102km
Khoa học:
VAI TRỊ CỦA MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU :
-Nêu ví dụ : mơi trường có ảnh hưởng đến đời sống người -Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường
-Giáo dục kỹ sống: Kỹ tự nhận thức hành động người thân tác động vào người
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới: Hoạt động 1
- HS trả lời: nêu số ví dụ ích lợi tài nguyên thiên nhiên.
* Cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát hình trang 132 SGK để phát hiện: Môi trường tự nhiên cung cấp cho người những nhận từ người những gì?
- Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào phiếu học tập sau:
Hình
Mơi trường tự nhiên Cung cấp cho
con người
Nhận từ hoạt động của con người Hình
(17)Hình 6 Tiếp theo, GV yêu cầu HS nêu
thêm ví dụ mơi
trường cung cấp cho người những người thải mơi trường.
* Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung.
- Kết luận:
- Môi trường tự nhiên cung cấp cho người:
+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,
+ Các nguyên liệu nhiên liệu ( quặng kim loại, than đá, dầu mỏ, năng lượng mặt trời, gió, nước, ) dùng sản xuất, làm cho đời sống người nâng cao hơn.
- Mơi trường cịn nơi tiếp nhận những chất thải sinh hoạt, trong trình sản xuất các hoạt động khác người.
- HS ý lắng nghe nhắc lại.
Hoạt động 2: Trò chơi “ Nhóm nào
nhanh hơn?”: 12-13’
- GV yêu cầu nhóm thi đua liệt kê vào giấy mơi trường cung cấp nhận từ hoạt động sống sản xuất người.
- HS viết tên thứ môi trường cho người thứ môi trường nhận từ người, cụ thể tốt
Môi trường cho Môi trường nhận
Thức ăn Nước uống Nước dùng sinh hoạt, công nghiệp
Chất đôt ( rắn, lỏng, khí)
.
Phân, rác thải Nước tiểu
Nước thải sinh hoạt, nước thải cơng nghiệp
Khói, khí thải
- Các nhóm trình bày - Tiếp theo, GV yêu cầu lớp
cùng thảo luận câu hỏi cuối trang 133 SGK:
+ Điều xảy người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi thải môi trường nhiều chất độc hại?
+ Tài nguyên thiên nhiên cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm,
(18)GV nói: Những học sau chúng ta tìm
hiểu kĩ tác động người đến môi trường tài nguyên thiên nhiên
* Liên hệ số việc làm để góp phần bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên …
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU HAI CHẤM) I Mục tiêu :
- Học sinh hiểu tác dụng dấu hai chấm (BT 1)
- Biết sử dụng dấu hai chấm viết văn (BT 2, 3) II Chuẩn bị:
- Bảng phụ, phiếu to III Các hoạt động:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT cũ:
- Nêu tác dụng dấu phẩy? - Cho ví dụ?
2 Bài :
a Giới thiệu :Ôn tập dấu câu dấu hai chấm
b Giảng :
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên treo bảng phụ có ghi cần ghi nhớ dấu hai chấm, mời hs đọc lại
- Cho hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi, cho lớp nhận xét
-Giáo viên nhận xét + chốt lời giải
Bài 2: Cho hs đọc đề, nêu yêu cầu
Cho hs làm cá nhân vào Gọi 1hs lên bảng điền, cho lớp nhận xét
- Cho hs nêu tác dụng dấu hai chấm câu
- học sinh nêu
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề
- Học sinh nhắc lại kiến thức dấu hai chấm + Dấu chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật, lời giải thích cho phận đứng trước
+ Khi báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép, hay dấu gạch đầu dòng
- hs trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi,lớp nhận xét
a Một công an vỗ vai em : Cháu chàng gác rừng dũng cảm!
Tác dụng : Đăt cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật
b Cảnh vật xung quanh tơi có thay đổi lớn: hôm học
Tác dụng:Báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước
Bài : Hs đọc đề , nêu yêu cầu
Hs làm cá nhân vào 1hs lên bảng điền, lớp nhận xét
a Thằng giặc cuống chân Nhăn nhó kêu rối rít :
(19)Bài 3: Cho hs đọc đề, đọc mẩu chuyện
- Cho hs thảo luận nhóm - Gv gợi ý :
+ Tin nhắn ơng khách gì? + Người bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi dải băng tang điều ?
+ Để người bán hàng khỏi hiểu lầm , ơng khách cần thêm dấu vào tin nhắn, dấu đặt sau chữ ?
- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận, cho lớp mhận xét 3.Củng cố
- Nêu tác dụng dấu hai chấm?
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật b.Tơi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi ….khi tha thiết cầu xin : “Bay đi, diều ơi! Bay !”
Dấu hai chấm dẫn lời nói trực tiếp nhân vật c Từ Đèo Ngang nhìn hướng nam ta bắt gặp phong cảnh thiên nhiên kì vĩ: phía tây dãy Trường Sơn trùng điệp , phía đơng là…
Dấu hai chấm báo hiệu phận câu đứng sau lời giải giải thích cho phận đứng trước Bài 3: hs đọc đề, đọc mẫu chuyện
- Hs thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết thảo luận
+ Tin nhắn ông khách : Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ linh hồn bác lên thiên đàng (hiểu cịn chỗ viết băng tang) + Kính viếng bác X Nếu chỗ, linh hồn bác lên thiên đàng (Hiểu chỗ thiên đàng)
+ Xin ơng làm ơn ghi thêm cịn chỗ : linh hồn bác lên thiên đàng
- vài hs nêu lại
- Cho hs thi đua tìm ví dụ
- Hs chuẩn bị : Mở rộng vốn từ: “Trẻ em”
TOÁN
ƠN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIÊN TÍCH MỘT SỐ HÌNH I Mục tiêu:
- Thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học biết vận dụng vào giải toán
- Làm BT: 1,3 HSKG: làm thêm BT2 II.Các hoạt động dạy-học:
GV HS
1.KTbài cũ: Ơn tập phép tính số đo thời gian
-Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
-Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Ơn tập tính chu vi, diện tích số hình
Hoạt động 1: Hệ thống công thức
(20)- Nêu cơng thức, qui tắc tính chu vi, diện tích hình:
1/ Hình chữ nhật 2/ Hình vng 3/ Hình bình hành 4/ Hình thoi
5/ Hình tam giác 6/ Hình thang
7/ Hình trịn
Hoạt động : Thực hành
Bài 1:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Muốn tìm chu vi khu vườn ta cần biết gì?
- Nêu cách tìm chiều rộng khu vườn - Nêu cơng thức tính P hình chữ nhật - Nêu cơng thức, qui tắc tính S hình chữ nhật
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 2: dành cho Hs K-G Gọi học sinh đọc đề
Đề tốn hỏi gì?
-Hướng dẫn hs tìm diện tích thật mảnh đất cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
Học sinh nêu
1/ P = (a+b)
S = a b
2/ P = a
S = a a
3/ S = a h
4/ S = n
m
5/ S = h
a
6/ S =
2 ) (ab h
7/ C = r 3,14
S = r r 3,14
Bài 1:Học sinh đọc đề Học sinh trả lời
- Học sinh nhận xét - Học sinh làm
Giải:
a)Chiều rộng khu vườn: 120 : = 80 (m)
Chu vi khu vườn (120 + 80) = 400 (m)
b) Diện tích khu vườn: 120 80 = 9600 m2
= 9600 m2 = 0,96 ha
Đáp số: 400 m ; 9600 m2 ; 0,96 ha. Bài 2: Hs K-G làm, học sinh đọc đề
Giải:
Đáy lớn hình thang là: X1000= 5000 (cm)
5000 m= 50m
Đáy bé là: X1000 = 3000 (cm) 3000 cm= 30m
Chiều cao là: X1000 = 2000 (cm) 2000 cm= 20m
Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 50 + 30) X 20 : 2= 800(m2)
Đáp số: 800m2 Bài 3: Học sinh đọc đề
Giải:
a) Diện tích hình vng ABCD lần diện tích hình tam giác vng BOC, mà diện tích hình tam giác vuông BOC
(21)- Giáo viên gợi ý:
- Tìm S hình tam giác - Tìm S hình vng
- Lấy S hình tam giác nhân - Tìm S hình trịn
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xết, ghi điểm Củng cố
- Muốn tính diện tích hình thang ta ta làm ?
-Muốn tính diện tích hình trịn ta làm ?
4 : = (cm2)
- Diện tích hình vng ABCD là: = 32 (cm2)
- Diện tích hình trịn: 3,14 = 50,24
- Diện tích phần tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2)
Đáp số: 18,24 cm2 - Ôn lại nội dung vừa ôn tập
- Chuẩn bị tiết : Luyện tập
Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN
TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu III Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1
Bài :
- GV : đề tiết viết văn tả cảnh hôm đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 31 Tiết học em viết hoàn chỉnh văn
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
làm bài.
- GV treo bảng phụ ghi đề Mời 2 học sinh đọc.
1 Tả ngày bắt đầu quê em. 2 Tả đêm trăng đẹp.
3 Tả trường em trước buổi học.
4 Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích
- GV nhắc: Nên viết theo đề lập dàn ý Tuy nhiên em chọn 1 đề khác.
Hoạt động : Cho học sinh làm 3 Củng cố
-Gọi hs nhắc lại dàn văn
- HS lắng nghe.
-2 học sinh đọc lại đề văn.
- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại.
- Học sinh viết theo dàn ý đã lập.
- Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp bài.
(22)tả cảnh.
Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người. (Lập dàn ý, làm văn miệng).
lập dàn ý với ý riêng, phong phú
TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tính chu vi, diện tích hình học - Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ - HS làm BT 1,2,4 HSKG: BT3
II Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTbài cũ :
-Gọi hs lên bảng nêu cách tính chu vi, diện tích hình trịn viết cơng thức tính
2 Bài mới: Luyện tập
* Ơn cơng thức quy tắc tính P, S hình chữ nhật
-Nêu cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ?
Bài 1.Giáo viên u cầu học sinh đọc
- Đề hỏi gì?
-Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết
- Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật
*Hướng dẫn hs tìm kích thước thật sân bóng áp dụng cơng thức làm
-Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính chu vi, diện tích hình vng
Đề hỏi gì?
- Nêu quy tắc tính S hình vuông?
Hát
P = (a + b) S = a b
Bài Học sinh đọc - Tính P, S sân bóng - Chiều dài, chiều rộng Học sinh nêu
Học sinh giải vàovở Giải
a) Chiều dài sân bóng là: 11 X 1000= 11000(cm)
11000cm=110m Chiều rộng sân bóng là:
9 X 1000 = 9000 (cm) 9000 cm= 90m Chu vi sân bóng là: (110 + 90)X 2= 400(m) b) Diện tích sân bóng là:
110 X 90 = 9900(m2)
Đáp số : 9900 m2 Bài 2: Học sinh đọc
Cơng thức tính P, S hình vng S = a a
P = a
- Tính S sân hình vng Học sinh nêu
Học sinh giải vào Giải:
(23)- Gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Hs K-G làm Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc công thức tính diện tích hình chữ nhật
-Đề hỏi gì?
- Gọi em lên bảng làm
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
Gợi ý: Đã biết S hình thang = X
b a
2
h Từ tính chiều cao h cách lấy diện tích hình thang chia cho trung bình cộng hai đáy là: (
b a
) - Cho hs làm vào - Gọi em lên bảng làm -Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ?
- Chuẩn bị: Bài ôn tập S, V số hình
48 : = 12 (m) Diện tích sân 12 12 = 144 (m2)
Đáp số: 144 m2 Bài Hs K-G làm Học sinh đọc
- Học sinh nêu quy tắc cơng thức
- Số thóc thu ruộng hình chữ nhật
Học sinh giải vào Giải:
Chiều rộng ruộng là: 100 ×
3
= 60(m) Diện tích ruộng là:
100 × 60 = 6000 ( m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là:
6000 : 100 = 60(lần)
Số thóc thu hoạch ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg)
Đáp số: 3300 kg Bài 4: Học sinh đọc bài, tìm hiểu đề
Giải:
Diện tích hình thang diện tích hình vng là:
10 × 10 = 100 (cm2) Trung bình cộng hai đáy hình thang là:
( 12 +8 : = 10 (cm) Chiều cao hình thang là:
100 : 10 = 10 (cm)
Đáp số: 10cm
- HS nêu
(24)- HS kể lại đoạn câu chuyện Nhà vô địch lời người kể, bước đầu kể tồn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp
- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:
GV : Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy - học :
GV HS
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS kể lại việc làm tốt người bạn
- GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài : - Giới thiệu bài: Câu chuyện Nhà vô địch em học hôm nay, kể bạn học bé lớp, tính tình rụt rè đến mức tưởng bạn không dám thi nhảy xa Khơng ngờ, câu học trị bé nhỏ, nhút nhát lại đoạt giải nhà vô địch thi Vì có chuyện lạ vậy, em nghe câu chuyện để hiểu điều
HĐ1 GV kể chuyện :
- GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện: chị Hà, Hưng Tồ, Dũng Béo, Tuấn Sứt, Tơm Chíp - GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ
HĐ2 HS kể chuyện :
- Gọi HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện GV hướng dẫn HS thực yêu cầu
+ Yêu cầu 1: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn câu chuyện
- Cho hs kể chuyện theo nhóm đoạn câu chuyện theo tranh :
- Cho HS xung phong kể đoạn Gv bổ sung, góp ý, ghi điểm HS kể tốt
+ Yêu cầu 2: Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp Trao đổi với bạn chi tiết chuyện, nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp, ý nghĩa câu chuyện - GV nhắc HS kể em cần xưng “tôi”, kể theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật
- Cho HS thi kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét khen HS kể đúng, kể
- 2HS kể lại việc làm tốt người bạn
- HS lắng nghe
- HS vừa nghe vừa theo dõi bảng
- HS vừa nghe vừa nhìn hình minh hoạ
- 1HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện
- HS lắng nghe
- HS kể theo nhóm, kể đoạn - HS xung phong kể chuyện
- HS lắng nghe
(25)hay
3 Củng cố :
- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 33, nói việc gia đình nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình…
- Nhận xét tiết học
hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện
*****************************************
SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN 32 * Sơ kết tuần 32
- Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt lớp tuần - Ban cán lớp tổ trưởng bổ sung
- GV nhận xét chung, bổ sung * Kế hoạch tuần 33
- Tiếp tục trì sĩ số nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước
- Học chương trình tuần 33 theo thời khố biểu - Học thêm mơn tốn văn vào chiều thứ bảy
- Nộp đầy đủ khoản tiền quy định em lại
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập sách giáo khoa Nhiều em có ý thức học làm tập lớp nhà tương đối đầy đủ
- Tồn : Lớp ồn, số em lười học làm nhà, chữ viết số em cẩu thả, xấu …
+ Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhân, vệ sinh trường lớp tương đối
*Tồn tại: - Xếp hàng vào lớp chưa nhanh nhẹn, lộn xộn * Tuyên dương em có thành tích bật
BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG NƠI BẠN ĐANG SỐNG I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức: Khái niệm ban đầu môi trường
2 Kĩ năng: Nêu số thành phần môi trường địa phương nơi em sinh sống
3 Thái độ: Có tình cảm u mến thiên nhiên, môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy - học
- Hình ảnh thơng tin minh hoạ trang 128, 129 sgk môn khoa học III Các hoạt động dạy – học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ:
(26)nhiên ?
-Em kể số tài nguyên thiên nhiên nơi em sống.
- GV nhận xét đánh giá.
2.Bài mới-Giới thiệu - ghi đầu bài *Hướng dẫn hs tìm hiểu bài.
HĐ1: Tìm hiểu môi trường sống. + GV hỏi: Dựa vào kiến thức học em hãy cho biết mơi trường ?
- GV kết luận tóm tắt ghi bảng: Môi trường tất có xung quanh ta; có Trái Đất, tác động lên Trái Đất Môi trường bao gồm những yếu tố cần thiết cho sống yếu tố ảnh hưởng đến tồn tại, phát triển của sự sống Cũng phân biệt loại mơi trường dựa có sẵn tạo ra: Môi trường tự nhiên (mặt trời, khí quyển, đồi, núi, sơng ngịi, cao ngun, hệ sinh vật …); Môi trường nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trường…). + Chuyển ý: Bây cùng tìm hiểu rõ mơi trường địa phương nơi em sinh sống.
- Nêu nhiệm vụ:
- GV nêu: Dựa vào kiến thức học, em hãy giới thiệu môi trường nơi em đang sống?
- Tổ chức:
- GV mời HS điều khiển lớp làm việc. + Bạn sống đâu, làng quê hay thành phố?
+ Hãy nêu số thành phần mơi trường nơi bạn sống.
+ Em có thích mơi trường nơi em đang sống khơng, sao?
HĐ2: Bảo vệ môi trường nơi sống. + Em cần làm để bảo vệ mơi trường đang sống?
+ Em giữ vệ sinh mơi trường khơng khí bằng cách ?
+ Em giữ vệ sinh môi trường nước bằng cách ?
- HS trả lời.
-HS nêu.
- HS nói tự dựa sự hiểu biết thân.
- Ở làng quê.
- Nhà, cối, đường đi, hồ, ao, vườn cây, đường đi, chợ, con người,…
- HS trả lời theo cảm nhận của em.
- Giữ vệ sinh mơi trường khơng khí, nước , đất…
- Không gây bụi, không xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường, không xả khí độc hại mơi trường.
- Khơng xả rác bẩn xuống nước ao hồ, sông, suối, không ném mìn, xả nước bẩn xuống
-Khơng phun thuốc trừ sâu, khơng dùng nhiều phân hóa học làm chai đất,…
(27)+ Em giữ vệ sinh môi trường đất bằng cách nào?
+ Ngồi điều nêu em cịn cần phải làm để bảo vệ mơi trường ?
3 Củng cố.
- Mơi trường ?
* Môi trường quanh ta thật đẹp Để giữ cho cháu đời sau sống môi trường đẹp hơn, chúng ta cần biết giữ gìn, bảo vệ thứ có và xây dựng mơi trường quanh ta ngày một tươi đẹp hơn.
4 Dặn dò:
- Về nhà em sưu tầm tranh ảnh môi trường nơi sinh sống.
-Nhận xét tiết học.
chim, không chặt phá rừng bừa bãi, không khai thác cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên.