GA lop 5 tuan 29

b) HĐ 2 : Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch. @Mục tiêu:HS vẽ được sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.. -HS lắng nghe. - HS xem bài trước.. Nhưng chúng ta chưa có một nhà nước [r]

NỢI DUNG GIẢNG DẠY

Thứ Mơn

dạy

Tiết

số TÊN BÀI GIẢNG Ghi

Hai 22/3

HĐTT 29 Chào cờ - Sinh hoạt đầu tuần

T/đọc 57 Một vụ đắm tàu

Tốn 141 Ơn tập phân số (tt)

M/thuật 29 Tập nặn tạo dáng : Đề tài ngày hội Thủy

C/tả 29 Nhớ - viết : Đất nước

Ba 23/3

Â/nhạc 29 Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 7, số - Nghe nhạc Hiếu

LT&C 57 Ôn tập dấu câu

Tốn 142 Ơn tập số thập phân

TLV 57 Tập viết đoạn đối thoại

K/học 57 Sự sinh sản ếch

Tư 24/3

L/sử 29 Hoàn thành thống đất nước

T/đọc 58 Con gái

Tốn 143 Ơn tập số thập phân (tt)

T/dục 57 Ném bóng - Trị chơi : “Nhảy đúng, nhảy nhanh” Cường

T/dục 58 Ném bóng - Trị chơi : “Nhảy tiếp sức” Cường

N ă m 25/3

K/thuật 29 Lắp máy bay trực thăng (tiết 3)

LT&C 58 Ôn tập dấu câu

Tốn 144 Ơn tập đo độ dài đo khối lượng

K/học 58 Sự sinh sản nuôi chim

K/C 29 Lớp trưởng lớp tơi

Sáu 26/3

Đ/lí 29 Châu Đại Dương châu Nam Cực

TLV 58 Trả văn tả cối

Toán 145 Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (tt)

Đ/đức 29 Em tìm hiểu Liên Hợp quốc (tiết 2)

Thứ hai :22/3/2010

Tiết : Sinh hoạt tập thể

Chào cờ – Triển khai công việc tuần 29 I./Mục tiêu:

- Quán triệt việc tồn tuần 28 triển khai công tác tuần 29 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể

- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :

1/ Chào cờ đầu tuần :

2/Triển khai việc cần làm tuần : - Thực chương trình t̀n 29

- Lao động chăm sóc bóng mát sân trường dọn vệ sinh - Cần ăn mặc học

- Chấp hành tốt luật giao thông Rút kinh nghiệm:

Tiết : Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I.Mục tiêu :

-Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn bài, đọc cáctừ phiên âm tiếng nước : Li - vơ - pun , Ma - ri - ô , Giu - li - ét - ta

- Hiểu nội dung ý nghĩa văn : Ca ngợi tình bạn Ma - ri - ô Giu - li - ét - ta ; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma - ri - ô

- Giáo dục Hs yêu quý tình bạn thiêng liêng , cao II.Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3' 1'

10'

A.Kiểm tra : - Báo cáo kết học kì B.Bài :

1.Giới thiệu :

Hơm tìm hiểu chủ điểm : Nam Nữ Các học giúp em tìm hiểu điều bình đẳng nam nữ vẻ đẹp riêng tính cách giới Bài tập đọc Một vụ đắm tàu hôm giúp em hiểu điều …

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu bài :

a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc -Chia đoạn :5 đoạn

 Đoạn : Từdầu ……đến họ hàng

+ Lắng nghe -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

12'

10’

 Đoạn : Từ Đêm xuống …đếncho bạn

-Luyện đọc tiếng khó : Li - vơ - pun , Ma - ri - ô , Giu - li - ét - ta

 Đoạn 3:Cơn bão… đến hỗn loạn  Đoạn : Ma - ri -ô … tuyệt vọng  Đạn : Cịn lại

-Gv đọc mẫu tồn

b/ Tìm hiểu bài :

GV Hướng dẫn HS đọc

 Đoạn :

H:Nêu mục đích hồn cảnh chuyến Ma - ri - ô , Giu - li - ét - ta

Giải nghĩa từ :về quê sống với họ hàng

 Đoạn :

H: Giu - li - ét - ta chăm sóc Ma - ri - ô bạn bị thương ?

Giải nghĩa từ :chăm sóc

 Đoạn 3:

H:Tai nạn bất ngờ xảy ? Giải nghĩa từ :tai nạn

* Đoạn :

H: Ma - ri -ô phản ứng người tàu muốn nhận đứa bé nhỏ làcậu ?

Đoạn :

H: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn nói lên điều cậu ?

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn " Chiếc

-Đọc giải + Giải nghĩa từ :

+ HS lắng nghe

-1HS đọc đoạn + câu hỏi Ma-ri-ô : bố mất, quê sống với họ hàng Giu-li-et-ta: đường nhà gặp lại bố mẹ

-1HS đọc lướt + câu hỏi -… thấy Mi-ri-ơ bị sóng lớn ập tới , xô cậu ngã dụi, Giu-li-et-ta hoảng hốt chạy lại , quỳ xuống bên bạ , lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn -1HS đọc đoạn + câu hỏi -… bão dội ập tới , sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm dần biển khơi , bạn nhỏ hai tay ơm chặt cộtbuồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

-1HS đọc lướt + câu hỏi -… ý nghĩ đến – Ma-ri-ô định nhường chỗ cho bạn – cậu hét to: Giu-li-ét-ta , xuống ! Bạn cịn bố mẹ …, nói ơm ngang lưng bạn thả xuống nước

-… có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn , hy sinh thân bạn -HS lắng nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2'

xuồng cuối … " Vĩnh biệt Ma - ri - ô ! " theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, người xuồng cứu hộ , hai bạn nhỏ ) Chú ý đọc lời kêu hét người xuồng Ma-ri-ô , Giu-li-et-ta

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm C Củng cố , dặn dò :

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc nhiều lần Chuẩn bị tiết sau : Con gái

-HS đọc cho nghe theo cặp

-HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp

* Ca ngợi tình bạn Ma - ri - ô Giu - li - ét - ta ; đức hi sinh cao yhượng của cậu bé Ma - ri - ô

-HS lắng nghe * Rút kinh nnghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I– Mục tiêu : Giúp HS :

On tập biểu tượng phân số, viết phân số; tính chất phân số; so sánh phân số

II- Đồ dùng dạy học : - GV : Bảng phụ - HS : Vở làm

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/

1/

28/

1-Ổn định lớp :

2-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS làm lại tập 3,5 - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Ôn tập phân số (tt)

b– Hoạt động :

* HĐ : Ôn tập- thực hành biểu tượng về phân số; đọc, viết phân số

Bài 1:

-Y/c HS đọc đề bài, tự làm vào - Gọi HS đọc kết

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- HS đọc đề bài, tóm tắt giải - Gọi HS trả lời miệng

* HĐ : Ơn tập tính chất của phân số

Bài 3:

- Hát

- 2HS thực - HS nghe

- HS nghe

- HS tự làm, khoanh câu D

-HS đọc tóm tắt đề

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

- HS tự đọc đề tự làm -Gọi 1HS đọc kết

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa

* HĐ : Ôn tâp cách so sánh phân số và quan hệ thứ tự phân số

Bài 4:

- Y/ c HS đọc tự làm vào - Gọi HS trình bày kết

- GV chốt lại kết Bài 5:

- Y/c HS đọc đề thảo luận cách làm - HS tự làm vào

-Gọi HS lên bảng trình bày

4- Củng cố :

- Hãy nêu cách đọc, viết phân số ?

- Muốn so sánh hai phân số ta làm nào?

- Muốn quy đồng MS hai PS ta làm sao?

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : On tập số thập phân

3 15 21 25 15 35 20

8 32

  



- HS nhận xét - HS chữa

- HS làm vào - HS nêu kết

- HS đọc đề, thảo luận - HS làm

- HS nêu

* Rút kinh nnghiệm:

……… ………

Tiết :

Chính tả (Nhớ - viết) : ĐẤT NƯỚC ( khổ thơ cuối ) I / Mục đích yêu cầu :

-Nhớ – viết , trình bày tả khổ thơ cuối : Đất nước

-Nắm cách viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng qua thực hành

II / Đồ dùng dạy học : -2 tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm tập

-Bảng phụ viết ghi nhớ cách viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng

-04 từ giấy khổ A4 để học sinh làm tập III / Hoạt động dạy học :

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

01/

1/

26/

A / Kiểm tra cũ : GV tổng kết , nhận xét kiểm tra HK II, nhắc nhở thêm HS

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm , nhớ - viết tả khổ thơ cuối

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

10/

2/

của thơ Đất nước cách viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng

2 / Hướng dẫn HS nhớ – viết :

-1 HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối Đất nước

-Cho HS đọc thầm khổ thơ cuối thơ SGK để ghi nhớ

-GV hướng dẫn viết từ dễ viết sai : rừng tre , bát ngát ,phù sa , rì rầm , tiếng đất -GV cho HS gấp SGK , nhớ lại khổ thơ cuối tự viết

- Chấm chữa :

+ GV chọn chấm số HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả

3 / Hướng dẫn HS làm tập :

* Bài tập :-1 HS đọc yêu cầu nội dung tập

-GV cho HS đọc thầm đoạn trích dùng bút chì gạch cụm từ : huân chương ,danh hiệu , giải thưởng suy nghĩ nêu cách viết hoa từ

- Cho HS làm tập vào , nêu miệng kết

-Cho HS làm phiếu lên dán phiếu lên bảng

-GV nhận xét , sửa chữa

-GV cho HS phát biểu cách viết hoa tên huân chương , danh hiệu , giải thưởng

-GV treo bảng phụ ghi quy tắc * Bài tập 3:

- 1HS đọc nội dung tập

- Cả lớp đọc thầm làm việc cá nhân - GV phát từ giấy cho HS làm - GV chốt lại kết

4 / Củng cố dặn dò :

- Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên huân chương …

- Chuẩn bị sau nghe – viết : Cô gái tương lai

-HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu Đất nước

-HS đọc thầm ghi nhớ

-HS lên bảng viết : rừng tre , bát ngát ,phù sa , rì rầm , tiếng đất ; lớp viết nháp

- HS nhớ - viết tả - HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu nội dung, lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm thực theo yêu cầu tập

- HS làm tập vào vở, nêu miệng kết

- HS làm phiếu,dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét , bổ sung - HS thảo luận ,phát biểu - 02 HS nhắc lại

- HS đọc

- Cả lớp đọc thầm làm việc cá nhân

-Dán làm lên bảng -HS nhận xét , bổ sung -HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Thứ ba:23/3/2010 Tiết : Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than ) I.Mục tiêu :

-Kĩ :Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu -Thái độ :Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :

-Bút + giấy khổ to + băng dính

-Các tờ phơ tô " Chuyện vui : Kỉ lục giới ,Thiên đường phụ nữ , Tỉ số chưa mở

III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3'

1'

30'

A.Kiểm tra :

-Gv nhận xét kết kiểm tra định kì HK II

B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài :

Hôm HS hệ thống hoá kiến thức học Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than.Nâng cao kĩ sử dụng loại dấu câu

2 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT -GV gợi ý yêu cầu BT

GV dán lên bảng tờ giấy phô to truyện : Kỉ lục giới

-GV nhận xét , chốt ý

+ Dấu chấm đặt cuối câu 1,2,3; dùng để kết thúc câu kể ( Câu 3,6,8,10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật )

+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11; dùng để kết thúc câu hỏi

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4,5; dùng để kết thúc câu cảm (câu4), câu khiến (câu 5)

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm BT

-GV gợi ý yêu cầu cần đọc : đọc chậm rãi , phát tập hợp từ diễn đạt ý trọn vẹn , hồn chỉnh câu Điền dấu chấm vào cuối Cứ làm hết

-GV nhận xét , chốt lại ý đúng: Đoạn văn có câu

1/ Thành phố … phụ nữ 2/ Ở … mạnh mẽ 3/ Trong gia đình … tối cao 4/ Nhưng điều đáng nói … phụ nữ 5/ tronng bậc thang … đàn ông 6/ Điều … xã hội 7/ Chẳng hạn … 70 xê-pô 8/ Nhiều chàng trai … gái

*Bài :

-HS lắng nghe

-HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc thầm lại

- Đọc gợi ý , Làm việc theo cặp, Khoanh tròn dấu câu suy nghĩ tác dụng chúng

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc thầm Thiên đuờng phụ nữ Trả lời câu hỏi

- Đọc gợi ý

- HS đọc gợi ý , điền dấu chấm vào

- Những Hs làm phiếu lên bảng dán làm

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2'

Gv Hướng dẫn HS làm BT -GV gợi ý yêu cầu BT

GV dán lên bảng tờ giấy phô to truyện : Tỉ số chưa mở

-GV nhận xét , chốt ý :

Câu1 câu hỏi (sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi)

Câu câu kể (dấu chấm dùng đúng) Câu 3: câu hỏi (sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi)

Câu : câu kể (sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm)

Dấu ? ! dùng Dấu ? diễn tả thắc mắc Nam, dấu ! – cảm xúc Nam

C Củng cố , dặn dò :

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện viết dấu câu

- Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập dấu câu

- HS đọc yêu cầu tập - 2HS đọc thầm lại

- Đọc gợi ý , Làm việc theo cặp , điền dấu chấm vào chỗ thích hộp suy nghĩ tác dụng chúng

- Lớp nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

* Rút kinh nnghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I– Mục tiêu :Giúp HS :

-Ôn tập khái niệm số thập phân (cách đọc, viết STP ); tính chất số thập phân; so sánh số thập phân;mối quan hệ số thập phân phân số

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

1/

28/

1-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS làm lại tập 3,5

2 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Ôn tập số thập phân b– Hoạt động :

* HĐ : Ôn tập khái niệm số thập phân: đọc, viết số thập phân

Bài 1:-Y/c HS đọc đề Tự đọc nhẩm số cho nêu giá trị chữ số cách viết - Gọi 1HS đọc số nêu giá trị chữ số số

- HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 2: HS đọc đề bài, thảo luận cách viết - Gọi HS lên bảng viết, lớp tự viết vào

- Hát

- 2HS thực - HS nghe - HS nghe

- HS thực y/c -HS ý nghe, nhận xét

-HS đọc tóm tắt đề- HS thực y/c

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3/

2/

vở

* HĐ : Ơn tập tính chất số thập phân

Bài 3:- HS tự đọc đề tự làm bài.- Gọi 1HS đọc kết

- Gọi HS nhận xét.- GV nhận xét, chữa

* HĐ : Ôn tâp quan hệ phân số số thập phân, so sánh số thập phân

Bài 4:

- Y/c HS đọc đề thảo luận cách làm - HS tự làm vào GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-Gọi HS lên bảng viết

- Gọi HS đọc STP viết được; nêu giá trị chữ số vài số

- GV nhận xét, chữa Bài 5:

- Y/ c HS đọc tự làm vào - Gọi HS đọc kết

3-Củng cố :

- Hãy nêu cách đọc, viết số thập phân ?

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

4-Nhận xét – dặn dò : - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Ôn tập số thập phân (tt)

- HS làm Kết quả:

74.60; 284.30; 401,25; 104,00 - HS nhận xét.- HS chữa baì

- HS thực y/c - HS làm vào - Kết qua viết:

a) 0,3; 0,03; 4.25; 2,002 b) 0,25; 0,6; 0,875 HS làm

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9.48 0,916 > 0,906 - HS nêu

Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết 4: Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I / Mục đích yêu cầu :

1/ Biết viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch 2/ Biết phân vai đọc lại

II / Đồ dùng dạy học : Một số tờ giấy khổ A4 để nhóm viết tiếp lời đối thoại III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động GV Hoạt động HS

01’

A / Kiểm tra cũ : B / Bài

:1 / Giới thiệu bài :

Trong tiết học tuần 25 , 26 em học cách chuyển đoạn tuyện Thái sư Trần Thủ Độ thành 02 kịch ngắn Tiết học hôm , cvác em luyện viết đoạn đối thoại để chuyển trích đoạn truyện “ Một vụ đắm tàu “ thành kịch

T g Hoạt động GV Hoạt động HS 37‘

02’

2 / Hướng dẫn HS luyện tập:

* Bài tập

-GV cho HS đọc nội dung tập

* Bài tập :

-GV cho HS đọc nội dung tập -GV nhắc HS :

+SGK cho sẵn gợi ý nhân vật , cảnh trí , thời gian , lời đối thoại , đoạn đối thoại nhân vật Nhiệmvụ em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch dựa theo gợi ý lời đối thoại để hoàn chỉnh kịch +Khi viết ý thể tính cách nhân vật :

Giuli-ét-ta Ma-ri-ô

-Cho HS đọc lại gợi ý lời đối thoại (ở 1)

-Cho HS đọc gợi ý lời đối thoại ( 2)

-Cho ½ lớp làm 1; ½ lớp làm

-GV phát giấy A4

-Cho đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét , bổ sung, tuyên dương * Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV cho nhóm tự phân vai đọc lại kịch

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc diễn cảm

3 / Củng cố dặn dò :

-Về nhà viết lại vào đoạn đối thoại nhóm

-Tiết TLV ( Trả làm văn tả cối )

-02 HS nối tiếp đọc phần truyện “ Một vụ đắm tàu “ định SGK

-Lớp đọc thầm SGK

-HS đọc yêu cầu tập 2và nội dung 1.( Giuli-ét-ta.)

-HS đọc nội dung kịch ( Ma-ri-ô)

- 02 HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm

-HS chia nhóm, nhóm em (màn 1), (3 em )

- Các nhóm làm vào giấy A4 - Đại diện nhóm nối tiếp đọc lời đối thoại nhóm

- Lớp nhận xét bình chọn nhóm soạn kịch hay

-01HS đọc , lớp đọc thầm -Từng nhóm phân vai đọc lại -HS lắng nghe

-HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm :

……… ……… …

Tiết : Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

A – Mục tiêu : Sau bài, HS biết: Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch B – Đồ dùng dạy học :

– HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

T.g Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 2’

1’ 27’

I –Ổn định lớp :

II –Kiểm tra cũ :“Sự sinh sản côn trùng” _ Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng ?

_ Nêu biện pháp phịng chống trùng phá hoại mùa màng ?

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “Sự sinh sản ếch”

– Hoạt động :

a) HĐ : Tìm hiểu simh sản ếch

@Mục tiêu: HS nêu đặc điểm sinh sản ếch

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV cho HS đọc mục Bạn cần biết trước trả lời câu hỏi)

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa ? + Ếch đẻ trứng đâu ?

+ Trứng ếch nở thành ? _Bước 2: Làm việc lớp

_ GV gọi lần lượt số HS trả lời câu hỏi

_ GV cho HS vào hình trang 116, 117 SGK Nêu phát triển nòng nọc thành ếch ?

Kết luận:

Ếch loài động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống cạn (giai đoạn nòng nọc sống đưới nước).

b) HĐ : Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch @Mục tiêu:HS vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc cá nhân

- Hát - HS trả lời - HS nghe - HS nghe

-2 HS ngồi cạnh hỏi trả lời câu hỏi trang 106 107 SGK (trường hợp không gần vùng ao, hồ

- HS đọc mục bạn cần biết trả lời

- Ếch thường đẻ trứng đầu mùa hạ, sau mua lớn - Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành chùm lền bềnh mặt nước

- Trứng ếch nở nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch - HS trả lời câu hỏi

T.g Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 1’

GV tới HS hướng dẫn góp ý _Bước 2:

GV theo dõi định số HS giới thiệu sơ đồ trước lớp

IV – Củng cố : Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 116 SGK

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Sự sinh sản nuôi chim “

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào

- HS vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh

- HS đọc -HS lắng nghe - HS xem trước * Rút kinh

nghiệm:

Thứ tư : 24/3/2010

Tiết : LỊCH SỬ

XÂY DỰNG CHỦ NGHĨAXÃ HỘI TRONG CẢ NƯỚC (TỪ 1975 ĐẾN NAY)

HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC A - Mục tiêu : Học xong HS biết :

_ Những nét bầu cử kì họp đầu tiên Quốc hội khối VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976

_Sự kiện đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống mặt nhà nước

B - Đồ dùng dạy học :

– GV : Anh tư liệu bầu cửvà kì hợp quốc Hội khoáVI, năm 1976 – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

28’

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Tién vào Dinh Độc Lập”

- Thái độ Dương Văn Minh thành viên quyền Sài Gịn qn giải phóng đánh chiếm dinh Độc Lập ? - Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975 ? Nhận xét K.T cũ

III – Bài mới :

a) HĐ : Làm việc lớp

* Giới thiệu: HS nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4 -1975 – GV : Từ trưa 30-4-1975 , miền Nam giải phóng , đất nước ta thống

- Hát

- HS trả lời

1’ 1’

nhất mặt lãnh thổ Nhưng chưa có nhà nước chung nhân dân nước bầu Nhiệm vụ đặt phải thống mặt nhà nước , tức lập Quốc hội chung cho nước

* GV nêu nhiệm vụ học tập :

+ Cuộc bầu cử Quốc hội thống (Quốc hội khóa VI ) diễn ?

+ Những định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI ?

+ Ý nghĩa bầu cử kì họp đầu tiên Quốc hoi khóa VI

b) HĐ : Làm việc theo nhóm

_ N.1 : Cuộc bầu cử Quốc hội thống ( Quốc hội khoá VI ) diễn ?

_ N.2 : Nêu định quan trọng kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI ?

c) HĐ : Làm việc lớp

_ Những định kì họp đầu tiên Quốc hội khố VI thể điều ? _ Nêu ý nghĩa lịch sử Quốc hội khoa VI

_ Gọi HS nêu cảm nghĩ bầu cử Quốc hội khố VI & kì họp đầu tiên Quốc hội thống

IV – Củng cố :

- Gọi HS đọc nội dung

V – Nhận xét – dặn dò :

- N.1 : Thành phố Hà Nội tràn ngập cờ & hoa Nhân dân phấn khởi thực quyền cơng dân Thành phố Sài Gịn tràn ngập khơng khí ngày hội non sông Khắp nơi đầy cờ , hoa , biểu ngữ Khơng khí Hà Nội , Sài Gòn mà tất thành phố & vùng nông thôn đất nước Việt Nam tràn đầy niềm phấn khởi Đến chiều 25-4 , bầu cở kết thúc tốt đẹp, nước có 98,8% tổng số cở tri bầu cử - N.2 : Quốc hội định : Lấy tên nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ; định Quốc huy ; Quốc kì cờ đỏ vàng ; Quốc ca hát Tiến quân ca ; Thủ đô Hà Nội ; Thành phố Sài Gòn – Gia Định đổi tên Thành phố Hồ Chí Minh

- Sự thống đất nước

- Bầu Nhà nước chung cho nước , từ nước ta hoàn toàn thống đất nước lãnh thổ & quyền

- HS nêu cảm nghĩ bầu cử Quốc hội khố VI & kì họp đầu tiên Quốc hội thống (là ngày dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :”Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình”

- HS lắng nghe - Xem trước * Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Tập đọc CON GÁI I.Mục tiêu :

-Kĩ :-Đọc lưu loát , diễn cảm tồn với giọng thủ thỉ , tâm tình phù hợp với cách kể theo cách nhìn , cách nghĩ cô bé Mơ

-Kiến thức :Hiểu nội dung ý nghĩa : Phê phán quan niệm lạc hậu " trọng nam khinh nữ " Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi , chăm làm , dũng cảm cứu bạn , làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái

-Thái độ :Giáo dục HS chăm học II.Đồ dùng dạy học :

-Tranh ảnh minh hoạ học III.Các hoạt động dạy học: T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3'

1'

10'

12'

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm B.Bài mới :

1.Giới thiệu :

Hôm tìm hiểu gái giỏi

2.Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a/ Luyện đọc :

-GV Hướng dẫn HS đọc -Chia đoạn : đoạn

-Luyện đọc từ khó :vịt trời , man ; Câu nói dì Hạnh :" Lại / vịt trời "……

-Gv đọc mẫu tồn b/ Tìm hiểu :

GV Hướng dẫn HS đọccác đoạn , hỏi :

+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái ? + Những chi tiết chứng tỏ Mơ không thua bạn trai ?

-HS đọc Một vụ đắm tàu , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét -HS lắng nghe

-1HS đọc toàn

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc giải + Giải nghĩa từ : _HS lắng nghe

-1HS đọc lướt + câu hỏi

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10/

2'

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan , người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái hay khơng ? Chi tiết thể điều ?

+ Đọc câu chuyện em có suy nghĩ ?

c/Đọc diễn cảm :

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm mục I -GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : "Tối , bố … không " Chú ý nhấn mạnh : ngợp thở, rơm rớm nước mắt, cười tươi, đầy tự hào, trăm đứa…

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện độ nhiều lần

-Chuẩn bị tiết sau : Thuần phục sư tử

xuống ngòi nước để cứu Hoan + Đã thay đổi : Bố ôm chặt Mơ đến ngạt thở , bố mẹ rơm rớm nước mắt ; dì Hạnh nói: “ Biết cháu tơi chưa ? Con gái trăm đứa trai khơng “ + HS suy nghĩ tự : giỏi gian , chăm học, chăm làm, hiếu thảo với cha mẹ, dũng cảm xả thân cứu người, Mơ cha mẹ, người yêu quý, cảm phục; tư tưởng xem thường gái tư tưởng vơ lí, bất cơng lạc hậu ; Sinh trai hay gái không quan trọng Điều quan trọng người có ngoan ngỗn, hiếu thảo, làm vui lịng cha mẹ

-1HS đọc đoạn + câu hỏi -HS lắng nghe

-HS đọc đoạn nối tiếp -HS đọc cho nghe theo cặp -HS luyện đọc cá nhân , cặp , nhóm -HS thi đọc diễn cảm trước lớp * Phê phán quan niệm lạc hậu"trọng nam khinh nữ" Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa cha mẹ việc sinh gái

-HS lắng nghe

* Rút kinh nnghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN ( tiếp theo)

I– Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về: Cách viết STP, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm, viết số đo dạng STP; so sánh STP

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5/

1/

28/

5/

1-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS làm lại tập 3,5

2 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Ôn tập số thập phân (TT) b– Hoạt động :

* HĐ : Ôn tập – thực hành

Bài 1:

-Y/c HS đọc đề

- Cho HS tự làm vào - Chữa bài:

+ Gọi HS lần lượt trả lời

+ HS khác theo dõi Nhận xét, HS ngồi cạnh đổi chữa

- GV nhận xét, chữa Bài 2:

- HS đọc đề bài, thảo luận tự làm vào - Gọi HS lên bảng viết, lớp tự viết vào

Bài 3:

- HS tự làm vào

- Gọi HS lần lượt chữa

Bài 4:- HS tự đọc đề tự làm -Gọi 2HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chữa Bài 5:

- HS tự làm vào GV quan sát giúp đỡ HS yếu

-Gọi HS đọc kết quả- GV nhận xét, chữa

4- Củng cố-dặn dò :

- Hãy nêu cách đọc, viết số thập phân ?

- Muốn so sánh hai số thập phân ta làm nào?

- Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau :Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

- 2HS thực - HS nghe

- HS đọc - HS làm

0,3 = 3/ 10; 0,72 = 72/ 100; 1,5 = 15/10; 9347/ 1000 - HS thực y/c

- HS viết:

a) 0.35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875%

b) 45% = 0.45; c) 5%= 0,05; 625% = 6,25

- HS làm Kết quả: a) 0,5 giờ; 0,75 giờ; 0,25 b) 3,5 m; 0,3 km; 0,4 kg

- HS làm vào vở.- Kết quả: a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69.78; 69,8; 71,2; 72,1 -HS làm vào -HS chữa - HS nêu

Rút kinh nghiệm :

……… ………

Thứ năm:25/3/2010 Tiết : Kĩ thuật

Lắp máy bay trực thăng (tiết 3) I/ Mục tiêu :

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp hoàn chỉnh máy bay trực thăng - Thứ tự lắp phận, lắp ráp kĩ thuật, qui trình

II/ Đồ dùng dạy học :

- Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật II/ Hoạt động dạy học

T/g HĐ giáo viên HĐ học sinh

3’ 30’

2’

1/ Bài cũ

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh / Bài

a) Giới thiệu

b) Hoạt động : HS thực hành lắp máy bay trực thăng

* Chọn chi tiết - Kiểm tra, nhắc nhở * Lắp phận

- Yêu cầu nêu lại ghi nhớ SGK

- Yêu cầu quan sát hình, nêu nội dung bước lắp SGK

+ Quan sát, nhắc HS lưu ý số điểm sau :

+ Thân máy bay trình tự lắp tiết

+ Cánh quạt phải đủ số vòng hãm + Càng máy bay ý trên, dưới, mặt phải, trái để đễ sử dụng vít

+ Uốn nắn, giúp đỡ kịp thời

* Ráp hòan thiện máy bay trực thăng (Tiến hành theo bước hướng dẫn SGK)

+ Lưu ý : - Thân , sàn ca bin, giá đỡ phải vị trí

- Giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp vặn thật chặt c) Đánh giá sản phẩm

- Nêu yêu cầu tiêu chuẩn đánh giá (mục III SGK)

- Nhận xét, đánh gía, tun dương 3/ Dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị chu đáo tiết học hơm sau

+ Trình bày dụng cụ

+ Chọn đủ số chi tiết trình bày theo bảng SGK

+ 2-3 h/s nhắc lại

+ Cả lớp quan sát, em nêu lại bước lắp

+ Thực hành lắp phận

+ Thực hành hòan thiện bước lắp ráp

+ Trưng bày sản phẩm theo nhóm + Đổi chéo nhóm đánh giá sản phẩm

+ Tháo sản phẩm, cất đồ dùng vào hộp

Rút kinh nghiệm

Tiết : Luyện từ câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( Dấu chấm , chấm hỏi , chấm than ) I.Mục tiêu :

II.Đồ dùng dạy học :

- Bút + giấy khổ toghi nội dung chuyện vui BT 1.HS làm BT + băng dính III.Các hoạt động dạy học:

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3' 1' 30/

A.Kiểm tra : -Kiểm tra 2HS B.Bài :

1.Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu học

2 Hướng dẫn HS làm tập :

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt

Cách làm : Các em cần đọc chậm rãi câu văn , ý câu có trống cuối điền dấu xác -Phát bút giấy cho HS

Chốt lại lời giải đúng:

Tùng bảo Vinh : - Chơi cờ ca-rô đi!

- Để tớ thua à? Cậu cao thủ ! - A! Tớ cho cậu xem hay ! Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ảnh lưu niệm gia đình cho Vinh xem

- Anh cậu chụp lúc lên mà nom ngộ thế ?

- Cậu nhầm to ! Tớ đâu mà tớ ! Ông tớ đấy !

- Ông cậu ?

- Ừ ! Ong tớ ngày bé mà Ai bảo tớ giống ông nhà

-GV nhận xét ghi điểm cho Hs

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt2

Cách làm : Các em cần đọc chậm rãi câu văn , ý câu có trống cuối điền dấu xác

-Phát bút giấy cho HS - GV chốt lại : Sửa sau: Câu 1,2,3 dùng dấu câu Câu 4: Chà !

Câu 5: Cậu tự giặt lấy ? Câu 6: Giỏi thật !

Câu 7: Không ! ( câu cảm )

Câu 8: Tớ khơng có chị đành nhờ … anh tớ giặt giúp

( câu kể )

-GV nhận xét ghi điểm cho Hs

 Bài :

-Gv Hướng dẫn HS làm Bt3

-HS thực việc sử dụng dấu câu học tiết trước ( có giải thích )

-HS lắng nghe

-1 Hs đọc nội dung Bt1 -HS thực theo nhóm

-Những HS làm giấy khổ to lên dán bảng lớp

-HS nối tiếp trình bày làm

-Lớp nhận xét

-1 Hs đọc nội dung Bt12 -HS thực theo nhóm

-Những HS làm giấy khổ to lên dán bảng lớp

-HS nối tiếp trình bày làm

-Lớp nhận xét

-1 Hs đọc nội dung Bt13 -HS thực theo cặp :

T G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4/

Theo nội dung nêu ý a, b, c, d, em cần đặt kiểu câu với dấu câu

-GV nhận xét chốt ý

C Củng cố , dặn dò :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục lyện cách sử dụng dấu câu

-Chuẩn bị tiết sau : Mở rộng vốn từ : Nam Nữ

dấu chấm than

+Ý b: Cần đặt câu hỏi , sử dụng dấu chấm hỏi

+Ý c: Cần đặt câu cảm , sử dụng dấu chấm than

+Ý d: Cần đặt câu cảm, sử dụng dấu chấm than

-Hs làm vào

-Những HS làm giấy khổ to lên dán bảng lớp

-HS nối tiếp trình bày làm -Lớp nhận xét

-HS nêu -HS lắng nghe

* Rút kinh nnghiệm :

……… ……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I– Mục tiêu :

Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng; cách viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng STP

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

1/

29/

1-Kiểm tra cũ :

- Gọi HS làm lại tập 3,5

2 – Bài mới :

a- Giới thiệu : Ôn tập đo độ dài đo khối lượng

b– Hoạt động :

* HĐ : Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo khối lượng

Bài 1:

-Y/c HS thảo luận tự điền vào vở, HS làm bảng phụ

- Gọi HS chữa bài:

+ Gọi HS nhận xét bạn + HS chữa vào

- GV nhận xét, đánh giá

- 2HS thực - HS nghe - HS nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

5/

Bài 2:- HS đọc đề bài, tự làm vào - Gọi HS lần lượt chữa

- HS lại nhận xét đổi chữa - Nhận xét, chữa

Bài 3:- Gọi HS đọc y/c toán - HS đọc mẫu, giải thích cách làm - HS tự làm vào theo mẫu - Gọi HS lần lượt chữa

3- Củng cố-dặn dò :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ đơn vị đo vừa học - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : On tập đo độ dài đo khối lượng (tt)

- HS thực y/c - HS chữa - HS đọc đề

- HS đọc mẫu giải thích - HS làm Kết quả:

a) 1827 m = km 827 m

2063 m = km 63 m = 2,063 km

702 m = km 702 m = 0,702 km

b) 34 dm = 3m dm = 3,4 m 786 cm = 7m 86 cm =7,86 cm

408 cm = 4m 8cm = 4,08 m c) 2065 g =2 kg 65 g = 2,065 kg 8047 kg = 47 kg = 8,047

- HS nêu Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Khoa học

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

A – Mục tiêu :

Sau học, HS có khả :

_ Hình thành biểu tượng phát triển phơi thai chim trứng _ Nói nuôi chim

B – Đồ dùng dạy học :

– GV : Hình trang 118, 119 SGK – HS : SGK

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

29’ 1’ 28’

I –Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Sự sinh sản ếch”

Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch

- Nhận xét, KTBC

III – Bài mới :

1 – Giới thiệu : “Sự sinh sản nuôi chim”

– Hoạt động :

- Hát

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a) HĐ : Quan sát

@Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo cặp

+ So sánh , tìm khác trứng ởH2

+ Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c,và 2d?

_Bước 2: Làm việc lớp

GV gọi đại diện số cặp đặt câu hỏi cho hình kết hợp với câu hỏi SGK định bạn cặp khác trả lời Bạn trả lời có quyền đặt câu hỏi cho bạn khác trả lời Các HS khác bổ xung xung phong đặt câu hỏi khác

Kết luận:

TRứng gà (hoặc trứng chim,…) thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hpj tử phát triển thành phơi (phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà (hoặc chim non,… )

b) HĐ : Thảo luận

@Mục tiêu: HS nói ni chim

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Thảo luận nhóm

- Bạn có nhận xét chim non, gà nở Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao?

_Bước 2: Thảo luận lớp

Kết luận:

Hầu hết chim non nở yếu ớt, chơa tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi nuôi chúng cho chúng tự kiếm tự kiếm mồi

HS ngồi cạnh dựa vào câu hỏi trang 118 SGK để hỏi trả lời

+ H2a: Qủa trứng chưa ấp; H2b: trứng ấp 10 ngày; H2c: Qủa trứng ấp khoảng 15 ngày; H2d: trứng ấp khoảng 20 ngày

+ H2b:Có thể nhìn thấy mắt gà; h2c:có thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà; H2d nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở

-HS làm theo hướng dẫn GV

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK thảo luận câu hỏi

- Những gà chim non nở yếu ớt chúng chưa tự kiếm mồi - Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung

-HS nghe

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’

1’

IV – Củng cố :

Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 119SGK

V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Bài sau: Sự sinh sản thú

+ HS lắng nghe + Xem trước

* Rút kinh

nghiệm:

Tiết : Kể chuyện LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I / MỤC ĐÍCH , U CẦU : Rèn kĩ nói :

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ , HS kể lại đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tơi kể lại tồn chuyện theo lời nhân vật Quốc, Lâm Vân

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện ; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (khen ngợi lớp trưởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo , xốc vác công việc lớp , khiến bạn nam lớp nể phục

Rèn kỹ nghe: Nghe kể chuyện , nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết sẵn tên nhân vật truyện II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’

30’

1/ Ổn định tổ chức :

2/ Kiểm tra cũ :

1 HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo

GV nhận xét / Bài mới :

Giới thiệu bài: Câu chuyện lớp trưởng lớp kể lớp trưởng nữ tên Vân Khi Vân bầu làm lớp trưởng , số bạn nam không phục , cho Vân thấp bé , nói , học chưa thật giỏi Nhưng dần dần , Vân khiến bạn nể phục Các em lắng nghe câu chuyện để biết Vân làm để chinh phục lịng tin bạn

* GV kể chuyện :

-GV kể lần treo bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện ( nhân vật” ” , Lâm “voi “ , Quốc “lém’’ , lớp trưởng Vân ) , giải nghĩa số từ khó : hớt hải , xốc vác , củ mỉ cù mì -GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK

-HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người Việt Nam kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo

-HS lắng nghe Nhận xét

-HS vừa nghe vừa theo dõi bảng

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

HS kể chuyện :

Kể chuyện theo nhóm :

Cho HS kể theo nhóm đơi , em kể đoạn theo tranh sau kể câu chuyện.HS trao ý nghĩa câu chuyện

b/ Thi kể chuyện trước lớp :

-Cho HS thi kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật

- GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay -Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu

chuyện :

- Câu chuyện giúp ta hiểu điều ?

- Em rút học sau nghe câu chuyện ?

4/ Củng cố dặn dò :

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ; đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần 30 nữ anh hùng phụ nữ có tài

- HS kể theo nhóm , kể đoạn sau kể câu chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Thi kể chuyện theo nhân vật -Lớp nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện hay

-HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

+ Câu chuyện khuyên ta không nên coi thường bạn nữ + Câu chuyện khen ngợi bạn Vân vừa học giỏi , vừa chu đáo , xốc vác công việc lớp , khiến bạn nam lớp phải nể phục

+ Câu chuyện giúp hiểu nam nữ bình đẳng có khả làm việc …

-HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

-HS lắng nghe

* Rút kinh nghiệm :

Thứ sáu : 26/3/2010

Tiết : Địa lý

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC A- Mục tiêu : Học xong này,HS:

-Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí, tự nhiên, dân cư, kinh tế châu Đại Dương châu Nam Cực

-Xác định bảng đồ vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương châu Nam Cực

B- Đồ dùng dạy học :

-Bản đồ tự nhiên châu Đại Dươnng châu Nam Cực -Quả Địa cầu

-Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

3/ I- Ổn định lớp : II - Kiểm tra cũ : “Châu Mĩ (tt)”.

+ Nêu đặc điểm dân cư châu Mĩ ? + Nền kinh tế Bắc Mĩ có khác so với Trung Mĩ Nam Mĩ ?

+ Em biết đất nước Hoa Kì ?

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/

28/

III- Bài :

1 - Giới thiệu bài : “ Châu Đại Dương châu Nam Cực”

2 Hoạt động:

@ Châu đại Dương a) Vị trí, địa lí, giới hạn * HĐ :.(làm việc cá nhân )

-Bước 1: HS dựa vào lược đồ, kênh chữ SGK:

+ Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm phần đất nào?

- Trả lời câu hỏi mục a SGK + Cho biết lục địa Ô-xtrây-li-a nằm bán cầu Nam hay bán cầu Bắc ?

+ Đọc tên vị trí số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương

-Bước 2: GV yêu cầu HS trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương - GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương Địa cầu Chú ý đường chí tuyến Nam qua châu lục Ơ-xtrây-li-a, cịn đảo q̀n đảo chủ yếu nằm vùng vĩ độ thấp b) Đặc điểm tự nhiên :

*HĐ2: (làm việc cá nhân)

-Bước1: HS dựa vào tranh ảnh, SGK để hoàn thành bảng

-Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời; gắn tranh (nếu có) vào vị trí chúng đồ c) Dân cư hoạt động kinh tế *HĐ3: (làm việc lớp)

HS dựa vào SGK, trả lời câu hỏi: -Về dân số châu Đại Dương có khác châu lục học?

- Dân cư lục địa Ơ-xtrây-li-a đảo có khác nhau?

- Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây-li-a

@ Châu Nam Cực

*HĐ4: (làm việc theo nhóm)

-HS nghe - HS nghe

+ Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo vùng trung tâm tây nam Thái Bình Dương + Lục địa Ô-xtrây-li-a nằm bán cầu Nam

+ Các đảo quần đảo: Đảo Niu-ghi-nê, giáp châu Á ; quần đảo Bi-xăng-ti-mé-tác, quần đảo Xô-lô-môn, quần đảo Va-nu-a-tu, quần đảo Niu Di-len,…

- HS trình bày kết quả, đồ treo tường vị trí địa lí, giới hạn châu Đại Dương

-HS nghe

HS thực

- HS trình bày kết

- Châu Đại Dương châu lục có số dân châu lục giới - Dân cư lục địa Ô-xtrây-li-a chủ yếu người da trắng Cịn đảo khác dân cư chủ yếu người địa có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’

-Bước1: HS dựa vào lược đồ, SGK, tranh ảnh:

- Trả lời câu hỏi mục SGK + Quan sát hình Quả Địa cầu, cho biết vị trí địa lí châu Nam Cực - Cho biết:

+ Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực

+ Vì châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường xun?

-Bước2: GV cho HS đồ vị trí địa lí châu Nam Cực, trình bày kết thảo luận GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

Kết luận:

- Châu nam Cực châu lục lớn giới

- Là châu lục khơng có cư dân sinh sống thường xuyên

IV - Củng cố – dặn dị :

+ Em biết châu Đại Dương ? + Châu Nam Cực có đặc điểm bậc?

-Bài sau: “Các Đại Dương giới”

phát triển mạnh

+Châu Nam Cực nằm vùng địa cực phía Nam

+ Đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực có khí hậu lạnh giới, quanh năm giới 00C

+ Vì khí hậu khắc nghiệt - HS đồ vị trí địa lí châu Nam Cực, trình bày kết thảo luận -HS nghe

-HS trả lời -HS nghe

-HS xem trước * Rút kinh

nghiệm: :

Tiết : Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I / Mục đích yêu cầu :

/ Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối theo đề cho : bố cục , trình tự miêu tả , quan sát chọn lọc chi tiết , cách diễn đạt , trình bày

/ Nhận thức ưu , khuyết điểm bạn GV rõ ; biết tham gia sửa lỗi chung , biết tự sửa lỗi GV yêu cầu ; tự viết lại đoạn ( ) cho hay II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi 05 đề tiết ( tả cối ) kiểm tra , số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp

III / Hoạt động dạy học :

T g Hoạt động GV Hoạt động HS

04’

01’

A / Kiểm tra cũ :

-GV cho HS phân vai đọc kịch “Giu-li-ét-ta Ma-ri-ơ” nhóm hồn chỉnh

B / Bài :

1 / Giới thiệu bài :Trong tiết học hôm , cô trả viết văn tả cối mà em vừa kiểm tra tuần trước Để nhận thấy mặt ưu , khuyết làm , đề nghị em nghiêm túc ý lắng nghe có hình thức sửa chữa lỗi cho

-03 HS đọc lần lượt kịch

T g Hoạt động GV Hoạt động HS 10’

24’

02’

2 / Nhận xét kết viết HS :

-GV treo bảng phụ viết sẵn đề tả cối tiết kiểm tra trước , viết số lỗi điển hình tả , dùng từ , đặt câu …

a/ GV nhận xét kết làm lớp :

+Ưu điểm : Xác định đề , có bố cục hợp lý , viết … ( Có ví dụ cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số chưa có bố cục chặc chẽ , cịn sai lỗi tả …( Có ví dụ cụ thể …)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

3 / Trả hướng dẫn HS chữa : -GV trả cho học sinh a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi lỗi cần chữa lên bảng phụ -Cho HS lần lượt chữa lỗi

-GV chữa lại cho phấn màu b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi :

+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi -Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi

c / Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , văn hay : -GV đọc số đoạn văn hay , văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn hay

d / Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại

4/ Củng cố –dặn dò:

-Về nhà viết lại đoạn văn chưa đạt -Chuẩn bị cho tiết ôn tập văn tả vật

-HS đọc đề , lớp ý bảng phụ

-HS lắng nghe -Nhận

-1 số HS lên bảng chữa lỗi ,cả lớp sửa vào giấy nháp

-HS theo dõi bảng -HS đọc lời nhận xét , tự sửa lỗi

-HS đổi cho bạn soát lỗi

-HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập

-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay trình bày đoạn văn vừa viết

-HS lắng nghe Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : Tốn

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tiếp theo) I– Mục tiêu :

Giúp HS ôn tập, củng cố về:

-Viết số đo độ dài khối lượng dạng STP

-Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng II- Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

5/ 1-2-Ổn định lớpKiểm tra cũ : :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo khối lượng

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/

28/

3/

2/

- Gọi HS làm lại tập - Nhận xét,sửa chữa

3 - Bài mới :

a- Giới thiệu : Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (tt)

b– Hoạt động :

Bài 1:

-Y/c HS tự làm vào - Chữa bài:

+ Gọi Hs lần lượt đọc kết làm (2 HS)

+ Gọi HS khác nhận xét lớp đổi chữa - GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- HS đọc đề bài, tự làm vào - Gọi HS lần lượt chữa

- HS lại nhận xét đổi chữa - Nhận xét, chữa

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c toán - HS tự làm vào

- Gọi HS lần lượt chữa ( đọc kết quả)

+ Gọi HS khác nhận xét chữa - GV nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Cho HS làm vào

- Gọi HS lần lượt chữa ( đọc kết quả) + Gọi HS khác nhận xét chữa - GV nhận xét, đánh giá

4- Củng cố :

- Gọi HS nêu bảng đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo diện tích

- Nêu mối qua hệ đơn vị đo vừa học

5- Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- HS làm - HS nghe - HS nghe

- HS làm - HS chữa

a) km 382 m = 4,382 km; km 79 m = 2,079 km; 700 m = 0,7 km

b) m dm = 7,4 m; m cm = 5,09 m; m 75 mm = 5,075 m - HS chữa

- HS đọc đề làm vào a) kg 350 g = 2,350 kg

kg 65 g = 1,065 kg b) 760 kg = 8,760 tấn; 77 kg = 2,077 - HS chữa

-1 HS đọc -HS làm

a) 0,5 m = 0,50 = 50 cm b) 0,075 km = 75 m c) 0,064 kg = 64 g

d) 0,08 = 0,080 = 80 kg -HS chữa

-HS làm

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị sau : Ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (tt)

Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết : ĐẠO ĐỨC

Bài : EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC ( Tiết ) A/ Mục tiêu :

-HS có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

-Tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc VN B/ Tài liệu , phương tiện :

-GV :Tranh , ảnh , báo hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc VN ; Mi-crơ khơng dây để chơi trị chơi phóng viên

-HS :Xem trước thơng tin tham khảo phần phụ lục ( trang 7)

T.g Hoạt động GV Hoạt động HS

19’

14’

HĐ1: Chơi trị chơi phóng viên (Bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu :

-HS biết tên vài quan LHQ VN ; biết vài hoạt động quan LHQ VN địa phương em

*Cách tiến hành :

- GV phân cơng số HS thay đóng vai phóng viên (có thể phóng viên báo Thiếu niên Tiền phong , phóng viên đài truyền hình , phóng viên đài phát …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến tổ chức LHQ

Ví dụ :

+LHQ thành lập ? +Trụ sở LHQ đóng đâu ?

+VN trở thành thành viên LHQ từ ? +Bạn kể tên quan LHQ VN mà bạn biết

+Bạn kể việc làm LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em

+Bạn kể tên hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết

+…

-GV nhận xét , khen em trả lời , hay HĐ2: Triển lãm nhỏ

*Mục tiêu : - Củng cố

*Cách tiến hành :

-GV hướng dẫn nhóm HS trưng bày tranh, ảnh , báo , …về LHQ sưu tầm xung quanh lớp học

-HS lần lượt thay đóng vai phóng viên

- Ngày 24/10/1945 - Niu I-ooc(Mĩ ) - 20/9/1977

Năm 1973 Quỹ nhi đồng LHQ

Năm 1975 với Tổ chức

Khí tượng

giới(WMO), Tổ chức y tế giới (WHO)

-HS lắng nghe

2’

-Cả lớp xem, nghe giới thiệu trao đổi

- GV khen nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu hay nhắc nhở HS thực nội dung học

HĐ nối tiếp :

-Về nhà sưu tầm tranh , ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên

về LHQ

-Cả lớp xem, nghe giới thiệu trao đổi

-HS lắng nghe

* Rút kinh

nghiệm :

Tiết : Hoạt động tập thể Sinh hoạt cuối tuần I./Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm lớp tuần qua

- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp

II./ Lên lớp : GV nhận xét Học tập :

- Thực chương trình tuần 29

- Các em học khơng vắng đáng khen - Nề nếp vào lớp tốt

- Rất nhiều em có chiều hướng tiến em học lớp phù đạo có chiều hướng đọc viết

- Thực tốt luật an tồn giao thông Lao động:

-Vệ sinh

- Các tổ chăm sóc tốt III/Cơng tác t̀n tới :

-Thực chương trình tuần 30 -Tiếp tục trì nề nếp học tập

- Cần học trì sĩ số lớp - Tăng cường tự học nhà

Rút kinh nghiệm

Tiết : Thể dục NÉM BĨNG

Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ôn tâng phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay( trước ngực)

-Chơi trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trò chơi tương đối chủ động 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổ chứclớp

TG SL I/Phần mở đầu: 7’

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng ,

điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

ooooooooo ooooooooo

o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C môn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo

một hàng dọc xung quanh sân tập: 150-200m -Đi theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

-Chơi trò chơi: “Hoàng anh, hoàng yến” II/ Phần

bản:

23’ 1/Đá cầu

a Ôn tâng cầu mu bàn chân

b Ôn phát cầu mu bàn chân

11’ -GV nêu tên động tác, cho nhóm HS làm

mẫu GV nhắc lại điểm động tác

-Chia tổ cho HS tự luyện tập -Chia tổ cho HS tự quản luyện tập

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ thi với GV HS nhận xét, tuyên dương 2/Ném bóng

bóng vào rổ hai tay

đỡ chung

-Tập hợp lớp, cho đại diện tổ lên trình diễn thi đua trước lớp

3/Trị chơi: “Nhảy tiếp sức”

12’ -GV nêu tên trò chơi, GV HS nhắc lại

cách chơi, luật chơi

-Cho HS chơi thử 1-2 lần GV nhấn mạnh điểm cần lưu ý chơi

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết

thúc

5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đứng vỗ tay, hát

-Gập thân thả lỏng -Trò chơi: “Bỏ khăn”

ooooooooo ooooooooo o ooooooooo

o 2/Hệ thống lại

bài 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập

Tuyên dương nhắc nhở 4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà ôn luyện: Đá cầu ném bóng trúng đích - Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”

Tự ôn luyện

Rút kinh nghiệm:

……… Tiết : Thể dục

Ném bóng

Trị chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

A-Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -Ôn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ hai tay( trước ngực)

-Chơi trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

2/ Kỷ năng: -Rèn kỷ thực tương đối động tác nâng cao thành tích

-Tham gia vào trị chơi tương đối chủ động, nhiệt tình 3/ Giáo dục: -Tính tự giác tích cực tập luyện

- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản B-Phương pháp giảng dạy: -Trực quan-Luyện tập

C-Địa điểm, phương tiện:

1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập

2/Phương tiện: -GV: còi, HS cầu, tổ tối thiểu có 3-5 bóng rổ số chuẩn bị bảng rổ kẻ sân

-HS: Trang phục gọn gàng D-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung TG SLĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp

1/GV nhận lớp: 1’ -GV cán tập hợp lớp dóng hàng , điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên

ooooooooo ooooooooo

o 2/Phổ biến nội

dung yêu cầu học

1’ - Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tích cực tự giác tập luyện

Như đội hình 3/Khởi động

-Khởi động chung :

-Khởi động C mơn:

5’ -Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo

hàng dọc xung quanh sân tập: 150-200m -Đi thường theo vịng trịn, hít thở sâu

-Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay

-Luyện thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp

-Chơi trò chơi: “Con cóc cậu ơng trời” II/ Phần

bản: 23’

1/Đá cầu a Ôn tâng cầu đùi b Ôn tâng cầu mu bàn chân

c Ôn phát cầu mu bàn chân

11’

-Chia tổ cho HS tự quản tập luyện, GV quan sát, giúp đỡ cho HS

-Tập hợp lớp: Thi tâng cầu đùi -Chia tổ cho HS tự luyện tập

-Cho lớp luyện tập khu vực quy định, cặp phát cầu cho

2/Ném bóng Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay

-GV nêu tên động tác, làm mẫu động tác

-Chia lớp thành nhóm 2-4 HS ném vào rổ

-Cho HS tự tập luyện, GV quan sát, sửa chữa cách cầm bóng, tư đứng động tác ném bóng chung cho HS

3/Trị chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

12’ -GV nêu tên trò chơi, GV HS nhắc lại cách

chơi, luật chơi

-Cho lớp chơi đồng loạt

-Tiến hành cho HS chơi thức hình thức thi đua

-Tổng kết, đánh giá kết chơi III/ Phần kết

thúc 5’

1/Hồi tĩnh 2’ -Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát

-Cúi người thả lỏng -Trò chơi: “Kết bạn”

ooooooooo ooooooooo o ooooooooo

o 2/Hệ thống lại

bài 1’ -GV HS hệ thống học phương pháp hỏi đáp

3/ Nhận xét 1’ -Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên

dương nhắc nhở 4/Giao tập

Xuống lớp: 1’ -Về nhà: Tập đá cầu ném bóng trúng đích.- Giáo viên hơ “Giải tán”, học sinh hơ to:” Khoẻ!”

* Rút kinh nghiệm: