GA lớp 5 tuần 30

Kiến thức: Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS được củng cố hiểu biết về văn tả con vật: cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan được sử dụng [r]

(1)

TUẦN 30 Ngày soạn: 12/04/2019

Ngày giảng:

Tốn

Tiết 146: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Mối quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thông dụng

2 Kĩ năng: Viết số đo diện tích dạng số thập phân Thái độ: Biết áp dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ 5’

Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích B Bài mới:

1 Giới thiệu 1’ 2 Luyện tập

Bài tập 8’

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm nhóm 2, GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu - Mời nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

GV lưu ý HS Khi đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị héc-ta (ha)

- Nhận xét, chữa Bài tập 2: 8’

- Mời HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra

- Yêu cầu HS giải thích - Nhận xét, chữa Bài tập 8’

- Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a) km2; hm2; dam2; m2; dm2; cm2;

mm2.

b) Trong bảng đơn vị đo diện tích: - Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

- Đơn vị bé 100

đơn vị lớn tiếp liền

a 1m2 = 100 dm2

1m2 = 10000 cm2

1m2 = 1000000 mm2

1km2 = 100 ha

1km2 = 1000000 m2

1ha = 10000m2

a 81000m2 = 8,1ha

(2)

- HS treo bảng nhóm - Nhận xét, chữa Bài tập 8’

- Cho HS làm vào vở, sau đổi kiểm tra

- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau

3000m2 = 0,3ha

b 2km2 = 200ha

4,5km2 = 450ha

0,1km2 = 10ha

a 2m2 64dm2 = 2,64 m2

b 7m2 7dm2 = 7,07 m2

c 505dm2 = 5,05 m2

d 85dm2 = 0,85 m2

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 59: LUYỆN ĐỌC I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút, đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

2 Kỹ năng: Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT 2) Thái độ: Giáo dục HS lịng say mê ham học mơn

II/ Đồ dùng

- Phiếu ghi tên Tập đọc HTL tuần đầu sách Tiếng Việt T2 + 14 phiếu ghi tên Tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ phiếu ghi tên Tập đọc có yêu cầu HTL III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5'

? Em kể tên số tập đọc HTL từ tuần 19 đến giờ?

B Bài mới

1 Giới thiệu 2’

2 Kiểm tra Tập đọc HTL 25’ (Khoảng 2/5 số HS lớp)

- Cho HS lên bốc thăm chọn - Chia thời gian cho Hs đọc theo yc phiếu

- GV đặt câu hỏi nội dung vừa đọc - Nhận xét cho hs theo HD Vụ GDTH

- Một vài em kể - HS lắng nghe

- Bốc thăm, xem lại đọc 1-2 phút - Đọc theo yc phiếu trả lời câu hỏi

(3)

C Củng cố – dặn dò 2’

- Dặn HS chưa kiểm tra kiểm tra chưa đạt chuẩn bị

- HS lắng nghe

-Khoa học

Tiết 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thú động vật đẻ

2 Kĩ năng: So sánh, tìm khác giống chu trình sinh sản thú chim

- Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con, số loài thú đẻ lứa nhiều

3 Thái độ: Biết u q lồi động vật có ích II Đồ dùng dạy học

- Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Hãy nêu sinh sản nuôi chim?

- Nhận xét B Bài mới

2 Hoạt động 1: Quan sát 10’

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, SGK TLCH

+ Chỉ vào bào thai hình cho biết bào thai thú nuôi dưỡng đâu?

+ Chỉ nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy?

+ Em có nhận xét hình dạng thú thú mẹ?

+ Thú đời thú mẹ ni gì?

+ So sánh sinh sản thú chim, bạn có nhận xét gì?

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu

- Quan sát H1 + H2 SGK

+ Bào thai thú nuôi dưỡng bụng mẹ

+ Đầu, chân…

+ Thú sinh có hình dạng giống thú mẹ

+ Được nuôi dưỡng sữa * Khác

+ Chim đẻ trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dạng giống thú mẹ

(4)

học tập 10’

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, kể tên số loài thú thường đẻ lứa ; lứa nhiều

- Kể tên số loài thú thường đẻ lứa con; lứa nhiều con?

- Đại diện nhóm trình bày phiếu to C Củng cố, dặn dị 2’

- GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

- Các nhóm tiến hành thảo luận Nhóm trưởng khiển:

Số lứa

Tên động vật Thông thường

chỉ đẻ lứa (khơng kể trường hợp đặc biêt)

Trâu, bị, ngựa, hươu, hoẵng,voi, khỉ, nai

2 trở lên Hổ, sư tử, chó, mèo, lợn…

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 13/04/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2019 Toán

Tiết 147: ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Mối quan hệ mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét- khối Kĩ năng: Chuyển đổi số đo thể tích, viết số đo thể tích dạng số thập phân

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích B Bài mới

GV nêu mục tiêu tiết học 2 Luyện tập

Bài tập 8’

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm nhóm 2, GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu

- HS nêu - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm Mét khối: m3

1m3 = 1000 dm3 = 1000000 cm3

(5)

- Mời nhóm dán phiếu lên bảng trình bày

- Nhận xét, chữa

Bài tập 10’

- Cho HS làm vào vở, sau đổi chéo kiểm tra

- Nhận xét, chữa Bài tập 10’

- Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

1dm3 = 1000 cm3 ; 1dm3 = 0,001 m3

Xăng-ti-mét khối: cm3

1cm3 = 0,001 dm3

b Trong đơn vị đo thể tích :

- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền

- Đơn vị bé

1000 đơn vị lớn hơn tiếp liền

- HS đọc yêu cầu - HS làm a 1m3= 1000 dm3

1dm3 = 1000 cm3

1m3 = 000 000 cm3

2m3 = 2000 dm3

b 8,975m3 = 8975 dm3

2,004m3 = 2004 dm3

0,12dm3 = 120 cm3

0,5dm3 = 500 cm3

a 5m3 675dm3 = 5,675m3

1996dm3 = 1,996 m3

2m3 82dm3 = 2,082 m3

25dm3 = 0,025 m3

b 4dm3 324cm3 = 4,324 dm3

1dm3 97cm3 = 1,097 dm3

2020cm3 = 2,020 dm3

105cm3 = 0,105 dm3

c 1dm3 = 0,001 m3

1cm3 = 0,001 dm3

- HS lắng nghe

-Chính tả

Tiết 30: CƠ GÁI Ở TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả Cơ gái tương lai

2 Kĩ năng: Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng; biết số huân chương nước ta

(6)

QTE: Con gái làm tất việc không thua trai. II/ Đồ dùng

- Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT - Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương SGK - Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

- HS viết vào bảng tên huân chương…trong tiết trước

B Bài mới

2 H.dẫn HS nghe – viết 20’ - Gọi HS đọc viết

+ Bài tả nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại

- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết nháp: In- tơ- nét, Ôt-xtrây- li- a, Nghị viện Thanh niên,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn

- GV thu số để chấm

3 H.dẫn HS làm tập tả. 15’

Bài tập 2

- Mời HS đọc nội dung tập - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng

- GV dán tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng lên bảng hướng dẫn HS làm

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - HS làm cá nhân

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến

Bài tập 3

- HS lên bảng viết

- HS đọc

+ Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai

- HS viết nháp - HS nêu

- HS viết - HS soát

- HS đọc nội dung tập

- HS đọc lại cụm từ in nghiêng + Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên đó: Anh hùng Lao động Các cụm từ khác tương tự vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

(7)

- GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm

- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV n.xét, chốt lại ý kiến

C Củng cố - dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

- HS đọc nội dung tập a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công c) Huân chương Lao động

- Hs lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ chủ điểm Nam nữ

- Thực hành làm tập: biết từ ngữ phẩm chất quan trọng nam nữ Giải thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà người nam, người nữ cần có

2 Kĩ năng: Ln có thái độ đắn quyền bình đẳng nam nữ, không coi thường phụ nữ

3 Thái độ: HS biết áp dụng nói viết

QTE: Bạn gái bạn trai có đặc tính riêng; Bạn gái bạn trai có những phẩm chất quan trọng, có quyền bổn phận sống

Giảm tải: Bỏ BT 3 II/ Đồ dùng

- Bút dạ, bảng nhóm - Từ điển

- HS làm lại BT tiết LTVC trước

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 10’

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung

- HS làm việc cá nhân

- GV tổ chức cho lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần

- HS lên bảng làm

(8)

lượt theo câu hỏi Bài tập 10’

- Mời HS đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu

- GV cho HS trao đổi nhóm hai - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- Phẩm chất chung hai nhân vật

- Phẩm chất riêng

- Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương…

+ Ma-ri-ơ giàu nam tính: kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao thượng + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tín

giúp Ma-ri-ơ bị thương

-Địa lí

Tiết 30: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ tên tìm vị trí đại dương địa cầu đồ giới

2 Kĩ năng: Mô tả vị trí địa lý, độ sâu trung bình, diện tích địa dương dựa vào đồ (lược đồ) bảng số liệu

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

BĐ: HS biết đại dương có diện tích gấp lần lục địa Đại dương có ý nghĩa hết sức quan trọng người Những hiểm họa từ đại dương, đặc biệt bối cảnh biến đổi khí hậu

II/ Đồ dùng

- Quả địa cầu đồ giới, Bảng số liệu đại dương

- Học sinh sưu tầm câu chuyện, tranh ảnh thông tin đại dương các sinh vật lòng đại dương…

(9)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ 5’

+ Tìm đồ giới (hoặc địa cầu) vị trí châu Đại Dương châu Nam Cực

+ Em biết châu Đại Dương?

+ Nêu đặc điểm nỗi bật châu Nam Cực

- GV nhận xét B Bài

- GV nêu mục tiêu tiết học 2 Vị trí đại dương 10’

- GV yêu cầu HS tự quan sát hình trang 130, SGK hoàn thành bảng thống kê vị trí, giới hạn đại dương giới

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, kẻ bảng so sánh (theo mẫu) vào phiếu học tập sau thảo luận để hoàn thành bảng so sánh:

Tên đại dương Vị trí (nằm bán cầu nào)

Tiếp giáp với châu lục đại dương Thái Bình

Dương

Phần lớn bán cầu tây, phần nhỏ bán cầu đông

- Giáp châu lục: Châu Á, châu Mĩ, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực, Châu Âu

- Giáp đại dương: Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương

Ấn Độ Dương Nằm bán cầu đông - Giáp châu lục: châu Á, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Phi, châu Nam Cực

Giáp đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương

Đại Tây Dương

Một nửa nằm bán cầu đông nửa nằm bán cầu tây

- Giáp châu lục: Châu Á, châu Mĩ, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực

- giáp đại dương: Thái Bình Dương, Ân Độ Dương

Bắc Băng

Dương Nằm nam cực bắc

- Giáp châu lục: châu Á, châu Âu, châu Mĩ

- Giáp Thái Bình Dương 3 Một số đặc điểm đại dương.

(10)

- GV treo bảng số liệu đại dương, yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu để:

+ Nêu diện tích, độ sâu trung bình (m), độ sâu lớn (m) đại dương + Xếp đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ theo diện tích là:

+ Cho biết độ sâu lớn thuộc đại dương nào?

- GV nhận xét

4 Thi kể lại đại dương 10’

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, báo, câu chuyện, thông tin để giới thiệu cho bạn

- Đại diện nhóm trình bày

- GV lớp bình chọn cho nhóm sưu tầm đẹp, hay trao giải C Củng cố dặn dò 2’

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng - GV dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS làm việc nhân để thực u cầu, sau học sinh trình bày câu hỏi:

+ Ấn Độ Dương rộng 75 km2, độ sâu

trung bình 3963m, độ sâu lớn 7455 m…

+ Các đại dương xếp thứ tự từ lớn đến nhỏ theo diện tích là:

1 Thái Bình Dương Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương

+ Đại dương có độ sâu trung bình lớn Thái Bình Dương

- HS làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh, báo câu chuyện sưu tập thành báo tường

- Lần lượt nhóm giới thiệu trước lớp

-Lịch sử

Tiết 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HỒ BÌNH I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng u cầu xây dựng đất nước sau ngày giải phóng

2 Kĩ năng: Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình thành tựu nỗi bật công xây dựng CNXH nước ta sau năm 1975

3 Thái độ: GD HS yêu lịch sử dân tộc

MT: Vai trò thủy điện phát triển kinh tế môi trường II Chuẩn bị

- Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học học sinh

- HS sưu tầm tranh ảnh, thông tin tư liệu nhà máy điện Hồ Bình III/ Hoạt động dạy học

(11)

+ Hãy thuật lại kiện lịch sử diễn vào ngày 25-4-1976 nước ta

+ Quốc hội khố VI có định trọng đại gì?

- Gv nhận xét B Bài mới

+ Năm 1979 nhà máy thuỷ điện nước ta xây dung

2 Tình thần lao động khẩn trương, dũng cảm cơng trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ bình. 10’

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc lại SGK tả lại khơng khí lao động công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

- GV gọi HS trình bày ý kiến trước lớp: Hãy cho biết công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình cơng nhân Việt Nam chuyên gia Liên Xô làm việc nào?

- GV nhận xét kết làm việc HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình + Em có nhận xét hình 1?

3 Đóng góp lớn lao nhà máy thuỷ điện Hồ bình nghiệp xây dựng đất nước 10’

- GV tổ chức cho HS trao đổi để TLCH sau:

+ Việc làm hồ đắp đập ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác dụng cho việc chống lũ lụt năm nhân dân ta?

+ Điện nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp vào sản xuất đời sống nhân dân ta nào?

- HS trả lời

+ Đó nhà máy thuỷ điện Hồ Bình

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS, đọc SGK, sau em tả trước nhóm, học nhóm nghe bổ sung - Đại diện nhóm trình bày: Họ làm việc cần mẫn, kể làm việc ban đêm Hơn vạn người hàng vạn xe giới làm việc hối Dù khó khăn thiếu thốn có hy sinh họ tâm hồn thành cơng việc Cả nước hướng Hồ Bình sẵn sàng chi viện người

- Nhận xét, bổ sung

Ví dụ: ảnh ghi lại niềm vui cơng nhân xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình vượt mức kế hoạch

- HS phát biểu ý kiến

+ Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nước sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ

(12)

GV: Hiện nhà máy thuỷ điện Hoà Bình chiếm 1/5 sản lượng điện tồn quốc

C Củng cố, dặn dò 2’

- GV cho HS kể tên nhà máy thuỷ điện nước ta

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình cơng trình vĩ đại 20 năm đầu xây dựng đất nước nhân dân ta.Cơng trình xây dựng nhà máy ghi dấu hi sinh tuổi xuân, cống hiến sức trẻ tài đất nước

+ Nhà máy thủy điện Y – a – li Trị An, …

-Đạo đức

Tiết 30: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

1 Kiến thức: Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người Kĩ năng: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên BVMT: - Một số tài nguyên TN nước ta địa phương. - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người

- Trách nhiệm HS việc tham gia giữu gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng)

TKNL: TNTN có hạn, cần phải khai thác sử dụng TK, có HQ lợi ích tất người

MTBĐ: - Tài ngun thiên nhiên, có tài ngun mơi trường biển, hải đảo thiên nhiên ban tặng cho người

- Tài nguyên thiên nhiên, có tài nguyên MT biển, hải đảo dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng khai thác hợp lý

II Giáo dục KNS

- KN tìm kiếm sử lí thơng tin tình hình tài nguyên nước ta

- KN tư phê phán( biết phê phán, đánh giá hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên)

- KN định (biết định tình để BV tài nguyên TN

- KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tài nguyên thiên nhiên III Chuẩn bị

- Bảng phụ, tranh

IV Các hoạt động dạy học

+ Hãy nêu lại kĩ đạo đức mà em học

(13)

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu 1’ 2 Tìm hiểu bài

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin 10’

- GV yêu cầu HS xem ảnh đọc thông tin

- Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK

+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích cho em cho người? + Chúng ta cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?

* Ghi nhớ: SGK (T44)

b Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK 10’

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

+ Theo em từ ngữ tài nguyên thiên nhiên?

- GV nhận xét, kết luận: SGV-T.60 c Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ 10’ (bài tập 3, SGK)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đưa tình huống, yêu cầu HS thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành với ý kiến

- GV mời số HS giải thích lí - Nhận xét, chốt ý kiến

C Củng cố dặn dò 2’ - Nhận xét chung học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS xem tranh, đọc thông tin - HS thảo luận theo hướng dẫn GV

+ Sử dụng sx phát triển KT Được sống môi trường lành, an toàn…

+ Sử dụng tài nguyên thiên nhiên tiết kiệm hợp lí, bảo vệ nguồn nước khơng khí

- Các nhóm trình bày - bổ sung

-1 HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc cá nhân

+ Trừ nhà máy xi măng vườn cà phê lại tài nguyên thiên nhiên TNTN sử dụng hợp lí điều kiện bảo đảm cho sống moị người, không hệ hôm mà hệ mai sau

- HS trình bày giải thích ý kiến

+ Các ý kiến b, c + Ý kiến a sai

+ Tài nguyên thiên nhiên có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm

Ngày giảng: 13/4/2019

(14)

Toán

Tiết 148: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH (tt) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: So sánh số đo diện tích thể tích

2 Kĩ năng: Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích số đo thể tích Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

II Chuẩn bị - Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích B Bài mới

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

- Mời HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm theo nhóm 2, GV cho nhóm làm vào bảng nhóm - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày

- Mời HS đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- HS nêu - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm

9m2 6dm2 = 9,06m2

9m2 6dm2 > 9,006m2

9m2 6dm2 < 9,6m2

3m3 6dm3 < 3,6m3

3m3 6dm3 = 3,006m3

1,85dm3 > 1dm3 85cm3

- HS nêu yêu cầu - HS làm

Bài giải

Chiều cao ruộng hình thang

250 × 3: 5=150 (m)

Diện tích ruộng hình thang

250 × 150: 2=18750 (m²)

Số ki-lơ-gam thóc thu ruộng :

18750 : 100 × 64 = 12000 (kg) 12000kg = 12

Đáp số : 12 - HS nêu yêu cầu

(15)

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm

- HS treo bảng nhóm - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau

Bài giải

Thể tích bể nước x x 2,8 = 44,8 (m3)

Số lít nước có bể 44,8 x 85 : 100 = 38,08 (m3)

38,08m3 = 38080dm3 = 38080l

Diện tích đáy bể x = 16 (m2)

Chiều cao mức nước chứa bể là:

38,08 : 16 = 2,38 (m)

Đáp số: a) 38080 l b) 2,38m - HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài

- Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn

QTE: Phụ nữ có quyền tham gia hoạt động nam giới; Phụ nữ trở thành anh hùng danh nhân nam giới

II Chuẩn bị

- Một số truyện, sách, báo liên quan

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Hoạt động dạy - học

- HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện B Bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề 5’

- Mời HS đọc yêu cầu đề

- HS nối tiếp kể chuyện

(16)

- GV gạch chân chữ quan trọng đề

- Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK

- GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc chương trình…

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu truyện 15’ - Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp: + Đại diện nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn + Bạn đặt câu hỏi thú vị

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe

Kể chuyện em nghe, đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài

- HS đọc

- HS nói tên câu chuyện kể

- HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào áo dài Việt Nam

(17)

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn

QTE: Quyền giáo dục giá trị; Quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc

PHTM II/ Đồ dùng

- Tranh, ảnh minh hoạ đọc Bảng phụ - Máy tính bảng

III/ Hoạt động dạy - học

- HS đọc Con gái trả lời câu hỏi

B Dạy mới: 1.Giới thiệu 1’

2 HD HS luyện đọc tìm hiểu bài: a Luyện đọc 10’

- Mời HS đọc - Chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - Mời 1-2 HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu 12’

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Chiếc áo dài có vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? + Nêu nội dung đoạn 1:

- Cho HS đọc đoạn 2, 3:

+ Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?

+ Nêu nội dung đoạn 2: - Cho HS đọc đoạn lại:

+ Vì áo dài coi biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam?

+ Em có cảm nhận vẻ đẹp người phụ nữ tà áo dài?

+ nêu nội dung đoạn

- HS nối tiếp đọc - HS lắng nghe

- HS đọc - HS chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - - HS đọc toàn

+…chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

1 Vai trò áo dài trang phục phụ nữ Việt Nam xưa + Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến gồm hai thân vải…

2 Sự đời áo dài Việt Nam

+ Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam…

+ Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng

(18)

+ Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng

c Hướng dẫn đọc diễn cảm 8’ - Mời HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, nhóm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét

C Củng cố, dặn dò 2’

PHTM: Yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng tìm hiểu mẫu áo dài Việt Nam qua thời kì lịch sử, chia sẻ với bạn

- Nhắc học sinh đọc chuẩn bị cho sau

Nội dung: Bài văn giới thiệu chiếc áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam, duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

- HS tìm hiểu, chia sẻ

- HS lắng nghe -Ngày soạn: 15/04/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2019 Tập làm văn

Tiết 59: ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua việc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS củng cố hiểu biết văn tả vật: cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật - so sánh nhân hoá

2 Kĩ năng: HS viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật u thích

3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập QTE : Bổn phận yêu quý, bảo vệ loài vật II/ Đồ dùng

- Bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a

III/ Hoạt động dạy - học

(19)

- HS đọc lại đoạn văn văn viết lại sau tiết Trả văn tả cây cối tuần trước.

- Nhận xét B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 10’

- Mời HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ ghi cấu tạo phần văn tả vật ; mời HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào bảng nhóm

- Mời HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng, trình bày

- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

Bài tập 2: 10’

- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật

+ Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…

- GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để HS quan sát, làm

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS nói vật em chọn tả

- HS viết vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò 2’

- HS nối tiếp đọc

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS đọc

a) Bài văn gồm đoạn:

- Đoạn (câu đầu) – (Mở tự nhiên): GT xuất hoạ mi vào b.chiều

- Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều

- Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách ngủ đặc biệt hoạ mi đêm

- Đoạn (kết không mở rộng): Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi

b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác

c) HS phát biểu - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS viết

(20)

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện chuẩn bị cho sau

- HS lắng nghe

-Toán

Tiết 149: ÔN TẬP VỀ ĐO THỜI GIAN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Quan hệ số đơn vị đo thời gian học

2 Kĩ năng: Viết số đo thời gian dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ Giải toán chuyển động

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

- Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian học

B Bài mới

Bài tập 8’

- Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ

- HS treo bảng phụ

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, sau đổi chấm chéo

- HS nêu - HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS làm

1 kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm (khơng nhuận) có 365 ngày

1 năm (nhuận) có 366 ngày

1 tháng thường có 30 (hoặc 31) ngày Tháng hai có 28 (hoặc 29) ngày tuần lễ có ngày

1 ngày = 24 giờ; = 60 phút - HS nêu yêu cầu

- HS làm

a năm tháng = 18 tháng phút 30 giây = 150 giây b 30 tháng = năm tháng 150 phút = 30 phút

c 60 phút = giờ; 75 phút = 1,25 30 phút = 1212 = 0,5

1 30 phút = 1,5

45 phút = 3434 = 0,75

(21)

- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm

- Mời số HS trình bày - Nhận xét, chưa

Bài tập 8’

- Mời HS nêu yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? Tóm tắt

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS thảo luận theo nhóm làm

- Mời HS nêu kết - Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- Dặn HS ôn kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau

30 giây = 1212 phút = 0,5 phút e 18 phút = 2,3 phút 48 giây = 3,8 phút - HS nêu yêu cầu

- HS làm

2 phút; 35 phút 10 16 phút; 7giờ phút - HS nêu yêu cầu

- HS nêu - HS tóm tắt - HS làm

Bài giải

2

2giờ = 2,5 giờ Quãng đường sau

1

2 : 60 ⨯ 2,5 = 150 (km)

Ơ tơ

150 : 300 = 0,5 = 50% (quãng đường) Vậy khoanh vào câu trả lời : B 50%

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 17/04/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 04 năm 2018 Toán

Tiết 150: PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân

2 Kĩ năng: Vận dụng phép cộng để giải tốn tính nhanh tốn có lời văn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng

- Bảng phụ

(22)

thời gian học B Bài mới

2 Ôn tập thành phần và tính chất phép cộng 5’

- GV nêu biểu thức: a + b = c + Em nêu tên gọi thành phần biểu thức trên?

+ Nêu tính chất phép cộng?

- Gọi HS nhắc lại 3 Luyện tập Bài tập 8’

- Mời HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài tập 8’

- Cho HS thảo luận theo nhóm làm

- Mời số HS trình bày - Nhận xét, chữa

Bài tập 8’

- Mời HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ a, b : số hạng; c : tổng

+ Tính chất giao hoán: a + b = b + a + Tính chất kết hợp:

(a + b) + c = a + (b + c)

+ Tính chất cộng với 0: a + = + a = a - HS nêu yêu cầu

- HS làm

a.(976 + 865) + 135 = 976 + (865 + 135) = 976 + 1000 = 1976 891 + (799 + 109) = (891 + 109) + 799 = 1000 + 799 = 1799 c 16,88 + 9,76 + 3,12

= (16,88 + 3,12) + 9,76 = 20 + 9,76 = 29,76 72,84 + 17,16 + 82,84 = 72,84 + (17,16 + 82,84) = 72,84 + 100 = 172,84 - HS nêu yêu cầu

- HS làm x + 8,75 = 8,75

x = + 8,75 = 8,75 - HS nêu yêu cầu

(23)

Tóm tắt Vòi I chảy :

1 4bể Vòi II chảy :

1 5 bể

Sau hai vòi chảy : … ? % bể

- Cho HS làm vào vở,1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét học

- HS làm

Bài giải

Mỗi hai vòi nước chảy 1 45

45%

4 5 20 100  (thể tích bể) Đáp số: 45% thể tích bể

- HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 60: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu phẩy) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức dấu phẩy: Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy

2 Kĩ năng: Làm tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi

II/ Đồ dùng - Bảng phụ

- GV cho HS làm lại BT tiết LTVC trước

B Dạy mới 1 Giới thiệu 1’

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 10’

- Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

- GV phát phiếu học tập, hướng dẫn HS làm bài: Các em phải đọc kĩ câu văn, ý dấu phẩy câu văn.Sau đó, xếp ví dụ vào thích hợp phiếu học tập

- Cho HS làm việc cá nhân, ghi kết vào phiếu

- Mời số học sinh trình bày

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

Tác dụng dấu phẩy VD - Ngăn cách phận chức vụ câu - Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ

- Ngăn cách vế câu câu ghép

(24)

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải

- Mời HS đọc ND BT 2, lớp theo dõi

- GV gợi ý:

+ Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống mẩu chuyện

+ Viết lại cho tả chữ đầu câu chưa viết hoa

- GV cho HS trao đổi nhóm hai GV phát phiếu cho nhóm

- Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp trình bày kết

- HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò 3’

- HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Các dấu cần điền là:

(,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,)

- HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 60: TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa kiến thức có văn tả vật kết quan sát, HS viết văn tả vật có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan

sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Kĩ năng: HS viết văn tả vật

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ham học hỏi II/ Đồ dùng

- Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy - học

- Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới:

Trong tiết TLV trước, em ôn lại kiến thức văn tả vật, viết

(25)

đoạn văn ngắn tả hình dáng hoạt động vật mà em thích Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả vật hoàn chỉnh

2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra 5’ - Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn

- GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào?

- GV nhắc HS : dùng lại đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật em viết tiết ôn tập trước, viết thêm số phần để hoàn chỉnh văn Có thể viết văn miêu tả vật khác với vật em tả hình dáng hoạt động tiết ơn tập trước

3 HS làm kiểm tra 30’ - HS viết vào giấy kiểm tra

- GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu

C Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết làm

- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31

- HS nối tiếp đọc đề gợi ý - HS trình bày

- HS ý lắng nghe

- HS viết - Thu - HS lắng nghe

-Sinh hoạt TUẦN 30 I/ Nhận xét tuần qua

1 Lớp trưởng nhận xét 2 GV nhận xét chung. a, Ưu điểm:

-b, Tồn tại:

(26)

-II/ Phương hướng tuần tới

-II Sinh hoạt Đội 20’

Chủ điểm: Hịa bình hữu nghị A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu số đặc điểm sống học tập vui chơi, giải trí nhi đồng số nước, đặc biệt khu vực

2 Kĩ năng: Thông cảm, tôn trọng đoàn kết với nhi đồng quốc tế Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động quốc tế lớp

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh, tư liệu sống nhi đồng số nước khu vực - Một số hát, câu chuyện, điệu múa thiếu nhi vùng

III Tiến trình

1 Khởi động: 2’ - Hát tập thể

- Tiết sinh hoạt tìm hiểu sống thiếu nhi nước qua hoạt động “Nhi đồng nước là bạn chúng ta”

2 Tiến trình: 15’

- Người điều khiển chương trình mời đại diện nhóm lên trình bày kết sưu tầm tổ

- Xen kẽ tiết mục văn nghệ: Có thể múa; hát tốp ca, đơn ca, đọc thơ, kể chuyện…

- GV chủ nhiệm phát biểu ý kiến, nêu rõ hoạt động bổ ích Giúp em hiểu biết thiếu nhi nước Đồng thời bổ sung kiến thức cho môn học Nhận xét: 3’

- Nhận xét cách làm việc HS

- Tìm hiểu chuẩn bị trang phục số dân tộc

- Hát đồng

- Từng nhóm trình bày kết - Thưởng thức văn nghệ chúc mừng

(27)

Tiết 60: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nuôi dạy số loài thú (hổ, hươu)

2 Kĩ năng: Nêu ví dụ ni dạy số loài thú (hổ, hươu)

3 Thái độ: Biết u q bảo vệ lồi động vật có ích II Chuẩn bị

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

+ So sánh giống khác chu kì sinh sản thú chim?

+ Kể tên số loài thú thường đẻ lứa số đẻ lứa nhiều con?

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu 1’ 2 Hoạt động 10’

- Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát tranh TLCH

+ Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Vì hổ mẹ khơng rời hổ suốt tuần đầu sinh?

+ Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?

+ Khi hổ sống độc lập

+ Hươu ăn để sống?

+ Hươu đẻ lứa con? Hươu sinh biết làm gì?

+ Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ dạy tập chạy?

+ So sánh khác hổ hươu?

- HS trả lời

- Quan sát thảo luận

+ Hổ thú ăn thịt, sống đơn độc thành đôi vào mùa sinh sản mùa xuân mùa hạ

+ Hổ đẻ lứa từ - , hổ lúc sinh yếu ớt nên hổ mẹ phải ấp ủ bảo vệ chúng suốt tuần đầu

+ Khi hổ tháng tuổi, hổ mẹ dạy kiếm mồi

+ Từ năm rưỡi đến năm tuổi, hổ sống độc lập

+ Hươu loài thú ăn cỏ, sống theo bầy đàn

(28)

b Hoạt động 2: Trò chơi “Thú săn mồi mồi” 10’

Nhóm 1: Tìm hiểu hổ

Nhóm 2: Tìm hiểu hươu

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm chơi tốt

- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

- bạn đóng vai hổ mẹ, bạn đóng vai hổ

+ H1a: Cảnh hổ mẹ nhẹ nhàng tiến gần mồi

+ H 1B: Cảnh hổ nằm phục xuống đất đám cỏ lau, cách mồi khoảng định để quan sát hổ mẹ săn mồi

- bạn đóng vai hươu mẹ, bạn đóng vai hươu

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá

-Kĩ thuật

Tiết 30: LẮP RÔ BỐT (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt Kĩ năng: Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu

- Rô bốt lắp tương đối chắn

* Với học sinh khéo tay: Lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp chắn, tay rô bốt nâng lên, hạ xuống

3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận đảm bảo an toàn tực hành II Chuẩn bị.

- Mẫu: lắp ghép

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra cũ 3’ - Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Dạy mới

a Giới thiệu 1’ b Hoạt động 10’

- Cho học sinh quan sát mẫu đặt câu hỏi

c Hoạt động : Hướng thao tác kỹ thuật 15’

* Hướng dẫn chọn chi tiết - Nhận xét

* Lắp phận - Hướng dẫn lắp

- Cả lớp

- Nghe, nhắc lại

- Quan sát nhận xét mẫu - Trả lời câu hỏi

- Một học sinh chọn, nhận xét

(29)

* Lắp Rô bốt

* Hướng dẫn tháo rời chi tiết 3 Củng cố, dặn dò 2’

- Nhận xét tiết học