Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm về những tấm gương đã sưu tầm được - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận nh[r]
(1)TUẦN Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (tr 45) I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK 2.Giáo viên: Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết câu khó, đoạn khó, ý nghĩa bài, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “Bài ca trái đất”; trả lời câu hỏi bài đọc -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: GV đưa tranh giới thiệu, Hôm các em học bài: “Một chuyên gia máy xúc” b Dạy học nội dung: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài -Bài có thể chia thành đoạn? -Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn -GV đưa từ khó đọc: óng ửng, A-lếch-xây, nhạt loãng rải, -GV đọc mẫu, gọi HS đọc -GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -Gọi HS nhận xét bạn đọc -YC HS luyện đọc theo cặp -GV đưa câu khó: Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất đỏ công trường / tạo nên hòa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi YC GV -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nơi tiếp -Một HS đọc bài, lớp đọc thầm -HS nhận biết đoạn bài, lần xuống dòng là đoạn Đoạn bắt đầu từ”A-lếch-xây nhìn tôi ”đến hết -4 HS đọc nối tiếp đoạn -HS quan sát -HS lăng nghe, đọc cá nhân, đồng -4 HS đọc nối tiếp đoạn lần -HS nhận xét -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc -HS quan sát (2) sắc êm dịu -GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải -GV giải thích thêm từ khó hiểu cho HS -GV đọc mẫu bài, chú ý giọng đọc: giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện; chuyển giọng linh hoạt cho phù hợp với đặc điểm đoạn: kể, tả, đối thoại *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời các câu hỏi nội dung bài: - Anh Thuỷ gặp anh A-Lếch-xây đâu? -HS đọc câu khó -Một HS đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe - Đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi -Hai người gặp công trường xây dựng - Dáng vẻ A-Lếch-xây có gì đặc biệt -A-Lếch-xây có vóc người cao lớn, khiến anh Thuỷ chú ý? mái tóc vàng óng; thân hình khoẻ; khuôn mặt to, chất phác - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ: “chất phác” -HS lắng nghe (Thật thà, mộc mạc) - Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp -Diễn tình cờ tiếp xúc diễn nào? dường hai người đã có quen biết từ lâu - Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều - Ý chính: Tình cảm chân thành gì? chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam, qua đó thể tình hữu nghị hai dân tộc * Đọc diễn cảm: -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - học sinh đọc đoạn bài - Gọi học sinh nêu giọng đọc - Nêu giọng đọc bài -GV đưa đoạn khó (đoạn 4) -HS quan sát -GV đọc mẫu, lưu ý giọng đọc, gọi HS -HS lắng nghe, đọc đoạn khó đọc - Cho học sinh luyện đọc -HS luyện đọc theo cặp -Cho HS thi đọc trước lớp - số học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -GV nhận xét tuyên dương -HS lắng nghe 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính bài Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn học sinh nhà -HS lắng nghe ghi nhớ luyện đọc lại bài (3) Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (tr 22) I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài * Bài 1, bài (a, c), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học - Quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: -Hôm các em học bài: “Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài” b.Dạy học nội dung: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài - Nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu học sinh làm bài vào SGK, học sinh chữa bài bảng phụ - Yêu cầu học sinh nhận xét quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau, cho VD Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết bài làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu -HS trả lời -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp - Lắng nghe - Điền vào bảng - Hai đơn bị đo độ dài liền kề gấp kém 10 lần VD: 1m = 10 dm; dm = 10 cm - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài, nêu kết a) 135 m = 1350 dm 342 dm = 3420 cm 15 cm = 150 mm mm = cm 10 (4) cm c) -HS lắng nghe = m 100 - Nhận xét, sửa bài làm sai Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu lại cách đổi đơn vị - Nêu lại cách đổi - Yêu cầu học sinh làm bài, nêu miệng kết - Làm bài, nêu miệng kết quả 4km 37m = 4037 m 8m 12 cm = 812 cm 354 dm = 35m dm 3040 m = km 40m -GV nhận xét, chữa bài -HS sửa sai 4.Củng cố: -Qua bai củng cố cho chúng ta kiến thức -Học sinh nêu gì? Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn học sinh nhà -HS lắng nghe ghi nhớ luyện đọc lại bài Đạo đức CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục và noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội * Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Cho HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “CÓ CHÍ THÌ NÊN” b.Dạy học nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát - 2HS -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài nối tiếp (5) * Hoạt động 1: Làm bài tập mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm gương đã sưu tầm - GV ghi tóm tắt lên bảng theo mẫu sau: - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm STT Hoàn cảnh Những gương Khó khăn thân Khó khăn gia đình Khó khăn khác GV gợi ý để HS phát bạn có khó khăn lớp học, trường mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó * Hoạt động 2: tự liên hệ (Bài tập 4) Mục tiêu: HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập và đề cách vượt khó khăn Cách tiến hành - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu sau: STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục - Yêu cầu HS thảo luận - HS trao đổi khó khăn mình với nhóm - Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - KL: lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn lớp bạn: Bản thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự mình vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp các bạn vượt qua khó khăn, vươn lên - Trong sống người có khó khăn riêng và cần phải có (6) ý chí để vượt lên - Sự cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể là cần thiết để giúp chúng ta vượt qua khó khăn, vươn lên sống 4.Củng cố: -Em đã làm gì để cố gắng học tập? Học sinh nêu lại Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau Lăng nghe - Nhận xét học Chính tả Nghe-viết: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (tr 46) I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu thanh: các tiếng có uô, ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo vần - HS: SGK.bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chép vần các tiếng: “tiến, biển, bìa, mía”vào mô hình cấu tạo vần sau đó nêu quy tắc đánh dấu tiếng -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Nghe-viết: chuyên gia máy xúc (tr 46)” b Dạy học nội dung: Hướng dẫn học sinh nghe – viết CT - Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết chính tả, phát từ khó - Đọc cho học sinh viết CT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - học sinh đọc đoạn văn cần viết VT, lớp đọc thầm - Phát từ khó, viết bảng từ khó - Viết chính tả (7) - Đọc soát lỗi - Chữa số bài Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: Tìm các tiếng chứa”uô, ua”trong bài văn (SGK) - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh đọc thầm bài văn (SGK) sau đó làm bài - Gọi học sinh phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung - Nghe, soát lỗi - học sinh nêu yêu cầu - Đọc, làm bài - Trả lời, lớp theo dõi, nhận xét - Các tiếng chứa”uô”: Cuốn, cuộc, buôn, muốn, - Các tiếng chứa”ua”: của, múa, - Cách đánh dấu thanh: + Trong các tiếng có chứa”uô”, dấu đặt chữ cái thứ hai âm chính (chữ ô) + Trong các tiếng có chứa”ua”dấu đặt chữ cái đầu âm chính (chữ u) - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: Tìm tiếng chứa”uô”, ”ua”thích hợp với chỗ trống các thành ngữ đây - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT3 - học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm 2, làm - Làm bài theo nhóm bài - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Đại diện nhóm trả lời + Muôn người + Chậm rùa + Ngang cua + Cầy sâu, cuốc bẫm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Lắng nghe - Giúp học sinh hiểu nghĩa các thành - Lắng nghe ngữ 4.Củng cố: - Kể số tư có chứa: uô, ua Kể lại Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài -HS lắng nghe và chuẩn bị bài Toán ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG (tr 23) I MỤC TIÊU: (8) - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo khối lượng * Bài 1, bài 2, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Đọc các đơn vị đo độ dài, nhận xét -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Ôn: bảng đơn vị đo khối lượng (tr 23)”, ghi bảng b Dạy học nội dung: Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng và nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu học sinh tự làm bài SGK, số học sinh chữa bài bảng phụ - Yêu cầu học sinh nêu nhận xét -Nhận xét: Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp kém 10 lần Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết bài làm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp -1 học sinh nêu yêu cầu - Làm bài SGK, chữa bảng phụ - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài, nêu miệng kết a) 18 yến = 180 kg 200 tạ = 20.000kg b) 430 kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ (9) 35 = 35000Kg d) 4008 g = 4kg 8g 9050kg = 50kg -HS lắng nghe, sửa sai 16000kg = 16 -GV nhận xét, chữa bài Bài 4: - Gọi học sinh nêu bài toán, - Nêu bài toán, nêu yêu cầu nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh chuyển - Làm bài nháp đổi các số đo khối lượng cùng đơn vị đo sau đó giải bài - Gọi học sinh chữa bài - Chữa bài bảng lớp Bài giải = 1000 kg Ngày thứ hai cửa hàng bán số đường là: 300 x = 600 (kg) Ngày thứ ba cửa hàng bán số đường là: 1000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số: 100 kg đường - Nhận xét, chốt lời giải đúng: - Theo dõi 4.Củng cố: -Bài củng cố cho chúng ta kiến Học sinh nêu thức gì? Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn học -HS lắng nghe ghi nhớ sinh nhà thực tuyên truyền Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH (tr 47) I MỤC TIÊU: - Hiểu nghĩa từ hoà bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Phiếu học tập nội dung bài tập HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát (10) Kiểm tra bài cũ: -2 học sinh làm miệng bài 3, tiết trước -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Mở rộng vốn từ: hòa bình (tr 47)” b.Dạy học nội dung: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập -YC HS nêu đáp án -HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - học sinh đọc, lớp đọc thầm -HS: ý b: Trạng thái không có chiến tranh - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại lời giải - Phát biểu ý kiến, lớp nhận xét đúng Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh đọc yêu cầu - Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ - Trả lời câu hỏi - Phát biểu ý kiến, lớp nhận xét + Thanh thản là gì? -Tâm trạng thoải mái không có điều gì áy náy, lo nghĩ + Thế nào gọi là thái bình? -yên ổn, không có chiến tranh, loạn lạc + Các từ nào đồng nghĩa với từ Hoà Bình yên, bình, thái bình bình? -GV nhận xét, chốt ý đúng -HS lắng nghe Bài 3: Viết đoạn văn đến câu -HS viết phiếu học tập miêu tả cảnh bình miền quê thành phố em biết - Gợi ý: Viết đoạn văn có – câu - Lắng nghe, thực hành viết đoạn văn có các từ BT2 - Đọc đoạn văn mẫu - Lắng nghe - Gọi học sinh đọc bài viết - số học sinh đọc bài viết mình - Cùng học sinh nhận xét - Lắng nghe 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính bài Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và -HS lắng nghe chuẩn bị bài Khoa học THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG”ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy (11) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23 (SGK); Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh, sức khoẻ tuổi dậy thì? -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Thực hành nói”không”đối với các chất gây nghiện”, ghi bảng b Dạy học nội dung: * Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin Mục tiêu:Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc thông tin, hoàn thành bảng SGK Bước 2: Gọi số học sinh trình bày - Cùng học sinh nhận xét, chốt lại * Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi Mục tiêu: Tự liên hệ để tránh các chất gây nghiện Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Bước 2: Bốc thăm trả lời câu hỏi - Chốt lại câu trả lời đúng 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn học sinh nhà thực tuyên truyền HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - Đọc thông tin, hoàn thành bảng SGK - Trình bày - Nhận xét, lắng nghe - Lắng nghe - Cử đại diện lên bốc thăm - Lắng nghe Học sinh nêu lại ý chính bài -HS lắng nghe ghi nhớ Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ (tr 51) (12) I MỤC TIÊU: Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ * HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Phiếu khổ to để học sinh làm BT2 -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -KT Sự chuẩn bị học sinh -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Luyện tập làm báo cáo thống kê” b Dạy học nội dung: Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: Thống kê kết học tập học tập tháng em theo các yêu cầu (SGK) - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Hướng dẫn học sinh cần trình theo hàng mà không cần kẻ bảng - Cung cấp để học sinh làm bài - Gọi số học sinh trình bày -GV nhận xét Bài tập 2: Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên tổ và tổ - Nêu yêu cầu BT2 - Phát phiếu cho các tổ làm bài - Gọi đại diện nhóm trình bày bảng thống kê HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - học sinh nêu yêu cầu - Theo dõi - Làm bài - số học sinh trình bày -HS lắng nghe - Lắng nghe - Làm bài vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày bài - Yêu cầu học sinh rút nhận xét kết - Nêu nhận xét cá nhân, kết chung tổ để có hướng phấn đấu và phát huy ưu điểm -GV nhận xét -HS lắng nghe 4.Củng cố: -Khi lập bảng thống kê ta phải chú ý điều gì? Học sinh nêu lại ý chính bài Dặn dò: (13) -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và -HS lắng nghe chuẩn bị bài Kể chuyện KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC (tr 48) I MỤC TIÊU: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách báo, truyện ngắn với chủ điểm hoà bình - Học sinh: Chuẩn bị câu chuyện có nội dung ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện trước -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC” b.Dạy học nội dung: Hướng dẫn học sinh kể chuyện -Gọi HS đọc đề bài -Gọi HS đọc gợi ý.GV ghi đề bài lên bảng - Dùng thước kẻ chân từ nội dung chính cốt chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS kể chuyện -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp -3 HS đọc nối tiếp đề bài -HS nối tiếp đọc gợi ý Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh - Gợi ý cho học sinh nhớ số mẩu - Lắng nghe chuyện thể qua các bài tập đọc”Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ” - Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh kể câu chuyện và trao đổi nội - Học sinh giới thiệu câu chuyện dung câu chuyện mà em đã chọn (14) - Khuyến khích HS kể câu chuyện - 2, học sinh khá giỏi giới thiệu ngoài SGK câu chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến hai câu - Học sinh làm việc theo nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm còn lúng - Từng học sinh kể câu chuyện túng mình - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm kể câu chuyện Giáo viên nhận xét - Mỗi em nêu ý nghĩa câu chuyện 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính bài Dặn dò: -GV nhận xét, dặn HS nhà học bài -HS lắng nghe Toán LUYỆN TẬP (tr 24) I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình qui tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng * Bài 1, bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ, phiếu học tập HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: YC HS lên bảng làm bài tập: 1km= m; 1m= km; 1m12cm= m -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “LUYỆN TẬP” b Dạy học nội dung: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài - Gọi học sinh nêu bài toán, nêu yêu cầu - Gợi ý học sinh chuyển đổi cùng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài nháp (15) đơn vị đo sau đó giải bài - Gọi học sinh chữa bài - Nhận xét, chốt bài giải đúng Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài, nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ (SGK) phân tích hình - Hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD và hình vuông CEMN, từ đó tính diện tích mảnh đất - Yêu cầu học sinh làm bài - Chữa bài Bài giải 300kg = 1300 kg 700kg = 2700 kg Số giấy vụn hai trường thu gom 1300 + 2700 = 4000 (Kg) Đổi 4000kg = tấn gấp số lần là: 4: = (lần) Số sản xuất là: 50000 × = 100000 (cuốn vở) Đáp số: 100000 -HS lắng nghe - Quan sát hình, phát biểu -HS phân tích đề -HS lắng nghe -HS làm bài Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 × = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là: × = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 - Nhận xét, chốt lời giải đúng 4.Củng cố: -Nêu lại các đơn vị đo độ dài? Dặn dò: -GV nhận xét, dặn HS nhà học bài - Lắng nghe Học sinh nêu lại -HS lắng nghe Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU (tr 12) I MỤC TIÊU: Biết Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu): (16) - Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905-1908, ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây là phong trào Đông du * HS khá, giỏi: Biết vì phong trào Đông du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với chính phủ Nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Ảnh SGK, đồ giới -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi học sinh đọc mục bài học -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Phan bội châu và phong trào đông du (tr 12)” b.Dạy học nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - Giao nhiệm vụ: + Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? + Kể lại nét chính phong trào Đông Du? + Phong trào Đông Du có ý nghĩa gì? * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Gọi học sinh trả lời các câu hỏi trên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi + Những người yêu nước đào tạo nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kỹ thuật sau đó đưa họ hoạt động cứu nước + Sự hưởng ứng phong trào Đông Du nhân dân nước, là niên yêu nước Việt Nam + Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh giới thiệu tóm tắt tiểu - Đại diện các nhóm trình bày kết (17) sử Phan Bội Châu thảo luận trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Tại Phan Bội Châu lại có chủ Phan Bội Châu cho rằng: Nhật Bản trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi là nước Châu Á”Đồng Văn, giặc Pháp? đồng chủng”nên hi vọng vào nước Nhật Bản để đánh pháp + Phong trào Đông Du kết thúc Thực dân Pháp cấu kết với chính phủ nào? Nhật chống lại phong trào Năm 1908, chính phủ Nhật lệnh trục xuất người Việt Nam yêu nước và Phan Bội Châu khỏi Nhật - Tìm hiểu phong trào Đông Du - Ghi nhớ: SGK 4.Củng cố: - Nhấn mạnh nội dung chính cần -HS nêu nắm Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và -HS lắng nghe chuẩn bị bài Kĩ thuật MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn thông thường gia đình - Biết giữ vệ sinh, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống * Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn bếp ăn tập thể trường (nếu có) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có) - Tranh số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) +Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân -GV kiểm tra sản phẩm HS hoàn thành chậm tiết trước -GV nhận xét 2.Bài mới: 37’ a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: -HS nhắc lại đề “Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình” (18) b.Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình MT: HS xác định đúng các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình Cách tiến hành: -GV hỏi và gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng đun, nấu, ăn uống gia đình -GV ghi tên các dụng cụ đó lên bảng theo nhóm -GV nhận xét và nhắc lại c.Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình MT: HS nắm đặc điểm, cách sử dụng và bảo quản các dụng cụ đó Cách tiến hành: -GV cho HS chia thành nhóm, nhóm thảo luận mục tương ứng SGK (15 phút) và ghi chép kết vào bảng nhóm treo lên bảng -GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát các hình SGK, nhớ lại dụng cụ gia đình thường sử dụng nấu ăn, để hoàn thành phiếu học tập (như SGV/32) -GV và các HS khác nhận xét, bổ sung -GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK d Hoạt động 3: Nhận xét kết học tập MT: HS nắm nội dung bài học Cách tiến hành: -Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em -Em hãy kể tên và nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình e Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh các thực phẩm để chuẩn bị bài sau -GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -HS kể tên các dụng cụ -HS lắng nghe -Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -HS lắng nghe -2HS -2HS -2 HS đọc ghi nhớ Tập đọc Ê-MI-LI, CON (tr 49) (19) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng tên nước ngoài bài; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt am (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) * HS khá, giỏi thuộc khổ thơ và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết câu khó, đoạn khó, ý nghĩa bài, HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc nối tiếp bài Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi bài đọc -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: GV đưa tranh giới thiệu, Hôm các em học bài: “Ê-mi-li, ” b Dạy học nội dung: * Luyện đọc: -Gọi HS đọc bài -Gọi HS đọc dẫn chuyện, nối tiếp đọc các khổ thơ -GV đưa các từ khó đọc: Mo-ri-xơn, Êmi-li, Pô-tô-mác, Giôn-xơn, Oa-sinhtơn -GV đọc mẫu, YC HS đọc -Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần -GV đưa câu khó đọc: -Đi đâu cha? -Ra bờ sông Pô-tô-mác -Xem gì cha? -Không/, ơi/, có lầu Ngũ Giác HD HS đọc -GV đọc mẫu, gọi HS đọc -Gọi HS đọc phần chú giải -GV giải thích thêm các từ khó hiểu -GV đọc mẫu toàn bài, chú ý giọng đọc: Giọng xúc động, trầm lắng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS đọc nối tiếp bài, trả lời câu hỏi nội dung -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp -Một HS đọc bài, lớp đọc thàm theo -1 HS đọc lời dẫn, hs nối tiếp khổ thơ -HS quan sát -HS đọc từ khó cá nhân, đồng -HS đọc nối tiếp -HS quan sát, lắng nghe -HS đọc câu khó -1 HS đọc phần chú giải -HS lắng nghe -HS lắng nghe (20) * Tìm hiểu bài: -YC HS đọc thầm trả lời các câu hỏi SGK - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, - Vì chú Mo- ri – xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ? - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Chú Mo – ri – xơn nói với điều gì từ biệt? -HS đọc thầm toàn bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Trả lời các câu hỏi -Vì đó là chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo - học sinh đọc, lớp đọc thầm Chú nói: Trời tối, không bế Êmi-li được; chú dặn mẹ đến, hãy hôn mẹ cho cha và nói với mẹ”Cha vui, xin mẹ đừng buồn” - học sinh đọc, lớp đọc thầm -Đó là hành động cao đẹp, đáng khâm phục - Vài học sinh nêu ý chính -HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc khổ cuối - Em có suy nghĩ gì hành động chú Mo – rin – xơn? - Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Nhận xét chốt ý chính: Ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam * Đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Gọi học sinh nêu lại giọng đọc - Nêu lại giọng đọc bài thơ - Luyện đọc thuộc lòng khổ - Luyện đọc khổ thơ - số học sinh thi đọc diễn cảm khổ thơ - Cho học sinh đọc đồng toàn bài - Học sinh đọc đồng toàn bài lượt - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng khổ và - Nhẩm HTL khổ thơ và toàn toàn bài bài - Thi đọc thuộc lòng trước lớp -1 số học sinh thi đọc thuộc lòng các khổ thơ và toàn bài - Nhận xét, tuyên dương học sinh đọc tốt HS lắng nghe 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính bài Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và -HS lắng nghe ghi nhớ chuẩn bị bài Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG ÂM (tr 51) I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là từ đồng âm (ND Ghi nhớ) (21) - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt các từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố * HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên giống -HS:SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc kết bài làm bài tập (Tiết LTVC hôm trước)mà các em đã hoàn thiện nhà -GV nhận xét Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Từ đồng âm” b Dạy học nội dung: *Phần nhận xét: Bài tập 1, -YC HS đọc bài tập phần nhận xét + Hai câu văn bài tập có từ nào giống nhau? -YC HS đọc bài tập và suy nghĩ trả lời xem từ câu có bài tập đúng với dòng nghĩa nào bài tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -2 HS đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp -1 HS đọc bài, lớp theo dõi -Từ câu giống -Từ câu câu văn ông ngồi câu cá ứng với nét nghĩa bắt cá, tôm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây -Từ câu câu văn đoạn này có câu ứng với nét nghĩa đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, trên văn mở đầu chữ cái viết hoa và kết thúc dấu ngắt câu -GV chốt lại: Hai từ câu hai câu -HS lắng nghe và trả lời: Từ đồng âm là văn ví dụ trên phát âm hoàn từ giống mặt âm toàn giống (đồng âm) khác hẳn nghĩa nghĩa khác Những từ gọi là từ đồng âm Vậy Từ đồng âm là gì? *Phần ghi nhớ -YC HS đọc ghi nhớ SGK -2 đến HS đọc (22) -Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ * Phần luyện tập Bài tập YC HS đọc toàn bài -YC HS làm viếc cá nhân, sau làm bài xong trao đổi kết với bạn bên cạnh -Gọi HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại ý đúng *Bài tập YC HS đọc toàn bài -YC HS quan sát mẫu, tự làm bài Gọi HS nhận xét -GV nhận xét chốt lại *Bài tập YC HS đọc toàn bài -YC HS trao đổi thảo luận theo nhóm đôi -Gọi HS trình bày -GV nhận xét, chốt lại ý đúng *Bài 4:Tổ chức thi giải đố nhanh -HS nhắc lại phần ghi nhớ và lấy ví dụ minh hoạ -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm vào nháp, sau làm bài xong trao đổi kết với bạn bên cạnh -HS trình bày kết quả, lớp theo dõi nhận xét: a, -Đồng (cánh đồng) là khoảng đất rộng và phẳng, dùng để cày cấy, tròng trọt -Đồng (tượng đồng) là kim loại có mầu đỏ, dễ dát mỏng và kéo sợi, thường làm dây điện và chế hợp kim -Đồng (một nghìn đồng) là đơn vị tiền tệ b, -Đá (hoà đá) là chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất -Đá (đá bóng) là hoạt động c, -Ba (ba và má) tiếng người miền Nam dùng để gọi bố -Ba (ba tuổi) là số số dãy tự nhiên -HS lắng nghe -Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm -HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm bài.VD: Bàn: Vua tôi bàn việc nước./ Trên bàn có lọ hoa./ Bàn tay mẹ bế chúng -HS nhận xét -Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm -HS trao đổi, thảo luận với bạn để tìm đáp án -Đại diện nhóm trình bày Bạn Nam ba mình đã chuyển sang làm việc ngân hàng vì nhầm lẫn hai từ đồng âm tiền tiêu -HS lắng nghe (23) -GV giới thiệu trò chơi giải đố nhanh, công bố cách thức chơi -Gọi HS trình bày GV nhận xét và kết luận lời giải đúng -a, Là chó thui; từ chín có nghĩa là nước chín không phải số chín b, Cây hoa súng và súng 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị bài -HS suy nghĩ tìm lời giải cho câu đố -HS giải đố -Cả lớp theo dõi lắng nghe Học sinh nêu lại ý chính bài -HS lắng nghe Toán ĐỀ - CA – MÉT VUÔNG, HÉC – TÔ – MÉT VUÔNG (tr 25) I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tich theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) * Bài 1, bài 2, bài 3a (cột 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV: Chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài dam, 1hm thu nhỏ -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS làm BT4 (Tr.25) -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “ĐỀ - CA – MÉT VUÔNG, HÉC – HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp (24) TÔ – MÉT VUÔNG” b.Dạy học nội dung: Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông và héc-tô-mét vuông * Đề - ca - mét vuông: - Yêu cầu học sinh nhắc lại đơn vị đo diện tích đã học - Hướng dẫn để học sinh nêu được: “mét vuông là diện tích hình vuông có độ dài cạnh là mét” “Ki – lô – mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài là Km” - Yêu cầu tự phát biểu Đề - ca – mét vuông - Cho học sinh quan sát hình vẽ (SGK), hướng dẫn học sinh cách đọc và kí hiệu đề - ca - mét vuông - Yêu cầu học sinh nhìn hình vẽ và nêu mối quan hệ đề - ca - mét vuông và mét vuông * Héc - tô - mét vuông: - Thực tương tự với dam2 - Héc - tô - mét vuông viết tắt là hm2 hm2 = 100 dam2 Thực hành: Bài 1: Đọc các số đo diện tích (SGK) Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1 - Yêu cầu học sinh đọc các số đo diện tích BT1 Bài 2: Viết các số đo diện tích - Nêu yêu cầu BT2 - Đọc các số đo diện tích để học sinh viết vào bảng a) 271 dam2 b) 18954 dam2 c) 603 hm2 d) 34620 hm2 Bài 3: Viết số và phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn, yêu cầu học sinh điền vào SGK - Gọi học sinh đọc kết - Nhắc lại các đơn vị đo đã học - Lắng nghe, phát biểu -Đề-ca-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài dam - Quan sát, lắng nghe - học sinh nêu 1dam2 = 100 m2 - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài - Lắng nghe - Nghe, viết vào bảng - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài vào SGK - Đọc kết quả: a) dam2 = 200 m2 (25) 30 km2 = 3000 dam2 -HS lắng nghe -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nhắc lại đơn vị - Nhắc lại các đơn vị đo đã học đo diện tích đã học Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và -HS lắng nghe chuẩn bị bài Khoa học THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T2) I MỤC TIÊU: - Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Các thông tin, tranh SGK Phiếu học tập, ghi các câu hỏi các chất có hại -HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kể tên số chất gây nghiện và nêu tác hại chúng -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a.Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “Thực hành nói”không!”đối với các chất gây nghiện” b.Dạy học nội dung: * Hoạt động 3: “Chiếc ghế nguy hiểm” Mục tiêu:-Từ chối sử dụng rượu bia thuốc lá, ma tuý Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn Bước 2: Cho học sinh sân, hướng dẫn cách chơi Bước 3: Thảo luận lớp: - Nhận xét, chốt lại ý đúng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài - Lắng nghe -HS thảo luận - Phát biểu ý kiến (26) - Kết luận Hoạt động 4: Đóng vai Mục tiêu:-Tránh xa rượu bia và người nghiện hút Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận Bước 2: Tổ chức và hướng dẫn Bước 3: Các nhóm đọc tình Bước 4: Trình diễn, thảo luận - Cùng học sinh nhận xét, đưa kết luận (SGK) 4.Củng cố: Kể tên số chất gây nghiện và nêu tác hại chúng Dặn dò: -GV nhận xét, nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe - Thảo luận, phân vai - Đóng theo vai - Lắng nghe -HS nêu -HS lắng nghe NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VÒNG TAY BẠN BÈ I YÊU CẦU GIÁO DỤC: - Nhận thức: Biết quyên góp, ủng hộ người gặp khó khăn là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Biết cảm thông với khó khăn các bạn HS nghèo vượt khó Biết học tập tinh thần nỗ lực vươn lên các bạn HS nghèo vượt khó - Kỹ năng: Rèn luyện số kỹ nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh dạn, tính đoàn kết, quan tâm giúp đỡ, - Thái độ: Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè Có ý thức quan tâm, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: - Giúp HS trả lời số câu hỏi trắc nghiệm GV đặt - Giúp HS phát huy khả suy nghĩ và trả lời cách chính xác, nhanh nhẹn III HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - HS dùng các bảng màu trả lời các câu hỏi trắc nghiệm đúng sai IV CHUẨN BỊ: GV chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm Tổ Mời đại biểu, chuẩn bị phần thưởng Tổ Dọn dẹp, xếp bàn ghế Tổ Chuẩn bị các phương tiện V TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: (27) NGƯỜI THỰC NỘI DUNG CÔNG VIỆC HIỆN Dẫn * Khởi động: hát vui bài lớp chúng ta đoàn kết chương * Tuyên bố lý do: trình Kính thưa quý đại biểu và thầy chủ nhiệm cùng các bạn thân mến Dân tộc VN ta có truyền thống tốt đẹp tương thân, tương ái luôn sẵn sàng giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn sống, sinh hoạt, Chúng ta tìm hiểu truyền thống quý báo đó qua chủ điểm “Vòng tay bạn bè” và chúng ta cùng thi đua với trò chơi: "TRẮC NGHIỆM" Hoạt động 1: TRẮC NGHIỆM Cách tiến hành: - Trả lời trắc nghiệm các câu a, b, c đúng 10 điểm, sai điểm - Câu hỏi: 1/ Quách Tuấn Lương đã viết thư chia buồn và quyên góp tiền ủng hộ ai? a/ Bạn Dũng b/ Bạn Hồng c/ Bạn Thanh 2/ Người mà bị liệt hai tay từ lúc nhỏ cố gắng vượt qua khó khăn vươn lên học giỏi và trở thành Nhà giáo ưu tú Ông tên là gì? a/ Nguyễn Văn Cừ b/ Nguyễn Ngọc Ký c/ Nguyễn Ái Quốc 3/ Tuy nhỏ người việc làm đáng quý, đáng ca ngợi bạn không ngại khó khăn, vượt suối, qua đèo mười năm cõng bạn Hanh đến trường học là ai? a/ Bạn Long b/ Bạn Tùng c/ Bạn Sinh 4/ Việc làm nào đây là đúng học sinh muốn giúp bạn học tập là: a/ Đưa bài cho bạn copy bài là xong b/ Không cho bạn chép copy bài mình mà không hướng dẫn bạn cách làm bài c/ Không cho bạn copy bài mình mà hướng dẫn bạn cách làm bài 5/ Để giúp đỡ bạn nghèo gặp khó khăn học tập Việc làm nào sau đây cho là không đúng: a/ Mình không cho gì vì sợ cha mẹ rầy b/ Quyên góp tiền ủng hộ bạn c/ Cho bạn quần áo cũ còn mặc (28) 6/ Lúc nhà mẹ là cô giáo Khi đến trường cô giáo hiền: a/ Chị b/ Cô c/ Mẹ 7/ Việc làm nào học sinh mà thầy, cô vui ngày 20/11 năm là: a/ Đạt nhiều điểm 10 b/ Đạt nhiều phiếu học tốt c/ a, b đúng 8/ Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ, ông là: a/ Nhà giáo ưu tú b/ Kỹ sư c/ Bác sĩ 9/ Một chữ thầy, chữ thầy: a/ nửa b/ hai c/ ba - Trong chờ đợi BGK công bố điểm chúng ta cùng hát bài hát yêu thích BGK công bố điểm – thư ký ghi vào biên VI TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG: (2- phút) - Người điều khiển nhận xét kết hoạt động lớp - GVCN nhận xét, khen HS, khen tổ hoạt động tích cực - Dặn dò: Tiết sau “HÁT THEO TỪ KHÓA”, các em tìm học các bài hát nói chủ đề: "CHÚNG TA CÙNG YÊU THƯƠNG NHAU" Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH (tr 52) I MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi bài và tự sửa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng lớp ghi các đề bài tiết tả cảnh Bảng phụ ghi đề bài và số lỗi điển hình mà học sinh mắc phải Học sinh: Phấn màu, bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định tổ chức: -HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bảng thống kê lập BT2 -2 HS đọc tiết TLV trước (29) -GV nhận xét Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH” b Dạy học nội dung: Nhận xét chung và hướng dẫn học sinh chữa số lỗi điển hình - Nhận xét chung kết bài làm lớp - Hướng dẫn học sinh chữa lỗi Trả bài và hướng dẫn chữa lỗi: - Trả bài và yêu cầu học sinh chữa lỗi bài mình vào VBT - Đọc cho học sinh nghe số đoạn, bài văn hay - Yêu cầu học sinh viết lại đoạn văn bài cho hay 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét học, biểu dương học sinh đạt điểm cao, học sinh tham gia chữa bài tốt Dặn dò: - Dặn học sinh viết bài chưa đạt nhà viết lại bài -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp -HS lắng nghe - Một số học sinh lên bảng chữa lỗi, lớp chữa vào nháp - Trao đổi cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn đó - Viết đoạn văn -HS lắng nghe -HS lắng nghe Toán MI – LI - MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH (tr 27) I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-limét vuông và xăng-ti-mét vuông - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ các đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích * Bài 1, bài 2a (cột 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Giáo viên: Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phần a SGK phóng to -Học sinh: Làm bài đầy đủ, học thuộc khái niệm các đơn vị đo diện tích bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (30) Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS làm BT3 (Tr.26) -GV nhận xét Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “mi – li - mét vuông bảng đơn vị đo diện tích” b Dạy học nội dung: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi - li - mét vuông: - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học - Giới thiệu”Để đo diện tích bé người ta còn dùng đơn vị mi - li - mét vuông” - Hướng dẫn để học sinh tự nêu được: mi - li - mét vuông là diện tích hình vuông có độ dài cạnh là mi - li – mét - Hướng dẫn học sinh nêu cách viết kí hiệu mi - li - mét vuông (mm2) - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK để nêu mối quan hệ mm2 và cm2 1 mm2 = 100 cm2 cm2 = 100 mm2 Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự - Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền - Ghi tên các đơn vị đo diện tích vào bảng - Gọi học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích vừa hoàn thành trên Thực hành: Bài 1: Đọc các số đo diện tích, viết các số đo diện tích (SGK) - Nêu yêu cầu Bt1 - Yêu cầu học sinh đọc các số đo diện tích (SGK) và viết các số đo diện tích vào bảng 168 mm2; 2310 mm2 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó nêu kết -HS hát -2 HS làm bài tập -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp - Vài học sinh nêu lại -HS lắng nghe -HS lắng nghe - học sinh nêu cách viết - Quan sát, nêu mối quan hệ - Học sinh nêu - Vài học sinh nêu -HS nêu - Theo dõi - Đọc bảng - Lắng nghe - Đọc bài, làm bài vào bảng - học sinh nêu yêu cầu - Làm bài nháp, nêu kết (31) cm2 = 500 mm2 12 km2 = 1200hm2 m2 = 10.000 cm2 12m29dm2=1209 dm2 -HS lắng nghe bài làm a) -GV nhận xét, đưa đáp án đúng 4.Củng cố: - Yêu cầu học sinh nêu tên các đơn vị đo diện - Vài học sinh nêu lại tích đã học Dặn dò: - Giáo viên củng cố bài, nhận xét học -HS lắng nghe Yêu cầu học sinh học bài, xem các bài tập, làm vào Địa lý VÙNG BIỂN NƯỚC TA (tr77) I MỤC TIÊU: -Nêu số đặc điểm và vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam là phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng + Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn - Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, trên đồ (lược đồ) * Học sinh khá, giỏi: Biết thuận lợi và khó khăn người dân vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Nêu số đặc điểm sông ngòi Việt Nam - Nêu vai trò sông ngòi đời sống và sản xuất -GV nhận xét.` Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Hôm các em học bài: “VÙNG BIỂN NƯỚC TA”, ghi bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS hát -HS nêu -HS nêu -HS lắng nghe -HS lắng nghe, nhắc lại tên bài tiếp (32) b Dạy học nội dung: * Hoạt động 1: làm việc lớp - Treo đồ bảng - Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào? (Biển bao bọc phần đất liền nước ta phía đông, nam và tây nam.) - Kết luận HĐ1 * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Quan sát lược đồ (SGK) - Lên vị trí vùng biển nước ta trên đồ - Lắng nghe -Nước không đóng băng; miền Bắc và miền Trung hay có bão; ngày nước biển có lúc dâng lên, lúc hạ xuống.) - Ảnh hưởng biển đời sống, sản -Vùng biển nước ta hay có bão gây xuất? khó khăn cho đời sống, sản xuất người dân các tỉnh ven biển.) * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nêu - Thảo luận nhóm vai trò biển đời sống, sản xuất - Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Kết luận: Biển điều hoà khí hậu, là nguồn - Lắng nghe tài nguyên và đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát - Yêu cầu học sinh trên đồ số nơi - Chỉ đồ du lịch, nghỉ mát biển - Yêu cầu học sinh dọc mục: Bài học (SGK) - học sinh đọc 4.Củng cố: -Nội dung chính bài là gì? Học sinh nêu lại ý chính bài - Em phải làm gì để bảo vệ môi trường xung Liên hệ quanh? Dặn dò: -GV nhận xét học, dặn học sinh nhà -HS lắng nghe ghi nhớ thực tuyên truyền (33)