Đang tải... (xem toàn văn)
-GV neâu maãu vaø vieát vaøo coät ñaàu baûng. -Tieáp tuïc nhö theá vieát ñeán coät cuoái cuøng. -Cho HS nhaéc laïi maãu treân... -Theo maãu treân ,GV höôùng daãn HS töï neâu vaø vieát va[r]
(1)Thứ hai, ngày 05 tháng 10 năm 2009
TẬP ĐỌC
Tiết 12: CHỊ EM TÔI
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
+Đọc rành mạch , trơi chảy tồn bài.
+Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả ND câu chuyện.
+ Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện lời khun học sinh khơng nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng người với mình. (trả lời đuợc câu hỏi Sgk).
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Tranh SGK.
-Bảng phụ viết câu văn dài HD học sinh ngắt câu. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1.Hoạt động 1: Luyện đọc. -1 Hs đọc toàn bài.
-GV chia đoạn (3 đoạn).
Đoạn : từ đầu… tặc lưỡi cho qua
Đoạn 2; Tiếp theo ….cho nên người ( chi làm phần) Đoạn 3; Còn lại
-Đọc tiếp nối đoạn (lần 1)
-GV viết bảng số từ Hs phát âm sai, hướng dẫn HS đọc lại -Hs tiếp nối đọc lần 2.
-Giúp HS hiểu từ ngữ giải số từ ngữ khác.
-Gv đính câu dài “thình thoảng , hai chị em… làm cho tỉnh ngộ” , Hd hcọ sinh ngắt nghỉ đúng chỗ.
-HS độc tiếp nối lần 3 - Luyện đọc theo cặp.
-2 em đọc toàn Lớp nhận xét.
-GV hướng dẫn giọng đọc đọc diễn cảm toàn bài. 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-1 HS đọc thành tiếng đoạn Lớp theo dõi TLCH: +Cô chị xin phép ba đâu?
+Cơ có học nhóm khơng? Em đốn xem đâu?
+Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy? + Vì lần nói dối, chị lại thấy ân hận?
-GV nhận xét.
-Đọc thầm đoạn TLCH: -HS trao đổi nhóm đơi.
+Cơ em làm để chị thơi nói dối?
Tuaàn
Từ :05.10.09 Đến:09.10.0
(2)- số Hs phát biểu.
- em đọc đoạn lớp theo dõi TLCH:
+Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? +Cô chị thay đổi ?
+Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
+Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách. -Gv nhận xét liên hệ giáo dục HS.
3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm. - em đọc tiếp nối đoạn bài.
-Gv đính đoạn văn “ Hai chị em đến nhà…mà học người”. -Trong đoạn từ đọc nhấn giọng? Vì ?
-Gv gạch từ: thủng thẳng, sững sờ Im phỗng, cuồng phong. -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi.
-1 số tốp thi đọc theo cách phân vai. -GV HS nhận xét.
4 Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dò. +Ý nghĩa câu chuyện nói lên điều gì?
-GV đính nội dung ý nghĩa câu chuyện – HS đọc *Nhận xét tiết học.
-Về nhà đọc lại nhiều lần.
-Chuẩn bị: Trung thu độc lập / 66 (đọc trước trả lời câu hỏi cuối bài)
-KHOA HỌC
Tiết13 :PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU.
Giúp HS :
+Nêu cách phòng bệnh béo phì :
-n uống hợp lí , điều độ, ăn chậm, nhai kĩ. -năng vận động thể, tập TDTT
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.
-Tranh minh họa Phiếu học tập
III.CÁC HOAT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1.Hoạt động :Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì Bước 1: Hoạt động lớp.
- GV liên hệ Hs : Hằng ngày, em ăn loại thức ăn đồ uống nào? + Trong lớp bạn có thân hình to nhất?
-Hs nêu đồ uống thức ăn mà hàng ngày em ăn. *Bước 2; Làm việc theo cặp.
- Gv đính câu hỏi lên bảng, yêu cầu cặp HS trao đổi khoanh vào trước ý trả lời đúng. 1) Dấu hiệu để phát trẻ em bị béo phì :
(3)b Mặt to, hai má phúng phính, bụng to phưỡn hay tròn trĩnh.
c Cân nặng so với người tuổi chiều cao từ kg trở lên. d Bị hụt gắng sức.
2) Khi cịn nhỏ bị béo phì bị gặp bất lợi là: a Hay bị bạn bè chê.
b Lúc nhỏ béo phì dễ phát triển thành béo phì lớn.
c Khi lớn có nguy bị bệnh tim mạch, cao huyết áp vàrối loạn khớp xương. d Tất ý trên.
- em lên bảng khoanh, lớp nhận xét -GV nhận xét –chốt lại
Caâu 1: a, c, d. caâu d
2 HĐ2: Ngun nhân cách phịng bệnh béo phì * Bước 1; Làm việc lớp
- Yeâu cầu Hs quan sát hình trang 28, 29 SGK. + Hình / 28 vẽ gì?
+Hình 2, / 29 vẽ gì? *Bước 2; Thảo luận nhóm 4.
- Gv yêu cầu nhóm lên bốc thăm thảo luận câu hỏi ghi giấy ( môó nhóm 1câu) +Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì gì?
+Muốn phịng bệnh béo phì ta phải làm gì? +Cách chữa bệnh béo phì ?
-Đại diện nhóm trình bày kết qûua thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gv kết luận – đính nội dung ghi nhớ lên bảng.
- Hs tiếp nối đọc.
3.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ
-Yêu cầu tổ thảo luận tình sau, tổ tình huống. + Nếu tình em làm gì?
Tình 1: Em bé nhà Hà có dấu hiệu béo phì thích ăn thịt uống sữa?
Tình 2: Nam nặng người bạn tuổi chiều cao 10kg Những ngày ở trường ăn bánh uống sữa Nam làm ?
Tình 3: Đạt béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia cùng các bạn được.
Tình 4; Nga có dấu hiệu béo phì trhích ăn q vặt Ngày học cũng mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn.
- Các tổ thảo luận.
- Đại diện tổ trình bày kết thảo luận tổ mình.
- GV nhận xét , kết luận: Chúng ta ln có ý thức phịng tránh bệnh béo phì, vận động người cùng tham gia tích cực tránh bệnh béo phì Vì béo phì có nguy mắc bệnh tim mạch, tiểu đường, cao huyết áp,….
- GV liên hệ Gd học sinh. 4.
C ủng cố –Dặn dò - Hs thực trò chơi TLCH:
(4)+Làm để phịng bệnh béo phì? +Người bị bệnh béo phì cịn có nguy gì? - Nhận xét –tun dương.
*Nhận xét tiết học.
-Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết SGK. - CB: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa
-MƠN TỐN
Tiết 30: PHÉP TRỪ
I.MỤC TIÊU
-Biết đặt tính thực tính trừ số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không ba lượt không liên tiếp.
-Vận dụng kiến thức học vào sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
-Các hoa, bìa. - Bút dạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động : Củng cố cách thực phép trừ. -GV viết lên bảng:
865279 – 450237 = ? - Hs đọc phép tính.
+ Muốn thực phép trừ này, ta phải làm ? -1 HS lên bảng đặt tính tính Lớp làm bảng con.
- HS nêu lại cách thực phép tính. - Gv viết bảng VD 2:
647253 – 285749 = ?
- Hs lên bảng đặt tính tính, lớp làm bảng con - Hs nêu cách thực hiện.
+Cách thực phép trừ có khác nhau? +Muốn thực phép trừ ta làm ? 2.Hoạt động 2: luyện tập.
Baøi 1: đăït tính tính. - Làm việc cá nhân.
-GV đính phép tính.
- Hs làm vào bìa ( dãy làm phép tính ) -Kiểm tra kết Hs nêu cách trừ.
9 8 4 9 9 6 8 4 6 0
7 1 6 6 5 2 7 3
2 3 3 3 1 5 7 5 7
Baøi 2: Tính
(5)-GV đính phép tính lên bảng.
- Phát cho nhóm bìa (ghi sẵn phép tính) thảo luận làm bài. - Đại diện nhóm đính kết lên bảng trình bày.
-Kiểm tra kết quả.
a) 39145; 51243 b) 31235 ; 642538 Bài 3: Giải tốn.
-GV đính tốn. - Hs đọc đề bài.
-GV hướng dẫn phân tích tìm cách giải. +Bài tốn cho biết gì?
+Bài tốn hỏi gì?
- Gv vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng lớp. -1 em giải bìa, lớp giải vào vở. - Đính gảii lên bảng, Gv nhận xét.
Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là: 1730 – 1315 = 415 ( km)
Đáp số : 415 km. - Chấm điểm.
3 Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò. - Thi đua Ai nhanh hơn?
48600 – 9455
- yêu cầu Hs đại diện đội lên thi đua đặt tính tính. -Nêu cách thực phép tính trừ.
*Nhận xét tiết học.
-Liên hệ Hs biết vận dụng kiến thức vào sống - CB: Luyện tập.
-KEÅ CHUYỆN
Tiết :LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
+Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK); kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện Lời ước trăng (Do Gv kể).
+Hiểu truyện : Những điều ước cao đẹp mang lạiï niềm vui ,hạnh phuc cho người.
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. -Tranh minh họa truyện -Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.
1 Hoạt động 1: Quan sát tranh , nghe kể chuyện. - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK đọc lời tranh.
(6)+ Nội dung câu chuyện gì?
- GV kể toàn câu chuỵện lần 1, lớp theo dõi. - Gv đính tranh minh hoạ lên bảng.
-GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh bảng 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.
-Cho HS kể chuyện theo nhóm Hs nhóm kể cho nghe ( nội dung tranh) – 1 em kể toàn truyện.
+ Thi kể trước lớp.
-1 số nhóm thi kể tiếp nối tranh trước lớp. -GV lớp nhận xét.
- Một số Hs thi kể toàn câu chuyện. + Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.
+ Cô gái mù cầu nguyện điều ?
+Hành động cảu cô gái cho thấy cô người ? -Qua câu chuyện ,em hiểu gì?
-GV chốt ý Liên hệ GD học sinh. 3.Củng cố Dặn dò.
- Nhận xét tiết học Tuyên dương Hs kể chuyện hay, hấp dẫn. - Về nhà kể lại câu chuỵên cho người thân nghe.
- CB: kể chuyện nghe , đọc
-Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009
CHÍNH TẢ (nhớ – viết) Tiết 7: GÀ TRỐNG VÀ CÁO: I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
-Nhớ -viết lại xác, trình bày thơ lục bát “Gà trống cáo”. -Làm BT2a/b BT3 a/b.
-Vận dụng kiến thức vào sống.
II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
-Bảng viết BT2b
-Bẳng giấy nhỏ chơi trị chơi tìm từ (BT3b).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC.
1 Hoạt động : Hướng dẫn Hs nhớ- viết - Hs đọc đoạn thơ lớp theo dõi SGK.
+Đoạn thơ muốn nói lên điều gì? + Đoạn thơ trình bày theo thể thơ gì? +Nêu cách trình bày thể thơ lục bát.
-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ “ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn…hết”
(7)- Hs viết bảng con.
- Gọi HS đọc lại từ khó bảng lớp. -GV nhắc lại cách trình bày viết đoạn thơ. - HS nhớ – viết đoạn thơ vào vở.
- Khi HS viết xong dòng thơ , Gv gõ thước để em viết dòng tiếp theo. - Gv đọc lại cho Hs rà lỗi.
- Thống kể lỗi lớp.
-GV chấm điểm, sửa lỗi sai phổ biến. 2 Hoạt đông : Luyện tập.
Bài 2b: Tìm viết chữ bị bỏ trống có vần ươn/ ương. -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Cho HS thảo luận theo cặp. - Gv đính đoạn văn lên bảng. -1 số Hs lên điền đọc lại. -GV nhận xét kết quả,
-Thứ tự cần điền : lượn, vườn, hương, dương, tương, thường, cường. +Nội dung đoạn văn nói lên điều gì?
Bài 3b: Tìm từ chứa tiếng có vần ươn/ ương. -HS đọc yêu cầu nội dung.
-HS thảo luận cặp tìm từ
- Gv đính hai băng giấy viết nội dung Bt lên bảng. - Mỗi đội em lên thi đua viết.
- Gv nhận xét kết qủ đúng: vươn tới,;tưởng tượng. -Gọi HS nhận xét.
3.Củng cố Dặn do
Nhận xét – Tuyên dương HS viết tả, trình bày viết sạch, đẹp. - Về nhà sửa lỗi sai tả, lỗi viết dòng.
- CB: Trung thu độc lập / 66.
-ĐẠO ĐỨC
Tieát 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.MỤC TIÊU
-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền của. -Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền của. -Vì cần tiết kiệm tiền của.
II.ĐỒ DÙNG DAỴ –HỌC.
-Phiếu khổ to ghi thông tin. -Tấm bìa ghi câu hỏi. -Phiếu học tập
-Bơng hoa xanh đỏ
(8)1 Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin *Làm việc lớp.
- HS đọc thông tin trang 11 Lớp đọc thầm TLCH: + Em có nhận xét người Đức người Nhật? +Ở Việt Nam ?
+Có phải nghèo mà họ tiết kiệm không ? +Vậy mà họ tiết kiệm?
+Tiền đâu mà có?
- Gv liên hệ ; Em mặc áo học đâu mà có ? - Gv đính tranh minh hoạ SGK.
+ Tranh ý nói ? * Thảo luận nhóm đôi câu hỏi:
+Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin trên? +Theo em, có phải nghèo nên phải tiết kiệm không ? - số Hs phát biểu.
- Gv nhaän xét.
+Vậy phải tiết kiệm? - Gv đính ghi nhớ – Hs đọc.
2 Hoạt động 2: Thực hành +Bày tỏ thái độ
* Làm việc lớp.
-GV đính tập lên bảng.
- HS đọc yêu cầu nội dung ý kiến. -GV đọc ý kiến,
-Yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách đưa hoa xanh, đỏ. -GV nhận xét, yêu cầu HS giải thích ý kiến.
- Gv liên hệ GD học sinh.
-GV hỏi: Vậy tiết kiệm tiền của?
+ Qua tập khuyên phải ? 3.Hoạt động Làm việc theo nhóm 4.
*Em có tiết kiệm?
- Gọi Hs đọc u cầu nội dung Bt 3. - Các nhóm thảo luận.
- số Hs trình bày, nỗi em câu. -GV nhận xét kết luận.
-GV hỏi: ăn uống cần phải tiết kiệm nào? -Trong mua sắm phải tiết kiệm nào.
-Sử dụng đồ đạc tiết kiệm? -Sử dụng điện nước tiết kiêmä?
- Em nêu việc làm tiết kiệm? Những việc khơng tiết kiệm? 4.Củng cố –Dặn dị.
(9)-Đính tình lên bảng.
Hãy khoanh vào chữ trước ý em cho đúng. a Tiết kiệm phải ăn tiêu dè xẻn. b Giữ gìn đồ đạc tiết kiệm.
c Tiết kiệm sử dụng tiền vào mục đích.
d Sử dụng tiền vừa đủ, hợp lý , hiệu tiết kiệm. e Tiết kiệm tiền cûua vừa ích nước lợi nhà.
g Chỉ người nghèo tiết kiệm. h Cất giữ tiền không chi tiêu tiết kiệm. - Mỗi đội em lên thi đua khoanh.
-Nhận xét- tuyên dương.
-Học bài, thực điều học. - Tiết kiệm tiền (TT).
-LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết13: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí việt Nam.
-Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam để viết một số tên riêng Việt Nam.(BT1,BT2, mục III).Tìm viết vài tên riêng Việt Nam(BT3). - Vận dụng kiến thức học vào sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm người. -1 số bìa HS làm tập 1,2,3 ( phần luyện tập).Bản đồ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động : Phần nhận xét. - HS đọc yêu cầu tên riêng câu a,b. - số Hs nêu nhận xét.
+GV hỏi: Mỗi tên riêng cho gồm có tiếng? +Chữ đầu tiếng viết nào?
-GV nhận xét, kết luận: Khi viết tên người tên địa lý Viẹt Nam, cần viết hoa chữ đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó.
- HS tiếp nối đọc ghi nhớ
-GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS rút ghi nhớ.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn tên riêng người cho HS nắm. 2.Hoạt động 2: Phần luyện tập.
(10)- Hs viết vào vở, số 2m viết bìa. - Đính bảng, GV nhận xét.
+ Vì phải viết hoa họ , tên ?
Bài tập 2: Viết tên số xã (phường, thị trấn ) huyện (quận, thị xã, thành phố ) em. - Làm việc cá nhân.
- HS làm vào bảng lớp. - Gv nhận xét , chấm điểm số HS.
BT3: Viết tên tìm đồ(HS giỏi làm đầy đủ BT3) -GV đính đồ hành VN.
+ Em tỉnh ? huyện ? - Hs làm việc nhóm 4.
-GV phát phiếu cho nhóm làm bài. - nhóm đính kết lên bảng.
-GV lớp nhận xét. 3.Củng cố –Dặn dò:
+Tên người tên đại lí Vn ta viết ? + Viết hoa viết ?
-Học thuộc ghi nhớ để viết tả. -CB: Luyện tập viết tên người,tên địa lí VN
-TỐN
Tiết 31 : LUYỆN TẬP. I MỤC TIÊU.
+Kĩ thực phép cộng , phép trừ biết cách thử lại phép cộng ,thử lại phép trừ. +Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ
+HS vận dụng kiến thức học vào sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC. -Tấm bìa cho HS làm bài. -Bảng phụ ghi tập 4,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
*.Hướng dẫn luyện tập
1 Hoạt động 1: Làm việc lớp. Bài 1.Thử lại phép cộng.
Gv viết phép tính a/ 3246+5234; yêu cầu HS đặt tính thực phép tính vào bảng con, em làm bảng lớp.
- Nhận xét kết quả
+Vì em khẳng định bạn làm (sai)? + Muốn thử lại phép cộng ta ? - Nhiều Hs nhắc lại.
(11)Câu b/ Tính thử lại
- Gv đính phép tính lên bảng, Hs làm theo nhóm - Đại diện nhóm đính kết lên bảng.
-Gv nhận xét.
35462 thử lại 62981 69108 thử lại 71182 + 27519 - 35462 + 2074 - 69108
62981 27519 71182 02074
2.Hoạt động 2:
Bài 2.Thử lại phép trừ
-GV viết lên bảng phép tính : 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính thực phép tính bảng con bảng lớp.
-GV Nhận xeùt.
-GV nêu cách thử lại phép trừ -Yêu cầu học sinh làm phần b. - Gv nhận xét kết quả.
Em nêu cách thử lại phép trừ? 3.Hoạt động 3: làm việc theo dãy bàn. Bài 3.Tìm x.
- Gv đính phép tính lên bảng. -GV gọi HS nêu yêu cầu tập -Mỗi dãy bàn làm ( a,b.)
-GV nhận xét - kiểm tra.
a ) x + 262 = 4848 b) x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 - 707 x = 4586 x = 2828
4 Hoạt động 4: Làm việc cá nhân Bài 4.Giải toán.
-GV treo bảng phụ ghi toán. - Hs đọc đề bài.
-GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn ,tóm tắt tìm cách giải Bài tốn cho biết ?
Bài tốn hỏi gì?
-2 em lên bảng tóm tắt giải, lớp giải vào vở. -GV lớp nhận xét ,chấm tập.
5 Hoạt động 5: Củng cố Dặn dị -Hơm ơn lại kiến thức gì?
-Thi đua “Ai Nhanh hơn” -GV đính phép tính
(12)-Mỗi đội cử đại diện em lên thi đua tính thử lại. Nhận xét –tuyên dương.
-Xem lại cách thử phép cộng,trừ - CB: Biểu thức có chứa chữ.
-Thứ tư, ngày 07 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC
Tiết 13 : TRUNG THU ĐỘC LẬP.
I.MỤC TIÊU.
+Đọc trơi chảy, rành mạch tồn bài
+Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung.
+Hieơu ý nghóa cụa : Tình thương yeđu em nhỏ cụa anh chiên só ,mơ ước cụa anh veă tương lai cụa em đeđm trung thu đc lp đaău tieđn cụa đaẫt nước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Tranh minh hoïa.
-Tranh hoạt động kinh tế.
- Bnảg phụ viết đoạn văn hướng dẫn Hs luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC. 1 Hoạt động 1: Luyện đọc.
-1 HS đọc toàn bài. -GV chia thành đoạn.
+Đoạn : Từ đầu em
+Đoạn 2: Tiếp theo …to lớn , vui tươi. +Đoạn 3: Còn lại.
-HS nối tiếp đọc đoạn (làn 1)
- Gv viết bảng số từ Hs phát âm sai, Hướng dẫn đọc lại. - Hs tiếp nối đọc lần 2.
-Gv đính câu dài “ Đêm nay….và nghĩ tới em” câu “ Anh mừng cho em….sẽ đến với các em “ , hướng dẫn Hs ngắt nghỉ chỗ HS đọc nghĩ dài sau dấu chấm lửng “ Anh nhìn tăng nghĩ tới ngày mai……// “
- số Hs đọc nghỉ câu bảng. - HS đọc tiếp nối lần 3.
-GV giúp HS hiểu từ ngữ giải số từ khác. -Cho HS luyện đọc theo cặp.
- em đọc lại toàn bài, lớp nhận xét bạn đọc
-GV hướng dẫn giọng đọc đọc diễn cảm toàn bài. 2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
-1 Học sinh đọc tiếng đoạn Lớp theo dõi TLCH:
(13)-HS đọc thầm đoạn Thảo luận nhóm đôi câu hỏi:
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đếm trăng tương lai sao? +Vẻ đẹp có khác với đêm Trung thu độc lập ?
-1 số HS phát biểu. + GV nhận xét chốt ý
+ Cuộc sống có giống với mong ước anhh chiến sĩ năm xưa? - Hs trả lời cá nhân.
- Gv đính số tranh ảnh thành tựu kinh tế xã hội cho HS quan sát. -Cho HS đọc đoạn 3.
+Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển NTN? - Hs trả lời cá nhân.
+ GV chốt lại ý kiến em Liên hệ giáo dục HS. 3 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-Cho HS tiếp nối đọc đoạn
- GV đính đïoan văn “ Anh nhìn trăng ……to lớn , vui tươi”
+NHững từ ngữ đoạn văn đọc nhấn giọng ? Vì ? +Đoạn văn đọc giọng NTN?
- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4.
-1 số Hs đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp. -GV nhận xét – Tun dương.
4.Củng cố – Dăn dò
-Bài văn cho thấy tình cảm anh chiến sĩ với em nhỏ nào? - Về nhà đọc trả lời câu hỏi cuối bài.
- CB: Ở Vương quốc Tương ai.
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUỴỆN
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.
+Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý 2.3 tranh thành đoạn văn kể chuyện (BT 2).
+HS giỏi có lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo miêu tả II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Tranh minh hoïa SGK.
-Bảng viết câu trả lời theo tranh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC *Hướng dẫn HS làm BT.
1.Hoạt động 1: Làm việc lớp. Bài tập 1 Hs đọc yêu cầu SGK
-GV cho Hs quan sát tranh SGK TLCH: +Tiều Phu nghĩa gì?
(14)+Nội dung truyện nói điều gì?
+Gv chốt lại: Chàng tiều phu ơng tiên thử tính thật thà, trung thực. -Dựa vào kể tiếp cau chuỵên “ba lưỡi rìu”.
Bài 2:Gọi Hs đọc yêu cầu Bt.
-Yêu cầu Hs quan sát tranh, đọc thầm ý tranh TLCH: +Anh chàng tiều phu làm gì?
+Khi anh chàng nói gì?
+Hình dáng chàng tiều phu ? +Lưỡi rìu cua rchàng ?
-Đọc lại lời dẫn giải tranh.
-Gọi Hs xây dựng đoạn câu chuyện dựa vào câu trả lời. 2.Hoạt động 2: Thi kể chuỵên trước lớp.
*Làm việc nhóm 4.
- Hs nhóm kể tiếp nối theo tranh. -Thi kể trước lớp.
- số nhóm thi kể đoạn trước lớp. - số HS thi kể toàn câu chuỵên. -GV nhận xét –tuyên dương.
3.Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị. -Câu chuỵên nói lên điều ?
- GV liên hệ giáo dục Hs qua nội dung câu chuyện. *Nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại câu chuyện kể lớp
CB: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.
-TOÁN
Tiết 32: BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU
Giúp HS:
+Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
+Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. + vận dụng kiến thức học vào sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Bảng phụ kẻ bảng phần VD. -Các băng giấy ghi BT1,2. -4 tờ giấy khổ to kẻ bảng BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động 1: GT BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ VÀ GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC. -Gv đính ví dụ- HS đọc ví dụ.
(15)……… …
……… ………. ………. ……… ……….
……… .
……… ……… ……… .
……… .
………
……… ……… ………. ………. ……… ………
+Cả hai anh em câu bào nhiêu cá? - GV viết vào cột ( + )
- Gv làm tương tự với giá trị lại.
+Nếu anh em câu a cá, em câu b cá Vậy anh em câu con cá ?
( ….a + b cá) + Vậy a + b gọi ?
+ Nếu a = b = a + b = ? ( …thì a + b = + = ) + gọi ?
- GV làm tương tự với giá trị lại. - Gọi nhiều Hs nhắc lại ghi nhớ.
2 Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Hs đọc yêu cầu Bt.
- Bài tốn u cầu làm ? GV đinh câu a,b lên bảng.
- Gọi em lên bảng Lớp làm bảng ( dãy bài) - Gv nhận xét kết quả
a) 35 b ) 60 cm.
Bài 2a,b :(học sinh giỏi làm ý c) HS đọc yêu cầu * Làm việc cá nhân.
- Gv đính câu a c lên bảng.
- Hs làm vào vở, em làm bìa. - Nhận xét kết quả.
a) 12 c) 8m.
Bài (hs tự chọn hai cột làm ): Hs đọc yêu cầu BT. *Làm việc nhóm 4.
- Gv đính bảng hướng dẫn mẫu SGK.
- Gv phát bảng kẻ cho nhóm thảo luận làm bài. - nhóm đính kết qủa lên bảng.
(16)+Mỗi lần thay chữ số ta tính ? -GV liên hệ Gd học sinh,
- Về nhà xem lại nội dung học tập -CB: Tính chất giao hốn phép cộng.
-Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm2009
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
Tiết 14: LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI.TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM.
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
-Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam tập 1; viết vài tên riêng theo yêu cầu BT2.
- Hs vận dụng kiến thức học để viết tả.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-3 tờ phiếu tờ ghi dòng ca dao ( bỏ câu đầu). -Bản đồ Việt Nam.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
* Hướng dẫn Hs làm tập
1. Hoạt động 1: Làm việc nhóm 4.
- Hs đọc yêu cầu ca dao, lớp theo dõi SGK. - Gv giảii nghĩa từ Long Thành.
- Gv phát giấy khổ to cho nhóm làm viết vào.
- Đại diện nhóm đính kết thảo luận lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Gv nhận xét, chốt lại kết đúng.
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giày, Hanøg Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm, Hanøg Ngang, Hàng Đồng, Hanøg Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hanøg Bơng, Hanøg Bè, Hanøg Bát, Hanøg The, Hàng Giấy, Hàng Tre, Hanøg Gà.
2. Hoạt động 2: Làm việc theo đội (Thi đua) - Hs đọc yêu cầu tập 2.
-GV đính đồ địa lí Việt Nam lên bảng nhắc cho Hs nắm yêu cầu BT. + Trong trò chơi em phải thực nhiệm vụ:
Tìm nhành đồ tỉnh/ thành phố nước ts – Viết lại tên tả. Tìm nhanh đồ tên danh lam fthắng cảnh / di tích lịch sử nước ta- viết lại cho tên đó.
- HS hai đội , đơị cử đại diện em lên thi đố viết lên banûg lớp. - Gv lớp nhận xét – tuyên dương.
3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học
(17)CB: Cách viết hoa tên người tên địa lý nước ngoài.
-LỊCH SỬ
Tiết 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (938). I.MỤC TIÊU.
- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
+Đơi nét người lãnh đạo trận Bạch Đằng:Ngô Quyền xã Đường Lâm rể của Dương Đình Nghệ.
+Nguyên nhân trận Bạch Đằng:Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ cầu cứu nhà Nam Hán, Ngô Quyền giết Kiều Công Tiễn vá chuẩn bị đánh quân Nam Hán.
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng:Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bi phong kiến phương Bắc hộ, mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Lược đồ Bạch Đằng. - Phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1.Hoạt động1: Tìm hiểu người Ngô Quyền. *Làm việc lớp.
-GV yêu cầu HS đọc SGK TLCH: +Ngô Quyền người đâu? +Ông ngừơi nào? + Ông rể ai?
2 Hoạt động : Trận Bạch Đằng. *Thảo luận nhóm 4.
-GV cho xem lược đồ
-GV phát câu hỏi cho nhóm thảo luận. +Vì có trận Bạch Đằng?
+Trận Bạch Đằng diễn đâu ? ? +Ngơ Quyền dùng kế để đánh giặc? +Kết trận Bạch Đằng?
-GV chốt lại – đính nội dung ghi nhớ lên bảng, Hs đọc. 3.
Hoạt đợng : Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng. * Làm việc nhóm đơi.
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm SGK trao đổi TLCH: +Sau chiến thắng Bạch Đằng ,Ngô Quyền làm gì?
+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa NTN với lịch sử dân tộc ta?
(18)4.Củng Co á- Dặn Dò
-Tổ chức trị chơi ghép ô chữ câu gợi ý ( thi đua tiếp sức đội /8 em ) -GV đính câu hỏi bìa kẻ chữ câu gợi ý
a Hậu mà quân Nam Hán phải nhận sang xam lược nước ta năm 938. b Nơi Ngô Quyền chọn làm kinh đơ.
c Vũ khí làm thủng thuyền giặc.
d Ngô Quyền dựa vào tượng thiên nhien để dánh giặc. e Quê Ngô Quyền
f Quan Nam Hán đến từ phương này. g Người Lãnh đạo trận Bạch Đằng. h Tướng giặc tử trận Bạch Đằng.
Hàng dọc;
- Hs hai đội nhận phiếu ghi chữ vàvthực trò chơi. - Nhận xét trò chơi.
- Về nhà thuộc ghi nhớ. CB: Ôn tập
-TỐN
Tiết 33: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tính chất giao hốn phép cộng
- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hốn phép cộng thực hành tính. - Vận dụng kiến thức học vào sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Bng phụ ghi BT3 kiểm tra. -Bảng phụ kẻ nội dung VD. -Tấm bìa hoa.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC
1 Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hốn. -GV treo bảng phụ kẻ sẵn SGK.
-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức: a+b, b+a ( với a = 20 ; b= 30) Nếu a = 20 , b = 30 a + b = 20 + 30 = 50
b + a = 30 + 20 = 50.
-Cho HS so sánh giá trị biểu thức a+b, b+a. -Em có nhận xét tổng phép tính trên? - GV cho Hs làm tương tự với giá trị trên.
+ Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng Như ? -GV chốt lại đính bảng ghi nhớ.
(19)-GV cho HS làm miệng.
- Gv đính phép tính lên bảng, gọi HS nêu miệng kết quả. Baì 2.Viết số chữ số vào chỗ chấm.
-GV đính cột a,b lên baûng.
- Hs làm bảng bảng lớp. -GV nhận xét.kiểm tra.
Bài 3: So sánh.(hs giỏi làm) -Cho HS đọc yêu cầu.
- Làm việc cá nhân
- Hs làm vào vở, em làm bìa. -GV nhận xét kiểm tra.
3.Củng cố Dặn dò.
- Nhắc lại quy tắc tính chất giao hốn phép cộng. -Thi đua “đố bạn”.
+1 HS cho Bài toán ,1 HS trả lời ngược lại. -Học thuộc lòng ghi nhớ.
-KHOA HỌC
Tiết 14 :PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HÓA. I.MỤC TIÊU.
-Nêu số bệnh lây qua đường tiêu hóa:tiêu chảy, kiết lị,….
-Nêu nguyên nhân gây số bệnh lây qua đường tiêu hóa :uống nước lã, ăn uống không hợp vệ sinh, dùng thức ăn thiu.
-Nêu cách phịng tránh số bệnh lây qua dường tiêu hóa: + Giữ vệ sinh ăn uống.
+ Giữ vệ sinh cá nhân + Giữ vệ sinh môi trường.
-Thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Các hình minh họa SGK.30/31, phiếu học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động 1: Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá. * Bước 1: làm việc lớp.
(20)- số Hs kể
* Bước 2: Thảo luận nhóm đơi.
- Yêu cầu Hs ngồi gần kể cho nghe số bệnh lây qua đường tiêu hoá. - số Hs trình bày trước lớp.
+ Các bệnh lay qua đường tiêu hoá nguy hiểm ? + Khi bị mắc bệnh lây qua dường tiêu hố cần phải làm gì? - Hs trả lời cá nhân.
- Gv kết luận: Các bệnh lây qua đường tiêu hố nguy hiểm gây chết người không chữa trị kịp thời cách.
2 Hoạt động 2: Nguyên nhân cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá. * Bước : Làm việc lớp.
- yêu cầu Hs quan sát hình minh hoạ SGK / 30, 31. + Hình trang 30 ( 31) vẽ ?
* Bước 2:Làm việc nhóm 4.
- Gv yêu cầu Đại diện nhóm lên bốc thăm cau hỏi thảo luận nhóm mình. + Các bạn hình làm gì? Làm có tác dụng, tác hại gì? + Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố
+Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? + Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
- Hs đọc câu hỏi mà nhóm bốc thăm được.
- Các nhóm tiến hành thảo luận viết phiếu Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét , boå sung.
- Gv kết luận: Nguyên nhân gây nên bệnh lây qua đường tiêu hoá vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường Do cần giữ vệ sinh ăn uống, vệ sinh cá nhân vệ sinh mơi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.
- Gv đính ghi nhớ lên bảng – Hs tiếp nối đọc. 3 Hoạt động ; Củng cố - Dặn dò.
- Hs chơi trò chơi Tiếp sức.
- Gv đính nội dung lên bảng, yêu cầu Hs hai dãy lên khoanh vào trước ý kiến em cho đúng. Một số bệnh lây qua đường tiêu hoá là:
a Cảm cúm, b Ho, sốt.
c Tả, lị, tiêu chảy
Khi bị bệnh lây qua đường tiêu hoá em cảm thấy: a Đau bụng dội, liên tục.
b Mệt mỏi chán ăn khát nước b tất ý trên.
(21)- Về nhà học thuộc bài.
- CB: Bạn cảm thấy bị bệnh ?
-Thứ sáu, ngày 09 tháng 10 năm 2009
TẬP LÀM VĂN
Tiết 13: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Dựa hiểu biết đoạn văn học , bước đầu biết hoàn chỉnh đoạn văn câu chuyện vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt truyện).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bốn tờ giấy khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
*Hướng dẫn HS làm tập.
1 Hoạt động 1: Làm việc lớp Bài 1:
-1 HS đọc cốt truyện “Vào nghề.” Lớp đọc thầm SGK TLCH: +Theo em cốt truyện vừa đọc có việc?
+Bức tranh minh họa việc cốt truyện?
- HS phát biểu, GV chốt lại: Trong cốt truỵên lần xuống dòng đánh dấu việc. 1 Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh giày. 2 Va-li-a xin học nghề rạp xiếc giao việc quét dọn chuồng ngựa. 3 Va-li-a giữ chuồng ngựa làm quen với ngựa diễn. 4 Sau này, Va-li-a trở thành diễn viên giỏi nhyư em mơ ước. 2 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4.
Bài Đọc yêu cầu tập.
-Gọi em đọc tiếp nối đoạn chưa hồn chỉnh. -Gv đính đạon văn lên bảng giao việc.
Nhóm 1,3 hồn chỉnh đoạn 1. Nhóm 2,4 hồn chỉnh đïoan 2. Nhóm 5,7 hồn chỉnh đoạn 3. Nhóm 6,8 hồn chỉnh đoạn 4.
-Hs nhóm viết vào số Hs viết tờ giấy khổ to. - Gọi Hs đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh vở.
- nhóm đính bảng trình bày. - Gv nhận xét tuyên dương.
3.Củng cố –Dặn dò.
-Câu chuyện nói lên ươc mơ bé Va-Li-a? -Về nhà viết lại đoạn văn vào
(22)*Nhận xét tiết học
-ĐỊA LÝ
Tiết 7: MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUN
I.MỤC TIÊU.
Học xong HS bieát:
-Một số dân tộc sinh sống Tây Nguyên như.:Gia Rai, Eâ-đê, Ba-na, Kinh,…nhưng lại là nơi dân cư thưa nước ta.
-Sử dụng tranh ảnh để mô tả đựơc trang phục dân tộc Tây Nguyên -Trang phục truyền thống :Nam đóng khố, nữ quấn váy
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.
-Tranh ảnh nhà, buôn làng ,trang phục ,lễ hội ,các loại nhạc cụ dân tộc Tây Nguyên
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
1.HOẠT ĐỘNG 1: Tây Nguyên – nơi có nhiều dân tộc chung sống. *Thảo luận theo cặp
- Yêu cầu Hs đọc thầm phần quan sát hình SGK / 84, trao đổi TLCH: -GV đính câu hỏi.
+Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên.
+Trong dân tộc, dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? +Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt?
-1 số Hs phát biểu.
-GV chốt ý- đính tranh ảnh trang phục
2 HOẠT ĐỘNG2: Nhà Rông Tây Nguyên. *Làm việc cá nhân.
- Hs đọc thầm phần quan sát tranh SGK / 85, TLCH:
+Mỗi bn Tây Ngun thường có ngơi nhà đặc biệt? +Nhà rơng dùng để làm gì?
-GV nhận xét –chốt lại.
- Gv đính ảnh nhà rông lên bảng cho HS xem. 3 HOẠT ĐỘNG 3: Trang phục, lễ hội. *Thảo luận theo nhóm 4
(23)- Các nhóm thảo luận TLCH:
+Em nêu cách ăn mặc nam nữ Tây Nguyên? +Lễ hội Tây Nguyên thường tổ chức nào?
+Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? +Họ sử dụng loại nhạc cụ đợc đáo nào? - Mỗi nhóm thảo luận câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình. -GV HS nhận xét Chốt ý.
- Gv đính ghi nhớ lên bảng – HS đọc. 4.C ủng C ố Dặn dị.
- Hs chơi chuyền hộp vaøTLCH:
+ Kể tên số dân tộc sống lâu đời Tây Nguyên? + Nhà rông dùng để làm gì?
+ Hãy kể tên số lễ hội đặc sắc tây Nguyên? - Nhận xét tiết học.
- Gv giáo dục Hs qua nội dung bài. - Về nhà học thuộc
-CB: Hoạt đợng sản xuất người dân Tây Ngun.
-TOÁN
Tiết 34 : BIỂU THỨC CHỨA BA CHỮ. I.MỤC TIÊU.
-Nhận biết số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.
-Biết tính giá trị số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.
-Bảng phụ viêt sẵn VD kẻ bảng theo mấu SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
1 Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức chứa ba chữ.
-GV nêu ví dụ (viết sẵn bảng phụ) hướng dẫn HS tự giải thích chỗ “…” gì? -Cho HS nêu phải viết số ( chữ ) thích hợp vào chỗ “….” Đó.
(24)-Theo mẫu ,GV hướng dẫn HS tự nêu viết vào dòng dòng cuối. +Cả ba người a+b+c biểu thức chứa chữ ba số.
2
Hoạt động 2 : Giới thiệu giá trị biểu thức có chứa ba chữ.
-GV nêu biểu thức có chứa chữ Chẳng hạn a+b+c tập cho HS nêu SGK. Nếu a = , b = 3, c = a + b + c = + + 4= giá trị biểu thức a + b + c. -Khi giá trị biểu thức a+b+c.
-GV làm tương tự lại.
-Mỗi lần thay chữ a,b,c số ta tính gì?. - Gv đính ghi nhớ – Hs tiếp nối đọc
3.
Hoạt động 3 : Thực hành
Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì?
-GV phát bìa cho2 HS làm , lớp làm bảng ( dãy làm bài) -GV nhận xét.
a) 22 b) 36
Bài 2: Làm việc cá nhân. -GV yêu cầu HS đọc đề
- Gv hướng dẫn mẫu SGK cho lớp nắm. - Hs tự làm vào em làm bìa. -GV lớp nhận xét.
a) 90 b) 0
Bài 3: gv hướng dẫn hs giỏi làm GV yêu cầu HS đọc đề
- Gv phát cho nhóm làm bài. - Đại diện nhóm đính kết lên bảng. - Gv Hs nhận xét.
a) 17; 17 b) 3; 3
Bài 4: Làm việc lớp.(học sinh giỏi làm) - HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn tính chu hình tam giác ta làm ? - Cả lớp viết công thức tính chu vi vào bảng con - Gv nhận xét: a + b + c.
4 Củng cố - Dặn dò :
- Khi thay chữ số ta tính ? -Thi đua “Ai nhanh hơn”
Tính giá trị a+b-c.
Với , a =125 , b = c = 8. - Hs đại diện dãy lên thi đua
- Nhận xét tuyên dương. - Xem lại Bt làm.