GIAO AN LOP2 T2 CKTKN LE VAN MIEN

- Yêu cầu hs nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ (theo nhóm) - Nhận xét tuyên dương.. * Phân vai dựng lại câu chuyện?[r]

(1)

TUẦN Thứ hai, ngày 30 tháng 08 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học

Môn: Tâp đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời CH sgk)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Sgk

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ - TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

Hđ1: 1’ Hđ2: 28’

Hđ3: 20’

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ

- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn luyện đọc

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại * Đọc câu

- GV cho HS đọc câu nối tiếp

- GV theo dõi rút từ khó h/dẫn HS luyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc đồng * Đọc đoạn

- GV cho HS đoạn

- GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt nhấn giọng câu

- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk * Đọc nhóm

- GV cho HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

* Thi đọc

- GV t/c cho nhóm thi đọc đoạn - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương * Đọc đồng

- GV cho lớp đọc đồng

- GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa c Hướng dẫn tìm hiểu

- Hát - HS đọc - Nhận xét bạn

- Học sinh nghe giới thiệu - Lớp theo dõi

- HS đọc lớp theo dõi

- – HS đọc: chặn lối, chạy bay… - HS đọc đồng

- HS nối tiếp đọc đoạn

Một lần khác, /chúng di dọc bờ sơng / tìm nước uống / tháy lão Hổ / rình bụi cây.// - HS nêu

- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn - Lớp đọc đồng

(2)

Hđ4: 10’ Hđ5: 3’

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?

- Em thích điểm nào? Thảo luận nhóm

- Theo em người bạn tốt người nào?

d Luyện đọc lại

- Yêu cầu em luyện đọc lại

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh 4/ Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Đi chơi xa bạn

- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn - Hành động cứu bạn bạn - Mỗi hành động nói lên điều bạn Nai Nhỏ ln giúp bạn khó khăn

- Tự nêu ý kiến

- Thảo luận nhóm báo cáo kết

- Ba học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc bài, xem trước

Bổ sung – Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Mơn:Tốn KIỂM TRA I/ Mục tiêu:

- Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng

- Đề kiểm tra cho học sinh Viết số:

a Từ 60 đến 70: ……… ……… b Từ 85 đến 90: ……… a) Số liền trước 63 là: …………

b) Số liền sau 89 là: ………… Tính:

43 86 60 55 23 + - + - +

(3)

4 Lan Hồng hái 46 cam, riêng Lan hái 22 cam Hỏi Hồng hái cam

Giải

……… ……… ……… ……… Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm:

A B

Độ dài đoạn thẳng AB là: ……….cm hoặc: ……….dm

(4)

Thứ ba, ngày 31 tháng 08 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học

Môn: Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 - HS khá, giỏi thực yêu cầu BT3(phân vai, dựng lại câu chuyện)

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

1’ 3’

Hđ1: 1’ Hđ2: 27’

Hđ3: 3’

-Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng

- Nhận xét,ghi điểm 3/ Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn kể chuyện

* Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Bai Nhỏ bạn

Học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs QS kĩ tranh nhớ lại lời kể Nai Nhỏ

- Gọi hs giỏi làm mẫu - Yêu cầu tập kể theo nhóm - Gọi nhóm kể

-Nhận xét, tuyên dương

*Nhắc lại lời Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Yêu cầu hs nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ (theo nhóm) - Nhận xét tuyên dương

* Phân vai dựng lại câu chuyện

- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện - Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể

- Nhận xét, ghi điểm 4/ Củng cố - Dặn dò:

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời

- Hát

- học sinh kể

- Lớp theo dõi giới thiệu

- 2 em nêu yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Theo dõi

- Nối tiếp kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ

- Lớp theo dõi nhận xét

- Tập nói theo nhóm Cử đại diện nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với

- Lớp theo dõi bình chọn bạn nói tốt - Thực

- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

(5)

của

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Nêu ý kiến

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước Bổ sung – Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Môn: Thủ công(T.1) GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I/ Mục tiêu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Mẫu máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng - Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ - Giấy thủ công

1’ 2’

Hđ1: 1’ Hđ2: 15’

Hđ3: 13’

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

3/ Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Hôm học tập làm “Gấp máy bay phản lưc”

b Hướng dẫn quan sát nhận xét - Đưa mẫu cho học sinh quan sát cấu tạo máy bay phản lực

- Em có nhận xét hình dáng, cấu tạo phản lực?

- Hãy so sánh tên lửa máy bay phản lực có điểm giống khác nhau? - GV nhận xét câu trả lời

c Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giới thiệu tranh quy trình - Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực giống tên lửa

-Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Hai em nhắc lại tên học - Quan sát, nhận xét mẫu

- Tự so sánh nêu nhận xét

(6)

Hđ4: 3’

giữa

- Vừa làm, vừa hướng dẫn

- Gọi đến em nhắc lại bước làm dựa vào tranh quy trình

* Có thể cho học sinh làm thử giấy nháp

-Theo dõi em làm giúp đỡ em lúng túng

- Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc lại bước làm - Nhận xét bạn

- Làm thử giấy nháp

- em nhắc lại - Nghe, ghi nhớ Bổ sung – Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Mơn: Chính tả PHẦN THƯỞNG I/ Mục tiêu:

- Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ (sgk) - Làm BT2; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soan

- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp

1’ 2’

Hđ1: 1’ Hđ2: 18’

- Yêu cầu hs viết tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp, làm tập,…

b Hướng dẫn HS viết tả * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - GV đọc mẫu đoạn văn cần chép - Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm theo

+ Đoạn kể ai?

+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?

- Hát

- học sinh viết bảng lớp lớp viết bảng

- Học sinh nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Kể Nai Nhỏ

(7)

Hđ3: 11’

Hđ4: 3’

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nà?

* Viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết vào vở:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi

* Chấm bài:

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ –

4/ Hướng dẫn tập Bài 2: - Gọi em nêu tập

- Yêu cầu học sinh làm bảng - GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm *Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i

Bài 3: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ.

- GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm 5/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước mớ

có người bạn tốt - Có câu

- Cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu câu phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con.

- Nhìn bảng chép

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu

- Làm theo yêu cầu em làm bảng lớp - Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghể nghiệp

- Nhắc lại lưu ý - Đọc yêu cầu - Làm

- Nêu miệng: Cây tre, mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại.

- Nhận xét bạn

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

(8)

Mơn:Tốn

PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12

- BTCL: BT1 (cột 1, 2, 3); BT2, BT3 dòng 1; BT4)

- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ

1’ 5’

Hđ1: 1’ Hđ2: 30’

- Đặt tính tính:

84 – 14-; 95 – 26 ;

- Gọi em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Giới thiệu phép công + = 10 Hướng dẫn cách cộng que tính - Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính?

- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc c Luyện tập – Thực hành

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh viết số có tổng 10

+……= 10

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh tính phép tính có kết 10

- Ghi phép tính lên bảng - Yêu cầu hs làm vào

- Gọi 1học sinh lên bảng làm - Chấm bài, nhận xét chữa

- Hát

-Làm theo yêu cầu

- Lấy que tính làm với giáo viên nêu kết

- Đọc phép tính

- Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc

- HS đọc yêu cầu toán

- Nêu nối tiếp

- HS đọc yêu cầu toán - hs làm bảng lớp

- Lớp làm

(9)

Hđ3:3’

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài 4:

- Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn u cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước

10 10 10 10 10

- HS đọc yêu cầu toán - Làm nối tiếp miệng

- HS đọc u cầu tốn

- Nhìn đồng hồ nêu to kết

- Nhận xét bạn

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa Bổ sung – Rút kinh nghiệm

(10)

Thứ tư, ngày 01 tháng 09 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học

Môn: Tâp đọc GỌI BẠN I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi sgk; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

-Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi từ khó, câu khó để luyện đọc

1’ 4’

Hđ1: 1’ Hđ2: 14’

- Gọi em đọc bài: Bạn Nai Nhỏ - Theo em người bạn tốt người nào?

a Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn luyện đọc

* Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

- Gọi HS khá, giỏi đọc lại * Đọc câu

- GV cho HS đọc câu nối tiếp

- GV theo dõi rút từ khó h/dẫn HS luyện đọc

- GV theo dõi chỉnh sửa - Cho HS đọc đồng * Đọc đoạn

- GV cho HS đoạn

- GV theo dõi h/dẩn HS đọc ngắt nhấn giọng câu

- Tìm hiểu nghĩa từ giải sgk * Đọc nhóm

- GV cho HS luyện đọc đoạn nhóm - GV theo dõi nhóm đọc

* Thi đọc

- GV t/c cho nhóm thi đọc đoạn

- Hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn

- Học sinh nghe giới thiệu - Lớp theo dõi

- HS đọc lớp theo dõi

- – HS đọc: Xa xưa, thuở nào, năm, suối cạn…

- HS đọc đồng

- HS nối tiếp đọc đoạn Bé Vàng tìm cỏ /

Lang thang / quên đường / Dê Trắng thương bạn quá

Chạy khắp nẻo / tìm Bê / Đến Bê Trắng / Vẫn gọi hoài: / “Bê! // Bê!”// - HS nêu

(11)

Hđ3: 13’

Hđ4: 4’

Hđ5: 3’

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương * Đọc đồng

- GV cho lớp đọc đồng

- GV theo dõi, nhận xét chỉnh sửa c Hướng dẫn tìm hiểu

- Yêu cầu lớp đọc thầm - Bê vàng dê trắng sống đâu? - Vì Bê vàng phải tìm cỏ?

- Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?

- Vì Dê trắng đến kêu bê bê?

- Qua thơ ta thấy điều gì? d Học thuộc lịng thơ:

- u cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng

- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét ghi điểm 4/ Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ơ rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán

- Chạy khắp nẻo tìm Bê

- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng

-Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng

- Về nhà học thuộc bài, xem trước Bổ sung – Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Môn:Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?”

I/ Mục tiêu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2 - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)

-Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập

1’ 3’

- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em

+ Em học lớp - Nhận xét, ghi điểm

- Hát

- em lên bảng làm.Lớp nhận xét + Tên em ?

(12)

Hđ1: 1’ Hđ2: 27’

Hđ3: 3’

3/ Bài mới:

a Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b)Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc y/c tập - Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh

- Ghi lên bảng từ

*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác?

Bài 2

- Mời HS đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Treo bảng phụ học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật

- Gọi nhắc lại tồn từ

Bài 3

- GV cho HS đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Ghi mơ hình lên bảng

- Hướng dẫn cách xác định mẫu câu - Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? - Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ? - Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào

- Chấm, chữa 4/ Củng cố - Dặn dò:

- Tìm từ vật tranh sgk - Quan sát tranh nêu - Nhắc lại

- Tự tìm thêm

- Tìm từ vật bảng sau - Suy nghĩ, trả lời

- Nối tiếp nêu

- Đặt câu theo mẫu sau: ….Ai ?

…là gì/

- Làm vào

……… ……… ………

Môn: Tự nhiên xã hội HỆ CƠ

I/ Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, bụng, tay chân - Biết co duỗi được, nhờ mà thể cử động

(13)

- Vở tập

1’ 3’

Hđ1: 1’ Hđ2: 8’

Hđ3: 12’

Hđ4: 7’

Hđ5:3’

- Chỉ nói tên số xương khớp xương thể

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Quan sát hệ

Mục tiêu: Học sinh nắm đượctên gọi số thể

Cách tiến hành: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu quan sát sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Duỗi cánh tay quan sát - Báo cáo kết nhận xét

Kết luận: Trong thể có nhiều

c Thực hành co duỗi - Cho hs quan sát tranh hình - Thực hình

- Hs quan sát mô tả cánh tay - Cho hs trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm lên thực thiện trình

- Kết luận: Hệ co ngắn Khi duỗi dài mềm d Thảo luận

- Chúng ta nên làm để săn chắc?

Kết luận: Cần ăn uống đầy đủ, tập thể dục thường xuyên cho phát triển tốt 4/ Củng cố - dặn dò:

- Nhờ đâu mà phận thể co, duỗi được?

- Nhận xét học

- Tthực tốt điều học

- Hát

- HS trả lời câu hỏi

- Làm việc theo cặp

- Quan sát sờ nắn thể - Báo cáo kết

- Nêu lại kết luận - Lớp quan sát tranh - Cả lớp thực

- Các nhóm thực trao đổi

- HS vừa làm vừa nêu thay đổi bắp

- Tự nêu

- Nêu lại kết luận

- Nhờ mà ta co duỗi - Lắng nghe

(14)

Mơn:Tốn 26+4 ; 36+24 I/ Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- BTCL: Bài 1,

- Que tính, bảng gài

1’ 5’

Hđ1: 1’ Hđ2: 6’

Hđ3: 7’

Hđ4: 17’

Điền số: + …… = 10

10 = +…… - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: a Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Giới thiệu phép cộng 26 + = ? - Hướng dẫn học sinh thao tác que tính để tìm kết 26 + = 30 - Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc (sgk) - Gọi hs nêu lại cách đặt tính, tính c Giới thiệu phép cộng 36 + 24 = ? * Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết - Em có nhận xét kết hàng đơn vị? d Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm - Yêu cầu hs nêu lại cách tính - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn học sinh phân tích tốn Yêu cầu hs giải vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Hát - HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Học sinh nghe giới thiệu - Lấy que tính thao tác tìm kết - - em đọc phép tính - Đặt tính theo cột dọc.(1 em lên bảng, lớp bảng con) - 2- em - Làm tương tự - Hàng đơn vị có chữ số - HS đọc yêu cầu toán - Làm theo yêu cầu giáo viên 35 42 81 57

40 50 90 60

27 35 29 42

63 25 21 48

90 60 50 90 - em nêu

- HS đọc yêu cầu toán - Phân tích tốn

em lên bảng giải, lớp tự giải vào Bài giải

(15)

Hđ5:3’

- Chấm, chữa 4/ Củng cố - Dặn dò:

22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa Bổ sung – Rút kinh nghiệm

(16)

Thứ năm, ngày 02 tháng 09 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học

Mơn: Chính tả (nghe viết) GỌI BẠN

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT (3) a / b BTCT phương ngữ GV sọan

- Bảng phụ ghi BT CT - Vở viết, VBT

1’ 5’

Hđ1: 1’ Hđ2: 18’

Hđ3: 12’

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS viết tả * Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV đọc mẫu đoạn văn cần chép - Yêu cầu HS đọc lại lớp đọc thầm theo

- Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?

- Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Bài CT có chữ viết hoa? Vì sao?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

* Viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá * Viết vào vở:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi * Chấm bài:

- Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ –

4/ Hướng dẫn tập Bài 2:

- Hát

- Ba em lên bảng viết em viết từ:

trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ.

- Học sinh nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bê Vàng tìm cỏ.Vì trời hạn hán - Dê trắng tìm bạn

- Chữ đầu thơ, đầu dòng thơ, đầu câu

- Sau dấu chấm

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: Khắp nẻo, quên đường, suối cạn,

- Nhìn bảng chép

(17)

Hđ4: 3’

- Gọi em nêu tập - Cả lớp suy nghĩ, làm VBT

- Gọi hs đọc lại quy tắc CT với ng / ngh

- GV nhận xét tuyên dương, ghi điểm Bài 3:

- Gọi em nêu tập - Làm vào VBT

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn - Nhận xét, chốt lời giải 5/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm xem trước mớ

- Đọc yêu cầu

- Làm theo yêu cầu em lên bảng làm

+ Nghiêng ngả; nghi ngờ

+ Nghe ngóng; ngon ngọt.

- Lớp nhận xét bạn - Đọc: ng / ngh+ i, ê, e

- Đọc yêu cầu

- Làm nhận xét bạn

+ Cây gỗ, gây gổ + Màu mỡ, cửa mở

……… ……… ………

Môn: Tập viết CHỮ HOA B I/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Chữ mẫu hoa B Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Bảng con, VTV

1’ 2’

Hđ1: 1’ Hđ2: 6’

- Yêu cầu hs viết: Ă, Â, Ăn - Giáo viên nhận xét đánh giá 3/ Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa B số từ ứng dụng có chữ hoa B b Hướng dẫn viết chữ hoa B:

* Quan sát nhận xét

- Yêu cầu quan sát mẫu trả lời:

- Hát

- Viết bảng

(18)

Hđ3: 6’

Hđ4: 17’

Hđ5: 2’

- Chữ hoa B cao li? Rộng ô? - Gồm nét? Đó nét nào? - Nêu cấu tạo chữ hoa B?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa B

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa - GV viết lại qui trình viết

* Viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa B vào bảng c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng - GV đọc cụm từ ứng dụng - Gọi HS đọc lại cụm từ

- GV giải nghĩa: Bạn bè sum họp

* Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Đó những tiếng nào?

- Nhận xét độ cao chữ cái? - Có dấu nào? Vị trí các dấu thanh?

- Chữ viết hoa? Vì sao?

- Khoảng cách tiếng thế nào?

- Nêu cách nối nét chữ hoa B và chữ a?

* Viết bảng

- Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng - GV quan sát nhận xét

d Hướng dẫn viết vào vỡ tập viết

- GV nêu yêu cầu HS viết phần mục tiêu

- GV theo dõi uốn nắn chửa lổi cho HS viết

* Chấm nhận xét

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà hoàn thành nốt viết

- li - nét - HS nêu - Lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe - HS nhắn lại

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

- HS theo dỏi

- Đọc: Bạn bè sum họp

- Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui.

- tiếng: - Quan sát nêu.

- Chữ B Vì đứng đầu câu.

- Bằng khoảng cách viết chữ o. - Trả lời.

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết

- Nộp từ 5- em để chấm điểm

- Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C

(19)

……… ……… ………

Môn: Đạo đức (t1)

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỮA LỖI I/ Mục tiêu:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sữa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sữa lỗi - Thực nhận lỗi sữa lỗi mắc lỗi - Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sữa lỗi mắc lỗi

- Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết - Vở tập Đạo đức (nếu có)

1’ 2’

Hđ1: 1’ Hđ2: 19’

Hđ3: 10’

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Phân tích truyện “Cái bình hoa”

- Giáo viên chia nhóm cho học sinh theo dõi thảo luận để xây dựng phần kết câu chuyện

- GV kể chuyện “ Cái bình hoa” với kết cục để mở

- Qua câu chuyện em thấy cần làm mắc lỗi?

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Nhận xét, bổ sung

c Bày tỏ ý kiến thái độ - Giáo viên nêu tình cho học sinh bày tỏ thái thẻ.Giơ thẻ đỏ đồng ý.Thẻ xanh không đồng ý.Thẻ vàng lưỡng lự

+ Người nhận lỗi người dũng cảm? + Nếu có lỗi tự chữa lỗi không cần nhận lỗi?

+

- Nêu ý kiến cho học sinh đưa thẻ giáo viên hỏi thêm em chọn cách

- Hát

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Chia nhóm

- Tự thảo luận nêu

- Nghe

- Suy nghĩ đưa ý kiến, giải thích lí

(20)

Hđ4: 3’ - Nhận xét, kết luận4/ Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

……… ……… ………

Mơn:Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24 - Biết giải toán phép cộng

- BTCL: Bài - dòng 1; BT 2, 3,

- Bảng phụ bt - Vở tâp

1’ 5’

Hđ1: 1’ Hđ2: 30’

- Gọi học sinh làm: Đặt tính tính: 32+8; 41+39;

a Giới thiệu

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Luyện tập – Thực hành

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương

Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bảng

+ Lưu ý nhắc nhở hs cách đặt tính tính - Khi chữa củng cố lại số hạng, tổng

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài :

- Hát

- em làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Lớp theo dõi giới thiệu - HS đọc yêu cầu toán

- Nêu miệng nối tiếp bài, giải thích cách tính (thực phép tính từ trái sang phải)

9 + + = 15; + + = 16; + + =14

- HS đọc yêu cầu toán - Làm theo yêu cầu

(21)

Hđ3:3’

- Gọi HS lên bảng làm bài.

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải bài tốn vào vở

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa

4/ Củng cố - Dặn dò:

- HS làm lớp làm bảng theo dõi nhận xét

24 48 12 27 30 60 30 - HS đọc yêu cầu toán

- Tự tóm tắt giải tốn vào vở.

Bài giải

Số học sinh co tắt là: 14 + 16 = 30 (học sinh)

Đáp số: 30 học sinh

(22)

Thứ sáu, ngày 03 tháng 09 năm 2010 Kế Hoạch Bài Học

Môn: Tập làm văn

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT 1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy (BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- Tranh minh hoạ tập

- băng giấy ghi câu văn (a,b,c,d) BT2

1’ 3’

Hđ1:1’ Hđ2: 27’

- Gọi em đọc tự thuật - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm

- Nhận xét, chốt lời giải Thứ tự: 1, 4, 3,

- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh

- Nhận xét, bình chọn em kể hay Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi hs nêu cách xếp Nhận xét, chốt cách làm đúng: b d a -c

- Nhận xét bạn Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu làm việc theo tổ

- Hát

- Hs đọc Nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đơi ghi kết vào bảng

- Thi kể

- Nhận xét nhóm bạn kể

- hs đọc: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy

- Làm em lên bảng xếp câu - Nêu cách xếp

- Lớp theo dõi nhận xét

- hs đọc: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk

(23)

Hđ3: 3’ - Nhận xét, tuyên dương tổ làm đúng

chữa bài.

- Về nhà học

……… ……… ………

Mơn:Tốn

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ 9 + 5

I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng - BTCL 1, 2,

- Que tính, bảng gài

1’ 5’

Hđ1: 1’ Hđ2: 13’

Đặt tính tính:

24 + ; + 27 - Nhận xét, ghi điểm

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng b Giới thiệu phép cộng +

- Nêu BT: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất ? que tính?

- u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

Khuyến khích hs tìm nhiều cách khác

- Nhận xét, chốt lại cách tìm (thao tác que tính bảng gài)

- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu hs nhắc lại cách đặt tính tính *Hướng dẫn học sinh lập bảng cộng dạng

- Hát

- HS làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Học sinh nghe giới thiệu - Lắng nghe

- Sử dụng que tính tìm kết quả, nêu cách tìm

+ = 14

- Quan sát, lắng nghe - Quan sát

- em

(24)

Hđ3: 17’

Hđ4: 3’

9 cộng với số - Yêu cầu hs nêu kết

- Yêu cầu học thuộc lịng bảng cộng - Kiểm tra xố dần bảng

c Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự nhẩm sau nêu kết - Yêu cầu học sinh nêu kết nhẩm - Em có nhận xét kết phép tính

3 + + 3? Vì sao?

- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương - Yêu cầu hs đọc lại phép tính

- Yêu cầu học sinh lên làm bảng lớp, lớp làm bảng

- Lưu ý nhắc nhở hs cách đặt tính tính - Khi chữa củng cố lại số hạng, tổng

- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải tốn vào

- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa

- Nối tiếp nêu kết - Học thuộc bảng cộng - Xung phong đọc thuộc

- Hs đọc yêu cầu toán - Nêu miệng nối tiếp

- Bằng Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi

- Hs đọc yêu cầu toán - HS đọc yêu cầu toán - Làm theo yêu cầu

11 17 18 16 14 - HS làm bảng lớp - HS đọc yêu cầu toán

- Tự tóm tắt giải tốn vào Bài giải

Số táo vườn là: + = 15 ( táo)

Đáp số: 15 táo