Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 46 TV: CÂU GHÉP.. (tiếp theo).I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. Nắm chắc quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép...II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:..1. Kiến thức:.. - Mối quan hệ về ý nghĩa giữa các vế câu ghép... - Cách thể hiện quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép...2. Kĩ năng:.. - Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoặc hoàn.cảnh giao tiếp... - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp...3. Thỏi độ:.. - Ra quyết định: Nhận ra và biết sử dụng câu ghép theo mục đích giao tiếp.cụ..III.CHUẨN BỊ:..1. Giáo viên:.. -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng... -Bảng phụ, bút viết, các mẫu câu...* Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại,…..2. Học sinh:.. -Đọc và soạn bài... -Tìm hiểu thêm các ví dụ...IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:.. 1. Ổn định lớp:.. 2. Kiểm tra bài cũ: (H) Em hãy nêu những tác hại của thuốc lá trong văn.bản “ Ôn dịch thuốc lá”?.. Trả lời: Tác hại của thuốc lá:..+ Người hút bị nhiều bệnh tật...+ Những người xung quanh cũng bị ảnh hưởng bởi khói thuốc...+ Làm gương xấu cho trẻ em...+ Dễ dẫn đến má túy rồi dẫn đến tội phạm.. 3. Bài mới:... HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG...GV: Gọi HS đọc ví dụ trong sgk (bảng phụ) I.Quan hệ ý nghĩa giữa các vế. câu:.Có lẽ tiếng Việt .....(H) Hãy xác định các cụm C-V trong câu ghép *VÝ dô:.trên?. Vế 1: Có lẽ tiếng Việt của.Vế 1: Có lẽ tiếng Việt của chúng ta đẹp. => chúng ta đẹp. => kết quả..kết quả.. Vế 2: bởi vì tâm hồn ...., =>.Vế 2: bởi vì tâm hồn ...., => nguyên nhân. nguyên nhân...(H)Xác định cách nối các vế câu trong câu Vế 3: bởi vì đời sống ... =>.ghép đó! nguyên nhân...- Vế 1 nối vế 2: quan hệ từ bởi vì..- Vế 3 nối vế 1: dấu phẩy và quan hệ từ bởi - Vế 1 nối vế 2: quan hệ từ bởi.vì vì.. - Vế 3 nối vế 1: dấu phẩy và. quan hệ từ bởi vì...(H) Vậy quan hệ giữa các vế trong câu ghép.trên là quan hệ gì? Mỗi vế câu biểu thị ý Vế 1 là kết quả, vế 2 và 3 là.nghĩa gì? nguyên nhân dẫn đến kết quả ở. vế 1 quan hệ nguyên nhân -.Vế 1 là kết quả, vế 2 và 3 là nguyên nhân. kết quả..dẫn đến kết quả ở vế 1 quan hệ nguyên.nhân - kết quả...(H) Hãy kể thêm các ví dụ thể hiện mối quan.hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép:..Tìm ví dụ, phân tích theo hướng dẫn của GV:.1- Quan hệ điều kiện-kÕt qu¶..vd- Nếu ai buồn phiền, cau có thì gương cũng.buồn phiền, cau có theo...2- Quan hệ tương phản.. Tìm ví dụ, phân tích theo hướng.vd- Tuy nhà xa nhưng em vẫn đi học đúng dẫn của GV:.giờ.. 1- Nếu ai buồn phiền, cau có thì.3- Quan hệ tăng tiến. gương cũng buồn phiền, cau có. theo..vd- Bạn càng lười häc, bạn càng không hiểu.bài. 2- Tuy nhà xa nhưng em vẫn đi. học đúng giờ..4- Quan hệ lựa chọn.. 3- Bạn càng lười häc, bạn càng.vd- Bạn muốn học bài hay bạn muốn đi chơi? không hiểu bài...5- Quan hệ bổ sung. 4- Bạn muốn học bài hay bạn. muốn đi chơi?.vd- Lan không những học giỏi mà bạn ấy còn.là một đứa con ngoan. 5- Lan không những học giỏi mà. bạn ấy còn là một đứa con.6- Quan hệ nối tiếp..
Tiết 46 TV: CÂU GHÉP (tiếp theo) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép - Cách thể quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Kĩ năng: - Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép dựa vào văn cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Tạo lập tương đối thành thạo câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp Thỏi độ: - Ra định: Nhận biết sử dụng câu ghép theo mục đích giao tiếp cụ III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng -Bảng phụ, bút viết, mẫu câu * Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đàm thoại,… Học sinh: -Đọc soạn -Tìm hiểu thêm ví dụ IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: (H) Em nêu tác hại thuốc văn “ Ôn dịch thuốc lá”? Trả lời: Tác hại thuốc lá: + Người hút bị nhiều bệnh tật + Những người xung quanh bị ảnh hưởng khói thuốc + Làm gương xấu cho trẻ em + Dễ dẫn đến má túy dẫn đến tội phạm Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ GV: Gọi HS đọc ví dụ sgk (bảng phụ) Có lẽ tiếng Việt (H) Hãy xác định cụm C-V câu ghép trên? NỘI DUNG I.Quan hệ ý nghĩa vế câu: *VÝ dô: Vế 1: Có lẽ tiếng Việt chúng Vế 1: Có lẽ tiếng Việt đẹp => kết ta đẹp => kết Vế 2: tâm hồn , => nguyên nhân Vế 2: tâm hồn , => nguyên nhân (H)Xác định cách nối vế câu câu ghép đó! Vế 3: đời sống => nguyên nhân - Vế nối vế 2: quan hệ từ - Vế nối vế 1: dấu phẩy quan hệ từ - Vế nối vế 2: quan hệ từ - Vế nối vế 1: dấu phẩy quan hệ từ (H) Vậy quan hệ vế câu ghép quan hệ gì? Mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì? Vế kết quả, vế nguyên nhân dẫn đến kết vế 1 quan hệ nguyên nhân kết (H) Hãy kể thêm ví dụ thể mối quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép: Tìm ví dụ, phân tích theo hướng dẫn GV: 1- Quan hệ điều kiện-kÕt qu¶ vd- Nếu buồn phiền, cau có gương buồn phiền, cau có theo Vế kết quả, vế nguyên nhân dẫn đến kết vế 1 quan hệ nguyên nhân - kết 2- Quan hệ tương phản vd- Tuy nhà xa em học 3- Quan hệ tăng tiến vd- Bạn lười häc, bạn không hiểu 4- Quan hệ lựa chọn vd- Bạn muốn học hay bạn muốn chơi? 5- Quan hệ bổ sung vd- Lan học giỏi mà bạn đứa ngoan 6- Quan hệ nối tiếp vd- Nó vừa học giỏi mà kiêu căng Tìm ví dụ, phân tích theo hướng dẫn GV: 1- Nếu buồn phiền, cau có gương buồn phiền, cau có theo 2- Tuy nhà xa em học 3- Bạn lười häc, bạn không hiểu 4- Bạn muốn học hay bạn muốn chơi? 5- Lan học giỏi mà bạn cịn đứa ngoan 6- Nó vừa học giỏi mà kiêu căng 7- Quan hệ giải thích vd- Tơi học tiến bạn giúp đỡ nhiệt tình 7- Tơi học tiến bạn giúp đỡ nhiệt tình 8- Tơi đọc báo cịn đọc sách 8- Quan hệ đồng thời vd- Tơi đọc báo cịn đọc sách - Dựa vào cách nối vế câu (H) Trong ví dụ trên, để xác định quan hệ ý câu ghép, tuỳ theo từ ngữ nghĩa vế câu, ta dựa vào yếu tố nối mà có quan hệ ý nghĩa nào? (H) Gọi HS đọc ghi nh khỏc GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập 1: (H) Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép tËp 1: Hs lµm bµi tËp a Quan hệ giải thích b Quan hệ điều kiện c Quan hệ tăng tiến d Quan hệ tương phản e Quan hệ nối tip GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu II.Luyện tập Bài 1: a.Quan hệ giải thích b.Quan hệ điều kiện c.Quan hệ tăng tiến d.Quan hệ tương phản e.Quan h ni tip tập 2: (H) Tìm câu ghép đoạn trích BT2? a Cỏc cõu ghộp: -Đoạn 1: câu 2, 3, 4, -Đoạn 2: câu 2, (H) Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghép? Bài 2: a.Cỏc cõu ghép: -Đoạn 1: câu 2, 3, 4, -Đoạn 2: câu 2, b Quan hệ ý nghĩa vế b Quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép: -Đoạn 1: quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ đồng thời câu câu ghép: -Đoạn 1: quan hệ điều kiện kết quả, quan hệ đồng thời c Không nên tách vế câu -Đoạn 2: quan hệ điều kiện - kết thành câu đơn làm hay Đó câu miêu (H) Cã thĨ t¸ch vế câu nói t xut phỏt t nhng tõm trng, thành câu đơn không? Vì sao? im nhìn định nên tinh tế, diễn kéo theo c Không nên tách vế câu thành câu đơn kia… làm hay Đó câu miêu tả xuất phát từ tâm trạng, điểm nhìn định nên tinh tế, diễn kéo theo cỏi GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập (H) Trong đoạn trích tập có hai câu ghép dài Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn đợc không? Vì sao? Xét giá trị biểu hiện, câu ghép dài nh có tác dụng nh việc miêu tả lời lẽ LÃo Hạc? - Xột v lập luận vế câu câu ghép biểu thị việc lão Hạc muốn nhờ ông giáo Xét giá trị biểu đạt tác giả cố ý viết dài để tái cách kể lể dài dòng lão Hạc Vì Bµi 3: Xét lập luận vế câu câu ghép biểu thị việc lão Hạc muốn nhờ ông giáo Xét giá trị biểu đạt tác giả cố ý viết dài để tái cách kể lể dài dòng lão Hạc Vì khơng nên tách vế câu thành câu đơn Câu ghép dài ta thấy rõ hai việc mà không nên tách vế câu thành câu đơn Câu ghép dài ta thấy rõ hai việc mà lão Hạc nhờ ông giáo lão Hạc nhờ ông giáo GV: Gọi hs đọc yêu cầu tập 4: (H) Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép thứ hai quan hệ gì? Có nên tách vế câu thành câu đơn không? Vì sao? a Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép thứ hai quan hệ điều kiện-kết quả, tức vế có ràng buộc lẫn chặt chẽ, không nên tách thành câu đơn (H) Thử tách vế câu ghép thứ thứ ba thành câu đơn So sánh cách viết với cách viết đoạn trích, qua cách viết, em hình dung nhân vật nói nh nào? - Nếu tách vế thành câu đơn ta có cảm tởng nhân vật nói nhát gừng nghẹn ngào, đau đớn IV Củng cố, dặn dị: Bµi 4: Củng cố: - Xem lại nội dung học Làm tập Dặn dò: Chuẩn bị tiết 49 Phương pháp thuyết minh * ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... 2: (H) Tìm câu ghép đoạn trích BT2? a Các câu ghép: -? ?oạn 1: câu 2, 3, 4, -on 2: cõu 2, (H) Xác định quan hệ ý nghĩa vế câu ghÐp? Bµi 2: a.Các câu ghép: -? ?oạn 1: câu 2, 3, 4, -? ?oạn 2: câu 2, b... vế câu câu ghép: -? ?oạn 1: quan hệ điều kiện - kết quả, quan hệ đồng thời câu câu ghép: -? ?oạn 1: quan hệ điều kiện kết quả, quan hệ đồng thời c Không nên tách vế câu -? ?oạn 2: quan hệ điều kiện -. .. đọc báo cịn đọc sách 8- Quan hệ đồng thời vd- Tôi đọc báo cịn đọc sách - Dựa vào cách nối vế câu (H) Trong ví dụ trên, để xác định quan hệ ý câu ghép, tuỳ theo từ ngữ nghĩa vế câu, ta dựa vào yếu