Bài 12. Câu ghép (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực...
TRƯỜNG THCS & THPT CHU VĂN AN KiÓm tra cũ ? Nêu đặc điểm câu ghép Cách nối vế câu ghép - Đặc điểm câu ghép: Những câu hai nhiều cụm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V đợc gọi vế câu - Cách nối vế câu: + Dùng từ có tác dụng nối: Quan hệ từ; phó từ, đại từ hay từ thờng đôi với ( Cặp từ hô ứng) + Không dùng từ nối: Giữa vế câu cần có dấu phẩy, dấu chấm phẩy dấu hai chÊm TiÕt 45 C©u ghÐp (tiÕp theo) I Quan hệ ý ngha gia cỏc v cõu: p c định vế câu câu ghép sau hệ vế câu quan hệ gì? mối quan hệ đó, vế câu biểu thị ý nghĩ Có lẽ tiếng Việt đẹp tâm hồn ngời Việt Nam ta đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trớc tới cao quí, vĩ đại, nghĩa đẹp (Phạm Văn Đồng, Giữ gìn sáng tiÕng ViƯt) TiÕt 45 C©u ghÐp (tiÕp theo) I Quan Bài tập 1.hệ ý nghĩa vế câu Hãy xác định vế câu câu ghép sau - Quan hệ vế câu quan hệ gì? - Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu nghĩa Ví dụ:thị Có lẽýtiếng Việtgì? // đẹp tâm hồn ngời Việt Nam ta // đẹp, đời sống, đấu tranh nhân dân ta từ trớc tới // cao quí, vĩ đại, nghĩa đẹp -> Có ba vế câu=> Các vế câu có quan hệ nguyên nhân- kt Tiết 45 Câu ghép (tiếp theo) * VÝ dô: 1.Các em phải gắng học để thầy mẹ vui lòng để thầy dạy em sung sướng (Thanh Tịnh) -> C¸c vÕ cã quan hƯ mơc ®Ých NÕu bn phiỊn cau cã gơng cau có theo ( Băng Sơn) -> Quan hệ điều kiện ( giả thiết) Mặc dầu trêi ma to nhng em vÉn ®Õn líp sím -> Quan hệ tơng phản Câu ghép (tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu: Tiết 45 Mưa to nước lớn -> Quan hệ tăng tiến 5.Địch phải đầu hàng chúng bị tiêu diệt -> Quan hệ lựa chọn Chị không nói chị lại khóc -> Quan hệ đồng thời Bé Lan không nói oà khóc -> Quan hệ nối tiếp Không thấy tiếng súng bắn trả: Địch rút chạy -> Quan hệ giải thích Tiết 45 Câu ghép ( ) I Quan hệ ý nghĩa vế c©u ghÐp * Ghi nhí: Quan hƯ ý nghÜa vế câu ghép Quan hệ nguyên nhân Dấu hiệu hình thức thờng gặp Vì nên , nên , nhờ nên , Quan hệ điều kiện Nếu , giá , (giả thiết) , Quan hệ tơng phản Tuy nhng , Quan hệ tăng tiến Càng , Quan hƯ lùa chän Hay, hc, … Quan hƯ bỉ sung Không mà , Quan hệ tiếp nèi Råi, … Quan hƯ ®ång thêi võa … võa…, TiÕt 45 C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép II.Luyện tập Bài tập 1/124 ? Xác định vế câu câu ghép sau mối quan hệ ý nghĩa vế câu Cho biết vế câu biểu thị ý nghĩa mối quan hệ a.- Cảnh vật chung quanh thay đổi lòng thay đổi: hôm học ( Tôi học - Thanh Tịnh ) a.- Cảnh vật chung quanh //đang thay đổi lòng // thay đổi: hôm // học ( Tôi học - Thanh Tịnh ) -> Vế 1- 2: Nguyên nhân- kết Vế : Giải thích cho vế b Có vế câu -> Quan hệ điều kiện (Điều kiện- Kết quả) - Vế 1: Điều kiện - Vế 2: Kết c Có vế câu-> Quan hệ tăng tiến ( Chẳng .mà ) d Có vế câu -> Mối quan hệ tơng phản e - Câu 1: vÕ c©u -> Quan hƯ nèi tiÕp - C©u 2: vế câu -> Quan hệ nguyên nhân Tiết 45 C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghÜa vế câu ghép Bài tập 2/125- 125 a.Biển thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển xanh thẳm nh dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sơng Trời âm u mây ma, biển xám xịch, nặng nề Trời ầm ầm dông gió, biển đục ngầu, giận (Theo Vũ Tú Nam, Biển đẹp) - câu , vế câu có quan hệ điều kiện - kết ->Dựa vào văn cảnh để xác định - Có thể thêm cặp quan hệ từ: Nếu Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép Bài tập 2/124-125 II Luyện tập b Vào mùa sơng ngày Hạ Long nh ngắn lại Buổi sớm, mặt trời // lên ngang cột buồm, s ơng //tan ,trời // quang Buổi chiều, nắng// vừa nhạt, sơng// buông nhanh xuống biển ( Thi Sảnh ) -> Quan hệmặt nguyên nhân- kết u :Nguyên nhân : kết quả- câu -> Quan hệ điều kiện- kết - Dựa vào văn cảnh để xác định ý nghĩa ng thể tách vế câu cáccác vế câuThêm vào trớcthành vế câu câu đơn cặphệ quan hệ từ Nếu mối quan chặt chẽ với TiÕt 45 C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Bài tập 3: - Xác định câu ghép đoạn trích sau - Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? - Xét giá trị biểu hiện, câu ghép nh có tác dụng nh việc miêu tả lời lẽ nhân vật lão Hạc? Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Lão kể nhỏ nhẻ dài dòng thật (1) Nhng đại khái cã thĨ rót vµo hai viƯc (2) ViƯc thø nhÊt: lão già, lão vắng, dại lắm, ngời trông nom cho khó mà giữ đợc vờn đất để làm ăn làng này; ngời nhiều chữ nghÜa, nhiỊu lÝ ln, ng êi ta kiªng nĨ, vËy lão muốn nhờ cho lão gửi ba sào vờn thằng lão; lão viết văn tự nhựơng cho để không tơ tởng dòm ngó đến; lão nhận vờn làm, nhng văn tự để tên đ ợc, để để trông coi cho (3) Việc thứ hai: lão già yếu rồi, sống chết lúc nào, nhà, lỡ chết đứng lo cho đợc; để phiền cho hàng xóm chết không nhắm mắt; lão hăm nhăm đồng bạc với năm đồng bạc vừa bán chó ba m đồng bạc, muốn gửi tôi, để lỡ có chết đem ra, nói với hµng xãm gióp, gäi lµ cđa l·o cã tÝ chót, đành nhờ hàng xóm (4) Tiết 45 C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Câu số (3) câu số (4) câu ghép - Xét mặt lập luận: câu gồm nhiều vế, tập trung trình bày việc lão Hạc nhờ ông giáo: + Việc thứ nhất: lão Hạc gửi mảnh vờn nhờ ông giáo trông coi cho lão + Việc thứ hai: lão Hạc gửi tiền nhờ ông giáo lo ma chay chẳng may lão chết -> Nếu tách vế câu câu ghép thành câu đơn không đảm bảo đợc tính mạch lạc lập luận - Xét giá trị biểu hiện: tác giả cố ý viết câu dài để tái cách kể lể dài dòng lão Hạc -> phù hợp với cách nói chậm rãi, dài dòng ngời già, phù hợp với tính cách lão Hạc Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Bài tập 5: Quan hệ ý nghĩa vế câu câu ghép thứ quan hệ gì? Có thể tách vế câu thành câu đơn đợc không - Câu 2: Nếu cha ®i, NghÞ cha giao tiỊn cho,u cha cã tiỊn nộp su thầy chết đình, không sống đợc ( Tắt Đèn- Ngô Tất Tố ) uan hệ ý nghĩa vế câu: Quan hệ điều ki Không thể tách vế câu thành câu đơn đ Vế 1,2 : nêu điều kiƯn cho sù viƯc ë vÕ TiÕt 45 C©u ghÐp ( tiÕp theo) I Quan hƯ ý nghÜa gi÷a vế câu ghép II Luyện tập * Câu1: Thôi, u van con,u lạy con,con có thơng thầy thơng u, cho u ó vÕ c©u => - VÕ1,2: Quan hƯ nèi tiÕp => Diễn t nài nỉ chị Dậu 3: Quan hệ điều kiện với việc nêu vế * Câu 3: Thôi, u van con, u lạy con, có thơng thầy thơng u, cho u h vế câu thành câu đơn nhịp điệu c ông thể diễn tả thái độ nài nỉ chị Dậu g thể tách đợc Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Hệ thống kiến thức câu ghép Các cách nối vế câu ghép Dùng từ có tác dụng nối Không dùng từ nối (Dùng dấu câu) Hệ thống kiến thức ý nghĩa vế câu ghép QH lựa chọn QH tăng tiến QH đồng thời QH tơng phản QH điều kiện Các quan hệ thờng gặp vế câu ghép QH tiếp nối QH Ng nhân QH bổ sung Cách nhận biết quan hệ vế câu Dựa vào văn cảnh, hoàn cảnh giao tiếp Dựa vào dấu hiệu hình thức Hệ thống kiến thức câu (Xét cấu tạo ngữ pháp) Câu (Xét cấu tạo ngữ pháp) Câu đơn Rút gọn Câu (lớp 6) Biến đổi câu Mở rộng Câu ( lớp7) Câu ghép Câu đặc biệt ( lớp 6) Chuyển đổi câu ( lớp 8) * Hớng dẫn học - Nắm nội dung học - Làm lại tập vào tập - Tìm hiểu dấu ngoặc đơn dấu hai chấm - Viết đoạn văn ngắn (5 câu) bày tỏ thái độ em sau học văn Ôn dịch, thuốc ( có sử dụng câu ghép ) ... sáng tiếng Việt) Tiết 45 Câu ghép (tiếp theo) I Quan Bài tập 1.hệ ý nghĩa vế câu Hãy xác định vế câu câu ghép sau - Quan hệ vế câu quan hệ gì? - Trong mối quan hệ đó, vế câu biểu nghĩa Ví dụ:thị... theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghép II Luyện tập Bài tập 3: - Xác định câu ghép đoạn trích sau - Xét mặt lập luận, tách vế câu ghép thành câu đơn không? Vì sao? - Xét giá trị biểu hiện, câu ghép. .. Hạc Tiết 45 Câu ghép ( tiếp theo) I Quan hệ ý nghĩa vế câu ghÐp II Lun tËp Bµi tËp 5: Quan hƯ ý nghĩa vế câu câu ghép thứ quan hệ gì? Có thể tách vế câu thành câu đơn đợc không - Câu 2: Nếu cha