Tiết 32: TLV LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM I Mức độ cần đạt: - Biết lập bố cục cách thức xây dựng dàn cho văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm II Trọng tâm kiến thức: Kiến thức: - Cách lập dàn ý cho văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Kĩ năng: - Xây dựng bố cục, xếp ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biẻu cảm - Viết văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm có độ dài khoảng 450 chữ Thái độ: - Biết cách tìm lựa chọn xếp ý văn III CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng - ví dụ Học sinh: -Đọc sách, tìm hiểu IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh cho điểm đánh giá 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Tìm hiểu nhận biết dàn ý văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm NỘI DUNG CẦN ĐẠT I.Dàn ý văn tự sự: 1.Tìm hiểu dàn ý văn tự sự: Cho hs đọc văn SGK * Văn bản: (H) Bài văn chia làm ba phần Mở bài, Thân Kết Hãy ba phần nêu nội dung khái quát phần? Mở bài: tìm đầu đến ''bao nhiêu thứ bày la liệt bàn'' Nội dung kể tả lại quang cảnh chung buổi sinh nhật Thân bài: từ ''Vui vui thật,'' đến Trinh lặng lẽ cười, gật đầu khơng nói '' Phần tập trung kể quà sinh nhật độc đáo cửa người bạn Kết : từ ''Cảm ơn Trinh q'' đến ''để hơm có chùm vàng tươi thơm mát này, '' nêu cảm nghĩ người bạn q sinh nhật Mở bài: tìm đầu đến ''bao nhiêu thứ bày la liệt bàn'' Nội dung kể tả lại quang cảnh chung buổi sinh nhật Thân bài: từ ''Vui vui thật,'' đến Trinh lặng lẽ cười, gật đầu khơng nói '' Phần tập trung kể quà sinh nhật độc đáo cửa người bạn Kết : từ ''Cảm ơn Trinh quá'' đến ''để hôm có chùm vàng tươi thơm mát này, '' nêu cảm (H) Truyện kể việc ? Ai người kể chuyện (ở nghĩ người bạn q ngơi thứ mấy)? sinh nhật - Kể người bạn thân với quà sinh nhật bất ngờ, cảm động Câu chuyện kể thứ - Kể người bạn thân với (H) Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Trong q sinh nhật bất ngờ, cảm hồn cảnh nào? động Câu chuyện kể - Thêi gian: buổi sáng, không gian: ngụi th nht - Thời gian: buổi sáng, nhà Trang, hoàn cảnh: ngày sinh nhật Trang có bạn đến chúc mừng không gian: nhµ (H) Chuyện xảy với ai? Có nhân vật nào? Ai nhân vật chính? Tính cách nhân vật sao? - Sù viÖc xoay quanh nhân vật Trang, Trang, hoàn cảnh: ngày có Trinh, Thanh bạn nhân vật Trang, sinh nhật Trang có bạn đến chúc mõng - Sù viƯc xoay quanh + Trang: hån nhiªn, vui mõng, sèt ruét cã Trinh, Thanh vµ + Trinh: kín đáo, đằm thắm, cân bạn thành + Thanh: hån nhiªn, nhanh nhĐn, tinh ý (H) Câu chuyện diễn nào? Mở đầu nêu vấn đề gì? Đỉnh điểm câu chuyện đâu? Kết thúc chỗ nào? Điều tạo nên bất ngờ? Các yếu tố miêu tả, biểu cảm kết hợp thể chỗ truyện? Nêu tác dụng yếu tố miêu tả biểu cm ny Mở đầu: buổi sinh nhật vui vẻ đà đến hồi kết, Trang sốt ruột ngời bạn thân cha đến Diễn biến: Trinh đến giải toả băn khoăn Trang, đỉnh điểm quà độc đáo: chùm ổi đợc Trinh chăm sóc tự nụ Kết thúc: Cảm nghĩ Trang quà sinh nhật độc đáo Tác dụng yếu tố miêu tả: giúp cho ngời đọc hình dung không khí cảm nhận đợc tình bạn thắm thiết Trang Trinh Tác dụng yếu tố biểu cảm: giúp cho ngời đọc hiểu tặng không quan trọng tặng nh (H) Nhng ni dung (câu b) tác giả kể theo thứ tự nào? (Tuần tự theo thời gian trước - sau hay có đảo ngược, từ nhớ khứ ) - Kể theo trình tự thời gian (kể việc diễn - Kể theo trình tự thời gian (kể việc diễn biến tù đầu đến cuối buổi sinh nhật) kết hợp hồi ức ngược thời gian nhớ việc diễn ''lâu lắm, từ tháng trước ” biến tõ đầu đến cuối buổi sinh nhật) kết hợp hồi ức ngược thời gian nhớ việc diễn ''lâu lắm, từ tháng trước ” (H) Qua phần tìm hiểu trên, em cho biết bố cục văn tự sự? Nêu nội dung phần ? Dàn ý văn tự sự: - Cho HS đọc mục “ dàn ý “ SGK Bài 1:Từ truyện Cô bé bán diêm, em lập dàn ý bản? Mở bài: - Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa - Giới thiệu nhân vật chính: em bé bán diêm - Giới thiệu gia cảnh em bé bán diêm Thân bài: -Lúc đầu không bán diêm nên em bé không dám nhà sợ bố đánh Em tìm góc tường ngồi tránh rét Kết em bị gió lét hành hạ -Em bé đành liều quẹt que diêm để sưởi ấm Mỗi lẩn quẹt que diêm, em lại thấy lên viễn cảnh ấm áp đẹp đẽ Diêm tắt, em bé lại trở với tê cóng.Que diêm thứ tư đốt lên, em nhìn thấy bà em Vì muốn níu bà lại em bật tất que diêm lại bay lên trời bà SGK III LuyÖn tËp: - Dàn ý bản: Mở : Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa gia cảnh em bé bán diêm, nhân vật truyện Thân bài: -Lúc đầu không bán diêm nên em bé khơng dám nhà sợ bố đánh Em tìm góc tường ngồi tránh rét Kết em bị gió lét hành hạ -Em bé đành liều quẹt que diêm để sưởi ấm Mỗi lẩn quẹt que diêm, em lại thấy lên viễn cảnh ấm áp đẹp đẽ Diêm tắt, em bé lại trở với tê cóng.Que diêm thứ tư đốt lên, em nhìn thấy bà em Vì muốn níu bà lại em bật tất que diêm lại bay lên trời bà Kết : Sáng mồng tết người ta chứng kiến chết thương tâm em bé Mọi người qua đường Kết : Sáng mồng tết người ta điểu kì diệu mà em bé trơng chứng kiến chết thương tâm em thấy bé Mọi người qua đường *Các yếu tố miêu tả biểu cảm điểu kì diệu mà em bé trơng đan xen vào q trình kể thấy chuyện, đặc biệt cảnh mộng tưởng *Các yếu tố miêu tả biểu cảm cảnh 'thực sau diêm tắt đan xen vào trình kể chuyện, miêu tả sinh động Kèm theo đặc biệt cảnh mộng tưởng suy nghĩ tâm trạng nhân cảnh 'thực sau diêm tắt miêu tả vật sinh động Kèm theo suy * Bài tập nghĩ tâm trạng nhân vật Mở bài: Giới thiệu người bạn ? Kỉ niệm khiến xúc động kí niệm ? (nêu cách khái quát) Thân bài: Tập trung kể kỉ niệm xúc động -Nó xảy đâu, lúc ? (thời gian, hoàn cảnh ) Với ? (nhân vật) -Chuyện xảy ? (mở đầu, diễn biến, kết quả) Điều khiến em xúc động ? Xúc * Bài tập 2: Lập dàn ý cho đề bài: “ Hãy động ? (miêu tả biểu kể kỷ niệm với người bạn tuổi xúc động) thơ khiến em xúc động nhớ mãi? Kết bài: Em có suy nghĩ kỉ niệm Mở bài: Giới thiệu người bạn đó? ? Kỉ niệm khiến xúc động kí niệm ? (nêu cách khái quát) Thân bài: Tập trung kể kỉ niệm xúc động -Nó xảy đâu, lúc ? (thời gian, hoàn cảnh ) Với ? (nhân vật) -Chuyện xảy ? (mở đầu, diễn biến, kết quả) Điều khiến em xúc động ? Xúc động ? (miêu tả biểu xúc động) Kết bài: Em có suy nghĩ kỉ niệm đó? IV Củng cố, dặn dò: Củng cố: Nắm đợc dàn ý cách lập dàn ý văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm Dặn dò: - Luyn thờm - Chuẩn bị mới: Hai phong * Điều chỉnh kế hoạch: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …… ... nghĩ kỉ niệm ú? IV Củng cố, dặn dò: Củng cố: Nắm đợc dàn ý cách lập dàn ý văn tự kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm Dặn dò: - Luyn thờm - Chuẩn bị mới: Hai phong * Điều chỉnh kế hoạch: …………………………………………………………………………………………………... kết hợp hồi ức ngược thời gian nhớ việc diễn ''lâu lắm, từ tháng trước ” (H) Qua phần tìm hiểu trên, em cho biết bố cục văn tự sự? Nêu nội dung phần ? Dàn ý văn tự sự: - Cho HS đọc mục “ dàn ý. .. gian, hoàn cảnh ) Với ? (nhân vật) -Chuyện xảy ? (mở đầu, diễn biến, kết quả) Điều khiến em xúc động ? Xúc * Bài tập 2: Lập dàn ý cho đề bài: “ Hãy động ? (miêu tả biểu kể kỷ niệm với người bạn tuổi