- Döïa vaøo baûn ñoà (löôïc ñoà) ñeå neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm chính cuûa ñòa hình, khoaùng saûn nöôùc ta.. - Keå teân vaø chæ ñöôïc moät soá daõy nuùi, ñoàng baèng lôùn cuûa nöôù[r]
(1)Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 To¸n( 5AB)
Lun tËp A – Mục tiêu
- Nhận biết phân số thập phân
- Chuyển phân số thành phân số thập phân - Giải toán tìm phân số cho trớc
B - Đồ dùng
Bảng phụ ghi nội dung tập
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh 1 – Kiểm tra cũ
Chữa
Nhận xét cho điểm Giíi thiƯu bµi
3 – Híng dÉn lun tËp Bài 1
Vẽ tia số bảng
0 10 20 … … … Đọc số tia số Viết tiếp vào tia sè? NhËn xÐt bỉ sung
Bµi 2
Viết phân số thành phân số thập phân?
Cho HS viết
Bài 3
Viết phân số thành phân số thập có mẫu số 10,100,1000
Bài 4
Đọc nội dung Làm vào
Nhận xét bổ sung
Để điền dáu < ; > ; = ta phải làm gì?
Bài 5
Đọc tóm tắt toán Giải
GV kÕt ln
4 – Cđng cè dỈn dò
Nêu cách nhận biết phân số thập phân?
HS chữa Nhận xét
Bài
Đọc số tia số Nhận xét bổ sung Bµi 100 50 1000 500 ; 100 550 11 100 200 18 Bµi
HS tiÕp tơc viÕt NhËn xÐt Bµi 10 10 ; 100 87 100 92
HS tiÕp tơc lµm vµo vë… Bµi
Số học sinh giỏi Toán là: 30 x
10
= (häc sinh) Sè häc sinh giái TiÕng ViƯt lµ: 30 x
10
= ( häc sinh)
Hoàng Xuân Thủy Trờng Tiẻu học Liªm ChÝnh
(2)Đạo đức (5AB)
Em lµ häc sinh líp 5( TiÕt )
A - Mơc tiªu:
- HS biết: Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu
- Vui tự hào học lớp Có ý thức học hỏi, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp
B - Đồ dùng dạy học:
GV: Các truyện nói gơng HS lớp gơng mẫu HS : Su tầm truyện, thơ có nội dung nãi vỊ HS líp
C - Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giao viên Hoạt động học sinh 1 – Lập kế hoạch phấn đấu trong
năm học.
- Yờu cu c ni tip bảng kế hoạch năm học
- NhËn xÐt bỉ sung
2 – TriĨn l·m tranh
- Các tổ làm việc theo nhóm - Trng bầy tranh su tÇm
- Cho HS giíi thiƯu bøc tranh
- Cho bình chọn tuyên dơng
3 – Cđng cè :
Em cã tù hµo học sinh lớp 5 ?
- HS đọc bảng kế hoặch - Nhận xét bổ sung
- Trng bÇy tranh su tÇm
- Cử đại diện giới thiệu tranh mỡnh
- Bình chọn nội dung hay phù hợp
- Chuẩn bị sau
Kĩ thuật ( 5AB)
Đính khuy hai lỗ ( tiết 2)
A - Mơc tiªu:
- HS cần phải:
+ ớnh c khuy l ỳng quy trình, kĩ thuật + Rèn luyện tính cẩn thn
B - Đồ dùng dạy học:
GV: V¶i, kim, chØ, phÊn may, cóc HS: V¶i, kim, chØ, phÊn may, cóc
C - Các hoạt động dạy học bản:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I - KiĨm tra bµi cị:
? Nêu cách đính khuy lỗ - Kiểm tra chuẩn bị HS II - Bài mới:
1- Giới thiệu : Trực tiếp 2- Các hoạt động:
a) Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành - Nhận xét nhắc lại số điểm cần lu ý
- HS tr¶ lêi
- HS trng bày đồ dùng chuẩn bị
(3)đính khuy lỗ
- Kiểm tra kết thực hành ơt tiêt1( vạch dấu điểm đính khuy) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thực hành đính khuy lỗ HS
- Nêu yêu cầu thời gian thực hành: HS đính khuy thời gian 25 phút
- Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để em theo thực cho
- Tổ chức cho HS thực hành theo cặp - Quan sát, uốn nắn cho HS thực cha thao tác kĩ thuận lúng túng
b) Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm
- Thu số sản phẩm nhận xét đánh giá chung
3- NhËn xét - dặn dò:
- Chuẩn bị kim, vải, chØ cho giê sau
- Thùc hµnh
- Nhắc lại cách đính khuy lỗ
- Thực hành đính khuy lỗ - Thực hành theo cặp
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Toán (5AB)
Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số A Mục tiêu
Củng cố phÐp céng , phÐp trõ hai ph©n sè
B - Đồ dùng
Bảng phụ ghi nội dung tËp
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I – KiÓm tra cũ Chữa
Nhận xét cho ®iĨm II – Bµi míi – Giíi thiƯu bµi
2 - Ôn tập
Nêu quy tắc cộng hai phân số mẫu số
Nêu ví dụ
Nêu quy tắc cộng trừ hai phân số khác mÉu sè
VD:
3 – LuyÖn tËp
Bài 1: Tính
Có 4ý HS làm 1ý Nhận xét cho điểm Bài
Nêu nội dung bài, nhận xét số hạng
HS lên bảng làm vào GV nhận xét chữa
Bài tóm tắt toán Nêu cách làm
HS chữa Nhận xét bổ sung
- Cộng (trừ ) hai tư sè víi
- Quy đồng mu s cỏc phõn s
4 hs lên bảng trình bày Dới lớp làm vào Nhận xét bổ sung
Gi¶i
Bóng đỏ bóng xanh là:
(4)NhËn xÐt cho ®iĨm
4 Củng cố dặn dò
Nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số ?
6
Ph©n sè chØ bãng vµng lµ:
1-6
LÞch sư (5AB)
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu:
Hoïc xong này, HS biết:
- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
- Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào?
II Đồ dùng dạy - học:
- Hình SGK phóng to (nếu có)
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:
- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua?
- Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định
- GV nhaän xét cho điểm
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ
Mục tiêu: HS hiểu thêm người anh
hùng Nguyễn Trường Tộ
Tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để chia sẻ thơng tin
- HS nhắc lại đề
- HS làm việc theo nhoùm theo
(5)Nguyễn Trường Tộ
+ Từng bạn nhóm đưa thông tin, thư ký ghi vào phiếu thông tin nhóm tìm hiểu được
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV HS nhận xét, bổ sung
KL:GV chốt lại kết đúng
Hoạt động 2: Những đề nghị canh tân
đất nước Nguyễn Trường Tộ
Mục tiêu: HS biết: Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Những đề nghị để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?
+ Những đề nghị triều đình thực khơng? Vì sao?
+ Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi trên
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc, - GV nhận xét, chốt lại ý đúng
KL:GV rút ghi nhớ SGK/7
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Làm việc lớp
Mục tiêu: HS biết: Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ nào?
Tiến hành:
- GV nêu câu hỏi:
sự điều khiển nhóm trưởng
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- HS đọc thông tin SGK
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS trình bày kết làm việc
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
- HS phát biểu ý kiến
- HS trả lời
(6)+ Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng?
- GV nhận xét, chốt ý
3 Củng cố, dặn dò:
- Hãy nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ
- GV nhận xét cho điểm
- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nh.
Thứ t ngày 15 tháng năm 2010 Toán (5AB)
ôn tập phép nhân phép chia hai phân số A Mục tiêu
Củng cố nhân, chia hai phân số, giải toán nhân chia phân số
B Đồ dùng
Bảng phụ ghi nội dung quy tắc
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 – Kiểm tra cũ
Chữa
Nhận xét cho điểm
1 – Bµi míi 3 – Lun tËp
a) Nêu lại quy tắc nhân chia phân số
b) Lun tËp Bµi
Cho häc sinh làm vào vở, HS lên bảng
Nhận xét cho ®iĨm
6
3
Bµi
Vận dụng giản ớc phép nhân nh sau:
4 3
5 3 10
5 10
9
Bài Tóm tắt Giải
Nhận xét cho điểm
2 HS giải
Nhận xét bổ sung
HS nhắc lại quy tắc
HS giải Nhận xét
Tự làm vào Nhận xét Nhận xét mẫu Làm cá nhân Giải
Tìm diện tÝch tÊm b×a
(7)4 – Cđng cố
Nêu qui tắc nhân chia hai phân số ? Tìm phầnNhận xét, nêu lại quy tắc nh©n chia ph©n sè
ĐỊA LÝ (5AB) ĐỊA HÌNH VÀ KHỐNG SẢN I Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
- Dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta
- Kể tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)
- Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a- pa- tit, bơ- xit, dầu mỏ
II Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ khoáng sản Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? Diện tích lãnh thổ km2?
- Chỉ nêu tên số đảo, quần đảo nước ta đồ Việt Nam
- GV nhận xét cũ
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Địa hình
Mục tiêu: HS biết: Dựa vào đồ (lược đồ) để nêu số đặc điểm
- HS nhắc lại đề
(8)của địa hình, khống sản nước ta Kể tên số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)
- GV yêu cầu HS đọc mục quan sát hình SGK/69
- GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu SGK/68
- Gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV HS nhận xét, chốt lại kết luận
Hoạt động 2: Khoáng sản
Mục tiêu: Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a- pa- tit, bô- xit, dầu mỏ
- GV yêu cầu HS dựa vào hình SGK/70 vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi SGK/70
- Gọi đại diện nhóm hồn thành câu hỏi
- GV nhận xét, GV kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a- pa- tit, bô- xit
KL: GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK/71.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/71 Hoạt động 3: Làm việc lớp
Mục tiêu: Củng cố kiến thức em vừa học
Tieán haønh:
- GV treo đồ: Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam
- GV cho HS lên đồ theo yêu
- HS đọc quan sát hình
- HS làm việc cá nhân
- HS thảo luận
- HS quan sát hình đọc thơng tin SGK
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
- HS thực hành đồ
(9)caàu
- Yêu cầu lớp nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
Kể tên số loại khoáng sản nước ta ?
Khoa học ( 5B)
NAM HAY NỮ
I/ Mục tiêu :
-Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam, nữ
-Tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ II/ Đồ dùng dạy học :
-Hình minh họa trang 9, tranh ảnh công việc mà nam nữ làm
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Giới thiệu : 2/ Bài :
+HĐ1 : Vai trò nữ -Y/c :
Ảnh chụp ? Bức ảnh gợi cho em suy nghĩ ?
Em nêu số VD vai trò nữ lớp, trường hay địa
phương, nơi khác mà em biết (GV ghi bảng)
Em có nhận xét vai trị nữ ? +KL : Trong gđ, XH, phụ nỡ có vai trị khơng nam giới
Hãy kể tên người phụ nữ tài giỏi, thành đạt công việc XH mà em biết ?
+HĐ : Bày tỏ thái độ số quan niệm xã hội nam nữ
-Chia nhóm, phát phiếu, y/c :
*Hãy bày tỏ thái độ trước ý kiến sau giải thích ?
-HS qs hình -HS nêu ý kiến
-HS nối tiếp nêu trước lớp
-HS phát biểu -HS nối tiếp kể
-Các nhóm thảo luận, ghi ý kiến vào phiếu
(10)+Cơng việc nội trợ, chăm sóc phụ nữ
+Phụ nữ không nên tham gia vào công việc XH
+Đàn ông trụ cột gđ nên việc phải nghe theo đàn ông
-Y/c :
+GV thống đến KL +HĐ 3: Liên hệ thực tế
Trong sống có đối xử phân biêt nam nữ ntn ? Sự đối xử có khác ? +KL: Ngày xưa có quan niệm sai lầm nam nữ XH Qua niệm dần xóa bỏ
3/ Củng cố
T¹i chóng ta l¹i phải tôn trọng, không phân biệt phụ nữ ?
-Đại diện nhóm báo cáo kquả thảo luận, lớp nhận xét, bổ sung
-HS phát biểu
-2 HS c kl
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2009 Toán( 5AB)
Hỗn số
A – Mơc tiªu
- Nắm đợc hỗn số, cách chuyển, viết, đọc thành hỗn số sang phân số ngợc lại…
- VËn dơng c¸c phÐp tính cộng, trừ, nhân chia phân số có hỗn số
B - Đồ dùng
Bảng phụ ghi ví dơ minh ho¹
C – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra c
Chữa
Nhận xét cho điểm
2 – Giíi thiƯu bµi míi 3 – Giíi thiệu hỗn số
Quan sát mô hình bánh Có bánh
4
bánh
2 HS chữa Nhận xét bổ sung
Quuan sát nêu
(11)vµ
4
Hái :
Cã mÊy c¸i b¸nh?
Có phần bánh nữa?
Có hai bánh thêm ba phần t bánh nữa, có tất phần bánh?
4
2 đợc viết thành
4
Hay :
4
2 GV viết bảng
GV phân tích phân số hai, ba phần t
Phần nguyên phần phân số
õy chớnh hỗn số đọc : Hai, ba phần t
Cách viết: ta viết phần nguyên trớc viết tiếp phần phân số
Đọc lại
Nờu cách đọc, viết hỗn số?
3 – LuyÖn tËp Bµi 1
Cho HS đọc mơ hình, víêt cỏc hn s
Bài 2
Viết hỗn số thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia sè:
Cho học sinh lên bảng viết đọc hỗn số
4 – Cđng cè :
Hỗn số phân số khác điểm ?
Có bánh Có
4
cái bánh
HS nêu
HS c
HS nêu cách viết Nhận xét cách viết
c, vit Nhn xột
HS lên bảng viết Đọc số tia số
Khoa học (5B)
C TH CHNG TA C
Hoàng Xuân Thủy Trờng Tiẻu học Liêm Chính
2
(12)HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO
I/ Mục tiêu :
-Biết thể hình thành từ kết hợp tinh trùng bố trứng mẹ
II/ Đồ dùng dạy học :
-Các hình ảnh minh hoạ SGK trang 10, 11
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Giới thiệu bài : 2/ Bài :
+HĐ1 : Sự hình thành thể người Cơ quan thể định giới tính người ?
Cơ quan sinh dục nam có chức ?
Cơ quan sinh dục nữ có chức ? -Cơ thể hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Q trình gọi thụ tinh
-Ghi: Cơ thể người = Trứng (mẹ) + Tinh trùng(bố) gọi (Thụ tinh)
-Trứng thụ tinh gọi hợp tử Hợp tử phát triển thành bào thai
Em có biết mẹ mang thai sinh em bé ?
-Ghi : Hợp tử - phôi – bào thai – em bé -Y/c :
+HĐ : Mơ tả khái qt q trình thụ tinh
+KL: Khi trứng rụng có nhiều tinh trùng muốn vào gặp trứng tiếp nhận tinh trùng Khi tinh trùng trứng kết hợp tạo thành hợp tử Đó thụ tinh
+HĐ3:Các giai đoạn phát triển thai nhi
-Cơ quan sinh dục -Tạo tinh trùng -Tạo trứng
-HS ghi bảng GV
-9 tháng 10 ngày
-1 HS đọc lại thơng tin SGK
-2 HS nêu lại trình hình thành thể người
-2 HS quan sát hình minh hoạ, đọc thích, tìm thích phù hợp với hình -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung
(13)+KL: Hợp tử phát triển thành bào thai Đến tuần thứ 12 thai có đầy đủ quan coi người Đến tuần thứ 20, bé thường xuyên cử động Sau tháng em bé sinh
3/ Củng cố, dặn dị:
Cơ thể đợc hình thành nh thế nào ?
-HS mô tả đặc điểm thai nhi thời điểm chụp hỡnh
Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010 Toán (5AB)
Hỗn số ( ) A – Mơc tiªu
TiÕp tơc cđng cố mở rộng hỗn số, cách viết hỗn sốvề phân số ngợc lại
B - Đồ dùng
Bảng phụ ghi mô hình hỗn số
C – Các hoạt động day – học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra cũ
GV viÕt hỗn số bảng Đọc hỗn số
Nhận xét cho điểm
II Bài mới 1 Giới thiệu
Quan sát mô hình
Cú my hình vng đợc tơ màu? Thêm phần hình vng tơ màu nữa?
Vậy ta có phn ca hỡnh vuụng c tụ mu?
Hỗn số
8
2 có phần nguyên phần phân số bao nhiêu?
HÃy tách hỗn số
8
2 thành tổng
HS nêu hỗn số Nhận xét
Quan s¸t
Có hai hình vng đợc tơ màu Thêm phần hình vng Có 2hình vng
8
hình vuông
Hỗn số
8
2 có phần nguyên phần phân số
8
(14)
phần nguyên phần phân số hỗn số này?
GV viết bảng
8 21 8 8
2
Ta cã thÓ viÕt gän nh sau:
8 21 8 8
2
VËy 21
Muốn viết hỗn số thành phân số ta làm nh nào?
GV kết luận:
Tử số phần nguyên nhân với mẫu số cộng với tử số phần phần phân số.
2 – Lun tËp
Bµi Cho häc sinh viết hỗn số Bài : Chuyển thành phân số GV nêu mẫu SGK
Nhận xét
Bài Chuyển thành hỗn số thực phép tÝnh
NhËn xÐt cho ®iĨm
3 – Cđng cố :Nêu cách chuyển hỗn số phân số ngợc lại ?
2 +
8
HS nêu
HS nhắc lại
HS làm
Nhận xét nêu cách làm
Lm vo v, đổi chéo kiểm tra lẫn 49 21
2
Sinh hoạt lớp Sơ kết tn 2
I/ Mục tiêu:
- Tổng kết hoạt động tuần - Lên kế hoạch hoạt động tuần
- Giáo dục HS tính tự giác tinh thần tập thể
II/ Các hoạt động chủ yếu:
Nhận xét tổng kết hoạt động tuần 2. Nề nếp chuyên cần: Duy trì thực tốt
- Về học tập: - Các hoạt động khác:
-Giáo viên ký nhận số lượng hoa điểm 10 tuần tuyên dương HS
Kế hoạch tuần :
-Khắc phục nhược điểm
(15)-Tiếp tục trì nề nếp dạy học -Học làm đầy đủ
-Tham gia hoạt động