giao an 2 tuan 3

Từ điển cuối của chữ A rê bút lên điểm đầu của chữ n và viết chữ n. - Biết giải bài toán bằng một phép cộng.. Luyện tập chung II. - Yêu cầu HS lần lượt đọc các số trên. - Yêu cầu HS nê[r]

(1)

TuÇn 2

Từ ngày đến ngày / /2010

Ngày soạn: / /2010

Ngày giảng: Thứ hai / /2010

Thể dục (GV chuyên) Toán

Tiết

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đựơc đường thẳng có độ dài 1dm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Thước thẳng, có chia rõ vạch theo dm, cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thời

gian

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

3-4p

1-2p

25- 27 p

I Mở bài

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc số đo bảng : 2dm, 3dm, 40cm

- Gọi HS viết số đo theo lời đọc GV

- Hỏi : 40 xăng ti met đêximet 2.giới thiệu bài

Giờ trước em học đơn vị đo độ dài Đề xi mét, tiết học hôm em tcô ôn tập lại kiến thức học (dm)

II Giảng 1.Luyện tập : Bài :

- Yêu cầu HS tự làm phần a) vào Vở tập

- Yêu cầu HS lấy thước kẻ dùng phấn

- HS đọc số đo : đêximet, đêximet, 40 xăngtimet

- HS viết : 5dm , 7dm , 1dm - 40 xăngtimet đêximet

- HS viết: 10 cm = 1dm, dm = 10cm

(2)

vạch vào điểm có độ dài dm thước - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài dm vào bảng

- Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ dài dm

Bài :

- Yêu cầu HS tìm thước vạch dm dùng phấn đánh dấu

- Hỏi: đêximet

xăngtimet? (Yêu cầu HS nhìn thước trả lời)

- Yêu cầu HS viết kết vào tập

Bài :

- Bài tóan cho biết gì?

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn điền phải làm gì?

- Lưu ý cho HS nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Có thể nói cho HS “mẹo” đổi : Khi muốn đổi đêximet xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ xăngtimet đêximet ta bớt sau số đo xăngtimet chữ số kết

- Gọi HS đọc chữa sau nhận xét cho điểm

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to: đêximet

- HS vẽ sau đổi bảng để kiểm tra

- Chấm điểm A bảng, đặt thước cho vạch trùng với điểm A Tìm độ dài dm thươc sau chấm điểm B trùng với điểm thước độ dài 1dm Nối AB

- HS thao tác, HS ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm 20 cm

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm - Suy nghĩ đổi số đo từ đêximet thành xăngtimet, từ xăngtimet thành đêximet

- HS làm vào Vở tập 2dm=20cm

30cm=3dm

- Đọc làm, chẳng hạn: đêximet 20 xăngtimet, 30 xăngtimet đêximet - Hãy điền xăngtimet ( cm ), đêximet ( dm ) vào chỗ chấm thích hợp

(3)

3-4p

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn : Muốn điền đúng, HS phải ước lượng số đo vật, người đưa Chẳng hạn, bút chì dài 16 , muốn điền so sánh độ dài bút chì với dm thấy bút chì dài 16 cm, 16 dm

- Yêu cầu HS chữa III Tổng kết

- Nếu thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài cạnh bàn, cạnh ghế,

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ôn lại chuẩn bị sau

- HS đọc : Độ dài bút chì 16 cm; độ dài gang tay mẹ dm; độ dài bươc chân Khoa 30cm; bé Phương cao 12 dm - Thực hành đo

- Lắng nghe - Ghi nhớ

Tập đọc Tiết 4+

PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa đọc sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1

Thời gian

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 3-4 p I Mở bài

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 1-2 học sinh

Đọc tự thuật tự thuật thân

1-2 p 2 Giới thiệu

Thường vào cuối học kì hay cuối năm học, học sinh giỏi giấy khen bạn cịn nhận gì?

(4)

Hơm tìm hiểu tập đọc: Phần thưởng

14 – 19 p

5 -8p

II Bài mới:

1 Luyện đọc đoạn 1, GV đ c m u đo n 1, 2.ọ ẫ Đọc câu đoạn

Hướng dẫn đọc câu dài, khó đọc

Đọc đoạn trước lớp nhóm đơi

Thi đọc

Đọc đồng

Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng 2 Tìm hiểu đoạn 1,

Hỏi: Câu chuyện kể bạn nào? Bạn Na người nào?

Hãy kể việc tốt mà Na làm?

Các bạn Na nào?

Tại bạn quý mến mà Na lại buồn?

Chuyện xảy vào cuối năm học? Các bạn Na làm vào chơi?

Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì?

Bí mật có nghĩa gì?

Chuyển: Để biết xác điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn dành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cuối

Theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo

Học sinh tiếp nối đọc Ngày tổng kết năm học, / học sinh

Nối tiếp đọc đoạn 1, Đọc theo nhóm Lần lượt học sinh đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

Thi đọc

Đồng đọc nhóm lớp

Kể bạn Na

Na bé tốt bụng Na gọt bút chì giúp bạn Lan / Cho bạn Mai cục tẩy / Làm trực nhật giúp bạn (Mỗi hoc sinh kể việc)

Các bạn quý mến Na Vì Na chưa học giỏi

Các bạn sơi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng

Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật

Các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na em bé tốt bụng

Bí mật giữ kín khơng cho người khác biết

TIẾT 2

14-19 p

3 Luyện đọc đoạn 3

(5)

5–8 p

3-4 p

1.2

GV đọc mẫu Đọc câu

Hỏi HS nghĩa từ ngữ: lặng lẽ, lòng đáng quý

Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp 4 Tìm hiểu đoạn 3

GV hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?

III Tổng kết

Hỏi tiếp: Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào? Hỏi: Qua câu chuyện này, em học điều từ bạn Na?

Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Phần thưởng tập đọc Làm việc thật vui

Tiếp nối đọc

Lặng lẽ nghĩa im lặng, khơng nói Tấm lịng đáng q lịng tốt Na

Một số HS đọc đoạn trước lớp

Thảo luận nhóm đưa ý kiến HS có ý kiến như:

+ Na xứng đáng thưởng, em bé tốt bụng, lòng tốt đáng quý

+ Na khơng xứng đáng thưởng Na chưa học giỏi Nhiều HS trả lời

Đọc trả lời

Tốt bụng Hãy giúp đỡ người

Ngày soạn: / /2010

Ngày giảng:Thứ ba / /2010 Tốn

TIẾT:7

SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU. I/ MỤC TIÊU :

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- bó que tính chục 11 que rời

(6)

Thờ i gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1-2p 1-2p 27-30p

2-3p

I Mở baøi

1 Kiểm tra cũ. - Chấm tập - Nhận xét

2.Giới thiệu bài

II Giảng baøi:

1.Giới thiệu số bị trừ- số trừ- hiệu - GV viết 59 35 = 24

- Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ ( Viết kẻ mũi tên SGK), 35 gọi số trừ ( Viết, kẻ), 24 gọi hiệu ( Viết, kẻ)

- GV : 59 35 24 2.Thực hành: Bài 1:

- GV nêu phép tính hàng ngàn Bài 2:

GV hướng dẫn - GV chữa GV hướng dẫn

Viết số bị trừ viết số trừ bên cho đơn vị thẳng cột đơn vị số bị trừ chục thẳng cột chục số bị trừ, viết dấu trừ kẻ gạch ngang Bài :

- GV hướng dẫn

- GV chữa bài, nhận xét III Tổng kết

- 3HS nêu tên gọi số bảng

-HS theo doõi

- HS tự làm vào - HS lắng nghe

59 - 35 24

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

(7)

Nhận xét học

Yêu cầu học sinh nhà làm tập tập

Ghi nhớ

CHÍNH TẢ(Tập chép)

Tiết PHẦN THƯỞNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt - Làm BT 3-4 (2) a/b

II/ DỒ DÙNG DẠY HOÏC :

- Bảng phụ viết đoạn văn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời

gian

2-3p 1-2p 27-30p

I Mở bài

1 Kiểm tra cũ

- GV đọc: Nàng tiên , làng xóm, làm lại, nhẫn nại

- GV nhận xét

2.Giới thiệu

II Giảng bài:

1.

Hướng dẫn học sinh viết tả - GV treo bảng phụ

- Đoạn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Những chữ viết hoa ? - GV hướng dẫn từ khó

- GV nhận xét sửa sai - GV chấm bài, nhận xét

2.Hướng dẫn làm tập tả.

Bài 2a:

GV nêu yêu cầu đầu

- Cho học sinh làm theo nhóm bàn

-2 HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS đọc lại đoạn chép - Có câu

- Có dấu chấm - Cuối, Đây, Na

- HS viết bảng Nghị, người, nam, lớp, luẫn

- HS chép vào HS tự chữa lỗi

- Laéng nghe

- Học sinh làm

(8)

2-3p

- Gọi học sinh làm bảng - Chữa nhận xét

Baøi 3:

- GV nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét

- GV xóa chữ viết cột 2: - GV xóa bảng

- GV nhận xét III Tổng kết - Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà làm tập tập

xâu cá

- học sinh lên bảng - Học sinh chữa - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm - Lớp làm vàovở BT

- HS đọc lại bảng chữ - Cả lớp viết vào 10 chữ từ P - Y

KỂ CHUYỆN:

Tiết

PHẦN THƯỞNG I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Dựa vào tranh minh họa gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1,2,3)

II/ DỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh họa câu chuyện

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời

gian

2-3p

1-2p 27-30p

I Mở bài

1 Kieåm tra cũ

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Có công mài sắt , có ngày nên kim" - GV nhận xét

2.Giới thiệu

II Giảng bài:

1 Hướng dẫn kể chuyện

- GV treo tranh - Kể đoạn

- hoïc sinh lên bảng

(9)

2-3p

- Na cô bé ntn?

- Trong tranh Na làm ? - Na băn khoăn điều gì?

- Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện ?

- Các bạn thầm bàn chuyện ?

- Cơ giáo khen bạn nào? - Phần đầu buổi lễ diễn ?

- Có điều bất ngờ ?

- GV cho HS kể chuyện - GV nhận xét

- GV nhận xét, nội dung , diễn đạt III Tổng kết

- GV nhận xét

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - Tốt bụng

- Na cho Minh nửa cục tẩy - Học chưa giỏi

- Cả lớp bàn tán điểm thi phần thưởng

- Các bạn bàn đề nghị cô giáo tặng cho Na phần thưởng

- Khen sáng kiến bạn hay

- HS trả lời

- Cô mời Na lên nhận phần thưởng

- HS nối tiếp kể đoạn chuyện nhóm

- Các nhóm cử đại diện kể huyện trước lớp

- HS nhận xét

- số HS kể đoạn câu chuyện

Đạo đức Tiết

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu việc học tập, sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

(10)

-Thực thời gian biểu II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - Phiếu màu cho HĐ

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian

1-2p 1-2p 23-25p

1-2p

I.Mở

1.Kiểm tra cũ

Vì cần xếp thời gian hợp lí ? 2.Giới thiệu

II Giảng bài

1.Họat động : Thảo luận lớp

- Gv phát bìa màu cho hs nói định chọn màu

- Gv đọc ý kiến Sau ý kiến, hs chọn giơ màu để biểu thị thái độ Gv kết luận

* Kết luận: Học tập sinh họat có lợi sức khỏe việc học tập thân em

2 Hoạt động 2: Hành động cần làm. - Gv chia hs thành nhóm

- Hs nhóm tự so sánh để loại trừ kết ghi giống

- Từng nhóm trình bày trước lớp

* Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giờ giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập – sinh hoạt đúng việc làm cần thiết

- Nhắc nhở học sinh thực thời gian biểu

Để có thời gian vừa học tập, sinh hoạt vừa có thời gian vui chơi

- Học sinh nhận đồ dùng

- Học sinh thảo luận bày tỏ ý kiến

- Lắng nghe

- học sinh chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

Ngày soạn: / /2010

Ngày giảng:Thứ tư / /2010

Tập đọc. Tiết

(11)

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc Làm việc mang lại niềm vui

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-2p

1-2p 16 -18p

6-7p

I.Mở

1.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS

Nhận xét chấm điểm HS

2.Giới thiệu II Giảng bài

1 Luyện đọc

GV đọc mẫu Đọc câu

Luyện đọc từ, tiếng khó đọc:

Yêu cầu HS nêu nghĩa từ sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.

Đọc

Yêu cầu HS đọc trước lớp

Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo nhóm

Thi đọc

Cả lớp đọc đồng

2 Tìm hiểu bài GV nêu câu hỏi SGK

- Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?

- Bé làm việc gì?

- Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng:

- Đọc đoạn Phần thưởng trả lời câu hỏi: Hãy kể việc làm tốt bạn Na - Đọc đoạn Phần thưởng trả lời câu hỏi: Bạn Na có xứng đáng nhận phần thưởng khơng? Vì sao?

Cả lớp theo dõi đọc thầm theo Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

Xem giải nêu

Quanh, trống, trời sáng, rực rỡ,

Một số em đọc trước lớp Thực hành đọc nhóm Cả lớp đọc

HS trả lời

- đồng hồ chạy tích tắc thời gian, gà trống gáy báo trờ sáng, chim tu hú kêu báo mùa vải chín (mùa hè), chim bắt sâu, hoa đào nở tô đẹp sắc xuân

(12)

3-4p III Tổng kếtNhận xét tiết học.

Dặn dò HS luyện đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị sau

- Những hoa hồng nở rực rỡ./ Lá cờ đỏ tươi tung bay rực rỡ

- Chúng em tưng bừng đón ngày khai trường

Toán Tiết

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ pham vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Viết nội dung 1, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1-2p

1-2p 25-27p

I.Mở

- Gọi HS lên bảng thực phép trừ sau :

+ HS : 78 – 51 + HS : 87 – 43

GV yêu cầu HS gọi tên thành phần kết phép tính

- Nhận xét cho điểm 2.Giới thiệu

II Giảng bài

1 Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu HS lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS nhận xét bạn

- học sinh lên bảng

- học sinh làm bảng

- HS tự làm

(13)

bảng

- Yêu cầu HS cách đặt tính, cách thực tính phép tính :

88 – 36, 64 – 44

- Nhận xét cho điểm HS Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đầu - Cho học sinh lam vào - Chữa

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS làm mẫu phép trừ 60 – 10 - 30

- Yêu cầu lớp làm vào Vở tập

- Gọi HS chữa miệng, yêu cầu HS khác đổi để kiểm tra - Nhận xét kêt phép tính 60 – 10 – 30 60 – 40

- Tổng 10 30

- Kết luận : Vậy biết 60 – 10 – 20 = 20 ta điền kết phép trừ 60 – 40 = 20

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tìm ?

- Bài tốn cho biết mảnh vải?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

GV nhận xét tiết học, biểu dương

- HS nêu ( cách nêu tương tự nêu cách viết, cách thực phép trừ 79 – 25 = 54 giới thiệu tiết )

- học sinh đọc

- Học sinh nhẩm miệng

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Số bị trừ 84, số trừ 31 - Lấy số bị trừ trừ số trừ - HS làm bài, nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra

- HS đọc đề

- Tìm độ dài lại mảnh vải

- Dài dm, cắt dm - Làm

Tóm tắt Dài : dm Cắt : dm Còn lại : dm Bài giải

(14)

2-3p em học tốt, nhắc nhở em học chưa tốt, chưa ý

- Dặn dị HS luyện tập thêm phép trừ khơng nhớ số có chữ số

Luyện từ câu Tiết

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập

- Đặt câu với từ tìm biết xắp xếplại trật tự từ câu để tạo câu mới; Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian

1-2p

1-2p 25-27p

I.Mở

1.Kiểm tra cũ Kiểm tra HS

Nhận xét cho điểm HS 2.Giới thiệu

II Giảng bài Bài

Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tìm mẫu

Yêu cầu HS nêu yêu cầu Yêu cầu HS suy tìm tư nhóm đơi Gọi HS đại diện nhóm nêu kết HS nêu, GV ghi từ lên bảng

Yêu cầu lớp đọc từ tìm

Bài

Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? Hướng dẫn HS: Hãy tự chọn từ từ vừa tìm đặt câu với từ Gọi HS đọc câu

Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp nhận xét xem câu chưa,

- Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động mà em biết - Làm lại tập 4, tiết Luyện từ câu tuần trước

Tìm từ có tiếng học, có tiếng tập.

Đọc: học hành, tập đọc

Tìm từ ngữ mà có tiếng học tiếng tập

Nối tiếp nhóm phát biểu Đọc đồng sau làm vào Vở tập

Đặt câu với từ vừa tìm tập

Thực hành đặt câu Đọc câu tự đặt

(15)

2 -3p

hay chưa, có cần bổ sung thêm khơng? Bài

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS đọc mẫu

Hỏi: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nào? Tương tự vậy, nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

Nhận xét đưa kết luận (3 cách)

Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp với câu: Thu bạn thân em

Yêu cầu HS viết câu tìm vào Vở tập

Bài

Yêu cầu HS đọc câu Đây câu gì?

Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Khi đọc câu hỏi ta đọc nào? Ta cần đọc cao giọng cuối câu

Hỏi: Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nào? Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? Nhận xét tiết học

hành chăm / Lan tập đọc,…

Đọc yêu cầu

Đọc: Con yêu mẹ  mẹ yêu

Sắp xếp lại từ câu./ Đổi chỗ từ từ mẹ cho nhau… Phát biểu ý kiến: Thiếu nhi yêu Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi yêu./ Thiếu nhi, Bác Hồ yêu

Trả lời: Bạn thân em Thu./ Em bạn thân Thu./ Bạn thân Thu em

Em đặt dấu câu vào cuối câu sau?

HS đọc Đây câu hỏi

Ta phải đặt dấu chấm hỏi Viết

-HS nhắc lại: Đọc cao giọng cuối câu

Thay đổi trật tự từ câu Dấu chấm hỏi

Thủ công Tiết

GẤP TÊN LỬA ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Mẫu tên lửa, quy trình gấp tên lửa HS: Giấy trắng, kéo

(16)

Thời

1-2p 15-18p

I.Mở

Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại thao tác gấp tên lửa học tiết

1 Hoạt động 1:Học sinh thực hành gấp tên lửa

- Yêu cầu học sinh thực hành gấp tên lửa - Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh gặp khó khăn

Học sinh nhắc lại thực thao tác gấp tên lửa

Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- Học sinh thực hành

3-5p 2 Hoạt động 2: Trưng bày sản phẩm Trang trí sản phẩm

Đánh giá sản phẩm hs

Hs thi phóng tên lửa 2-3p III Tổng kết

Nhắc hs giữ trật tự, vệ sinh an toàn phóng tên lửa

- Yêu cầu hs nhắc lại quy trình gấp tên lửa - Nhắc HS chuẩn bị tiết sau: “ Gấp máy bay phản lực”

Hs vệ sinh lớp học

Tập viết Tiết

CHỮ HOA Ă, Â I MỤC TIÊU

- Viết hai chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kỹ (3 lần)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Mẫu chữ Ă, Â hoa đặt khung chữ (trên bảng phụ), có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

Vở Tập viết 2, tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

(17)

gian 1-2p

1-2p 25-27p

I.Mở

Kiểm tra Tập viết số HS Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng Yêu cầu viết chữ Anh

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a)

Quan sát số nét, quy trình viết Ă, Â hoa Yêu cầu HS so sánh chữ Ă, Â hoa với chữ A hoa học tuần trước Chữ A hoa gồm nét, nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa Dấu phụ chữ Ă giống hình gì? Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đường ngang nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Vết nét cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)

b) Viết bảng

Dấu phụ chữ Â giống hình gì?

Đặt câu hỏi để HS rút cách viết (giống với chữ Ă)

GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng

Yêu cầu HS mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

Hỏi: Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì?

Thu theo yêu cầu Cả lớp viết

2 HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

Chữ Ă, Â hoa chữ A có thêm dấu phụ

Trả lời Chữ hoa A gồm nét Đó nét lượn từ trái sang phải, nét móc nét lượn ngang Hình bán nguyệt

Dấu phụ dặt thẳng đầu chữ A hoa, đặt đường kẻ ngang Cách viết: Điểm đặt bút nằm đường ngang dường dọc Từ điểm viết nét cong xuống 1/3 ô li đưa tiếp nét cong lên đường ngang lệch phía đường dọc

Giống hình nón úp

Điểm đặt bút nằm đường kẻ ngang chút lệch phía bên phải đường dọc chút Tù điểm đưa nét xiên trái, đến chạm vào đường kẻ ngang kéo xuống tạo thành nét xiên phải cân nét xiên trái

Viết vào bảng

(18)

1-2p

b) Quan sát nhận xét

Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

So sánh chiều cao chữ Ă n Những chữ có chiều cao chữ Ă? Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n nào?

Khoảng cách chữ (tiếng) chừng nào?

c) Viết bảng

Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho em

3 Hoạt động Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ)

Chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ)

Ăn chậm nhai kỹ (3 lần)

4 Hoạt động 4: Chấm chữa bài Thu chấm 5-7

III Tổng kết Nhận xét tiết học

Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt viết

Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

Gồm tiếng Ăn, chậm, nhai, kĩ Chữ Ă cao 2,5 li, chữ n cao li Chữ h, k

Từ điển cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n Khoảng cách đủ để viết chữ o

Viết bảng

HS viết

Ngày soạn: / /2010

Ngày giảng:Thứ năm / /2010

Toán Tiết

LUYỆN TẬP CHUNG (Tr10) I MỤC TIÊU :

- Biết đếm, đọc, viết cá số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ sốm khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

(19)

Thời

27-30p

I.Mở

1.Giới thiệu Luyện tập chung II Giảng bài Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS đọc số Bài :

- Yêu cầu HS đọc tự làm vào Vở tập

- Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số

- Số có số liền trước khơng ?

- Số số bé số học, số số số liền trước Bài :

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS khác tự làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Có thể hỏi thêm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- u cầu HS tự làm

- HS đọc đề - HS làm

a) 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

b) 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74 c) 10, 20, 30, 40, 50

- Đọc số theo yêu cầu - HS làm

- Đọc : Số liền sau 59 60; số liền trước 89 88; ; số lớn 74 bé 76 75 - Trả lời

- Số số liền trước

- HS làm

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết phép tính

- Đọc đề SGK

- Lớp 2A có 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh

- Số HS hai lớp - Làm

Tóm tắt

(20)

1-2p

III Tổng kết Nhận xét tiết học

Yêu cầu học sinh nhà làm tập tập

Cả hai lớp : học sinh Bài giải

Số học sinh hai lớp : 18 + 21 = 39 ( học sinh) Đáp số : 39 học sinh - Lắng nghe

- Ghi nhớ

Chính tả (nghe viết) Tiết

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU

- Nghe – viết b ài tả; Trình bày hình thức văn xi

- Biết thực yêu cầu tập 2; Bước đầu biết xắp tên người theo thứ tự bảng chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi quy tắc tả viết g/ gh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Thời

gian

2-3p

1-2p 22-25p

I Mở bài

1 Kiểm tra cũ

Gọi HS lên bảng, đọc từ khó, dễ lẫn cho HS viết, yêu cầu lớp viết vào tờ giấy nhỏ

Gọi HS đọc thuộc lòng 10 chữ cuối bảng chữ

Nhận xét cho điểm HS 2 Giới thiệu bài

II.Giảng

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết GV đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật vui

Đoạn trích tập đọc nào?

Viết theo lời đọc GV

Đọc chữ: p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y

Bài Làm việc thật vui Về em Bé

(21)

1-2p

Đoạn trích nói ai? Em Bé làm việc gì? Bé làm việc nào? b) Hướng dẫn cách trình bày Đoạn trích có câu?

Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

Hãy mở sách đọc to câu văn đoạn trích

Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết

Yêu cầu HS viết từ vừa tìm c) Viết tả

GV đọc cho HS viết Chú ý câu cụm từ đọc lần

d) Soát lỗi

GV đọc lại bài, dừng lại phân tích cac chữ viết khó, dễ lẫn

e) Chấm bài

Thu chấm từ -– Nhận xét viết

2.Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập Bài 2

Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh GV chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy Rôki to số bút màu Trong phút đội phải tìm cắc chữ bắt đầu g/ gh ghi vào giấy

Tổng kết, GV HS lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm nhiều chữ đội thắng Hỏi: Khi viết gh?

Khi viét g? Bài 3

Yêu cầu HS đọc đề

Yêu cầu HS xếp lại chữ H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

Nêu: Tên bạn: Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng xếp III Tổng kết

Tổng kết tiết học

Dặn dị HS họ ghi nhớ quy tắc tả với g/ gh Viết lại cho lỗi sai

rau, chơi với em

Bé làm việc bận rộn vui

Đoạn trích có câu Câu

HS mở sách đọc bài, đọc dấu phẩy

Đọc: vật, việc, học, nhặt, HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

Nghe GV đọc viết

Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề sai

Viết gh sau âm e, ê, i

Khi sau khơng phải e, ê, i

Đọc đề

Sắp xếp lại để có: H, A, L, B, D Viết vào vở: An, Huệ, Lan, Bắc, Dũng

(22)

trong Học thuộc bảng chữ

Thể dục (GV chuyên)

Mĩ thuật: Thêng thøc mÜ thuËt Tiết

xem tranh thiếu nhi (Tranh đơi bạn Phơng Liên)

I- Mơc tiªu:

- Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế - Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu - Hiểu đợc tình cảm bạn bè đợc thể qua tranh

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1- Giáo viên:

- Tranh in Vë TËp vÏ

- Mét vµi bøc tranh cđa thiÕu nhi Qc tÕ vµ cđa thiÕu nhi ViÖt Nam 2- Häc sinh:

- Vë tËp vÏ

- Su tầm tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi Quốc tế (nếu có điều kiện) III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1-2p

20-22p

I.Më bµi

1.ổ n định tổ chức ổn định tổ chức

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

2 Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu vài tranh thiếu nhi Việt Nam để học sinh nhận biết: Thiếu nhi Việt Nam nh thiếu nhi Quốc tế thích vẽ tranh vẽ đợc tranh đẹp

II Bµi míi:

1Hoạt động 1:Hớng dẫn xem tranh:

Giới thiệu tranh đôi bạn (tranh sáp màu bút Phơng Liên) nêu câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho học sinh quan sát suy nghĩ tìm câu trả lời + Trong tranh vẽ gì?

+ Hai bạn tranh làm gì? + Em kể màu đợc sử dụng tranh

+ Em cã thÝch nh÷ng bøc tranh nµy

Mang đồ dung cho giáo viên kiểm tra

- Lắng nghe

- Quan sát, nhận xét, trả lời

(23)

3-5p

không, sao?

- Bổ sung ý kiến trả lời học sinh hệ thống lại nội dung:

+ Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật hai bạn đợc vẽ phần tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bớm hai gà làm tranh thêm sinh động, hấp dẫn

+ Hai bạn ngồi cỏ đọc sách

Tranh bạn Phơng Liên, học sinh lớp trờng Tiểu học Nam Thành Công tranh đẹp, vẽ đề tài học tập - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập lớp

- Khen ngỵi mét sè häc sinh cã ý kiÕn ph¸t biĨu

III Tỉng kÕt

- Su tầm tranh tập nhận xét nội dung, cách vẽ tranh

- Quan sát hình dáng, màu sắc thiên nhiên

xanh, áo, mũ màu vàng cam ) - Lắng nghe

- Lắng nghe - Ghi nhí

Ngày soạn: / /2010

Ngày giảng:Thứ sáu / /2010

Âm nhạc (GV chuyên)

Tập làm văn Tiết

CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý tranhvẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân

- Viết tự thuật ngắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa tập – SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

(24)

gian 1-2p

1-2p

27-30p

I.Mở

Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS trả lời: + Tên em gì? Quê em đâu? Em học trường nào? Lớp nào? Em thích mơn học nhất? Em thích làm việc gì?

Gọi HS lên bảng nói lại thơng tin mà bạn vừa giới thiệu

2 Giới thiệu bài

Hỏi: Khi gặp mặt chẳng hạn gặp bố mẹ học về, gặp thầy cô đến trường,… phải làm gì?

Lần gặp đó, muốn họ biết phải làm gì?

Trong tập làm văn hơm học cách chào hỏi người gặp mặt, từ giới thiệu để làm quen với II Giảng bài

1 Hướng dẫn làm tập Bài (Làm miệng)

Gọi HS đọc yêu cầu

Gọi HS thực yêu cầu Sau lần HS nói, GV chỉnh sửa lỗi cho em

+ Chào thầy, cô đến trường + Chào bạn gặp trường

Nêu: Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Bài (Làm miệng)

Gọi HS đọc yêu cầu

Treo tranh lên bảng hỏi: Tranh vẽ

Mít chào tự giới thiệu nào?

Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

Hỏi: Ba bạn chào tự giới thiêu chào nào? Có thân mật khơng? Có lịch khơng?

Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu , ba bạn

2 HS trả lời

Lần lượt HS nói Mỗi HS nói bạn Chẳng hạn: Bạn tên là…Quê bạn ở…Bạn học lớp…Trường…Bạn thích học…

Em cần chào hỏi

Em phải tự giới thiệu

Đọc yêu cầu Nối tiếp nói lời chào Con chào mẹ, học ạ!/ Xin phép bố mẹ, học ạ!/ Mẹ ơi, học ạ!/ Thưa bố mẹ, học ạ!/

Em chào thầy (cô) ạ!

Chào cậu!/ Chào bạn!/ Chào Thu!/

1 HS đọc yêu cầu

Nhắc lại lời chào bạn tranh

Tranh vẽ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

Chào hai cậu, tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon

(25)

2-3p

cịn làm gì?

Yêu cầu HS tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Bài 3

Cho HS đọc yêu cầu sau tự vào Vở tập

Gọi HS đọc làm, lắng nghe nhận xét

III Tæng kÕt

GV nhận xét tiết học

Dặn dò HS ý thực hành điều học

HS lớp

Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

Bắt tay rât thân mật Thực hành

Làm

Nhiều HS tư đọc Tự thuật

Lắng nghe Ghi nhớ

Toán Tiết 10

LUYỆN TẬP CHUNG (T11) I MỤC TIÊU :

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng; tổng

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Ghi sẳn nội dung tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Thời

27-30p

I.Mở bài

1.Giới thiệu bài. Luyện tập chung II Giảng bài Bài :

- Gọi HS đọc mẫu - 20 gọi chục ?

- 25 gồm chục đơn vị ? - Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị - Có thể hỏi thêm cấu tạo số khác

Bài :

(26)

1-2p

- Yêu cầu HS đọc chữ ghi cột bảng a ( bảng ) - Số cần điền vào ô trống số ?

- Muốn tính tổng ta làm ? Bài :

- Yêu cầu HS làm Sau HS làm xong GV cho HS khác nhận xét GV đưa kết luận cho điểm - Tiến hành tương tự phần b - Yêu cầu HS đọc đề tự làm Sau HS đọc chữa - Yêu cầu HS nêu cách tính 65 – 11 ( hỏi với phép tính khác ) Bài :

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết chị hái cam, ta làm phép tính ? Tại sao?

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập

III Tæng kÕt

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, nhắc nhở em chưa tốt, chưa ý

- Số hạng, Số hạng, Tổng

- Là tổng hai số hạng cột

- Ta lấy số hạng cộng với

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm sau nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra

- HS làm bài, HS đọc chữa

- trừ 4, viết thẳng trừ 5, viết thẳng Vậy 65 trừ 11 54

- Đọc đề SGK

- Bài toán cho biêt chị mẹ hái 85 cam, mẹ hái 44 - Bài tốn u cầu tìm số cam chị hái

- Làm phép tính trừ Vì tổng số cam chị mẹ 85, mẹ hái 44

- Làm

Tóm tắt

Chị mẹ : 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam ? Bài giải

Số cam chị hái : 85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số : 41 cam - Lắng nghe

(27)

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

Tự nhiên xã hội Tiết

BỘ XƯƠNG I MỤC TIÊU

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC :

Trang vẽ xương phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Thời gian

1-2p

1-2 p 27-30p

I.Mở

- Hãy nêu tên phận thể cử động?

- Dưới lớp da thể có gì? 2.Giới thiệu

II Giảng bài

1.Hoạt động 1: Quan sát hình vẽ xương

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương, nói tên số xương, khớp xương

Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh vẽ xương

- HS lên bảng: hs vừa vào tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương; hs gắn phiếu rời ghi tên xương khớp xương tương ứng

- HS thảo luận câu hỏi SGK * Kết luận:

Bộ xương thể người có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn, nhỏ khác nhau, chúng kết nối với tạo thành khung xương để nâng đỡ toàn thể bảo vệ quan bên như: tim, phổi, no…Nhờ có xương, phối

- Đầu, mình, cổ, chân, tay - Xương

- HS quan sát hình vẽ xương, nói tên số xương, khớp xương

- học sinh lên bảng

- HS thảo luận

(28)

1-2p

hợp với điều khiển hệ thần kinh mà người cử động được.

2.Hoạt động2: Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xương- Yêu cầu học sinh hoạt động theo cặp

- HS quan sát hình 2, SGK/7 Đọc trả lời câu hỏi hình với bạn

GV HS thảo luận câu hỏi: - Tại ngày ta phải ngồi, đi, đứng tư thế?

- Tại chúng em không nên mang, xách vật nặng?

- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt?

* Kết luận:

- Chúng ta tuổi lớn, xương mềm Nếu ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người, phải mang vật nặng hoặc mang, xách không cách… sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống

III Tæng kÕt

- Hãy nêu nguyên nhân bị cong vẹo cột sống?

- HS quan sát hình 2,

- Giữ cho cột sống thẳng - Vì dễ bị vẹo cột sống - Muốn xương phát triển tốt chung ta cần có thói quen ngồi học ngắn, khơng mang vác nặng, học đeo cặp hai vai - Lắng nghe