Giáo án môn Tự nhiên và xã hội lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 10: Cây xanh quanh em với mục tiêu giúp học sinh: nêu được tên một số cây và bộ phận bên ngoài của cây. Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu một số đặc điểm bên ngoài của cây xung quanh. Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa,...).
GIÁO ÁN MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP SÁCH CÁNH DIỀU Bài 10 CÂY XANH QUANH EM I Mục tiêu: Sau học, HS đạt * Về nhận thức khoa học: - Nêu tên số phận bên * Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh Đặt câu hỏi đơn giản để tìm hiểu số đặc điểm bên xung quanh *Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - Phân biệt số theo nhu cầu sử dụng người (cây bóng mát, ăn quả, hoa, ) - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến đặc điểm xanh II Chuẩn bị: - Một số thường gặp địa phương (cây trồng bầu chậu đất, có đủ thân, rễ, Một số có hoa tuỳ thực tế) - Các hình SGK - Bộ tranh ảnh gồm lồi rau, hoa, bóng mát, đặc biệt lồi có địa phương, - Bảng phụ / giấy A2 - Một số hát, thơ nói tên lồi ; phận ; lợi ích ; loại cho rau, hoa, quả, bóng mát, - Bộ thẻ từ gồm phận cây: thân, rễ, lá, hoa, (nếu có) Một số đồ vật làm từ thực vật phổ biến địa phương: rổ, rá, quạt nan, đĩa, giỏ mây, tre Một số hình ảnh: Hoa trang trí nhà, đám cưới, bữa tiệc, giường tủ, ; đồ ăn nước sinh tố, vật dụng khác làm từ thực vật vùng miền khác III.Hoạt động dạy học Mở đầu: Hoạt động chung lớp: - HS nghe nhạc hát theo lời hát có nội dung xanh quen thuộc mẽ máo Li xanh, Em yêu xanh, Hoa vườn, Bóng Kơnia, - HS trả lời câu hỏi GV để khai thác nội dung hát như: + Bài hát nhắc đến gì? + Những từ nói xanh? GV dẫn dắt học: Bài học nói đến xanh quanh ta, hoa, lá, (GV chọn hát giải thích, dẫn dắt theo nội dung hát đó) Chúng ta tìm hiểu về: “Cây xanh quanh em ” Nhận biết số KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Nhận biết số * Mục tiêu - Nêu tên số - Đặt câu hỏi tên cây, hoa, chiều cao, màu sắc - So sánh chiều cao, độ lớn số * Cách tiến hành Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát tranh đặt câu hỏi - Hướng dẫn HS cách quan sát hình vẽ trang 68, 69 SGK – Hỏi: Kể tên có tranh (cây dừa, hoa cúc, rau bắp cải, rau xà lách, cam, chuối, bèo tây, hoa sủng) Lưu ý: HS không thiết phải kể hết hình, GV gợi ý để HS biết chia sẻ bạn nhóm + Cây có hoa, có quả? Hoa chúng có màu gì? + So sánh tranh, cao, thấp? (Cây cao như: dừa, bàng, cam, chuối ; Cây thấp như: hoa cúc, rau bắp cải, xà lách, ) Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho nghe có SGK hình ảnh mà HS mang đến: tên cây, cao hay thấp, có hoa, có khơng? - HS đặt câu hỏi đặc điểm cây, HS trả lời (tuỳ trình độ HS, GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi), gợi ý sau: + Cây gì? Nó có đặc điểm gì? + Cây cao hay thấp? Cây có hoa, khơng? – Nhà bạn vườn trường có gì? Hãy ghi vẽ vào bảng phụ giấy A2 Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm bảng tên tranh vẽ vừa hồn thành - Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian) Bước 4: Tổ chức làm việc lớp Chọn đại diện HS giới thiệu tên nhóm Các HS nhóm khác đặt câu hỏi đặc điểm nhận xét phần trả lời bạn LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 2: Thi gọi tên số * Mục tiêu - Khắc sâu, mở rộng vốn từ hiểu biết loài mà HS học - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát, thơ mà HS học trường mầm non, nhằm tích hợp với mơn học Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước 2: Hoạt động nhóm Từng thành viên nhóm thi gọi tên số loài tranh ảnh vật thật theo nhóm, bạn nói nhanh nhiều người thắng Bước 3: Hoạt động lớp - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, đánh giá để tìm nhóm tốt - Nếu cịn thời gian, GV sử dụng phương án cho HS thi tìm hát, câu thơ có nhắc đến tên loài Bước 4: Củng cố - HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em rút điều gì? (Gợi ý: Trong tự nhiên, có nhiều xung quanh ta, có nhiều loại cây, có to, có nhỏ, ) - Yêu cầu HS nhà tiếp tục tìm hiểu có xung quanh nhà, khu vực nơi em sống vườn trường Ghi chép chia sẻ với bạn buổi học sau Lưu ý: - Nhằm phát huy lực đặt câu hỏi cho HS, GV cần khuyến khích sáng tạo HS, khuyến khích HS đặt nhiều câu hỏi lồi hình tốt, HS đặt câu hỏi quan sát tranh không thiết phải theo gợi ý - GV cần phát huy tối đa kiến thức hiểu biết, vốn từ HS - Hình sách có sống cạn, số sống nước bèo, hoa văng GV giới thiệu qua xanh quanh ta sống cạn cơng chơi nước Chúng ta học kĩ nội dung lớp ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu Bài 10 (VBT) để đánh giá nhanh kết HS Một số phận bên KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 3: Nhận biết số phận * Mục tiêu - Quan sát nhận biết số phận cây: thân, rễ, lá, hoa - Đặt câu hỏi trả lời phận bên ngồi thơng qua quan sát - Viết vẽ lại phận giới thiệu với bạn nhóm / lớp * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp, hướng dẫn HS quan sát đặt câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát hình trang 70 (SGK) phận có hình - Cho HS quan sát số có đủ thân, rễ, có có hoa, Một HS đặt câu hỏi, HS trả lời (tuỳ trình độ HS, GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi), gợi ý sau: + Cây gồm phận gì? (Hầu hết có: thân, rễ, lá, hoa, quả) + Tại có nhìn thấy có có hoa? Tại lại có khơng thấy có hoa? Cây có hoa khơng? Hoa chúng có màu gì? Quả chúng có màu gì? (Gợi ý: Hầu hết xanh quanh em có: thân,rễ, lá, hoa quà Tuy nhiên, hoa quà xanh lúc có, Một số lồi có hoa vào mùa định Ví dụ: Quả vải cóvào mùa hè (tháng 5, 6) ; Hoa đào thường nở vào mùa xuân, hoa cúc thường nhờ vào mùa thu ) - HS quan sát chậu, GV hỏi: Tại thường khơng nhìn thấy rễ cây? (Rễ thường đất, chúng có nhiệm vụ hút nước muối khoảng để nuôi cây) - GV cho HS quan sát rõ thật số (có thể rau cải dại) - Tiếp theo yêu cầu HS vẽ mà thích viết tên phận cây, Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm - Mỗi HS chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm vừa hồn thành - Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian) Bước 3: Tổ chức làm việc lớp Một số HS giới thiệu sản phẩm nhóm phận Cử có HS đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 4: Trị chơi “Tìm hiểu phận ” * Mục tiêu Khắc sâu kiến thức phận * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước 2: Hoạt động nhóm Từng thành viên nhóm thi gọi tên phận dựa vào tranh ảnh vật thật mà GV HS chuẩn bị Các thành viên nhóm nhận xét, bổ sung Bước 3: Hoạt động lớp - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, đánh giá, để tìm nhóm tốt - Nếu cịn thời gian, GV sử dụng phương án cho HS thi tìm hát câu thơ có nhắc đến tên phận cây.101 Bước 4: Củng cố - HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em rút điều gì? (Gợi ý: Hầu hết xanh có thân, rễ, lá, hoa, quả.) - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu phận có xung quanh nhà, trường địa phương qua sách bảo, Internet chia sẻ với bạn nhóm / lớp, khuyến khích HS nhờ trợ giúp người thân ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu Bài 10 (VBT) để đánh giá nhanh kết HS Lợi ích KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 5: Tìm hiểu lợi ích đổi với người động vật * Mục tiêu ‘ - Nêu số lợi ích số người động vật - Có tình u ý thức bảo vệ xanh * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình trang 71 (SGK) - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho nghe lợi ích đời sống người động vật qua hình SGK GV cần gợi mở để khai thác hiểu biết em, hình mơ tả nhiều lợi ích thực vật đời sống Gợi ý: + Các Hình 1, 2, 3: Là thức ăn người động vật + Các Hình 4: Dùng trang trí nhà cửa, làm đẹp nơi cơng cộng, + Cây Hình 5: Là nơi số động vật, cho bóng mát, sản xuất đồ dùng ngày cho người - HS tóm tắt lợi ích vào bảng giấy A2 sơ đồ, hình vẽ (khuyến khích cao khả tất HS lớp học) Bước 2: Tổ chức làm việc nhóm - Từng cặp chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm cặp - Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian) Bước 3: Tổ chức làm việc lớp Chọn đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm nhóm lợi ích Cử số HS đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn Hoạt động 6: Trị chơi “Tìm hiểu lợi ích ” * Mục tiêu - Khắc sâu kiến thức lợi ích - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát, thơ mà HS học trường mầm non, nhằm tích hợp với môn học Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu, bước đầu phát triển lực tự học, tự nghiên cứu * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhóm - HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm Bước 2: Hoạt động nhóm Từng thành viên nhóm thi gọi tên số cỏ tranh ảnh vật thật Bước 3: Hoạt động lớp - GV cho hai nhóm thi với nhau, nhóm khác nhận xét, đánh giá, để tìm nhóm tốt nhất, - Nếu cịn thời gian, GV sử dụng phương án cho HS thi tìm hát, câu thơ, câu chuyện lợi ích phận bên Bước 4: Củng cố - HS nêu ngắn gọn: Sau phần học này, em học gì? (Gợi ý: Cây xanh có ích đời sống người động vật ) u cầu HS tiếp tục tìm hiểu lợi ích có xung quanh nhà trường địa phương qua sách báo, Internet chia sẻ với bạn nhóm / lớp Em nhờ trợ giúp người thân Hoạt động 7: Phân biệt rau, hoa, ăn bóng mát * Mục tiêu - HS nêu phân biệt số theo nhu cầu người: bóng mát, ăn quả, hoa, - HS có khả quan sát, tìm hiểu quan tâm đến thực vật có địa phương xung quanh em * Cách tiến hành Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát hình Tổ chức hoạt động quan sát hình trang 72, 73 (SGK) Bước 2: Tổ chức làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 72, 73 - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho rau, cho bóng mát, cho hoa cho Gợi ý + Cây rau (hình 1, 2, 3, 7): cà rốt, súp lơ, mùng tơi, bầu + Cây ăn (hình 4, 5, 9): long, bưởi, đào (hoa để ngắm vào dịp Tết để ăn) + Cây cho bóng mát (hình 6): bàng + Cây cho hoa làm trang trí (hình 4, 10): hoa đào, hoa mai Ngồi ra, cịn nhiều loại lương thực, lúa, ngô, ; làm thuốc (GV yêu cầu HS kể thêm) - HS ghi vào bảng phụ giấy A2 nhóm vừa học Bước 3: Tổ chức làm việc nhóm - Từng cặp chia sẻ với bạn nhóm sản phẩm cặp - Các nhóm HS treo sản phẩm bảng chia sẻ trước lớp (nếu có thời gian) Bước 4: Tổ chức làm việc lớp Cử đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm nhóm loại cây: rau, hoa, ăn quả, Cử số HS đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 8: Tìm hiểu số loại cho: rau, hoa, quả, bóng mát ; Trị chơi “Tơi gì? ” * Mục tiêu - Phân biệt khắc sâu số loại cho rau, hoa, quả, bóng mát - Phát triển lực ngơn ngữ, thuyết trình * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm GV chia lớp thành nhóm, nhóm có nhiều cặp HS Bước 2: Hoạt động cặp Lần lượt cặp đóng vai vi dụ mô tả SGK trang 73 Một bạn mơ tả cây, vai trị đỏ, bạn trả lời, với cặp cịn lại đơi vai cho Bước 3: Hoạt động lớp GV chọn nhóm cặp điển hình, có nhiều ý tưởng sáng tạo lên trình bày trước lớp, bạn khác nhận xét, đánh giá bổ sung Tuỳ sáng tạo điều kiện mà GV có cách khen thưởng thích hợp cho HS Bước 4: Củng cố - HS nêu: Sau học này, em học điều gì? - Yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu loại rau, hoa, ăn quả, cho bóng mát số lồi làm thuốc, lương thực có xung quanh nhà trường học địa phương qua sách báo, Internet chia sẻ với bạn nhóm lớp Em nhờ trợ giúp người thân Lưu ý: - GV củng cố, khai thác HS nêu nhiều tên lợi ích xanh, nhằm khắc sâu học Hoạt động mở rộng vốn hiểu biết HS - Phân biệt số loại cây: rau, hoa, ăn quả, cho bóng mát, GV mở rộng hơn, nêu cịn có làm thuốc, hương thực, Khuyến khích HS tìm hiểu thêm cỏ địa phương nơi em sống IV ĐÁNH GIÁ GV sử dụng câu 4, Bài 10 (VBT) để đánh giá nhanh kết học tập HS ... học - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát, thơ mà HS học trường mầm non, nhằm tích hợp với mơn học Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội * Cách tiến hành Bước 1: Chia nhóm GV chia lớp thành... * Mục tiêu - Khắc sâu kiến thức lợi ích - Phát triển lực ngôn ngữ qua hát, thơ mà HS học trường mầm non, nhằm tích hợp với mơn học Tiếng Việt, Âm nhạc vào môn học Tự nhiên Xã hội - Khuyến khích... gì? + Những từ nói xanh? GV dẫn dắt học: Bài học nói đến xanh quanh ta, hoa, lá, (GV chọn hát giải thích, dẫn dắt theo nội dung hát đó) Chúng ta tìm hiểu về: ? ?Cây xanh quanh em ” Nhận biết số