Đang tải... (xem toàn văn)
Văn bản: MẸ TÔI.. Ét-môn-đô đơ A-mi-xi..Ngày soạn:..I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.. Qua bức thư của một người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu.tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi.người...II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG..1. Kiến thức.. - Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi-xi.. - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí và có tình của người.cha khi con mắc lỗi... - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư...2. Kỹ năng:.. - Đọc – hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư... - Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả.bức thư) và người mẹ nhắc đến trong bức thư...* Kĩ năng sống: - Tự nhận thức và xác định được giá trị của lòng nhân ái, tình.thương và trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình...- Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm.nhận của bản thân về các ứng xử thể hiện tình cảm của các nhân vật, giá trị.nội dung và nghệ thuật của văn bản.....3.Thái độ...- Có ý thức yêu thích bộ môn..- Nghiêm túc tự giác trong học tập.. - Thấy được tác dụng của cách diễn đạt tình cảm và phương thức. viết thư...III. CHUẨN BỊ:.. 1. Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị truyện: Những tấm cao cả... 2. Học sinh: Đọc văn bản, trả lời các câu hỏi trong SGK...IV. CÁC BƯỚC LÊN LỚP:.. 1. Ổn định tổ chức:.. 2. Kiểm tra:.. Bài học sâu sắc mà em rút ra được từ văn bản “Cổng trường. mở ra” là gì?.. 3. Bài mới:.. * Giới thiệu bài:.. Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức.lớn lao, thiêng liêng, cao cả. Nhưng chẳng phải khi nào ta cũng ý thức được.điều đó. Chỉ khi mắc lỗi lầm ta mới nhận ra tất cả. Bài văn “Mẹ tôi” sẽ đem.đến cho các em một bài học như thế... * Tiến trình bài dạy:...Hoạt động của thầy Hoạt động Nội dung cần đạt. của trò...Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG:.chú thích...- Theo em, cần đọc văn 1. Đọc:.bản với giọng như thế.nào? - HS trả lời...- Gọi HS đọc. - HS đọc. 2. Chú thích:..- Quan sát phần cuối văn - HS quan sát - Tác giả: Ét-môn-đô đơ A-mi-xi..bản và chú thích *, nêu trả lời câu hỏi. (1846-1908) là nhà văn I-ta-li-a..hiểu biết của em về tác.giả, tác phẩm? - Tác phẩm:..- Hỏi chú thích 1, 5, 7, Trích “Những tấm lòng cao cả”...(Tích hợp giải nghĩa từ - HS giải nghĩa.với phần từ ghép). các từ....Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn II. TÌM HIỂU VĂN BẢN.bản....- Văn bản được viết theo - HS trả lời:.thể loại nào? VB nhật dụng...- Ai viết thư? Viết cho - HS phát hiện 1. Hoàn cảnh viết thư :.ai? Viết để làm gì?. Bố En-ri-cô viết cho con, phê phán. nghiêm khắc khi En-ri-cô nhỡ thốt ra. một lời thiếu lễ độ với mẹ khi cô. giáo đến thăm mẹ em... Em rất xúc động...- Tâm trạng của Enricô.khi đọc thư? HS nhận xét:... 2. Nội dung bức thư :.. a) Thái độ của bố trước lỗi lầm của. con:.- Tìm những chi tiết biểu - HS phát hiện.hiện thái độ của bố đối chi tiết. - Sự hỗn láo của con như nhát dao.với Enricô? đâm vào tìm bố vậy... - Bố ... không nén được cơn giận dữ... - Thật đáng xấu hổ... - Không bao giờ con được thốt ra...
Văn bản: MẸ TƠI Ét-mơn-đơ A-mi-xi Ngày soạn: I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Qua thư người cha gửi cho đứa mắc lỗi với mẹ, hiểu tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng người II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Sơ giản tác giả Ét-môn-đô A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc, vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn viết hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư * Kĩ sống: - Tự nhận thức xác định giá trị lịng nhân ái, tình thương trách nhiệm cá nhân với hạnh phúc gia đình - Giao tiếp, phản hồi / lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận thân ứng xử thể tình cảm nhân vật, giá trị nội dung nghệ thuật văn 3.Thái độ - Có ý thức u thích mơn - Nghiêm túc tự giác học tập - Thấy tác dụng cách diễn đạt tình cảm phương thức viết thư III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị truyện: Những cao Học sinh: Đọc văn bản, trả lời câu hỏi SGK IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Bài học sâu sắc mà em rút từ văn “Cổng trường mở ra” gì? Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong đời chúng ta, người mẹ có vị trí ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng, cao Nhưng ta ý thức điều Chỉ mắc lỗi lầm ta nhận tất Bài văn “Mẹ tôi” đem đến cho em học * Tiến trình dạy: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích I ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG: - Theo em, cần đọc văn với giọng nào? Đọc: - HS trả lời - Gọi HS đọc - HS đọc Chú thích: - Quan sát phần cuối văn - HS quan sát - Tác giả: Ét-môn-đô A-mi-xi thích *, nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? trả lời câu hỏi - Tác phẩm: Trích “Những lịng cao cả” - Hỏi thích 1, 5, 7, (Tích hợp giải nghĩa từ với phần từ ghép) (1846-1908) nhà văn I-ta-li-a - HS giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn - Văn viết theo thể loại nào? - HS trả lời: VB nhật dụng - Ai viết thư? Viết cho ai? Viết để làm gì? - HS phát II TÌM HIỂU VĂN BẢN Hồn cảnh viết thư : Bố En-ri-cơ viết cho con, phê phán nghiêm khắc En-ri-cô nhỡ lời thiếu lễ độ với mẹ cô giáo đến thăm mẹ em Em xúc động - Tâm trạng Enricô đọc thư? HS nhận xét: Nội dung thư : - Tìm chi tiết biểu thái độ bố Enricô? - HS phát chi tiết a) Thái độ bố trước lỗi lầm con: - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tìm bố - Bố không nén giận - Thật đáng xấu hổ - Không - Con phải xin lỗi mẹ - Con cầu xin mẹ tiếc bố khơng có bội bạc với mẹ - Qua chi tiết em thấy thái độ bố Enricô thái độ nào? - HS suy nghĩ trả lời * Ông buồn bã, đau đớn tức giận Enricơ có lời lẽ thiếu lễ độ với mẹ Vì ơng có thái độ đó? - Những chi tiết, hình ảnh nói mẹ Enricơ? - Từ chi tiết, hình ảnh đó, em thấy mẹ Enricơ người nào? b Tình cảm mẹ Enricơ - Mẹ thức suốt đêm - HS phát - Tình cảm mẹ Enricơ - HS suy nghĩ cho em nhớ tới tình cảm trả lời người mẹ văn học? - Người mẹ cứu sống * Mẹ thương yêu sâu nặng - Văn “Cổng trường mở ra” - Điều khiến Enricô - HS suy nghĩ - Bố gợi lại kỉ niệm mẹ xúc động vô đọc trả lời thư bố? Enricô - Đọc thư bố Enricơ nhận điều gì? * Enricơ nhận ra: Tình u thương kính trọng mẹ tình cảm thiêng liêng Mất mẹ nỗi bất hạnh lớn lao đời người - Em có nhận xét cách lập luận bố Enricơ? - Những lời nói chân tình, sâu sắc xong thái độ kiên quyết, nghiêm khắc - Lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục cao (điều có tác dụng với cảm xúc) - HS nhận xét - Em suy nghĩ xem bố Enricơ khơng nói trực tiếp mà phải viết thư? - HS thảo luận (Cho HS thảo luận nhóm) nhóm, cử đại diện trình bày: Tình cảm sâu sắc thường tế nhị, kín đáo, nhiều khơng thể nói trực tiếp Viết thư viết riêng cho người mắc lỗi, vừa giữ kín đáo, tế nhị, giữ lòng tự trọng cho người mắc lỗi Đây cách ứng xử đời sống gia đình xã hội - HS suy nghĩ trả lời - HS thảo luận - Qua em hiểu bố Enricơ? - HS thảo luận - Bố Enricô thương yêu con, mong giáo dục trở thành người hiếu thảo, trân trọng vợ Ông người chồng, người cha tốt - Đọc xong thư bố, Enricô suy nghĩ hành động nào? - Đây thư người bố gửi cho con, lại lấy tên văn “Mẹ tôi”? Hoạt động 3: Tổng kết III TỔNG KẾT: - Em có nhận xét lời lẽ thư? - Lập luận chặt chẽ, lời lẽ chân thành, giản dị, giàu cảm xúc, có sức thuyết phục cao - Tâm tư tình cảm buồn khổ thái độ nghiêm khắc cua người cha trước lỗi lầm - Hãy nêu nội dung thư? * Hãy đọc to phần ghi nhớ - Tình cảm thiêng liêng sâu nặng cha mẹ cha mẹ HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố IV LUYỆN TẬP: HS thảo luận - Đã có lần em nói thiếu lễ độ với cha mẹ chưa? Nếu có văn gợi cho em suy nghĩ gì? Hướng dẫn học tập: - Học thuộc ghi nhớ thơ “Thư gửi mẹ” - Viết - câu nêu cảm nghĩ đọc “Mẹ tôi” “Cổng trường mở ra” - Soạn: Từ ghép ... nào? Đọc: - HS trả lời - Gọi HS đọc - HS đọc Chú thích: - Quan sát phần cuối văn - HS quan sát - Tác giả: Ét-mơn-đơ A-mi-xi thích *, nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? trả lời câu hỏi - Tác phẩm:... cao cả” - Hỏi thích 1, 5, 7, (Tích hợp giải nghĩa từ với phần từ ghép) (184 6-1 908) nhà văn I-ta-li-a - HS giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn - Văn viết theo thể loại nào? - HS trả... tìm bố - Bố khơng nén giận - Thật đáng xấu hổ - Không - Con phải xin lỗi mẹ - Con cầu xin mẹ tiếc bố khơng có cịn bội bạc với mẹ - Qua chi tiết em thấy thái độ bố Enricô thái độ nào? - HS suy