Các tranh này vẽ ai và vẽ những gì? GV viết lên bảng các tiếng có thanh nặng trong bài và nói, các tiếng này giống nhau ở chổ đều có dấu thanh nặng. Cô sẽ giới thiệu tiếp v[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 12 thỏng nm 2010
Học vần
Bài 4: Dấu hái, dÊu nỈng.
I.Mục tiêu: Sau học học sinh :-Nhận biết dấu hỏi hỏi, dấu nặng nặng -Đọc :bẻ, bẹ.
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK
I.Đồ dùng dạy học:
GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ
-Tranh minh hoạ phần luyện nói : bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ bắp HS: -SGK, tập viết, bảng con, phấn, khăn lau
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Gọi – em viết dấu sắc Gọi – em đọc tiếng bé
Gọi học sinh lên bảng dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá trê Viết bảng dấu sắc
GV nhận xét chung vµ cho ®iÓm
2.Bài mới: TiÕt 1
2.1 Giới thiệu bài Dấu hỏi.
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi
Hôm nay, cô giới thiệu với em dấu hỏi
GV viết dấu hỏi lên bảng nói Tên dấu dấu hỏi
Dấu nặng
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng Cô giới thiệu tiếp với em dấu nặng
Học sinh nêu tên trước HS đọc bài, viết
Thực bảng
Học sinh trả lời:
Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim
Dấu hỏi
Các tranh vẽ:
(2)GV viết dấu nặng lên bảng nói Tên dấu dấu nặng 2.2 Dạy dÊu thanh:
GV đính dấu hỏi lên bảng
a) Nhận diện dấu
Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì?
Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?
-GV đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng
Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì?
b) Ghép chữ đọc tiếng
a Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ
Viết tiếng bẻ lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ
Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ?
GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e chút)
GV phát âm mẫu : bẻ
Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ
GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho hoạt động có tiếng bẻ
Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ
-So sánh tiếng bẹ bẻ
Dấu nặng
Giống nét móc, giống móc câu để ngược
Thực đồ dùng Giống móc câu để ngược
Thực đồ dùng học tập Giống bi, giống dấu chấm
-Học sinh thực bảng cài
1 em
Đặt đầu âm e
Học sinh đọc lại
Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay,
Giống nhau: Đều có tiếng be
(3)Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ
c)Hướng dẫn viết dấu bảng con:
-Viết dấu hỏi
Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi
-Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi đầu chữ e
Viết mẫu bẻ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ Sửa lỗi cho học sinh
-Viết dấu nặng
Gọi học sinh nhắc lại dấu nặng giống vật gì?
GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng
-Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh nặng.
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e
Viết mẫu bẹ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh c) Luyện nói :
GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
Nội dung luyện nói hơm bẻ
-Trong tranh vẽ gì?
Học sinh đọc
Giống nét móc
Học sinh theo dõi viết bảng
Viết bảng con: bẻ
Giống bi, giống dấu chấm,…
Viết bảng dấu nặng
Viết bảng con: bẹ
-Hs đọc lại tiết
Học sinh đọc bảng
-Hs L§ ë SGK
(4)-Các tranh có khác nhau? -Các tranh có giống nhau? +Em thích tranh nhất? Vì sao?
+Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng?
+Tiếng bẻ cịn dùng đâu?
Nhận xét phần luyện nói học sinh c) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết
Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bảng Trò chơi: Ghép dấu với tiếng
-GV đưa số từ chứa tiếng học khơng có dấu GV cho học sinh điền dấu: hỏi, nặng -Gọi học sinh lên bảng, học sinh điền đấu
Thi tìm tiếng có dấu hỏi, nặng sách báo…
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
+Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn
Các người tranh khác nhau: me, bác nông dân, bạn gái
Hoạt động bẻ
Học sinh tự trả lời theo ý thích Có
Bẻ gãy, bẻ ngón tay,… Viết tập viết
Dấu sắc: bé bập bẹ nói, bé Dấu hỏi: mẹ bẻ cổ áo cho bé Dấu nặng: bẹ chuối
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
Tốn
TiÕt 5: Lun tËp
I.Mục tiêu :Giúp học sinh:
-Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác -Ghép hình học thành hình
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Bảng phụ vẽ sẵn số hình vng, hình trịn, hình tam giác phấn màu
-HS: Bé TH To¸n Mỗi học sinh chuẩn bị hình vng, hình tam giác nhỏ
như SGK
III.Các hoạt động dạy học :
(5)1.KTBC:
Yêu cầu học sinh gọi tên số vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác
Gv nhËn xÐt cho ®iĨm
2.Bài mới:
Gii thiu bi, ghi đầu
3.Hng dn học sinh làm tập:
Bài 1: Nêu yêu cầu tốn:
Cho học sinh dùng bút chì màu khác để tơ vào hình (mỗi loại hình màu khác nhau)
Bài 2: Thực hành ghép hình:
Cho học sinh sử dụng sử dụng hình vng, tam giác mang theo để ghép thành SGK
3.Củng cố:
Hỏi tên
Trò chơi: Kết bạn
Chia lớp thành nhóm, nhóm đại diện em
Mỗi em cầm loại hình (5 em hình vng, em hình trịn, em hình tam giác) Các em đứng lộn xộn không theo thứ tự
Khi GV hơ kết bạn em cầm loại hình nhóm lại với Nhóm em nhanh nhóm thắng
4.Nhận xét – tuyên dương – dặn dò : Làm lại tập nhà, chuẩn bị cho sau
Học sinh nhận diện nêu tên hình
Nhắc lại
Thực VBT
Thực ghép hình từ hình tam giác, hình trịn thành hình
Nhắc lại
Thực theo hướng dẫn GV
Đạo đức
Tuần 2: Em học sinh lớp 1( tiết 2)
I.Mục tiêu:
-Bước đầu biết trẻ em tuổi học
-Biết tên trường ,lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp
-Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều thích trước lớp
(6)- Vở BTĐĐ1 , điều 7.28 công ước QT QTE
- Các hát : Trường em , học , Em yêu trường em , Đi tới trường
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
- Tiết trước em học ? - Em tự giới thiệu em.? - Em cảm thấy tự giới thiệu ?
- Em cần làm để xứng đáng Học sinh lớp Một ?
- Nhận xét cũ , KTCBBM
2.Bài mới :
Khởi động:Hát tới trường
- GV yêu cầu vài học sinh kể lại buổi em đến lớp
- Giáo viên nhận xét , bổ sung ý kiến * Kết luận : Con người có tên riêng có ngày học
- Việc chuẩn bị em tuỳ thuộc vào hoàn cảnh gia đình , em có chung niềm vui sướng là học sinh lớp Mt
Gii thiu bi ghi đầu
Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập.
Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học
Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp GV kết luận: Sau tuần học, các em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ,… nhiều bạn lớp đã đạt điểm 9, điểm 10, cô giáo khen Cô tin tưởng em học tập tốt, sẽ chăm ngoan.
Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh (bài tập 4)
Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh:
-HS tr¶ lêi
Thảo luận kể theo cặp
Đại diện vài học sinh kể trước lớp
Lắng nghe nhắc lại
Bạn nhỏ tranh tên Mai
(7)Học sinh kể cho nghe theo cặp
Học sinh kể trước lớp GV kết luận
Bạn nhỏ tranh đi học em Trước học, bạn đã người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn giáo đón chào, được học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập trường cho bố mẹ nghe.
Hoạt động 3: Học sinh múa, hát về trường mình, việc học.
GV tổ chức cho em học múa hát
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối bài.
GV đọc mẫu, gọi học sinh c theo 3.Cng c- Dặn dò: Hi tờn bi
-Nhận xét tiết học , khen ngợi học sinh hoạt động tích cực
-Dặn học sinh ôn lại , tập kể lại chuyện theo tranh
-Chuẩn bị hôm sau:“ Gọn gàng , seõ ”
Nhận xét, tuyên dương
Mai học
Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, giáo tươi cười đón em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều
Tranh 4: Mai vui chơi bạn
Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, giáo trường lớp Một vài em kể trước lớp
Lắng nghe, nhắc lại
Múa hát theo hướng dẫn GV bài: em yêu trường em
Năm em lớn lên
Khơng cịn nhỏ xíu hồi lên năm
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
Thứ ba ngày 13 tháng nm 2010
Học vần
Bài 5: Dấu huyền- dÊu ng·.
(8)-Nhận biết dấu huyền huyền, dấu ngã ngã -Đọc tiếng: bè, bẽ.
-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản SGK
II.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên :
-Bảng có kẻ ô li
-Các vật giống hình dấu ø , õ
-Tranh minh họa sách giáo khoa trang 12 Học sinh :
-Bảng
-Bộ đồ dùng học tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước
Gọi – em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng
Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ…
Gọi học sinh lên bảng ghi dấu học (sắc, hỏi, nặng) tiếng: củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, kẹo Viết bảng dấu hỏi, nặng
GV nhận xét chung cho ®iĨm
2.Bài mới: Tiết 1
2.1 Giới thiệu bài Dấu huyền
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ gì?
GV viết lên bảng tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền
Hơm nay, giới thiệu với em dấu huyền
GV viết dấu huyền lên bảng nói Tên dấu dấu huyền
Dấu ngã
GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận
Các tranh vẽ gì?
Học sinh nêu tên trước HS đọc bài, viết
Thực bảng
Mèo, gà, cò, dừa
Đọc: Dấu huyền (nhiều em đọc)
Các tranh vẽ:
(9)GV viết lên bảng tiếng có ngã nói, tiếng giống chổ có dấu ngã Cơ giới thiệu tiếp với em dấu ngã
GV viết dấu ngã lên bảng nói Tên dấu dấu ngã 2.2 Dạy dấu thanh:
GV đính dấu huyền lên bảng
a) Nhận diện dấu
-Hỏi: Dấu huyền có nét gì?
So sánh dấu huyền dấu sắc có giống khác
Yêu cầu học sinh lấy dấu huyền chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh -GV đính dấu ngã lên bảng cho học sinh nhận diện dấu ngã (dấu ngã nét móc nằm ngang có đuôi lên)
Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh
Nhận xét kết thực hành học sinh
b) Ghép chữ đọc tiếng
-Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng bè
Viết tiếng bè lên bảng
Yêu cầu học sinh ghép tiếng bè bảng cài
Gọi học sinh phân tích tiếng bè
Hỏi : Dấu huyền tiếng bè đặt đâu ?
GV lưu ý cho học sinh đặt dấu huyền (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e chút)
GV phát âm mẫu : bè
Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bè
GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho từ có tiếng bè
GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng
bè Sửa lỗi phát âm cho học sinh
Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè
So sánh tiếng bè bẽ
Dấu ngã
Một nét xiên trái
Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nghiêng trái dấu sắc nghiêng phải
Thực đồ dùng
Thực đồ dùng học tập
Thực bảng cài
1 em
Hs đọc cá nhân, lớp
bè chuối, chia bè, to bè, bè phái … Thực bảng cài
Giống nhau: Đều có tiếng be
(10)Gọi học sinh đọc bè – bẽ
c) Hướng dẫn viết dấu trên bảng con:
-Viết dấu huyền
Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống nét gì?
GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát
Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái
Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền
GV sửa cho học sinh nhắc nhở em viết xuống không kéo ngược lên
-Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh huyền.
Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng
-Viết dấu ngã
Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho móc dấu ngã lên chạm vào dịng kẻ li
GV vừa nói vừa viết vào li phóng to cho học sinh quan sát
GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã đầu chữ e
Viết mẫu bẽ
Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho học sinh
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh
-Hd đọc SGK
b) Luyện nói :
GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận
Nội dung luyện nói hơm
trên đầu chữ e, cịn tiếng bẽ có dấu ngã nằm chữ e
Học sinh đọc
Một nét xiên trái
Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền
Viết bảng con: bè
Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã
Viết bảng con: bẽ
(11)nay bè tác dụng đời sống
-Trong tranh vẽ gì?
-Bè cạn hay nước? -Thuyền bè khác nào?
-Thuyền dùng để chở gì?
-Những người tranh làm gì?
-Tại người ta không dùng thuyền mà dùng bè?
Nhận xét phần luyện nói học sinh c) Luyện viết
GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết
Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh
3.Củng cố : Gọi đọc bảng
Thi tìm tiếng có dấu huyền, ngã sách báo…
4.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem nhà
-Vẽ bè
Đi nước
Thuyền có khoang chứa người hàng hố
Bè khơng có khoang chứa trơi sức nước
Chở hàng hố người Đẩy cho bè trôi
Vận chuyển nhiều
Viết tập viết
Đại diện nhóm em thi tìm tiếng nhóm với
Tốn
TiÕt 6: C¸c sè 1, 2, 3
I.Mục tiêu : Sau học học sinh :
-Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật -Đọc viết chữ số 1, 2,
-Biết đếm 1, 2, đọc theo thứ tự ngược lại -Biết thứ tự cña số 1, 2,
II.Đồ dùng dạy học:
-Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại số chấm tròn
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
(12)Tơ màu vào hình tam giác (mỗi hình màu khác khau)
Nhận xét KTBC 2.Bài mới:
Giới thiệu ghi đề
Hoạt động 1: Giới thiệu số 1, 2, 3 Bước 1: GV hướng dẫn em quan sát nhóm có phần tử (1 chim, tờ bìa có chấm trịn, bàn tính có tính, …)
GV đọc cho học sinh đọc theo: “có chim, có chấm trịn, có tính, …”
Bước 2: GV giúp học sinh nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng (đều có số lượng 1)
Ta dùng số để số lượng đồ vật nhóm đó, số viết chữ số
GV vào số đọc “một” (không đọc là: chữ số một)
Hoạt động 2: Số 2, số giới thiệu tương tự số
Cho học sinh mở SGK, GV hướng dẫn em quan sát hình (mẫu vật) đọc số 1, 2, 3, đọc ngược lại 3, 2,
Hoạt động 2:.Luyện tập Bài 1: Viết số 1, 2,
Yêu cầu học sinh viết vào VBT
Bài 2: Viết số thích hợp ô trống GV cho học sinh quan sát tranh viết số, yêu cầu em nhận số lượng hình vẽ
Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn trống
GV hướng dẫn em VBT 4.Củng cố – dặn dò:
3 học sinh thực
Nhắc lại
Học sinh quan sát đọc: “có chim, có chấm trịn, có tính, …”
Đọc số: (một)
- Học sinh đọc : số , số 2, số - Học sinh viết b¶ng
- Học sinh viết vào bảng - Học sinh đếm : một, hai, ba
Ba, hai, moät
- ô nhiều ô
- ô nhiều ô, nhiều ô - Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt lần )
- Học sinh viết dòng
- Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật tranh
- Học sinh hiểu yêu cầu toán - Viết số phù hợp với số chấm trịn
(13)Hỏi tên
Gọi học sinh đọc số 1(một), (hai), (ba)
Trị chơi: Đưa thẻ có số với mơ hình mẫu vật
GV đưa đồ vật có số lượng học sinh đưa thẻ có ghi số 1, ….em đưa sai thẻ bị phạt (hát hát em tự chọn)
Nhận xét, tuyên dương
Về nhà làm l¹i tập VBT, học bài,
xem
Đọc lại số: 1(một), (hai), (ba)
Học sinh lắng nghe, thực nhà
Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010
Häc vÇn
Bài 6: Be, bè, bé, bẻ, bẹ, bẽ
I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:
-Nhậh biết âm,chữ :e, b dấu thanh:dấu huyền, dấu sắc, dấu hỏi, dấu ngã, dấu nặng
-Đọc tiếng be kết hợp với dấu -Tô :e, b, bé dấu
II.Đồ dùng dạy học:
GV: - Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
- Tranh minh hoạ tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ - Các vật tương tự hình dấu Tranh luyện nói
HS: - SGK, tập viết, tập Tiếng việt, bảng con, phấn, khăn lau
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. KTBC :
GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã
GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc
2 học sinh lên bảng dấu huyền, ngã tiếng kẽ, bè, kè, vẽ
-Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm
2.Bi mi:
2.1 Gii thiu bi: Ghi đầu
Gọi học sinh nhắc lại âm dấu
Thực bảng Học sinh đọc
(14)thanh học
Nhắc lại tiếng có âm dấu học
GV ghi âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng
Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì?
Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ
2.2 Ơn tập
a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng
be
GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e ghép thành tiếng be
GV gắn bảng mẫu (hoặc vẽ) lên bảng Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
b) Dấu ghép be với dấu thanh thành tiếng:
GV treo bảng phụ (hoặc vẽ trực tiếp lên bảng lớp)
Yêu cầu lớp đọc tiếng be dấu
“be”, thêm dấu huyền tiếng GV viết lên bảng
GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé?
GV cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ, be, ghép tiếp vào bảng
Gọi học sinh lên bảng đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh
Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau:
“be be” – tiếng bê dê “bè bè” – to, bành hai bên
“be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh
Gọi học sinh đọc
-E, b, be, huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng
em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè sông Học sinh đọc
Học sinh thực hành tìm ghép
Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ
Học sinh đọc
Học sinh đọc Bè
Dấu sắc
Thực bảng cài Học sinh đọc bảng
(15)GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
d) Hướng dẫn viết tiếng bảng con
GV viết mẫu lên bảng theo khung li phóng to
GV viết tơ lại chữ viết bảng con, yêu cầu học sinh quan sát, viết lên khơng trung để định hình cách viết
GV thu số bảng viết tốt chưa tốt học sinh Gọi số em nhận xét
Tiết 2
2.3 Luyện tập
a) Luyện đọc
Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết GV sửa âm cho học sinh
GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi
Tranh vẽ gì?
Em bé đồ vật vẽ
nào?
Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh
Gọi học sinh đọc
GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh
b) Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu
GV hướng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc
GV hỏi:
Tranh thứ vẽ gì?
Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? “dê” thêm dấu ®ể tiếng
“dế”
Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ)
Treo tranh minh hoạ phần luyện nói GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp
Quan sát, viết lên không trung Viết bảng con: Be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
Học sinh đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé
Học sinh đọc: be bé
(16)học sinh nói tốt theo chủ đề
Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh
Các trơng thấy vật,
cỏ, đồ vật, người tập võ, … chưa? Ở đâu?
Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, :
Quả dừa dùng để làm gì?
Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc
của dưa bổ sao?
Trong số tranh thích
tranh nào? Tại thích?
Trong tranh này, vẽ
người, người làm gì? Con có quen biết tập võ khơng? Con thích tập võ khơng? Tại thích?
Nhận xét phần luyện nói học sinh
c) Luyện viết
Học sinh tơ tiếng cịn lại Tập viết
3.Củng cố:
Hỏi tên Gọi đọc 4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà
Công viên, vườn bách thú, … Ăn, nước để uống
Ngọt, đỏ, …
Trả lời theo ý thích
Thực VTV Đọc bảng
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
Tốn
TiÕt 7: Lun tËp.
I.Mục tiêu : Sau học học sinh :
-Nhận biết số lượng 1, 2,
-Đọc, viết, đếm số phạm vi
- Chăm ,tự giác học
II dùng dạy học:
-Bảng phụ chuẩn bị sẵn tập số -Các mơ hình tập hợp SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi tên
(17)Nhận xét KTBC 2.Bài mới :
GT ghi đề học
Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Cho học sinh quan sát hình tập 1, yêu cầu học sinh ghi số thích hợp vào trống
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh làm VBT Khi làm xong gọi học sinh đọc dãy số
Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu đề GV hỏi: Một nhóm có hình vng, viết số mấy? Một nhóm có hình vng viết số mấy? Cả nhóm có hình vng ta viết số mấy?
Bài 4: Yêu cầu học sinh viết vào VBT 3.Củng cố :
Hỏi tên
4.Dặn dò: Về nhà làm tập VBT, học bài, xem
Nhắc lại
Làm VBT nêu kết
Làm VBT
Đọc: 1, 2, ; 3, 2,
Có hai hình vng, viết số Có hình vng, viết số
Cả hai nhóm có hình vng, viết số Chỉ vào hình nói: hai ba; ba gồm hai một; hai ba Thực VBT
Nhắc lại tên học
Liên hệ thực tế kể số đồ dùng gồm 2, phần tử
Ví dụ : đơi guốc gồm chiếc, … Thực nhà
Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2010
Häc vÇn
Bài 7: Âm ê, v
I.Mc tiờu : Sau học học sinh có thể: -Đọc được: e, v, bê, ve.
-Đọc từ ngữ câu ứng dụng
-Viết :ê, v, bê, ve- (viết 1/2số dòng quy định tập viết 1,tập 1)
-Luyện nói 2-3 câu theo ch :b -Chăm học
II.Đồ dùng dạy học: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói
(18)Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới: Tiết 1
GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng
a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng:
-Phát âm
GV phát âm mẫu: âm ê
Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm ê
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng bê
GV nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm v (dạy tương tự âm ê)
- Chữ “v” gồm nét móc đầu nét thắt nhỏ, viết liền nét bút - So sánh chữ “v chữ “b”
Đọc lại cột âm
Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai
c)Dạy tiếng ứng dụng:
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: bè bè, N2: be bé
Giống nhau: viết nét thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e
Lắng nghe
CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp
1 em
CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
CN em Lớp theo dõi
Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm kết thúc
Khác nhau: Âm v khơng có nét khuyết
(19)GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2
4
Luyện tập :a)Luyện đọc: Luyện đọc
trên bảng lớp
Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu ë SGK: Giới thiệu tranh rút
câu ghi bảng: bé vẽ bê
Gọi đánh vần tiếng vÏ, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét
b)Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV nêu câu hỏi SGK
GV giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm c)
Luyện viết :
GV cho học sinh luyện viết TËp viªt
trong phút
Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xột, dặn dũ: Về nhà đọc xem trớc sau
CN em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm em
CN em, nhóm 1, nhóm
CN em, nhóm 1, nhóm
Học sinh tìm âm học câu (tiếng vẽ, bê)
CN em CN em
-Hs luyện đọc SGK
“bế bé”
Học sinh trả lời CN 10 em
Toàn lớp thực Lắng nghe
(20)Tốn
TiÕt 8: C¸c sè 1, 2, 3, 4, 5.
I.Mục tiêu :
Sau học học sinh:
-Có khái niệm ban đầu số
-Bước đọc viết số 4, Biết đếm số đến đến -Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4,
-Nhận biết nhóm có từ đến vt -Yêu thích môn học
II. dùng dạy học:GV:
-Các nhóm có đến đồ vật loại -Mẫu số đến theo chữ vit v ch in HS: -Bộ thực hành Toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Đưa số hình vẽ, gồm nhóm từ đến đồ vật Yêu cầu học sinh đọc viết số thích hợp bảng
Gọi học sinh đếm từ đến từ đến
Cho điểm nhn xột KTBC
2.Bi mi :
Giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động 1 : Giới thiệu số chữ số 4
GV cho học sinh điền số thích hợp vào trống dịng SGK GV treo tranh vẽ bạn nữ hỏi: Hình vẽ có bạn học sinh?
Khen ngợi học sinh nói (4 h/s ) Tiếp tục treo tranh chấm tròn, kèn,…Mỗi lần treo lại hỏi có kèn,…
Yêu cầu học sinh lấy que tính, hình trịn, hình tam giác,… đồ dùng học toán
GV nêu: học sinh, chấm trịn, que tính có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật Giới thiệu chữ số in, chữ số viết thường nói cách viết
Học sinh viết bảng Học sinh đếm
Nhắc lại
Học sinh thực học sinh
4 kèn, chấm tròn,…
Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe
(21)chữ số
Hoạt động 2: Giới thiệu số chữ số 5
(Tương tự với số 4)
Hoạt động 3: Tập đếm xác định thứ tự các số dãy 1, 2, 3, 4, 5
GV yêu cầu học sinh mở SGK quan sát hình SGK đọc số 4, Cho quan sát cột hình vng nói: Một hình vng –
Hai hình vng – hai,…
Yêu cầu đọc liền mạch số cột Yêu cầu học sinh đếm điền số thích hợp vào trống
Hoạt động 4: Thực hành luyện tập
Bài 1: Học sinh viết vào VBT số số
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu đề GV hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình viết số thích hợp vào trống Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu đề Yêu cầu học sinh làm VBT
Bài 4: GV chuẩn bị hai mơ SGK, tổ chức cho nhóm chơi trị chơi tiếp sức, nhóm em nối số đồ vật mơ hình với số thích hợp
3.Củng cố:
Hỏi tên
Cho em xung phong đọc số từ đến từ đến
4.Dặn dò :
Làm lại tập nhà, xem Nhận xét tiết học, tuyên dương
Học sinh số đọc “năm”
Mở SGK quan sát hình đọc: bốn, năm
1 (một), (hai), (ba), (bốn), (năm)
5 (năm), (bốn), (ba), (hai), (một)
1, 2, 3, 4,
HS Thc hin vào ô li to¸n
Điền số thích hợp vào trống Học sinh quan sát điền
Viết số thiếu theo thứ tự vào ô trống
Thực VBT nêu kết Đại diện nhóm thực
Nêu tên
3 em xung phong đọc Thực nhà
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010
Tập viết
Tuần 1: Viết nét bản
I.Mc tiờu :
-Giúp học sinh nắm nội dung viết, nắm nét : nét ngang, nét đứng, nét xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nột múc ngợc, nột cong
phi, cong trỏi, nét cong trßn khép kín, …
(22)-Biết cầm bút, tư ngồi viết
-ViÕt nét tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 1, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh
2.Bài mới : a)Giíi thiƯu bµi
Qua mẫu viết GV gii thiu v ghi đầu
bi
b)Hớng dẫn quan sát chữ mẫu
GV hng dn hc sinh quan sát viết nét gợi ý để học sinh nhận xét nét giống em học
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nêu lại nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách nét
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
c) HD học sinh viết bảng con
GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập viÕt
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em
4.Củng cố
Hỏi lại tên viết
Gọi học sinh nêu lại nội dung viết Thu chấm số em
5.Dặn dò : Viết nhà, xem Nhận xét tuyên dương
Vở tập viết, bút chì, tẩy,
HS nờu lại tên bi
HS theo dõi bảng lớp Nêu nhận xét
Các nét bản: nét th¼ng ngang, nét th¼ng đứng, nét xiên phải, nét xiên
trái, nét móc xu«i, nét móc ngợc, nột
cong phi, cong trỏi, nột cong tròn
khép kín, …
Học sinh viết bảng Thực hành viết
HS nêu: nét
Lắng nghe viết nhà, xem
(23)Tập viết
TuÇn 2: E, b, bÐ
I.Mục tiêu :-Giúp học sinh nắm nội dung viết, đọc tiếng: e, b, bé -Viết độ cao chữ
-Biết cầm bút, tư ngồi viết
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu viết 2, viết, bảng …
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Nhận xét cũ
2.Bài mới : a)Giíi thiƯu bµi
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu
bi
b)Hớng dẫn quan sát chữ mÉu
GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
c)HD học sinh viết bảng con
HS viết bảng GV nhận xét sửa sai 3.Thực hành :
Nêu yêu cầu số lượng dßng viết tập
viết cho học sinh thực hành
Cho hoïc sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Hỏi lại tên viết Thu chấm số em
5.Dặn dò : Viết nhà, xem Nhận xét tuyên dương
1 học sinh nêu tên viết tiÕt trước,
2 học sinh lên bảng viết: nét
Học sinh viết bảng nét
HS nêu đề
HS theo dõi bảng lớp e, b, bé
Học sinh nêu : chữ viết cao dịng kỴ là: b (bé) Con chữ vit
cao dũng kẻ e
Khong cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
(24)
Tù nhiên xà hội
Bài 2: Chúng ta lín.
I.Mục tiêu: Sau học học sinh biết :
-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân
II.Đồ dùng dạy học: -Hình minh hoạ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn TNXH học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
GV gọi học sinh lớp có đặc điểm sau lên bảng: em béo nhất, em gầy nhất, em cao nhất, em thấp
GV yêu cầu học sinh nhận xét hình dáng bên ngồi bạn
GV nói: “Chúng ta lứa tuổi, học lớp, song lại có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp hơn… Hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hôm giúp em hiểu điều đó”
Hoạt động 1 : Quan sát tranh:
Các bước tiến hành Bước 1:
GV yêu cầu học sinh quan sát hoạt động em bé hình, hoạt động bạn nhỏ hoạt động anh em hình
Học sinh hoạt động theo cặp, hai em ngồi cạnh nhau, tranh nói theo yêu cầu GV Khi em em làm nhiệm vụ kiểm tra ngược lại
GV ý quan sát nhắc nhở em làm việc tích cực
Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động GV gọi học sinh xung phong nói hoạt
Lắng nghe nhắc lại
Các bạn khơng giống hình dáng, bạn béo, bạn gầy, bạn cao, bạn thấp,…
(25)động em hình
GV hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngöa đến lúc
biết thể điều gì?”
GV hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì?”
GV hỏi tiếp: “Các bạn cịn muốn biết điều nữa?”
Kết luận:Trẻ em sau đời lớn lên hằng ngày, tháng cân nặng, về chiều cao, hoạt động biết lẫy, biết bò, biết đi,… Về hiểu biết như biết nói, biết đọc, biết học Các em cũng vậy, năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều điều hơn.
u cầu học sinh tìm thành ngữ nói lớn lên em bé theo tháng năm
Hoạt động 2: Thực hành đo.
Các bước tiến hành: Bước :
GV chia học sinh thành nhóm, nhóm có học sinh hướng dẫn em cách đo sau: Lần lượt cặp em nhóm quay lưng áp sát vào cho lưng, đầu, gót chân chạm vào Hai bạn cịn lại nhóm quan sát để biết bạn cao hơn, tay bạn dài hơn, bạn béo Bước : Kiểm tra kết hoạt động GV mời số nhóm lên bảng, yêu cầu em nhóm nói rõ nhóm bạn béo nhất, gầy nhất…
GV hỏi:
Cơ thể lớn lên có giống
khơng?
Điều có đáng lo khơng?
Kết luận: Sự lớn lên em không giống nhau, em cần ý ăn uống điều độ, tập thể dục thường xun, khơng ốm đau chóng lớn, khoẻ mạnh. Hoạt động 3: Làm để khoẻ mạnh
Cách tiến hành:
GV nêu vấn đề: “Để có thẻ khoẻ
Học sinh thực vào tranh bảng nêu
Thể em bé lớn
Các bạn muốn biết chiều cao cân nặng
Muốn biết đếm
“Ba tháng biết lẫy, bẩy tháng biết bị, chín tháng lị dị biết đi”
Học sinh chia nhóm thực hành đo nhóm
Cả lớp quan sát cho đánh giá xem kết đo chưa
Không giống
Học sinh phát biểu thắc mắc
(26)mạnh, mau lớn, ngày em cần làm gì?”
GV tun dương em có ý kiến tốt hỏi tiếp để em nêu việc khơng nên làm chúng có hại cho sức khoẻ 4.Củng cố :
Hỏi tên bài:
5.Dăn dò: Học bài, xem
Cần giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục ngày để có thể khoẻ mạnh mau lớn
Nhận xét Tuyên dương
Học sinh nối tiếp trình bày việc nên làm để thể mau lớn, khoẻ mạnh Vd: Để có thể mau lớn khoẻ mạnh ngày cần tập thể dục, giữ vệ sinh thân thể, ăn uống điều độ,…
Tiếp tục suy nghĩ phát biểu trước lớp
Nhắc lại tên Lắng nghe
Thực nh
Sinh hoạt lớp
Tuần 2: NhËn xÐt tuÇn
I Mục tiêu:
Nhận xét ưu ,khuyết điểm tuần qua Triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới
II.Các hoạt động sinh hoạt chủ yếu: 1.Sinh hoạt tập thể: lớp hát
Lớp trưởng nhận xét ưu ,khuyết điểm tuần qua Lớp nêu ý kiến
GV nhận xét chung nề nếp lớp
Nhìn chung, em u thích đến trường.áo quần gọn gàng ,sạch Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ
Ý thức học tốt
Bên cạnh đó, số em chưa có ý thức học tập,đồ dùng học cũn thiu,sỏch v cha bao bc cn thn:Bảo, Dơng Hµ, Chung, Hång Anh
Phương hướng tuần tới:
Tích cực học tập, tham gia tập huấn Đội Thực đồng phục đến trường Về nhà học bài, làm đầy đủ
(27)Chiều thứ hai ngày 12 tháng năm 2010
HD häc TiÕng ViÖt
Luyện đọc, viết be, bè, bé, bẻ, bẹ
I.Mục tiờu:- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT
- Học sinh viết dòng bẻ, bẹ
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Luyện đọc:
- Giáo viên huớng dẫn đọc lại toàn
- Tròchơi: Thi tỡm t cú huyn
, nặng
Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
(28)+ GV chia lớp thành nhóm, nhóm có đại diện lên bảng thi tìm từ phút Tổ tìm nhiều, bạn tổ đọc xác c¸c từ
đỵc thưởng
+ GV theo dõi, nhận xét
2 Làm tập:
- Huớng dẫn học sinh làm tập TIẾNG VIỆT
- GV chấm, chữa
HS ch¬i
HS làm BT VBT
3. Luyện viÕt : Học sinh viết vào
dòng bẻ,2 dòng bẹ - Giáo viên ®ọc mÉu lần
- Giáo viên đọc tiếng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Viết chữ e, b vào vỡ ô ly - Giáo viên viêt mẫu
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà đọc nhiều lần - Xem sau
học sinh viết vào
- HS nhắc lại qui trình viết
- Học sinh viết vào chữ dòng HS làm nhà
HD häc Toán
Ôn luyện chung
I Mc tiờu- Củng cố hình trịn ,hình tam giác, hình vng - Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh
- Luỵên thói quen thận trọng, u thích mơn tốn
II Ðồ dùng dạy học:
- Vở BT Toán, Bộ §DH Tốn
III Các hoạt động dạy học:
(29)HS làm vào BT
Bài 1: Tơ màu vào hình Bài 2: Ghép hình
HS nhóm
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
Nhận xét học - Dặn dò nhà
- học sinh làm
- Học sinh làm lần luợt
HS thực nhà
Buổi chiều thứ t ngày 14 tháng năm 2010
HD học Tiếng Việt
Ôn luyện : Be, bÌ, bÐ, bỴ, bÏ, bĐ
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT
- Học sinh viết dòng bẻ, bẹ,bè, bẽ
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Luyện đọc:
- Giáo viên hớng dẫn đọc lại ton bi
- Tròchơi: Thi tỡm t cú huyền ,
thanh nặng ,thanh hỏi ,thanh ngã
+ GV chia lớp thành nhóm, nhóm có đại diện lên bảng thi tìm từ phút Tổ tìm nhiều, bạn tổ đọc xác, từ thưởng
+ GV theo dõi, nhận xét
2 Làm tập:
- Huớng dẫn học sinh làm tập TIẾNG VIỆT
- GV chấm, chữa
Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm Thiđua đọc nhanh, đọc theo tổ, cá nhân
(30)3. Luyện vi : Õt Học sinh viết vào
dòng bẻ, bẹ,bẽ,bè - Giáo viên ®ọc mÉu lần
- Giáo viên đọc tiếng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Viết chữ be, bé,bè,bẹ,bẽ vào vë ô
ly
- Giáo viên viÕt mẫu
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà đọc nhiều lần - Xem sau
HS làm BT VBT
học sinh viết vào
- HS nhắc lại qui trình viết
- Học sinh viết vào chữ dòng HS làm nhà
HD học toán
Ôn luyện số 1, 2, 3
I Mục tiêu
- Củng cố số1,2,3
- Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh
- Luỵên thói quen thận trọng, u thích mơn toán
II Ðồ dùng dạy học:
- V BT Toán, Bộ DDDH Toán
III Các hoạt động dạy học:
Hoat động GV Hoat động HS
HS làm vào BT
Bài 1: Viết số dòng số1,2,3 Bài 2: Điền số
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
Bài3: Viết số vẽ chấm - Giáo viên chấm, nhận xét
Nhận xét học - Dặn dò nhà
- học sinh làm
- Học sinh làm lần luợt
(31)Bi chiỊu thø t ngµy 14 tháng năm 2010
HD học TiÕng ViƯt
Ơn luyện đọc, viết: ê, v
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh luyện đọc đúng, đọc nhanh - Làm tập VBT
- Học sinh viết dịng bª, ve,bÐ vÏ bª
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Luyện đọc:
- Giáo viên dn c li ton bi - Tròchơi: Thi tỡm từ có ª, v
+ GV chia lớp thành nhúm, nhúm cú đại diện lờn bảng thi tỡm từ phỳt Tổ tỡm nhiều, cỏc bạn tổ đọc chớnh xỏc,đợc thưởng
+ GV theo dõi, nhận xét
2 Làm tập:
- Hớng dẫn học sinh làm tập TIẾNG
VIỆT
- GV chấm, chữa
Hs luyện đọc cá nhân, tổ, nhóm
Thiđua đọc nhanh, đọc theo tổ, cá nhân
HS thực
3. Luyện viÕt : Học sinh viết vào
dòng
- Giáo viên dọc mau lần
- Giáo viên đọc tiếng Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng - Viết chữ bª, ve,bÐ vÏ bª vào vë ô
ly
- Giáo viên viÕt mẫu
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
- Giáo viên chấm, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:
- Về nhà đọc nhiều lần - Xem sau
HS làm BT VBT
học sinh viết vào
- HS nhắc lại qui trình viết
(32)
HD học toán
Ôn luyện c¸c sè 1, 2, 3, 4, 5.
I Mục tiêu
- Củng cố số1,2,3, 4,
- Học sinh luyện làm toán đúng, nhanh
- Luỵên thói quen thận trọng, u thích mơn tốn
II Ðồ dùng dạy học:
- V BT Tốn, Bộ §DH Tốn
III Các hoạt động dạy học:
Hoat động GV Hoat động HS HS làm vào BT
Bài 1: Viết số dòng số 4, Bài 2: Điền số
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh lúng túng
Bài3: Viết số vẽ chấm - Giáo viên chấm, nhận xét
Nhận xét học - Dặn dò nhà
- học sinh làm
- Học sinh làm lần luợt
HS thực nhà
Hoạt động tập thể
Tham quan quang cảnh nhà trờng
I/Mc tiờu :G iúp học sinh nắm đợc quang cảnh nhà trờng Có ý thức bảo vệ nhà trờng
Có tinh thần yêu trờng yêu lớp II/Chuẩn bị :
Giáo viên su tầm tranh ảnh nhà trờng Lịch sử nhà trờng
III/Cỏc hot ng dạy học
1/Giáo viên cho học sinh tham quan quang cảnh nhà trờng 2/Giáo viên hớng dẫn HS nắm đợc ngày thành lập trờng Các thành tích nhà trờng đạt đợc năm qua Học sinh theo dừi
Nhiều em nhắc lại IV/Dặn dò
Về tìm hiểu thêm nhà trờng