Mục đích của bài học Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh giúp HS thực hành viết mở bài theo lối dán tiếp, kết bài theo lối mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phương em.
Giáo án Tiếng việt Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết đoạn văn mở bài, kết văn tả cảnh - Thực hành viết mở theo lối dán tiếp, kết theo lối mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phần thân văn tả - HS đọc thành tiếng cảnh thiên nhiên địa phương em - Nhận xét, cho điểm HS B Dạy - học Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập Bài 1-Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, trả lời câu - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận hỏi -Gọi HS trình bày Yêu cầu HS khác bổ - HS đọc đoạn văn câu trả lời sung cho bạn HS nhận xét, bổ sung - GV hỏi: Đoạn mở trực tiếp, đoạn - HS tiếp nối trả lời đoạn: mở theo kiểu gián tiếp? Vì em + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp biết điều đó? + Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp + Em thấy kiểu mở tự nhiên, hấp + Mở theo kiểu gián tiếp sinh động, dẫn hơn? hấp dẫn Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, - HS ngồi bàn tạo thành nhóm HS để làm Phát giấy khổ to nhóm, trao đổi thảo luận, viết câu cho nhóm trả lời giấy - Gọi nhóm viết vào giấy khổ to dán phiếu - nhóm báo cáo kết thảo luận, lên bảng Yêu cầu HS lớp nhận xét, lớp nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn sửa chữa, bổ sung cho nhóm bạn - GV kết luận lời giải + Giống nhau: nói lên tình cảm u q, gắn bó thân thiết tác giả với đường + Khác nhau: đoạn kết theo kiểu tự nhiên: khẳng định đường người bạn quý, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: vừa nói tình cảm yêu quý đường bạn học sinh, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đường sạch, đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đường bạn nhỏ - GV hỏi: Em thấy kiểu kết hấp dẫn + Em thấy kiểu kết mở rộng hay hơn, người đọc hơn? hấp dẫn người đọc Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào giấy khổ to, HS - Nhắc nhở HS: Mở bài, thân bài, kết luận lớp làm vào - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phần - Đọc bài, nhận xét, chữa mở lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa - Gọi HS lớp đọc đoạn mở - HS đọc mình, lớp theo dõi Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học sửa chữa ... làm - HS làm vào giấy khổ to, HS - Nhắc nhở HS: Mở bài, thân bài, kết luận lớp làm vào - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phần - Đọc bài, nhận xét, chữa mở lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa - Gọi... nhỏ - GV hỏi: Em thấy kiểu kết hấp dẫn + Em thấy kiểu kết mở rộng hay hơn, người đọc hơn? hấp dẫn người đọc Bài 3- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm -. .. theo kiểu gián tiếp sinh động, dẫn hơn? hấp dẫn Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, - HS ngồi bàn tạo thành nhóm HS để làm Phát giấy