Giáo án Ngữ văn 10 tuần 13: Tỏ lòng

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Ngữ văn 10 tuần 13: Tỏ lòng để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Ngữ văn 10 tuần 13: Tỏ lòng được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Ngữ văn 10 TỎ LỊNG (Thuật hồi) - Phạm Ngũ Lão I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp học sinh: :- Cảm nhận vẻ đẹp người thời đại nhà Trần, kỉ XIII qua hình tượng trang nam nhi với lí tưởng nhân cách lớn lao, sức mạnh khí hào hùng- hào khí Đơng A - Sự nghiệp cơng danh cá nhân thống với nghiệp chung, nghiệp cứu nước, cứu dân - Nghệ thuật thơ: hàm súc, xây dựng hình tượng nhân vật trữ tình lớn lao, mang tầm vóc sử thi - Có ý thức thân, rèn ý chí, biết ước mơ nỗ lực để thực ước mơ để hồn thiện thân Kĩ năng:- Biết phân tích thơ chữ Hán Thái độ:- Hình thành HS có TY đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS GV: SGK + SGV + TLTK + GA HS: Chuẩn bị theo câu hỏi hướng dẫn SGK Phương pháp: đọc sáng tạo, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1(5 phút) 1.Kiểm tra cũ: * Câu hỏi: CNYN thể văn học trung đại? * Đáp án:- Biểu chủ nghĩa yêu nước + Gắn liền với tư tưởng trung quân quốc + Tinh thần chiến, thắng chống ngoại xâm, ý thức độc lập tự do, tự cường, tự hào dân tộc + Xót xa bi tráng trước cảnh nhà tan, nước + Thái độ, trách nhiệm xây dựng đất nước thời bình + Biết ơn ca ngợi người hy sinh đất nước Giáo án Ngữ văn 10 + Tình yêu thiên nhiên đất nước + Tự hào truyền thống * Tên HS trả lời: Dạy mới: * Giới thiệu mới: (1) Nội dung chủ đạo VHTĐVN giai đoạn từ kỉ X-XIV nội dung yêu nước với âm hưởng hào hùng Âm hưởng thể rõ tác phẩm VH đời Trần Hào khí Đơng A cuộn trào lời Hịch tướng sĩ vang dậy núi sơng Trần Hưng Đạo, khúc khải hồn ca đại thắng Phò giá kinh Trần Quang Khải, văn vơ tiền khống hậu Phú sơng Bạch Đằng Trương Hán Siêu, lời Tỏ lòng kẻ làm trai thời loạn- Phạm Ngũ Lão Hôm nay, tìm hiểu nỗi lịng bậc võ tướng toàn tài, người làng Phù Ủng Khi giặc Nguyên - Minh sang xâm chiếm nước ta chúng mạnh, vua Trần phái quan quân triều tìm người tài giỏi giúp đất nước Trên đường tới làng Phù ũng huyện Ân Thi tỉnh Hưng Yên, Quan quân gặp người đan sọt đường Qn lính qt người khơng nói gì, qn lĩnh đâm mũi giáo vào đùi khơng nhúc nhích Biết người có chí khí, hỏi không tránh Người thưa mải nghĩ cách đánh giặc Nguyên Người Phạm Ngũ Lão tác giả “ Tỏ Lòng” HĐ CỦA GV Hoạt phút) động HĐ CỦA HS 2(5 NỘI DUNG GHI BẢNG I Tìm hiểu chung: HS đọc trả lời Vài nét tác giả Phạm Ngũ Yêu cầu hs đọc phần - Phạm Ngũ Lão (1255-1320), Lão: tiểu dẫn người làng Phù ủng, huyện - Phần tiểu dẫn trình Đường Hào (Ân Thi- Hưng Sgk bày nội dung gì? n) Nêu ý - Là gia khách, sau rể nó? Trần Quốc Tuấn - Có nhiều cơng lao kháng chiến chống quân Nguyên- Mông, giữ chức Điện Suý, phong tước Quan Nội Hầu Gv kể cho hs câu chuyện Phạm Ngũ Lão đan sọt đường, mải nghĩ cách đánh giặc mà - Được ca ngợi người văn võ ko biết Trần Giáo án Ngữ văn 10 Quốc Tuấn qua, cho quân lính đâm vào đùi mà ko nhúc nhích tồn tài - Lúc ông qua đời, vua Trần Minh Tông lệnh nghỉ triều ngày tỏ lòng thương nhớ (nghi lễ quốc gia) Hoạt động 3(25 phút) Sự nghiệp thơ văn: Yêu cầu hs đọc VB Tác phẩm lại: thơ Hướng dẫn giọng HS đọc trả lời đọc: chậm rãi, tự tin, tâm huyết, mạnh Đọc mẽ, hào sảng HS đọc trả lời + Thuật hoài + Vãn Thượng tướng quốc công Hưng Đạo Đại Vương II Đọc- hiểu văn bản: - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Đọc Đường luật - Nêu nhận xét - Bố cục: phần thể thơ bố cục + Hai câu đầu: Hình tượng tác phẩm? người quân đội thời Trần Hs đưa + Hai câu sau: Chí làm traicách phân chia bố tâm tình tác giả cục: + phần: khaithừa- chuyển- hợp + phần: câu đầu (tiền giải) hai câu sau (hậu giải) Gv hướng hs đến cách 2- cách phân tích thơ tứ tuyệt Kim Thánh Thán: phần tiền giảithường nêu việc, câu chuyện, cảnh vật; phần hậu giải- HS đọc trả lời thường cảm nghĩ Thể thơ bố cục: - Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Bố cục: phần + Hai câu đầu: Hình tượng người quân đội thời Trần + Hai câu sau: Chí làm trai- tâm tình tác giả Giáo án Ngữ văn 10 tác giả - Hồnh sóc: cắp ngang giáo tĩnh tư chủ động, tự tin, điềm tĩnh người - So với nguyên tác có sức mạnh, nội lực (qua phiên âm dịch nghĩa), em - Múa giáo động gợi trình so sánh nghĩa độ thục nghề cung từ “hồnh sóc” kiếm thao tác thực hành, với “múa giáo”, “khí có chút phô trương, biểu diễn thôn ngưu” với “nuốt trôi trâu”? HS đọc trả lời Tìm hiểu văn bản: a Hai câu đầu: - Hồnh sóc: cắp ngang giáo  tĩnh tư chủ động, tự tin, điềm tĩnh - Múa giáo động gợi trình độ  Dịch chưa thật đạt Thơ thục nghề cung kiếm Đường luật chữ Hán hàm Các cách dịch súc, uyên bác, khó dịch cho đạt chưa đạt thấu đáo điểm nào? Dịch giả muốn giữ luật thơ (nhị tứ lục phân minh: chữ 2, 4, đối thanh, thơ có  Dịch chưa thật đạt luật trắc 2, 4, 6: T-B-T) - Vẻ đẹp người thời Trần HS đọc trả lời  Dịch giả muốn giữ luật thơ chân - Khí thơn ngưu- “nuốt trôi dung tự họa tác trâu”  phù hợp với hình ảnh so (nhị tứ lục phân minh: chữ 2, 4, giả thể sánh phóng đại: “ba quân đối thanh, thơ có luật trắc 2, 4, 6: T-B-T) ntn câu1? hổ báo” HS đọc trả lời - Vẻ đẹp người thời Trần - chân dung tự họa tác giả: + Tư thế: “cầm ngang giáo” - Khí thơn ngưu- “nuốt trơi trâu”   chủ động, hiên ngang, oai phù hợp với hình ảnh so sánh phóng hùng đại: “ba quân hổ báo” + Tầm vóc: người đối diện - Vẻ đẹp người thời Trần với non sông đất nước lớn chân dung tự họa tác giả: lao, kì vĩ, mang tầm vóc vũ trụ, + Tư thế: “cầm ngang giáo”  Giáo án Ngữ văn 10 sánh ngang, chí át ko gian bát ngát mở theo chiều rộng núi sông thời gian dằng dặc (“mấy thu”con số tượng trưng thời gian dài) chủ động, hiên ngang, oai hùng + Tầm vóc: người đối diện với non sông đất nước lớn lao, kì vĩ, mang tầm vóc vũ trụ, sánh ngang, chí át ko gian bát ngát mở theo chiều rộng núi sông HS đọc trả lời thời gian dằng dặc (“mấy - Ba quân: đạo quân (tiền- thu”- số tượng trưng thời trung- hậu quân)  quân đội gian dài) nhà Trần HS đọc trả lời - Biện pháp nghệ thuật: so sánh phóng đại - “Ba quân” gì? Vẻ đẹp quân đội nhà Trần biểu qua biện pháp nghệ thuật, cách nhìn ntn tác giả? Sức mạnh quân đội - Sức mạnh hổ báo nhà Trần (có thể nuốt trơi trâu)  Sức mạnh vật chất tinh thần chiến thắng, khí hào hùngcủa quan đội nhà Trần- đội qn mang hào khí Đơng A - Ba qn: đạo quân (tiền- trunghậu quân)  quân đội nhà Trần - Biện pháp nghệ thuật: so sánh phóng đại Sức mạnh quân đội - Sức mạnh hổ báo nhà Trần (có thể - Cách nhìn tác giả: vừa nuốt trôi trâu) mang nhãn quan thực  Sức mạnh vật chất tinh thần khách quan vừa cảm nhận chiến thắng, khí hào chủ quan, kết hợp yếu tố hùng quân đội nhà Trần- đội thực lãng mạn qn mang hào khí Đơng A HS đọc trả lời - Cơng danh trái: nợ cơng danh - Công danh nam tử: nghiệp công danh kẻ làm trai Gv giải thích k/n: - Cơng danh:+ lập công (để lại “công danh trái”- nợ nghiệp + lập danh (để công danh lại tiếng thơm) Giáo án Ngữ văn 10  Cơng danh coi nợ với đời mà trang nam nhi thời PK phải trả Trả xong nợ cơng danh có nghĩa hoàn thành nghĩa vụ với đời, với dân, với nước, để lại tiếng thơm người ngợi ca  Cơng danh biểu chí làm trai trang nam nhi thời PK: phải làm nên nghiệp lớn, dân, nước, để lại tiếng thơm cho đời, người ngợi ca, tôn vinh b Hai câu sau: Đó lí tưởng sống tích cực, tiến bộ Sự nghiệp công danh cá nhân thống với nghiệp chung đất nước- nghiệp chống giặc ngoại xâm cứu dân, cứu nước, lợi ích cá nhân thống với lợi ích cộng đồng - Công danh:+ lập công (để lại nghiệp) - Cơng danh trái: nợ cơng danh - Cơng danh nam tử: nghiệp công danh kẻ làm trai + lập danh (để lại tiếng thơm)  Công danh biểu chí làm trai trang nam nhi thời PK: phải làm nên nghiệp lớn, dân, nước, để lại tiếng thơm cho đời,  Chí làm trai Phạm Ngũ người ngợi ca, tơn vinh Lão có tác dụng cổ vũ người từ bỏ lối sống tầm thường, ích kỉ, sẵn sàng chiến đấu hi sinh cho nghiệp cứu nước, cứu dân để “cùng trời đất muôn đời bất hủ” - Nêu số câu ca dao, câu thơ nhà thơ trung đại nói chí làm trai: “Làm trai đồi n”(ca dao), “Chí hồng mao”(Chinh phụ ngâm), “Đã núi sông”(Đi thi tự HS đọc trả lời vịnh), - Vũ Hầu- Khổng Minh Gia Cát Lượng- bậc kì tài, vị đại Gv nêu vấn đề: quân sư tiếng tài đức, bậc Canh cánh bên lòng trung thần Lưu Bị thời tâm trả Tam Quốc nợ cơng danh, thực lí tưởng chí làm HS đọc trả lời  Chí làm trai Phạm Ngũ Lão có tác dụng cổ vũ người từ bỏ lối sống tầm thường, ích kỉ, sẵn sàng chiến đấu hi sinh cho nghiệp cứu nước, cứu dân để “cùng trời đất muôn đời bất hủ” Giáo án Ngữ văn 10 trai cao đẹp vậy, vị tướng văn võ toàn tài, rể bậc đại thần (Trần Quốc Tuấn) lại thẹn nghe kể chuyện Vũ Hầu? Vũ Hầu người ntn? ý nghĩa nỗi thẹn đó? - Thẹn hổ thẹn Phạm Ngũ Lão thẹn chưa có tài mưu lược lớn Gia Cát Lượng đời Hán để trừ giặc, cứu nước Các nhà thơ trung đại mang tâm lí sùng cổ (lấy giá trị xưa làm chuẩn mực), thêm từ thật Khổng Minh Nỗi tự thẹn Phạm Ngũ Lão hiển nhiên Song xưa nay, người có nhân cách lớn thường mang Hs thảo luận, nêu ý nỗi thẹn với người kiến cách tài hoa, có cốt cách cao cho thấy đòi hỏi cao với hiểu: thân + Sự hổ thẹn Phạm Ngũ Lão  Hoài bão lớn: ước muốn trở - Vũ Hầu- Khổng Minh Gia Cát q đáng kiêu kì? thành người có tài cao, chí lớn, Lượng (Hổ thẹn ko đắc lực việc giúp vua, Khổng giúp nước Minh ko biết tự  Đó nỗi thẹn tơn lên vẻ đẹp biết mình) tâm hồn tác giả, thể + Đó biểu tâm nước, dân cao đẹp hồi bão lớn lao? HS đọc trả lời - Cảm nhận em ý nghĩa tích cực - Sống phải có hồi bão, ước thơ mơ biết mơ ước điều hệ niên lớn lao ngày nay? - Nỗ lực ko ngừng để thực hoài bão hoàn thiện thân - Gắn khát vọng, lợi ích thân với lợi ích tổ quốc, nhân dân - Thẹn hổ thẹn Phạm Ngũ Lão thẹn chưa có tài mưu lược lớn Gia Cát Lượng đời Hán để trừ giặc, cứu nước Giáo án Ngữ văn 10 Hoạt phút) động 4(5 - Nêu nhận xét khái quát nội dung nghệ thuật thơ?  Hồi bão lớn: ước muốn trở thành người có tài cao, chí lớn, đắc lực việc giúp vua, giúp nước  Đó nỗi thẹn tơn lên vẻ đẹp tâm hồn tác giả, thể tâm nước, dân cao đẹp * Bài học hệ niên ngày nay: - Sống phải có hồi bão, ước mơ biết mơ ước điều lớn lao - Nỗ lực ko ngừng để thực hoài bão hoàn thiện thân - Gắn khát vọng, lợi ích thân với lợi ích tổ quốc, nhân dân III Tổng kết học: Nội dung: Bài thơ chân dung tinh thần tác giả đồng thời vẻ đẹp người thời Trần- có sức mạnh, lí tưởng, nhân cách cao đẹp, mang hào khí Đơng A Nghệ thuật: - Thủ pháp gợi, thiên ấn tượng bao quát, hàm súc - Bút pháp nghệ thuật hồnh tráng Giáo án Ngữ văn 10 có tính sử thi với hình tượng thơ lớn lao, kì vĩ Hoạt động 5(5 phút) Củng cố, luyện tập: Yêu cầu hs: - Học thuộc thơ (phiên âm dịch thơ) Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị - Soạn bài: Bảo kính cảnh giới số 43 (Nguyễn Trãi)  ... người văn võ ko biết Trần Giáo án Ngữ văn 10 Quốc Tuấn qua, cho quân lính đâm vào đùi mà ko nhúc nhích tồn tài - Lúc ông qua đời, vua Trần Minh Tông lệnh nghỉ triều ngày tỏ lòng thương nhớ (nghi... tác giả Giáo án Ngữ văn 10 tác giả - Hồnh sóc: cắp ngang giáo? ?? tĩnh tư chủ động, tự tin, điềm tĩnh người - So với nguyên tác có sức mạnh, nội lực (qua phiên âm dịch nghĩa), em - Múa giáo? ?? động... lớn chân dung tự họa tác giả: lao, kì vĩ, mang tầm vóc vũ trụ, + Tư thế: “cầm ngang giáo? ??  Giáo án Ngữ văn 10 sánh ngang, chí át ko gian bát ngát mở theo chiều rộng núi sông thời gian dằng dặc