Giáo án Ngữ văn 10 tuần 13: Tỏ lòng

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10 Tuần 13 - Tiết 37: TỎ LỊNG (Thuật hồi) - Phạm Ngũ Lão A- Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Học sinh nắm hào khí Đơng A thể thơ, - Vẻ đẹp người thời đại anh hùng, thời đại mang tinh thần chiến thắng, - Cảm nhận vẻ đẹp ngôn ngữ cô đọng hàm xúc thơ B- Tiến trình dạy học: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra cũ: Ngôn ngữ sinh hoạt gì? Các dạng tồn nó? 3- Giới thiệu mới: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I- Tìm hiểu chụng: 1- Tác giả: Học sinh tìm hiểu đời nghiệp tác giả? - Phậm Ngũ Lão (1250-1320): quê làng Phù ủng, huyện Ân Thi (nay thuộc Hưng Yên) Là rể Trần Hưng Đạo, người có cơng lớn việc đánh qn Mơng- Ngun - đời Trần Anh Tông, ông phong chức Điện sối tướng qn - Là người văn võ tồn tài 2- Bài thơ: - Là hai tác phẩm lại Phạm Ngũ Lão (Cùng Viếng thượng tướng quốc công Hưng Đạo Đại Vương) II- Đọc- hiểu: 1- Cảm nhận chung: Học sinh tìm hiểu thơ - Bài thơ thất ngôn tứ tuyệt Ngôn ngữ tinh tế, giàu hình ảnh Học sinh đọc nêu cảm nhận thân thơ 2- Phân tích: a Hai câu đầu: - Vẻ đẹp người tư hành động, có tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ - Vẻ đẹp người thể câu đầu tư nào? + "Múa giáo non sông" => Tư hiên ngang, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ tổ quốc, lập nên chiến cơng huy hồng + Chiến đấu không mệt mỏi:"trải thu" => Vẻ đẹp kết tinh sức mạnh thời đại, dân tộc - Như người hiên ngang vẻ đẹp non sông thể ? => Hình ảnh ba quân so sánh với gì? - GV: ta gặp nhiều văn thơ trung đại "Múa gươm rượu tiễn chưa tàn - ngang giáo vào ngàn hang beo" ? Nhận xét hình tượng tráng sĩ “ba quân” - “Ba quân” hùng khí thời Trần mang sức mạnh vật chất tinh thần “Hào khí Đơng A” Khí mạnh mẽ, oai hùng hổ báo nuốt trôi trâu, … => Lời thơ khí thế, vững trãi, thể hào khí mạnh mẽ thời đại * Cá nhân người trai thời Trần vẻ đẹp hiên ngang vượt qua thử thách thời gian hùng khí dân tộc, trời đất núi sơng mang tầm vóc vũ trụ Tráng trí cá nhân tìm thấy bóng dáng mìng hồ khí dân tộc Đó thời đại cao đẹp người cao đẹp mang âm hưởng hào hùng ngân vang thời đại -Hào khí Đơng A b Hai câu thơ cuối: - Thể nỗi lòng người tráng sĩ, trí, tâm người anh hùng Lập cơng nghiệp lớn công xây dựng bảo vệ tổ quốc Có cơng ghi tên - Chí làm trai lập công, nghiệp để lại tiếng Học sinh tìm hiểu nội dung hai câu thơ cuối thơm cho muôn đời Niềm khao khát để lại tên tuổi cho hậu niềm khao khát đáng Động lực để vượt qua thử thách - Coi công danh nợ: hồn thành nghĩa vụ với đời, với dân, với nước - Bên cạnh ý chí thể tâm người anh hùng, - Chí làm trai XHPK đem lại điều gì? + Nỗi "thẹn" mang giá trị nhân cách Thể khát vọng lớn lao, tuyệt vời nhà thơ - nam nhi đời Trần III- Tổng kết: Nội dung: - Bên cạnh ý chí tâm người anh hùng thể sao? - Bài thơ thể hào khí thời đại Đơng A thời đại hào hùng lịch sử dân tộc Nghệ thuật: 4- Củng cố: Học sinh nêu giá trị nội dung nghệ thuật? 5- Dặn dò: - Học thuộc lòng thơ - Nắm nội dung, tư tưởng - Chuẩn bị “Cảnh ngày hè” theo SGK - Bài thơ luật Đường ngắn gọn, bút pháp hồnh tráng, tính sử thi kì vĩ Tầm vóc, tư người lớn lao, cao  ... thể ? => Hình ảnh ba quân so sánh với gì? - GV: ta gặp nhiều văn thơ trung đại "Múa gươm rượu tiễn chưa tàn - ngang giáo vào ngàn hang beo" ? Nhận xét hình tượng tráng sĩ “ba quân” - “Ba quân”... Tráng trí cá nhân tìm thấy bóng dáng mìng hồ khí dân tộc Đó thời đại cao đẹp người cao đẹp mang âm hưởng hào hùng ngân vang thời đại -Hào khí Đơng A b Hai câu thơ cuối: - Thể nỗi lòng người tráng... Ngôn ngữ tinh tế, giàu hình ảnh Học sinh đọc nêu cảm nhận thân thơ 2- Phân tích: a Hai câu đầu: - Vẻ đẹp người tư hành động, có tầm vóc lớn lao, kỳ vĩ - Vẻ đẹp người thể câu đầu tư nào? + "Múa giáo