Tuần 13/ HKI - Tiết PPCT: 38 CẢNHNGÀYHÈ (NGUYỄN TRÃI) I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo tranh ngàyhè Qua tranh thiên nhiên vẻ đẹp vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi với tình yêu thiên nhiên, yêu đời, nặng lòng với dân với nước + Có kĩ phân tích thơ Nơm Nguyễn Trãi: ý câu thơ lục ngôn dồn nén cảm xúc, ngắt nhịp ¾ + Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu nước, gắn bó với nhân dân II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * GV hướng dẫn học sinh đọc - hiểu, thảo luận theo vấn đề * GV đặt câu hỏi phát vấn để học sinh phát trọng tâm thơ IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh nắm kiến thức phần tiểu dẫn I Tiểu dẫn * HS trình bày hiểu theo sgk * Quốc âm thi tập: 254 chia phần (…) phần có nhiều mục Mỗi mục có nhiều bài: Ngơn chí (21 bài), Mạn thuật (14 bài), Tự thán (41 bài), Tự thuật (11 bài), Bảo kính cảnh giới 61 Bảo kính cảnh giới quan trọng với gần ¼ số lượng II Đọc – hiểu Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc – hiểu * Học sinh thảo luận nội dung sau Bức tranh thiên nhiên, sống * câu thơ đầu - Cảnhngày hè: màu sắc hòe lục đùn đùn => Bức thiên nhiên sống nhà thơ cảm nhận miêu tả nào? rợp trương, Thạch lựu phun thức đỏ, Hồng liên… + âm thanh: lao xao chợ cá, dắng dõi cầm ve + mùi hương: liên trì tiễn mùi hương + người: làng ngư phủ + thời gian: lầu tịch dương (cuối ngày, buổi chiều) => Cảnhngàyhè sinh động, đầy sức sống., có đường nét, có màu sắc, có âm thanh, sống người bình => Đặc sắc nghệ thuật nhà thơ thể đoạn thơ => Nghệ thuật Câu thơ lục ngơn, nhịp ¾, từ ngữ, hình ảnh giản dị, gần gũi, đặc trưng mùa hè + động từ: giương, phun, tiễn -> sức sống => Nguyễn Trãi đồng cảm với thiên nhiên mạnh mẽ, tinh tế Vẻ đẹp tâm hồn * câu thơ sau => Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi thể khía cạnh nào? -> Tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu sống => Hiệu nghệ thuật câu thơ lục ngôn cuối bài? Rồi hóng mát thưở ngày trường - Hồn cảnh rỗi rãi với Nguyễn Trãi ơng người thân không nhàn, tâm không nhàn Một phút nhàn rong thuở với Ức Trai quý mà nhà thơ có thời gian chiêm ngưỡng cảnh đẹp ngàyhè => Thiên nhiên qua cảm xúc thi sĩ trở nên sinh động, cội nguồn sâu xa lòng yêu đời, yêu sống -> Tấm lòng ưu với dân với nước Dễ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương - Niềm mơ uớc, nỗi trăn trở giày vò mục đích lớn đời ông thực được: dân giàu đủ khắp đòi phương - Nhìn cảnh sống nhân dân, Nguyễn Trãi ước muốn có đàn Vua Thuấn để gãy khúc Nam phong ca ngợi cảnh: Dân giàu đủ khắp đòi phương => Lí tưởng Dân giàu đủ khắp đòi phương Nguyễn Trãi ngày mang ý nghĩa thẫm mĩ nhân văn sâu sắc III Tổng kết * Ghi nhớ (sgk) Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tổng kết học Hướng dẫn học sinh củng cố bài, học bài, soạn * Cảnhngàyhè nhà thơ cảm nhận nào? * Vẻ đẹp tâm hồn Nguyễn Trãi thể khía cạnh nào? * Làm tập phần luyện tập sgk ... thưở ngày trường - Hoàn cảnh rỗi rãi với Nguyễn Trãi ơng người thân khơng nhàn, tâm không nhàn Một phút nhàn rong thuở với Ức Trai quý mà nhà thơ có thời gian chiêm ngưỡng cảnh đẹp ngày hè =>... liên trì tiễn mùi hương + người: làng ngư phủ + thời gian: lầu tịch dương (cuối ngày, buổi chiều) => Cảnh ngày hè sinh động, đầy sức sống., có đường nét, có màu sắc, có âm thanh, sống người bình... mang ý nghĩa thẫm mĩ nhân văn sâu sắc III Tổng kết * Ghi nhớ (sgk) Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tổng kết học Hướng dẫn học sinh củng cố bài, học bài, soạn * Cảnh ngày hè nhà thơ cảm nhận nào?