Trích diễm thi tập là một tuyển tập những bài thơ hay do Hoàng Đức Lương sưu tầm, tuyển chọn và biên soạn. Bộ tuyển tập này cho ta thấy niềm tự hào và ý thức trách nhiệm sâu sắc của tác giả trong việc bảo tồn di sản văn học của tiền nhân. Mời các bạn tham khảo bài soạn Tựa Trích diễm thi tập trước khi học trên lớp để cảm nhận tác phẩm sâu sắc hơn.
Đọc - hiểu "Tựa Trích diễm thi tập" I KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG Bài tựa sách Trích diễm thi tập Hoàng Đức Lương tựa hay với kết hợp việc trình bày biểu cảm lập luận chặt chẽ Qua tựa, ta thấy phần khơng khí thời đại, hiểu tâm tư, tình cảm tác giả đặc biệt lòng trân trọng, tự hào tác giả di sản văn hố ơng cha ta để lại II GỢI Ý SOẠN BÀI Tìm hiểu lý khiến "thơ văn không lưu truyền hết đời” Dựng dàn ý cho luận điểm Trong phần đầu tựa, tác giả trình bày bốn lý khiến thơ văn không lưu truyền hết đời: - Lý thứ nhất: Chỉ có thi nhân thấy hay, đẹp thi ca Có thể đặt tên cho lí là: Ít người am hiểu - Lý thứ hai: Người có học bận rộn chốn quan trường lận đận khoa cử, để ý đến thơ ca Đặt tên: Danh sĩ bận rộn - Lý thứ ba: Có người quan tâm đến thơ ca không đủ lực kiên trì Đặt tên: Thiếu người tâm huyết - Lý thứ tư: Triều đình chưa quan tâm Đặt tên: Chưa có lệnh vua Đọc đoạn văn từ "Vì bốn lý kể ” đến " mà khơng rách nát tan tành" Có phải lí thứ năm khiến "thơ văn khơng lưu truyền hết đời”? Hãy đặt tên gọi Ngoài bốn lý thuộc chủ quan, tác giả nêu lý thuộc khách quan Đoạn từ "Vì bốn lý kể " đến " mà khơng rách nát tan tành" lí thứ năm: thời gian binh hoả có sức huỷ hoại ghê gớm Đoạn văn kết lại câu hỏi tu từ có ý nghĩa phủ định: "thì cịn giữ mà không rách nát tan tành?" Câu hỏi biểu nỗi xót xa tác giả trước thực trạng đau lịng Đó ngun nhân thơi thúc tác giả làm sách Trích diễm thi tập Có thể đặt tên: Thời gian, binh hỏa Cho biết động soạn sách, thái độ khiêm tốn tác giả? Phần tiếp theo, tác giả trình bày động khiến phải sưu tầm, tuyển chọn thơ ca dân tộc để soạn Trích diễm thi tập Đó là: - Thực trạng tình hình sách thơ ca Việt Nam "không khảo cứu vào đâu được" Người học làm thơ Hồng Đức Lương "chỉ trơng vào thơ bách gia đời nhà Đường" - Nhu cầu thiết phải biên soạn sách Trích diễm thi tập "một nước văn hiến, xây dựng trăm năm, khơng có sách làm bản" Đó động thơi thúc tác giả soạn sách Trích diễm thi tập Việc làm lớn lao, cơng phu ý nghĩa, muốn làm Song, tác giả thể thái độ khiêm tốn Đây thái độ thường thấy người phương Đông thời trung đại Hồng Đức Lương tự coi "tài hèn sức mọn", nói việc đưa thơ vào cuối quyển, tác giả nói "mạn phép phụ thêm vụng viết" Hồng Đức Lương làm để hồn thành sách? Để hồn thành Trích diễm thi tập Hồng Đức Lương phải: "tìm quanh hỏi khắp" để sưu tầm thơ ca người trước Rồi tác giả "thu lượm thêm thơ vị làm quan triều" Sau cơng việc biên soạn "chọn lấy hay" "chia xếp theo loại" Tác giả đặt tên sách Trích diễm, gồm Đây cơng việc địi hỏi tốn nhiều thời gian, công sức, người không tâm huyết làm 5- Cho biết nghệ thuật trình bày luận điểm kết hợp với biểu cảm tác giả? Bài tựa lập luận chặt chẽ, chất trữ tình hồ quyện vào chất nghị luận Tác giả trình bày luận điểm cách rõ ràng, mạch lạc khúc chiết Lòng yêu nước thể thái độ trân trọng di sản văn hố cha ơng, niềm đau xót trước thực trạng Qua lời tựa, người đọc cịn thấy khơng khí thời đại tâm trạng tác giả ... Nhu cầu thi? ??t phải biên soạn sách Trích diễm thi tập "một nước văn hiến, xây dựng trăm năm, khơng có sách làm bản" Đó động thơi thúc tác giả soạn sách Trích diễm thi tập Việc làm lớn lao, cơng phu... soạn Trích diễm thi tập Đó là: - Thực trạng tình hình sách thơ ca Việt Nam "không khảo cứu vào đâu được" Người học làm thơ Hoàng Đức Lương "chỉ trông vào thơ bách gia đời nhà Đường" - Nhu cầu thi? ??t... bày bốn lý khiến thơ văn không lưu truyền hết đời: - Lý thứ nhất: Chỉ có thi nhân thấy hay, đẹp thi ca Có thể đặt tên cho lí là: Ít người am hiểu - Lý thứ hai: Người có học bận rộn chốn quan trường