Tổng hợp đề kiểm tra các bài viết môn Ngữ Văn lớp 10 năm 2017-2018 có đáp án

Mời các em học sinh cùng tham khảo Tổng hợp đề kiểm tra các bài viết môn Ngữ Văn lớp 10 năm 2017-2018 có đáp án sau đây. Bộ đề được chọn lọc những đề kiểm tra bài viết trong chương trình sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 10 của cả học kì 1 và học kì 2, giúp các em thuận tiện hơn trong việc tìm kiếm tài liệu tham khảo. Tham khảo những mẫu đề này giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi, rèn luyện kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ trong viết văn, rèn luyện kỹ năng viết bài tập làm văn. Tài liệu đi kèm đáp án giúp các em tham khảo để hoàn thành bài thi của mình và so sánh đáp án để đánh giá năng lực của mình, từ đó có kế hoạch học tập tốt hơn cho bộ môn này. Mời các bạn cùng xem và tham khảo.

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Ninh Hải Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Xuân Hòa Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành SỞ GD & ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 1) LỚP 10 NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn : NGỮ VĂN – Chương trình chuẩn Thời gian: 45phút (Khơng kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ học sinh - Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; tạo lập văn - Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức: II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Chủ đề ĐỌC VĂN Số câu: Tỉ lệ: 10% TIẾNG VIỆT Số câu: Tỉ lệ: 40% Đặc trưng văn học dân gian (10% x 10 điểm = 1,0 điểm) Phát lỗi Chỉ lỗi (10% x 10 điểm (20% x 10 điểm = 1,0 điểm) = 2,0 điểm) Làm văn Học sinh nhận biết yêu cầu kiểu nghị luận Hiểu giá trị nhận thức giáo dục Số câu: Tỉ lệ: 50% (10% x 10= 1,0 điểm) (10% x 10= 1,0 điểm) Tổng cộng 3,0 điểm 3,0 điểm IV VIẾT ĐỀ KIỂM TRA Cộng 10% x 10 = 1,0 điểm Sửa lại cho (10% x 10 điểm = 1,0 điểm) Viết đoạn văn với yêu cầu nội dung hình thức (20% x10 điểm = 2,0 điểm 3,0 điểm 4,0% x 10 = 4,0 điểm Viết có cảm xúc (10% x10 điểm = 1,0 điểm 1,0 điểm (50% x10 điểm = 5,0 điểm) 10 điểm SỞ GD & ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 1) LỚP 10 NĂM HỌC 2017 - 2018 Mơn : NGỮ VĂN – Chương trình chuẩn Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu (1.0 điểm): Văn học dân gian Việt Nam có đặc trưng nào? Câu (4.0 điểm): Xác định lỗi câu sau sửa lại để có câu đúng: Bạn có điểm yếu chưa tự tin trước đông người Qua thơ “Nói với con” cho ta hiểu thêm sức sống dân tộc miền núi Nguyễn Duy nhà thi sĩ tài hoa Người thợ săn bị hổ công Câu (5.0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 10 câu) làm sáng tỏ giá trị nhận thức giáo dục tác phẩm văn học dân gian mà anh/chị ấn tượng (Lưu ý: học sinh chọn tác phẩm tác phẩm phải thuộc hệ thống 12 thể loại Văn học dân gian Việt Nam) - Hết -(Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) SỞ GD & ĐT NINH THUẬN TRƯỜNG THPT NINH HẢI KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 1) LỚP 10 NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn : NGỮ VĂN – Chương trình chuẩn Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) V HƯỚNG DẪN CHẤM VĂN 10 (BÀI VIẾT SỐ ) CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM Hai đặc trưng: 0.5 Câu - Tính truyền miệng điểm/ý 1.0đ - Tính tập thể 1.0 đ/câu Câu Lối: Điểm yếu (0.25đ): hiểu sai nghĩa từ Hán Việt (0.5đ) 4.0đ Sửa: Bạn có điểm yếu/hạn chế (0.25đ) Qua: dùng thừa từ sai ngữ pháp Sửa: - bỏ từ qua từ cho thêm từ tác giả trước từ cho dùng dấu phẩy phù hợp Nhà: thừa từ/kết hợp từ không Sửa: bỏ từ nhà thay từ thi sĩ từ thơ Chú: sai phong cách Sửa: thay từ Các câu 2, 3, có thang điểm giống câu (Chú ý: từ sai 0.25đ, gọi tên lỗi 0.5 đ, sửa lỗi 0.25đ) a/ Yêu cầu kĩ năng: Câu - Biết cách viết đoạn văn: đảm bảo chủ đề, bố cục - Kết cấu rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn cảm xúc, 5.0đ - Khơng mắc lỗi: tả, dùng từ, viết câu… - Đảm bảo nội dung: giá trị tác phẩm văn học dân gian b/ Yêu cầu kiến thức: * Có thể sử dụng nhiều cách viết đoạn chủ đề phải rõ ràng, cụ thể * Nội dung: - Giá trị nhận thức: tác phẩm cung cấp tri thức gì, thuộc lĩnh vực 2.0 đ đời sống - Giá trị giáo dục: tác phẩm giáo dục thân điều gì? Điều nên học, điều 2.0 đ cần tránh => Đánh giá: học VHDGVN bổ ích 1.0đ => có chưa rõ chưa thống nhất, giáo viên trao đổi lại với người đề (Thuấn) Xin cảm ơn! SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 1- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN : NGỮ VĂN 10 I Phần đọc – hiểu (3,0 điểm) : Đọc văn sau thực yêu cầu bên (từ câu đến câu 4): Con phải học tất điều này… Rằng kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại tìm thấy người bạn Bài học nhiều thời gian, biết, xin thầy dạy cho cháu hiểu đồng la kiếm cơng sức bỏ cịn q nhiều so với la nhặt hè phố… Xin dạy cho cháu cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng… (Trích thư tổng thống Mĩ Lin-cơn gửi thầy Hiệu trưởng trai mình, Những câu chuyện người Thầy) Câu Chỉ phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm ) Câu Xác định hình thức viết văn văn (0,5 điểm) Câu Nêu nội dung văn (1,0 điểm) Câu Anh (chị) rút học từ nội dung đồng đô la kiếm công sức bỏ cịn q nhiều so với đô la nhặt hè phố ? (1,0 điểm) II Phần làm văn (7,0 điểm – Làm nhà, nộp sau tuần) : Viết văn trình bày cảm nghĩ anh (chị) trước thất bại trước chiến thắng mà anh/ chị trải qua -Hết - III ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọc hiểu Làm văn Câu Nội dung Phương thức biểu đạt : biểu cảm Hình thức viết văn : Lá thư Mong người thầy dạy cho biết quý trọng sức lao động, biết chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng Đồng tiền kiếm sức lao động, bàn tay khối óc có giá trị nhiều so với đồng tiền khơng phải làm Phải biết tự lao động để làm đồng tiền chân Phải biết quý trọng đồng tiền sức lao động làm ra, không nên tiêu tiền phung phí Cảm nghĩ anh/ chị trước thất bại trước chiến thắng mà anh/ chị trải qua a Đảm bảo cấu trúc văn biểu cảm b Xác định vấn đề biểu cảm c Triển khai vấn đề biểu cảm thành ý ; kết hợp chặt chẽ với phương thức biểu đạt khác Trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Nêu cảm nghĩ chung phút giây chiến thắng/thất bại mà trải qua - Cảm xúc, tâm trạng cụ thể đứng trước chiến thắng/ thất bại : diễn nào, chấp nhận thất bại/ tận hưởng niềm vui chiến thắng sao, từ thất bại/ chiến thắng để lại điều gì… - Khái qt tâm trạng, nêu cảm nghĩ chung d Sáng tạo: Học sinh có cách trình bày, diễn đạt sáng tạo, thể cảm xúc sâu sắc, mẻ e Chính tả, dùng từ đặt câu : đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 0,5 0,5 5,0 1,0 3,0 1,0 0,5 0,5 10,0 SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 I MA TRẬN ĐỀ: Mức độ NL- ĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: Văn tự ngắn - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích hồn chỉnh dài khoảng 50 đến 100 chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn Văn tự sự: dạng đề tự sáng tạo Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng cộng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Chỉ phương thức biểu đạt văn - Xác định nội dung văn - Hiểu ý nghĩa từ ngữ văn Thể cách suy nghĩ, nhìn nhận thân vấn đề đặt văn 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% Vận dụng cao Cộng 3,0 điểm 30% Viết văn tự 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% II XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN: 7,0 điểm 70% 7,0 điểm 70% 7,0 điểm 70% 10,0 điểm 100% SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 2- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 90 phút I PHẦN ĐỌC HIỂU (3, điểm ) Đọc văn sau thực yêu cầu bên (từ câu đến câu 4): Điều quan trọng? Chuyện xảy trường trung học Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài đặt câu hỏi với học sinh: - Các em có thấy khơng? Cả phịng học vang lên câu trả lời: - Đó vệt đen Thầy giáo nhận xét: - Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thầy kết luận: - Có người thường tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời (Trích Q tặng sống – Dẫn theo http://gacsach.com) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Xác định nội dung văn Câu Trong lời khuyên thầy giáo, hình ảnh “vết đen” tượng trưng cho điều gì? Câu Theo anh/chị, việc “chú tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ” thể cách đánh giá người nào? II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm ) Hãy tưởng tưởng kể lại câu chuyện giấc mơ lại người thân xa cách -Hết - III ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu II Làm văn Câu Nội dung Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, nghị luận, miêu tả Nội dung đề cập đến văn bản: Cách nhìn nhận, đánh giá việc, người Ý nghĩa ẩn dụ hình ảnh “vết đen”: sai lầm, thiếu sót, hạn chế… mà mắc phải Việc “chú tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ” thể cách đánh giá người chủ quan, phiến diện, thiếu độ lượng, bao dung cần thiết để nhìn nhận, đánh giá người khác cách toàn diện Hãy tưởng tưởng kể lại câu chuyện giấc mơ lại người thân xa cách a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định vấn đề tự sự: c Triển khai vấn văn tự theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu giấc mơ kể (Tình dẫn đến giấc mơ (một quà, kỉ niệm,trở lại nơi người thân sống, nỗi khao khát gặp người thân, )) - Kể lại giấc mơ: + Không gian thời gian gặp gỡ + Giới thiệu nhân vật “em” : giấc mơ, em thấy nào,cịn nhỏ hay lớn, tâm trạng lúc : buồn hay vui, tâm trạng trước cảnh lên giấc mơ? + Tình dẫn đến xuất người thân (người thân xuất nào)? + Giới thiệu người thân (đó ai, mối quan hệ,hình ảnh người thân giấc mơ, thay đổi người so với trước đây, cảm nhận em người đó) + Câu chuyện diễn em người thân (nhắc lại kỉ niệm trước đây, chuyện xảy thời gian xa cách, ), việc diễn gặp gỡ em người thân - Những cảm xúc giấc mơ gặp lại người thân thời gian xa cách Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 1.0 0,5 4,5 0,5 3,5 0,5 III HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu Câu Nội dung hình ảnh diễn tả nỗi niềm thương nhớ tình yêu : Khăn, đèn, mắt biện pháp tu từ : Nhân hóa, phép điệp II Làm văn Ý nghĩa biện pháp tu từ : - nhân hoá : làm cho vật trở nên có hồn, mang tâm trạng người để nói hộ lịng mình, cách thể tình cảm kín đáo - phép điệp : nhấn mạnh nỗi niềm thương nhớ, tô đậm thêm cảm xúc nỗi niềm cô gái hai câu cuối : nỗi lo lắng tình yêu : tình yêu sâu đậm, thiết tha đến với tình yêu họ đứng trước bao rào cản xã hội Viết văn nghị luận xã hội mặt trái trào lưu facebook a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: mặt trái trào lưu facebook c Triển khai vấn đề theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận : mặt trái trào lưu facebook - Giải thích: facebook gì? Mặt trái trào lưu facebook gì? - Phân tích, chứng minh: + biểu vấn đề (dẫn chứng) + nguyên nhân vấn đề (dẫn chứng) - Bình luận, mở rộng vấn đề: + Phê phán quan niệm sai lệch có liên quan đến vấn đề + Đề xuất giải pháp (cho thân, cho xã hội ) - Khẳng định lại vấn đề rút học cho thân d Sáng tạo: Học sinh có cách trình bày, diễn đạt sáng tạo, thể cảm xúc sâu sắc, mẻ e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm (I+ II) Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 0.5 0,5 5,0 0,5 1,0 1,5 1,5 0,5 0,5 0,5 10,0 SỞ GD & ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT XN HỒ KIỂM TRA MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 NĂM HỌC 2017 – 2018 BÀI VIẾT SỐ (HS làm nhà) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ theo tiến độ chương trình lớp 10 học kì I - Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; viết văn tự - Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức: + Kĩ viết văn tự + Rèn luyện kĩ tạo lập văn có đủ bố cục ba phần, có liên kết hình thức nội dung + Tư tưởng: Nghị luận sáng giữ gìn sáng tiếng Việt hành văn II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Hình thức: Tự luận - Cách tổ chức: Học sinh làm tự luận thời gian 90 phút Coi kiểm tra lớp, nghiêm túc, quy chế III THIẾT LẬP MA TRẬN KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 Mức độ Chủ đề Đọc - hiểu: Đọc - hiểu văn Số ý hỏi: Số điểm: Tỉ lệ % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Phương thức biểu đạt văn bản; Nêu biện pháp tu từ 1 10% Tác dụng biện pháp tu từ Viết đoạn văn ngắn 10% Cộng 40%= điểm 10% Vẻ đẹp “hào khí Đơng A” thể thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão 60%= 6 điểm 60% Làm văn - Văn thơ Số ý hỏi: Số điểm: Tỉ lệ % Số câu Số điểm Tỉ lệ: % Vận dụng cao 1 10% Tổng cộng 1 10% 20% 60% 10 điểm = 100% 10 điểm = 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Con cò mà ăn đêm Đừng xáo nước đục đau lòng cò con” Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt văn Câu 2: Xác định biện pháp tu từ sử dụng văn bản? Tác dụng ? Câu 3: Từ cac dao,viết đoạn văn ngắn (5 đến câu) trình bày cảm nhận hình ảnh người nơng dân xã hội cũ? II PHẦN LÀM VĂN (6,0 điểm) Vẻ đẹp “hào khí Đơng A” thể thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão - Hết V- HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung I II ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt văn bản: Biểu cảm Biện pháp tu từ: Ẩn dụ Tác dung: Gợi lên thận phận người XH cũ: Vất vả, lam lũ, tủi cực, cay đắng, cảnh ngộ xót xa, đáng thương Viết đoạn văn: - Hình thức: Học sinh viết đoạn văn hồn chỉnh, diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm) - Nội dung: Cần cù, chăm chỉ, chịu thương chịu khó; hi sinh con; khao khát sống; Phẩm chất sạch, phải chết lựa chọn chết LÀM VĂN Vẻ đẹp “hào khí Đơng A” thể thơ Tỏ lịng Phạm Ngũ Lão Yêu cầu mặt kỹ - Đảm bảo bố cục ba phần rõ ràng, mạch lạc nghị luận văn học - Dùng từ, diễn đạt, viết câu, tả chuẩn xác; có ý tưởng sáng tạo u cầu kiến thức Thí sinh trình bày viết theo nhiều cách bản, cần đạt điểm sau: 2.1 Mở bài: - Tác giả: PNL danh tướng đời Trần, văn võ song toàn - Tác phẩm: Tiêu biểu cho thơ văn thể “hào khí Đơng A”, dựng lên vẻ đẹp hùng dũng, cao người trai đời Trần 2.2 Thân bài: - “Hào khí Đơng A”: Khí hào hùng đời Trần khí hào hùng dân tộc suốt từ kỉ X đến kỉ XV dựa sức mạnh tinh thần tự lập, tự cường ý chí chiến thắng kẻ thù xâm lược: Tống-Nguyên-Minh * Hai câu đầu: Tư hiên ngang người tráng sĩ đời Trần sức mạnh ba quân + C1: Khắc hoạ hình ảnh người tráng sĩ qua tư hoạt động hồnh sóc nghĩa cắp ngang giáo Người trai cầm giác thu sẵn sàng bảo vệ non sông đất nước Tư lại đặt không gian, thời gian kì vĩ giang sơn Dựng lên chân dung oai phong lẫm liệt người trai thời loạn + C2: Hình ảnh ba quân: tiền quân, trung quân, hậu qn Vì câu thơ nói đến ba qn muốn ca ngợi sức mạnh toàn dân tộc (NT nói quá, so sánh) - Hai câu thơ hai hình ảnh bổ sung vẻ đẹp cho nhau: Thời đại hào hùng tạo nên người anh hùng, ngược lại cá nhân đóng góp sức để làm nên hào khí thời đại Câu thơ bộc lộ niềm tự hào tác giả quân đội mình, người thời đại Tác giả vừa nói vừa nói tiếng nói cho hệ * Hai câu sau: bày tỏ hoài bão nhân vật trữ tình + “Cơng danh nam tử” Người xưa quan niệm làm trai phải có nghiệp, danh tiếng để lại mn đời Chí làm trai coi nợ phải trả đấng nam nhi PNL bày tỏ khí vóc đóng góp cho đất nước, xứng Điể m 4,0 0,5 1,0 1,0 1,5 6,0 0,5 0,5 0,5 2,0 2,0 đáng kẻ làm trai Khí vóc thật đẹp, thật cao + Câu kết thơ lại nỗi thẹn: Cách nói khiêm nhường; Ý thức trách nhiệm -> Tâm: đau đáu lo cho dân, cho nước Đây nỗi thẹn cao thẹn làm nên nhân cách * Bài thơ súc tích, lời nói lên lí trí nhân sinh kẻ làm trai: Lập công danh để vinh thân phì gia mà dân tộc, có cơng danh cịn phải phấn đấu vươn lên không ngừng - KB: Bài thơ tiêu biểu quy luật kết tinh nghệ thuật VHTD: Quí hồ tinh bất q hồ đa Ngơn ngữ hàm súc, hình tượng kĩ vĩ, tráng lệ, giọng thơ hào hùng, trang nghiêm Bài thơ làm sống dậy hào khí thời đại, hào khí Đơng A -Hết 0,5 SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2017- 2018 MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 I MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Tùy chọn nội dung mức độ nhận biết phù hợp với đối tượng học sinh) (Tùy chọn nội dung mức độ thông hiểu phù hợp với đối tượng học sinh) (Tùy chọn nội dung mức độ vân dụng phù hợp với đối tượng học sinh) 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% Vận dụng cao Cộng NL- ĐG I Đọc hiểu Ngữ liệu: (Tùy chọn thể loại văn bản) - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích hồn chỉnh dài khoảng 50 đến 200 chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn Văn thuyết minh Viết văn thuyết minh (Bài làm nhà) 7,0 điểm 70% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng cộng 3,0 điểm 30% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% II XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN: 7,0 điểm 70% 7,0 điểm 70% 10,0 điểm 100% SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 5- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: NGỮ VĂN 10 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3, điểm ) Đọc văn sau thực yêu cầu bên (từ câu đến câu 4): “Cịn đáng buồn mà giàu có vật chất lại nghèo nàn đến thảm hại văn hóa tinh thần, Một phận niên nghĩ nhiều, nói nhiều đến tiền bạc, hưởng thụ Ăn mặc đẹp sang trọng, tiện nghi đại lắm, người vơ mỏng Gió thổi nhẹ tứ tán Ngày trước dân ta nghèo đức dày, nhân cách vững vàng, phong ba bão táp khơng gì, giáo dục mà Cha mẹ chiều q, khơng để chúng thiếu thốn Vì mà chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng” (Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư) Câu Xác đinh phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu Ghi lại xác thành ngữ sử dụng văn (0,5 điểm) Câu Chữ “mỏng” văn hiểu nào? (1,0 điểm) Câu Viết đoạn văn (khoảng đến dịng) trình bày suy nghĩ anh/chị quan niệm: “Cịn đáng buồn mà giàu có vật chất lại nghèo nàn đến thảm hại văn hóa tinh thần” (1,0 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm ) Viết văn thuyết minh Khu tưởng niệm Mẹ Việt Nam anh hùng tỉnh Quảng Nam -Hết - III ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Đọc hiểu Câu Nội dung Điểm 0,5 0,5 1,0 1,0 Làm văn Tổng điểm (I+II) 10,0 SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 5- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: NGỮ VĂN 10 Họ tên:……………………………….Lớp:……… I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm ) Đọc văn sau thực yêu cầu bên (từ câu đến câu 4): Câu Câu 2: Câu : Câu 4: II PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm) Bài làm: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… …….………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ HỌC KÌ II- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 * MA TRẬN ĐỀ: Mức độ NL- ĐG I Đọc hiểu Ngữ liệu: (Tùy chọn thể loại văn bản) - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích hồn chỉnh dài khoảng 50 đến 200 chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn Kiểu làm văn nghị luận văn học liên quan đến văn sau: Phú sông Bạch Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (Tùy chọn nội dung mức độ nhận biết phù hợp với đối tượng học sinh) (Tùy chọn nội dung mức độ thông hiểu phù hợp với đối tượng học sinh) (Tùy chọn nội dung mức độ vân dụng phù hợp với đối tượng học sinh) 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% Vận dụng cao Cộng 3,0 điểm 30% Viết văn nghị luận văn học Đằng (Trương Hán Siêu), Đại cáo bình Ngơ (Nguyễn Trãi), Chuyện chức phán đền Tản Viên (Nguyễn Dữ) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng cộng 7,0 điểm 70% 1,0 điểm 10% * Ví dụ minh họa: I MA TRẬN ĐỀ: Mức độ Nhận biết 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 7,0 điểm 70% Thông hiểu Vận dụng - Xác định thể thơ văn - Chỉ hình ảnh, câu thơ chứa đựng nội dung - Nêu tác dụng biện pháp tu từ văn 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% Thể cảm xúc, suy nghĩ, nhìn nhận thân vấn đề đặt văn 1,0 điểm 10% 7,0 điểm 70% 10,0 điểm 100% Vận dụng cao Cộng NL- ĐG I Đọc hiểu - Ngữ liệu: Văn tự ngắn - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích hồn chỉnh dài khoảng 50 đến 100 chữ Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn Viết văn 3,0 điểm 30% Viết văn nghị luận văn học nghị văn học: Kiểu làm văn nghị luận văn học liên quan đến văn sau: Chuyện chức phán đền Tản Viên (Nguyễn Dữ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng cộng 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% 1,0 điểm 10% II XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA THEO MA TRẬN: 7,0 điểm 70% 7,0 điểm 70% 7,0 điểm 70% 10,0 điểm 100% SỞ GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO TRƯỜNG THPT NÚI THÀNH ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 6- NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: NGỮ VĂN 10 I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm ) Đọc văn sau thực yêu cầu bên (từ câu đến câu 4): Lũ chúng tơi từ tay mẹ lớn lên Cịn bầu bí lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi ( Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao ( Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu 5: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ thứ nhất? ( 0,5 điểm) Câu 6: Em hiểu câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? (0,5 điểm) Câu 7: Những điểm giống nội dung hai đoạn thơ gì? (1 điểm ) Câu 8: Từ nội dung hai đoạn thơ trên,anh ( chị ) viết đoạn văn ngắn (khoảng đến dòng) nêu suy nghĩ em tình mẫu tử (0,5 điểm) II PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm ) Anh (chị) phân tích hình tượng nhân vật Ngơ Tử Văn tác phẩm Chuyện chức phán đền Tản Viên Nguyễn Dữ -Hết - III ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Đọc hiểu Câu Nội dung Phương thức tự “Thời gian chạy qua tóc mẹ”: Nói tới trơi chảy thời gian già nua người mẹ theo thời gian Điểm 0,5 0,5 Giống nội dung: Cả hai đoạn thơ bày tỏ nỗi xót xa, tình u thương, trân trọng, biết ơn với hi sinh, vất vả mẹ 1,0 Viết đoạn văn yêu cầu hình thức: đoạn văn, -7 dịng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi diễn đạt 1,0 Nội dung: Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng, cao quý, cần biết trân trọng Bày tỏ lịng biết ơn, tình u thương với bậc sinh thành II Làm văn Anh (chị) phân tích hình tượng nhân vật Ngô Tử Văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề thuyết minh: nhân vật Ngô Tử Văn * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật Ngô Tử Văn * Phân tích nhân vật Ngơ Tử Văn - Tử Văn người cương trực, yêu nghĩa: + Tính vốn khảng khái, nóng nảy “thấy gian tà khơng chịu được” nên chàng đốt đền hồn ma tướng giặc chiếm giữ để trừ hại cho dân  coi thường chết, tin vào trời đất + Sẵn sàng nhận chức phán để thực cơng lí: chàng vui vẻ nhận lời đề nghị Thổ thần dù phải chết lúc trẻ 7,0 0.5 0,5 0,5 1,5 1,5 - Dũng cảm kiên cường: + Không run sợ trước lời đe dọa hồn ma tướng giặc, tự tin có Thổ thần ủng hộ + Kêu oan bị quỷ giải xuống minh ti + Hiên ngang bảo vệ lẽ phải : vạch tội tên thần lời lẽ cứng cỏi, không chịu nhún nhường trước mặt Diêm Vương - Giàu tinh thần dân tộc : + Kiên đấu tranh đến khiến Diêm Vương cho tra xét lại xử tội hồn ma + Làm sáng tỏ nỗi oan phục hồi danh vị cho thổ thần nước Việt * Đánh giá:  Ngơ Tử Văn kẻ sĩ có khí phách cứng cỏi, lĩnh người Chiến thắng chàng khẳng dịnh chân lí thắng tà thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ, tâm đấu tranh đến để bảo vệ cơng lí nghĩa d Sáng tạo: Học sinh có cách trình bày, diễn đạt sáng tạo, thể cảm xúc sâu sắc, mẻ e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm (I+ II) 1,0 0,5 0,5 0,5 10,0 ...1 Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Ninh Hải Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn. .. Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án. .. đáp án Trường THPT Xuân Hòa Đề kiểm tra viết số mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề kiểm tra viết số môn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Núi Thành SỞ