Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1*: Ngời mẹ văn "Cổng trờng mở ra" (Lý Lan) không ngủ đợc chủ yếu vì: A Quá lo lắng cho B Nhớ ngày khai trờng C Chuẩn bị quần áo, sách cho D Trăn trë suy nghÜ vỊ con, nhí vỊ ngµy khai trêng Câu 2**: "Ngày mai ngày khai trêng líp cđa con, mĐ sÏ ®a đến trờng, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: "Đi con, hÃy can đảm lên, giới con, bớc qua cánh cỉng trêng lµ mét thÐ giíi kú diƯu sÏ më ra" Đoạn văn thể điều gì? A Tình yêu thơng, quan tâm mẹ với ngày khai trờng B Lời động viên khích lệ, tin tởng hy vọng vào tơng lai C Khẳng định vai trò to lớn nhà trờng ngời D Cả A,B,C Câu 3*: Mục đích chủ yếu th mà bố En-ri-cô viết cho En-ri-cô: A Thể thái độ tức giận ông En-ri-cô B Nói sai lầm En-ri-cô với mẹ C Nói công lao tình cảm ngời mẹ ngời gia đình D Chọn B C Câu 4**: "Bố yêu con, En-ri-cô ạ, niềm hy vọng tha thiết đời bố, nhng bố con, thấy bội bạc với mẹ." Lời nói thể điều gì? A Tình yêu thơng tha thiết bố En-ri-cô B Thái độ tức giận trớc sai lầm C Ông không yêu thơng En-ri-cô D Yêu thơng tha thiết nhng đồng thời kiên quyết, dứt khoát trớc sai lầm Câu 5: Từ ghÐp: A ChØ cã tiÕng C ChØ cã tiÕng B Thêng cã tiÕng, cã cã tiếng D Cả A,B,C Câu 6: Nghĩa từ ghép đẳng lập: A Khái quát nghĩa tiếng tạo nên B Cụ thể hơn, hẹp nghĩa tiếng tạo nên C Có trờng hợp khái quát hơn, có trờng hợp cụ thể D Cả A,B,C sai Câu 7: Các từ: "Hoa hồng bạch; Máy nớc" là: A Từ ghép phụ C Từ ghép đẳng lập B Không phải từ ghép D Cụm danh từ Câu 8: Trong nhóm từ sau, nhóm từ từ ghép phụ? A Đờng sắt; Hoa hồng; Sách C Hoa hồng; Bánh dẻo; Nhà cửa B Lợc sừng; Hoa hồng; Đờng sắt D Ông cha; Đờng sắt; Hoa hồng; Câu 9: Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu hay sai? A Đúng B Sai Câu 10: Để văn có tính liên kết, ngời viết phải: A Làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với B Kết nối câu, đoạn phơng tiện ngôn ngữ thích hợp C Sử dụng lại nhiều lần từ ngữ đà dùng câu văn trớc D Chọn A B Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Em h·y chän phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Văn Cuộc chia tay búp bê đợc kể theo thứ mấy? A Ngôi thứ C Xen kẽ thứ thứ ba B Ngôi thứ ba D Cả A,B,C Câu : Văn Cuộc chia tay búp bê viết ®Ị tµi : A Ngêi mĐ vµ nhµ trêng C Văn hoá giáo dục B Quyền trẻ em D Tệ nạn xà hội Câu **: Tác giả đặt tên truyện Cuộc chia tay búp bê nhằm mục đích chủ yếu: A Gợi lên sáng, ngây thơ, vô tội hai anh em Thành - Thủy B Gợi tình buộc ngời đọc phải theo dõi văn C Góp phần quan trọng thể ý đồ t tởng mà ngời viết muốn thể D Cả A,B,C sai Câu 4*: Việc lựa chọn kể văn Cuộc chia tay búp bê cã ý nghÜa: A Gióp ngêi viÕt thĨ hiƯn s©u sắc suy nghĩ , tình cảm tâm trạng nhân vật B Tăng thêm tính chân thực truyện, làm cho truỵện có sức thuyết phục C Cả A, B D Cả A, B sai Câu 5** : Trong văn Cuộc chia tay búp bê , dắt em khỏi trờng, tâm trạng Thành : Kinh ngạc thấy ngời lại bình thờng nắng vàng ơm trùm lên cảnh vật Điều chứng tỏ: A Đối với Thành , việc bình thờng , đời bình yên B Tâm hồn Thành giông bÃo phải chia lìa đứa em gái nhỏ C Nỗi buồn sâu thẳm, trạng thái thất vọng bơ vơ, lạc lõng Thành D Cả A, B C Câu : Văn Cuộc chia tay búp bê muốn nhắn gửi điều ? A Tình cảm anh em đáng quý B Anh em ruột thịt phải yêu thơng gắn bó C Tình cảm gia đình thiêng liêng quan trọng, hÃy giữ gìn không làm tổn hại đến D Cả A,B,C Câu : Bố cục văn ? A Sự phân chia đoạn văn B Sự bố trí, xếp phần đoạn, ý tứ thành trình tự, hệ thống rành mạch hợp lý C Nội dung phần, đoạn văn phải thống chặt chẽ D Các phần đoạn phải đợc xếp đặt có trình tự Câu : Mạch lạc văn có tính chất gì? A Trôi chảy thành dòng, thành mạch C Thông suốt liên tục, không đứt đoạn B Tuần tự qua khắp phần, đoạn văn D, Cả A,B,C Câu 9* : Trong văn bản: "Cuộc chia tay búp bê" có đoạn kể việc tại, có đoạn kể chuyện khứ, đoạn kể việc nhà, đoạn kể việc trờng Em hÃy cho biết, đoạn đợc nối với theo mối liên hệ nào? A Liên hệ thời gian, không gian C Liên hệ ý nghĩa B Liên hệ tâm lý (nhớ lại) D Cả mối liên hệ Câu 10 : Văn có tính mạch lạc : A Các phần, đoạn, câu văn nói đề tài, chủ đề chung B Các phần, đoạn, câu văn đợc tiếp nối theo trình tự rõ ràng, hợp lý C Cả A, B D Cả A B sai Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh H -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Tâm trạng cô gái ca dao: "Chiều chiều đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều" A Thơng nhớ, xót xa ngời mẹ đà C Nhớ bạn bè quê nhà B Nỗi buồn, nỗi nhớ mẹ, nhớ quê lấy chồng xa D Cả A,B,C Câu 2: Biện pháp nghệ thuật bật câu ca dao : "Công cha nh nói ngÊt trêi NghÜa mĐ nh níc ë biển Đông" A ẩn dụ B Hoán dụ C So sánh D Cả biện pháp Câu 3*: Bài ca dao sau có từ láy? "Vẳng nghe chim vịt kêu chiều Bâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruét ®au" A Mét tõ B.Hai tõ C.Ba tõ D Không có từ láy Câu 4: Điền từ láy vào dấu chấm câu văn sau thích hỵp nhÊt? " TÝnh nã rÊt " A Nhá nhẻ B Nhỏ nhoi Câu 5: Nhóm từ từ láy? C Nhỏ nhen D Cả A,B,C A Lạnh lùng; Lạnh lẽo; Lành lạnh C Nong nia; Nóng nảy; Nảy nở B Róc rách; Ríu rít; Râu ria D Cả nhóm A,B,C Câu 6: Qúa trình tạo lập văn gồm bớc? A Hai bớc B Ba bớc C Bốn bớc D Năm bớc Câu 7**: Khi tạo lập văn phải soạn bố cục dới dạng dàn Dàn đó: A Phải viết thành câu trọn vẹn, ngữ pháp B Những câu phải liên kết chặt chẽ với C Chỉ cần tìm đủ ý xếp ý theo trình tự hợp lý D Chọn A B Câu 8: Từ từ láy? A Nhẹ nhàng B Tan tác C Nhấp nhô D Đông đủ Câu 9**: Trong câu ca dao:"Trông quê mẹ ruột đau chín chiều"nghĩa "chín chiều" là: A NhiỊu bi chiỊu C ChÝn bỊ (nhiỊu bỊ) B Suốt buổi chiều D Cả A,B,C Câu 10*: Trong nhận xét sau ca dao, nhận xét đúng? A Ca dao bao giê cịng sư dơng thĨ th¬ lục bát B Bài ca dao dùng biƯn ph¸p nghƯ tht: So s¸nh, Èn dơ C Ca dao tác phẩm văn học truyền miệng D Ca dao thờng sử dụng thể thơ lục bát Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh H -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Những câu ca dao thuộc chủ đề than thân thờng thể nội dung: A Thái độ đồng cảm với nỗi niềm, đời đau khổ ngời lao động B Phê phán tố cáo xà hội phong kiến C Miêu tả tâm trạng, thân phËn ngêi x· héi cị D C¶ A,B,C Câu 2: Bài ca dao sau thuộc chủ đề nào? Thân em nh hạt ma sa Hạt vào đài các, hạt ruộng cày A Ca dao viết tình yêu đôi lứa C Ca dao viết tình cảm gia đình B Ca dao viết tình yêu quê hơng đất nớc D Ca dao than thân Câu 3** : Hình ảnh vật: Con cò, kiến, cuốc, hạc đợc sử dụng ca dao than thân chủ yếu để : A Thể thái độ phản kháng, tố chế độ phong kiến B Mợn vật gần gũi, nhỏ bé, tội nghiệp làm biểu tợng diễn tả thân phận ngời C Thể tình cảm ngời lao động với vật gần gũi, bé nhỏ D Cả A,B,C Câu 4: Phần giải thích sau ứng với đại từ trỏ ngời, vật nào? "Trỏ ngời vật đợc nói tới" A Ngôi thứ nhÊt B Ng«i thø hai C Ng«i thø ba D Cả Câu 5: Nội dung chủ yếu ca dao: "Cái cò lặn lội bờ ao Hay nớc chè đặc hay nằm ngủ tra Hỡi cô yếm đào lấy Ngày ớc ngày ma Chú hay tửu hay tăm Đêm ớc đêm thừa chống canh A Kể lại së thÝch cđa ngêi C Lµm mai mèi, gióp lấy vợ B Giễu cợt, châm biếm nhân vật ngời D Cả nội dung Câu 6** : Trong ca dao, ngời nông dân xa thờng muợn hình ảnh cò diễn tả đời thân phận vì: A Trong loài chim, cò gần gũi với ngời nông dân B Con cò có nhiều đặc điểm giống đời, phẩm chất ngời nông dân: Chịu khó, vất vả lặn lội kiếm sống C Cả A,B D Cả A B sai Câu 7*: Những câu hát châm biếm có nội dung chủ yếu : A Phê phán thói mê tín dị đoan C Phê phán hủ tục ma chay B Phê phán hạng ngời nghiện ngập lời biếng D Phơi bày việc mâu thuẫn ngợc đời, phê phán thói h, tật xấu hạng ngời việc đáng cời xà hội Câu : Đại từ giữ vai trò ngữ pháp câu : A Chủ ngữ B Vị ngữ C Phụ ngữ danh từ D Cả A, B Câu 9*: Đại từ ca dao sau dùng để làm ? Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn cho gầy cò A Dùng để hỏi B Dùng để trỏ C Cả A,B D Cả A B sai Câu 10 : Từ gạch chân câu thơ sau ? Đà lâu bác tới nhà Trẻ thời vắng , chợ thời xa A Danh từ B Đại từ C Chỉ từ D Cả sai Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: "Sông núi nớc Nam" thơ: A Biểu ý (bày tá ý kiÕn) C Thiªn vỊ biĨu ý, cã xen biểu cảm B Biểu cảm (bày tỏ cảm xúc) D Thiên biểu cảm, có xen biểu ý Câu 2: Hai thơ: "Sông núi nớc Nam" "Phò giá kinh" là: A Thơ Đờng C Thơ lục bát B Thơ Đờng luật D Thơ ngũ ngôn Câu 3: Bài thơ "Phò giá kinh" (Trần quang Khải) ngắt nhịp: A Nhịp 2/3 B Nhịp 2/2/1 C Nhịp 2/1/2 D Cả A,B,C sai Câu 4: Trong từ sau, từ không đồng nghĩa với từ Sơn hà? A Sơn Thuỷ C Sông núi B Giang sơn D Níc non C©u 5: Néi dung sau øng víi thơ nào? " Thể hào khí chiến thắng khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần." A Sông núi nớc Nam C Tức (Trần Nhân Tông) B Phò giá kinh D Cả A B Câu 6: "Thiên1 niên kỷ" "Thiên2 th" "Thiên3 đô" Nghĩa yếu tố "Thiên" từ Hán Việt là: A Cùng nghĩa C Đồng âm, nghĩa hoàn toàn khác B Chỉ có "Thiên2, 3" nghĩa D Cả A,B,C sai Câu 7: Từ Hán Việt "Quốc kỳ" thuộc loại: A Ghép phụ - yếu tố đứng trớc C Ghép đẳng lập B Ghép phụ - yếu tố phụ đứng trớc D Cả A,B,C sai Câu 8: Văn biểu cảm có tên gọi là: A Văn trữ tình C Ca dao, dân ca B Thơ, tuỳ bút D A,B,C Câu 9: Loại văn đề văn dới không thuộc loại văn biểu cảm? A Xà luận C Cảm xúc mùa xuân B Loài hoa em yêu D Nhớ mùa thu Câu 10: ý kiến ý kiến sau văn biểu cảm? A Văn biểu cảm văn bộc lộ cảm xúc, tình cảm ngời, không chấp nhận yếu tố tự miêu tả B Văn biểu cảm thờng thông qua việc miêu tả số chi tiết gợi cảm mà bộc lộ cảm xúc C Văn biểu cảm cần cảm xúc D Cả A,B,C Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Bài thơ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông ra" (Thiên trờng vÃn vọng) Trần Nhân Tông đợc làm theo thể thơ: A Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật C Ngũ ngôn bát cú B Ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật D Thơ Đờng Câu 2: Bài thơ: "Thiên trờng vÃn vọng" kết hợp phơng thức biểu đạt: A Tự - Miêu tả C Miêu tả - Biểu cảm B Tự - Biểu cảm D Chỉ có biểu cảm Câu 3: " Cảnh tợng vùng quê trầm lặng mà không đìu hiu ánh lên sống ngời hoà hợp với cảnh vật thiên nhiên cách nên thơ." Đó cảnh vật bài: A Bài ca Côn Sơn C Thiên Trờng vÃn vọng B Chiều hôm nhớ nhà (Bà Huyện Thanh Quan) D Cả A B Câu 4*: Từ "Thiªn Trêng" "Thiªn Trêng v·n väng" chØ: A Tªn chùa C Tên tỉnh Trung Quốc B Tên đất (địa danh thuộc tỉnh Nam Định) D Cả A,B,C sai Câu 5*: Nhóm nào, từ từ Hán Việt? A Trẫm; Bệ hạ; Dạy bảo C Phụ nữ; Nhi đồng; Trẫm B Hoa lệ; Đẹp đẽ; Từ trần D Cả nhóm Câu 6**: Nhận xét nói đợc đặc điểm văn biểu cảm? A Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá ngời việc B Văn biểu cảm cốt biểu cảm tình cảm nh không quan trọng C Trong văn biểu cảm không nên có yếu tố miêu tả tự D Cả A,B,C Câu 7: Trong đề sau, đề đề văn biểu cảm? A Cảm xúc mùa xuân C Cô giáo - ngời mẹ thứ hai em B Lễ khai giảng năm học D Chỉ có A C Câu 8: Các bớc làm văn biểu cảm: A Tìm hiểu đề; Tìm ý; Viết bài; Sửa C Lập dàn ý; Viết bài; Sửa B Tìm hiểu đề; Tìm ý; Lập dàn ý; Viết bài; Sửa D Cả A,B,C sai Câu 9: Trong đề sau, đề đề văn biểu cảm? A Nụ cời mẹ C Loài hoa em yêu B Cảnh sân trờng chơi D Nhớ trờng xa Câu 10**: Ngời Việt Nam thích dùng từ Hán Việt để đặt tên ngời, tên địa lý chủ yếu vì: A Từ Hán Việt mang sắc thái trang trọng C Tạo sắc thái cổ B Tạo sắc thái tao nhà D Cả lý Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Nội dung chủ yếu đoạn trích: "Sau phút chia ly": A Thể nỗi sầu chia ly ngời chinh phơ sau lóc tiƠn ®a chång trËn B Cảnh thiên nhiên thơ mộng, đẹp đẽ Hàm Dơng C Tè c¸o chiÕn tranh phi nghÜa D ThĨ hiƯn khát vọng hạnh phúc lứa đôi Câu 2**: Kết thúc đoạn trích "Sau phút chia ly" câu hỏi tu từ Câu hỏi tu từ có ý nghĩa gì? A So sánh tâm trạng sầu bi ngời vợ ngời chồng B Ngời vợ thơng chồng, thấu hiếu đợc nỗi lòng ngời chồng lúc C Nhấn mạnh, làm bật tâm trạng nỗi sầu lòng ngời chinh phụ trạng thái cao độ, thống thiết D Cả A,B,C Câu 3**: Hình ảnh thiên nhiên đợc nói tới đoạn trích "Sau phút chia ly" cã ý nghÜa: A ThĨ hiƯn sù trèng trải, cô đơn lòng ngời chinh phụ B Giúp cho việc khắc hoạ nỗi buồn ngày tăng ngời chinh phụ C Tạo nên tầm vóc vũ trụ nỗi buồn D Cả A, B, C Câu 4*: Các địa danh: "Hàm Dơng", "Tiêu Tơng"trong đoạn trích "Sau phút chia ly" chủ yếu đợc dùng: A Chỉ ®Þa danh nỉi tiÕng cđa Trung Qc B Dïng theo bút pháp ớc lệ văn thơ trung đại C Dùng địa danh cho vần, dễ sáng tác thơ D Cả ý nghĩa Câu 5: Nội dung chủ yếu thơ: "Bánh trôi nớc"? A Miêu tả bánh trôi B Nói lên vẻ đẹp, phẩm chất thân phận ngời phụ nữ xà hội cũ C Tình cảm yêu thơng tác giả ngời phụ nữ D Cả A, B, C Câu 6: Điệp từ "vừa" câu thơ "Thân em vừa trắng lại vừa tròn" có ý nghĩa gì? A Nhấn mạnh vẻ đẹp toàn mỹ ngời phụ nữ B Thể thái độ tác giả: Ca ngợi, tự hào ngời phụ nữ C Cả A, B D Cả A,B sai Câu 7*: Trong trờng hợp sau, trờng hợp bắt buộc phải dùng quan hƯ tõ? A Nhµ b»ng tranh C VÏ b»ng bót chì B Tài sản cha mẹ để lại D Phơng tiện để cấp cứu Câu 8: Quan hệ từ "của" câu "Quyển sách con" biểu thị ý nghĩa quan hệ gì? A Quan hệ sở hữu C Quan hệ so sánh B Quan hệ nhân D Đối tợng hành động Câu 9: Trong trờng hợp sau, trờng hợp không bắt buộc dùng quan hệ từ? A Lòng tin nhân dân C Nó đến trờng xe đạp B Quyển sách đặt bàn D Làm việc nhà Câu 10: Khi nãi hc viÕt, ta sư dơng quan hƯ tõ nh thÕ nµo? A Dïng quan hƯ tõ mäi trêng hợp C Dùng không dùng tùy trờng hợp B Không cần dùng quan hệ từ D Cả A,B,C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Bài thơ: "Qua đèo Ngang" (Bà Huyện Thanh Quan) "Bạn đến chơi nhà" (Ngun Khun) viÕt theo thĨ : A ThÊt ng«n tứ tuyệt Đờng luật C Ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật B Thất ngôn bát cú Đờng luật D Cả sai Câu 2*: Bút pháp nghệ thuật chủ yếu thơ "Qua đèo Ngang": A Tả cảnh ngụ tình C Phép điệp từ B Phép đảo ngữ D Phép tơng phản đối lập Câu 3: Nội dung chủ yếu thơ "Qua đèo Ngang": A Miêu tả tranh phong cảnh sơn thuỷ hữu tình vùng quê hơng đất nớc B Miêu tả tranh thiên nhiên buồn bÃ, hoang vắng để kí thác mảnh tình riêng tác giả C Là niềm tâm u hoài nhớ khứ vàng son nhà thơ D Tình yêu thiên nhiên, yêu đất nớc tác giả Câu 4**: Dừng chân đứng lại trời non nớc Một mảnh tình riêng ta với ta Hai câu thơ làm bật: A Khung cảnh thiên nhiên rộng lớn , giới hạn B Nỗi niềm cô đơn, không bầu bạn, chia sẻ tác giả C Tình yêu nớc Bà Huyện Thanh Quan D Cả sai Câu 5: Ngôn ngữ thơ "Bạn đến chơi nhà" có đặc điểm: A Ngôn ngữ bình dân, gần gũi với đời thờng, mang tính chất ngữ B Ngôn ngữ bác học, thiên dùng điển tích điển cố C Ngôn ngữ ớc lệ D Kết hợp A , B Câu 6*: Trong thơ "Bạn đến chơi nhà", câu thơ có ý nghĩa quan trọng là: A Câu B Câu C Câu D Câu Câu 7**: Kết thúc thơ " Qua đèo Ngang, tác giả viết: Một mảnh tình riêng ta với ta Câu cuối thơ "Bạn đến chơi nhà" là: Bác đến chơi ta với ta Nhận xét cụm từ "Ta với ta" đợc sử dụng hai thơ: A Giống hoàn toàn từ ngữ, ý nghÜa B Gièng vỊ tõ ng÷ nhng ý nghĩa hoàn toàn khác C Cả A B D Cả A B sai Câu 8: Trong thơ Bạn đến chơi nhà, tác giả nói đến thiếu thốn vật chất để đÃi bạn nhằm mục đích gì? A Miêu tả sống nghèo khổ C Không muốn tiếp bạn B Diễn đạt cách dí dỏm tình cảm chân thành, sâu sắc D Cả A,B,C Câu 9: Thể thơ thơ Bạn đến chơi nhà giống thể thơ thơ sau đây: A Bài ca Côn Sơn C Sông núi níc Nam B Sau chia ly D Qua ®Ìo Ngang Câu 10: Bài thơ "Bạn đến chơi nhà" có nội dung chính: A Miêu tả sống thiếu thốn tác giả B Ca ngợi sống bình dị, dân già chốn thôn quê C Ca ngợi tình bạn đậm đà, thắm thiết vợt lên vật chất tầm thờng D Cả A,B,C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu1 : Ai số nhà thơ sau đợc ngời đời mến mộ gọi "Tiên thơ" ? A Hồ Xuân Hơng C Lý Bạch B Đoàn Thị Điểm D Đỗ Phủ Câu 2: Bài thơ "Xa ngắm thác Núi L" sử dụng phơng thức biểu đạt nào? A Miêu tả C Miêu tả - Tự B Miêu tả - Biểu cảm D Tự - Biểu cảm Câu 3: Nội dung thơ "Xa ngắm thác núi L": A Vẻ đẹp thác nớc núi L C Tình yêu quê hơng thắm thiết B Tình yêu thiên nhiên say đắm tác giả D Chọn A B Câu 4: Trong thơ "Xa ngắm thác núi L", tác giả đà sử dụng biện pháp nghệ thuật: A So sánh C Cả A B B Lối nói phóng đại D ẩn dụ Câu 5: " Những từ có nghĩa giống gần giống nhau" Khái niệm ứng với: A Từ nhiều nghĩa C Cả A B B Từ đồng nghĩa D Cả A B sai Câu 6: Nhóm từ từ từ đồng nghĩa? A Cho; Biếu; Xin C Máy bay; Tàu bay; Phi B Tàu hỏa; Xe lửa; Tàu thuỷ D Xinh; Đẹp; Trắng Câu 7: Từ đồng nghĩa với từ "vọng"(nhìn) thơ "xa ngắm thác Núi L"? A Trông B Xem C Ngắm D Cả từ Câu 8: Chọn từ điền vào dấu chấm câu sau thich hợp nhất? "Chúng ta đà thu đợc nhiều đợt thi đua chào mừng ngày nhà giáo ViƯt Nam" A Thµnh tÝch B Thµnh tùu C KÕt D Thành Câu 9: Chọn từ điền vào dấu chấm câu sau thích hợp nhất? "Con có phụng dỡng bố mẹ già." A NghÜa vơ B Tr¸ch nhiƯm C NhiƯm vơ D Cả từ Câu 10: Có cách lập ý thờng gặp văn biểu cảm? A Ba cách B Bốn cách C Năm cách D Chỉ có cách Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 10 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Bài thơ "Cảm nghĩ đêm tĩnh" sáng tác tác giả: A Hạ Tri Chơng B Lý Bạch C Đỗ Phủ D Tơng Nh Câu 2: Bài thơ "Cảm nghĩ đêm tĩnh" đợc tác giả sáng tác hoàn cảnh A Nhà thơ đà xa quê xa mÃi C.Khi lên đỉnh núi Nga Mi ỏ quê nhà ngắm trăng B Lúc nhà thơ quê hơng D Cả sai Câu 3**: Nghĩa "ngẫu th" nhan đề "Hồi hơng ngẫu th" là: A Ngẫu nhiên viết C Tình cảm bộc lộ cách ngẫu nhiên B Ngẫu nhiên quê D Cả A,B,C Câu 4*: Trong "Cảm nghĩ đêm tĩnh", câu thơ có ý nghĩa quan trọng là: A C©u B C©u C C©u D Câu Câu 5: Nội dung thơ "Cảm nghĩ đêm tĩnh" là: A Miêu tả cảnh thiên nhiên đêm trăng sáng B Tâm buồn cô đơn tác giả C Thể tình yêu quê hơng ngời xa quê đêm trăng tĩnh D Cả A,B,C sai Câu 6: Bài thơ " Cảm nghĩ đêm tĩnh" đợc viết theo lối : A Cổ thể C Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật B Ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật D Cả sai Câu 7: Phơng thức biểu đạt chủ yếu thơ "Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê" : A Biểu cảm trực tiếp B Biểu cảm gián tiếp C Tự D Miêu tả Câu 8: "Chủ đề quen thuộc thơ ông là: "Vọng nguyệt hoài hơng" với cách thể giản dị mà độc đáo." Theo em, ông ai? A Hạ Tri Chơng B Lý Bạch C Đỗ Phủ D Cả B C Câu 9**: Hai thơ: "Tĩnh tứ" "Hồi hơng ngẫu th" giống ở: A Hoàn cảnh sáng tác C Chủ đề B Tình hng n¶y sinh c¶m xóc D C¶ A, B, C Câu 10*: Cặp từ trái nghĩa phù hợp để điền vào chỗ trống câu sau: Non cao ti vÉn cha giµ, non “ níc, níc mµ non ( Tố Hữu) A Xa gần B §i – vỊ C Cao – thÊp D Nhí – quên Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 11 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu1: Nhà thơ có tự "Tử Mĩ", hiệu "Thiếu Lăng"? A Đỗ Phủ B Lý Bạch C Hạ Tri Chơng D Cả A,B,C sai Câu 2: Đặc điểm bút pháp Đỗ Phủ: A LÃng mạn B Hiện thực C Cả A B D Cả A B sai Câu 3:Phơng thức biểu đạt đợc Đỗ Phủ sử dụng "Bài ca nhà tranh bị gió thu phá": A Miêu tả B Tự C Biểu cảm D Cả A,B,C Câu 4*: Câu thơ thể rõ chủ nghĩa nhân đạo cao nhà thơ A Ước đợc nhà rộng muôn ngàn gian B Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan C Giáo ma chẳng núng, vững vàng nh thạch bàn D Riêng lều ta nát, chịu chết rét đợc Câu 5: Thế từ đồng âm? A Là từ mà nghĩa có mối liên hệ với B Là từ giống âm nhng nghĩa khác xa C Là từ giống âm nghĩa D Cả A,B, C Câu 6*: Trong trờng hợp sau, trờng hợp tợng đồng âm? A Chạy chợ; Chạy 100m; Chạy việc B Chân bàn; Chân tờng; Chân ngời C Lồng chăn; Lồng chim; Ngựa lồng D Cả A,B,C Câu 7**: Trong ý kiến sau văn biểu cảm, ý kiến sai? A Trong văn biểu cảm có hai yếu tố tự miêu tả B Yếu tố tự miêu tả giá đỡ cho cảm xúc, hai yếu tố xuất nhiều hay phụ thuộc vào biểu cảm trực tiếp hay gián tiếp C Trong văn biểu cảm, ngời viết cần bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc đối tợng D Cả A C Câu 8: Việc sử dụng yếu tố miêu tả tự văn biểu cảm nh đúng? A Miêu tả tự phải cụ thể, chi tiết, có đầu có cuối B Lựa chọn chi tiết tiêu biểu, giúp bộc lộ cảm xúc C Cả A B D Cả A B sai Câu 9**: "Hải đờng rộ lên hàng trăm đầu cành, phơi phới nh lời chào hạnh phúc Câu văn là: A Văn miêu tả hoa hải đờng C Biểu cảm hoa hải ®êng B KĨ, giíi thiƯu vỊ hoa h¶i ®êng D Cả A, B, C Câu 10: Trong đề sau, đề đề văn biểu cảm? A Th gửi mẹ C Bà B Kỷ niệm tuổi thơ D Sân trờng chơi Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 12 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh H -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu1: Điểm giống hai thơ "Cảnh khuya" "Rằm tháng giêng"? A Cùng Hồ Chí Minh sáng tác Việt Bắc năm đầu kháng chiến chống Pháp B Thể đợc phong cách thơ Bác: Cổ điển mà đại C Cùng viết cảnh đẹp đêm trăng, qua thể đợc vẻ đẹp tâm hồn, t tởng Hồ Chí Minh D Cả A,B,C Câu 2*: Câu thơ "Cha ngủ lo nỗi nớc nhà" (Cảnh khuya) ngắt nhịp nh nào? A 2/5 B 2/2/3 C 2/2/1/2 D 4/3 C©u 3**: Vẻ đẹp nghệ thuật Câu thơ "Trăng lồng cỉ thơ bãng lång hoa" ? A VÏ lªn bøc tranh thiên nhiên nhiều tầng lớp; Đờng nét, hình khối đa dạng B Cảnh vật dới trăng trở nên lung linh, huyền ảo, ấm áp, quấn quýt C Gợi phong vị cổ điển D Cả A,B,C Câu 4: Nhận xét với thơ "Rằm tháng giêng" Hồ Chí Minh? A Bài thơ sử dụng nhiều chất liệu cổ thi nên giống với thơ Đờng, khó phân biệt B Bài thơ sử dụng nhiều chất liệu cổ thi nhng sáng tạo nghệ thuật đặc sắc Hồ Chí Minh, mang vẻ đẹp, sức sống tinh thần thời đại, khác với thơ Đờng C Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ lục bát D Cả A,B,C Câu 5: Câu thơ "Tiếng suối nh tiếng hát xa" (Cảnh khuya) ngắt nhịp nh nào? A 2/1/4 B 3/2/2 C 3/4 D 3/1/3 Câu 6**: Nghệ thuật so sánh câu thơ "Tiếng suối nh tiếng hát xa" có tác dụng gì? A Làm cho tiếng suối gần gũi với ngời, có sức sống trẻ trung B Gợi tĩnh lặng, huyền diệu đêm rừng Việt Bắc C Thể cách cảm nhận riêng Bác so với nhà thơ khác viết đối tợng D Cả A,B,C Câu 7: Nhận định thành ngữ? A Thành ngữ cụm từ biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh, có tính hình tợng cao B Thành ngữ cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh, có tính hình tợng cao C Thành ngữ câu biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh, có tính hình tợng cao D Cả A,B,C Câu 8: Cách hiểu thành ngữ: A Cã thĨ suy trùc tiÕp tõ nghÜa ®en từ tạo nên C Cả A B B Th«ng qua mét sè phÐp chun nghÜa nh ẩn dụ, so sánh D Cả A B sai Câu 9*: Các thành ngữ "Bùn lầy nớc đọng", "Mẹ goá côi", "Ma to gió lớn" đợc tạo nên theo cách nào? A Nói trực tiếp C Cả A, B B Nãi th«ng qua phÐp chun nghÜa D Cả A,B sai Câu 10: Dòng thành ngữ? A Sông sâu nớc C Tóc bạc da måi B An c l¹c nghiƯp D NhÊt níc, nhì phân, tam cần, tứ giống Câu 6**: Câu thể rõ tình cảm yêu mến tác giả mùa xuân Hà Nội? A Mùa xuân ( ) mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu đêm xanh B Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu, Bắc Việt thơng mến C Đào phai nhng nhuỵ phong, cỏ không mớt xanh nh cuối đông, đầu giêng D Cái mùa xuân thần thánh làm cho ngời ta muốn phát điên lên nh Câu 7*: Trong câu văn "Đào phai nhng nhụy phong",nghĩa từ "phong"là : A Đẹp tơi B Chóm chÝm C Bäc kÝn D Oai phong C©u 8*: Trong loại văn sau, văn văn biểu cảm? A Tuỳ bút B Tin buồn (Cáo phó) C Lá th D Cả B C Câu 9: Trong văn "Mùa xuân tôi", ngời viết sử dụng đại từ thứ mấy? A Ng«i thø ba C Ng«i thø nhÊt sè Ýt B Ngôi thứ hai D Cả A,B,C Câu 10:Khái niệm sau ứng với kiểu nào? "Miêu tả đối tợng nhằm thông qua đặc điểm, phẩm chất tiêu biểu mà nói lên suy nghĩ, cảm xúc mình" A Tự B Biểu cảm C Miêu tả D Cả A,B, C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 19 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Nhận xét nói tục ngữ? A Tục ngữ dùng để gọi tên vật; Gọi tên tính chất, trạng thái hay hành động vật, tợng B Tục ngữ diễn đạt trọn vẹn phán đoán, kết luận lời khuyên C Tục ngữ thiên tình cảm D Cả A,B,C Câu 2: Nhận xét nói đến đặc điểm hình thức tục ngữ? A Ngắn gọn, xúc tích, giàu hình ảnh C Thờng có vần, vần lng B Lập luận chặt chẽ D Cả A,B,C Câu 3: Văn "Hai biển hồ" (Ngữ văn 7- Tập II) sử dụng phơng thức biểu đạt nào? A Tự C Biểu cảm B Nghị luận D Tự để nghị luận Câu 4*: Các dạng sau, dạng thuộc văn nghị luận? A Các ý kiến nêu họp C Bài phát biểu ý kiến báo chí B Xà luận, bình luận D Cả A,B,C Câu 5: Dạng không thuộc văn nghị luận? A Bài phát biểu ý kiến báo chí C.Các ý kiến nêu họp B Nêu cảm xúc, suy nghĩ vật, tợng D Xà luận, bình luận Câu 6**: Biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng câu tục ngữ: "Tấc đất tấc vàng": A So sánh B Nhân hoá C ẩn dụ D Cả A,B,C Câu 7*: Câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm nhân dân lao động sản xuất? A Trăng quầng hạn, trăng tán ma C Muốn lành nghề nề học hỏi B Tôm chạng vạng, cá rạng đông D Cả A,B,C Câu 8: Nghĩa từ "Cần" câu tục ngữ "Nhất nớc, nhì phân, tam cần, tứ giống": A Tiết kiệm C Chăm chỉ, chịu khó B Con ngời D Cả A,B,C Câu 9**: Câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm nhân dân tợng thời tiết? A Nhất nhì thục C Ráng mỡ gà có nhà giữ B Tôm chạng vạng, cá rạng đông D Gió đông chồng lúa chiêm Gió bấc duyên gió mùa Câu 10: "Ngời ta hoa đất" Câu tục ngữ sử dụng nghệ thuật: A Vần lng C Nhân hoá B So sánh hình ảnh D Cả A B Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 20 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Nhận xét với tục ngữ? A Kinh nghiệm đợc đúc kết tục ngữ B Kinh nghiệm đợc đúc kết tục ngữ C Kinh nghiệm đợc đúc kết tục ngữ phù hợp với xà hội ngày xa D Cả A,B,C Câu 2: Nhận xét nói đặc điểm tục ngữ A Có vần điệu, phong phú đa dạng cách gieo vần B Thêng cã hai vÕ ®èi xøng C Cã lèi diƠn đạt ngắn gọn, hàm súc, hình ảnh cụ thể, sinh động D Cả A, B, C Câu 3**: "Một mặt ngời mời mặt của" Nghệ thuật câu tục ngữ trên: A Nhân hoá B So sánh C Cả A, B D Cả A, B sai Câu 4: Câu tục ngữ "Ăn nhớ kẻ trồng cây" sử dụng hoàn cảnh nào? A Tình cảm cháu cha mẹ, ông bà B Tình cảm học trò thầy, cô giáo C Lòng biết ơn nhân dân anh hïng liƯt sü ®· chiÕn ®Êu, hy sinh D Cả A,B,C Câu 5: Trong câu tục ngữ sau, câu câu rút gọn? A Ngời ta hoa đất C Chớ thấy sóng mà ngà tay chèo B Con trâu đầu nghiệp D Cả A,B,C Câu 6: Ba yếu tố then chốt nghị luận: A Luận đề; Luận điểm; Luận C Ln ®Ị; Ln ®iĨm; Ln chøng B Ln ®iĨm; Ln cứ; Lập luận D Cả A,B,C sai Câu 7: Phần giải thích sau ứng với yếu tố văn nghị luận? " Là ý kiến thể t tởng , quan điểm văn đợc nêu dới hình thức câu khẳng định (hay phủ ®Þnh ) A Ln ®iĨm B Ln cø C LËp luận D Cả A,B,C Câu 8: Trong yếu tố sau, u tè nµo lµ "linh hån, t tëng" cđa văn nghị luận? A Luận điểm B Luận C Lập luận D Cả A,B,C Câu 9: Trong câu cụm từ dới đây, câu cụm từ đề văn nghị luận? A Ngời bạn C Sách ngời bạn lớn ngêi B ThÕ nµo lµ häc tèt? D Chän B C Câu 10: Vị trí luận điểm văn nghị luận: A Bao đứng tríc ln cø B Bao giê cịng ®øng sau ln C Có thể đứng trớc đứng sau luận D Một số nghị luận không xác định đợc vị trí luận điểm Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 21 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh H -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1:Văn "Tinh thần yêu nớc nhân dân ta" đợc viết theo phơng thức biểu đạt: A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Cả A,B,C Câu 2: Nội dung văn "Tinh thần yêu nớc nhan dân ta": A.Bài văn làm sáng tỏ chân lý: "dân ta có lòng nồng nàn yêu nớc Đó truyền thống quý báu ta." B Bài văn làm sáng tỏ biểu tinh thần yêu nớc trớc dân tộc ta C Bài văn đà chứng minh cho nhận định: Tinh thần yêu nớc phẩm chất ngời Việt Nam D Cả A,B,C Câu 3*: "Từ xa đến nay, Tổ Quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sôi nổi, kết thành sóng vô mạnh mẽ, to lớn " Câu văn sử dụng biện pháp tu từ nào? A ẩn dụ B So sánh C Cả Avà B D Cả A B sai Câu 4: " Hôm trời ma, em nghỉ lao động" Trong câu văn trên, phần gạch chân là: A Luận B Kết luận C Cả Avà B D Cả A B sai Câu 5: Câu đặc biệt: A Là loại câu có thành phần chủ ngữ vị ngữ B Là loại câu không xác định đợc thành phần chủ ngữ vị ngữ C Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ D Là loại câu khôi phục đợc thành phần thiếu Câu 6*: Câu đặc biệt (gạch chân) đoạn văn sau có tác dụng gì? "Một đêm mùa xuân Trên dòng sông êm ả, đò cũ bác tài Phán từ từ trôi" A Bộc lộ cảm xúc C Liệt kê, thông báo tồn tợng B Xác định thời gian D Gọi đáp Câu 7: Phần gạch chân đoạn đối thoại sau là: - "Chị gặp anh bao giờ?" - "Một đêm mùa xuân" A Câu rút gọn B Câu đặc biệt C Cả A,B D Cả A,B sai Câu 8**: "Mọi ngời lên xe đà đủ Cuộc hành trình tiếp tục Xe chạy cánh đồng hu quạnh Và lắc Và xóc." Đoạn văn có câu đặc biƯt? A c©u B c©u C c©u D câu Câu 9: Bố cục văn nghị luận hoàn chỉnh: A Bao đủ phần C Thêng cã phÇn B Cã thĨ cã phần D Cả A,B,C Câu 10**: Những câu đặc biệt (gạch chân) đoạn văn sau có tác dụng gì? "Sài Gòn Mùa xuân năm 1975 Các cánh quân đà sẵn sàng cho trận công lịch sử" A Bộc lộ cảm xúc C Liệt kê, thông báo tồn tợng B Xác định thời gian, nơi chốn D Gọi đáp Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 22 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Câu văn nêu luận điểm văn "Sự giàu đẹp tiếng Việt" A."Ngời Việt Nam ngày có lý đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói B."Tiếng Việt có đắc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiÕng hay." C."TiÕng ViƯt, cÊu t¹o cđa nã, thËt có đặc sắc thứ tiếng đẹp" D "Tiếng Việt có khả dồi phần cấu tạo từ ngữ" Câu 2*: " Hôm ta vét bếp, mai ta vào khoắng buồng thóc Hôm nhà gói giò, ta quay lại." Đoạn trích có trạng ngữ ? A Hai trạng ngữ C Ba trạng ngữ B Bốn trạng ngữ D Cả A,B,C sai Câu 3*: "Với thùng, xô, dao phát, câu liêm tay, họ chạy phía có đám cháy." Câu văn có trạng ngữ Trạng ngữ chỉ: A.Thời gian B Cách thức C Phơng tiện D Mục đích Câu 4**: : "Trong không trung, tiếng sáo diều vi vu." "Trong không trung"là trạng ngữ chỉ: A Thời gian B Cách thức C Phơng tiện D.Cả A,B,C sai Câu 5: "Trên đờng học về, Lan gặp em bé bị lạc" Trạng ngữ câu : A.Cách thức B Nơi chốn C Thời gian D Cả A,B,C sai Câu 6: Bài văn "Sự giàu đẹp tiếng Việt" thuộc: A Văn tự C Văn nghị luận B Văn miêu tả D Kết hợp A,B,C Câu 7: Đặc điểm cách viết tác giả văn:"Sự giàu đẹp tiéng Việt" A Câu văn ngắn gọn, súc tích C Sử dụng nhiều câu đặc biệt B Thờng sử dụng biện pháp mở rộng câu D Cả A,B,C Câu 8: Vị trí trạng ngữ câu: A Có thể đứng đầu câu C Có thể đứng cuối câu B Có thể đứng câu D Cả A,B,C Câu 9**: ý kiến c¸c ý kiÕn sau vỊ phÐp lËp ln chøng minh văn nghị luận? A Chủ yếu dùng dẫn chứng kết hợp lý lẽ để chứng tỏ luận điểm B Văn chứng minh không cần thao tác giải thích C Chỉ cần đa thật nhiều dẫn chứng, không cần phân tích dẫn chứng D.Dẫn chứng mở rộng tốt, theo giới hạn Câu 10: Nghĩa từ "Ngữ âm"? A Chỉ toàn từ ngôn ngữ B Chỉ từ, ngữ nói chung C Chỉ trắc hệ thống điệu D Hệ thống âm ngôn ngữ Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 23 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Vai trò trạng ngữ câu: A Là thành phần bắt buộc phải có mặt câu B Là thành phần phụ, có mặt câu C Phải có trạng ngữ, câu văn trở nên hoàn chỉnh D Cả A, B, C Câu 2: Công dụng trạng ngữ: A Góp phần làm cho nội dung câu đợc đầy đủ, xác B Nối kết câu, đoạn, góp phần làm cho văn, đoạn văn đợc mạch lạc C Cả A B D Cả A B, trạng ngữ thay cho thành phần chủ ngữ Câu 3**: "Vì chị mà đến đây" Trạng ngữ câu có ý nghĩa gì? A Chỉ nguyên nhân C Cả A B B Chỉ mục đích D Chỉ cách thức diễn việc Câu 4*: "Những sum họp gia đình tôi, kể từ sau chị Hai lấy chồng, có không khí nặng nề nh vậy" Xác định vị trí trạng ngữ câu văn trên? A Đứng đầu câu C Đứng cuối câu B Đứng câu D Không có trạng ngữ Câu 5: Muốn làm văn lập luận chứng minh phải thực mÊy bíc? A Hai bíc B Ba bíc C Bèn bớc D Năm bớc Câu 6: Trong văn lập luËn chøng minh, yÕu tè nµo lµ quan träng nhÊt? A DÉn chøng C DÉn chøng vµ lý lÏ ngang B Lý lẽ D Cả A,B,C Câu 7*: Câu gạch chân dới có đặc biệt? "Ngời Việt Nam ngày có lý đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói Và để tin tởng vào tơng lai A Tách trạng ngữ thành câu riêng để chuyển ý B Tách trạng ngữ thành câu riêng để nhấn mạnh ý C Tách trạng ngữ thành câu riêng để thể cảm xúc D Ngời viết dùng sai dấu câu Câu 8: Phần thân văn lập luận chứng minh có nhiệm vụ: A Nêu lý lẽ để chứng minh luận điểm đắn B Liệt kê nhiều dẫn chứng để chứng minh luận điểm đắn C Nêu phân tích dẫn chứng, dùng thêm lý lẽ để chứng minh luận điểm đẵn D Cả A,B,C Câu 9**: "Ca dao tiếng nói tình yêu quê hơng đất nớc tiếng nói phản kháng giai cấp thống trị ngời lao động" HÃy làm sáng tỏ nhận định Theo đề trên, văn lập luận chứng minh phải giải ln ®iĨm? A ln ®iĨm B ln ®iĨm C luận điểm D luận điểm Câu 10: Câu câu sau có cụm từ "mùa xuân" làm trạng ngữ? A Mùa xuân tết trồng C Các bạn ơi! Mùa xuân đến B Tự nhiên chuộng mùa xuân D Mùa xuân, cối đâm chồi nảy lộc Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 24 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Trong đoạn trích Đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả đà làm rõ giản dị Bác phơng diện Đó là: A Trong ®êi sèng hµng ngµy; Trong quan hƯ víi mäi ngêi; Trong lời nói, viết B Trong cách ăn; cách ở; cách làm việc C Trong ngôn ngữ; ăn mặc; tác phong D Cả A,B sai Câu 2*: Câu văn sau văn Đức tính giản dị Bác Hồ có nhiệm vụ gì? Điều quan trọng cần phải làm bật quán đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thờng vô giản dị khiêm tốn Hồ Chủ Tịch A Câu bình luận lối sống giản dị Bác Hồ B Câu giải thích lối sống giản dị Bác Hồ C Câu nêu vấn đề lối sống giản dị Bác Hồ D Cả A,B,C Câu 3: Tác giả nói sống giản dị Bác Hồ sống thực văn minh vì: A Đó đời sống tâm hồn phong phú với giá trị tinh thần cao đẹp B Là sống không màng đến hởng thụ vật chất C Là sống không mu cầu cho riêng D Cả A,B,C Câu 4: Thanh cao lịch Phần thích ứng với từ nào? A Thanh bạch B Tao nhà C Văn minh D Cả A,B,C Câu 5*: ý kiến nói câu văn sau: 1/ Thầy giáo phạt 2/ Nó bị thầy giáo phạt A Nội dung biểu thị hai câu đồng C Cả A B B Hai câu khác chủ đề D Cả A B sai Câu 6: Câu chủ động: A Là câu có chủ ngữ ngời, vật thực hoạt động hớng vào ngời, vật khác B Là câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hoạt động ngời, vật khác hớng vào C Cả A,B D Cả A,B sai Câu 7: Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngợc lại): A Tránh đợc việc lặp lại kiểu câu đà dùng trớc B Nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống C Câu văn trở nên dễ hiểu D Cả A,B,C Câu 8**: Trong câu sau, câu câu bị động? A Cơm bị thiu C Nó đợc thầy khen B Nó đợc bơi D Cả A,B,C Câu 9**: Vì câu sau, ngời viết không thiết phải nêu chủ thể hoạt động? Chùa xây từ kỷ X A Vấn đề chủ thể không quan trọng C Không muốn nêu chủ thể lý tế nhị B Muốn tạo ấn tợng khách quan D Cả A,B,C Câu 10: Câu biến đổi thành câu bị ®éng? A H«m qua, trêi ma rÊt to C Nã định quê B Chị cho bút máy D Cả A,B,C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 25 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Trong văn ý nghĩa văn chơng, thuật ngữ văn chơngđợc hiểu theo nghĩa chính? A Nghĩa rộng, bao gồm triết học, trị học, sử học, văn học B Nghĩa hẹp, tác phẩm văn học, nghệ thuật ngôn từ C Nghĩâ hẹp nữa, tính nghệ thuạt, vẻ đẹp câu văn, lời văn D Cả sai Câu 2: Nội dung văn ý nghĩa văn chơng: A Khẳng định nguồn gốc cốt yếu văn chơng tình cảm, lòng vị tha B Văn chơng hình ảnh sống sáng tạo sống C Văn chơng gợi tình cảm không có, luyện tình cảm sẵn có D Cả A,B,C Câu 3*: Văn nghị luận Hoài Thanh qua văn ý nghĩa văn chơng có đặc sắc? A Lập luận chặt chẽ, sáng sủa C Vừa có lý lẽ, vừa có cảm xúc, giàu hình ảnh B Giàu cảm xúc D Cả A,B,C sai Câu 4: Nghĩa từ Thi nhân: A Ngời làm thơ C Ngời sáng tác văn học nói chung B Ngời lÃng mạn, giàu tình cảm D Ngời bình thơ Câu 5*: Câu số câu dới câu bị động? A Em đợc ngời yêu mến C Giáp đợc thầy khen B Em bị thầy giáo phê bình D Em bị gÃy tay Câu 6: Nhận xét không nhận xét dới đây? A Câu bị động thờng chứa từ bị, đợc B Không phải câu có từ bị, đợc câu bị động C Câu bị động câu chứa từ bị, đợc D Câu bị động câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hoạt động ngời, vật khác hớng vào Câu 7**: Câu số câu dới câu bị động? A ý kiến thứ bị ngời ta phản đối C Hôm qua bị trợt chân ngà B Con gà trống bị nhốt dới hầm B.52 D Con Hoa bị thằng Dần đánh Câu 8: Văn ý nghĩa văn chơng thuộc loại văn nghị luận loại: A Nghị luận trị C Nghị luận xà hội B Nghị luận nhật dụng D Nghị luận văn chơng Câu 9**: Câu câu sau biến đổi thành câu bị động? A Con rắn cắn vào bắp chân em bé C Gió đẩy thuyền xa bờ B Nam rời sân ga cách D Cả A,B,C Câu 10: Trong văn ý nghĩa văn chơng, Hoài Thanh đà nêu công dụng văn chơng? A Gây cho ta tình cảm ta C Cả A B B Luyện tình cảm ta sẵn có D.Văn chơng giúp cho ngời lao động hăng say Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 26 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1*: Tục ngữ coi là: A Văn nghị luận thông thờng C Không phải văn nghị luận B Một loại văn nghị luận đặc biệt D Văn biểu cảm Câu 2: ý kiến nói văn nghị luận? A Có thể có biểu tình cảm, cảm xúc B Không sử dụng phơng thức biểu cảm C Không có yếu tố miêu tả tự D Không sử dụng biện pháp nghệ thuật Câu 3: Phơng pháp lập luận chủ yếu đợc sử dụng văn Tinh thần yêu nớc nhân dân ta: A Giải thích B Bình luận C Chứng minh D Cả A,B,C Câu 4: Cụm chủ - vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Chị Ba đến khiến vui vững tâm A Làm vị ngữ C Làm phụ ngữ cụm danh từ B Làm phụ ngữ cụm động từ D Cả A,B,C sai Câu 5**: Cụm chủ - vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Ông em tóc đà bạc A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm chủ ngữ B Làm phụ ngữ cụm động từ D Làm vị ngữ Câu 6: Cụm chủ - vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Ngời ta bảo anh thất nghiệp A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm phụ ngữ cụm động từ B Làm vị ngữ D Chọn A B Câu 7: Cụm chủ - vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Quyển sách bìa đà rách A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm phụ ngữ cụm động từ B Làm vị ngữ D Chọn A B Câu 8**: Nhận xét nói thơ: A Không có cốt truyện nhân vật B Không có cốt truyện nhng có thĨ cã nh©n vËt C Bao giê cịng biĨu hiƯn trực tiếp tình cảm, cảm xúc tác giả D Có thể biểu trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc tác giả Câu 9*: Các phơng pháp lập luận đợc sử dụng Đức tính giản dị Bác Hồ: A Chứng minh B Giải thích C Bình luận D Cả A,B,C Câu 10: Cụm chủ - vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Bố tin vui A Làm chủ ngữ C Làm phụ ngữ cụm danh từ B Làm vị ngữ D Cả A,B,C sai Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 27 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia CÈm- Ngun ThÞ BÝch Lùu-THCS Hermann Em h·y chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Tác phẩm Sống chết mặc bay cđa Ph¹m Duy Tèn thc thĨ lo¹i: A T bót B Truyện ngắn đại C Truyện trung đại D Bút ký Câu 2*: Hai biện pháp nghệ thuật bật mà tác giả đà sử dụng thành công Sống chết mặc bay: A Tơng phản; Phóng đại C Tơng phản; Tăng cấp B Liệt kê; Tơng phản D Tơng phản; So sánh Câu 3: Nhận xét sau thể giá trị tác phẩm Sống chết mặc bay? Niềm cảm thơng tác giả trớc sống lầm than cực ngời dân thiên tai vô trách nhiệm bọn cầm quyền. A Giá trị nhân đạo C Giá trị thực B Giá trị nghệ thuật D Cả A,B,C Câu 4**: Đoạn văn sau sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? Gần đêm Trời ma tầm tà Nớc sông Nhị Hà lên to Khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn đà thẩm lậu rồi, vỡ mất. A Ngôn ngữ miêu tả C Ngôn ngữ nhân vật B Ngôn ngữ đối thoại D Ngôn ngữ tự Câu 5: Đoạn văn sau sử dụng hình thức ngôn ngữ nào? Lo thay! Nguy thay! Khúc đê hỏng A Ngôn ngữ miêu tả C Ngôn ngữ nhân vật B Ngôn ngữ biểu cảm D Ngôn ngữ tự Câu 6: Muốn làm văn lập luận giải thích ta phải thực hiện: A bớc B bíc C bíc D MÊy bíc lµ t theo đề Câu 7**: Nội dung sau ứng với phần dàn văn lập luận giải thích? Nêu ý nghĩa điều đợc giải thích ngời A Mở B Thân C Kết D Cả A,B,C Câu 8*: Đề văn sau thuộc dạng nào? "Em hiểu nh lời khuyên Lê-nin: "Học, học nữa, học mÃi? A Phép lập luận chứng minh C Kết hợp A B B PhÐp lËp luËn gi¶i thÝch D C¶ A,B,C sai Câu 9: Truyện Sống chết mặc bay có giá trị: A Giá trị thực C Giá trị nhân đạo B Giá trị nghệ thuật D Cả A,B,C Câu 10: Phép tăng cấp truyện Sống chết mặc bayđợc sử dụng khi: A Miêu tả mức độ trời ma, độ nớc sông dâng cao, nguy vỡ đê B Miêu tả cảnh hộ đê vất vả, căng thẳng ngời dân C Miêu tả mức độ đam mê bạc tên quan phụ mẫu D Cả A,B,C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 28 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1*: Tác phẩm Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu viết thời điểm nào? A Năm 1925 - sau nhà cách mạng Phan Bội Châu bị bắt cóc Trung Quốc, giải giam Hoả Lò B Năm 1925 nhà cách mạng Phan Bội Châu bị Pháp bắt Hà Nội C Năm 1925 Phan Bội Châu thức bị Pháp đa xử án D Năm 1925 Phan Bội Châu bị giam Huế Câu 2**: Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu lµ: A Bµi ký sù (ghi chÐp sù thËt) C Truyện ngắn (Kể lại câu chuyện đà xảy ra) B Truyện ngắn tởng tợng, h cấu D Cả A,B,C Câu 3: Văn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A Nghị luận B Biểu cảm C Tự D Miêu tả Câu 4: Nội dung văn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu: A Kể lại trò lố Va-ren sang nhậm chức toàn quyền Đông Dơng B Khắc hoạ nhân vật có tính cách đối lập nhau, đại diện cho lực lợng xà hội đối lập nớc ta thời Pháp thuộc: Va-ren: Gian trá, lố bịch, phản bội Phan Bội Châu kiên cờng, bất khuất C Thái độ căm thù, khinh bỉ tác giả Va-ren D Cả A,B,C Câu 5*: Dòng nghệ thuật đặc sắc tác phẩm Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu: A Giọng điệu hóm hỉnh, mỉa mai B Kết hợp nhuần nhuyễn ngôn ngữ đối thoại độc thoại C Ghi chép chân thực, không hởng tợng h cấu D Xây dựng nhân vật theo quan hệ tơng phản, đối lập Câu 6: Nguyễn Quốc tên gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh thời gian nào? A Từ năm 1919 đến năm 1945 C Từ năm 1919 đén năm 1930 B Từ năm 1911 đến năm 1925 D Từ năm 1919 đến năm 1954 Câu 7: Cụm chủ-vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Cô giáo yêu cầu lớp làm tập A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm phụ ngữ cụm động từ B Làm chủ ngữ D Chọn A B Câu 8: Cụm từ không đợc sử dụng đề văn giải thích? A Em hiểu ý kiến nh nào? C HÃy trình bày cách hiểu em ! B Vì ngời xa nói D HÃy làm sáng tỏ ý kiến trên! Câu 9: Trong văn lập luận giải thích, yÕu tè quan träng nhÊt lµ: A Lý lÏ B Dẫn chứng C A B ngang D Cảm xúc Câu 10**: Cụm chủ-vị gạch chân câu sau làm thành phần gì? Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: Cái đẹp có ích A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm phụ ngữ cụm động từ B Làm vị ngữ D Làm phụ ngữ cum tính từ Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 29 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Dòng nói nội dung mà văn Ca Huế sông Hơng đề cập đến? A Vẻ đẹp cảnh ca Huế đêm thơ mộng dòng sông Hơng B Nguồn gốc số diệu ca Huế C Sự phong phú đa dạng điệu ca Huế D Cả nội dung Câu 2: Danh thắng Huế không đợc nhắc tới văn Ca Huế sông Hơng? A Chùa Thiên Mụ B Tháp Phớc Duyên C Thôn Vĩ Dạ D Sông Hơng Câu 3: Phép liệt kê có tác dụng gì? A Diễn tả phức tạp, rắc rối việc, tợng B Diễn tả giống vật, tợng C Diễn tả tơng phản vật, tợng D Diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác vật, tợng Câu 4**: Câu văn "Nhạc công dùng ngón đàn trau chuốt nh ngón nhấn, mổ, vỗ, v·, ngãn bÊm, chíp, bóng, ngãn phi, ngãn r·i " dùng phép liệt kê chủ yếu miêu tả điều ? A Miêu tả tài nghệ chơi đàn nhạc công với ngón đàn phong phú B Miêu tả tiếng đàn C Miêu tả hình dáng bên ngời chơi đàn D Miêu tả thán phục ngời nghe đàn Câu 5*: Câu văn sau sử dụng phép liệt kê gì? Chao ôi! Dì Hảo khóc Dì khóc nức nở, khóc nấc lên, khóc nh ngời ta thổ A Liệt kê không tăng tiến C Liệt kê không theo cặp B Liệt kê tăng tiến D Liệt kê theo cặp Câu 6**: Phép liệt kê câu văn sau có tác dụng gì? Sách Lan để khắp nơi nhà: giờng, bàn học, giá sách, bàn ăn cơm, ghế dựa A Nói lên tính chất khẩn trơng việc học tập B Nói lên tÝnh chÊt bỊ bén cđa sù vËt, hiƯn tỵng C Nói lên tính chất liệt hành động D Nói lên phong phú, đa dạng vật, tợng Câu 7: Tình ngời ta phải viết loại văn hành chính? A Bị ốm không tham quan đợc, bạn em muốn biết chuyến B Hôm em bị ốm, đến lớp đợc C Ngời bạn thân em chuyển trờng đà đợc tháng Em nhí b¹n D B¹n em ë xa mn biÕt vỊ khung cảnh trờng em Câu 8: Tình sau đòi hỏi ngời ta phải viết loại văn hành nào? Có kiện quan trọng xảy ra, cần phải cho ngời biết kiện ấy. A Đơn B Thông báo C Đề nghị D Báo cáo Câu 9: Tình sau đòi hỏi ngời ta phải viết loại văn hành nào? Có địa danh tiếng gần trờng, lớp muốn thầy cô giáo Ban giám hiệu cho lớp tổ chức tham quan A Đơn B Thông báo C Đề nghị D Báo cáo Câu 10*: Mục đích sau ứng với loại văn hành nào? Nhằm tổng kết, nêu lên đà làm để cấp đợc biết A Đơn B Thông báo C Đề nghị D Báo cáo Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 30 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Nhận định chèo? A Chèo loại kịch hát, múa dân gian C Chèo nảy sinh phỉ biÕn réng r·i ë B¾c Bé B ChÌo kĨ chuyện, diễn tích hình thức sân khấu D Cả A,B,C Câu 2**: Nhận định nội dung cđa chÌo? A Chó ý giíi thiƯu nh÷ng mÉu mùc đạo đức tài để ngời noi theo B Cảm thông với số phận bi kịch ngời lao động, ngời phụ nữ, đề cao phẩm chất tài họ C Châm biếm, đả kích điều bất công, xấu xa xà hội phong kiến D Cả A,B,C Câu 3: Vở chèo Quan Âm Thị Kính đợc chia làm phần? A Một phần B Hai phần C Ba phần D Bốn phần Câu 4*: Tình tiết không với nội dung chèo Quan âm Thị Kính? A Thị Kính bị đổ oan gái giết chồng C Bị oan ức, Thị Kính giả trai vào chùa B Bị oan ức, Thị Kính tìm đến chết D Oan tình đợc giải, Thị Kính lên tòa sen Câu 5: Thiện Sĩ chèo Quan âm Thị Kính ngời chồng nh nào? A Dũng cảm bênh vực Thị Kính C Thiếu lĩnh, nhát gan, nhu nhợc B Cùng MÃng ông minh oan cho Thị Kính D Cả A,B,C Câu 6**: Dấu chấm lửng câu văn sau đợc dùng với dụng ý gì? Và Điền phàn nàn cho tâm hồn cằn cỗi nh tâm hồn vợ Điền Đối với thị, trăng đỡ tèn hai xu dÇu!” (Nam Cao) A Tá ý bùc tức B Tỏ ý thông cảm C Tỏ ý hài hớc D Tỏ ý mỉa mai Câu 7: Dòng ®óng nãi vỊ c«ng dơng cđa dÊu chÊm phÈy? A Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp B Đánh dấu ranh giới hai câu đơn C Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp D Chọn A C Câu 8: Khi cần phải làm văn đề nghị? A Khi muốn trình bày tình hình, việc kết đạt đợc cá nhân hay tập thể B Khi có kiện quan trọng, cần phải cho mäi ngêi biÕt C Khi cã mét nhu cÇu, qun lợi đáng muốn cá nhân tổ chức có thÈm qun gi¶i qut D Khi mn gia nhËp mét tổ chức Câu 9: Mục đích mục đích sau phù hợp với văn đề nghị? A Nhằm cung cấp thông tin quan trọng B Nhằm ghi chép lại việc đà xảy C Nhằm đề đạt nguyện vọng đáng cá nhân hay tập thể D Nhằm tổng kết đà làm cha làm đợc Câu 10*: Dấu chấm phẩy câu sau có tác dụng gì? Dới ánh trăng này, dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; biển rộng, cờ đỏ vàng phấp phới bay tàu lớn. (Thép Mới) A Ngăn cách vế câu ghép có cấu tạo phức tạp B Đánh dấu ranh giới hai câu đơn C Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp D Cả A, B C sai Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 31 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Các văn Cổng trờng mở ra, Mẹ tôi, Cuộc chia tay búp bê giống điểm nào? A Cùng viết theo thể ký C Cùng viết tình cảm gia đình B Cùng văn nghị luận D Cùng viết trẻ em bất hạnh Câu 2: Nhận định nói thơ trữ tình? A Là thể loại thơ đợc dùng để miêu tả kể chuyện B Là thể loại thơ biểu tình cảm, cảm xúc ngời trực tiếp gián tiếp C Là thể loại thơ đợc truyền miệng dân gian D Cả A,B,C Câu 3*: Bài thơ trích đoạn thơ nói lên giao hòa tuyệt đối tác giả cảnh vật thiên nhiên? A Phò giá kinh (Trần Quang Khải) C Bài ca Côn Sơn (Nguyễn TrÃi) B Sau phút chia ly (Đoàn Thị Điểm?) D Bánh trôi nớc (Hồ Xuân Hơng) Câu 4**: Trong thơ Đờng sau, giàu yếu tố tự cả? A Bài ca nhà tranh bị gió thu phá C Cảm nghĩ đêm tĩnh B Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê D Xa ngắm thác núi L Câu 5: Dòng không nói công dụng dấu gạch ngang? A Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu B Để nối tiếng từ mợn gồm nhiều tiếng C Để nối từ nằm liên danh D Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê Câu 6*: Những dấu hiệu giúp em nhận diện đợc dấu gạch nối? A Dấu gạch nối dấu câu B Dấu gạch nối dùng để nối tiếng từ mợn gồm nhiều tiếng C Dấu gạch nối ngắn dấu gạch ngang D Cả A,B C Câu 7: Khi phải làm văn báo cáo? A Khi cần trình bày tình hình, việc kết đà làm cá nhân hay tập thể B Khi muốn truyền đạt nội dung yêu cầu từ cấp xuống C Khi xuất nhu cầu, quyền lợi đáng cá nhân hay tập thể D Khi muốn xin phép nghỉ học Câu 8: Dòng sau không phù hợp với văn báo cáo? A Quốc hiệu, nơi làm báo cáo ngày, tháng C Nơi gửi, nội dung báo cáo, ký tên B.Tên văn D Cảm nghĩ ngời viết báo cáo Câu 9: Có loại câu chia theo mục đích nói? A Hai B Ba C Bốn D Năm Câu 10**: Các văn báo cáo giống chỗ nào? A Nội dung C Tên văn B Thứ tự mục D Số liệu báo cáo Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 32 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Một văn nghị luận phải có yếu tố nào? A Luận điểm B Luận C lập luận D Cả A,B,C Câu 2*: Phép lập luận chứng minh văn nghị luận gì? A Là phép lập luận sử dụng dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề B Là phép lập luận sử dụng lý lẽ để giải thích, làm rõ vấn đề C.Là phép lập luận sử dụng lý lẽ dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định, vấn đề D Là phép lập luận sử dụng tác phẩm văn học để làm rõ vấn đề Câu 3: Theo quy trình tạo lập văn làm văn nghị luận sau bớc tìm hiểu đề đến bớc: A Lập dàn ý đại cơng C Tìm dẫn chứng cho văn B Xác định kiểu D Viết đoạn văn mở Câu 4: Trong văn nghị luận, phép lập luận giải thích đợc hiểu là: A Nêu lên dặc điểm, tính chất vật, tợng B Nêu vai trò, tác dụng vật, tợng sống ngời C Chỉ cách thức thực công việc D Làm cho ngời đọc hiểu rõ t tởng, đạo lý, phẩm chất, quan hệ Câu 5*: Câu hỏi sau không đợc nêu muốn giải thích điều phép lập luận giải thích? A gì? B Nh nào? C Có đợc yêu thích không? D Tại sao? Câu 6**: Khi làm văn giải thích, điều quan trọng nhất, cần nắm vững gì? A Cách vận dụng dẫn chứng C Điều cần giải thích B Cách xếp lý lẽ dẫn chứng D Cách dùng từ ngữ, câu văn Câu 7: Thế văn biểu cảm? A Kể lại câu chuyện cảm ®éng B Bµn ln vỊ mét vÊn ®Ị thc vỊ tình cảm, đạo đức ngời C Là văn đợc viết thơ D Bộc lộ tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ ngời giới xung quanh Câu 8: Gia đình em muốn UBND phờng đền bù đất làm nhà Bố (mẹ) em phải viết loại văn nào? A Báo cáo B Kiến nghị C Đơn D Thông báo Câu 9: Yêu cầu yêu cầu bắt buộc việc viết văn báo cáo? A Báo cáo phải viết dài từ trang giấy trở lên C Tên văn cần viết in hoa, khổ chữ to B Trình bày văn cần sáng sủa, cân đối D Sè liƯu thĨ, chi tiÕt, tr¸nh chung chung Câu 10**: Trờng hợp cần viết văn báo cáo? A Một bạn học sinh bị xe đạp B Nhà trờng cần biết việc lớp đà làm đợt thi đua chào mừng ngày 20/11 C Tập thể lớp muốn đề nghị nhà trờng khen thởng bạn A thành tích học tập D Cả A,B,C Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 33 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên Cát- Nguyễn Thị Hoa - THCS Văn Lang Ngời thẩm định: Phạm Thanh Huệ -THCS Gia Cẩm- Nguyễn Thị Bích Lựu-THCS Hermann Phòng GD - ĐT Việt Trì Em hÃy chọn phơng án đánh dấu X vào phiếu trả lời Câu 1: Tác giả thơ Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng trông A Nguyễn TrÃi B Trần Nhân Tông C Lý Thờng Kiệt D Trần Quang Khải Câu 2**: Hai thơ Qua đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan) Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến) đợc viết theo thể thơ nào? A Thất ngôn bát cú Đờng luật C Song thất lục bát B Ngũ ngôn tứ tuyệt D Thất ngôn tứ tuyệt Câu 3: Thể loại văn học em không đợc học chơng trình Ngữ văn lớp 7? A Tiểu thuyết B Truyện ngắn C Nghị luận D Thơ Câu 4*: Dòng luận điểm đợc tác giả Phạm Văn Đồng đề cập tới viết Đức tính giản dị bác Hồ: A Bác Hồ giản dị đời sống hàng ngày B Bác Hồ giản dị quan hệ với ngời C Bác Hồ giản dị cách thức tiếp đón bạn bè quốc tế D Bác Hồ giản dị lời nói viết Câu 5*: Nhận xét với thơ trữ tình? A Thờng có cốt truyện B Hệ thống nhân vật tơng đối đa dạng C Thêng cã hƯ thèng lËp ln chỈt chÏ D Thêng biểu tình cảm, cảm xúc ngời trực tiếp gián tiếp Câu 6: Do hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn, bạn học sinh muốn đợc nhà trờng cho miễn giảm phần học phí Bạn học sinh cần viết: A Báo cáo B Kiến nghị C Đơn D Thông báo Câu 7: Nhận xét nói điểm giống văn đề nghị văn báo cáo: A §Ịu cã chung mét mơc ®Ých C §Ịu cã chung nội dung B Đều đợc trình bày theo số mục quy định D Dều đợc in sẵn theo mẫu Câu 8: Thành phần trạng ngữ (gạch chân) câu sau thuộc loại: Hắn miếu bờ sông, vốn từ trớc đến nhà A Trạng ngữ nguyên nhân C Trạng ngữ nơi chốn B Trạng ngữ mục đích D Trạng ngữ phơng tiện Câu 9**: Trong câu Giản dị ®êi sèng, quan hƯ víi mäi ngêi, tác phong, Hồ Chủ tịch gián dị lời nói viết. tác giả đà dùng biện pháp tu từ nào? A So sánh B Liệt kê C ẩn dụ D Hoán dụ Câu 10: Con đờng lớn phá đợc đến quÃng Hàng nghìn phu tản vào rừng làm việc Đốt rừng Lấp hố Phá truông Đắp đờng. Các câu gạch chân ví dụ là: A Câu đặc biệt B Câu rút gọn C Cụm động từ D Cả A,B,C sai Phòng GD - ĐT Việt Trì Đáp án tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 1: 1D 2D 3C 4D 5B 6A 7A 8B 9C 10D TuÇn 2: 1A 2B 3C 4C 5C 6C 7B 8D 9D 10C TuÇn 3: 1B 2C 3A 4C 5A 6C 7C 8D 9C 10D TuÇn 4: 1D 2D 3B 4C 5B 6C 7D 8D 9A 10B TuÇn 5: 1C 2B 3A 4A 5B 6C 7B 8A 9A 10B TuÇn 6: 1A 2C 3C 4B 5C 6A 7D 8B 9B 10A TuÇn 7: 1A 2C 3D 4B 5B 6C 7C 8A 9B 10C TuÇn 8: 1B 2A 3B 4B 5A 6C 7B 8B 9D 10C TuÇn 9: 1C 2B 3D 4C 5B 6C 7D 8A 9B 10B TuÇn 10: 1B 2A 3A 4D 5C 6A 7B 8B 9C 10D TuÇn 11: 1A 2B 3D 4D 5B 6C 7C 8B 9C 10D TuÇn 12: 1D 2A 3D 4B 5C 6D 7B 8C 9A 10D TuÇn 14: 1B 2A 3C 4B 5B 6A 7D 8B 9D 10A TuÇn 15: 1B 2C 3C 4C 5A 6C 7D 8D 9C 10A TuÇn 16: 1B 2A 3A 4C 5B 6B 7C 8B 9C 10B TuÇn 19: 1B 2D 3D 4D 5B 6A 7B 8C 9C 10D TuÇn 20: 1B 2D 3C 4D 5C 6B 7A 8A 9D 10C TuÇn 21: 1C 2A 3B 4B 5C 6B 7A 8B 9A 10B TuÇn 22: 1B 2C 3C 4D 5B 6C 7B 8D 9A 10D TuÇn 23: 1B 2C 3C 4B 5C 6A 7B 8C 9B 10D TuÇn 24: 1A 2C 3D 4B 5C 6A 7B 8C 9A 10B TuÇn 25: 1B 2D 3C 4A 5D 6C 7C 8D 9B 10C TuÇn 26: 1B 2A 3C 4B 5D 6C 7B 8D 9D 10A TuÇn 27: 1B 2C 3A 4D 5B 6B 7C 8B 9D 10D TuÇn 28: 1A 2B 3C 4B 5C 6A 7C 8D 9A 10C TuÇn 29: 1D 2C 3D 4A 5B 6B 7B 8B 9A 10D TuÇn 30: 1D 2D 3C 4B 5C 6D 7D 8C 9C 10A TuÇn 31: 1C 2B 3C 4A 5B 6D 7A 8D 9C 10B TuÇn 32: 1D 2C 3A 4D 5C 6C 7D 8C 9A 10B TuÇn 33: 1B 2A 3A 4C 5D 6C 7B 8A 9B 10B 30TuÇn ... Nhà văn Hoài Thanh khẳng định: Cái đẹp có ích A Làm phụ ngữ cụm danh từ C Làm phụ ngữ cụm động từ B Làm vị ngữ D Làm phụ ngữ cum tính từ Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 29 Ngời đề: ... Câu 10: Nghĩa từ "Ngữ âm"? A Chỉ toàn từ ngôn ngữ B Chỉ từ, ngữ nói chung C Chỉ trắc hệ thống điệu D Hệ thống âm ngôn ngữ Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 23 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng... phần gì? Bố tin vui A Làm chủ ngữ C Làm phụ ngữ cụm danh từ B Làm vị ngữ D Cả A,B,C sai Phòng GD - ĐT Việt Trì Đề kiểm tra tNKQ - Môn: Ngữ văn Lớp - Tuần 27 Ngời đề: Hoàng Tuyết Hơng - THCS Tiên